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2016年中考語(yǔ)文文學(xué)的常識復習
同學(xué)們在復習高考語(yǔ)文科目的時(shí)候，要多積累文學(xué)類(lèi)的相關(guān)知識，下面是YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于中考語(yǔ)文文學(xué)的常識復習，歡迎參考借鑒，希望對大家有所幫助。想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、課標解讀
1.了解和掌握課文涉及的重要作家、作品和相關(guān)的文學(xué)、文化常識。包括：掌握重要作家的生活年代、朝代(以及外國作家的國別)、藝術(shù)風(fēng)格等;掌握重要作家的作品和出處;掌握作品中的典型文學(xué)形象;淺近了解中國傳統文化中的一些經(jīng)典著(zhù)述。
2.了解和掌握《課標》推薦的課外讀物涉及的重要作家和作品。課標中要求初中生能背誦240篇(段)優(yōu)秀詩(shī)文，與其相關(guān)的文學(xué)常識的識記，也是經(jīng)�？疾榈膬热葜�。
二、考點(diǎn)突破
(一)考點(diǎn)梳理
考點(diǎn)一：作家簡(jiǎn)介
1.文化積累──下面句子內容陳述有誤的一項是()
A.李白，字太白。唐代詩(shī)人，被稱(chēng)為"詩(shī)圣"。他的詩(shī)想象奇特，氣勢豪邁，極具浪漫主義風(fēng)格。代表作有《行路難》等。
B.蘇軾，字子瞻。北宋著(zhù)名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。開(kāi)創(chuàng )了豪放派詞風(fēng)。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱(chēng)為"三蘇"，均在"唐宋八大家"之列。
C.冰心，原名謝婉瑩�，F代著(zhù)名女作家、兒童文學(xué)家。她的詩(shī)集《繁星》《春水》的主題表現了對母愛(ài)、童真和自然的贊美。
D.老舍，原名舒慶春。人民藝術(shù)家。代表作品《駱駝祥子》為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲慘命運。
【溫馨提示】考常識就是考識記。識記的內容緊緊圍繞作家、作品、文化知識進(jìn)行;識記的范圍，意識課本里出現過(guò)的，二是有代表性的、知名度高的。
【歸納總結】排除法
文化常識涉及寫(xiě)作背景，文中反映的文風(fēng)、民情、文學(xué)傾向等。當以選擇題形式出現時(shí)，一是直接作答，這是建立在極有把握的情況下。二是采取排除法，"縮小包圍圈"，即排除迷惑選項。
考點(diǎn)二：課文理解
2.下列說(shuō)法不正確的一項是()
A.《馬說(shuō)》一文的作者是我國唐代文學(xué)家韓愈，他是我國唐宋八大散文家之一。
B.《楊修之死》選自清代小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的《三國演義》�！度龂萘x》是我國第一部長(cháng)篇章回體小說(shuō)。
C.我國著(zhù)名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書(shū)》中苦心孤詣地教導兒子，他希望兒子做一個(gè)"德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家"。
D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
【溫馨提示】常識題主要考查識記能力，考查識記的全面性和準確性。所謂全面，就是識記的一個(gè)也不能漏;所謂準確，就是不能張冠李戴�？疾榈拿闇庶c(diǎn)集中在那些比較相似、接近、容易混淆的內容上。選擇題型，即把寫(xiě)作背景、思想感情、寫(xiě)作特點(diǎn)等放在一起，形成大雜燴的形式，考查考生是否有撥開(kāi)云霧見(jiàn)日月的能力。
【歸納總結】"點(diǎn)""線(xiàn)""面"勾連法
文學(xué)常識涉及課文標題、作者姓名及朝代、作者主要情況這三方面內容。當以填空題形式出現時(shí)，在備考過(guò)程中應抓住"點(diǎn)""線(xiàn)""面"這幾點(diǎn)，由"點(diǎn)"及"線(xiàn)"，再由"線(xiàn)"及"面"，從而全方位把握這部分知識。點(diǎn)──全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)突破，做到點(diǎn)點(diǎn)清。牢牢抓住所涉及的重要作家、作品及文學(xué)體裁常識(要重視學(xué)習重點(diǎn)、自讀提示、課文注解、課后練習和助讀資料中提到的相關(guān)內容)線(xiàn)──縷成線(xiàn)，線(xiàn)索清。讓時(shí)間、體裁穿針引線(xiàn)，將眾多文學(xué)常識知識連成一體。面──鋪開(kāi)面，分成塊。每一個(gè)作家，他的生活時(shí)代、代表作，可以構成"扇面"進(jìn)行復習。
考點(diǎn)三：文學(xué)形象介紹
3.下列關(guān)于文學(xué)名著(zhù)的介紹，不完全正確的一項是()
A.法國作家羅曼·羅蘭在《貝多芬傳》中，突出表現了"扼住命運的咽喉"，以反抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神。
B.老舍的《駱駝祥子》為我們真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運，有力地揭穿了舊社會(huì )把人異化成鬼的罪行。
C.我們是聽(tīng)著(zhù)《水滸傳》的故事長(cháng)大的：魯智深倒拔楊柳、武松風(fēng)雪山神廟、吳用智取生辰綱……深深地印在我們的腦海里。
D.丹尼爾·笛福創(chuàng )作的《魯濱遜漂流記》告訴我們：在遇到困難時(shí)，必須用頑強的意志和充沛的生命力去戰勝它，而首先要戰勝的是自己的怯懦與悲觀(guān)。
【溫馨提示】人物形象是作者與讀者進(jìn)行情感交流的媒介。優(yōu)秀的作家總是通過(guò)他筆下的人物形象，來(lái)描繪他所處的時(shí)代，寄寓他所領(lǐng)悟的生活哲理;而讀者也往往通過(guò)人物形象來(lái)把握作品所反映的生活本質(zhì)。許多文學(xué)作品所以具有獨特的藝術(shù)魅力，很大程度上在于塑造了具體感人的典型人物形象。
【歸納總結】抓關(guān)鍵詞法
文學(xué)常識題當以客觀(guān)題形式出現時(shí)，這種題型多要求仔細研讀選項，可先圈出題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)，條分縷析，以便篩選出答案。
(二)要點(diǎn)梳理
1.方法與技巧
方法一：穿針引線(xiàn)法
【方法】零散的文學(xué)常識就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線(xiàn)將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識就顯得非常系統了，這根線(xiàn)可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內容等等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以?xún)热轂榫�(xiàn)索，用這條線(xiàn)串起各個(gè)朝代文學(xué)現象這些針。
【技巧】韻文類(lèi)：詩(shī)經(jīng)──楚辭──樂(lè )府民歌──唐詩(shī)──宋詞──元曲
散文類(lèi)：尚書(shū)──先秦散文──六朝陶淵明散文──唐宋八大家──明初詩(shī)文三大家(宋濂、劉基、高啟)──明中葉唐宋派(歸有光)──明末公安派(三袁)──清代桐城派(姚鼐、方苞、劉大櫆)
方法二：聯(lián)想法
【方法】聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。比如記憶屈原時(shí)，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三，觸一而發(fā)十，能較系統地記住許多知識。經(jīng)常這樣記憶，也有利于聯(lián)想能力的提高。
方法三：歸納記憶法
【方法】在分類(lèi)的基礎上把某些有相同點(diǎn)的知識按一定順序集中在一起強化記憶。
【技巧】(1)按標題歸納，如有"記"字的文章按時(shí)間先后可歸納為：《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《游褒禪山記》《石鐘山記》《登泰山記》《病梅館記》。
(2)按題材歸納，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》都取材于受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子。
(3)按文體歸納，把同一體裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起復習，既有利于文體知識考試，又有利于進(jìn)一步了解各類(lèi)文體的寫(xiě)作特點(diǎn)。
(4)按流派歸納，中學(xué)課本中涉及的文學(xué)流派主要有現實(shí)主義和浪漫主義兩種，現實(shí)主義又有批判現實(shí)主義(代表作家如高爾基、魯迅等)之分。另外，中國古代作家中也有"山水田園詩(shī)派""邊塞詩(shī)派""婉約派""豪放派"。
(5)按作家字號、別稱(chēng)、官職歸納，如白香山、柳河東、杜拾遺、詩(shī)仙、詩(shī)圣、太史公、異史氏等。
三、考點(diǎn)典題
題型一：選擇題──�？疾凰�
1.下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是()
A.《堂吉訶德》的作者是西班牙作家塞萬(wàn)提斯。
B.魯迅的《孔乙己》和《故鄉》都是短篇小說(shuō)。
C.《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中歌詠純真愛(ài)情的名篇。
D."亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。"是崔顥《黃鶴樓》中的名句。
【思路點(diǎn)撥】以選擇題的形式考查文學(xué)常識是一種常規題型，因為它具有較強的綜合性，便于多角度設點(diǎn)，仍然具有生命力。A項考查現外國當代主要作家作品的識記，B項考查中國現代主要作家作品的識記，C項考查中國傳統文化中的經(jīng)典著(zhù)作，D項考查古典詩(shī)歌作品名句的識記。名句"亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。"出自唐代詩(shī)人白居易的《錢(qián)塘湖春行》。崔顥的《黃鶴樓》中最流傳甚廣的經(jīng)典佳句是"黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。"
參考答案：D
題型二：填空題──新動(dòng)向
2.閱讀下面的文字，然后填空。
他想不到做官，發(fā)財，置買(mǎi)產(chǎn)業(yè);他的能力只能拉車(chē)，他的最可靠的希望就是買(mǎi)車(chē);非買(mǎi)上車(chē)不能對得起自己。他一天到晚思索這件事，計算他的錢(qián);設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺(jué)得自己只是個(gè)會(huì )跑路的畜生，他拉著(zhù)總不起勁，好像背著(zhù)塊石頭那么不自然……買(mǎi)上車(chē)再說(shuō)，買(mǎi)上車(chē)再說(shuō)!有了車(chē)就足以抵得一切!
這段文字出自作家()的長(cháng)篇小說(shuō)《》。作品主人公是()，從這段文字可以看出他最大的夢(mèng)想是()。
【思路點(diǎn)撥】填空題也是許多地區都采取的對文學(xué)常識記憶的考查形式，此類(lèi)題型難度不大，但要求考生必須能準確記憶文學(xué)常識，而且要在考試中正確書(shū)寫(xiě)人名、書(shū)名。本題在文學(xué)常識的考查中有兩個(gè)顯著(zhù)的創(chuàng )新點(diǎn)，一是有個(gè)顯豁的"美目"，二是結合語(yǔ)段來(lái)考查文學(xué)常識，考查名著(zhù)閱讀，一箭雙雕。題目中的語(yǔ)段出自老舍的長(cháng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，這部小說(shuō)是初中生名著(zhù)閱讀中的必讀書(shū)目。在名著(zhù)閱讀中必須了解基本的一些東西，如作者、作品、情節、人物、人物的性格特點(diǎn)等。只要在初中階段利用好課下時(shí)間真正的"讀過(guò)"了，這類(lèi)題目的解答就可迎刃而解�！恶橊勏樽印返闹魅斯斎皇窍樽�，其次就是虎妞。作品的主要情節是祥子買(mǎi)車(chē)的"三起三落"，所以他最大的夢(mèng)想就是能夠買(mǎi)上屬于自己的車(chē)。
參考答案：老舍;《駱駝祥子》;祥子;買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)
題型三：表述題──異軍突起
3.根據你的閱讀體驗，在空格處填上恰當的內容。
魯迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社會(huì )的黑暗與人性的丑陋;但他的作品也有溫暖人心的一面，比如抒寫(xiě)童年生活，謳歌人性的美好。請閱讀下表，完成表格。
魯迅作品人物人物描寫(xiě)人物評點(diǎn)
《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》阿長(cháng)她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘……(1)
《故鄉》(2)其間有一個(gè)十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……勇敢無(wú)畏
《社戲》阿發(fā)"偷我們的罷，我們的大得多呢。"(3)
(4)"我"父親喘氣頗長(cháng)久，連我也聽(tīng)得吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道："還是快一點(diǎn)喘完了罷。……"立刻覺(jué)得這思想不該，就是犯了罪……很愛(ài)父親
【思路點(diǎn)撥】表述題，是剛出現在江蘇、浙江兩省的一種考查文學(xué)常識的新題型，對考生的文學(xué)常識水平要求有所提高──不但要識記、理解作品及其內容，還要根據作品的人物形象、思想主題做進(jìn)一步適當的分析表達。魯迅的文章在初中階段具有"重中之重"的地位，屬于"現代名家"。本題以"綜合性學(xué)習"的形式，從文學(xué)常識的角度，考查作品、人物和對人物的評價(jià)，給人眼前一亮的感覺(jué)。試題選取了魯迅先生的四篇以"寫(xiě)人"為主的文章，或抒寫(xiě)童年生活，或謳歌人性的美好。選擇的描寫(xiě)文字多姿多彩，有神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，都能很好地揭示出人物的性格特點(diǎn)。解答此題的關(guān)鍵就是真正地能夠"親近文本"，平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中對文本了然于胸，需要的是精準的記憶能力和高超的概括能力。
參考答案：(1)對"我"的關(guān)愛(ài)，為"我"操心(2)少年閏土或閏土(3)熱情好客，淳樸善良(4)《父親的病》
四、感悟提高
"文學(xué)常識"的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會(huì )上有重要影響力的作家、作品的了解。既然該考點(diǎn)考查的是常識性的文學(xué)問(wèn)題，一般難度不大，注意一個(gè)"常"字和"名"字，不要糾纏于細枝末節，可列表比較或歸類(lèi)復習，增加得分把握。分值不會(huì )很高，為2分左右。
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