中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法1

　　—就去年中考書(shū)面表達題來(lái)看，作文的分值已經(jīng)占得較大。因此作文的得分對英語(yǔ)總成績(jì)的影響也是不可忽視的。所以在寫(xiě)作文前，一定要仔細審題�？辞宄�題目要求，確定內容要點(diǎn)，在此基礎上盡可能用所學(xué)過(guò)的'詞匯和語(yǔ)法結構，使語(yǔ)言更具有多樣性、準確性、邏輯性，行文連貫性和語(yǔ)言連續性，并準確運用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，還要注意單詞拼寫(xiě)的正確性。寫(xiě)完之后，一定要對所寫(xiě)文章通讀一遍，檢查錯誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的、好的、精彩的句子或短文，為自己準備一個(gè)資料庫。當寫(xiě)作需要時(shí)，信手拈來(lái)，既快捷，又準確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場(chǎng)上可以根據實(shí)際情況，進(jìn)行遷移。千萬(wàn)不要到考場(chǎng)上去現想一篇作文，那種情況是不會(huì )寫(xiě)出好文章來(lái)的。

　　在寫(xiě)作文時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.觀(guān)察題目和情景所提供的內容。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)。概括考題所要求表達的全部意思。

　　2.綜合運用各項英語(yǔ)基礎知識，靈活運用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進(jìn)行有效的信息表達與傳遞。

　　3.認真思考，選擇正確的表達形式，正確使用結構詞和過(guò)渡句，使表達內容連貫。

　　4.書(shū)寫(xiě)要工整，要清楚。

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法2

　　第一輪：以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合，夯實(shí)基礎

　　本著(zhù)“依綱扣本”“溫故知新”的原則，采取“以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合”的方法對已學(xué)過(guò)的知識按照教材順序梳理歸納，同時(shí)注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)性練習。主要做了以下幾方面事情：

　　1.根據復習內容，布置適量難度適中的練習，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用。

　　2.每學(xué)完一部分后進(jìn)行階段性測評，隨時(shí)掌握學(xué)生能力形成情況。

　　3.復習內容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語(yǔ)法復習。

　　第二輪：知識分類(lèi)打包，整理歸納，強化訓練，逐步提高應用能力

　　對第一輪初步歸納的知識點(diǎn)進(jìn)一步整理，打牢基礎，同時(shí)逐步增加難度強化訓練。在句子和語(yǔ)篇上考查聽(tīng)力，提高學(xué)生在語(yǔ)言交際中獲取信息的能力。強調交流性，通過(guò)設置微型情境，增加若干語(yǔ)境化的因素，培養學(xué)生的`活用能力和創(chuàng )新能力。在練習設置上，采用完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)、書(shū)面表達等多種形式，使學(xué)生能夠面對常用的話(huà)題熟練靈活使用教材中的30個(gè)日常交際用語(yǔ)。

　　第三輪：綜合訓練，查漏補缺，進(jìn)一步升華

　　這輪復習主要是適應性訓練，目的是使學(xué)生適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力。在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，更好適應中考的環(huán)境和要求。同時(shí)也要注意知識的查漏補缺，對第一第二輪的復習補充和完善，最終使學(xué)生達到知識和能力的全面鞏固和提高，并為下一階段的學(xué)習打好基礎。

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法3

　　1、聽(tīng)力：帶著(zhù)問(wèn)題和線(xiàn)索聽(tīng)錄音

　　聽(tīng)力部分最重要的是審題。拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定所聽(tīng)重點(diǎn)并進(jìn)行猜測對話(huà)或短文可能涉及的內容，帶著(zhù)問(wèn)題和線(xiàn)索聽(tīng)錄音能準確快速地理解內容。另外不管是對話(huà)還是短文，要將注意力集中在對整體內容的理解上，無(wú)須強迫自己聽(tīng)清每個(gè)單詞，應把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問(wèn)題有關(guān)的詞句上。對涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、數字等有關(guān)重要信息要做簡(jiǎn)單記錄。當然，心理因素也非常重要，中考聽(tīng)力一般聽(tīng)兩遍，假如第一遍沒(méi)聽(tīng)清楚，千萬(wàn)別慌張，可以帶著(zhù)第一次的記憶去聽(tīng)第二遍，然后尋找與題目要求最接近的答案。

　　2、閱讀理解：文章至少通讀兩遍

　　近年來(lái)中考閱讀考查中使用了多種文體的語(yǔ)言材料，考查題雖較大部分根據事實(shí)判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語(yǔ)段可有3%生詞，可據上下文猜測、理解�；卮饐�(wèn)題的語(yǔ)段除了理解，還要能正確表達，既要會(huì )用完整句子回答，又要會(huì )有用關(guān)鍵詞簡(jiǎn)略回答能力。

　　做閱讀理解題時(shí)，可先瀏覽問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文;也可先通讀全文再看問(wèn)題。文章至少讀兩遍，正確對待文章中的`生詞和難句，不要慌，要學(xué)會(huì )根據上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長(cháng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。做完題后，要檢查一遍，對文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

　　3、完型填空：從整體上領(lǐng)會(huì )全文大意

　　完型填空題是綜合類(lèi)型的試題，它比較全面地考查學(xué)生對句子結構、詞語(yǔ)的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識的掌握，同時(shí)還考查學(xué)生對英語(yǔ)閱讀理解以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識的運用能力。它是整張試卷中最具挑戰性的部分，可以區分考生英語(yǔ)能力的高低。這部分內容對一些成績(jì)較好的考生尤為重要，因為只有全對或絕大部分對，才能保證自己成績(jì)優(yōu)秀。

　　做完型填空時(shí)，考生一定要記�。�1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題�？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞就抓住了故事的線(xiàn)索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現在文章的中間或結束處。主題句是深入了解全文的窗口，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推測全文的主要內容。3、做完之后通篇檢查，看是否順理成章，可從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查。

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法4

　　面對中考，考生對待考試需保持平常心態(tài)，復習時(shí)仍要按知識點(diǎn)、題型、易混易錯的問(wèn)題進(jìn)行梳理，不斷總結，不斷反思，從中提煉最佳的解題方法，進(jìn)一步提高解題能力。下文準備了中考英語(yǔ)模塊復習方法。

　　1、仔細審題，明確大意

　　首先要仔細審題，即在對話(huà)不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話(huà)的大意(mainidea)和情景(如購物、看病、問(wèn)路和應答、約會(huì )、口語(yǔ)應用等)

　　2、分析對話(huà)，試填答案

　　在解題過(guò)程中，要根據具體語(yǔ)境和上下文，分析對話(huà)中所缺部分、判斷所缺的句子。

　　3、全文復讀，融會(huì )貫通

　　在試填好答案之后，應從頭至尾再把對話(huà)讀一遍，按照對話(huà)情境，中心內容，推理判斷。

　　小編建議：對于考生而言，一定要熟悉日常交際用語(yǔ)及對話(huà) 話(huà)題。如：?jiǎn)?wèn)候;介紹;告別;打電話(huà)、感謝和應答;祝愿和應答;道歉和應答;邀請和約會(huì );提供幫助;請求允許;談?wù)撎鞖?購物;問(wèn)路;看病;勸告和建議; 時(shí)間和日期等在英語(yǔ)教學(xué)大綱中要求的'話(huà)題及常用習語(yǔ)。以上的情景及話(huà)題在漢語(yǔ)中也是很常見(jiàn)的。

　　但中英文在思維及表達方式上差距較大，命題人常從此方面設計 考題。如：接電話(huà)人說(shuō)：“Thisis…speaking�；騑ho'sthat?”不說(shuō)：“I'm…或Whoareyou?”語(yǔ)言是靈活多變的，希望同學(xué)們多關(guān)注口語(yǔ)化的內容。

　　希望這篇中考英語(yǔ)模塊復習方法，可以幫助更好的迎接即將到來(lái)的考試!

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法5

　　一、聽(tīng)力部分——精聽(tīng)與泛聽(tīng)的有機結合

　　聽(tīng),是學(xué)習語(yǔ)言最基本的能力。這幾年的中考試題,越來(lái)越注重英語(yǔ)的聽(tīng)的能力。而我們在提高自己聽(tīng)力的時(shí)候,不應該把全部精力都用在辨音和辨句上,而應該加強在語(yǔ)境中運用語(yǔ)言能力的培養,注重精聽(tīng)與泛聽(tīng)的有機結合。精聽(tīng)(Micro-listening)就是對于難易適中、有代表性的精選材料,要求聽(tīng)懂每個(gè)句子。對于沒(méi)有完全聽(tīng)懂句子要反復聽(tīng),直至聽(tīng)懂為止。如果實(shí)在聽(tīng)不懂,可參照聽(tīng)力原文,邊看邊聽(tīng),找出困難所在,而后對癥練習,就能達到提高的目的。泛聽(tīng)(Macro-listening)不要求聽(tīng)懂每一個(gè)單詞,只需明白其大意即可。但它的正常的語(yǔ)速,優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調都能給我們以潛移默化的影響。因此,我們大可以在運動(dòng)、吃飯,甚至休息時(shí)打開(kāi)收音機,每天堅持聽(tīng)20-30分鐘,為自己創(chuàng )造一個(gè)英語(yǔ)世界,從而不斷訓練和提高聽(tīng)覺(jué)反應能力。在平時(shí)一定要加強聽(tīng)、說(shuō)能力的培養,多接觸聽(tīng)力材料,保證泛聽(tīng)的數量。

　　二、基礎知識——認真總結歸納,激發(fā)發(fā)散思維

　　在英語(yǔ)復習中,基礎知識是最重要的一環(huán),是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的前提條件。在中考前最后的時(shí)間里,更應該認真總結歸納,激發(fā)發(fā)散思維,使知識由點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)到面,做到“把握整體,循序漸進(jìn)”。所謂把握整體,就是在復習時(shí)要整體把握各冊教材中相關(guān)的詞匯內容。例如:看到cost(花費)這個(gè)詞時(shí),我們要想到:(1)其過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形一樣,均為cost;(2)過(guò)去式、過(guò)去分詞與原形一樣的還有hit、cut、let等;(3)cost的主語(yǔ)必須是物;(4)同義詞及結構:①I(mǎi)t takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on ….③pay…for等。這樣做,就可以使知識條理化、系統化。所謂循序漸進(jìn),就是在復習時(shí)合理安排復習時(shí)間、方法,制定詳細的復習計劃,按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排基礎知識內容,保證復習的系統化。同學(xué)們要打好堅實(shí)的基本功,才能以不變應萬(wàn)變。

　　三、閱讀理解——大量閱讀,掌握方法,提高理解水平

　　閱讀理解能力是衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的重要標志之一。對即將參加中考的廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō),閱讀理解能力的高低直接影響英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)。

　　學(xué)生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現象,而閱讀能力的提高決不是一朝一夕的事。在最后的復習時(shí)間里,同學(xué)們可以采取大量閱讀和限時(shí)閱讀的方法來(lái)提高閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。最好是限時(shí)閱讀,即在一定時(shí)間內讀完文章及做完相關(guān)的習題。在閱讀中,要注意抓住中心思想 (Main idea),以及文中出現的who、where、when、what及why等關(guān)鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句�！癙ractice makes perfect�！睂τ诓煌�的閱讀材料,要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著(zhù)重培養對閱讀材料進(jìn)行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內容給予評價(jià)的能力。希望大家能通過(guò)大量閱讀和反復實(shí)踐,逐步提高自己的閱讀理解水平。

　　四、作文部分——多看多練,注意書(shū)寫(xiě)

　　“寫(xiě)”是英語(yǔ)學(xué)習的四項基本技能之一,對學(xué)生整體語(yǔ)言水平的檢測,也是學(xué)生創(chuàng )新能力的'集中體現。對于提高寫(xiě)作水平,背誦(Recitation)是一種古老而又有效的方法。如果記熟了幾十篇題材各樣的英語(yǔ)文章,我們就可以從中借鑒各種協(xié)作技巧,從而提高自己的寫(xiě)作水平�！笆熳x唐詩(shī)三百篇,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”就是這個(gè)道理。除了大量閱讀外,還需要進(jìn)行許多寫(xiě)的練習。同學(xué)們最好是找有范文的作文題目,先自己動(dòng)筆寫(xiě),盡量做到用詞恰當生動(dòng),然后再與范文進(jìn)行對比,以找出自己的不足,從而加以改進(jìn)。在寫(xiě)作時(shí),首先,要使內容條理化,哪些先寫(xiě),哪些后寫(xiě),如何寫(xiě)等,都要有個(gè)合理全面的安排。其次,要用自己最熟悉的句型結構和賜予,力求文理通順、語(yǔ)言準確,要恰當地使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),把握不大地詞語(yǔ)不要用。遇到一時(shí)想不起來(lái)地詞語(yǔ),可以回避它,找同義詞、近義詞代替,也可以換個(gè)句子,改變說(shuō)法,千萬(wàn)不可鉆牛角尖。最后,還要注意字跡工整,以避免不必要的失分。

　　總之,中考英語(yǔ)復習在初中階段非常重要,復習可以查漏補缺,能使知識達到系統、全面。復習也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,需要自覺(jué)、主動(dòng),需要意志、毅力,更需要方法和技巧的協(xié)調統一,只有這樣,才能在中考中取得理想的成績(jì)。

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法6

　　第一、重視教材

　　中考[微博]英語(yǔ)所考察的知識和英語(yǔ)能力是有范疇的，其中教材是基礎的基礎�？荚嚳疾閷W(xué)生靈活運用教材上詞匯、句型的英語(yǔ)能力。因此，首先我們要把課本上需要掌握的跟著(zhù)老師熟練掌握�；�本詞匯、句型、以及熟讀和理解記憶課文。

　　第二、記憶詞匯注意方法

　　詞匯的記憶其實(shí)并不一定見(jiàn)得枯燥;很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)不好學(xué)，乃是因為基礎沒(méi)有打好。同學(xué)們記憶單詞不妨邊寫(xiě)邊讀;口、腦、手并用;記憶效果更好。初學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感和興趣很重要，邊度邊寫(xiě)對學(xué)習英語(yǔ)非常重要。再者，單詞記憶要學(xué)會(huì )分類(lèi)歸納對比：比如把平時(shí)容易弄混淆的詞匯集中到一起對比記憶;把近義詞和反義詞歸類(lèi)記憶;把形近字歸類(lèi)對比記憶等等。只要同學(xué)們多總結多找方法，在總結和歸納中自然而然就記住了。

　　第三、多讀多背

　　在打好單詞的關(guān)的基礎上，朗讀和背誦顯得尤為重要。同學(xué)們對老師要求背誦的課文一定要背誦下來(lái)。利用晨讀，晨讀是背誦的大好時(shí)光。背誦不僅能幫助理解和記憶，還能培養語(yǔ)感。每天早上把昨天背會(huì )的.在背誦一遍，接下來(lái)重新背誦下一篇。堅持下來(lái)，你會(huì )發(fā)現自己喜歡英語(yǔ)并且做題也能做對了。

　　第四、句型操練

　　同學(xué)們對對初中階段的英語(yǔ)基本句型要理解、熟悉、能運用，舉一反三。如果你覺(jué)得自己對哪種句型還不理解，可以聽(tīng)聽(tīng)人教特級教師講的同步英語(yǔ)輔導。學(xué)習可以采取多種方式，同學(xué)溝通，請教老師，也可以在線(xiàn)學(xué)習。

　　英語(yǔ)學(xué)習講求一點(diǎn)一滴的積累，要想學(xué)好，得高分就要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)地的來(lái)。說(shuō)起來(lái)大家可能覺(jué)得好像很困難。只是這些都在你每天的復習之中，只要對以上四點(diǎn)多加注意，就能很好的備考，將來(lái)必能厚積薄發(fā)，使自己的成績(jì)再上一個(gè)臺階!

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法7

　　初三英語(yǔ)復習時(shí)間短、范圍廣、內容多、任務(wù)重，要求高。怎樣克服復習中的盲目性，跳出“題�！�，掌握復習的主動(dòng)權，提高總復習的效率呢？這是每位初三英語(yǔ)教師和學(xué)生都在思考探索的問(wèn)題。

　　呂淑湘先生說(shuō)過(guò)：“教師培養學(xué)生，主要是教會(huì )他們動(dòng)腦筋，這是根本，這是教師給學(xué)生的最寶貴的禮物。這是給學(xué)生的一把鑰匙，學(xué)生拿了這把鑰匙就會(huì )自己開(kāi)箱子、開(kāi)門(mén)，到處去找東西�！币�想中考英語(yǔ)總復習事半功倍，教師必須教會(huì )學(xué)生動(dòng)腦筋，給他們一把鑰匙，讓他們自己去開(kāi)復習之箱，開(kāi)復習之門(mén)，去找他們需要的“東西”。這把鑰匙就是復習的方法�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面來(lái)引導學(xué)生：

　　一、針對考試要點(diǎn)，構建知識系統

　　在備考復習中，對眾多知識點(diǎn)，不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林；而應胸懷全局，高屋建

　　地復習才會(huì )是高效的。因此，引導學(xué)生逐步構建完整的知識體系是我們的首要任務(wù)。

　　首先，梳理歸納，查漏補缺，點(diǎn)撥基礎知識的整合，使之形成由一個(gè)個(gè)子系統組成的完整的英語(yǔ)知識網(wǎng)絡(luò )系統。

　　其次，點(diǎn)明重點(diǎn)，撥開(kāi)疑難，幫助學(xué)生排除知識障礙，明確具體的努力方向。

　　再次，集中力量，強化薄弱環(huán)節，有針對性地幫助學(xué)生彌補知識缺陷。

　　二、有效地使用課本

　　《考綱》明確指出“不拘泥于教材”。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教材無(wú)非是個(gè)例子”。因此，教學(xué)不能死守課本，要能跳出課本。有人認為，現在的中考不直接從教材中命題，讀課本無(wú)用，于是拋開(kāi)教材，一頭扎進(jìn)題海之中。實(shí)際上，這是一種誤解。搞好初三英語(yǔ)復習，要善于把課本當作“例子”，進(jìn)行多角度、多層次、多功能的復習與訓練，做到“遷移”由課本出發(fā)，“加深”從課本實(shí)現，“綜合”以課本為例。一句話(huà)，就是“科學(xué)利用課本，注意對接中考”。具體說(shuō)來(lái)，可從如下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　1． 遷移——延伸——擴展。遷移就是從課本延伸發(fā)展，對課本知識進(jìn)行橫向拓寬，增加新的知識領(lǐng)域。課本上可進(jìn)行這種遷移的內容大致有兩種：一是課本中已經(jīng)點(diǎn)及，但言而未盡，意猶未窮，留下了知識空間，需要復習者對其進(jìn)行充實(shí)和彌補的。二是課本向我們提供了某種知識或訓練的“例子”，但十分有限，我們不能僅此而已，而要以此為例 ，擴展開(kāi)去，補充類(lèi)似的例子，從而開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)聞。

　　2．比較——梳理——運用。有比較才能有鑒別，復習迎考的過(guò)程也是一項知識的比較過(guò)程；梳理是使知識系統化和明晰化，英語(yǔ)復習工作有相當一部分是梳理工作；運用是最終目的，中考復習的全部要旨就是運用。每年中考英語(yǔ)的幾十道試題，沒(méi)有哪一道不是知識比較、梳理和運用的結晶。

　　三、有效地使用練習

　　1．語(yǔ)言知識與能力宜分散。語(yǔ)言知識與技能是綜合語(yǔ)言運用能力的基礎，是英語(yǔ)學(xué)科訓練的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)（85分值）。以往的訓練有兩個(gè)偏差：一是過(guò)于強調語(yǔ)言語(yǔ)法知識，而忽略技能培養；二是集中一段時(shí)間反復訓練。中考命題已跳出機械考查語(yǔ)言語(yǔ)法知識，注意考查學(xué)生為交流綜合運用語(yǔ)言知識的.能力。因此，不必花更多精力純粹學(xué)習語(yǔ)法知識；主要應花在對語(yǔ)言知識的理解與運用上，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、比較和邏輯推斷能力。此類(lèi)的訓練宜長(cháng)流水、不斷線(xiàn)，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語(yǔ)言的感悟能力，有利于遷移。

　　2．重視分類(lèi)訓練。隨復習的進(jìn)行，應多搞些與復習內容同步的分類(lèi)訓練，有利于在比較中強化復習的內容。分類(lèi)訓練是實(shí)效性最強的一種訓練。綜合訓練、模擬訓練，如果是高質(zhì)量的，一般具有覆蓋面大、重在能力考查、題型全面、賦分合理等優(yōu)點(diǎn)，其分數有可參照性。但是，如果以綜合練習代替分類(lèi)練習，一是避免不了無(wú)謂的的重復練習；二是不利于分條、分塊地掌握復習的重點(diǎn)。

　　3．練習應注意分析以下幾個(gè)方面：

　�。�1）試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考綱》緊相掛鉤。

　�。�2）立意與命題的角度，即通過(guò)什么，或從什么角度來(lái)考查的。例如，閱讀理解選擇題目，既可考查學(xué)生對細節的理解、詞句的理解，也可以是推理判斷題、歸納概括題或計算理解題，所以要通過(guò)閱讀題干，抓住所提出的問(wèn)題。

　�。�3）干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是“誘答”，特點(diǎn)是似是而非，“似是”的情況又不盡相同。有的涵蓋過(guò)大，有的涵蓋不全，有的局部偷換概念；有的單獨看來(lái)是正確的判斷，但文中未涉及；有的是文中談此，而題中談彼，即“論題偷換”。

　�。�4）解題的思路和依據。試卷中的選擇，一般反映不出解題過(guò)程的正誤、思路的優(yōu)劣。通過(guò)思路和依據的分析，有利于鞏固知識、提高能力。

　�。�5）作適當的拓展。一次、幾次或一段時(shí)間的練習后，應再補充些同類(lèi)性質(zhì)、命題方式有變化的練習，不僅了解其“宗”、更了解其“變”，于“萬(wàn)變不離其宗”的訓練中，把握試題的正確解答規律。

　　對學(xué)生來(lái)說(shuō)：復習的方法是非常重要的，在講究老師教法的同時(shí)，還要特別注意學(xué)生的學(xué)法�！笆谌艘贼~(yú)，不如授之以漁”。要少給學(xué)生灌輸一些死知識，多教給學(xué)生一些方法，多培養他們獨立思考、獨立解決問(wèn)題的習慣和能力�？傊�，英語(yǔ)中考復習是一個(gè)復雜的工程，如何更好地完成為這一工程，還需要我們廣大英語(yǔ)教師們的共同努力。

中考英語(yǔ)實(shí)用的復習方法8

　　綜觀(guān)歷年來(lái)的全國各地的中考英語(yǔ)試題，其特點(diǎn)是突出聽(tīng)力、注重雙基、加大閱讀理解、增強詞匯和實(shí)際運用能力�？疾榈闹�識點(diǎn)覆蓋面廣，且體現學(xué)科滲透精神，試題難中易比例恰當。命題的基本思路和指導思想都體現了新教材的精神，符合《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》規定的教學(xué)目標。

　　中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重，而復習是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節之一。學(xué)生在英語(yǔ)復習過(guò)程中務(wù)必有一條清晰的思路，通過(guò)復習，對已學(xué)會(huì )的知識進(jìn)一步鞏固、深化，對未學(xué)會(huì )的知識查漏補缺，使之學(xué)會(huì )。要達到這一目的，須“戰略”部署明確、“戰術(shù)”運用恰當，即要做到復習過(guò)程中整體設計科學(xué)、分步實(shí)施恰當、訓練手段多樣、復習時(shí)間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。筆者結合多年初三英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐，來(lái)具體談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)總復習的方法。

　　一、緊扣教材，循序漸進(jìn)

　　教材是中考命題的基礎和重要依據，教材是“源頭”。在復習過(guò)程中要緊緊依據課本，復習教材要充分體現以下四性：(1)目的性，即做到復習什么心中有數，這是前提。所以教師首先應在深入鉆研大綱和教材的基礎上，確定明確的復習目的。(2)針對性，這是關(guān)鍵，復習前教師要研究學(xué)生，找出薄弱環(huán)節，明確目的要求，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，有針對性地復習。(3)系統性，復習過(guò)程是幫助學(xué)生將所學(xué)的知識系統化的綜合制作過(guò)程，通過(guò)復習，將學(xué)會(huì )的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個(gè)完整的系統。(4)透徹性，“透”要貫穿在復習教材的始終，教師對教學(xué)大綱、教材要吃透，弄清各個(gè)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清重點(diǎn)知識的內涵和外延。

　　二、研究題型，有的放矢

　　中考命題原則，遵循教學(xué)大綱和教材，注重基礎，注重對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面考查。因此，中考題型呈現多樣性，考查知識點(diǎn)面廣，量大，且體現學(xué)科滲透、教育改革和素質(zhì)教育的精神，通過(guò)多種途徑檢測學(xué)生所掌握的知識和能力。題型有聽(tīng)力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞匯、短文填空、句子翻譯、英語(yǔ)寫(xiě)作等。教師要充分對各個(gè)題型進(jìn)行研究，從中找出解題的思路和規律，推測命題動(dòng)向。

　　以本為主，主線(xiàn)清晰，不搞舍本求末，注意知識的系統性。進(jìn)入初三復習階段以后，各種復習資料很多。堅持以課本為主，不要讓學(xué)生過(guò)早地做綜合練習題及中考模擬題。這正是教材在教學(xué)中的地位及教材在中考中的地位所決定的。

　　三、注重交際，突出重點(diǎn)

　　新目標新教材的特色是交際用語(yǔ)多，課本中有相當多的情景對話(huà)，涉及購物、看病、就餐、問(wèn)路、打電話(huà)、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據這些不同的語(yǔ)言情景，創(chuàng )造氛圍，指導學(xué)生進(jìn)行交際對話(huà)，鍛煉交際口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，使學(xué)生把學(xué)到的知識語(yǔ)言點(diǎn)和實(shí)際結合起來(lái)，真正把英語(yǔ)學(xué)活，學(xué)以致用，并使之成為一種習慣。

　　四、精選內容，加強閱讀

　　閱讀理解是中考英語(yǔ)試題的重頭戲，是考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識和閱讀技巧來(lái)理解英語(yǔ)書(shū)面材料的能力。學(xué)生能否在中考中取得好成績(jì)，閱讀理解具有舉足輕重的作用，因此務(wù)必在平時(shí)拓寬視野，加強閱讀，掌握閱讀理解的思路。在日常練習中指導并教授學(xué)生運用多種方法，廣泛閱讀各種題材的材料，做到熟能生巧。同時(shí)，在材料的難度、廣度和深度上進(jìn)一步加以拓寬，可涉及歷史、科普、天文、人文趣事等各方面，難度應與中考相當;同時(shí)適當選擇部分趣味性強的文章加以拓寬，提高學(xué)生的閱讀興趣和技巧�？删�選《英語(yǔ)周報》、《學(xué)英語(yǔ)》等報刊雜志上的材料，供學(xué)生閱讀。另外可向學(xué)生推薦一些適合他們口味的英語(yǔ)原著(zhù)，鼓勵他們多讀多看，從而提高閱讀速度和閱讀能力。

　　五、精講精練，歸納總結

　　精講是針對課本中出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行精當，嚴密，透徹的講解，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，講知識結構系統，講關(guān)鍵，講規律，講思路，講技巧，講方法。用較少的時(shí)間覆蓋盡可能多的知識，由“點(diǎn)”到“面”，縱橫交錯，大幅度進(jìn)行串聯(lián)，把孤立的、零散的'知識有機聯(lián)系起來(lái)。一直以來(lái)有教師認為，少講，略講就是精講，我認為這是一種誤解。精講絕不等于少講。精講就其教學(xué)內容，重難點(diǎn)而言，是一個(gè)質(zhì)量，內容方面的概念，而不完全是時(shí)間，數量方面的概念。不同的教學(xué)任務(wù)決定了不同的授課時(shí)間，在這方面尤其有符合教學(xué)實(shí)際。

　　對精講和精練中出現的問(wèn)題，要善于歸納總結，從中發(fā)現問(wèn)題的異同，歸納出普遍性，從而真正解決學(xué)生存在的問(wèn)題，以求從認識—練習—再認識—再練習的反復過(guò)程中真正使學(xué)生熟練掌握知識，從而使學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運用能力得到更大的進(jìn)步。

　　六、科學(xué)分析，合理安排

　　科學(xué)分析，合理安排中考復習時(shí)間十分重要。整個(gè)英語(yǔ)復習時(shí)間安排，可分為四個(gè)階段，第一階段從三月上旬到三月底，以口語(yǔ)訓練為主，同時(shí)加強聽(tīng)力訓練。這樣一方面應付口語(yǔ)測試，另一方面也加強了基礎知識的復習。第二階段，從三月底到四月底，以全面掌握教材為基礎，以注重雙基為核心，以單元課時(shí)為順序，以知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系及應用為突破點(diǎn)，進(jìn)行系統，全面的歸納、總結、復習。這階段采取單元過(guò)關(guān)檢測方式，打好扎實(shí)基礎。第三階段四月底到五月中旬，以練為主，講練結合。在注重基礎知識的同時(shí)，加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及其他技能的培養。第四階段從五月中旬到六月中旬，以立足考試大綱，課本為重點(diǎn)，以提高學(xué)生對英語(yǔ)的應用能力為根本目的，好兵是練出來(lái)的，熟練地掌握知識也需要反復練習，故在進(jìn)行針對性地訓練，開(kāi)展綜合專(zhuān)題練習時(shí)，應認真糾正學(xué)生復習過(guò)程中存在的不足和錯誤,集中強化訓練。這一階段的習題訓練要多樣化，抓住重點(diǎn)知識，學(xué)生易混的知識點(diǎn)，多角度、多形式地去設計習題。同時(shí)進(jìn)行中考模擬訓練，加強考前的英語(yǔ)輔導，特別是加強中考心理和技能的輔導，使學(xué)生增強對中考英語(yǔ)的自信心。確保學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)來(lái)迎接中考。

　　總而言之，要想在中考中取得理想的英語(yǔ)成績(jì)，就必須有自信心和恒心;必須有扎實(shí)的基礎知識和靈活多變的解題方法;必須搞好合理、科學(xué)、全面的英語(yǔ)總復習。同時(shí)，在整個(gè)英語(yǔ)復習中還應遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

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