中考復習計劃匯總八篇
中考復習計劃篇1
對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)各區期末考試分數段的出爐，以及最后一個(gè)寒假的過(guò)去，自主學(xué)習的時(shí)間可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有了。如何在這樣嚴峻的形勢下將化學(xué)的春季學(xué)習規劃好并且得以有效的實(shí)施呢?下面給大家分享一下結合歷屆初三的經(jīng)驗和20xx年春季(3月-5月)學(xué)習規劃。
一、學(xué)習溶液、酸堿鹽部分的新課
溶液和酸堿鹽是我們整個(gè)初中化學(xué)學(xué)科中難點(diǎn)的集中出處，所以將這部分新課完整的學(xué)習好，并且沉淀下來(lái)一直是這個(gè)階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會(huì )結課，但是我們卻不能在相應的時(shí)間段內完全消化吸收，這就會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習了以后不能有效的進(jìn)行運用，所以在后續的復習中，溶液和酸堿鹽要作為重點(diǎn)內容進(jìn)行強化練習。
二、完成第一輪(基礎知識)和第二輪(專(zhuān)項訓練)的復習
第一輪復習：
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢、記準所有公式、性質(zhì)、用途等，如果學(xué)生想考比較好的學(xué)校，比如人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對原子質(zhì)量和簡(jiǎn)化后的溶解性表也背下來(lái)，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，交叉法寫(xiě)化學(xué)式、奇偶法配平化學(xué)方程式、判斷復分解反應能否發(fā)生等等。過(guò)基本計算關(guān)：比例法求化學(xué)式中元素的比例或者質(zhì)量分數、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數等等，這部分是決不能丟。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。做到對每道題要知道它的考點(diǎn)�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化。
第二輪復習：
第一輪復習主要是按課本順序梳理知識點(diǎn)，進(jìn)行縱向復習，讓考生在頭腦中構建完整的知識框架。而到了二輪復習就成了專(zhuān)題的綜合性復習，要求考生把知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，在頭腦中形成清晰的解題思路。因為距離中考已經(jīng)很近，考生們要在保持成績(jì)穩定的基礎上再謀求提高。
第二輪復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求同學(xué)們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地總結記憶方法，培養記憶能力。
第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
雖然第二輪是專(zhuān)項復習，但是時(shí)間已經(jīng)很緊了，考生不能單純地做專(zhuān)項練習題，要通過(guò)做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時(shí)候，考生也沒(méi)有必要再自己找題做，只要做好老師指定的練習就已經(jīng)足夠了。在做試卷時(shí)，考生要把自己不會(huì )的題標注出來(lái)，不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)現問(wèn)題后，及時(shí)回到課本找相應知識點(diǎn)，解決之后也標注出來(lái)，增強自己的成就感。
三、攻破推斷、探究性實(shí)驗、計算等綜合性較強的問(wèn)題
相信很多老師在課上都遇到過(guò)這樣的情況：計算題和推斷題，不論難以，學(xué)生只要一見(jiàn)輕者皺眉頭，重者直接就兩個(gè)字"不會(huì )!"其實(shí)改觀(guān)這樣的情況我們要從提升學(xué)生的興趣入手，通過(guò)簡(jiǎn)單題型建立信心，通過(guò)學(xué)生對簡(jiǎn)單題型的總結和反應關(guān)系，漸漸的過(guò)度到從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的熟悉，從反應關(guān)系到反應關(guān)系的'直接確定，再到最后熟練時(shí)直接運用物質(zhì)來(lái)做，這樣推斷題就小有所成了，但是學(xué)生思維定視的問(wèn)題，還是需要多做不同類(lèi)型的題來(lái)完成的。
計算題無(wú)非就是一個(gè)分析過(guò)程，不論是數據分析還是未知轉化，都是為了從已知來(lái)分析要求的結果，無(wú)非就是差量法求氣體(沉淀、雜質(zhì))再轉化為求方程式中的具體問(wèn)題;另一個(gè)就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應后的總質(zhì)量，求溶質(zhì)質(zhì)量分數。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)方程式的問(wèn)題，一般會(huì )有一或兩個(gè)陷阱在里邊，兩個(gè)方程式的問(wèn)題，需要在求解完畢后求和或者求差，這個(gè)就需要學(xué)生做題來(lái)理解了。
在4月-5月解決了這些比較難得分的問(wèn)題才會(huì )在剩余的日子里不會(huì )在20%的難題上有大的差錯，解決了這些問(wèn)題，化學(xué)追求滿(mǎn)分必備的三個(gè)環(huán)節之一你就完成了至為關(guān)鍵的一個(gè)。
中考復習計劃篇2
一復習指導思想
復習不只是知識的總結和操練。應體現對學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。在復習的目的、內容、形式、方法上，都應關(guān)注使學(xué)生“愛(ài)復習”。理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，不要不切實(shí)際地憑過(guò)去的經(jīng)驗進(jìn)行“拓寬和加深”。
二、復習原則
�。ㄒ唬┳プ 熬V”、緊扣“本”，有效復習。
“綱”即是教學(xué)大綱，“本”為現用教材，教學(xué)大綱既是教材編寫(xiě)的依據和教學(xué)要求的依據，也是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時(shí)，我們和學(xué)生都應認真學(xué)習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，我們應對市編資料“中考考試說(shuō)明和要求”給予足夠的重視，從中領(lǐng)會(huì )命題思路，掌握復習重點(diǎn)。
�。ǘ┫到y歸納，分清脈絡(luò )。
在總復習時(shí)，要突出一個(gè)“總”字。重點(diǎn)是對課本知識進(jìn)行縱向梳理，形成完整的知識體系。將初中三年學(xué)習的數學(xué)知識，系統地串成線(xiàn)、連成片，使學(xué)生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，實(shí)現書(shū)本內容的由厚變薄。使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內容充實(shí)的“網(wǎng)絡(luò )圖”。這樣，學(xué)生就能根據具體問(wèn)題按“圖”尋找答案。
�。ㄈ┍；A，抓中檔，爭高分。
任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績(jì)不盡人意的原因之一往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學(xué)扎實(shí)，對一些無(wú)能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在�；A的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過(guò)抓中檔，力爭在中考取得高分。如何提高復習效率和中考質(zhì)量，是每位畢業(yè)班教師和學(xué)生所關(guān)心的。為此，切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。為避免復習的盲目性，少走彎路，我認為，中考的數學(xué)復習最好分四輪進(jìn)行。
下面結合我校實(shí)際，特制定如下計劃：
第一輪，回歸課本摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。即抓基礎——透視考點(diǎn)，落實(shí)雙基（時(shí)間6-8周；難度分配5：4：1；中低檔題是中考試題的主體，約占70％多，分值為100分以上）。
1復習內容及要求
本輪復習內容主要是“以“綱”據“本”、促進(jìn)學(xué)生自主構建知識網(wǎng)絡(luò )”。初中數學(xué)教材編寫(xiě)中由于考慮學(xué)習難度或討論問(wèn)題的一致性等因素，有時(shí)會(huì )將具有直接聯(lián)系的內容放在不同的章節。因此在中考復習時(shí)，就需要按照知識體系，把學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行重新組合，以使知識系統化。我們一般把初中數學(xué)分成“數與式”、“方程（組）與不等式（組）”、“函數及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”、“圖形的變換”、“統計與概率”等知識塊進(jìn)行復習。
2復習策略
知識回顧—基礎訓練—典例精析—拓展提高—歸納小結—布置作業(yè).
案例1“等腰三角形”的復習
第一環(huán)節，知識回顧：利用表格構建知識網(wǎng)絡(luò )，復習等腰三角形（含等邊三角形）的性質(zhì)和判定，突出等腰三角形“三線(xiàn)合一“的重要性質(zhì)，感悟“一般”與“特殊”的關(guān)系；
第二環(huán)節，基礎訓練：給出5個(gè)左右的練習題。以練代講，將知識點(diǎn)習題化，有助于教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的鞏固情況，對普遍存在的遺忘現象教師應選擇精講，如已知等腰三角形的邊長(cháng)是方程的解，求等腰三角形的周長(cháng).學(xué)生中普遍存在求解不全面的問(wèn)題，應幫助他們總結解題方法，從而突出重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。練習是講解的準備，講解目的是彌補學(xué)生認知的殘缺；
第三環(huán)節，典例精析：讓學(xué)生積累等腰三角形中的一些基本圖形的性質(zhì)規律，培養學(xué)生舉一反三的歸納能力；
第四環(huán)節，拓展提高：出示一道與等腰三角形有關(guān)的開(kāi)放性思考題，要求學(xué)生不僅要會(huì )做題，還要能說(shuō)題，說(shuō)知識的'來(lái)龍去脈，說(shuō)知識間的相互聯(lián)系，說(shuō)解題思路；
第五環(huán)節，歸納小結：不僅僅滿(mǎn)足于將題目解出來(lái)，還要求以“最短距離”解出來(lái)；
第六環(huán)節，布置作業(yè)：創(chuàng )設問(wèn)題情境，設置一道三角形是等腰三角形的探究題，給學(xué)生留有足夠的思維空間，鼓勵學(xué)生出奇招、有創(chuàng )新。
3、目標達成
通過(guò)第一輪復習，使學(xué)生明確《課標》中各單元的知識考點(diǎn)，對課本內容進(jìn)行歸納梳理，牢固掌握基礎知識和基本技能、基本思想方法（數學(xué)方法：如配方法、換元法、消元法、待定系數法和割補法等；數學(xué)邏輯方法：如分析法、綜合法、回歸法等；數學(xué)思維方法：如分析與綜合、特殊與一般、類(lèi)比、歸納和演繹等），明確各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，能以點(diǎn)牽線(xiàn)，一線(xiàn)成面。
第二輪，抓能力——重點(diǎn)突出、專(zhuān)項突破、抓住弱點(diǎn)、積極開(kāi)展專(zhuān)題復習（時(shí)間4周；難度分配4：4：2，不能忽略基礎）
主要任務(wù)：
設計重點(diǎn)、熱點(diǎn)專(zhuān)題，注意知識間的聯(lián)系與遷移，落實(shí)與強化考點(diǎn)，培養綜合能力，展示問(wèn)題的分析過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思維、學(xué)會(huì )分析、掌握方法。這是提高優(yōu)秀率的階段。
因此根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，我認為進(jìn)行專(zhuān)項訓練可以從以下九個(gè)方面：
�、欧质接嬎恽葡嗨婆c投影⑶函數問(wèn)題及函數思想⑷特殊到一般與探索的規律⑸課題學(xué)習與動(dòng)手實(shí)際⑹閱讀與理解⑺圖表與信息⑻數形結合思想、分類(lèi)討論思想、轉化思想⑼學(xué)科交叉與最新題型
在這里以濰坊市本為母本，以專(zhuān)題講座、專(zhuān)題考練為基本的復習形式。目的是強化知識間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高能力，形成自己解題技能技巧。本輪復習要對同類(lèi)型的題目做到舉一反三，總結規律，注重對學(xué)生數學(xué)素養的培養，注重聯(lián)系實(shí)際，用數學(xué)知識和數學(xué)思想去解決社會(huì )和生活中的問(wèn)題，溝建全新的“模型”。
這一階段：主要講究-------------練
練是基礎，評是精華。練習后一定要講評，只練不評，往往是走過(guò)場(chǎng)，收不到實(shí)效。訓練時(shí)，要求學(xué)生按照四個(gè)步驟來(lái)解題：（1）審題，已知是什么？求證或求解的問(wèn)題是什么？（2）思考，需要用哪些數學(xué)知識和思想方法去解決問(wèn)題？本問(wèn)題有幾種方法解？哪種方法較簡(jiǎn)便？（3）求解，格式規范，表達清楚，書(shū)寫(xiě)整潔，步步有據。（4）反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯(lián)系？有沒(méi)有規律性的東西？是否發(fā)現新的結論等等，適當的時(shí)候，還應該要求學(xué)生作復習總結。
三、綜合訓練（模擬練習）抓提高。查漏補缺
主要任務(wù)：
根據中考考點(diǎn)及復習中學(xué)生暴露的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)訓練，或綜合各地市模擬題進(jìn)行強化訓練，目的是鞏固應用，總結方法，進(jìn)行知識的查漏補缺，完善知識體系，最后回歸課本，強化基礎知識的完善，同時(shí)通過(guò)訓練提高學(xué)生的應試能力和技巧，調整好學(xué)生的應試心里。
中考復習計劃篇3
眼看著(zhù)中考倒計時(shí)100天了，不知道同學(xué)們如今的心情怎么樣�；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩重，或許慌張，或許躊躇滿(mǎn)志，或許滿(mǎn)眼迷茫。無(wú)論哪種，同學(xué)們，我們都應該感謝初三。
或許以后你們將會(huì )感慨，整個(gè)初中是我們人生中最應該享受的時(shí)光，并不是因為我們多
么自由，多么富有，而是因為此時(shí)我們年輕，對于朋友和同學(xué)來(lái)說(shuō)我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復習的每一天，盡管學(xué)習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會(huì )有老師幫助我們盡可能的實(shí)現它。
所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰，每天的辛苦復習中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個(gè)人都會(huì )挺你。中考，沒(méi)有人讓你去下火海，沒(méi)有人逼你說(shuō)拿命來(lái)，復習僅僅是辛苦，但是不會(huì )覺(jué)得恐怖。
我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫(xiě)的日子，互相追趕著(zhù)彼此的進(jìn)度，雖然緊張，但是課間依然說(shuō)笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發(fā)下來(lái)爭先恐后的做著(zhù)，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開(kāi)始互相講解，互相調侃著(zhù)。我們希望不斷地通過(guò)做題來(lái)證明我們的實(shí)力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著(zhù)，我們愛(ài)它，因為他讓我們忙碌并在一起。
好啦，言歸正傳，對于我們來(lái)說(shuō)現在滿(mǎn)打滿(mǎn)算，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績(jì)還是可以有很大幫助的。
在此階段同學(xué)們復習時(shí)需要注意兩點(diǎn)，第一是方法，第二是心態(tài)。
先說(shuō)方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。
第一、基礎知識系統化。
看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識點(diǎn)來(lái)源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類(lèi)討論并且想到三線(xiàn)合一。
初中學(xué)過(guò)的所有知識都有著(zhù)他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著(zhù)我們中考要求中ABC三類(lèi)不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線(xiàn)當中的單切線(xiàn)，雙切線(xiàn)以及三切線(xiàn)，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清晰。
再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō)，經(jīng)常需要討論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學(xué)會(huì )對于基本題型的總結，對于基本知識點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。
第二、基礎知識全面化。
為什么這個(gè)重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說(shuō)三角形中重要的線(xiàn)段，很多同學(xué)都會(huì )說(shuō)角平分線(xiàn)，中線(xiàn)和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線(xiàn)段——中位線(xiàn)。這條線(xiàn)段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問(wèn)題當中經(jīng)常會(huì )用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線(xiàn)的問(wèn)題，那么很可能就做不出輔助線(xiàn)。
因此將知識點(diǎn)規整在一個(gè)整體當中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應用的。再比如，求解線(xiàn)段長(cháng)，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說(shuō)出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì )用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。
再例如證明題中推導角度的問(wèn)題，除了大家一直比較敏感的三線(xiàn)八角，在我們學(xué)過(guò)相似
和全等之后，便經(jīng)常習慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略，一是"三角形內角和=180°"二是"三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內角之和"，干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過(guò)的`知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過(guò)的每一個(gè)知識點(diǎn)整理到一起，串成線(xiàn)，吊起來(lái)一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提醒常見(jiàn)的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見(jiàn)到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結每一部分考點(diǎn)涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開(kāi)闊，方法靈活，不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法死活做不出來(lái)，應該用到的方法死活想不到。
第三、基礎知識深度化。
這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎知識的應用與遷移。中考是沒(méi)有難題的，我們所說(shuō)的難題只不過(guò)是將許多簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應用我們的基礎知識進(jìn)行解答。靈活運用的前提，就是對于知識點(diǎn)認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。
中考復習計劃篇4
為了能在短短的三個(gè)月以后打勝這場(chǎng)中考戰，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學(xué)習工作當中來(lái)，現在我們已經(jīng)開(kāi)始了緊鑼密鼓的復習。下面就本學(xué)期我們物理復習計劃安排：
一、明確考試要求、提高學(xué)生復習主動(dòng)性。
1，學(xué)習考綱明確考試目標，了解試卷結構和試題內容分布，清楚知道考試的內容范圍，初步了解對各知識點(diǎn)的要求水平。要求學(xué)生準備好統一使用的復習資料，明確要以中考指導書(shū)為主。
2，和學(xué)生一齊根據考綱的要求歸納出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要記憶的物理常數；（3），會(huì )使用的測量工具、儀器；（4），要掌握原理的儀器；（5），要掌握的物理實(shí)驗等，使學(xué)生心中有數。
3，要求學(xué)生做好每一道題，注意做后及時(shí)歸納同類(lèi)型題目的解法和技巧，并鞏固相應的知識。
4，要求學(xué)生做好每一次測試的分析，及時(shí)找出缺漏，并主動(dòng)找同學(xué)、老師補缺補漏。
二、做好階段復習工作。
1，第一階段（1——7周）：在前面了解學(xué)生知識的基礎上，根據課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進(jìn)行全面的、系統的復習。重點(diǎn)抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓練。資料：《20xx年邵陽(yáng)市中考物理試題》和八年級、九年級物理課本教材。
2，第二階段（7——10周）：通過(guò)綜合模擬考題進(jìn)行強化訓練，測試第一階段復習效果，全面補缺補漏和學(xué)生自己復習，通過(guò)做大量的測試題來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題，以便使問(wèn)題得到及時(shí)的解決。資料：《20xx年邵陽(yáng)市中考物理試題》和上級各部門(mén)的中考模擬測試題。
3，第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專(zhuān)題訓練，重點(diǎn)抓綜合能力，應試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專(zhuān)題訓練題，印發(fā)讓學(xué)生去做。
4，第四階段（14——16周）：查漏補缺，調整考前心理。全面指導學(xué)生如何應對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復習計劃，其中存在的一些不足將在今后復習中不斷完善。我一定會(huì )盡自己的最大能力來(lái)做好這次的復習工作！
如何進(jìn)行初中物理復習
初中物理是高中物理學(xué)習的必要準備，復習課通過(guò)對初中階段所學(xué)的物理知識的全面回顧和整理，經(jīng)過(guò)歸納分析，比較和總結，從而對物理概念、規律的理解和應用在原有基礎上提高一步，總之，通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。也就是:說(shuō)物理復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用，根據教材實(shí)際情況和大綱要求，初中物理總復習可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、全面復習，緊扣課本“四清楚”
1、清楚課本的基本結構。在復習中首先要引導學(xué)生明確各章節所包括的物理知識點(diǎn)及相互關(guān)系，弄清各章節的知識結構，重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生弄清物理知識的來(lái)龍去脈，對于課本中出現的黑體字和帶波浪線(xiàn)的內容要重點(diǎn)記住，牢固掌握。在每一章節的復習過(guò)程中，充分體現學(xué)生的主導地位，在復習每章節前，教師可先不講，而是讓學(xué)生先看課本，寫(xiě)出本章的重點(diǎn)及所講的內容綱要，然后讓學(xué)生上講臺，在黑板上邊寫(xiě)邊講，這樣既增加了他們的學(xué)習興趣，同時(shí)也使他們對所記的內容掌握更老固。比如：在復習物理第一冊有關(guān)《力》這一章時(shí)，有的同學(xué)通過(guò)復習將其概括為一個(gè)重要概念和三條重要規律。一個(gè)重要概念就是力，包括力的含義、三要素、單位、種類(lèi)和測量；三條重要規律是：（1）重力與質(zhì)量的關(guān)系（成正比）；（2）彈簧稱(chēng)的原理（彈簧的伸長(cháng)與所受的拉力成正比）；（3）二力平衡條件（兩個(gè)力相等、方向相反、在同一物體上）。有的同學(xué)還把二力平衡的條件推廣到同一直線(xiàn)上的二力合成等。
2、清楚插圖。隨著(zhù)學(xué)生知識面的不斷擴展，中考物理越來(lái)越重視對課本中的插圖的理解和認識。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認真分析，學(xué)懂弄通，物理課本中的插圖主要有以下幾種：（1）裝插圖——主要是設備的構造原理圖，如托盤(pán)天平、船閘、抽水機的構造及原理；照相機、幻燈機的原理；要學(xué)會(huì )分析它們的構造原理，掌握物理知識的應用。（2）實(shí)驗圖——演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的裝置圖。學(xué)會(huì )分析發(fā)生的物理現象和過(guò)程，總結出其中的規律。（3）受力圖和光路圖——有力的圖示，學(xué)會(huì )正確進(jìn)行受力分析。學(xué)會(huì )畫(huà)平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。（4）電路圖——學(xué)會(huì )將電路圖和食物圖相互改換，學(xué)會(huì )度表等。（5）、磁感線(xiàn)圖——主要有條形磁鐵、通電螺線(xiàn)管的磁感線(xiàn)圖。（6）其他與物理現象或物理知識有關(guān)的圖。如第一冊有關(guān)慣性現象及對物體施加力產(chǎn)生的效果的圖�？傊�，對課本中的每張圖和表都要仔細分析，弄清含義。3
4、清楚習題。通過(guò)幾年的中考試題來(lái)看，有很多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而來(lái)的。所以，對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便，對于重點(diǎn)習題要深入討論，適當擴展延伸，學(xué)會(huì )一題多解、以少勝多；一題多變，類(lèi)比延伸。達到“做一題，會(huì )一片”的效果，徹底消除“題海戰術(shù)”，提高同學(xué)們的解題效益。例如：初中物理第二冊第105頁(yè)第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設計題，在總復習時(shí)可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來(lái)講。共4種方法：（1）用電流表、Rx阻值；即伏安法。其電路圖為圖1；（2）用電流表和定值Ro，其電路圖為圖2和圖3；（3）用電壓表和Ro。其電路圖為圖4；（4）用電流表和已知阻值的滑動(dòng)變阻器。如圖5。
這樣歸納在一起，使知識更加系統條理，便于學(xué)生記憶，體現了總復習的優(yōu)勢。如果將上述習題結合實(shí)驗，還可以提高學(xué)生的實(shí)驗技能。
二、重點(diǎn)復習要抓基礎知識和基本技能
全面復習是把學(xué)習的各個(gè)章節的所有知識通掃一遍，使學(xué)生有一個(gè)完整的印象。在復習中，還必須引導學(xué)生抓住重點(diǎn)知識，深刻理解熟練掌握；這就是說(shuō)要進(jìn)入重點(diǎn)復習階段。在這個(gè)階段要突出基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規律，要加強辨析、比較，深刻理解概念和規律所描述的物理意義。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于辨別各個(gè)定義所規定的物理意義，找出表現形式的'明顯特征，確定正確的思維方法。例如：ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關(guān)系式，如果從數學(xué)角度去理解，會(huì )得到ρ與m成正比，R與U成比，m與G成正比的錯誤結論。其他諸如壓力和壓強、溫度和熱量、額定功率和實(shí)際功率等等，應有意識地從分析比較中逐步領(lǐng)會(huì )它們的區別和聯(lián)系�；炯寄苤饕ɑ緝x器和實(shí)驗的操作技能，解釋物理現象和解答習題的技能，必須逐一訓練。
三、綜合復習抓運用知識，提高發(fā)現和解決問(wèn)題的能力
綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，能反映出學(xué)生對所學(xué)知識是否理解和鞏固，反饋到教師的教學(xué)來(lái)，教學(xué)相長(cháng)，達到更顯著(zhù)的效果。復習時(shí)要掌握運用物理定律和公式，對物理定性估算，設計表格、處理實(shí)驗數據，用函數圖象表示物理量的變化，要用規定的文字符號表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當運用比例知識，簡(jiǎn)化計算過(guò)程。
解答理論題時(shí)，從認真審題、理清思路、驗證答案三方面來(lái)進(jìn)行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據——組織表達三個(gè)環(huán)節來(lái)組織答案順序進(jìn)行解答。
通過(guò)這種復習方法，在掌握基礎知識的同時(shí)，重點(diǎn)培養了學(xué)生靈活運用所學(xué)知識處理解決問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題的能力，從思維、實(shí)踐等方面提高
了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了對知識的理解，達到融會(huì )貫通的目的，使學(xué)生在學(xué)習中更有自信，鞏固了舊知識，又大膽創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
教育改革提出了素質(zhì)教育的總體要求，新課程理念的滲透，中考考試形式上層出不窮的變化，搞得大家是應接不暇。如何進(jìn)行中考復習，這是筆者長(cháng)期探索的一個(gè)話(huà)題，通過(guò)實(shí)踐、反復調整、修正，最后總結出以下一些膚淺的認識：
一、處理好幾個(gè)關(guān)系
1、課本與復習資料的關(guān)系
課本是教學(xué)和復習的根本，是中考命題的依據。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標和課本，大體上難而不超，活而不偏。實(shí)踐證明：“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則和規律。目前，各種中考復習資料很多，往往會(huì )造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會(huì )直接影響復習效果。因此，在復習備考時(shí)，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，同時(shí)有目的、有針對性的選擇復習資料，并從中篩選一些習題進(jìn)行練習也還是有必要的，也是復習的有效手段和必要的補充，但切忌八方選題，濫購復習資料，大搞題海戰術(shù)，忽略“雙基”的訓練和掌握，把學(xué)生變成了做題的機器，使他們望題生畏。2、點(diǎn)與面的關(guān)系
既要抓住的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。
3、基礎與能力的關(guān)系
要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復習過(guò)程中，重點(diǎn)是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如果忽視基礎知識，專(zhuān)門(mén)做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。
4、講與練的關(guān)系
在總復習過(guò)程中，講練要有機結合，要做到精講精練，切忌“滿(mǎn)堂講、滿(mǎn)堂練”。既要講基礎知識，又要講解題思路，解題方法、規律和技巧是重點(diǎn)。練也練基礎知識，也要通過(guò)練總結出規律與方法，不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平，新題型，新信息；練也練出新思路，新方法。
二、需要培養的幾種能力
1、加強信息遷移問(wèn)題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問(wèn)題的能力。
信息遷移問(wèn)題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過(guò)閱讀該信息去回答或解決一些物理問(wèn)題，信息遷移問(wèn)題著(zhù)重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運動(dòng)基本知識分析和解決問(wèn)題的能力，
2、加強科技應用問(wèn)題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力科技應用問(wèn)題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、加強實(shí)驗技能訓練，提高實(shí)驗能力
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過(guò)以下幾個(gè)方面的訓練可以提高實(shí)驗技能：
1）、對基本儀器使用的訓練
物理實(shí)驗要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實(shí)驗，并提高實(shí)驗技能。
2）、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓練
物理實(shí)驗中的實(shí)驗操作技能是很重要的實(shí)驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高實(shí)驗技能。
3）、加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的訓練
物理實(shí)驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗能力的核心，如：伏安法測電阻實(shí)驗中對實(shí)驗條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗誤差的控制方法。
4）、加強設計性實(shí)驗的訓練，培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力和實(shí)驗能力
物理設計性實(shí)驗，是要求學(xué)生根據給出的實(shí)驗儀器，按要求設計出實(shí)驗的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗結論：或只給出實(shí)驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設計實(shí)驗原理、方法與步驟，得出實(shí)驗結論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng )造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗技能與技巧。、清楚實(shí)驗。實(shí)驗是物理學(xué)的主要研究方法和重要手段，是物理學(xué)的重要內容，是培養學(xué)生各種能力的主要手段，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，因此對初中物理教材中的近20個(gè)學(xué)生實(shí)驗要認真研究，明確實(shí)驗目的、器材、步驟、原理、數據測量和所得結論。做到會(huì )正確處理數據和分析結論，對每一個(gè)實(shí)驗都要懂得怎樣減小誤差。同時(shí)對課本中的演示實(shí)驗和小實(shí)驗也要弄清其現象、過(guò)程和原理，能做到一題多法。如：在復習密度的測量時(shí)，可以根據學(xué)過(guò)的知識，讓學(xué)生自己想辦法測物質(zhì)的密度。比方說(shuō)要測一塊金屬塊的密度，可讓學(xué)生自己想想用那些器材，怎樣才能測出其密度？方法很多，大體有（1）天平、量筒、水；（2）天平、水、燒杯；（3）彈簧秤、細線(xiàn)、水。再比如一個(gè)正方體木塊如何測出其密度？方法更多，大體有（1）量杯、水、大頭針；（2）天平、刻度尺、細線(xiàn)；（3）彈簧秤、刻度尺、細線(xiàn)；（4）燒杯、水、刻度尺等。進(jìn)而引伸到用量筒和水如何測一個(gè)空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細鐵絲和水測液體的密度等等。通過(guò)這樣的復習達到了以少勝多的效果，使學(xué)生對密度測量方法掌握得更全面。4、加強創(chuàng )新思維訓練，提高創(chuàng )新思維能力
創(chuàng )新思維題是近幾年中考物理試題考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會(huì )價(jià)值的思維方法解決尚無(wú)先例的問(wèn)題的能力，這些題大多數屬于開(kāi)放性的實(shí)際應用題，創(chuàng )新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng )性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著(zhù)問(wèn)題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過(guò)程，發(fā)散性思維以尋求解決問(wèn)題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。在解除題指導中，用“一題多解、多題一解、一題多問(wèn)、一題多變”來(lái)培養學(xué)生創(chuàng )新思維，從而達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。
5、加強學(xué)科交叉滲透訓練，提高綜合分析問(wèn)題能力
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著(zhù)密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，加強這方面的訓練，就能夠提高綜合分析問(wèn)題的能力。
中考復習計劃篇5
中考復習是初中教學(xué)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節，通過(guò)復習可以使學(xué)生把學(xué)習過(guò)的知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，可以對知識適當拓寬和加深；通過(guò)復習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，使學(xué)生對知識的理解更準確、更深刻、更系統。為了在短時(shí)間內完成復習任務(wù)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特制定復習計劃如下：
一、第一輪復習：鞏固“雙基”，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，依案導學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、首先讓學(xué)生明確課本才是最好的參考書(shū)，課本才是知識和能力拓展的根源，所以吃透課本是關(guān)鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規律要充分理解，并掌握和運用基本的化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算方法等基本技能。
2、聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)選擇以環(huán)保、能源等社會(huì )廣泛關(guān)注的問(wèn)題為背景設計的題目，以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應用。
3、通過(guò)學(xué)案的導向作用，讓學(xué)生依案自學(xué)，依案探究，并通過(guò)討論解決問(wèn)題，在學(xué)習過(guò)程中把知識轉化為技能技巧，以提高課堂效率。
二、第二輪復習：打亂課本知識順序，構建知識板塊。
要使零碎的化學(xué)知識規范有序，使知識內在的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )化、立體化，必須所學(xué)知識構建成一個(gè)合理、科學(xué)的知識結構，以便學(xué)生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據課本內容之間的內在聯(lián)系，我們將內容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學(xué)計算和化學(xué)實(shí)驗。
在具體的復習過(guò)程中，我們將對這四塊內容進(jìn)行系統復習訓練，將知識凝結成規律并加以運用，以知識體系為主線(xiàn)，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯(lián)，重點(diǎn)知識要突破，核心問(wèn)題要理清，對這五塊知識之間要做到融會(huì )貫通，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
三、第三輪復習：以考代練，綜合提高。
第三階段的復習對進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果和提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)起著(zhù)重要的作用，綜合訓練和模擬考試可以提高學(xué)生的做題速度，訓練學(xué)生的解題能力和解題技巧，鍛煉學(xué)生的應考能力，提高學(xué)生的'應試水平。
為此，我們精心編寫(xiě)和準備了若干套中考模擬題供學(xué)生練習，并準備在每次模擬測試中都按中考時(shí)間限時(shí)完成，讓學(xué)生找到中考的感覺(jué)，并且消除學(xué)生內心對中考的緊張和恐懼感。在此基礎上要求學(xué)生合理安排時(shí)間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時(shí)，老師要對每次考試的試卷認真講評，準確統計分數，要讓學(xué)生準確自己對所學(xué)知識的掌握度。在復習中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應試能力。
中考復習計劃篇6
為了讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jì)，我校九年級語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。
一、總體思路
由于語(yǔ)文學(xué)習是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識，而學(xué)過(guò)的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來(lái)是有聯(lián)系的，但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。
二、具體做法
�。ㄒ唬┱n本知識的復習階段
這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識（當然非重點(diǎn)的內容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎能樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的'技能和方法。
�。ǘ┲R點(diǎn)歸類(lèi)復習
在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習：
1、基礎知識及語(yǔ)言運用
這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
2、閱讀訓練
�。�1）現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容，我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！币蚨覀冊趶土晻r(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。
�。�2）文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要�！墩n程標準》指出，文言文的學(xué)習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。
�。ㄈ┚C合強化復習階段
這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
5、別外，還要做好學(xué)生思想工作，讓學(xué)生一心一意的搞好中考復習。
中考復習計劃篇7
要進(jìn)行有計劃中考復習，以避免“前松后緊”。如何規劃復習階段的學(xué)習，合理有效地制定復習計劃，以下是給考生的一些建議：
一定要做好適合自己的學(xué)習計劃
考生對復習要有起碼的安排和目標的制定，這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計劃要“大”“小”結合，既要有分階段的整體計劃，又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，例如要解決英語(yǔ)中的哪一個(gè)知識點(diǎn)，如何解決，這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無(wú)功。
制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過(guò)完，利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個(gè)方面：
一、要有針對性，抓“實(shí)效性”
即抓住自己在復習中認識到的問(wèn)題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。
要做到這一點(diǎn)必須在復習時(shí)通過(guò)平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實(shí)效性”還要在復習中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的.知識可牽動(dòng)一片。
二、一個(gè)針對性是以課本為主，狠抓“雙基”
基本知識是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明，而應當通過(guò)分析、研究后，挖掘出知識間內在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點(diǎn)系統串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系�；炯寄苁菓没局R解決問(wèn)題的能力。所以在復習基本知識的同時(shí)，要仔細研究書(shū)中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題)，它們是具體地應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的方法，又充分體現了對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過(guò)做題探究轉化的過(guò)程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規律。復習時(shí)也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。
中考復習計劃篇8
一、掌握基本的詞匯知識。
詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。
語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則，再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
三、正確使用交際用語(yǔ)。
學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應答，還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、注重閱讀能力的培養。
閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的`詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽(tīng)力訓練。
要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排、
1、階段訓練（xx年3月初-4月底）
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習，抓住課本，從初一開(kāi)始，初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習，從初二內容起兩天復習一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習，每個(gè)單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
2．專(zhuān)項訓練（20xx年5月初~5月底）
指導思想：在階段訓練的基礎上，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
3．模擬訓練（20xx年6月）
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
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