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中考復習計劃

時(shí)間:2024-10-15 00:20:05 中考 我要投稿

關(guān)于中考復習計劃范文匯總十篇

中考復習計劃 篇1

  情況分析:

關(guān)于中考復習計劃范文匯總十篇

  初中地理總復習時(shí)間相當緊,只有35周左右,而復習的內容廣泛而復雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點(diǎn)多.因此,合理安排復習時(shí)間,科學(xué)設計復習計劃,精心選擇復習試題,努力提高復習效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面臨著(zhù)與往年不同的新情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上,特制定如下復習計劃。

  復習要求:

  一、注重基礎知識,提高讀圖能力

  在復習過(guò)程中首先要注意知識系統化,以教材為依據,以《初中畢業(yè)會(huì )考指導叢書(shū)》為指導,把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓練,提高讀圖能力。

  二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題,加強實(shí)際應用

  現實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng )新能力的部分。因此在復習中,一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題,運用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)而提高復習的針對性和實(shí)效性。

  具體措施:

  一、強化地圖教學(xué),提高學(xué)習能力

  地圖是學(xué)習地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體。因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績(jì)的好壞。在最后的12周中,老師應指導學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養自己圖文轉換的能力,做到腦中有圖,心中有理。

  二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn),培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

  社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題,真正做到學(xué)以致用。

  三、重視學(xué)生考試技能的培養

  首先,要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時(shí)訓練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現象。其次,要注意語(yǔ)言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整,也會(huì )影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題,得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

  時(shí)間安排:

  第一階段:(9月——次年1月)立足課本,夯實(shí)基礎

  這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎。從去年中考試卷看,命題覆蓋了所有章節,且試題凸現異常的靈活性,與社會(huì )結合,與時(shí)政結合,與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈現的方式如何新穎,有個(gè)根本是無(wú)法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標準的要求,也不會(huì )脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此,這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍,以《考標》中概括的知識體系為線(xiàn)索,引導學(xué)生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內容,它們概括性強,重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能,才能夠靈活應對各種試題,做到以不變應萬(wàn)變。在這個(gè)階段,應要求學(xué)生會(huì ):“以綱為綱、以本為本、牢記地圖!碧貏e是地圖,從每年的中考試題來(lái)看,地圖占有的比例相當高,如果復習中只強調死記硬背是不行的,必須把知識點(diǎn)與地圖相結合才能取得好的效果。

  第二階段:(3月中旬——4月中旬)梳理體系,講練結合。

  課本基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節,還是不夠的。因為考試不是簡(jiǎn)單的對課本知識的重復再現。其中,解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的`特點(diǎn)(“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。這階段應安排以下兩個(gè)環(huán)節:

  1、梳理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識,并在中考答題中準確有效使用基礎知識.

  2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練,材料分析題訓練, 開(kāi)放性題目訓練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專(zhuān)題練習)。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規范表達的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識,并從中發(fā)現不足和漏洞,及時(shí)調整教學(xué),查漏補缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習,學(xué)生們基本做到基礎知識熟悉,應考方法熟練,為第三階段的復習打下了堅實(shí)基礎。

  第三階段:(4月中旬——六月中考)強化訓練,沖刺中考。

  這一階段的復習目的是:通過(guò)模擬題實(shí)戰的強化訓練,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

中考復習計劃 篇2

  1.保質(zhì)保量做好集體備課

  要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有一致的奮斗目標,沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到:集體研討,統一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標,重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補充,然后寫(xiě)出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2.復習與學(xué)新課相結合

  高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識,為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目,列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量,將詞匯的'雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

  3.精選練習,精講精練

  練習的題不在于多,不能搞題海戰術(shù),我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性,系統性,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構知識體系,領(lǐng)悟內在的規律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問(wèn)題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語(yǔ)周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎,用好這兩套練習,因為《英語(yǔ)周報》上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料!38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰能力。

  4.加強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導,合理安排綜合訓練

  只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中,加強對聽(tīng)力的指導:1)先研究聽(tīng)力材料,預測聽(tīng)力內容2)師生共同討論,認真研究試題3) 要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)4) 要敢于舍棄,真正不會(huì )的立即放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對學(xué)生集中訓練,希望通過(guò)訓練,能提高學(xué)生的聽(tīng)力。

  對于寫(xiě)作,我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導,對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構3)層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)6)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

  加強對《20xx年中學(xué)生口語(yǔ)等級測試綱要》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累,為口語(yǔ)測試和寫(xiě)作做準備。

  頻繁地進(jìn)行綜合訓練,只會(huì )引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

中考復習計劃 篇3

  初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年,我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外,還要進(jìn)行總復習,參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試,也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求,是否達到合格的標準;選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材,使已達到合格標準的畢業(yè)生,根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。因此,我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主,同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中,我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎,以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節,在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí),著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力,從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習,提高英語(yǔ)成績(jì),我校準備從以下幾方面著(zhù)手:

  一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣,并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。

  二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復習賓語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等,在掌握句法的基礎上,分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò ),使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則,再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐,從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

  三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習日常交際用語(yǔ)的`目的,是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ),并能做出正確的應答,還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí),結合自己所處的場(chǎng)合、情景等,理解對方的大意。在復習中,要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

  四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識,同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

  五、抓好聽(tīng)力訓練。要想具備良好的聽(tīng)力,必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練,熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

  六、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文,大量的習作練習和指導,不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。

  實(shí)施步驟及時(shí)間安排、

  1、階段訓練(xx年3月初-4月底 )

  指導思想:按教材內容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上,使基礎知識更加條理化。

  在材料的整體處理及時(shí)間分配上,我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習,抓住課本,從初一開(kāi)始,初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習,從初二內容起兩天復習一個(gè)單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下,再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習,每個(gè)單元出一份練習,主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語(yǔ)考試,在這段時(shí)間內,我們還要穿插.進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導,故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上,堅持打破傳統的復習模式,不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌,而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結,群策群力,互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,有發(fā)言的權利,有查漏補缺的機會(huì )。

  2.專(zhuān)項訓練

  指導思想:在階段訓練的基礎上,進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習,因此,結合我市的中考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強化分類(lèi)練習。

  3.模擬訓練

  模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練,反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。

  4、考前心理輔導(中考前)針對具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。

中考復習計劃 篇4

  進(jìn)入初三后,不少學(xué)生還會(huì )對自己準考生的角色感到有些迷茫,不知道如何規劃自己的中考復習。為了盡快適應中考要求,專(zhuān)家建議一定要做好學(xué)習計劃,制定符合自身實(shí)際的目標。

  制訂學(xué)習計劃非常重要。首先,應從全學(xué)期學(xué)習、分科學(xué)習、系統自學(xué)三方面進(jìn)行規劃,設計好目的、要求和時(shí)間安排。其次,制訂計劃要從實(shí)際出發(fā)。由于每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況不一樣,所以復習計劃的重點(diǎn)和要求也應有所不同。比如學(xué)習基礎很差的學(xué)生,就不必急于系統地自學(xué)課外讀物,而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上。

  在制訂學(xué)習計劃時(shí),學(xué)生可根據自己初二年級的各科學(xué)習成績(jì),分析自己的水平和潛力,哪些學(xué)科自己有興趣,哪些學(xué)科已經(jīng)取得了不小的'成績(jì);哪些學(xué)科學(xué)起來(lái)感覺(jué)比較吃力,甚至有恐懼的心理。了解自己的現狀,對自己作出客觀(guān)的分析,是制訂切實(shí)有效計劃的前提,才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。畢竟中考是依據總分的高低來(lái)錄取學(xué)校的,所以各科的平衡發(fā)展至關(guān)重要。

中考復習計劃 篇5

  1、及時(shí)翻閱復習

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去,孩子的期末成績(jì)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期,家長(cháng)應當及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習漏洞,幫助孩子把學(xué)習基礎打扎實(shí)了。

  不妨把原先還沒(méi)做完的習題拿出來(lái),鼓勵孩子做完,每天一個(gè)小時(shí)即可,整個(gè)寒假下來(lái),絕對會(huì )有進(jìn)步。

  2、提高作業(yè)質(zhì)量

  做作業(yè)的要求是看清題,抄準題,理清思路,一次做對,認真檢查。家長(cháng)在檢查作業(yè)后,發(fā)現錯誤,不要直接告訴孩子哪兒錯了,而應讓孩子自己再仔細檢查。

  3、及時(shí)糾正錯題

  給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯題收集本”,鼓勵孩子在做錯題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子,然后按正確的方法重做一遍后,分析錯誤原因。以后反復看,就能避開(kāi)做錯題的思維失誤。

  4、學(xué)會(huì )使用工具書(shū)

  對于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō),最主要的是學(xué)會(huì )查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力,還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當的義項解釋詞語(yǔ)的能力。要具備這樣能力,就必須要求學(xué)生勤查字典,并進(jìn)而養成習慣。

  5、培養孩子的注意力

  孩子的注意力是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)的,這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意,磨磨蹭蹭。所以,在寒假的`時(shí)候,家長(cháng)就有更多的時(shí)間,用小技巧培養孩子的注意力。比如在孩子面前讀文章,讓孩子挑出數字、顏色,寫(xiě)出來(lái);比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓班,或者練習書(shū)法教材,孩子興趣濃度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好習慣帶到學(xué)業(yè)上。

  6、做好讀書(shū)筆記和摘要

  當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時(shí),不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。

 、儆浵聲(shū)名、作者;

 、诓烧、新詞及佳句;

 、塾涗浿匾宋锖椭饕獌热;

 、茉跁(shū)上批注;

 、萘刑峋V;

 、迣(xiě)讀后感。

  7、和孩子協(xié)商,制定合理的學(xué)習計劃

  一到寒假,孩子很容易把學(xué)習拋在腦后。家長(cháng)應當幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習計劃,有規律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅持讀一篇文章,練習一頁(yè)書(shū)法教材,誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章,謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。

中考復習計劃 篇6

  要進(jìn)行有計劃中考復習,以避免“前松后緊”。如何規劃復習階段的學(xué)習,合理有效地制定復習計劃,以下是給考生的一些建議:

  一定要做好適合自己的學(xué)習計劃

  考生對復習要有起碼的安排和目標的制定,這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計劃要“大”“小”結合,既要有分階段的整體計劃,又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容,越具體越好,例如要解決英語(yǔ)中的哪一個(gè)知識點(diǎn),如何解決,這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無(wú)功。

  制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應把全部知識過(guò)完,利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個(gè)方面:

  一、要有針對性,抓“實(shí)效性”

  即抓住自己在復習中認識到的問(wèn)題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問(wèn)題。

  要做到這一點(diǎn)必須在復習時(shí)通過(guò)平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產(chǎn)生“病根”的原因,再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實(shí)效性”還要在復習中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識可牽動(dòng)一片。

  二、一個(gè)針對性是以課本為主,狠抓“雙基”

  基本知識是學(xué)習的基礎,復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明,而應當通過(guò)分析、研究后,挖掘出知識間內在的`本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點(diǎn)系統串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系;炯寄苁菓没局R解決問(wèn)題的能力。所以在復習基本知識的同時(shí),要仔細研究書(shū)中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的方法,又充分體現了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過(guò)做題探究轉化的過(guò)程,總結出轉化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規律。復習時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。

中考復習計劃 篇7

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,期中考試就已臨近。這是新學(xué)期后的第一次考試,如何搞好期中復習,同學(xué)們應該注意以下三點(diǎn):

  一、復習的計劃性

  做任何事情都要有計劃,否則就不會(huì )有好效果,復習也是如此。

  復習計劃主要包括兩部分內容:①時(shí)間按排,②內容安排。

  在制訂計劃時(shí),要注意從我們所學(xué)習的書(shū)本知識出發(fā),將每天所需復習的各學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上,并確保復習任務(wù)按時(shí)完成。

  同時(shí)制訂復習計劃時(shí),還必須注意從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā),結合自身的學(xué)習特點(diǎn),重點(diǎn)加強對知識弱點(diǎn)的強化,如果自己在理科部分有欠缺,我們在制訂計劃時(shí),應該在理科部分多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯,我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。

  二、復習的科學(xué)性

  復習也是一門(mén)科學(xué),復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性,學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排、學(xué)會(huì )調整休息等。

  根據人腦的記憶特點(diǎn),我們在復習時(shí),不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識,一般地認為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要五至六遍,這樣,希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的,所以,我們在復習時(shí),應該注意反復,不斷地復習,爭取能夠將書(shū)本知識完全掌握。

  記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程,在復習時(shí),不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本,在我們看一段書(shū)后,應該抬起頭來(lái),好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了,是否理解了。所以,在復習的過(guò)程中,我們要做到眼腦并用。

  在復習的過(guò)程中,我們還應該注意調整我們的身體和注意休息,一般地說(shuō),我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的,時(shí)間一長(cháng),我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應該合理地安排時(shí)間,爭取在家復習時(shí)將所學(xué)的'學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。同時(shí),我們還應該注意休息,不能一曝十寒。

  三、復習的方式

  一個(gè)好的方式往往能提高復習效率,起到事半功倍的效果。復習的時(shí)候心要靜,要把復習當作看電視、電影、聽(tīng)音樂(lè )一樣是一種享受,一道道習題從眼前經(jīng)過(guò),在心里留下印象;復習的目的重在“查漏補缺”,所以要先復習“不會(huì )的”,后復習“會(huì )的”,即抓平時(shí)復習中的薄弱點(diǎn),抓自已思維的易錯點(diǎn);把“不會(huì )的”弄“會(huì )”就是一種提高。比如說(shuō)哪些詞組、句型最容易錯,哪些課文以前就背得不熟,哪些題目作業(yè)本上、試卷上自己經(jīng)常做錯,這些內容要安排時(shí)間先復習。此外,復習的時(shí)候還要注意重點(diǎn)內容要重點(diǎn)復習,文理科要交叉復習,容易遺忘的知識點(diǎn)要循環(huán)復習等等。特別需要指出的是:復習一定要回歸教材,側重雙基;在回歸課本知識的過(guò)程中,適時(shí)、適度地穿插一些綜合練習題,以免考試中“手生”現象的發(fā)生。

  總之,只要每一位同學(xué)都認真復習,就一定能考出令自己滿(mǎn)意、令家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)。

中考復習計劃 篇8

  一、指導思想:

  20xx年中考在即,我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據,以考綱為標準,以教材,指導叢書(shū),復習指導為具體內容,根據國家提出的素質(zhì)教育的要求,結合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過(guò)討論,制訂了周密的復習計劃,并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習,穩打穩扎,爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎,為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。

  二、復習策略

  1、系統歸納,分清脈絡(luò )。依綱扣本,注重雙基,夯實(shí)基礎(詞匯,語(yǔ)法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習,學(xué)會(huì )考試。

  2、以學(xué)生為主體,堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表?yè)P,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

  3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。

  三、情況分析

  人教版英語(yǔ)共有五本書(shū),七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達,八年級下冊,九年級著(zhù)重是語(yǔ)法,閱讀。指導叢書(shū)中要求,在語(yǔ)言知識方面,學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配;在聽(tīng)力技能方面,能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的`簡(jiǎn)短的書(shū)面材料;在寫(xiě)作技能方面,能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識,以語(yǔ)篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作;在口語(yǔ)技能方面,能使用所學(xué)的語(yǔ)音,語(yǔ)法和詞匯等基礎知識,以口頭的形式清楚,流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例,合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。

  四、時(shí)間安排:

  整個(gè)復習分三個(gè)階段:

  第一輪:時(shí)間:2、28——4、29內容:?jiǎn)卧獜土暋?/p>

  第二輪:時(shí)間:5、2——5、27內容:專(zhuān)項復習(聽(tīng)力,語(yǔ)法,詞語(yǔ)運用,完型填空,閱讀理解,情景對話(huà),書(shū)面表達。)

  第三輪:時(shí)間:5、30——6、21內容:模擬考試

  五、資料

  1、《中考課時(shí)計劃》

  2、《天利38套歷年真題》

  3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》

  六、復習內容與要求

  從近三年的中考試題來(lái)看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來(lái)越高,越來(lái)越靈活,不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習,后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習,做到著(zhù)眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái),這樣既系統全面又有所側重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績(jì)。

  第一輪復習,依綱扣本,整合課本內容,梳理知識結構,鞏固基礎知識,訓練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中,如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔,引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn),并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性,另一方面及時(shí)查漏補缺,鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽(tīng)力材料,也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過(guò)關(guān),每天早自習下課前的十分鐘,對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測,課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習,鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習,比如,既每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,并將成績(jì)通報給家長(cháng),與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習,以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

  第二輪復習,專(zhuān)題講解與訓練,重,難點(diǎn)突破,實(shí)現能力升華;在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復,反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題,按詞匯(構詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動(dòng)詞)語(yǔ)法(賓語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句,定語(yǔ)從句,被動(dòng)語(yǔ)態(tài),動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復習,有的強講,有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。

  第三輪復習,綜合模擬訓練,把握中考脈絡(luò ),合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力,要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試,通過(guò)知識考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應試技巧,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用,觸類(lèi)旁通,舉一反三。有了前兩輪的復習,學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

  總之,中考復習時(shí)間緊,任務(wù)重。不同的老師,肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況,全身心投入教學(xué),確定目標,及時(shí)制定復習計劃,加強對中考各種題型的訓練,并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化,注重培優(yōu)補差;同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心,注重良好的心理素質(zhì)的培養,踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作,那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì),圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù),上交一份令學(xué)校,家長(cháng),老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。

中考復習計劃 篇9

  一、指導思想

  為了積極備戰20xx年中考,使歷史復習做到有章可循,提高教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生的中考成績(jì)更上一個(gè)新的臺階,在復習過(guò)程中我們采取以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性和積極性原則,誘導學(xué)生對歷史的直接興趣,發(fā)展思維能力,培養創(chuàng )新精神,特擬定該復習計劃,

  二、具體措施

 。ㄒ唬、全面分析學(xué)生基本情況,分類(lèi)型制定學(xué)生備考計劃。

  教師要根據上學(xué)期期末考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況,把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生(不含體育分數):尖子生(72分以上)、學(xué)困生(10分以下)、目標生(55分以上)、臨界生(31分以上)。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處,教務(wù)處將根據此計劃來(lái)跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象,對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間(每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習)加強輔導,使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭取全面提高。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、做好學(xué)生的思想工作,放下包袱,樹(shù)立自信心,讓學(xué)生明白①學(xué)習歷史并不難,讓學(xué)生相信,通過(guò)自己的復習,一定能考好;②開(kāi)卷考不等于抄書(shū),它更注重考查學(xué)生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力等。2、將省里下發(fā)的考試說(shuō)明、試卷結構、考試范圍印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生目標明確。

 。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn),加強訓練

  在考試說(shuō)明沒(méi)有出臺之前,我們仍是全面復習,但復習中結合多年的中考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容,教學(xué)時(shí)要強調,平時(shí)的訓練要強化,對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練,提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。

 。ㄋ模v史復習中注意事項

  1.在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生一些答題技巧,讓他們學(xué)會(huì )審題,并在平時(shí)考試中強調學(xué)生注意合理地安排考試時(shí)間、注意書(shū)寫(xiě)和答題的規范,注重提高學(xué)生應試的能力。

  2.加強復習的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎的方面不丟分或少丟分。使知識系統化,重新組合教材,進(jìn)行知識歸類(lèi),觸類(lèi)旁通;把已掌握的知識前后左右貫通起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò ),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結尋求歷史事件的異同點(diǎn),強化學(xué)生的對知識的掌握。

  3.利用讀報的時(shí)間加強檢查的力度,即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,在課余時(shí)間多找學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生。提高他們的自信心。

  4.堅持分工合作,集體備課的原則。善用輔導資料,提高課堂效率。通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機會(huì ),多渠道獲取中考信息。

 。ㄎ澹、制定規劃,分階段備考

  第一階段(現在——第二學(xué)期第7周):本階段必須完成所有新課的`教學(xué)工作。(1班要在下學(xué)期第4周結束新課教學(xué),(2)班、(4)班要在下學(xué)期第七周結束新課教學(xué)工作。包括《海南歷史》的教學(xué)工作。

  第二階段(第二學(xué)期第7周——第11周):本階段師生20xx年中考歷史學(xué)科考試說(shuō)明為綱,以課本為本,結合《中考歷史一本通》。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍,對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復習結束后,老師認真總結第一輪復習情況,研討下一輪復習重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗操作考試內容進(jìn)行強化訓練作好充分準備迎接考試,本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。

  第三階段(第二學(xué)期第12周——第14周):本階段以專(zhuān)題分類(lèi)復習為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復習,在學(xué)生全面把握基礎知識上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應變能力,達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求,本階段的強化練習以套題練習為主,兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況,研討第三輪復習對策,本階段進(jìn)行第三次模擬測試。

  第四階段(第二學(xué)期第15周——第16周):本階段以綜合練習為主,以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)。以模擬練習作為檢測復習效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開(kāi)展個(gè)別輔導工作,做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復習,通過(guò)訓練、模擬測試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析,本階段進(jìn)行第四次模擬測試。

  第五階段(第二學(xué)期第17周——第18周):本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作適當的補充,深入實(shí)際做好查漏補缺,進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強化,同時(shí)培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài),迎接中考,本階段進(jìn)行第五次模擬測試。

中考復習計劃 篇10

  一,學(xué)生情況分析。

  總體情況:今年畢業(yè)班共兩個(gè)教學(xué)班,其中大部分是進(jìn)城務(wù)工的農民工子弟,城中村子女。學(xué)習基礎差,習慣差,學(xué)困生面廣。學(xué)生學(xué)習情況大致可分為三種類(lèi)型。第一、主動(dòng)學(xué)習型。這類(lèi)學(xué)生學(xué)習勤奮、自覺(jué)、認真,有良好的學(xué)習習慣。但兩年中成績(jì)提高不明顯。有嚴重偏科的現象(如英語(yǔ)較差)。第二、按部就班型。他們踏實(shí)認真,課是節節上,作業(yè)是天天交,對知識的掌握卻只停留在皮毛上,學(xué)習主動(dòng)性不足,學(xué)習效率較低。三、天資聰慧,但學(xué)習情緒化,學(xué)習不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進(jìn)教室,上課見(jiàn)縫插針的'說(shuō)話(huà),吃東西,睡覺(jué)或者晚上上網(wǎng)、看電視。

  二、工作思路和任務(wù)。

  根據現在學(xué)生實(shí)際情況,發(fā)揮教師各自特長(cháng),狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實(shí)。為不同層次的學(xué)生制定不同的目標。

  1、教學(xué)時(shí)間安排

  第一階段,完成所有新課的教學(xué)工作。

  第二階段,全面系統復習,要求以課本為本,分單元、章節,依據課程標準、考綱要求復習,強化知識點(diǎn)、單元章節、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓練,夯實(shí)基礎,扎實(shí)培養基本技能。

  復習方法:可采取“滾動(dòng)式”復習,即依據課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過(guò)關(guān)的知識),層層夯實(shí),步步為營(yíng)。

  第三階段,專(zhuān)題復習,深化雙基知識的內含與外延。

  復習內容:鞏固基礎,構建知識網(wǎng)絡(luò ),使之條理化、系統化,強化分塊綜合和專(zhuān)項知識訓練,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),突出訓練靈活運用知識,解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強訓練,強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓練,使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

  復習方法:可采取分專(zhuān)題、分知識點(diǎn)復習法,即以知識網(wǎng)絡(luò )為線(xiàn),專(zhuān)題分塊復習和考試。

  第四階段,強化提高、綜合訓練。綜合檢測,

  復習內容:注重綜合、模擬、適應性、規范訓練,提高應試能力。同時(shí),還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題要及時(shí)反愧點(diǎn)撥,指導學(xué)生回歸課本。

  復習方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。

 。ㄈ鐐(gè)別科目有特殊情況,請根據時(shí)間表微調時(shí)間)

  三、保障措施

  教學(xué)方面

 。1)廣泛收集中考資料,由任課教師精心編制月考試題。

 。2)考前周密安排,嚴格監考,形成良好考風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

 。3)每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)反饋并對下階段復習提出新的改進(jìn)意見(jiàn)。

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