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2025年人教版四年級下冊語(yǔ)文第一單元課后練習題
在各領(lǐng)域中，我們最少不了的就是練習題了，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，什么類(lèi)型的習題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的2025年人教版四年級下冊語(yǔ)文第一單元課后練習題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下冊語(yǔ)文第一單元課后練習題 1
一、拼音寫(xiě)字我最棒。(6分)
pān dēnɡ wān yán kuò sàn
tún bù kònɡ xì dònɡ tínɡ
二、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
擦傷(chā cā) 仰臥(yǎng rǎng)
波瀾(lán luán) 柔嫩(nèn lèn)
三、給加點(diǎn)的多音字注音。(3分)
公路盤(pán)曲__________而上。剛才還高興得唱曲________兒的幾個(gè)年輕人，此時(shí)也屏________息凝神，車(chē)里頓時(shí)安靜了。那屏________障似________的山峰在車(chē)窗外，有的近在身邊，似________乎一伸手就可以觸摸到。
四、我能把句子填完整。(5分)
1.桂林山水_____________________________。
2.舟行______________，人在______________。
3.大漠孤煙直，__________________________。
4.浮天水送無(wú)窮樹(shù)，______________________。
5.______________________，海上明月共潮生。
五、加偏旁組字再組詞。(7分)
(暇)← →( ) ( )← →( )
(閑暇) ( ) ( ) ( )
( )←音→( ) ( )←肖→( )
( ) ( ) ( ) ( )
六、恰當解釋我會(huì )選。(6分)
簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。
1.孩子們簇擁著(zhù)樂(lè )隊老師走進(jìn)少年宮。( )
2.炎夏，花園里花團錦簇，分外嬌艷。( )
3.一進(jìn)院，一簇菊花引起我的注意。( )
七、我能寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的近義詞。(2分)
1.我想起剛才做的夢(mèng)，心頭依然突突地跳。( )
2.他邁著(zhù)矯健的步伐走上講臺。( )
八、補充詞語(yǔ)。(8分)
突( )森( ) ( )地而( )
( )( )雄偉 連( )不( )
奇( )羅( ) 色彩( )( )
( )( )似( ) ( )( )萬(wàn)千
九、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。(5分)
1.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。( )
2.微風(fēng)吹來(lái)，荷花如少女一般翩翩起舞。( )
3.這樣的'天山怎能不讓人流連忘返呢?( )
4.蝴蝶在花間飛舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低舞，時(shí)而落在花瓣上。( )
5.怎樣粗的樹(shù)呢?要四五個(gè)人合抱才圍得過(guò)來(lái)。( )
十、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我會(huì )用。(4分)
1.山上開(kāi)滿(mǎn)了映山紅，( )花朵還是葉子，( )比盆栽的杜鵑顯得有精神。
2.( )風(fēng)雨再大，池塘里的小青蛙( )不害怕。
3.在馬上你用不著(zhù)離鞍，( )稍一伸手( )可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。
4.( )天山這時(shí)并不是春天，( )這時(shí)天山的無(wú)邊繁花比得過(guò)春天的花園。
十一、病句確診再醫治。(8分)
A.成分殘缺 B.詞語(yǔ)重復 C.詞序顛倒 D.自相矛盾
1.內洞大概肯定有十來(lái)進(jìn)房子那么大。( )
改正：________________________________________________________________________
2.春光明媚，陽(yáng)光燦爛，我們一起去春游。( )
改正：________________________________________________________________________
3.放學(xué)后，乘12路車(chē)去少年宮。( )
改正：________________________________________________________________________
4.導游員逐一指點(diǎn)洞內的景物，舉起汽油燈。( )
改正：________________________________________________________________________
十二、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。(9分)
獨坐敬亭山
[唐] ( )
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1.默寫(xiě)古詩(shī)并寫(xiě)出作者。(5分)
2.詩(shī)中________、________兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(2分)
3.詩(shī)中“______________，______________”兩句運用了擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之情。(2分)
十三、快樂(lè )閱讀輕松答。(15分)
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復蘇之感。
下車(chē)后，我們舍棄( )了大路，挑選( )了一條半隱半現在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來(lái)到了十渡渡口。夕陽(yáng)下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對我們表示歡迎。
岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒(méi)有“難于上青天”的險惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險( )。狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當“東坡草堂”幾個(gè)紅漆大字赫然出現在前方巖壁時(shí)，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底。草屋被幾級石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著(zhù)一彎河水，屋前順山勢辟出了一片空地，算是院落吧!右側有一小小的蘑菇形的涼亭，內設石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著(zhù)，把現實(shí)和童話(huà)串成了一體。草屋的構思者最精彩的一筆，是設在院落邊沿的柴門(mén)和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)”的意思。
當我們重登涼亭時(shí)，遠處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來(lái)。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時(shí)豁開(kāi)了嗓門(mén)韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚(yú)兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強化這夜曲的節奏。此時(shí)，只覺(jué)世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠處趕來(lái)歇腳的晚風(fēng)，也悄無(wú)聲息。
當我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí)，對岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動(dòng)感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說(shuō)，那是北京的大學(xué)生們，結伴來(lái)這兒度周末的。遙望那明滅無(wú)定的火光，想象著(zhù)篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂(lè )趣。
1.(1)找出文中表示“看”的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(1分)
________________________________________________________________________
(2)我還能寫(xiě)出一些表示“看”的詞語(yǔ)。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.在括號里寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
3.文中畫(huà)“____”的句子采用的修辭手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了詩(shī)句“花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)”。這句詩(shī)中主要描寫(xiě)的事物有：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(4分)
5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開(kāi)的。游覽十渡，“我”總的感受是
(摘抄文中的語(yǔ)句)。(3分)
十四、在寫(xiě)景中感受愛(ài)。(20分)
我們居住的小區環(huán)境幽雅，我們玩耍的公園風(fēng)景如畫(huà)，我們學(xué)習的校園整潔似家……請你選擇一處自己喜歡的景物，按一定順序描寫(xiě)下來(lái)，抓住景物特點(diǎn)，題目自擬。
附答案
一、攀登 蜿蜒 擴散 臀部 空隙 洞庭
二、cā yǎng lán nèn
三、qū qǔ bǐng píng shì sì
四、1.甲天下 2.碧波上 畫(huà)中游 3.長(cháng)河落日圓 4.帶雨云埋一半山 5.春江潮水連海平
五、瑕 無(wú)瑕 春 春天 奉 奉獻 諳 諳熟 暗 黑暗 稍 稍微 消 消息
六、1.① 2.② 3.③
七、1. 仍舊 2.強健
八、�！∮簟“巍∑稹》鍘n 綿 斷 峰 列 明麗 紅葉 火 形態(tài)
九、1.比喻 2.擬人 3.反問(wèn) 4.排比 擬人 5.設問(wèn)
十、1.無(wú)論……都…… 2.即使……也……
3.只要……就…… 4.雖然……但是……
十一、1.D 去掉“肯定”�！�2.B 去掉“陽(yáng)光燦爛”�！�3.A 在“乘12路車(chē)去少年宮”前加“我”�！�4.C 導游員舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內的景物。
十二、1.李白 眾鳥(niǎo)高飛盡 孤云獨去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 2.盡 閑
3.相看兩不厭 只有敬亭山
十三、1.(1)俯瞰 遙望 (2)凝視 遠眺 注視 欣賞 觀(guān)賞 盯著(zhù) 2.放棄 選擇 危險 3.①比喻�、跀M人
4.鋪滿(mǎn)花的小路和柴門(mén)�！�5.游記 趣 一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復蘇之感
十四、提示：可以按時(shí)間順序、方位順序、游覽順序等來(lái)寫(xiě)。
四年級下冊語(yǔ)文第一單元課后練習題 2
一、各寫(xiě)五個(gè)表示“說(shuō)”和“笑”的詞語(yǔ)。
說(shuō)：
笑：
二、比一比，再組詞。
劇( ) 漸( ) 辯( ) 愧( ) 距( )
據( ) 慚( ) 辨( ) 魁( ) 炬( )
三、用三種不同的說(shuō)法把句子的意思說(shuō)具體。
今天，天氣真冷，_________________________________
今天，天氣真冷，_________________________________
今天，天氣真冷，_________________________________
四、默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》
五、選詞填空。
堅決 堅定 堅持 堅強
1、王老師病了，還( )給我們上課，大家勸他休息，他( )不肯。
2、刻苦 辛苦 困苦 艱苦
3、任何艱難( )都不能動(dòng)搖鄧亞萍的意志，她經(jīng)過(guò)( )努力，終于奪取了乒乓球比賽的金牌。
六、修改病句。
1.參加夏令營(yíng)的孩子們，都穿著(zhù)白襯衣、藍褲子和白帽子。
2.報曉的公雞是人們起床的信號。
七、照樣子，用第三人稱(chēng)轉述人物說(shuō)的話(huà)。
例：小明對大家說(shuō)：“我家養了一只小烏龜�！�
小明對大家說(shuō)，他家養了一只小烏龜。
1.媽媽對我說(shuō)：“我今天要加班，所以晚點(diǎn)回家�！�
2.小明身體不舒服，爸爸對他說(shuō)：“你打個(gè)電話(huà)向老師請個(gè)假，在家休息一天吧!”
四年級語(yǔ)文下冊第一單元基礎測試題
一、看拼音寫(xiě)漢字，比一比誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。
tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zòu xiān xì héng shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、錦上添花。(把下列詞語(yǔ)補充完整)
無(wú)動(dòng)( )( ) ( )( )襤褸 言而( )( ) ( )( )是非
良( )美( ) ( )正( )嚴 貪( )怕( ) 面不( )( )
山( )地( ) ( )飛( )舞 秉( )直( ) 響( )( )霄
金玉( )( ) 暢所( )( ) 仗義( )( ) 肺腑( )( )
三、我來(lái)幫它找朋友。(選詞填空)
(巢 果)：水( ) 筑( )
(驅 軀)：( )趕 ( )體
(忠 衷)：( )實(shí) 由( )
(企 乞)：( )求 ( )圖
四、我會(huì )給加點(diǎn)字選擇正確的讀音
堤岸(dī tí) 琴弦(xián xuán) 朝陽(yáng)處(cháo zhāo)
應和(hé hè) 蠻橫(hénɡ hènɡ) 相國(xiānɡ xiànɡ)
五、送詞寶寶回家
良言 謊言 忠言 直言 謠言
1.這些壞分子利用( )迷惑人們。
2.良藥苦口利于病，( )逆耳利于行。
3.他的( )與欺騙總有一天會(huì )被大家揭穿的。
4.小軍對于班上的各種事情敢于( )，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。
5.( )一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
六、句子的美容師
1.這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)
2.春天到了。(改為擬人句)
3.三月的桃花水。(改為比喻句)
七、句子的醫生
1.我國人口是世界上最多的國家。(調整詞語(yǔ)順序)
2.通過(guò)刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)
3.老師愛(ài)戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當的詞語(yǔ))
八、背誦課文我最棒
1.假如你是()，任你在我胸前()。這里有高遠的()，落腳的()，清清的()。
2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩(shī)人()寫(xiě)的，詩(shī)歌當中贊頌月亮的一句古詩(shī)是()。
3.《桃花溪》是唐朝詩(shī)人張旭寫(xiě)的，詩(shī)歌當中贊頌溪水的兩句古詩(shī)是(，)。
九、閱讀短文，完成后面的練習。
理想的翅膀
春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。
地面上，我們扯著(zhù)線(xiàn)跑著(zhù);天空中，風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)飛著(zhù)。這些在天空中飛著(zhù)的，都是我們理想的翅膀。
每個(gè)人的理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還(飄、漂)著(zhù)兩根飄帶，因為我長(cháng)大想當海軍。此刻，我似乎看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和涌起的浪花。
瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當一名昆蟲(chóng)學(xué)家。
還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數小音樂(lè )家根子的最(捧、棒)了，那是一(駕、架)豎琴。說(shuō)實(shí)話(huà)，見(jiàn)了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣兒的。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)(鈴、玲)可真好聽(tīng)：“得啷啷，得啷啷!”他的風(fēng)箏把帶著(zhù)鴿哨的'鴿子都引來(lái)了。
最有意思的風(fēng)箏要數芳芳的了。她直到現在還沒(méi)決定長(cháng)大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏。讓她到天上去好好想想吧!哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著(zhù)一條馬尾巴似的長(cháng)(辮、辨)子!
在地面上，我們一邊放線(xiàn)一邊跑著(zhù)，手里的線(xiàn)越放越長(cháng)，風(fēng)箏也帶著(zhù)我們的理想越飛越遠，越飛越高。
1.在括號里選擇正確的字，在底下畫(huà)上橫線(xiàn)。
2.用文中帶點(diǎn)的詞寫(xiě)一句話(huà)。
……越……越……
3.用“——”在文中畫(huà)出能概括2至6自然段的意思的句子。
4.“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏?
5.你想放飛什么樣的風(fēng)箏?為什么?
四年級下冊語(yǔ)文第一單元課后練習題 3
一、看拼音，寫(xiě)漢字，相信你一定能規范地寫(xiě)。
luòtuópānɡdēnɡyījùpínɡzhànɡ
(駱駝)(攀登)(依據)(屏障)
bōlánzhuànɡkuòtúnbùwānyán(波瀾壯闊)(臀部)(蜿蜒)
二、用“——”畫(huà)出詞語(yǔ)加點(diǎn)字的正確讀音。
諳(yīn-ān)熟洞庭(-tínɡtín)湖似(-sìshì)乎
走了一轉(-zhuànzhuǎn)畫(huà)卷(-juànjuǎn)矯(jiāo-jiǎo)健
三、用“——”畫(huà)出句中的錯別字，按順序改正在下面的括號里。
公路-盆曲而上。山上開(kāi)滿(mǎn)了-影山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆-載的杜--娟顯得有精神。
(盤(pán))(映)(栽)(鵑)
四、將下列詞語(yǔ)補充完整。
水平如(鏡)峰(巒)雄偉(拔)地而起奇峰羅(列)
形(態(tài))萬(wàn)千色(彩)明麗連綿不(斷)五彩繽(紛)
以上都是描寫(xiě)(風(fēng)景)的'四字詞語(yǔ)我還會(huì )寫(xiě)四個(gè)這樣的詞語(yǔ)(不能重復以上的四字詞語(yǔ))紅葉似火、崇山峻嶺、風(fēng)景如畫(huà)、蒼翠欲滴。
四年級下冊語(yǔ)文第一單元課后練習題 4
第一部分：基礎知識
一、按要求查所填的字：
yì
機( )：查部共畫(huà)音序組詞（）
jù
�。ǎ⿺n：查部共畫(huà)音序組詞（）
ǒu
( )然：查部共畫(huà)音序組詞（）
二、比一比，并組詞：
偶（）沾（）痕（）暈（）
遇（）粘（）狠（）葷（）
三、寫(xiě)出近義詞，在選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：
偶爾（）活潑（）
四、填空：
�。�1）一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子。
這段中的比喻句，把比作了。
�。�2）文中有你喜歡的句子嗎？請抄一句寫(xiě)下來(lái)，互相背一背。
第二部分：閱讀理解
燕子媽媽笑了
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下燕子媽媽問(wèn)小燕子你能不能飛到菜園里去看看冬瓜和茄子有什么不一樣
小燕子飛去了�；貋�(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮�，茄子是小的！”燕子媽媽說(shuō)：“不錯�？墒悄隳懿荒茉偃タ纯�，還有什么不一樣？”小燕子又飛去了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)鲜乔嗟�，茄子是紫的！�?/p>
燕子媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，你能不能再去認真看一看，它們還有什么不一樣？”
小燕子又飛去了。它回來(lái)高興地叫道：“媽媽?zhuān)野l(fā)現冬瓜皮上有白毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子媽媽高興地笑了。
1、請給第2自然段加上標點(diǎn)。
2、冬瓜和茄子有什么不一樣的地方？
3、燕子媽媽為什么笑了？
第三部分：拓展提高
一、學(xué)完這課，你想學(xué)唱《小燕子》這首歌嗎？找出磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)會(huì )唱這首歌好嗎？
二、你能再唱一首贊美春天的歌嗎？你能背一首贊美春天的詩(shī)嗎？
三、聯(lián)系課文內容，以小燕子的口氣，向人們描述春天的美景。
春天來(lái)了，我和我的小伙伴，從南方飛回來(lái)了。
四、探究：
小燕子為什么是剪刀似的尾巴？
4古詩(shī)兩首
第一部分：基礎知識
一、正音師：
鶯（yíng yín）啼南朝（cháo cáo）山郭（guō kuō）
傍（bàng páng）花偷（tōu tuō）閑將謂（wèi wèi）
二、比一比，再組詞：
啼（）詩(shī)（）傍（）偷（）
蹄（）侍（）榜（）愉（）
三、請任選一首古詩(shī)，默下來(lái)好嗎？
第二部分：閱讀理解
躲雨
有三個(gè)猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀田野的景色，竟忘了回去的時(shí)間已過(guò)。天氣陰暗欲雨。不一會(huì )兒，豆大的雨點(diǎn)已①（）打了下來(lái)。恰巧
路旁有一座木屋，三個(gè)猴子②（），決定進(jìn)去躲雨。
第一個(gè)猴子一步跨到門(mén)口，卻失望地咂咂嘴，轉身對兩個(gè)伙伴說(shuō)：“倒霉，門(mén)是鎖著(zhù)的�！�
第二個(gè)猴子繞小屋轉了一圈，③（）地告訴大家，窗子也都關(guān)著(zhù)，進(jìn)不去。
別浪費時(shí)間了第三個(gè)猴子大聲嚷到我們快來(lái)想想辦法吧
于是，三個(gè)猴子圍成一團，冒雨開(kāi)起了討論會(huì )。它們設計了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門(mén)的.方案，但一個(gè)又一個(gè)被否定了。最后，它們認為這木屋是無(wú)法進(jìn)去了，只好冒雨跑回到林中去。
忽然，刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把小屋的門(mén)吹開(kāi)了。猴子們④（），��！原來(lái)門(mén)是掩著(zhù)的，壓根兒沒(méi)鎖。驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開(kāi)會(huì )研究，還真不如動(dòng)手去推一推呢！
1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當的填在文中的括號里（★只填序號）(4’)
A、又驚又喜B、喜出望外C、劈頭蓋臉D、垂頭喪氣
2、為文中畫(huà)“ ”的句子加上標點(diǎn)符號。(2’)
3、完成表格。(3’)
要查的字音序部首再查幾畫(huà)組詞字典里的解釋選項
冒冒雨①向外透，往上升；②不加小心沖撞；③用假的充當真的；④不顧，頂著(zhù)（多指環(huán)境）
往外冒
欲陰暗欲雨①想要，希望；②想得到某種東西或達到某種目的、要求；③將要，就要；④需要
欲望
4、讀了這篇短文，你懂得了什么？把你的感受、體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。(3’)
第三部分：拓展提高
1、按要求填寫(xiě)詩(shī)句：
�。�2）、寫(xiě)出帶有“鳥(niǎo)”的詩(shī)句：
�。�3）、寫(xiě)出帶有“春”的詩(shī)句：
2、填空
�。�1）姑蘇城外寒山寺�！础礂鳂蛞共础怠�
�。�2）獨憐幽草澗邊生�！础闯菸鳚尽怠�
�。�3），報得三春暉；〈〈游子吟〉〉
�。�4），每逢佳節倍思親。 〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉
�。�5）晝出耘田夜績(jì)麻�！础聪娜仗飯@雜興〉〉
�。�6）不知細葉誰(shuí)裁出。 〈〈風(fēng)〉〉
�。�7）千磨萬(wàn)擊還堅勁�！础粗袷怠�
�。�8）借問(wèn)酒家何處有�！础辞迕鳌怠�
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