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2017年幼兒園園務(wù)工作計劃
無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應有個(gè)打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動(dòng)，增強工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。
以下是小編整理的關(guān)于幼兒園園務(wù)工作計劃，歡迎大家參考!
【1】幼兒園園務(wù)工作計劃
一、指導思想：
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以學(xué)習黨的十八大精神為指導，以學(xué)習落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為主線(xiàn)，關(guān)注幼兒學(xué)習的整體性，尊重幼兒的個(gè)體差異，理解幼兒學(xué)習方式與特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。建好隊伍，抓好培訓，努力“做孩子愛(ài)戴的老師，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園，辦人民滿(mǎn)意的幼兒教育”。
二、工作思路
XX年我園繼續堅持’開(kāi)心、啟智健體、敏行”的辦園理念，以?xún)群l(fā)展為主線(xiàn)，以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，強師德，樹(shù)師風(fēng)，創(chuàng )建文明校園;營(yíng)氛圍，建團隊，創(chuàng )建書(shū)香校園;抓亮點(diǎn)，顯特色，創(chuàng )建品牌樂(lè )園;優(yōu)服務(wù)，辦實(shí)事，創(chuàng )建和諧校園。展示“敬業(yè)、愛(ài)崗、創(chuàng )造、奉獻”的優(yōu)良園風(fēng)和“健康向上、團結高效、充滿(mǎn)活力”的校園文化氛圍;繼續貫徹“呵護每一位幼兒，讓幼兒快樂(lè )成長(cháng);尊重每一位家長(cháng)，讓家長(cháng)分享成果;賞識每一位教師，讓教師體驗成功”的指導思想;創(chuàng )建“優(yōu)質(zhì)+規范+特色”的高質(zhì)量幼兒園。
三、主要工作目標
(一)依法辦園，強化素質(zhì)，優(yōu)化服務(wù)，從制度、觀(guān)念、方法上向現代化的要求邁進(jìn)。樹(shù)立發(fā)展意識，示范意識，增強規范服務(wù)質(zhì)量，以科學(xué)高效的制度化管理，以廣而細的考核方案，不斷提高辦園水平，形成具有園本特色的先進(jìn)管理模式。
(二)充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒堡壘作用，圍繞中心工作開(kāi)展黨、團工作。樹(shù)立“一心為公”的服務(wù)思想，形成“跟黨走、聽(tīng)黨話(huà)、做表率”的良好氛圍。
(三)加強師資隊伍建設，優(yōu)化隊伍結構，建設一支師德高尚，觀(guān)念領(lǐng)先，業(yè)務(wù)精良、特色鮮明，善研能干的教師隊伍。形成良好的“趕”、“拼”、“超”工作氛圍。
(四)在圍繞凸顯特色辦園，科研興園上下功夫。本著(zhù)因地制宜、環(huán)境育人的原則，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，形成蓬勃活躍的文化氛圍。以教學(xué)融入教研、以教研推動(dòng)課題、以課題改變教學(xué)，全面推動(dòng)園本特色課程建設，努力把我園創(chuàng )建“優(yōu)質(zhì)+規范+特色”的高質(zhì)量幼兒園。
(五)重視家長(cháng)在幼兒教育中的重要作用，多渠道、多途徑讓家長(cháng)參與到幼兒園的管理中，運用多種形式加強溝通。積極宣傳教育改革新動(dòng)向，改變家長(cháng)急功近利的教育想法，充分得認同幼兒園的教育理念，最優(yōu)化的利用家庭教育資源，形成教育合力。充分發(fā)揮社區及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。
(六)加強后勤人員崗位培訓，不斷提高創(chuàng )新意識和自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立一切為了幼兒的思想，協(xié)助教師做好各項保教工作。規范一日常規，實(shí)施定時(shí)、定點(diǎn)、定崗工作制度，確保后勤工作安全性、程序性、整體性。確保安全無(wú)事故，幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、具體工作任務(wù)及措施
(一)依法辦園，深化內部管理，提高辦園檔次
1.貫徹、學(xué)習《綱要》、《指南》精神，更新觀(guān)念，改變教育行為，積極爭取思想和行為與教育改革同步。樹(shù)立正確的“兒童觀(guān)”、“教育觀(guān)”、“發(fā)展觀(guān)”全園教工身先垂范、身體力行爭做教育能手、學(xué)習標兵。
2.加大管理體制力度，重擬績(jì)效方案、優(yōu)化、細化考核內容和項目。實(shí)施分層管理，實(shí)行園長(cháng)值班和教保園長(cháng)巡班制度，積極推進(jìn)競爭機制實(shí)現“能者上、庸者下”的用人制度。協(xié)同促進(jìn)，做到人盡其才，人盡其用。
3.深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設，創(chuàng )建黨、團教育陣地----道德講堂，發(fā)放教師禮儀手冊。積極開(kāi)展“學(xué)為人師，行為示范”典型模范教師的學(xué)習宣傳活動(dòng)。堅持以人為本的原則，積極營(yíng)造平等合作、和諧溫馨的工作環(huán)境，充分激發(fā)每個(gè)職工的工作潛能。力求工作更細致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴謹，全園形成“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻、創(chuàng )新”的校園文化。
4.以創(chuàng )新發(fā)展的整體思路，為幼兒園找準定位。深層次的思考如何將傳統與創(chuàng )新發(fā)展更好的融合，在環(huán)境創(chuàng )設與課程教學(xué)中凸顯園本特色。為幼兒、教師、家長(cháng)提供最佳的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和心理環(huán)境，促進(jìn)每個(gè)群體都有所收獲的發(fā)展。
(二)優(yōu)化師資，狠抓內涵建設，提升保教質(zhì)量。
1.加強師資隊伍，提高他們職業(yè)道德水平，樹(shù)立我園教師的良好形象。組織教師學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，規范教師行為，增強教師的人格魅力。樹(shù)立“師德標兵”新典型，弘揚師德新風(fēng)尚，形成師范群體。
2.加強教師專(zhuān)業(yè)培訓、培養，促進(jìn)教師內涵的發(fā)展。帶領(lǐng)教師學(xué)習和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑，深化課堂教學(xué)，研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。組織教師學(xué)習《指南》和《剛要》，掌握幼兒發(fā)展目標及教育教學(xué)指導要點(diǎn)，學(xué)習健康領(lǐng)域的相關(guān)理論，以期較好的指導教育教學(xué)。引導教師聚焦課堂，苦練內功抓教學(xué)，圍繞教師崗位大練兵開(kāi)展“學(xué)指南”、“用指南”、“將指南融入一日生活中”活動(dòng)，達到將《指南》記于心，踐于行。
3.建立健全實(shí)習生制度;完善師徒結對方案;豐富專(zhuān)業(yè)活動(dòng)室種類(lèi)與材料，實(shí)現專(zhuān)用室的實(shí)效性;不斷完善幼兒園網(wǎng)站建設，為家園之間搭建溝通交流的平臺，為教師創(chuàng )設互動(dòng)學(xué)習、資源共享的網(wǎng)絡(luò )空間。
4.嘗試“三課觀(guān)摩”教研形式，評出關(guān)于課題及五大領(lǐng)域兩節優(yōu)課。
“三課觀(guān)摩”：即常態(tài)課展示、研究課改進(jìn)、匯報課展評。常態(tài)課以班級組為單位，人人參與展示，個(gè)個(gè)參與評課。根據隨堂聽(tīng)課的情況，通過(guò)集體備課，結合幼兒園評課標準，總結優(yōu)點(diǎn)與不足。研究課以學(xué)科組為單位，在常態(tài)課基礎上，班級組初步制定適合本年級的'課堂教學(xué)模式，并推選出一名教師執教。匯報課則面向全園開(kāi)放。學(xué)科組經(jīng)過(guò)集體評議，確定出適合本學(xué)科的課堂教學(xué)形式，并推出優(yōu)秀教師面向全園教師執教匯報課。最后評出的一節精品課可以面向全體家長(cháng)開(kāi)課，優(yōu)先推薦給區或市級優(yōu)質(zhì)課評比。
5.加強園本培訓和外出培訓。堅持每周教師教研活動(dòng)和集體備課制度。教研活動(dòng)的形式將采取集中與小組的靈活機制。同時(shí)創(chuàng )造條件輪流安排教師外出學(xué)習，不斷加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐。
(三)挖掘特色，依托園本課程，提煉文化內涵
1.繼續走健康特色辦園之路，我們將依托相關(guān)課題的實(shí)踐研究，健康課程基地的申辦。從園所文化形成，課程計劃的落實(shí)，從實(shí)踐的探索到理論的積累，增強幼兒園本土文化生生不息的活力。
2.針對健康特色，形成具有園本特色的園本節日，將健康的理念提煉和融合到五大領(lǐng)域中，營(yíng)造溫暖、安全、輕松的心理環(huán)境，以積極地、愉快的情緒影響幼兒。
3.加強對健康文化教育課程的園本構建，充分利用專(zhuān)業(yè)教師的個(gè)人特長(cháng)，逐步形成有個(gè)性、有特點(diǎn)的人文資源，做到“人人有課題”、“人人有專(zhuān)長(cháng)”。
3.繼續重視開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，鞏固成果，讓幼兒在活動(dòng)中盡顯風(fēng)采。拓展健康課題內容(自主開(kāi)發(fā)園本課程、一物多玩手冊的那個(gè)方面內容)等。
(四)家園共育，形成教育合力，構筑發(fā)展優(yōu)勢
1.進(jìn)一步貫徹執行上級對幼兒園管理的精神，需要家長(cháng)配合的內容要向家長(cháng)多宣傳，爭取贏(yíng)得支持和理解。廣泛聽(tīng)取家長(cháng)建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長(cháng)工作的質(zhì)量，辦好家長(cháng)學(xué)校。
2.充分發(fā)揮家委會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日的作用，定期召家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )會(huì )議，一日開(kāi)放活動(dòng)等，向家長(cháng)介紹幼兒園的發(fā)展現狀、年度主要工作及班級的工作目標和工作計劃，提請家長(cháng)出謀劃策，充分發(fā)揮家長(cháng)的參與權、監督權。
3.各班通過(guò)家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、班級網(wǎng)站等途徑向家長(cháng)宣傳課程內容、周計劃、育兒知識等，讓家長(cháng)了解課程實(shí)施進(jìn)度，吸引家長(cháng)能參與到課程中，同時(shí)幫助家長(cháng)在參與過(guò)程中能獲取科學(xué)育兒的方法，提高家庭教育的水平。
(五)后勤先行，保障保教工作，強化服務(wù)意識
1.建立健全并嚴格執行各項衛生保健制度，做到及時(shí)記錄各項資料。制定好每周點(diǎn)心，注意營(yíng)養搭配，并根據季節特點(diǎn)和幼兒口味對點(diǎn)心進(jìn)行科學(xué)、合理的調整。確保幼兒點(diǎn)心搭配多樣，營(yíng)養均衡，促進(jìn)身心健康成長(cháng)。
2.認真執行安全工作指示精神及幼兒園有關(guān)安全工作的規律，建立各種安全規章制度，健全各層之間的安全工作組織機構，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標工作，責任書(shū)，做到各項到位，責任到位。嚴格執行園內安全衛生管理制度，把安全工作放在首要位置，通過(guò)跟班指導和不定期檢查等形式，確保幼兒園保教工作正常有序地開(kāi)展。
3.經(jīng)常向家長(cháng)、幼兒進(jìn)行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。并將安全教育納入到幼兒園教育教學(xué)計劃中。定期開(kāi)展各種安全演練。
4.嚴格財務(wù)制度，做到帳面清楚，手續齊全，長(cháng)期公示幼兒保育教育收費，每學(xué)期按時(shí)公布各類(lèi)帳目。
5.節能降耗、減少支出，減少浪費，強化教職工責任意識，做好節能、節電、節水，共同管好幼兒園的財產(chǎn)資源。
6.加強幼兒園的環(huán)境衛生管理。分工到人，責任明確，對負責的包干區堅持一日一小掃，一周一大掃，保證幼兒園大環(huán)境整潔衛生，窗明幾凈，室內外無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)雜物，各種用具擺放整齊。
【2】幼兒園園務(wù)工作計劃
一、班級概況
本班幼兒共計 21 人，男生 15人，女生 6 人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒不會(huì )講普通話(huà)，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來(lái)，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標定位。
二、現階段中心工作：
從班級情況來(lái)看，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應該放在以下方面：
1 、 創(chuàng )設良好的班級環(huán)境迎接新生
2 、 抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，拉近幼兒園與家長(cháng)間的距離
3 、 摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教
三、具體工作安排：
教育教學(xué)五大領(lǐng)域
健康領(lǐng)域
1 、 逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。
2 、 初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3 、 在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調運動(dòng)和操作。
4 、 喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗。
5 、 能合群地參加體育游戲，并能執行簡(jiǎn)單的游戲規則。
6 、 喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂(lè )趣。
7 、 有初步的安全意識，能避開(kāi)明顯的不安全因素。
根據托班教材對幼兒進(jìn)行訓練，學(xué)習，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習后，能有所進(jìn)步。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1 、 喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。
2 、 樂(lè )意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3 、 能用幾句話(huà)說(shuō)出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。
4 、 能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內容。
5 、 喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。
6 、 會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位。
7 、 喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
社會(huì )領(lǐng)域
1 、 能較快地適應并喜歡托班的生活。
2 、 樂(lè )意在成人的幫助下學(xué)習自己的事情自己做。
3 、 能遵守簡(jiǎn)單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。
4 、 能親近教師和同伴，樂(lè )意幫他們做點(diǎn)事。
5 、 在成人的指導下，樂(lè )意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。
6 、 喜歡參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲。
7 、 對同伴的情緒有適度的反應，有關(guān)心同伴的表示。
8 、 知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
9 、 會(huì )主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
科學(xué)領(lǐng)域
1 、 對周?chē)脑S多事物有自發(fā)的.敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2 、 樂(lè )意并能較專(zhuān)注地參與識別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。
3 、 能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。
4 、 能區別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠近。
5 、 能認識并說(shuō)出 3-4 種顏色、認識圓形、方形。
6 、 知道一和許多。
7 、 能點(diǎn)數 2-3 件物品。
藝術(shù)領(lǐng)域
1 、 能對環(huán)境中的節奏、音高、色彩、線(xiàn)條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng )造的表現。
2 、 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3 、 樂(lè )意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領(lǐng)。
4 、 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。
四 、保育工作
飲食方面
1 、 注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。
2 、 注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。
以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時(shí)對生活老師提出建議。
五、安全工作
1 、 注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2 、 注意幼兒藥品管理。
3 、 防止幼兒爬高及在班內奔跑。
六、消毒工作
1 、 嚴格遵守消毒制度。
2 、 每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3 、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4 、 每天清洗幼兒盥洗室。
七、健康工作
1 、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過(guò)敏的幼兒。
2 、 及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
八、家長(cháng)工作
家訪(fǎng)、電訪(fǎng)
1 、 對未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪(fǎng)，家訪(fǎng)工作。
2 、 電訪(fǎng)及家訪(fǎng)工作做到有記錄。
3 、 電訪(fǎng)、家訪(fǎng)時(shí)詢(xún)問(wèn)清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來(lái)園上課。
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