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CCTV朗讀者第5期完整版觀(guān)后感
央視一檔最新的節目《朗讀者》引發(fā)網(wǎng)友好奇，據悉這檔由董卿擔任制片人的節目還沒(méi)有開(kāi)播就已經(jīng)人氣十足，網(wǎng)曝胡歌、姜文、徐靜蕾等大咖都會(huì )加盟。下面是小編整理的關(guān)于朗讀者第5期完整版觀(guān)后感，歡迎大家參考!
【1】朗讀者第5期完整版觀(guān)后感
文學(xué)作品“最正確的打開(kāi)方式”，莫過(guò)于朗讀。通過(guò)聲音——這種語(yǔ)言最原始的表現方式，聆聽(tīng)字句背后作者的情感表達，這樣才最真切動(dòng)人。在信息爆炸時(shí)代，巨量信息流沖擊下，人們變得無(wú)暇朗讀，“碎片化”、“讀圖”等信息獲取方式擠壓著(zhù)朗讀的存在空間。以至于我們一度忘卻了最后一次朗讀文章是在何時(shí)。
在這樣的時(shí)代背景下，今春電視節目“朗讀者”亮相銀屏，頗受關(guān)注。受邀嘉賓帶來(lái)自己的故事與選擇的文章，登臺動(dòng)情朗讀，分享自己的獨特經(jīng)歷，喚醒觀(guān)眾的朗讀記憶，同時(shí)又將觀(guān)眾帶入各自情感世界，與其同哭同笑。
熱度背后，不乏熱捧：觀(guān)眾們通過(guò)這檔節目找到久違的朗讀體驗，將其視作文化精品。但面對日益萎縮的朗讀生活和國人并不高漲的讀書(shū)熱情，一檔電視節目，能夠拯救我們日漸遠去的朗讀嗎?或者，這樣一次文化嘗試，又能帶來(lái)怎樣的思考呢?朗讀者在繼續，朗讀的故事也在繼續。
不能忽視的朗讀危機
只有瀕危物種，才會(huì )受到保護;只有將近滅絕的動(dòng)物，才屢次在銀屏亮相。人們不會(huì )關(guān)注一只麻雀的生死，也不會(huì )顧及一只牛羊的情感，往往因為其數量龐大，而且尋�？梢�(jiàn)�！袄首x者”出現，透露著(zhù)一個(gè)事實(shí)——我們已經(jīng)與朗讀漸行漸遠，一旦走出校園，可能終生也不會(huì )朗讀一篇文章。
2016年讀書(shū)日期間，2015年度國民閱讀調查的數據公布：當年，我國國民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.58本，報紙和期刊閱讀量分別為54.76期(份)和4.91期(份)，電子書(shū)閱讀量為3.26本。與2014年相比，紙質(zhì)圖書(shū)和電子書(shū)閱讀量略有上升，紙質(zhì)報紙和期刊閱讀量均有不同程度下降。今年4月將發(fā)布2016年相關(guān)數據，預計數字不會(huì )有太大波動(dòng)。在閱讀已經(jīng)不甚興旺的時(shí)代，聲情并茂，生動(dòng)悅耳的朗讀更彌足珍貴。
朗讀不會(huì )滅絕，只會(huì )與我們漸行漸遠，直至我們想不起來(lái)最后一次捧起書(shū)本，高聲朗讀的記憶。隨著(zhù)這種文學(xué)審美方式的落寞，以朗誦為代表的嚴肅文學(xué)閱讀難免相應縮減，加重了讀者與嚴肅文學(xué)間無(wú)形的隔閡。面對現狀，以電視節目面貌出現的“朗讀者”能做些什么呢?
難以抹去的綜藝印記
濮存昕作為首位嘉賓來(lái)到“朗讀者”舞臺，他回憶起鮮為人知的一段人生經(jīng)歷：童年，他因跛腳被同學(xué)冠以“濮瘸子”的綽號，直到他遇到了一位醫生，幫他扔掉了拐杖，重拾信心。濮存昕說(shuō)：“沒(méi)有他，就沒(méi)有現在的濮存昕�！鄙钠婷钪幵谟谌伺c人之間的相遇，幸運的是相遇后發(fā)生的美好故事。因而他選擇朗讀老舍的《宗月大師》。在宗月大師幫助下，老舍開(kāi)始上學(xué)讀書(shū)，改寫(xiě)人生軌跡。作為表演大師，濮存昕的朗讀溫暖而平和，動(dòng)情之處也不露聲色。
其后，柳傳志朗讀了《寫(xiě)給兒子的信》，演員王千x選擇朗讀《老人與�！�，紅絲帶校長(cháng)郭小平、漢字叔叔理查德·西爾斯等依次登場(chǎng)……特別是徐靜蕾在朗讀史鐵生作品《奶奶的星星》時(shí)，情深之處，淚流滿(mǎn)面，一度哽咽，很多觀(guān)眾為之動(dòng)容。濮存昕式的溫暖平和愈加稀少，而徐靜蕾式的“淚流哽咽”的動(dòng)情故事逐漸增多。
不能否認的是，“朗讀者”策劃團隊賦予其最初的屬性是“文化情感類(lèi)節目”，這個(gè)基本定位決定其第一功用是情感溝通，而非單純地朗讀文學(xué)經(jīng)典。其最直接的目的是給諸位“朗讀者”提供表達情感的舞臺，而非在舞臺上賞析文學(xué)作品。因而，濮存昕的朗讀，表達的是自己的感恩，徐靜蕾的朗讀完成自己的追思，與老舍、史鐵生并無(wú)關(guān)聯(lián)。因而，那些催人淚下的場(chǎng)景，泣不成聲的字句，究竟是真情流露，還是舞臺表演，就無(wú)足重要了。
孔子讀易經(jīng)，韋編三絕，人們推崇這種完全沉浸式的閱讀，沒(méi)有過(guò)多情感附加其中，朗讀者享受純粹的讀書(shū)樂(lè )趣。朗讀帶來(lái)的第一感受應是快樂(lè )，而非眼淚。
朗讀動(dòng)機與文化使命
“朗讀者”文化情感類(lèi)節目的屬性判斷，決定了它不能承擔過(guò)多文化使命，至于“老舍”的“舍”字到底讀上聲還是去聲，《奶奶的星星》里是否能加入襯字，并不是一檔電視節目要解決的。與其寄希望于電視節目的文化意義，不如大膽肯定電視節目的文化視野，畢竟，承擔文化責任的，是臺下與電視機前每一位觀(guān)眾，書(shū)前每位讀者。幸運的是，“朗讀者”拋給我們這樣的問(wèn)題：究竟我們?yōu)槭裁匆首x?
不經(jīng)意間，一些朗讀者們透露出最初的朗讀動(dòng)機：王千x提起出演《鋼的琴》的故事，人活著(zhù)是為了精神;紅絲帶學(xué)校的校長(cháng)郭小平登臺，為33個(gè)艾滋患兒朗讀……96歲的'著(zhù)名翻譯家許淵沖最為直白且切中要害，談到自己一直以來(lái)在翻譯上的堅持，他激動(dòng)地說(shuō)“這個(gè)樂(lè )趣是別人奪不走的”，所以他每天為了翻譯仍舊堅持工作到凌晨三四點(diǎn)鐘，2007年曾被診斷為直腸癌，“被判”只有7年壽命。他笑呵呵地說(shuō)：“人的壽命是可以掌握的，喜歡什么就做什么�！彼�，他朗讀、翻譯、高齡帶病工作，并不為誰(shuí)，只是喜歡這樣去做。純粹的朗讀，并不需要完整、復雜的動(dòng)機與聲光電舞臺效果，也不需故事陪襯與情感烘托，樂(lè )趣是最佳的朗讀動(dòng)機與需求。
子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！惫糯膶W(xué)者為了提升自己的素養，而今日學(xué)者追求別人的評價(jià)。何兆武先生也有相似的一段話(huà)：“讀書(shū)不一定非要有個(gè)目的，而且最好沒(méi)有任何目的，讀書(shū)本身就是目的，過(guò)程本身就是最大價(jià)值，不能用功利標準來(lái)衡量�！睂⑷藶楦郊拥墓τ�、意義、情感摒除，剩余的成分是最純粹的朗讀。
2016年3月，“全民閱讀”寫(xiě)入“十三五”規劃綱要，同年12月，《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規劃》發(fā)布，今后5年，全民閱讀將作為一項基本國策在全國范圍內長(cháng)期深入推廣。閱讀的“復興”或能帶來(lái)朗讀熱度�！袄首x者”或許不是最佳解決方式，但它卻不失為解決并改進(jìn)的有益嘗試，不失為嚴肅閱讀與文學(xué)朗誦的一次復興契機。與守在電視前觀(guān)看別人朗讀相比，我們是否更該去高校走走，到中學(xué)轉轉，聽(tīng)聽(tīng)最稚嫩的聲音朗誦，是否該翻出一本壓在柜中的書(shū)籍，大聲朗讀出來(lái)呢?
【2】朗讀者第5期完整版觀(guān)后感
在最新一期《朗讀者》中，李亞鵬不僅分享了自己陪伴女兒成長(cháng)的故事，還朗誦了朱自清的《背影》，聽(tīng)之讓人動(dòng)容;而昔日“央視一姐”倪萍則講述了她多年為子求醫的心路歷程，并朗讀了自己寫(xiě)的《姥姥語(yǔ)錄》，她飽含深情的聲音直抵人心�！白屛覀円黄鹑ダ首x吧!”主持人董卿的這句話(huà)，把人們帶入一個(gè)久違的場(chǎng)景，也讓億萬(wàn)觀(guān)眾感受到了文學(xué)的魅力、朗讀的“引力”。繼《中國詩(shī)詞大會(huì )》《見(jiàn)字如面》后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出《朗讀者》，該節目在央視一套黃金檔一經(jīng)開(kāi)播，迅速爆紅，受到觀(guān)眾熱情追捧，在新春伊始就讓文化類(lèi)節目迎來(lái)了一個(gè)小高潮。業(yè)內專(zhuān)家向記者表示，當下，文化生態(tài)越來(lái)越多樣化，觀(guān)眾不僅需要爆笑來(lái)解壓，更需要悠久的文化來(lái)滋養。正如著(zhù)名翻譯家許淵沖在與董卿的訪(fǎng)談中講的一句話(huà)：“人生就是要創(chuàng )造美，享受美�！毕嘈旁S老這句話(huà)，將成為更多人的共識。明晚，《朗讀者》第五期將在央視一套八點(diǎn)檔播出。
節目籌備一年多
《朗讀者》力求高而不冷
事實(shí)上，文化類(lèi)節目并不是初次進(jìn)入觀(guān)眾視野，從2013年至今，《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》《中國成語(yǔ)大會(huì )》《中國詩(shī)詞大會(huì )》三個(gè)“大會(huì )類(lèi)”節目的大受歡迎，為《朗讀者》的面世做了足夠鋪墊。
首當制片人就推出了一個(gè)爆款，在董卿看來(lái)，這既是偶然也是必然，“一方面，大的時(shí)代背景在呼喚著(zhù)更有文化品質(zhì)的節目，另一方面也得益于我們這個(gè)節目籌備了一年多的時(shí)間，在怎樣把文化類(lèi)節目做得高而不冷上花了一番功夫�！睋澞拷M介紹，每次的臺本都有將近100頁(yè)，都是董卿跟導演們凌晨4點(diǎn)左右收工，上午9點(diǎn)開(kāi)始開(kāi)工磨出來(lái)的。
不少人形容《朗讀者》是電視綜藝的“一股清流”。有些專(zhuān)家認為，說(shuō)它“清”，是因為《朗讀者》做到了形式清爽、內容清新、讓人內心清凈，讓觀(guān)眾恰如其分地感受文學(xué)的力量，引發(fā)共鳴，感受文學(xué)之美、聲音之美和情感之美，而這也正是節目火爆的文化密碼。
形式上，《朗讀者》每期設置一個(gè)主題，首先會(huì )分享一段人生故事，然后再朗讀一篇文字。這些文字是嘉賓一段人生經(jīng)歷的投射，而不會(huì )顯得是兩張皮：故事是故事，朗讀是朗讀。兩者之間選擇一個(gè)很巧妙的切入點(diǎn)，這也是《朗讀者》的核心策劃所在。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻點(diǎn)評：“《朗讀者》別具一格， 慢下來(lái) 用朗讀做電視，真是稀缺而有價(jià)值的電視文化�！眱热萆�，朗讀者既有濮存昕、柳傳志這樣的名人，也有蔣勵、成都鮮花谷夫婦這樣的普通人，至于讀什么，策劃之一的劉震云認為，每個(gè)人都有朗讀的原動(dòng)力，讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會(huì )與我們產(chǎn)生怎樣的共鳴。執行總導演夏歡歡回憶說(shuō)：“我們確定要請成都鮮花谷的'夫婦，但讓他們讀什么呢?董卿聽(tīng)了他們的故事后，一下子就想到了朱生豪寫(xiě)給妻子的《醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你》�！边@期節目播出后，他們的人生故事與朗讀被網(wǎng)友譽(yù)為最美麗的“遇見(jiàn)”之一，網(wǎng)友評價(jià)：“雖然沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓練，不懂什么朗讀技巧，但是他們那蘊含著(zhù)感情的聲音卻不停地撞擊著(zhù)我的心靈�！�
真情實(shí)感引發(fā)共鳴
文化類(lèi)節目成為風(fēng)向標
熒屏上，《朗讀者》等文化類(lèi)節目異軍突起，激起了不少觀(guān)眾對詩(shī)詞、書(shū)信、朗讀等傳統文化方式的熱愛(ài)。這也呼應了董卿做《朗讀者》的初衷：“盡我們所能去做情感類(lèi)的一種共鳴，去喚起大家對文學(xué)的一種認知和最溫柔的記憶�！�
《朗讀者》在帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境、享受人文藝術(shù)之美的同時(shí)，更滿(mǎn)足了不少觀(guān)眾的審美需求。當下，弘揚傳統文化，傳播社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)成為時(shí)代主流，大眾迫切需要這方面的精神食糧。從朗讀的層面看，不是每一位朗讀者都能展現出專(zhuān)業(yè)高水準，但真正打動(dòng)人的，是朗讀者結合個(gè)人獨特經(jīng)歷所傳達的真情實(shí)感，與觀(guān)眾產(chǎn)生了精神上的共鳴。濮存昕那句“記住幫助你的人，有能力的時(shí)候去幫助別人”，回應了人們內心對善的需求;而《愿你慢慢長(cháng)大》中，初為人母的張梓琳寄語(yǔ)孩子的“愿你有好運氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì )慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì )寬容”所傳達的，則是人們內心對安靜平和的向往�！皾h語(yǔ)之雅馴，文化之寬廣，情感之豐厚，全都在節目不疾不徐的節奏中漸次打開(kāi)�！�
不過(guò)董卿也說(shuō)，這一小高潮的到來(lái)，并不能樂(lè )觀(guān)地視為文化類(lèi)節目就迎來(lái)了春天。業(yè)內專(zhuān)家也表示，相較于娛樂(lè )類(lèi)節目，文化類(lèi)節目確實(shí)有一定的準入門(mén)檻，需要更精心的設計，也需要觀(guān)眾多一些耐心，多一點(diǎn)思考。但這起碼是個(gè)風(fēng)向標，在一定程度上說(shuō)明，人們永遠都有精神文化的需求，隨著(zhù)文化自覺(jué)、文化自信的深入人心，這種精神文化需求還會(huì )有更強勁的表現。如果我們表現出高度的文化智慧，還會(huì )出現更多現象級文化類(lèi)節目。
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