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初一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

時(shí)間:2024-07-29 04:15:30 中小學(xué)知識資料 我要投稿

新人教版初一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2017

  為了保證孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的暑假充實(shí)的暑假,家長(cháng)朋友們一定要監督孩子們的學(xué)習。下面是關(guān)于新人教版初一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案,希望大家認真閱讀!

新人教版初一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2017

  (一)

  【積累與運用】

  萬(wàn)里赴戎機 竹中窺落日 彈琴復長(cháng)嘯 蒼蒼竹林寺 誰(shuí)家玉笛暗飛聲 有約不來(lái)過(guò)夜半

  【閱讀欣賞】

  1. 賣(mài)花的女人寧可不賣(mài)錢(qián),也要把最好的兩朵玫瑰摘下來(lái)寄給遠方的兩個(gè)女兒。結果使賣(mài)花女人激動(dòng)得“沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字,連老花眼鏡滑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現”。 2. 意味著(zhù)使對方變得完美,對生活充滿(mǎn)愛(ài);意味著(zhù)使對方從消沉中擺脫出來(lái),鼓起生活的勇氣,重新走向完美。 3. 提示:為別人喝彩是一種高尚的道德品質(zhì)。 4. 言之有理即可。

  【拓展演練】

  略

  (二)

  【積累與運用】

  1. xīn lǚ 享受 熏陶 2. 第一個(gè)“任”是擔當、承受的意思;第二個(gè)“任”是任憑、聽(tīng)憑的意思。

  【閱讀欣賞】

  1. 一對母女在風(fēng)雨中打著(zhù)傘騎車(chē)回家。 2. 關(guān)心女兒(疼愛(ài)女兒、關(guān)愛(ài)女兒、愛(ài)護女兒),細心體貼(周到細致) 體貼媽媽(關(guān)心媽媽、孝順媽媽),乖巧懂事(善解人意、聰明善良) 3. 不好。因為“砸”形象地寫(xiě)出了雨的大、猛,與“嘭嘭直響”相呼應,換成“落”就沒(méi)有這種表達效果。 4. 不能刪。因為本段是插敘,交代了拮據的經(jīng)濟背景,解釋了我的心“一陣陣顫栗”的原因,有利于更好地展開(kāi)情節,描寫(xiě)人物。 5. 要點(diǎn):①我為女兒對我的理解(或“關(guān)愛(ài)”“孝順”“體貼”)所感動(dòng)。②有感于小小的女兒受我所累(或為委屈孩子而愧疚)。③有感于我為了夢(mèng)想,生活的艱辛。④我被女兒的自信而感動(dòng)。⑤我為女兒的優(yōu)秀所感動(dòng)。(答出三點(diǎn)即可)

  【拓展演練】

  1. 外貌描寫(xiě)。表達了對媽媽的愛(ài)、感激。 2. 略

  (三)

  【積累與運用】

  1. C(A項中“將”調到“從2007年1月1日”的前面;B項中“研究”與“調查”位置互調;D項中“減輕近一倍”改為“減輕近一半”或“減輕近50%”) 2. 示例:喧鬧的城市是繁華的美,寧靜的村莊是淡雅的美 3. 示例:“爸爸,我知道您的良苦用心。不過(guò),學(xué)習要講究效率,我學(xué)習累了,想看看電視松弛一下。再說(shuō)運動(dòng)員的拼搏精神也能給我以鼓舞,您說(shuō)對嗎?”

  【閱讀欣賞】

  1. 長(cháng)吟 伏 輕捷 竄 2. 蒼翠蔥蘢 瞻仰 最后一句“自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的卻是孕育,是萌生!” 3. 重點(diǎn)寫(xiě)草,主要目的是表現草的進(jìn)取和奉獻精神。 4. 《從百草園到三味書(shū)屋》偏重于客觀(guān)描寫(xiě);偏重于主觀(guān)抒情!稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》描寫(xiě)了百草園的許多樂(lè )趣;主要寫(xiě)百草園的草給作者的感想。

  【拓展演練】

  略

  (四)

  【積累與運用】

  1. 活動(dòng)一:(1)烈士陵園、革命紀念館等。 (2) 只要寫(xiě)出人物事跡,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可;顒(dòng)二:(3) 國人的文明素養表現在世界上有待提高 (4) 略 (5) 從身邊小事做起,如拾起地面上的一張紙屑、唱好國歌、節約用水、寫(xiě)好漢字等,都是文明、愛(ài)國的具體表現。

  【閱讀欣賞】

  1. 降低或消除。 2. 不能去掉!爸弧闭f(shuō)明社會(huì )公害有多種,而噪聲污染只是其中的一種。如去掉,意思發(fā)生變化,不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準確性的要求。 3. 控制噪音源,研制消音材料。 4. 略

  【拓展演練】

  略

  (五)

  【積累與運用】

  1. (1) wěi jǐ (2) 渙—煥 永—勇 2. (1) 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 (2) 江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數百年 (3) 復恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封 (4) 黃梅時(shí)節家家雨,青草池塘處處蛙 (5) 正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節又逢君 (6) 如: 貓鼠同眠 馬到成功 狐假虎威 狼狽為奸 3. (1) 在陽(yáng)光下或操場(chǎng)上、大自然中、戶(hù)外。 充滿(mǎn)活力或體魄強健、意志堅強。(2) 示例: 參加體育運動(dòng),爭做陽(yáng)光少年。

  【閱讀欣賞】

  1. 通“值”,價(jià)錢(qián) 只 2. (1) 買(mǎi)房子的人聽(tīng)了,立即推卻不買(mǎi)了。 (2) 哪有你這樣的人啊,為了點(diǎn)錢(qián)就去騙人! 3. 誠實(shí),坦蕩 4. 示例:是。重誠信是商家的職業(yè)道德,經(jīng)商者若要顧客“回頭”,生意持久興隆,誠信經(jīng)商是非常必要的。

  【拓展演練】

  1. 外貌描寫(xiě) 2. 略

  (六)

  【積累與運用】

  1. 溫馨 喧囂 沮喪 慰藉 2. 此夜曲中聞?wù)哿?落花時(shí)節又逢君 憑君傳語(yǔ)報平安 野渡無(wú)人舟自橫 閑敲棋子落燈花

  【閱讀欣賞】

  1. 韓國女孩李知宣,23歲時(shí)慘遭車(chē)禍,嚴重傷殘,11次手術(shù)、3年生死邊緣掙扎后,憑頑強的意志力,寂寞痛苦堅守多年,用殘缺的手指撰寫(xiě)震撼世界的自傳,創(chuàng )造了人生的神話(huà)。

  2. 會(huì )卷曲內內斂,會(huì )死而復生。不管命運多么不濟,從不放棄希望,勇于抗爭,相信總有一場(chǎng)生命的甘霖屬于自己。 3. 從不放棄生的希望和心里的夢(mèng)想。 4. (A) 運用比喻手法,把人生的挫折比成“拐了個(gè)彎”,又用“把自己引領(lǐng)到了人生的又一個(gè)出口”來(lái)突出李知宣的目標堅定,意志堅強。(B) 用比喻手法,禮贊生命的可貴,強調熱愛(ài)生活的重要性。

  【拓展演練】

  略

  (七)

  【積累與運用】

  1. (1) ①示例:我選B句,故事情節:魯提轄聽(tīng)說(shuō)鎮關(guān)西欺壓金氏父女,來(lái)到鎮關(guān)西的肉鋪三拳打死了他。②示例:孫悟空三打白骨精 三打祝家莊 (2) 《昆蟲(chóng)記》 法 法布爾 對生命的關(guān)愛(ài) (3) 例一:外祖父,因為他刻薄、吝嗇、兇狠。例二:阿廖沙,因為他堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心。 2. 不要悲傷 快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨 將軍百戰死,壯士十年歸

  【閱讀欣賞】

  1. 指18世紀海盜的后裔;像花園一樣美好的地方。 2. 雖然這島是無(wú)人荒島,但我親手把它建成樂(lè )園,我驕傲自豪啊! 3. 他深感慚愧,因而說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他雖然富裕,卻只是別人的雇傭,與老友親手創(chuàng )造美好生活的經(jīng)歷相比,他當然自豪不起來(lái)。 4. 略

  【拓展演練】

  1. 六月 西湖邊 楊萬(wàn)里、林子方 楊萬(wàn)里在西湖邊送別林子方 2. 略

  (八)

  【積累與運用】

  1. qūn 躊躇 逝 履 liàng qiàng sháo 2. A C B

  【閱讀欣賞】

  1. 我到醫院看望地震后被救出的孩子,看到孩子們的慘狀,我心里很難過(guò)。當看到孩子們久違的笑容時(shí),我感動(dòng)地哭了。 2. 生理、心理兩方面對孩子們受到如此巨大的傷害非常痛心難過(guò)(表達出類(lèi)似情感即可) 3. 不會(huì )矛盾,“最為緩慢的笑容,無(wú)比脆弱”表明孩子們在地震中身心受到了巨大傷害,很難高興起來(lái)。但最后還是笑了,可見(jiàn)這些孩子很熱愛(ài)生活,他們在災難中表現得很堅強,所以說(shuō)這微笑又是如此強韌。 4. 所送禮物體現祈福、鼓勵、關(guān)愛(ài)意圖均可,送該禮物的用意能自圓其說(shuō)即可。

  【拓展演練】

  略

  (九)

  【積累與運用】

  (1) 示例:讀一本好書(shū),就像和許多高尚的人談話(huà);書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè ),痛苦時(shí)期的慰藉;理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙;書(shū)籍是最好的朋友。 (2) 示例:孔子——周游列國;杏壇講座;誨人不倦;三人行,必有我師焉;不恥下問(wèn)等。孟子——孟母三遷;得道多助,失道寡助;生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )等。 (3) 反方:觀(guān)點(diǎn):“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。理由:網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜,我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律,不能正確對待,是容易染上網(wǎng)癮的。因此,我們中學(xué)生還是要堅守“書(shū)本閱讀”。(言之成理即可)

  【閱讀欣賞】

  1. 不能去掉。因為“幾乎”說(shuō)明還有別的地方?jīng)]有用太陽(yáng)能(或還有別的能源在使用),如果去掉,就變成所有的地方都用太陽(yáng)能而不用別的能源,與事實(shí)不符,使得說(shuō)明文的語(yǔ)言不夠準確。 2. 太陽(yáng)能接收器 熱交換器 蓄能器 3. 這些房屋通過(guò)巨大的玻璃窗吸收太陽(yáng)能 4. 太陽(yáng)能是干凈的能源。 5. 示例:明天的太陽(yáng)城,沐浴在太陽(yáng)光下的城市,沒(méi)有噪音,沒(méi)有廢氣,到處是彩色的房屋,不需要為每天消耗的能源付費,這多么美好啊!

  【拓展演練】

  1. 虛偽、狡猾而又愚蠢的人。 2. 略

  (十)

  【積累與運用】

  1. (1) “神七”飛行圓滿(mǎn),航天英雄凱旋。(答出“神七”或航天員安全返回之意即可)

  (2) 贊揚航天英雄,而看不起“超女”。 (3) 示例:①我投票給航天員。翟志剛、劉伯明、景海鵬等航天員身上寄托著(zhù)國家、民族的期望,他們是國家、民族的棟梁,為我們樹(shù)立了榜樣,值得我們去歡呼,去崇敬。 ②我投票給“超女”。她們可能與“英雄”無(wú)緣,但她們彼此陪伴,互相激勵,她們有著(zhù)自己的成長(cháng)故事和價(jià)值選擇,代表著(zhù)每一個(gè)個(gè)體的奮斗與成長(cháng)。

  2. ①刪去“逐漸”或“越來(lái)越” ③刪去“并非”。 3. 盤(pán)中餐粒粒皆辛苦 4. 像上天派來(lái)的精靈,歡快地唱著(zhù)、跳著(zhù)。 像蒼天在流淚,雨絲牽動(dòng)著(zhù)往日的憂(yōu)傷。

  【閱讀欣賞】

  1. 碰上 鄉、村 因為 改變 買(mǎi) 越過(guò) 多次 2. (木蘭)從小學(xué)習騎馬,長(cháng)大后(騎馬技術(shù))更加熟練。 3.暮宿黃河邊;暮至黑山頭;壯士十年歸;同行十二年 4. 男子可為之事女子未必不可為

  【拓展演練】

  略

  (十一)

  【積累與運用】

  1. (1) 能根據圖文意思寫(xiě)出一點(diǎn)合理的理解即可,示例:一弧兩點(diǎn)形成古文“月”字;兩點(diǎn)用腳印來(lái)充當,象征著(zhù)中華民族對登上月球的夢(mèng)想;圓弧的起筆處自然形成龍頭,象征著(zhù)中國航天事業(yè)如巨龍騰空而起。 (2) 因為我國有“嫦娥奔月”這樣一個(gè)古老而美麗的神話(huà)傳說(shuō),再加上這是第一次探月,故而得此名。 2. D B A C

  【閱讀欣賞】

  1. 誠實(shí)竟然加速了患者的死亡。 挽救老奶奶的生命。 2. 哦,這是一個(gè)美麗的謊言!

  3. C 4. “媽媽?zhuān)屑毬?tīng),這美麗就在七彩的音樂(lè )里,在人類(lèi)的心靈里!”

  【拓展演練】

  略

  (十二)

  【積累與運用】

  第一組 (1) 花果山福地,水簾洞洞天 (2) 老黿(龜) (3) 三打白骨精 三調芭蕉扇 第二組 唐僧一心向佛, 取經(jīng)路上不畏艱險, 能抵擋威逼利誘和美色 誘 惑, 是個(gè)意志堅定、善良可親的人。(答案不限) 第三組 示例:鐵扇公主因為紅孩兒在洛伽山做了童子而與孫悟空結仇,不但不借扇,還想加害孫悟空,可以看出她重親情,同時(shí)也顯示出她心胸狹隘。(答案不限)

  【閱讀欣賞】

  1. 干凈。母親的勤勞、村里人的夸獎。 2. 交代小院的由來(lái)和母親對小院格外寵愛(ài)的情形。詞語(yǔ): 嫩嫩的葉,密密地,爬上,昂著(zhù)頭,立了起來(lái) 3. 香椿樹(shù)給人芳香和溫馨,母親也如此,她關(guān)心人,給人真摯的情,樸實(shí)的愛(ài),表現了作者對母親的感激和愛(ài)。

  4. “我想,母親不就是那小院?jiǎn)?樸素得再不能樸素了,但她正是用這種樸素,將一片愛(ài)心捧給了這個(gè)世界,將那干干凈凈且帶著(zhù)泥土芳香的情捧給了人間!鄙羁毯x:以物喻人,贊美母親把純真、質(zhì)樸的愛(ài)獻給人間的精神。

  【拓展演練】

  略

  (十三)

  【積累與運用】

  1. 眷顧 清潤 àng kuì 2. 晃—恍 眾—重 還—環(huán) 貽—怡

  【閱讀欣賞】

  1. 小名(或“我”的小名) 2. (1) 有一種不被尊重的感覺(jué)(或:認為自己長(cháng)大了)

  (2) 在同學(xué)面前沒(méi)有面子(或:感到難堪) 3. 鄭重 驚愕 不耐煩 復雜 4. 對母親的愧疚、依戀以及突然感悟到的母愛(ài)。

  【拓展演練】

  1. 動(dòng)作(行動(dòng)) 2. 略

  (十四)

  【積累與運用】

  1. 逝 禱 嘹 2. B

  【閱讀欣賞】

  1. 引出所要說(shuō)的話(huà)題:花香的濃淡與氣溫有關(guān)。 2. “大都”說(shuō)明不是所有,“幾乎”說(shuō)明不是全部;如果去掉,則與事實(shí)不符,不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準確性的要求。 3. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外,還會(huì )受其他環(huán)境因素(如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物)的影響。

  4. 一方面氣溫升高,加快了芳香油分子的無(wú)規則運動(dòng),使其擴散加快;另一方面,氣溫升高后產(chǎn)生的循環(huán)氣流加快了花卉對芳香油的分泌揮發(fā)。

  【拓展演練】

  1. 心理描寫(xiě) 2. 略

  (十五)

  【積累與運用】

  1. (1) xù (2) 安慰 (3) 示例:就像一把神奇的鑰匙,能打開(kāi)心靈的枷鎖(就像一股清新的春風(fēng),能驅散心靈的陰霾) 2. (1) 團圓 (2) 飛 (3) 示例:①上網(wǎng)檢索 ②到圖書(shū)館查閱 ③詢(xún)問(wèn)有關(guān)專(zhuān)家。 3. (1) 最?lèi)?ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤 (2)問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái) (3) 綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜 (4) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 4. (1) 劉備 (2) 徐庶 (3) 豬八戒

  【閱讀欣賞】

  1. (1) 喜歡/愛(ài) (2) 于是 (3) 感到奇怪 (4) 倒 2. 家人對狗的舉動(dòng)感到奇怪,于是跟著(zhù)狗走。 3. ①華隆被大蛇纏身,犬為救主人,咬死大蛇;②華隆僵仆失去知覺(jué),犬奔走嗥吠,招來(lái)家人營(yíng)救; ③在華隆未蘇醒時(shí),犬終始不吃東西。

  【拓展演練】

  略

  (十六)

  【積累與運用】

  1. (1) 眷 (2) shǔn (3) 嶙峋 2. (1) 捆、綁 (2) 放開(kāi)、放下 (3) 達到

  (4) 這里指深遠的思慮 3. D

  【閱讀欣賞】

  1. 崔琦為父母流淚;美國攝影師拍下感人的鏡頭。 2. 示例:崔琦出乎意料的答話(huà),使“我”為崔琦對父母的超越個(gè)人榮譽(yù)之上的摯愛(ài)深情所深深感動(dòng)。 3. 示例:文句的意思是,沒(méi)有什么能比真情更感動(dòng)人心的,它是超越于個(gè)人的成就、榮譽(yù)之上的世間最寶貴的愛(ài)心。此句表達了作者對體現在崔琦身上的對親人的摯愛(ài)深情的贊美。 4. “一邊是……答卷!”“古人云……淋漓盡致!


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