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六年級美術(shù)教學(xué)計劃

時(shí)間:2024-07-02 12:20:18 中小學(xué)知識資料 我要投稿

六年級美術(shù)教學(xué)計劃

  美術(shù),也稱(chēng) 造型藝術(shù)或 視覺(jué)藝術(shù),它是運用一定的物質(zhì)材料,通過(guò)造型的手段,創(chuàng )造出來(lái)的具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)。下面是yjbys小編整理的關(guān)于六年級美術(shù)教學(xué)計劃,希望大家認真閱讀!

六年級美術(shù)教學(xué)計劃

  【1】六年級美術(shù)教學(xué)計劃

  一、教材分析:

  造型·表現

  運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  設計·應用

  運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  欣賞·評述

  欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  綜合·探索

  結合學(xué)校和社區的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  (一)重點(diǎn):

  1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力

  2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習;欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品,培養民族自豪感。

  3、學(xué)習淺顯的手工技法。

  (二)難點(diǎn):

  1、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運用能力。

  2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。

  3、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。

  三、學(xué)生情況分析

  1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析:

  該年級學(xué)生表達力強,有自己的獨到的想法,生活習慣上比較講究自我能力體現,不敢落與他后,學(xué)習能動(dòng)性強,上課紀律上比較活躍。

  2、從教師教中分析,每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。

  經(jīng)過(guò)對該班的了解,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己獨到的特色,根據情況的不同,針對性教學(xué)方法也有所不同,每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵性評語(yǔ),多發(fā)揮他們自我能力的表現,展示每一個(gè)的'自我特色。學(xué)生上課紀律認真專(zhuān)心,對基本知識的掌握有自己的獨到的見(jiàn)解,該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng )意與自我體現。

  四、實(shí)施訓練總體思路:

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,表達自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格

  1、強造型能力的培養,對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生,并指導正確的觀(guān)察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細研究分析。

  2、具體手工能力比較弱的學(xué)生,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該班級的總體水平,有一定能力的提高。

  3、班內、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習,提高美術(shù)興趣。

  【2】六年級美術(shù)教學(xué)計劃

  一、學(xué)生概況 :

  本年級學(xué)生六(1)有23人,六(2)25人,對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  二、教學(xué)目的、要求

  (一)總目標 :學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學(xué)習領(lǐng)域目標 : 1.造型表現學(xué)習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。 2.設計應用學(xué)習領(lǐng)域學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。 3.欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。 4.綜合探索學(xué)習領(lǐng)域造型游戲的方式,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

  三、教材分析 :

  (一)教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。 2. 能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的'事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。 用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

  (二)教學(xué)難點(diǎn): 1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2. 欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 3. 用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛,表達自己的興趣與愿望。 4. 運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  四、教學(xué)措施

  1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái),強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。 2.多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性,人類(lèi)社會(huì )的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特貢獻。同時(shí),培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對世界多元文化教育的寬容和尊重。 3. 采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養,使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習,引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。 4. 教師的評價(jià)要體現多維性和多級性,適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。

  五、課時(shí)進(jìn)度安排

  周次課題 課時(shí) 備注

  第1周 難忘的藝術(shù)形象 1 課時(shí) 第1周 多彩的郊外風(fēng)光 1 課時(shí)

  第2-3周 亮麗的城市景觀(guān) 4 課時(shí)

  第4-5周 有趣的形象(1)(2) 4 課時(shí)

  第6周 標志的應用 2 課時(shí)

  第7周 文字的聯(lián)想 2 課時(shí)

  第8-9周 吉祥物 4 課時(shí)

  第10周 星火燎原 1 課時(shí)

  第10-11周 簡(jiǎn)練的結構素描 3 課時(shí)

  第12-13周 多樣的立體造型 3 課時(shí)

  第13-15周 電腦繪畫(huà)1,2 4 課時(shí)

  第15-16周 和平小使者 3 課時(shí)

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