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成考專(zhuān)升本藝術(shù)概論復習資料
藝術(shù)教育是美育的核心，其根本目標是培養全面發(fā)展的人。藝術(shù)教育承擔著(zhù)開(kāi)啟人的感知力、理解力、想象力、創(chuàng )造力，使人的內心情感和諧發(fā)展的重任。
( 1 )美育與藝術(shù)教育。
( 2 )藝術(shù)教育在當代社會(huì )生活中的重要意義。
( 3 )藝術(shù)教育的任務(wù)和目標。藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標，就是培養全面發(fā)展的人才。
一是普及藝術(shù)的基本知識，提高人的藝術(shù)修養。
二是健全審美心理結構，充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng )造力。
三是陶冶人的情感，培養完美的人格。
“思考與練習”
(1)如何理解藝術(shù)具有多種多樣的社會(huì )功能?
(2)為什么說(shuō)藝術(shù)教育是美育的核心并具有極其重要的意義和作用?
(3)藝術(shù)教育的任務(wù)和目標是什么?
(4)為什么講藝術(shù)的各種社會(huì )功能必須建立在審美價(jià)值的基礎之上?
(5)簡(jiǎn)要概括德國18世紀著(zhù)名美學(xué)家席勒的美育理論。
(6)藝術(shù)教育在當代社會(huì )生活中的重要意義是什么?
“思考與練習”解題思路
(1)藝術(shù)的社會(huì )功能有許多種，但其中最主要的是審美認知作用、審美教育作用、審美娛樂(lè )作用三種。
(2)藝術(shù)教育是美育的核心，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，它的根本目標是培養全面發(fā)展的人。在當代社會(huì )生活中，藝術(shù)教育尤其具有重要的意義與作用。藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標，是培養全面發(fā)展的人才。
(3)藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標，就是培養全面發(fā)展的人才。具體理解:一是普及藝術(shù)的基本知識，提高人的藝術(shù)修養。二是健全審美心理結構，充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng )造力。三是陶冶人的情感，培養完美的人格。
(4)藝術(shù)的多種社會(huì )功能也只有在審美價(jià)值的基礎才能發(fā)揮作用。
(5)美育理論體系的建立，包括“美育”(即“審美教育”) 概念，由 18 世紀德國美學(xué)家席勒正式提出。席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中，首次提出了“美育”這一概念，系統闡述了他的美育思想。席勒不限于僅僅從道德教育特殊方式的角度來(lái)看待美育，而是從自然與人、感性與理性等基本哲學(xué)命題出發(fā)，從改變近代人的存在方式，使人重新獲得自由、和諧、全面的發(fā)展，實(shí)現人性的復歸這一更加廣闊的領(lǐng)域來(lái)論述美育。
(6)從廣義上講，“藝術(shù)教育”作為美育的核心，它的根本目標是培養全面發(fā)展的人，而不是為了培養專(zhuān)業(yè)藝術(shù)工作者。這種廣義的“藝術(shù)教育”論認為，世界上有各種不同的職業(yè)，俗話(huà)講有三百六十行之多，但現代社會(huì )的人，不管他從事何種職業(yè)的工作，都不可能不涉及到藝術(shù)，他或者讀小說(shuō)，或者看電影，或者聽(tīng)音樂(lè )，或者看電視，或者欣賞舞蹈等等，總之，現代人必然涉及藝術(shù)，或多或少地與藝術(shù)有關(guān)。因此，廣義的藝術(shù)教育強調普及藝術(shù)的基本知識和基本原理，通過(guò)對優(yōu)秀藝術(shù)作品的評價(jià)和欣賞，來(lái)提高人們的審美修養和藝術(shù)鑒賞力，培養人們健全的審美心理結構。
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