2017年云南高考語(yǔ)文試卷真題及參考答案

　　2017年云南高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結束了。你知道云南高考語(yǔ)文考試都考哪些知識嗎?下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的云南高考語(yǔ)文真題，歡迎閱讀。

　　一、現代文閱讀(35分)

　　(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1-3題。

　　“讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉愁”，這是以人為核心的新型城鎮化建設的要求，也戳中了一些地方城鎮化的軟肋。一些鄉村在變?yōu)槌擎偟墓�城鎮，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存。人們或多或少有這樣的擔憂(yōu)：快速的、大規模的城鎮化會(huì )不會(huì )是“鄉愁”無(wú)處安放?要在城鎮化進(jìn)程中留住鄉愁，不讓“鄉愁”變成“鄉痛”，一個(gè)重要措施是要留住、呵護并活化鄉村記憶。

　　鄉村記憶是鄉愁的載體，主要包括兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)文化的記憶，如日常生活用品、公共活動(dòng)場(chǎng)所、傳統民居建筑等“記憶場(chǎng)所”;另一方面是非物質(zhì)文化記憶，如村規民約、傳統習俗、傳統技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構成一個(gè)有機整體。哲學(xué)鄉村記憶是人們認知家園空間、鄉土歷史與傳統禮儀的主要載體。在城鎮化的過(guò)程中留住他們，才能留住鄉愁。這實(shí)質(zhì)上是對人的情感的尊重。至于哪些鄉村基因真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評價(jià)體系進(jìn)行合理的評估，另一方面可以廣泛聽(tīng)取民意，然后進(jìn)行綜合甄選。在新型城鎮化建設過(guò)程中，需要做好這方面的前期規劃。

　　僅僅留住鄉村記憶而不進(jìn)行呵護，鄉村記憶會(huì )逐漸失去原有魅力。呵護鄉村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關(guān)記憶場(chǎng)所做好日常維護工作，為傳統技藝傳承人延續傳統技藝創(chuàng )造條件，保持鄉村傳統活動(dòng)的原有品質(zhì)。比如，對一些鄉土景觀(guān)、農業(yè)遺產(chǎn)、傳統生產(chǎn)設施與生產(chǎn)方法等有意識地進(jìn)行整理維護。對于鄉村中的集體記憶場(chǎng)所，如村落的祠堂、鄉村的入口、議事亭、祭祀場(chǎng)所等，不可因為城鎮化就讓其全部消亡，而應對這些承載著(zhù)人的情感和記憶的場(chǎng)所定期維修。既要讓當地居民生產(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉找到依戀感與歸屬感。

　　如果說(shuō)留住和呵護鄉村記憶是一種消極型的留住鄉愁的話(huà)，那么，活化鄉村記憶則是一種積極型的留住鄉愁�；罨�鄉村記憶，就是在新型城鎮化進(jìn)程中深度挖掘鄉村記憶與鄉村傳統產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來(lái)的鄉村記憶在新型城鎮化進(jìn)程中充滿(mǎn)生機活力。這需要相應的公共設施與之配套，需要發(fā)展教育、醫療、商業(yè)、娛樂(lè )休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉村記憶在新的時(shí)空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。 (摘編自陸邵明《留住鄉愁》

　　1. 下列關(guān)于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)

　　A. 新型的城鎮化建設，如果在建設之余還能兼顧人文保護，就不會(huì )留下“鄉痛”。

　　B. 鄉村記憶是居民情感所系和鄉愁載體，在城鎮化過(guò)程中，必須完好保存下來(lái)。

　　C. 在城鎮化過(guò)程中，定期維修鄉村的集體記憶場(chǎng)所，是呵護鄉村記憶的一種方式。

　　D. 活化鄉村記憶是指賦予鄉村記憶新的文化內行，使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設施。

　　2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)

　　A. 圍繞著(zhù)鄉村記憶的保護，文章逐層遞進(jìn)地論證了留住鄉愁的必要性和可行性。

　　B. 文章將鄉村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個(gè)方面，并論及了二者的有機聯(lián)系。

　　C. 文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉村記憶，并舉例說(shuō)明了甄選的標準。

　　D. 認為鄉村與人的情感、記憶密切相關(guān)，這是文章論述城鎮化與鄉愁關(guān)系的前提。

　　3. 根據原文內容，下列說(shuō)法不正確的一項是(3分)

　　A. 如果能留住鄉愁，就有可能避免城鄉變遷中物質(zhì)空間變化與人的情感發(fā)生沖突。

　　B. 如果游子在城鎮化的故鄉找到依戀感和歸屬感，就說(shuō)明故鄉已活化了鄉村記憶。

　　C. 為了保護鄉村記憶，在新型城鎮化過(guò)程中，還應該考慮到當地居民的文化需求。

　　D. 能對鄉村記憶進(jìn)行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，說(shuō)明鄉村記憶的內涵并非一成不變的。

　　(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(每題共3小題，14分)

　　閱讀下面的文字，完成4-6題。

　　我們的裁縫店

　　李娟

　　在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著(zhù)不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿的平展。

　　我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯，但這樣的房間一燒起爐子便會(huì )特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。。。。。。但我們的房子里卻是溫暖平和，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波的滾動(dòng)，墻皮似乎都給香的酥掉了。

　　我們還養了金魚(yú)，每次和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請他們看金魚(yú)，這樣的做法實(shí)在是這偏僻荒寒地帶最不可思議的定物------清澈的水和

　　這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢(qián)，口氣也會(huì )軟下來(lái)許多。

　　多數人們很少進(jìn)屋，最有趣的是一些老女人，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著(zhù)他們往鏡子跟前跑，讓他親眼看一看這身衣服多漂亮，可越這樣就越害羞，雙手捂著(zhù)臉，快要哭出來(lái)似的

　　女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián)，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的

　　爾馬家的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆 量完尺寸我們讓她先付定金，這個(gè)漂亮女人二話(huà)不說(shuō)，從婆婆拎著(zhù)的袋子里抓出三只雞來(lái)-----“三只雞，換條裙子，夠不夠?”

　　她定的是我們最新進(jìn)的晃著(zhù)金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一拉出來(lái)，村子例幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子

　　她說(shuō)：“不要讓公公知道啊?公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當當(嘮叨、責怪)嘛?”

　　“婆婆知道就沒(méi)事了?”

　　“婆婆嘛，好得很嘛?”她說(shuō)著(zhù)拽過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著(zhù)穿嘛”

　　她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(cháng)輩才有的微笑。

　　但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。

　　還有的人自己選布來(lái)做，衣服做好后婆婆不夠錢(qián)來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再?lài)@著(zhù)氣脫下來(lái)掛回原處。

　　有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著(zhù)，加工費也就八元錢(qián)，可她媽媽始終湊不出來(lái)，小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì )進(jìn)來(lái)對著(zhù)新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的!”穿襯衣的季節都快要過(guò)去了，可它還在我們店里掛著(zhù)!最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信。在那兒不知所措地站了好一會(huì )兒，才慢吐吐挪出房子，然后轉身飛快跑掉。

　　裁縫的活不算勞累，就是他麻煩，量體、排料、剪裁、配零件、燙粘合襯、合縫...... 做成后，還得開(kāi)扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機常加油，難免會(huì )臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。

　　是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì )再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活。------可能干什么都一樣的吧?

　　是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉來(lái)轉去地看。但是我立刻發(fā)現袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋-----”地一家伙下去……燙糊一大片……

　　怎么辦呢?我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開(kāi)，還釘上了漂亮的扣子，最后雙給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。

　　但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。

　　干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線(xiàn)的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當我再一次把一股線(xiàn)平穩準確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì )在一剎那想通很多事情。(有刪改)

　　4.下列對文本相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

　　A.作為游牧地區，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì )感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。

　　B.養金魚(yú)可以成為裁縫店獨特的生意經(jīng)，是因為金魚(yú)轉移了顧客的注意力，讓他們在美的愉悅里一改平日的斤斤計較。

　　C.作者善于借小故事來(lái)表達情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對她個(gè)人愛(ài)美之心的贊賞，也含有一種對質(zhì)樸人情的認同。

　　D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒(méi)將這種生活過(guò)于浪漫化，一針一線(xiàn)辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩真切的生活感受。

　　5.結合上下仍，分析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的含意。(5分)

　　6.本文的語(yǔ)言充滿(mǎn)生活氣息，請結合全文對此加以賞析。(6分)

　　(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面的文字，完成7—9題。

　　材料一：

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會(huì )建設的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì )公眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。

　　5頁(yè)

　　博物館接待參觀(guān)人次，從2001年的7955萬(wàn)人次增長(cháng)到2014年的7.2億人次，13年間增長(cháng)了8倍，對于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動(dòng)性、體驗性、趣味性方面發(fā)揮著(zhù)獨特的優(yōu)勢，2014年，全國博物館擁有近3000萬(wàn)件(套)藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開(kāi)展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。針對藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機構的學(xué)者、教師，因此博物館往往會(huì )成為一個(gè)地區的文史研究中心，同時(shí)，博物館逐漸成為展示城市獨特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設成“博物館之城”的戰略目標，隨后廣州、濟南等城市也紛紛提出建設“博物館之城”的口號、以此提升城市的競爭力。(摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告(2014)》)

　　材料二：

　　2008年起，中國文化文物系統的博物館開(kāi)始全面免費開(kāi)放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸減弱。因此，只能通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統內的博物館向社會(huì )提供產(chǎn)品或服務(wù)(如文化創(chuàng )意產(chǎn)品銷(xiāo)售、文物巡展、社會(huì )文物鑒定及咨詢(xún)等)而增加的價(jià)值總和。2001-2014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖：

　　(摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告(2015~2016)》)

　　注：計算成比較不同時(shí)期的經(jīng)濟數據時(shí)，用某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)值作為固定的計算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格�？杀葍r(jià)格計算出的指標，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對不同時(shí)期進(jìn)行歷史對比，以觀(guān)察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。

　　材料三：

　　要真正了解或融入一個(gè)城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀(guān)博物館、北京每年接待的上億游客中，相當一部分要參觀(guān)北京的博物館。博物館對于旅游經(jīng)濟的拉動(dòng)難以用數字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過(guò)品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現對旅游經(jīng)濟的長(cháng)遠影響，這也是博物館對國民經(jīng)濟的間接貢獻。(摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟新坐標》)

　　7.下列對材料二相關(guān)內容的理解，不正確的一項是(3分)

　　A.2001~2014年間，按當年價(jià)格計算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。

　　B.除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現上升態(tài)勢。

　　C.按2001年可比價(jià)格計算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長(cháng)勢頭。

　　D.按當年價(jià)格計算出的增加值與按可比價(jià)格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。

　　8.下列對材料的相關(guān)內容的概括和分析，正確的兩項是(5分)

　　A.直到今天，博物館依然是通過(guò)藏品的基本陳列和專(zhuān)題展覽的形勢服務(wù)于公眾，這種形式可以豐富大眾的精神文化生活。

　　B.博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過(guò)獨特的學(xué)習資源，以適應青少年心理特點(diǎn)的方式，激勵青少年學(xué)習。

　　C.西安、廣州等城市越來(lái)越重視利用博物館來(lái)展現城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構建城市文化品牌。

　　D.博物館免費開(kāi)放會(huì )使其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。

　　E.博物館對旅游經(jīng)濟的拉動(dòng)是非常重要的貢獻，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。

　　9.根據上述材料，概括說(shuō)明博物館在科研方面的作用。(4分)

　　二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

　　(一)文言文閱讀(本體共4小題，19分)

　　閱讀下面的文言文，完成10~13題。

　　許將字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書(shū)條例。初選人調擬先南曹次考功無(wú)法吏的緣文為奸選者又不得訴長(cháng)吏將奏罷南曹公以來(lái)訴者士無(wú)留難。契丹以兵二十萬(wàn)壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬(wàn)一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書(shū)。及至北境，居人跨屋棟聚觀(guān)，曰：“看南朝狀元。”及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問(wèn)，將隨問(wèn)隨答。禧又曰：“ ”、將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為?” 。歸報，神宗善之，明年，知秦州，又改鄂州，上元張燈，吏籍為

　　7頁(yè)

　　盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也。”悉縱遣之，自是民無(wú)一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見(jiàn)獄空耳。”鄆俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。紹圣初，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問(wèn)將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事。”哲宗納之。崇寧元年，撫定鄯、廓州。邊臣欲舉師渡河，朝議難之。將獨謂：“兵機不可失，愿從之。”未幾，捷書(shū)至。將以復河、湟，功轉特進(jìn)。御史中丞朱諤取將舊謝章表，析文句以為謗，遂以資政殿大學(xué)士知河南府。言者不已，降資政殿學(xué)士，知潁昌府。政和初，卒，年七十五。謚曰文定。(節選自《宋史·許將列傳》)

　　10.下列對文中畫(huà)浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是(3分)

　　A.初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無(wú)法/吏的緣文為奸選者/又不得訴長(cháng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留難/

　　B.初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無(wú)法/吏的緣文為奸選者/又不得訴長(cháng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留難/

　　C.初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無(wú)法/吏的緣文為奸/選者又不得訴長(cháng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留難/

　　D.初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無(wú)法/吏的緣文為奸/選者又不得訴長(cháng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來(lái)訴者/士無(wú)留難/

　　11.下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是(3分)

　　A.狀元是我國古代科舉制度中的一種稱(chēng)號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。

　　B.上元是我國傳統節日，即農歷正月十五日元宵節，是春節后第一個(gè)重要節日。

　　C.近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王影響也很大。

　　D.告老本指古代社會(huì )官員因年老辭去職務(wù)，有時(shí)也是官員因故辭職的一種借口。

　　12.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

　　A.許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方為占得便宜而返回。

　　B.許將善于治理，境內監獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當地沒(méi)有犯法之人。當地士人愛(ài)好議論官政，他未加禁止，而是寬松應對，此俗自然止息。

　　C.許將任職兵部，熟悉兵部事務(wù)。他擔任兵部侍郎時(shí)上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬(wàn)眾一人。神宗問(wèn)及兵馬之數，他也能作出回答。

　　D.許將秉持公正，反對無(wú)德之舉。其時(shí)司馬光已去世，卻受到朝廷權臣的不公平對待，當皇上征詢(xún)許將對此事的意見(jiàn)時(shí)，他回答說(shuō)這一做法是不道德的。

　　13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為?”禧慚不能對。

　　(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共12小題，11分)

　　閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

　　編集拙詩(shī)，成十一五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十① 白居易

　　一篇長(cháng)恨有風(fēng)情②，十首秦吟近正聲③。

　　每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。

　　世間富貴應無(wú)分，身后文章合有名。

　　莫怪氣粗言語(yǔ)大，新排十五卷詩(shī)成。

　　【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩(shī)中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短李”。②長(cháng)恨：指作者的長(cháng)詩(shī)《長(cháng)恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。正聲：雅正的詩(shī)篇。④伏：服氣。

　　14.以下對本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項是(5分)

　　A.《長(cháng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng )作的代表。

　　B.元稹常常私下對白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿，這從側面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng )作水準。

　　C.白居易在詩(shī)中稱(chēng)呼李紳為“短李”，也隱含著(zhù)不太認可李紳詩(shī)歌創(chuàng )作的意思。

　　D.作者堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚后世，因此并不介意在當時(shí)是否得到認可。

　　E.在詩(shī)的最后兩句中，白居易稱(chēng)，自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本。

　　15.請從“戲贈”入手，結合全詩(shī)，分析作者表達的情感態(tài)度。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1題，5分)

　　16.補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)

　　(1)《荀子·勸學(xué)》中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍設喻，引出“________,____________,____________”的觀(guān)點(diǎn)。

　　(2)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“__________________,_________________”兩句寫(xiě)狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來(lái)，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。

　　9頁(yè)

　　三、語(yǔ)言文字運用(20分)

　　17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項是(3分)

　�、俅龠M(jìn)科研成果轉移轉化是實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略的重要任務(wù)，我們應該制訂一套行之有效的激勵機制和創(chuàng )新協(xié)同機制。

　�、谛∏f從小就對機器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機器人模型，通過(guò)各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一件屋都擺滿(mǎn)了。

　�、奂s翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學(xué)術(shù)地位一直不高。

　�、軓埣医绐毺氐淖匀痪坝^(guān)被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊峰，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂(lè )不思蜀。

　�、萁�年來(lái)，有關(guān)部門(mén)采取了一系列措施強化虛擬廣告的監管，使得濫竽充數的廣告得到了一定程度的遏制。

　�、薜�·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。

　　A.①③⑤ B.①④⑥

　　C.②③④ D.②⑤⑥

　　18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

　　A. 今天參觀(guān)的石窟造像群氣勢宏偉，內容豐富，堪稱(chēng)當時(shí)的石刻藝術(shù)之冠，被譽(yù)為中國古代雕刻藝術(shù)的寶庫。

　　B.傳統文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說(shuō)，看一個(gè)人的吃相，往往會(huì )暴露他的性格特點(diǎn)和教養情況。

　　C.在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。

　　D.經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業(yè)開(kāi)創(chuàng )了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就。

　　19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)

　　A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現在經(jīng)常來(lái)看望我們。

　　B. 楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

　　C.這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀(guān)點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

　　D.由于路上堵車(chē)非常嚴重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對方早已恭候多時(shí)。

　　20.在下面一段文字橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過(guò)16個(gè)字。(6分)

　　太陽(yáng)能與風(fēng)能———①—，通常白天陽(yáng)光強而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力很強;夏季陽(yáng)光強度大而風(fēng)小，——②——。這種互補性使風(fēng)光互補發(fā)電系統在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補發(fā)電系統有兩套發(fā)電設備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，——③——，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力發(fā)電更經(jīng)濟。

　　21、下面文字有三處推斷存在問(wèn)題，請參照 的方式，說(shuō)明另外兩出問(wèn)題。(5分)

　　“爆竹聲中舊歲除”，說(shuō)的是歡度春節時(shí)的傳統習俗，春節燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì )帶來(lái)空氣污染、噪音等環(huán)境污染問(wèn)題，還可能引起火災，一旦引起火災，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失，現在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣可以避免發(fā)生火災，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。

　�、倩钤诓灰欢ㄔ斐扇松韨�亡。

　�、�

　�、�

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22.閱讀下列材料，根據要求寫(xiě)作。(60分)

　　今年是我國恢復高考40年。40年來(lái)，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì )進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚夢(mèng)想，凝聚著(zhù)幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著(zhù)無(wú)數家庭的淚珠與汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當年，1977的高考標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的拐角;看今天，你正在與全國千萬(wàn)考生一起，奮戰在2017的高考考場(chǎng)上……

　　請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意：明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

　　參考答案：

　　1 正確答案及相關(guān)解析

　　(1) C (2) C (3) B

　　2 正確答案及相關(guān)解析

　　(4) B

　　(5) ①表達了作者對自己所從事的裁縫職業(yè)辛苦程度的充分理解;②從裁縫職業(yè)聯(lián)想到其他職業(yè)，理解了每 一種職業(yè)都有各自的辛苦和勞累，從而喚起對自己從事職業(yè)的熱愛(ài)，理解了踏實(shí)辛苦勞動(dòng)的重要意義。

　　(6) ①人物對話(huà)適當使用方言詞，地方色彩較濃厚。比如寫(xiě)到年輕媳婦做裙子，提醒別讓自己的公 公知道，說(shuō)公公知道了要“當當嘛”;

　�、跀⑹稣Z(yǔ)言幽默風(fēng)趣，輕松活潑，令人忍俊不禁。比如年輕媳婦用三只雞來(lái)?yè)Q裙子，作者說(shuō)“我們要雞干什么?但是我們還是要了”;

　�、蹟⑹稣Z(yǔ)言如同拉家常，溫和樸實(shí)之中又有深厚的情味。比如“裁縫的活不算勞累，就是他麻煩”，“但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工馬蹄袖“。

　　3 正確答案及相關(guān)解析

　　(7) B (8)BC

　　(9) 1) 依托博物館藏品，可以在歷史、文化、考古等領(lǐng)域展開(kāi)科研活動(dòng)。

　　2) 可以整合學(xué)校和研究機構的學(xué)者、教師，成為地區的文史研究中心。

　　3) 通過(guò)對博物館事業(yè)增加值衡量其對國民經(jīng)濟的貢獻，并根據變化研究觀(guān)察國民經(jīng)濟的發(fā)展情況。

　　4) 成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”，發(fā)揮互動(dòng)性、體驗性、趣味性的優(yōu)勢。

　　4 正確答案及相關(guān)解析

　　(10) D (11) C (12) A

　　(13) 1) 許將說(shuō);“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎?為何還要出使呢?”蕭禧羞愧不能回答。

　　2) 章 任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元佑時(shí)的大臣，上奏挖司馬光的墓。

　　5 正確答案及相關(guān)解析

　　(14) CD

　　(15) 1)對自己的文學(xué)才華的自信。2)對自己有才無(wú)任的遭遇的不平、無(wú)奈。

　　6 正確答案及相關(guān)解析

　　(1) 積善成德，而神明自得，圣心備焉.

　　(2) 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

　　7 正確答案及相關(guān)解析

　　(1)在晝夜和季節上存在著(zhù)互補性 (2)冬季陽(yáng)光強度小而風(fēng)大 (3)白天和晴天由光力發(fā)電裝置發(fā)電

　　8 正確答案及相關(guān)解析

　　(1)限制燃放不一定就可以避免發(fā)生火災 (2)限制燃放不一定就能避免環(huán)境污染

　　9 正確答案及相關(guān)解析

　　D

　　10 正確答案及相關(guān)解析

　　A

　　11 正確答案及相關(guān)解析

　　C

　　12 正確答案及相關(guān)解析

　　命題特點(diǎn)：

　　立足學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感覺(jué)親切真實(shí)，有感可發(fā)，有話(huà)可說(shuō)

　　解題建議：

　　(1)整體把握：材料回顧高考恢復40年，談及高考為國選才的卓越成就，激揚夢(mèng)想的個(gè)人成長(cháng)，學(xué)生可暢談自己對高考的看法和自己參加高考的感受。

　　(2)審題要求：審題要求中沒(méi)有提及“不要脫離材料的含義和范圍作文”，可見(jiàn)在理解材料的基礎上，學(xué)生的選擇的空間更大。

　　(3)命題要求：務(wù)必注意到，副標題已確定，主標題自擬。

　　(4)文體要求：雖然文體不限，“我看高考”重在“看”，故議論的特點(diǎn)更為突出;“我的高考”重在個(gè)人經(jīng)歷體驗，寫(xiě)記敘文更容易操作;當然學(xué)生也可以選擇散文、詩(shī)歌、劇本等，但在靈活寫(xiě)作的前提下，要注重主題的表達與文體特征的契合。

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