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2017北京高考理科綜合試卷評析
201074年高考已經(jīng)結束了。你知道高考理科綜合都考哪些知識嗎?下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的北京高考理科綜合試卷評析,歡迎閱讀。
一、試卷總體評析
2017年北京高考物理試卷試題較為穩定,命題風(fēng)格基本延續了近幾年北京卷的命題思路,回避偏難繁怪,以物理本質(zhì)的考查為核心,追本溯源。知識點(diǎn)覆蓋全面,主干知識突出。試卷堅持能力立意,做到了《考試說(shuō)明》中要求的五大能力(理解能力、推理能力、實(shí)驗能力、應用能力、探究能力)的全覆蓋。試卷難度穩定適中,略有降低,區分度良好,對不同程度的學(xué)生有較好的區分和選拔作用。
二、試題特點(diǎn)分析
1、試題內容注重基礎
今年北京物理試卷依然將基礎知識、基本方法的考查放在首位。如13、14、15、16、17、22題,都是高中物理中最基礎的知識和最基本的方法。尤其是選擇的前5道題,知識點(diǎn)考查較為單一,難度不大。
2、試題素材源于教材
命題素材出自教材,通過(guò)對素材的靈活組織與巧妙設計,深入考查學(xué)生對基礎知識的深度理解與靈活運用。這也是北京高考一貫的選材特點(diǎn),引導高中物理教學(xué)回歸教材。如19題是教材中的演示實(shí)驗,以自感現象為素材,考查學(xué)生對通電自感和斷電自感現象的理解。
3、命題思路追本溯源
今年北京物理試卷延續了近幾年來(lái)形成的“北京風(fēng)格”,以回歸物理本質(zhì)為核心,重視考查考生對學(xué)科基本概念、基本規律、基本思想和基本研究方法的深入理解與靈活運用;重視考查考生對簡(jiǎn)單熟悉的物理情景的深入理解。如24題,物理情景學(xué)生非常熟悉也比較簡(jiǎn)單,通過(guò)對“發(fā)電機”與“電動(dòng)機”的類(lèi)比,考查學(xué)生對其物理原理的理解。第二問(wèn)又從微觀(guān)本質(zhì)設問(wèn),考查考生對物理原理微觀(guān)本質(zhì)的深度理解。注重宏觀(guān)過(guò)程與微觀(guān)本質(zhì)的統一,這也是北京卷壓軸題一直以來(lái)落腳點(diǎn)。
4、試題內容注重學(xué)科綜合
如23題,將原子核物理與磁場(chǎng)中粒子運動(dòng)以動(dòng)量、能量進(jìn)行有機結合,綜合性較強,要求考生能夠站在學(xué)科的高度理解物理規律,對各模塊物理規律形成整體認識?忌诶斫馕锢砀拍詈鸵幝,領(lǐng)悟學(xué)科思想方法的基礎上,也應對各模塊知識點(diǎn)的內在聯(lián)系形成整體認識。
5、命題立意滲透學(xué)科素養
如18題,20題,試題背景新穎,展示了物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)社會(huì )環(huán)境的聯(lián)系,要求學(xué)生以物理學(xué)的視角和方法思考和解釋自然現象,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。體現了物理觀(guān)念和科學(xué)態(tài)度與科學(xué)責任的滲透。再如21題,最后兩問(wèn)以及24題最后一問(wèn)都注重考查學(xué)生的探究能力,體現了科學(xué)思維與科學(xué)探究的滲透。
總體來(lái)說(shuō),今年的試題較為穩定,難度略有降低。試題在注重基礎知識的同時(shí)依然強調能力立意的命題理念,特別是對實(shí)驗能力和探究能力提出了較高的要求。與此同時(shí)也滲透了對考生學(xué)科核心素養的考查,這也為新課標下的高中物理教學(xué)指引了方向。
化學(xué)評析:注重基礎能力、考查思維本質(zhì)
2017年北京理綜化學(xué)出題,嚴格遵循《課程標準》和《考試說(shuō)明》,合理安排試卷結構。注重多層次、多角度對基礎知識、基本技能和基本思想方法進(jìn)行全面考查。體現了“穩中有變、穩中有新”和新課程的理念,有利于積極推進(jìn)高中課改。
試題難度分布合理,有良好的區分度,相對于2016年試題,今年的化學(xué)題在選擇題部分的難度保持穩定,以考查核心主干知識點(diǎn)為主。今年的4道非選擇題整體難度比去年略微簡(jiǎn)單,注重考查基礎,和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,選擇第12題考查了對照實(shí)驗,探究紅熱木炭與濃硝酸反應。4道大題,素材主要來(lái)源于科技前沿、工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì )生活實(shí)際,考查學(xué)生在陌生情境中解決問(wèn)題的能力。難度分布與去年略有區別,主要體現在,有機推斷合成專(zhuān)題,反應原理綜合題?傮w來(lái)說(shuō),這套試題有一定的持續性和穩定性,對今后的化學(xué)教學(xué)有良好積極的導向作用。
1、突出核心考點(diǎn),注重教材與學(xué)科素養
命題緊扣考試說(shuō)明,突出重點(diǎn)和主干內容,重視基礎知識的考查,試題無(wú)偏題,怪題和超綱題。試題中許多考點(diǎn)來(lái)源于教材,
如第8題考查了必修一課本實(shí)驗,第10題考查了SO2的性質(zhì)等。
試題取材新穎,圖表題較多,明顯降低題海訓練和機械記憶的功效,實(shí)現教學(xué)回歸學(xué)科的本源。
2、注重化學(xué)學(xué)科的整體知識的考查
試卷客觀(guān)題從基本概念、基本理論、基礎實(shí)驗、學(xué)科方法和知識應用等多角度考查化學(xué)學(xué)科素養、實(shí)驗基本原理、元素周期表和元素周期律、有機化學(xué)基礎等內容。
主觀(guān)題考查了有機推斷合成、化學(xué)反應原理和工業(yè)流程以及壓軸實(shí)驗探究題。但是2017年的試卷結構有些變化:26題有原先的反應原理綜合變?yōu)楣I(yè)流程專(zhuān)題;27題工業(yè)流程專(zhuān)題變?yōu)榉磻砭C合題。
例如:25題有機推斷給了學(xué)生相對熟悉的已知信息,最后一問(wèn)延續了2016年的有機合成反應。26題考了工業(yè)流程專(zhuān)題,考查學(xué)生對圖像和表格信息的分析和利用。27題反應原理綜合題,利用科技前沿、工業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題展開(kāi)對學(xué)生考查,此題在后部分有一定的區分度。28題實(shí)驗探究題,在2015年西城區一模理綜化學(xué)出過(guò)類(lèi)似的模型,對于學(xué)生并不陌生,此題的難度不是很大。
3、以能力立意多角度考查化學(xué)思維與方法
試卷問(wèn)題設計角度多樣、層次鮮明,符合化學(xué)邏輯思維,同時(shí)符合學(xué)生應試心理。在考查化學(xué)知識、原理和應用方法的同時(shí),以能力立意,考查學(xué)生提取信息,處理信息的能力,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力和實(shí)驗探究能力。充分體現了化學(xué)學(xué)科思想、學(xué)科方法、創(chuàng )新意識和學(xué)科價(jià)值。
總之,2017年的化學(xué)試卷難度合適,區分度較好,具有較好的分層選拔和教學(xué)導向功能。
生物評析:基礎與能力并重、難度穩中有降
本屆高考已經(jīng)落下帷幕,對本屆高考生而言,已無(wú)太大討論價(jià)值,但對來(lái)年參加高考的備考生而言,卻是極其珍貴的,本文將結合考題,分析今年北京高考真題的命題特征,預測來(lái)年高考的趨勢,對備考生提出備考建議。
第一,整體難度略有下降,重視基礎,考查全面。
縱觀(guān)試卷整體,考查難度較16年略有下降,試卷考查的都是高中生物最核心主干知識,比如說(shuō)細胞分裂、光合與呼吸、生態(tài)系統,激素調節、神經(jīng)調節、跨膜運輸、遺傳、變異與育種、免疫、基因工程、微生物培養等,沒(méi)有偏難怪的內容,大氣靈活;大多數題目都是對重點(diǎn)基礎知識的考查,檢驗學(xué)生是否認真對待高中學(xué)習和考前復習,保證基礎很好的同學(xué)能得到一個(gè)不錯的分數。
例如第31題第一個(gè)空考查培養基的營(yíng)養物質(zhì),選擇題的第5題考查的是基因工程的操作過(guò)程。
北京生物以基礎知識作為骨架的整體思想,一直貫徹在近幾年的高考中,來(lái)年也不會(huì )有太大的變化,所以學(xué)而思高考研究中心建議同學(xué)復習的時(shí)候一定要夯實(shí)基礎知識,重視扎實(shí)而全面的一輪復習,千萬(wàn)不要好高騖遠、舍本求末。
第二,突出能力,區分度明顯。
能力考查方面,理解能力、實(shí)驗探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力依舊是考查重點(diǎn),用來(lái)拉開(kāi)分數梯度,特別是提高高分段學(xué)生的區分度。試卷加強了對學(xué)生語(yǔ)言表達能力和信息獲取能力的考查,在選擇題中有三個(gè)圖形表格,大題中有三個(gè)圖形表格,而大型的描述性的空有三個(gè),在兼顧選拔功能的同時(shí),讓不同層次的學(xué)生都有展示知識和能力的舞臺。
例如選擇題的第2、4、5題考查的是圖形、信息的讀取能力,還有29題考查的是實(shí)驗探究能力,而且在29題的實(shí)驗中第一次考查了實(shí)驗的評價(jià)與修訂,這樣的方式,也是北京生物第一次嘗試。
北京生物向來(lái)以能力作為試題靈魂,是每年用來(lái)體現區分度的重要手段,每年都會(huì )有新的考查形式,這就要求學(xué)生在日常的學(xué)習中,不能僅要夯實(shí)基礎,還要通過(guò)練習鍛煉自己的獲取信息能力、實(shí)驗設計與分析能力、在實(shí)際情境中運用知識的能力及語(yǔ)言的組織能力,進(jìn)而全面的提高生物科學(xué)素養。
第三,靈活多變,注重知識本質(zhì)的理解。
試題與前幾年的風(fēng)格不同,但是延續了16的風(fēng)格,特別是加入了開(kāi)放性的試題,同時(shí)增加了圖形表格量,但是不管試題風(fēng)格如何變化,知識本質(zhì)的考查是不變的。
例如29題,考查了興奮在神經(jīng)元間傳遞的機理。
預計18年還會(huì )延續17年的風(fēng)格,所以建議學(xué)生不要去死記知識,一方面如果不理解,不容易記憶,另一方面也做不到靈活運用。只有深刻挖掘知識背后的原理,才能靈活應對復雜的變化,所以建議學(xué)生在復習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么,清楚每個(gè)現象背后的機理。
總體來(lái)說(shuō),這是一份兼顧基礎與能力,突出對學(xué)生知識本質(zhì)理解考查的試卷,難度、區分度合理,對后續學(xué)生的復習有指導意義。
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