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2016年自考《教育經(jīng)濟學(xué)》基礎習題與答案
一、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)
1.教育投資
2.教育級別結構
3.義務(wù)教育來(lái)源:考試大的美女編輯們
4.教育物力資源利用效率
5.教育投資經(jīng)濟效益
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
6.概述教育對科學(xué)知識再生產(chǎn)的作用。
7.舒爾茨認為教育對個(gè)人收入的影響表現在哪些地方?考試大論壇
8.教育與人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力的聯(lián)系主要表現在什么地方?
9.概述我國教育事業(yè)經(jīng)費按用途使用的分配與使用情況。
10.簡(jiǎn)述我國大學(xué)生社會(huì )直接成本分析的常用方法。
參考答案:
名詞解釋題
1.教育投資即教育投入、教育資本、教育經(jīng)濟條件、教育資源等。其含義是指一個(gè)國家或地區和單位,根據教育事業(yè)發(fā)展的需要,向教育領(lǐng)域內投入的人力、物力和財力的總和及其貨幣表現。
2.教育級別結構也可稱(chēng)教育程度結構。主要指各級教育程度在校學(xué)生數占全部教育系統在校學(xué)生數的比例。目前我國的教育級別結構一般分為四級,即初等教育、中等教育、高等教育、研究生教育。
3.義務(wù)教育是指國家根據法律規定,對適齡兒童、少年實(shí)施一定年限和一定程度的學(xué)校教育,為現代生產(chǎn)和現代生活所必須,是現代文明的一個(gè)標志。也稱(chēng)強迫教育、免費教育或普及義務(wù)教育。
4.教育物力資源利用效率是指教育活動(dòng)物化勞動(dòng)的占有和消耗程度。它是教育活動(dòng)的物質(zhì)技術(shù)基礎,主要包括固定資產(chǎn)、材料和低值易耗品。
5.教育投資經(jīng)濟效益是指教育領(lǐng)域內的勞動(dòng)耗費同教育所得到的經(jīng)濟報酬,做出數量上的對比。通俗地說(shuō),是把社會(huì )向教育的投資和依賴(lài)這種投資所得的國民收益,加以比較以后,以所得的國民收入去抵償教育投資后還有余額,這個(gè)多余的數量就是教育投資經(jīng)濟效益。
簡(jiǎn)答題
6.概述教育對科學(xué)知識再生產(chǎn)的作用。
答:教育是科學(xué)知識形態(tài)生產(chǎn)力再生產(chǎn)的重要手段,其主要體現在以下幾個(gè)方面:
(1)教育具有生產(chǎn)和再生產(chǎn)科學(xué)的社會(huì )功能?茖W(xué)的發(fā)展具有很大的繼承性。傳遞、積累和借鑒前人科學(xué)成果,是科學(xué)本身發(fā)展和再生產(chǎn)的前提條件。而教育在這一過(guò)程中具有特殊的功能。
(2)教育具有把科學(xué)轉化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用。職業(yè)技術(shù)學(xué)校和工藝學(xué),是使科學(xué)變?yōu)榧夹g(shù),變?yōu)橹苯由a(chǎn)力和現實(shí)生產(chǎn)力的重要途徑。
(3)教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的最有效形式。教育是把人類(lèi)長(cháng)期所積累的科學(xué)知識,經(jīng)過(guò)有目的的選擇、提煉、加工、概括進(jìn)行傳遞的,同時(shí)在傳遞過(guò)程中,又有科學(xué)的講授、傳遞方法和手段,因此,效率比較高。所以說(shuō),教育是科學(xué)知識傳遞和再生產(chǎn)的最有效形式。通過(guò)教育可以大大縮短科學(xué)知識再生產(chǎn)的必要勞動(dòng)時(shí)間。
7.舒爾茨認為教育對個(gè)人收入的影響表現在哪些地方?
答:舒爾茨認為,教育是使個(gè)人收入分配趨于平等的因素。通過(guò)教育可以提高人的知識和技能,提高生產(chǎn)的能力,從而增加個(gè)人收入,使個(gè)人工資和薪金結構發(fā)生變化。其影響主要表現在:
(1)工資的差別主要由所受教育的差別引起的,教育能夠提高個(gè)人收入的能力,影響個(gè)人收入的社會(huì )分配,減少收入分配不平衡狀態(tài);
(2)教育水平的提高,會(huì )使因受教育不同而產(chǎn)生的相對收入差別趨于減緩。舒爾茨認為,隨著(zhù)義務(wù)教育普及年限的延長(cháng),隨著(zhù)中等和高等教育升學(xué)率的提高,社會(huì )個(gè)人收入不平衡狀況將趨于減少;
(3)人力資本投資的增加,還可以使物力資本投資和財產(chǎn)收入下降,使人們的收入趨于平等化。舒爾茨指出,在國民經(jīng)濟收入中,依靠財產(chǎn)收入的比重已相對下降,依靠勞動(dòng)收入的比重在相對增加,其中,人力資本對經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻也隨之增加。
8.教育與人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力的聯(lián)系主要表現在什么地方?
答:教育與人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力的聯(lián)系主要表現在以下三個(gè)方面:
(1)人才和勞動(dòng)力市場(chǎng),是連接教育與市場(chǎng)經(jīng)濟的關(guān)鍵性環(huán)節,或稱(chēng)紐帶。在現代化生產(chǎn)條件下,人才和勞動(dòng)力既是教育培養的對象,又是產(chǎn)業(yè)部門(mén)和物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)者,是生產(chǎn)力的最重要的要素。
(2)教育與人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)內在聯(lián)系,表現在為教育對專(zhuān)門(mén)人才培養和勞動(dòng)力訓練的作用上。教育對人才培養和勞動(dòng)力訓練的作用是多方面的,但其主要作用則是提高勞動(dòng)力的質(zhì)量和改變勞動(dòng)力的形態(tài)。
(3)教育與人才和勞動(dòng)力還有其深層次的聯(lián)系。這種深層次的關(guān)系,主要是通過(guò)教育對人才和勞動(dòng)力價(jià)值的作用反映出來(lái)的。勞動(dòng)力是一種特殊的商品,是一種創(chuàng )造價(jià)值的力量。
9.概述我國教育事業(yè)經(jīng)費按用途使用的分配與使用情況。
答:按教育事業(yè)經(jīng)費用途安排分配和使用?梢苑譃槿齻(gè)方面:
(1)教育人員經(jīng)費。這是構成教育人員經(jīng)費的主要部分。還包括人員補助工資、人員福利費、教育人員離退休費用、學(xué)生助學(xué)金和獎學(xué)金。
(2)公用經(jīng)費。包括:公務(wù)費、設備購置費、修繕費、業(yè)務(wù)費、其他雜用費、差額補助費等。
(3)教育科學(xué)研究經(jīng)費。主要用于中等、高等學(xué)校結合教學(xué)開(kāi)展的科學(xué)研究費用,也包括教育部門(mén)所屬獨立的研究機構費用。
10.簡(jiǎn)述我國大學(xué)生社會(huì )直接成本分析的常用方法。
答:大學(xué)生社會(huì )直接成本的分析,有多種計量方法,比較常用的方法有兩種;
(1)匡算法?锼惴ň褪巧逃聵I(yè)費、生均教育基本建設投資和生均預算外用于培養費的總和。其中生均預算外培養費在逐年增加。之所以稱(chēng)其為匡算法,主要是因為它沒(méi)有剔除與培養學(xué)生無(wú)關(guān)的費用;沒(méi)有對當年的教育設備購置以固定資產(chǎn)的形式存在,也沒(méi)有對原有的固定資產(chǎn)進(jìn)行折舊等。
(2)實(shí)算法。這種方法要求把一切與培養學(xué)生無(wú)關(guān)的費用扣除掉,對學(xué)校固定資產(chǎn),按不同種類(lèi)分別給予折舊。這種計量大學(xué)生教育社會(huì )直接成本,相對來(lái)說(shuō)比較實(shí)際些,也比較科學(xué)些。
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