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幼兒園大班端午節教案

時(shí)間:2025-02-18 10:07:16 端午節 我要投稿

幼兒園大班端午節教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班端午節教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班端午節教案

  幼兒園大班端午節教案 篇1

  活動(dòng)目標

  1.讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2.幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)

  3.讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語(yǔ)言講述連續性(技能方面)活動(dòng)準備

  4.視頻(屈原的故事,端午節的來(lái)歷)

  5.各種形狀的粽子(長(cháng)的,棱角的,扁的)

  活動(dòng)過(guò)程

  一 、導入 播放視頻

  1.問(wèn)題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

  幼:端午節 ······師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

  2.教師播放視頻(端午節的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?

  幼:屈原二 幼兒運用已有經(jīng)驗講述1 師:小朋友們,你們在家吃過(guò)粽子嗎?粽子長(cháng)什么樣呀?

  幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長(cháng)長(cháng)的`師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導2 師:好了, 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)三 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

  3.教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。

  幼:·······(幼兒運用句型,自由回答)四 鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導:小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

  教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

  教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗重點(diǎn)指導:幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。

  幼兒園大班端午節教案 篇2

  教材分析

  在一系列端午節主題活動(dòng)中,幼兒對端午節習俗有了更深入的認識,同時(shí)對龍舟競渡活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。本節活動(dòng)為幼兒創(chuàng )造親身實(shí)踐的機會(huì ),幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說(shuō),進(jìn)一步了解各地不同的競渡方式,在共同游戲的過(guò)程中體驗團結協(xié)作的力量,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感。

  活動(dòng)目標

  1.了解端午節龍舟的不同傳說(shuō),知道龍舟競渡是一項傳統體育活動(dòng)。

  2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競渡的信息、資料,積極與同伴交流龍舟競渡的傳說(shuō)。

  3.積極參與游戲,在游戲中感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì )團隊合作精神。

  活動(dòng)準備

  1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說(shuō)故事,以及各地龍舟競賽中方式,完成調查表。

  2.紙箱龍舟4個(gè),鼓,紙棍。

  3.邀請家長(cháng)志愿者4-5名。

  活動(dòng)建議

  1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》,自主了解龍舟競渡的由來(lái)及比賽方式。

 。1)請幼兒講述龍舟競渡的不同由來(lái),知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。

  小結:關(guān)于賽龍舟的起源,有多種說(shuō)法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龍神等祭祀活動(dòng),流傳最廣的一個(gè)版本是說(shuō)春秋戰國時(shí)期,楚國詩(shī)人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中,屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn),賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè )活動(dòng),更體現出人們心中的愛(ài)國主義和集體主義精神。

 。2)播放教學(xué)課件,進(jìn)一步了解各地龍舟競渡的不同。

  討論:圖上的.人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?龍舟競渡需要幾人參加?都干什么?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?

  小結:龍舟競渡,又稱(chēng)“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會(huì )”等,是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性?shī)蕵?lè )活動(dòng),同時(shí)也是一種有利于增強人民體質(zhì),培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動(dòng)。

  龍舟競渡根據龍舟大小確定人數,有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手,需要多人齊心協(xié)力完成。

  龍船競渡的船是一條龍的形狀,龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸,龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。

 。3)播放視頻,引導幼兒了解龍舟競渡的發(fā)展歷程。

  中華人民共和國體育運動(dòng)委員會(huì )于1980年5月16日作出決定,將龍舟競渡列為正式比賽項目,并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開(kāi)展的比較普遍,已形成一年一度的“龍舟節”,F在的龍舟競渡,已經(jīng)走向國際。

  2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。

 。1)家長(cháng)志愿者和幼兒分組比賽,老師當裁判,聽(tīng)口令后幾組同時(shí)把龍舟劃向終點(diǎn),先到者為勝。

 。2)討論游戲中遇到問(wèn)題,分享游戲經(jīng)驗。

  提問(wèn):你們在游戲中遇到了什么問(wèn)題?(腳沒(méi)有走齊,太擠,用力不均勻)怎樣才能將龍舟劃得又快又穩?(喊口令,聽(tīng)口令一起用力)

 。3)再次玩游戲,體驗成功的歡樂(lè )。

  幼兒園大班端午節教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作,兩兩合作協(xié)調向前快跑。

  2、積極參加競賽活動(dòng),體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。

  3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)準備:

  “皮筋龍舟”若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。

  2、游戲:《劃龍舟》。

  (1)討論兩兩合作劃龍舟的.方法。

  ★指導語(yǔ):兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

  (2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

  (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

  3、聽(tīng)音樂(lè )做全身放松動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運會(huì )也有相關(guān)性。

  幼兒園大班端午節教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)分享、交流,初步了解體驗端午節的相關(guān)習俗,體驗和集體共同過(guò)端午節的樂(lè )趣。

  2、嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

  活動(dòng)準備:

  1、讓幼兒收集有關(guān)端午節的各種資料。

  2、有關(guān)制作的各種材料:

  粽子粽葉、糯米、線(xiàn)等。

  香包各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花。

  彩蛋煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒。

  五彩繩各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙。

  3、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講講看看:

  要求:交流幼兒收集的'有關(guān)端午節的內容。

  指導語(yǔ):

  1、(在門(mén)上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門(mén)上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了,掛菖蒲是端午節的習俗)

  2、那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

 。1)懸鐘馗像:鐘馗捉鬼,是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門(mén)上,可以鎮宅驅邪,保佑一家平安。

 。2)掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害,它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟的作用。

 。3)賽龍舟:屈原投湖自殺的時(shí)候呢,有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后,可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái),后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀念這件事。

 。4)吃粽子:屈原死了之后,人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉,就將糯米包在粽葉中,投到河里喂魚(yú)。

 。5)飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質(zhì),在端午節這天,人們把它放在米酒中制成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫(xiě)一個(gè)“王”字。

 。6)佩香包:端午節的時(shí)候小朋友們都要戴上香包,香包里面放了很多想香料,聞起來(lái)香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以?huà)煸诓弊由,也可以帶在手腕上,好看極了!

 。7)五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。

 。8)豎雞蛋、畫(huà)彩蛋:人們說(shuō):“在端午節的時(shí)候,能將雞蛋豎起來(lái)的人,這一年都會(huì )有好運氣。

  二、做做玩玩:

  要求:幼兒分組進(jìn)行活動(dòng),在動(dòng)手制作中體驗端午節的樂(lè )趣。

  指導語(yǔ):

  1、剛才我們了解許多關(guān)于端午節有趣的事,你們想不想也來(lái)過(guò)一過(guò)端午節呢?今天我們這里有很多好玩的活動(dòng):有包粽子、做香包、編五彩繩、嘗粽子,你可以選一個(gè)自己喜歡的活動(dòng)參加,我們就來(lái)過(guò)個(gè)小小端午節吧!

  2、幼兒分組活動(dòng),教師指導:提醒幼兒需要洗手的可先去洗手。

 。1)包粽子:粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯米、線(xiàn)

 。2)做香包:緞帶、各種形狀的布、訂書(shū)器、棉花、縐紙、花露水、干花

 。3)做五彩繩:各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙、夾子

 。4)品嘗粽子:各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾

 。5)畫(huà)彩蛋:煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒、泡沫塑料

  三、活動(dòng)分享:

  1、教師:“剛才你在哪里過(guò)端午節了?來(lái)向大家介紹介紹?”

  2、幼兒介紹或展示,教師做適當小結。

  幼兒園大班端午節教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  知道端午節的日期及端午節是中華民族的傳統節日。

  了解端午節的來(lái)歷及習俗。

  養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  樂(lè )于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:

  幼兒對過(guò)端午有一定印象。

  課件準備:

  《端午節》動(dòng)畫(huà)視頻;“端午習俗”組圖;《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節》,引導幼兒初步了解端午節的由來(lái)。

  ——你知道每年農歷五月初五是什么節日嗎?

  ——端午節是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?

  小結:每年農歷五月初五是中國傳統節日——端午節。端午節的來(lái)歷,最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀念我國古代的偉大詩(shī)人屈原。

  出示組圖“端午習俗”,引導幼兒了解端午節的習俗。

  (教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

  ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過(guò)端午還有什么其他習俗嗎?

  ——圖片上的習俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看是什么。

  小結:端午節有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì )吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

  播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

  ——我們把端午節的一些習俗編成了一首兒歌,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。

  ——跟著(zhù)老師念一念。

  活動(dòng)延伸:

  區域活動(dòng)

  1.在生活區,投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

  2.在美工區,投放繪畫(huà)彩蛋,組織幼兒畫(huà)彩蛋。

  日;顒(dòng)

  制作簡(jiǎn)單的報紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調向前快跑。

  家園共育

  請家長(cháng)在端午節讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。

  附【兒歌】

  過(guò)端午

  五月五,是端午。

  門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。

  吃粽子,灑白糖。

  龍舟下水喜洋洋。

  活動(dòng)反思

  重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準備。在一番對課文和相關(guān)資料的細致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著(zhù)“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設計了以“學(xué)習精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

  臨到上課時(shí),教室后面坐著(zhù)的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節課基本上順利地按計劃進(jìn)行,也基本達到我所預期的教學(xué)目標。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場(chǎng)發(fā)揮的'能力和經(jīng)驗的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉促,未能達到應有的程度和水平。

  現在想來(lái),這些應該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評價(jià)之后開(kāi)始的。他們在給予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結為以下三點(diǎn):

  第一、語(yǔ)文課應該實(shí)現內容的深化理解?鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子!蔽蚁,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應該以此為旨歸。而我這節課在處理內容和形式時(shí)有些偏頗,執著(zhù)于窮盡對描寫(xiě)手法的鑒賞,而對課文本身的核心內容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國傳統民族文化和民族精神的體現,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

  第二,語(yǔ)文課應該實(shí)現方法的落實(shí)掌握。本課中,我著(zhù)重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統地總結了文中所體現的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強化總結,這使得學(xué)生們對這個(gè)知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫(xiě)方法的認知不夠扎實(shí)。在隨后的對“追鴨競賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習。

  第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗。在本課中,我在強化方法的指導的同時(shí),弱化了對朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導,更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當把二者有機結合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現理解。

  再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長(cháng)的契機。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(cháng)吧。

  幼兒園大班端午節教案 篇6

  經(jīng)驗

  1、追逐目標和集體協(xié)調地躲閃。

  2、遵守游戲規則,養成規則意識。

  3、萌發(fā)幼兒對傳統體育游戲的.興趣。

  材料

  活動(dòng)場(chǎng)地

  玩法

  6到10人一組,將幼兒分成2—3組進(jìn)行游戲。

  參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。

  龍頭與捉龍尾者對話(huà)

  捉者:我要吃龍頭龍頭:龍頭有角

  捉者:我要吃龍中龍頭:中間有刺

  捉者:我要吃龍尾龍頭:一拖拖你下水

  對話(huà)一完,捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑,尋找捉住龍尾的機會(huì )。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人跟著(zhù)龍頭移動(dòng)跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了,便自動(dòng)退下,另一名在最后的自然成為龍尾。

  規則

  1、必須對話(huà)結束才可以捉龍尾。

  2、龍神不能脫節,脫節幼兒自動(dòng)退下。

  建議

  1、游戲前可引導幼兒學(xué)習對話(huà)。

  3、游戲熟練后,可創(chuàng )新玩法,即龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了,就原地蹲下,后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了。

  幼兒園大班端午節教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中國的傳統節目之一。

  2、體驗中國民間節目的韻味。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。

  2、幼兒用書(shū):《快樂(lè )端午節》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

  ★教師:今天是什么日子?

  ★幼兒和同伴交流。

  ★請個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。

  ★教師和幼兒共同小結:端午節是中國農歷的`五月五日。

  2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。

  ★教師:端午節是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事?

  ★幼兒相互交流。

  ★教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節的傳說(shuō)。

  ★教師小結:古代楚國的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國家,在秦國攻破楚國京都時(shí),屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農歷五月五日,在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

  3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。

  ★教師:在端午節這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

  ★幼兒分組交流。

  ★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  ★教師小結:端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

  4、引導幼兒看幼兒用書(shū),鞏固對端午節的了解。

  ★教師:書(shū)上有許多活動(dòng),請你找出端午節里人們的活動(dòng)。

  ★幼兒認讀,并完成幼兒用書(shū)上的練習。

  教學(xué)反思:

  屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來(lái)看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習。

  幼兒園大班端午節教案 篇8

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)

  3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語(yǔ)言講述連續性(技能方面)

  4、了解節日的來(lái)歷,知道節日的日子及習俗,樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

  5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

  活動(dòng)準備

  1、視頻(屈原的故事,端午節的來(lái)歷)

  2、各種形狀的粽子(長(cháng)的,棱角的,扁的)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入播放視頻

  1、問(wèn)題導入

  師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

  幼:端午節······師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

  2教師播放視頻(端午節的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?

  幼:屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師:小朋友們,你們在家吃過(guò)粽子嗎?粽子長(cháng)什么樣呀?

  幼兒答····圓圓的`有角的長(cháng)長(cháng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導2師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)

  引進(jìn)新的講述經(jīng)驗

  運用句型"不僅···還···"

  1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

  2、教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。

  幼:(幼兒運用句型,自由回答)

  鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導:小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

  教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

  教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗

  重點(diǎn)指導:幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。

  幼兒園大班端午節教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

  2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),體驗端午節特有的習俗。

  3、感受中國民間節日特有的韻味。

  4、讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。

  5、體驗明顯的.季節特征。

  活動(dòng)準備:

  1、flash故事《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》

  2、編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┝私舛宋绻澋拿Q(chēng)及時(shí)間。

  1、出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。

  師:看,老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節日的時(shí)候我們會(huì )吃粽子呢?

  教師小結:五月五,是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

 。ǘ┮龑в變毫私舛宋绻澋膩(lái)歷。

  1、觀(guān)看端午節的故事。

  師:你們知道端午節的故事嗎?

  2、提問(wèn)幫助理解。

  師:剛才故事里說(shuō)了什么?

  教師小結:端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

 。ㄈ┘w感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

  1、從幼兒自身經(jīng)驗來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。

  從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風(fēng)俗。

  教師小結:看來(lái)粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

  2、玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂(lè )。

  師:端午節除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動(dòng)。

  幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

  教師小結:看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家帶來(lái)快樂(lè )呢!

 。ㄋ模┳灾魈剿,通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),了解端午節的其他一些習俗。

  1、提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節的常見(jiàn)習俗。

  2、幼兒交流探索結果。

  教師小結:這些活動(dòng)不僅是為了紀念屈原,還有著(zhù)人們希望一家團聚,生活美滿(mǎn)的心愿呢!

  (五)結束活動(dòng),兒歌總結。

  1、教師念兒歌總結。

  2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  美工區:用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

  生活區:繼續學(xué)習包粽子,編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。

  語(yǔ)言區:講講端午節的一些風(fēng)俗習慣與傳統故事。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長(cháng),而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象,故本活動(dòng)設計通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

  幼兒園大班端午節教案 篇10

  端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。

  活動(dòng)目標:

  1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

  2.了解端午節的來(lái)歷,指導一些特殊的端午節物品,萌發(fā)對中國傳統文化的'興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  活動(dòng)準備:

  1.掛圖30號;《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》

  2.ppt,粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

  3.建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.了解端午節有關(guān)物品。

  師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長(cháng)命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

  幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、

  師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒、、、、、、

  師:圖片中的東西一起復述一遍

  你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?

  幼:見(jiàn)過(guò)。家里,商店里、、、、、、

師:現在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?

幼:端午節

師:老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節,你們是怎么知道端午節的呢?

幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯,這些東西呢,都要在端午節用的,F在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節是每年的什么時(shí)候?

幼:6月6日(公歷) 五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷,農歷)

師:每年的五月初五是端午節,小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

幼:屈原、、、、、、

師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊,和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事

(教師講故事、、、、、、完)

師:端午節和誰(shuí)有關(guān)?

幼:屈原

師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細,現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?

幼:屈原

師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想,為什么人們要紀念他啊?

幼:人好,死了,愛(ài)國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)

師:因為屈原愛(ài)自己的國家,他聽(tīng)到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?

幼:很偉大、、、、、、

師:屈原很偉大,當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息,他們怎么做的?

幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

師:人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體,為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動(dòng)物罪暈,不去傷害屈原的身體。

師:人們對屈原好不好啊?

幼:好

師:因為屈原愛(ài)國家,愛(ài)人民,所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他,以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。

師:現在小朋友們清楚了沒(méi)有,端午節是怎么來(lái)的啊?

幼:紀念屈原。

師:在什么時(shí)候?

幼:農歷五月初五

師:我們都要干什些什么事呢?

幼:賽龍舟,包粽子、、、

師:我們現在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情,和人們對他的熱愛(ài)與懷念。更多端午節相關(guān)教案推薦:

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  幼兒園大班端午節教案 篇11

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

  2、觀(guān)看奶奶包粽子,知道端午節吃粽子的風(fēng)俗。

  3、體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會(huì )文化。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  1、flash故事《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》

  2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、

  線(xiàn)、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節。 5月初五是什么節日?幼兒和同伴交流。

  請個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。 師生共同小結:端午節是中國農歷的五月初五。 端午節這天人們都吃什么來(lái)慶祝節日的?為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? 2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣。

  端午節是怎么來(lái)的,誰(shuí)知道它的傳說(shuō)?幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》 在端午節這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?幼兒分組交流。

  請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結:端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

  3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

  你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?幼兒和同伴交流。

  教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

  4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

  小朋友們包過(guò)粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習粽子吧!

 。1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。

  包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?

 。2)與幼兒交談:通過(guò)看包粽子、學(xué)習包粽子的過(guò)程后有什么感受?

  5、幼兒和家長(cháng)志愿者共同分享粽子。

  6、師生共同小結:

  端午節是我們中華民族的傳統節日,每年的農歷五月初五是端午節,也是一家人團聚的日子。是我國特有的節日,我為我的國家感到自豪。

  活動(dòng)反思:

  端午節是我們中華民族的傳統節日,但對大班幼兒來(lái)說(shuō),還比較陌生。設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。中國民族的'文化源遠流長(cháng),本活動(dòng)我們以繪本故事灌入始終,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,通過(guò)粽子、龍舟、香包等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷,屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結合PPT故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來(lái),孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動(dòng)更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗:我們桐城人們端午節有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅毒避蟲(chóng)的習俗。端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子,孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。

 。3)大班社會(huì )活動(dòng)教案《端午節》含反思 活動(dòng)目標

  1.調查了解端午節的來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中過(guò)的傳統節日之一。

  2.積極和同伴交流分享,練習包粽子,獲得更多端午節的經(jīng)驗,體驗端午節的民俗氛圍。

  3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準備

  粽葉、泡好的米、棗、細線(xiàn)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師與幼兒交流,說(shuō)出端午節的名稱(chēng)和日期。

  每年農歷的五月初五中國有一個(gè)傳統節日,叫端午節,這一天人們會(huì )舉行一些有意義的活動(dòng)。

  2.與幼兒一起探討端午節的由來(lái)和習俗。

  (1)與幼兒一起閱讀故事《端午節的由來(lái)》,讓幼兒知道端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農歷的五月初五,所以就定這天為端午節。

  (2)交流端午節有哪些習俗。

  賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線(xiàn)。提示幼兒可用語(yǔ)言表達、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現這些習俗。

  (3)組織幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源,了解端午節各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節的經(jīng)驗。

  3.節日體驗活動(dòng):包粽子。

  用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結實(shí)。

  4.節日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進(jìn)行分享活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準備。在一番對課文和相關(guān)資料的細致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著(zhù)一課一得的有效教學(xué)理念,我設計了以學(xué)習精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)為主要目標的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

  臨到上課時(shí),教室后面坐著(zhù)的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節課基本上順利地按計劃進(jìn)行,也基本達到我所預期的教學(xué)目標。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉促,未能達到應有的程度和水平。

  現在想來(lái),這些應該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評價(jià)之后開(kāi)始的。他們在給予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結為以下三點(diǎn):

  第一、語(yǔ)文課應該實(shí)現內容的深化理解?鬃佑醒裕何膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。我想,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應該以此為旨歸。而我這節課在處理內容和形式時(shí)有些偏頗,執著(zhù)于窮盡對描寫(xiě)手法的鑒賞,而對課文本身的核心內容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國傳統民族文化和民族精神的體現,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

  第二,語(yǔ)文課應該實(shí)現方法的落實(shí)掌握。本課中,我著(zhù)重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統地總結了文中所體現的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強化總結,這使得學(xué)生們對這個(gè)知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫(xiě)方法的認知不夠扎實(shí)。在隨后的對追鴨競賽的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習。

  第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗。在本課中,我在強化方法的指導的同時(shí),弱化了對朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導,更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當把二者有機結合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現理解。

  再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這幼兒園大班社會(huì )端午節教案及反思三篇這篇文章共11272字。

  幼兒園大班端午節教案 篇12

  活動(dòng)目標

  1、練習身體側滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高身體的靈活、協(xié)調和平衡能力。

  2、大膽嘗試合作、敢于挑戰,能合作完成向中心側滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中、

  3、樂(lè )意參與到游戲中,感受合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  長(cháng)短不一的廢舊橫幅布若干,活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著(zhù)、鞋襪是否合適。

  活動(dòng)建議

  1、創(chuàng )設“粽子王國舉行粽子展覽會(huì )”情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢。

  小朋友們,今天粽子王國要舉行粽子展覽會(huì ),讓我們一起去參加吧,引導幼兒隨語(yǔ)言提示做側身走獨木橋、跑步助跳過(guò)小河,蹲走過(guò)山洞等,進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習。

  2、創(chuàng )設“變身粽寶寶”游戲情境,引導幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米,大膽探索包粽子的方法。

  進(jìn)入粽子王國有一個(gè)要求,每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶,請你選一塊橫幅,想辦法把自己變成粽寶寶吧。

 。1)引導幼兒躺在粽葉的一端,用一只手把棕葉固定,然后側滾,在滾了半圈以后記得把手伸出來(lái),然后一直側滾,直到把粽葉裹完。

 。2)創(chuàng )設情境:粽子展覽會(huì )就要開(kāi)始了,可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求,包粽子速度快的選手才能參加,下面讓我們比一比吧,引導幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽。

 。3)幼兒自由包粽子,教師指導,鼓勵孩子解決游戲存在的'問(wèn)題。

  4、合作包粽子,介紹游戲規則

  創(chuàng )設情境:粽子王國展覽會(huì )開(kāi)始了,今天要展覽的的是夾心粽子,請粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。

 。1)自由選擇好朋友,兩個(gè)孩子合作包夾心粽子,指導孩子從粽葉兩端向中間側滾,直到把粽葉滾完。

 。2)合作包夾心粽子

 。3)聽(tīng)音樂(lè ),玩游戲。

  5、創(chuàng )設粽子王國游玩的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),請幼兒互相捶打四肢,在愉快的情緒中結束游戲活動(dòng)。

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