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大班教育活動(dòng)端午節教案

時(shí)間:2025-02-21 08:38:15 端午節 我要投稿
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大班教育活動(dòng)端午節教案(通用14篇)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的大班教育活動(dòng)端午節教案,歡迎大家分享。

大班教育活動(dòng)端午節教案(通用14篇)

  大班教育活動(dòng)端午節教案 1

  一、主題

  端午節是我國的一個(gè)傳統節日,它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶;顒(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí),端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結合一年一度的端午佳節,開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

  二、主題目標:

  1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂(lè )于了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,樂(lè )于參與一些節日準備和慶;顒(dòng)。

  2、對中國的傳統文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

  三、環(huán)境創(chuàng )設:

  1、科學(xué)區:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

  2、美工區:放置制作長(cháng)命縷和紙粽子的材料。

  3、閱讀區:張貼有關(guān)端午節的字條,讓幼兒認讀。

  4、表演區:提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

  四、家長(cháng)工作:

  1、和孩子一起收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節的風(fēng)俗。

  2、帶孩子購買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節物品。

  3、和孩子一起觀(guān)看有關(guān)節日慶;顒(dòng)的報道。

  4、參加班級的包粽子活動(dòng)。

  五、活動(dòng)安排:

  活動(dòng)一:端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷

  目標:

  1、知道端午節的日期,了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  幼兒表現:當我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽(tīng)得非常的認真,睜著(zhù)大眼睛滿(mǎn)臉一副敬佩的樣子。當聽(tīng)到屈原投江的情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著(zhù)要把自己從家長(cháng)處聽(tīng)到的關(guān)于端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。

  活動(dòng)二:艾草和菖蒲

  目標:

  觀(guān)察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節期間的特殊用途。

  幼兒表現:班上有四個(gè)幼兒特地讓家長(cháng)去市場(chǎng)購買(mǎi)艾草和菖蒲,我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過(guò),但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱(chēng)和端午節用來(lái)辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱(chēng),有一個(gè)幼兒?jiǎn)?wèn)我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒(méi)仔細去查過(guò)資料,于是我就請小朋友幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂(lè )意地接受了任務(wù),下午當大人來(lái)接孩子時(shí),他們都急著(zhù)詢(xún)問(wèn),但當時(shí)家長(cháng)們也都被問(wèn)住了。

  活動(dòng)三:粽子香袋

  目標:

  1、感受粽子香袋的美。

  2、在探索中學(xué)習疊制錐體技能。

  3、養成做事細心的.習慣。

  幼兒表現:

  幼:“瞧!我包的粽子大吧!

  幼:“我包的粽子可結實(shí)了!

  幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口!

  ……

  幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來(lái)了,好漂亮!”

  幼:“這個(gè)是我做的!

  幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”

  幼:“我們的教室真漂亮!別的班級肯定沒(méi)這么漂亮!

  家長(cháng)反映:

  當家長(cháng)來(lái)接孩子時(shí),他們走進(jìn)教室就發(fā)現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說(shuō)很漂亮,很多家長(cháng)饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著(zhù)大人參觀(guān)自己的作品,一臉的自豪感。家長(cháng)們都說(shuō)班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 2

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)

  活動(dòng)準備:

  1、視頻(端午節兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實(shí)物:粽子、香囊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入播放視頻

  1、問(wèn)題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

  幼:端午節

  師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟

  師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節的來(lái)歷。

  3、教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的端午節知識)

  1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節的圖片,請小朋友選字貼在圖片的'下面。

  2、幼:選字活動(dòng)

  三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節知識)

  師:教讀《端午節兒歌》

  五月五,端午到

  賽龍舟,真熱鬧

  吃粽子,帶香包

  蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧

  幼:跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》

  教學(xué)反思:

  端午節是我國的一個(gè)傳統節日,它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開(kāi)展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 3

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗。

  2、培養幼兒的言語(yǔ)表達力。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準備:

  粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà)導入。

  提問(wèn):你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?

  2、為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節的傳說(shuō))

  說(shuō)說(shuō)端午節的古老故事。

  3、提問(wèn):你們知道端午節還有哪些習俗?(門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

  教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。

  4、拓展談話(huà)范圍:為什么在端午節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

  教師小結:從端午節開(kāi)始天氣會(huì )越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,用以驅除蚊蟲(chóng)。出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的`用處及來(lái)歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美。

  5、活動(dòng)延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源,欣賞其結構美。

  活動(dòng)反思:

  端午節是我們中華民族的傳統節日,設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。中國民族的文化源遠流長(cháng),大班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象,本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 4

  活動(dòng)目標:

  1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

  2.了解端午節的來(lái)歷,指導一些特殊的端午節物品,萌發(fā)對中國傳統文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  活動(dòng)準備:

  1.ppt,粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

  2.建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.了解端午節有關(guān)物品。

  師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長(cháng)命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

  幼:粽子,龍舟(船),香袋

  師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒

  師:圖片中的東西一起復述一遍你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?

  幼:見(jiàn)過(guò)。家里,商店里

  師:現在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?

  幼:端午節

  師:老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節,你們是怎么知道端午節的呢?

  幼:我爸爸/我媽媽給我講的。

  師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯,這些東西呢,都要在端午節用的,F在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節是每年的`什么時(shí)候?

  幼:6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷,農歷)

  師:每年的五月初五是端午節,小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

  幼:屈原

  師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農歷五月初五是中國傳統的節日——端午節。這個(gè)節日啊,和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事完)

  師:端午節和誰(shuí)有關(guān)?

  幼:屈原師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細,現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?

  幼:屈原師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想,為什么人們要紀念他?

  幼:人好,死了,愛(ài)國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)

  師:因為屈原愛(ài)自己的國家,他聽(tīng)到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說(shuō)屈原怎么樣?

  幼:很偉大

  師:屈原很偉大,當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息,他們怎么做的?

  幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、把雄黃酒倒進(jìn)江里。

  師:人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體,為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動(dòng)物罪暈,不去傷害屈原的身體。

  師:人們對屈原好不好?

  幼:好師:因為屈原愛(ài)國家,愛(ài)人民,所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他,以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。

  師:現在小朋友們清楚了沒(méi)有,端午節是怎么來(lái)的?

  幼:紀念屈原。

  師:在什么時(shí)候?

  幼:農歷五月初五

  師:我們都要干什些什么事呢?

  幼:賽龍舟,包粽子

  師:我們現在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情,和人們對他的熱愛(ài)與懷念。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 5

  活動(dòng)目標:

  知道端午節的日期及端午節是中華民族的傳統節日。

  了解端午節的來(lái)歷及習俗。

  養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  樂(lè )于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:

  幼兒對過(guò)端午有一定印象。

  課件準備:

  《端午節》動(dòng)畫(huà)視頻;“端午習俗”組圖;《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節》,引導幼兒初步了解端午節的由來(lái)。

  ——你知道每年農歷五月初五是什么節日嗎?

  ——端午節是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?

  小結:每年農歷五月初五是中國傳統節日——端午節。端午節的來(lái)歷,最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀念我國古代的偉大詩(shī)人屈原。

  出示組圖“端午習俗”,引導幼兒了解端午節的習俗。

  (教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)

  ——除了吃粽子和劃龍舟,你家過(guò)端午還有什么其他習俗嗎?

  ——圖片上的習俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看是什么。

  小結:端午節有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì )吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

  播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

  ——我們把端午節的一些習俗編成了一首兒歌,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。

  ——跟著(zhù)老師念一念。

  活動(dòng)延伸:

  區域活動(dòng)

  1.在生活區,投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。

  2.在美工區,投放繪畫(huà)彩蛋,組織幼兒畫(huà)彩蛋。

  日;顒(dòng)

  制作簡(jiǎn)單的報紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調向前快跑。

  家園共育

  請家長(cháng)在端午節讓幼兒盡可能多地感受端午習俗。

  附【兒歌】

  過(guò)端午

  五月五,是端午。

  門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。

  吃粽子,灑白糖。

  龍舟下水喜洋洋。

  活動(dòng)反思

  重新站上講臺,一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準備。在一番對課文和相關(guān)資料的細致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著(zhù)“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設計了以“學(xué)習精彩的`場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。

  臨到上課時(shí),教室后面坐著(zhù)的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準備還算充分,自然要以微笑鼓勵他們。整節課基本上順利地按計劃進(jìn)行,也基本達到我所預期的教學(xué)目標。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉促,未能達到應有的程度和水平。

  現在想來(lái),這些應該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評價(jià)之后開(kāi)始的。他們在給予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結為以下三點(diǎn):

  第一、語(yǔ)文課應該實(shí)現內容的深化理解?鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子!蔽蚁,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應該以此為旨歸。而我這節課在處理內容和形式時(shí)有些偏頗,執著(zhù)于窮盡對描寫(xiě)手法的鑒賞,而對課文本身的核心內容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國傳統民族文化和民族精神的體現,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。

  第二,語(yǔ)文課應該實(shí)現方法的落實(shí)掌握。本課中,我著(zhù)重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統地總結了文中所體現的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強化總結,這使得學(xué)生們對這個(gè)知識點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛,對這幾種描寫(xiě)方法的認知不夠扎實(shí)。在隨后的對“追鴨競賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習。

  第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗。在本課中,我在強化方法的指導的同時(shí),弱化了對朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導,更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當把二者有機結合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現理解。

  再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長(cháng)的契機。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(cháng)吧。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 6

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)分享、交流,初步了解體驗端午節的相關(guān)習俗,體驗集體共度端午節的樂(lè )趣。

  2、嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品:粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

  活動(dòng)準備:

  1、準備制作端午節習俗物品的各種材料:

  粽葉、糯米、線(xiàn)等;各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒;各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙。

  2、端午節相關(guān)圖片,艾草和菖蒲。

  3、邀請幼兒家人一起參加活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、主持人致開(kāi)場(chǎng)辭

  淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線(xiàn)連,切切情意牽,每年的農歷五月初五,是中國傳統的節日——“端午節”,又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節。雖然名稱(chēng)不同,但各地人民過(guò)節的心情是相同的。端午節在我國有著(zhù)兩千多年的歷史了,每到這一天,家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊等。

  隨著(zhù)端午節腳步的臨近,為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統文化的興趣,了解中國傳統文化的`習俗,從小培養孩子們的愛(ài)國主義情感,今天我們幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠坦捕冗@個(gè)美好的傳統佳節,F在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧!

  2、手工活動(dòng):

 。1)家長(cháng)們表演包各種花式粽子的技藝。

 。2)制香囊、畫(huà)彩蛋、編制五彩繩,孩子和家長(cháng)共同完成,結束后展示作品并相互贈送。

  3、親子游戲:

  《袋鼠》

  人數:1名幼兒+1名家長(cháng),共8對,分4組;

  形式:?jiǎn)蚊娼恿Γ?/p>

  準備:各組粽子2個(gè),終點(diǎn)處擺椅子4把。

  玩法:幼兒面對家長(cháng),雙手抱住家長(cháng)的脖子,雙腳勾住家長(cháng)的腰。家長(cháng)雙手各握一個(gè)粽子,教師發(fā)令后,家長(cháng)抱幼兒向前跑,雙手不能碰幼兒,繞過(guò)椅子,返回,將粽子交給第二對家庭,繼續游戲,最先完成的一組即為獲勝。

  《賽龍舟》

  人數:1名幼兒+1名家長(cháng),共4對,分4組;

  準備:紙箱龍船四個(gè),塑料椅子若干。

  玩法:幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著(zhù)紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力,先到終點(diǎn)的隊伍獲勝。

  《快樂(lè )運粽子》

  人數:1名幼兒+1名家長(cháng),共8對,分兩組;

  形式:對面接力;

  準備:各組小桶一個(gè),粽子若干。

  玩法:幼兒提著(zhù)小桶,走過(guò)獨木橋,走到另一端取筐里的粽子再走回來(lái),將粽子放回到隊伍前的籃子里,把小桶傳給下一位幼兒,繼續游戲。在規定時(shí)間內看哪組運的粽子多為優(yōu)勝。

  活動(dòng)結束:

  親子活動(dòng)結束,各班組織幼兒與家長(cháng)到班級分享美味的粽子。此時(shí),老師可編輯園所動(dòng)態(tài),記錄活動(dòng)過(guò)程,分享給全體家長(cháng)和幼兒。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 7

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)分享交流,初步知道端午節的傳說(shuō)以及端午節是中華民族的傳統節日之一。

  2.與同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。

  3.體驗中國民間節目韻味。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  端午節是陰歷五月五日,包粽子。

  活動(dòng)準備

  故事《端午節的傳說(shuō)》,粽子一個(gè),長(cháng)方形紙、彩色紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示實(shí)物(粽子),引發(fā)幼兒興趣。

  2.初步了解端午節。

  小朋友今天是什么日子呀?

  幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒到集體面前講述,重點(diǎn)引導幼兒端午節的時(shí)間。

  教師小結:端午節是陰歷的五月五日。

  3.引導幼兒了解端午節的傳說(shuō)。

  給幼兒講《端午節的傳說(shuō)》,讓幼兒知道端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而確立的,屈原投江的`那一天是陰歷的五月五日,就定那一天為端午節。

  4.引導幼兒了解端午節的習俗。

  師:端午節那天,人們都有那些風(fēng)俗習慣?

  幼兒互相交流,讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結:端午節那天人們有很多風(fēng)俗習慣,吃粽子、賽龍舟、制作香囊。

  5.體驗包粽子。

  (1)讓幼兒用長(cháng)方形紙折成六棱形,然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾,教師巡回指導。

  (2)展示作品并評價(jià)。

  6.活動(dòng)延伸。

  師:小朋友,你們包的粽子都不錯,回家后把你們學(xué)會(huì )的包粽子的方法,展示給爸爸媽媽?zhuān)脝?

  活動(dòng)反思:

  一、自己設計的問(wèn)題太多,顯得雜亂無(wú)章。

  既然決定向幼兒提問(wèn),我就設計好了許多問(wèn)題:比如“端午節有那些習俗?屈原是個(gè)怎樣的人?他為什么要投江自殺呢?他投江后人們是怎么做的?后來(lái)為什么向江中投粽子?”設計這些問(wèn)題時(shí),我也考慮到了問(wèn)題太多,但又想不出如何更好的設計。教學(xué)中我只注重了故事內容,想讓幼兒理解故事的含義,卻忽略了孩子們的年齡特點(diǎn),F在想想,不如把問(wèn)題簡(jiǎn)單化,讓孩子們看著(zhù)圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。

  二、課堂氣氛不夠活躍。

  故事的內容有點(diǎn)深奧,幼兒在第一次聽(tīng)的時(shí)候就有點(diǎn)耐不住性子,更何況老師還設計了那么多的問(wèn)題。請幼兒回答的時(shí)候,我發(fā)現幼兒舉手發(fā)言的比平時(shí)上童話(huà)故事時(shí)要遠遠的少很多。明顯,我的問(wèn)題沒(méi)有激起幼兒的興趣。在集體教學(xué)活動(dòng)中,如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內容沒(méi)有了興趣,那么這就是老師的準備不足,也可以說(shuō)是一堂失敗的課程。在以后的類(lèi)似教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì )多加注意。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 8

  設計意圖:

  農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過(guò)端午節是我國兩千多年來(lái)的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感,豐富生活經(jīng)驗,今年端午節我們即將開(kāi)展“粽子飄香”的活動(dòng),讓小朋友們在活動(dòng)中進(jìn)一步了解中國傳統節日的.習俗,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單地包粽子(折紙),并進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。

  3、培養幼兒創(chuàng )新意識及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長(cháng)條狀的紙條與幼兒人數相等,彩帶、油性筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話(huà)題。

  師:小朋友,明天我們因為什么節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì )吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  小結:粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長(cháng)條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

  二、故事欣賞。

  師:那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事,聽(tīng)完你就知道為什么了。

  1、幼兒欣賞故事內容。

  2、提問(wèn)。

 、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)?

 、诙宋绻澾@一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線(xiàn)等等)

  三、教師示范講解:

  師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來(lái)學(xué)包粽子好不好?

  ——教師示范講解:

  1、先將紙條一端折成一個(gè)三角形;

  2、順著(zhù)三角形的一邊正反來(lái)回折,將整張紙條折成連續的多個(gè)三角形;

  3、打開(kāi)三角形;

  4、在紙條的起端,順著(zhù)折縫攏成一個(gè)立體的形狀,似錐形;

  5、順著(zhù)紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

  6、用油性筆進(jìn)行線(xiàn)描裝飾;

  7、用彩帶捆綁裝飾。

  四、幼兒制作粽子,教師巡回指導。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 9

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)

  3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語(yǔ)言講述連續性(技能方面)

  4、了解節日的來(lái)歷,知道節日的日子及習俗,樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

  5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

  活動(dòng)準備

  1、視頻(屈原的故事,端午節的來(lái)歷)

  2、各種形狀的'粽子(長(cháng)的,棱角的,扁的)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入播放視頻

  1、問(wèn)題導入

  師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

  幼:端午節······師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師播放視頻(端午節的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?

  幼:屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師:小朋友們,你們在家吃過(guò)粽子嗎?粽子長(cháng)什么樣呀?

  幼兒答····圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導2師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)

  引進(jìn)新的講述經(jīng)驗

  運用句型"不僅···還···"

  1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

  2、教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。

  幼:(幼兒運用句型,自由回答)

  鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導:小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

  教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

  教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗

  重點(diǎn)指導:幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 10

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午的名稱(chēng),來(lái)歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

  2、能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。

  3、萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。

  4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):自己動(dòng)手做粽子。

  難點(diǎn):萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:

  《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

  經(jīng)驗準備:

  幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、開(kāi)始部分

  用兒歌導入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

  教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽(tīng),"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線(xiàn),手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎?

  幼兒:端午節

  二、基本部分

 。ㄒ唬┙榻B端午的來(lái)歷和習俗。

  1、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

  幼兒:五月初五。

  教師:那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

  幼兒:不知道。

  2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來(lái)。

  3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的。

  4、教師小結:過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

 。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆。

  1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

  2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片,引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的種類(lèi)。

 。ㄈ┮龑в變鹤约簞(dòng)手做粽子。

  1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

  2、教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂(lè )趣。

  三、結束部分

  1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

  2、教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。

  教師:老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的.端午節吧!

  活動(dòng)延伸;

  1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫(huà)龍舟。

  2、語(yǔ)言領(lǐng)域:講述屈原的故事。

  3、手工活動(dòng):做五彩繩。

  活動(dòng)反思:

  在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習中,園長(cháng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動(dòng)設計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習”一書(shū),把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,以為孩子記住節日的名稱(chēng)和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無(wú)數獲取知識,增強民族自豪感的機會(huì )。因此,趁端午節來(lái)臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設計并實(shí)施了這樣一次端午節活動(dòng)。

  其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰,只有當老師自己做好了充分的準備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動(dòng)前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節的資料,尋找到一些課件,希望通過(guò)這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節的知識。整個(gè)活動(dòng),因為自己事先做的準備比較充分,因此對孩子的回應比較游刃有余,同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

  縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透,對孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節最后我沒(méi)有實(shí)施,把它當做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  從孩子的表現來(lái)看,他們的興趣很高,能夠投入到活動(dòng)中,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),他們知道了屈原,了解了粽子的制作過(guò)程,這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節設計成幾個(gè)小活動(dòng),可能會(huì )更好,畢竟對于中班孩子來(lái)說(shuō),在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 11

  活動(dòng)目標:

  1、了解家鄉龍舟的特點(diǎn)。

  2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì )團隊合作精神。

  3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

  4、參與節日游戲。

  活動(dòng)準備:龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒了解這項活動(dòng)。

  1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?

  2、引導幼兒觀(guān)察、討論。

  教師小結:圖上的人正在開(kāi)展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。

  二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

  教師講述故事《龍舟競渡的傳說(shuō)》。

  現在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

  三、通過(guò)龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

  1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

  2、請幼兒觀(guān)察圖片并回答。

  老師小結:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸,龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時(shí)龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。

  3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的.龍舟是江西的龍舟。

  四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。

  1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會(huì )碰撞呢?

  2、幼兒觀(guān)察、思考、討論后說(shuō)出自己的想法。

  老師小結:龍舟上一般最少要有17人,一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著(zhù)鼓聲有節奏地前后用力劃,步調一致,這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

  五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。

  1、今天我們也來(lái)學(xué)習大人們劃龍舟吧!現在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著(zhù)我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

  2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著(zhù)老師的節奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂(lè )。

  3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí),你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì )碰撞呢?

  老師小結:在玩這個(gè)游戲時(shí),我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲,從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳,大家的速度、動(dòng)作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

  活動(dòng)延伸:

  引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。

  教學(xué)反思:

  本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運會(huì )也有相關(guān)性。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 12

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

  2、嘗試包粽子,知道端午節吃粽子的風(fēng)俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會(huì )文化。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒用書(shū)《快樂(lè )的端午節》、故事音頻《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》;

  2、邀請會(huì )包粽子的家長(cháng)志愿者;

  3、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線(xiàn)、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

  “今天是什么節日?”幼兒和同伴交流。

  請個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。

  師生共同小結:端午節是中國農歷的五月初五。

  2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣。

  “端午節是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)?”幼兒相互交流。

  組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》。

  “在端午節這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”

  幼兒分組交流,請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結:端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

  3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

  “你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

  教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的.口味,里面有不同的餡。

  4、幼兒和家長(cháng)志愿者共同包粽子。

  “小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來(lái)了會(huì )包粽子的家長(cháng),我們一起學(xué)習包粽子吧!”

  幼兒分組和家長(cháng)志愿者共同包粽子,引導幼兒為家長(cháng)志愿者拿、放材料,邊看邊交流。

  “包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受?”

  5、幼兒和家長(cháng)志愿者共同分享粽子。

  大班教育活動(dòng)端午節教案 13

  教材分析

  端午節是我國最大的傳統節日之一,有著(zhù)豐富的民俗文化!毒V要》中指出:“要充分利用社會(huì )資源,引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感!抖宋绻潯肥且皇淄ㄋ滓锥、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語(yǔ)言表達了端午節的'地方風(fēng)俗習慣。本此次活動(dòng)從引導幼兒回憶端午節習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內容,感知端午節的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

  教學(xué)目標

  1、了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。

  2、學(xué)習兒歌,感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。

  3、嘗試仿編兒歌,體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

  教學(xué)準備

  經(jīng)驗準備:了解端午節來(lái)歷和習俗物質(zhì)準備:教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程

  1、談話(huà)交流,回憶端午節的來(lái)歷和習俗。

  提問(wèn):端午節就要到了人們是怎樣過(guò)端午節的?為什么要過(guò)端午節?

  小結:每個(gè)節日都有各自各的習俗與傳說(shuō),這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng),像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

  2、結合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

 。1)組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?你的心情怎樣?

 。2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

  3、結合課件,幫助幼兒理解詩(shī)歌內容,感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。

 。1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問(wèn):剛剛的兒歌里面,你聽(tīng)出哪些音比較像?

  小結:小朋友聽(tīng)的很仔細,聽(tīng)到了陽(yáng)(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現,現在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 。2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準以下發(fā)音:陽(yáng)(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

  提問(wèn):為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像?

  小結:原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng),讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似,這便是運用了押韻的方法。

 。3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

  提問(wèn):第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字?最后一句話(huà)有幾個(gè)字?第2段、

  第3段呢?這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)?

  小結:這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

  4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節奏感和韻律美。

  5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

  端午節還有哪些活動(dòng)?我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進(jìn)行仿編活動(dòng),體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

  附兒歌

  端午節

  端午節,艷陽(yáng)照,家家門(mén)上插艾蒿。

  掛絲線(xiàn),戴香包,娃娃樂(lè )得蹦又跳。

  吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢

  大班教育活動(dòng)端午節教案 14

  活動(dòng)目標:

  1讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)

  活動(dòng)準備:

  1、視頻(端午節兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實(shí)物:粽子、香囊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一導入播放視頻

  1問(wèn)題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

  幼:端午節

  師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟

  師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節的來(lái)歷。

  3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的端午節知識)

  1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節的`圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

  2、幼:選字活動(dòng)

  三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節知識)

  師:教讀《端午節兒歌》

  五月五,端午到

  賽龍舟,真熱鬧

  吃粽子,帶香包

  蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧

  幼:跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》

  教學(xué)反思:

  端午節是我國的一個(gè)傳統節日,它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開(kāi)展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

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