大學(xué)春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
大學(xué)春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)能激勵人心，是教師們對大學(xué)生成長(cháng)的期望，下面大學(xué)春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
篇一：大學(xué)春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
沒(méi)有向上的價(jià)值觀(guān)，人立不起來(lái)
當你四顧茫然時(shí)，請不要急躁，路永遠都在自己的腳下。對于很多年輕的北大人來(lái)說(shuō)，缺少的往往不是雄心壯志，而是“守正篤實(shí)、久久為功”的精神。今天我想送給各位新同學(xué)的，也正是這八個(gè)字。
守正，就要有主心骨。沒(méi)有挺拔的脊梁，再光鮮亮麗的外表也只是浮華，一個(gè)人沒(méi)有精氣神，沒(méi)有積極向上的價(jià)值觀(guān)，是立不起來(lái)的。
1919年7月，北大教授胡適在“少年中國學(xué)會(huì )”演講時(shí)，提到三種人生觀(guān)是“少年中國”的“仇敵”：“第一種是醉生夢(mèng)死的無(wú)意識生活，第二種是退縮的人生觀(guān)，第三種是野心的投機主義�！彪m然時(shí)代已經(jīng)改變，但這三種錯誤的人生觀(guān)并沒(méi)有完全失去市場(chǎng)，仍然值得我們警惕。
篤實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。不同的人生階段，有不同的主題�，F在同學(xué)們來(lái)到北大，未來(lái)幾年的主題毫無(wú)疑問(wèn)應當是“求學(xué)”，研究學(xué)問(wèn)最要緊的是踏實(shí)、勤奮，是老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度和苦學(xué)、苦干、苦熬的功夫。胸懷大志的同時(shí)，更要著(zhù)眼于小事情，從“掃一屋”做起，方能“掃天下”。(北京大學(xué)校長(cháng)王恩哥)
具備獨立人格，才能堅守理想
做清華人，首先要養成獨立的人格。獨立人格，是做人的核心品性，它來(lái)自于獨立的思考、大膽的質(zhì)疑和批判性思維。
同學(xué)們都是以高分考進(jìn)來(lái)的，但這并不意味著(zhù)你們所熟知的知識和認知都是對的。從現在起，你們要學(xué)會(huì )質(zhì)疑，要善于質(zhì)疑，要勇于挑戰�！捌粕街匈\易，破心中賊難”。敢于質(zhì)疑和挑戰，就邁出了“不唯書(shū)、不唯上、不從眾”的第一步。
坦率地講，你們以往的高分，大多來(lái)自應試教育環(huán)境中對于特定問(wèn)題所尋找的標準答案，而大學(xué)需要自己主動(dòng)去尋找問(wèn)題。積極主動(dòng)才能發(fā)現問(wèn)題，消極被動(dòng)只能讓生命慢慢耗盡。希望你們不要習慣于從這些問(wèn)題旁邊溜走，而是學(xué)會(huì )提出建設性方案，更要敢于擔當，作為一個(gè)領(lǐng)導者、參與者，主動(dòng)推動(dòng)問(wèn)題的解決。只有以這種態(tài)度對待身邊的每一個(gè)問(wèn)題，你們才能更好地面對未來(lái)國家、社會(huì )和人類(lèi)的大問(wèn)題。(清華大學(xué)校長(cháng)陳吉寧)
我們比任何時(shí)候都需要內在理性
竺可楨校長(cháng)曾對新生講：諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應該自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)，第一，到浙大來(lái)做什么?第二，將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人?
最重要的是學(xué)會(huì )“即事而窮其理”，成為一個(gè)有主張、有作為、頭腦清醒、不盲從、求真求是的人;在畢業(yè)之后，才能不貪圖享受，內心質(zhì)樸強大，成為服務(wù)國家、服務(wù)人民、轉移國運、引領(lǐng)未來(lái)的人。
我們比任何時(shí)候都更需要強大內在理性和人文素養，更需要獨立思考，更需要批判精神和決斷能力，而這正是你們需要在這里學(xué)習和磨練的。我建議大家，多閱讀人類(lèi)千百年沉淀下來(lái)的經(jīng)典名篇;多用批判眼光審視現成的結論，不盲從和迷信所謂的權威;更多地去學(xué)習和培養自己“科學(xué)的方法、公正的態(tài)度、果斷的決心”，而不是把生命浪費在眼前的急功近利上。
篇二：大學(xué)春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
規劃
懵懂的你們剛剛走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，難免會(huì )迷茫無(wú)助，會(huì )對生活失去信心。但如果你們有一個(gè)積極向上的理想，有一個(gè)明確的奮斗目標，當你們失意時(shí)，有理想作風(fēng)帆，它會(huì )帶你乘風(fēng)破浪，走出失意的情緒，迎來(lái)一個(gè)嶄新的前景。所以，大一新開(kāi)學(xué)就應該為自己的大學(xué)四年做一個(gè)整體的規劃 ，這個(gè)規劃切記要有可實(shí)性，包含校園生活的各個(gè)方面。一個(gè)合理的規劃可使你大學(xué)生活更順暢!
學(xué) 習
大學(xué)里要培養自己的自學(xué)能力，許多同學(xué)抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排不合理。李開(kāi)復曾說(shuō)過(guò)，與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。大學(xué)生不應該只會(huì )跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動(dòng)走到老師的前面。大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本幾十頁(yè)的信息內容，僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所學(xué)的知識學(xué)通學(xué)透的。最好的學(xué)習方法是在老師講課之前把所學(xué)知識琢磨清楚，然后在課堂上彌補自己理解上的不足。大學(xué)里的學(xué)習范圍很廣，我們不僅要學(xué)好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要博覽群書(shū)，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源。另外，英語(yǔ)，計算機知識也是當代大學(xué)生必備的生存技藝。
活 動(dòng)
大學(xué)里有豐富多彩的校園文化，為學(xué)生提供了一個(gè)充分展示自己的舞臺。各種學(xué)生會(huì )，社團組織會(huì )讓你應接不暇。積極參加這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉你的交流能力，培養你的協(xié)調工作能力，還會(huì )讓你在潛移默化中學(xué)會(huì )競爭，學(xué)會(huì )適應社會(huì )。
大學(xué)是你們最后一次有機會(huì )系統的接受教育，最后一次全心建立你們的知識基礎，你們應該好好把握大學(xué)生活，珍惜大學(xué)時(shí)光，為將來(lái)的就業(yè)奠定好基礎
篇三：大學(xué)春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
多年前，蔡元培先生就曾對學(xué)生提出三點(diǎn)期望：“一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬愛(ài)師友�！蹦祥_(kāi)大學(xué)老校長(cháng)張伯苓先生也曾叮囑學(xué)生：“愛(ài)國愛(ài)群之公德，服務(wù)社會(huì )之能力”。關(guān)乎為學(xué)、為人，關(guān)乎為國家、為社會(huì )。老先生們的寄語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，卻體認著(zhù)時(shí)代精神與社會(huì )價(jià)值觀(guān)，成為關(guān)于大學(xué)理念與風(fēng)骨的雋永之言。
可后來(lái)一段時(shí)間，大學(xué)校長(cháng)的新生寄語(yǔ)逐漸“變味兒”了，成了“走過(guò)場(chǎng)”的儀式。千篇一律的套話(huà)，讓大學(xué)校長(cháng)的寄語(yǔ)，少了幾分風(fēng)骨、多了些形式主義。直到最近幾年，隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)表達方式的變化，隨著(zhù)大學(xué)的特色越來(lái)越鮮明，大學(xué)校長(cháng)們新生寄語(yǔ)的形式與內容也悄然發(fā)生變化。校長(cháng)給新生的“第一堂課”，正越來(lái)越關(guān)照現實(shí)，個(gè)性而精致。
你會(huì )獨立思考嗎
“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B不出杰出人才?”著(zhù)名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，引出了中國教育事業(yè)發(fā)展的艱深命題，也是整個(gè)中國社會(huì )必須直面的疑問(wèn)。
哲學(xué)家馬爾庫塞曾提出“單向度的人”這一概念。強調一種人內心只保留了肯定性的一面，而失去了否定性、批判性、超越性，這種人一味認同現實(shí)，對社會(huì )缺乏反思與批判精神，因而喪失了創(chuàng )造力。有人認為，中國的教育模式培養出了許多“單向度的人”。
對于這種情況，大學(xué)校長(cháng)們自然有憂(yōu)慮，也有期許。
復旦大學(xué)校長(cháng)楊玉良曾在開(kāi)學(xué)典禮上與新生分享了自己的趣事：“在我還是大學(xué)生的時(shí)候，和復旦的鄧景發(fā)教授一起去工廠(chǎng)，解決工廠(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題。就學(xué)術(shù)問(wèn)題我和老師發(fā)生了激烈的爭論，甚至于爭論一直延續到工廠(chǎng)的大眾浴室里面，我們沖著(zhù)澡還在爭論。我想這就是我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理的一種體現�！�
湖南大學(xué)校長(cháng)趙躍宇就將“獨立精神，批判創(chuàng )新”這八個(gè)字寄語(yǔ)新生。在他看來(lái)，“大學(xué)之所以稱(chēng)之為大學(xué)，在于大學(xué)具有獨立精神，大學(xué)之所以被稱(chēng)之為‘象牙塔’，并被人們寄予厚望，是因為大學(xué)崇尚批判，追求創(chuàng )新�！彼笄邢Ｍ骸巴瑢W(xué)們在繼承傳統，承接知識的同時(shí)，更應該學(xué)會(huì )批判和創(chuàng )新……大學(xué)生應該有獨立的人格，對于社會(huì )的各種失范和各種流弊，我們絕不可以隨波逐流，更不可以推波助瀾�！�
陳寅恪曾提出“獨立之精神，自由之思想”，趙校長(cháng)對大學(xué)新生的囑托恰與之相契合。
而清華大學(xué)校長(cháng)陳吉寧對大學(xué)新生也有相同的期望：“只有學(xué)會(huì )了獨立思考、具備了獨立人格，才能幫助你們激發(fā)好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著(zhù)你們可以對自己負責、對家庭負責、對社會(huì )負責�！彼Ｍ麑W(xué)生能夠實(shí)事求是，遇事不跟風(fēng)，不盲從，不依附他人和權威。
你的內心寧靜嗎
有人慨嘆現在的大學(xué)變了，行走校園，總會(huì )覺(jué)得有些吵。車(chē)水馬龍、游人如織、人聲鼎沸，這些“熱鬧”的形容詞常被用來(lái)描摹校園景象;剽竊造假、考試作弊、惡意競爭，這些社會(huì )現象現在也出現在大學(xué)校園。這不免引人憂(yōu)慮，而今大學(xué)里學(xué)生們的心還能靜下來(lái)嗎?
諸葛亮在《誡子書(shū)》中有言曰，“學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，淡泊明志、寧靜致遠。大學(xué)是紛雜世間一方知識的凈土，學(xué)子們身處象牙塔雖不能“兩耳不聞窗外事”，卻也應多讀讀“圣賢書(shū)”，守住內心寧靜。
“只有看淡世俗的名利才能明確自己的志向，只有身心寧靜才能實(shí)現遠大的理想�！鄙虾＝煌ù髮W(xué)張杰校長(cháng)曾這樣囑托新生，“齊家、治國、平天下，當以修身為始，作為新一代交大人，我希望大家志存高遠的同時(shí)，也要注重德行的培養和內在品格的塑造，不被眼前的名利虛妄所蒙蔽，守護內心的凈土，在不斷修身的過(guò)程中走向成熟，實(shí)現人生價(jià)值�！�
大學(xué)不是存在于真空當中，社會(huì )上的功利之風(fēng)難免令大學(xué)校園沾染浮躁。但大學(xué)校長(cháng)在孩子們踏入大學(xué)校園的那一刻就告訴他們，名利并不能成為奮斗的方向，要想實(shí)現理想就必須注重內心世界、關(guān)照精神生活，足見(jiàn)用心良苦。
“大學(xué)是喚醒奇跡的地方、超越功利的圣地和飛揚理想的疆域，期盼你們以一顆寧靜之心，遠離浮躁喧囂，浸淫中外經(jīng)典，錘煉‘修齊治平’的情懷，鍛造解釋、分析、評估、推論、說(shuō)明和自我校準能力的批判性思維，成為求真問(wèn)實(shí)的提問(wèn)者;以一顆赤子之心，吸吮知識，探索真理，培育有職業(yè)適應力、社會(huì )責任感和理性品質(zhì)的健全人格;以一顆擔當之心，創(chuàng )新創(chuàng )造、竢實(shí)揚華，開(kāi)啟豐富多彩的壯麗人生�！蔽髂辖煌ù髮W(xué)校長(cháng)徐飛用“寧靜之心”“赤子之心”“擔當之心”關(guān)注著(zhù)新生的內心世界，把“遠離浮躁喧囂，浸淫中外經(jīng)典”作為寄語(yǔ)，展露著(zhù)大學(xué)不變的寧靜與追求。
帶領(lǐng)年輕一代堅守精神的沃土，才能讓大學(xué)恢復純粹，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì )注入寧靜與理想的力量。
你有擔當精神嗎
對祖國和民族使命的'承擔，這歷來(lái)是大學(xué)校長(cháng)新生致辭的共同主題。1932年，烽火頻仍，清華大學(xué)老校長(cháng)梅貽琦就曾用“大學(xué)不要因自己環(huán)境之舒適，而忘懷園外的情形。在中國今日狀況之下，除安心讀書(shū)外，還要時(shí)時(shí)注意到國家的危難”勸誡新生。
直至今日，時(shí)代變遷，語(yǔ)句變化，但那份情懷不曾動(dòng)搖。
翻開(kāi)南開(kāi)大學(xué)20xx年新生錄取通知書(shū)，龔克校長(cháng)的寄語(yǔ)便映入眼簾，“‘允公允能，日新月異’之校訓是南開(kāi)文化的內核，是南開(kāi)人終生恪守與踐行的信仰……惟‘公能’兼濟且秉‘公’盡‘能’，方為真正之南開(kāi)人……張伯苓、周恩來(lái)、陳省身、吳大猷、曹禺……這些偉人先賢是南開(kāi)人的驕傲，自是你們做人做事之榜樣。南開(kāi)園是英彥蔚起、人才輩出的搖籃，但南開(kāi)人的‘功成名就’從來(lái)就不為‘垂史冊’，只因‘傳遺志’。一代代南開(kāi)人默默無(wú)聞地做著(zhù)這個(gè)民族的脊梁和基石，惟懷此抱負且矢志不移，方為真正之南開(kāi)人�！�
他把南開(kāi)大學(xué)的精神內核傳達給學(xué)子，正是為了將大學(xué)的責任代代傳承。
有人曾用“精致的利己主義者”道出當今某些大學(xué)生的問(wèn)題，一番論述引起四方嘩然。的確，為了自己的未來(lái)努力固然無(wú)可厚非，但若滿(mǎn)心只存“小我”，甚而不惜損人利己，那么這樣的大學(xué)生即便是針對社會(huì )需求把自己打造得異�！熬隆�，也不會(huì )是社會(huì )所需要的。我們不能苛求每個(gè)大學(xué)生都必須做大事，但心中必存大志。
正如中國人民大學(xué)校長(cháng)陳雨露曾在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的，“大學(xué)是知識的殿堂，是社會(huì )的良心和成才的搖籃，是同學(xué)們涵養心智、錘煉意志、放飛理想的地方。希望同學(xué)們都能充分地利用大學(xué)的好時(shí)光，刻苦、刻苦、再刻苦，拼搏、拼搏、再拼搏，實(shí)事求是，成為敢于擔當、忠誠國家、熱愛(ài)人民，扎根文化沃土，具備全球視野和跨文化領(lǐng)導力的棟梁之材�！�
這實(shí)在關(guān)乎大學(xué)的責任�！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！惫糯荣t口中的“大學(xué)”是指“大人之學(xué)”，是指不拘于物、不拘于己、不拘于時(shí)的“大學(xué)問(wèn)”。我們如今的最高學(xué)府自然也要教“大人之學(xué)”，不為一己之私，心胸廣大，為社會(huì )帶來(lái)風(fēng)氣的變革，成為國家的錚錚風(fēng)骨。
培養優(yōu)秀學(xué)子、建設一流大學(xué)、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的步伐，這是一校之長(cháng)的責任。而新生寄語(yǔ)中的深思與期盼，正折射出一校之長(cháng)的擔當、品格與風(fēng)骨。
【大學(xué)春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)】相關(guān)文章：
中班幼兒園春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)11-03
幼兒園春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)15篇09-24
春季開(kāi)學(xué)標語(yǔ)12-19
大學(xué)新生新學(xué)期開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)09-14