出國學(xué)習計劃書(shū)
計劃書(shū)是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體對今后一段時(shí)間的工作、活動(dòng)作出預想和安排的一 種事務(wù)性文書(shū)。為避免工作的盲目性，必須前有計劃、后有總結，要想避免工作的盲目性，必須前有計劃、后有總結。計劃能夠建立起正常的工作秩序，明確 工作的目標，是領(lǐng)導指導、檢查，群眾監督、審察工作成績(jì)的依據。
出國學(xué)習計劃書(shū)1
在申請留學(xué)及簽證的過(guò)程中，需要寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)（studyplan），學(xué)習計劃和個(gè)人陳述（personalstatement）是有區別的。以下介紹學(xué)習計劃書(shū)的寫(xiě)作。學(xué)習計劃書(shū)類(lèi)型，按照提交目的劃分為給學(xué)校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。
學(xué)習計劃為什么如此重要
在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)供簽證申請用。通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，清晰的留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。
學(xué)習計劃書(shū)的內容提綱：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及選擇該國該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)的原因；
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排（注意要和自己的背景以及學(xué)力相符）；
4、介紹所需資金及來(lái)源；
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
計劃書(shū)寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、學(xué)習計劃不要超過(guò)800字（由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過(guò)長(cháng)的學(xué)習計劃將適得其反）；2、根據個(gè)人實(shí)際情況，設計構思不同的計劃書(shū)、讀書(shū)計劃書(shū)；
3、語(yǔ)言闡述清晰易讀；
4、段落前加上標題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明；
5、學(xué)習計劃書(shū)在英語(yǔ)表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡(jiǎn)潔有力。
6、重點(diǎn)部分為未來(lái)的職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由；
學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構要求：
學(xué)習計劃書(shū)與個(gè)人陳書(shū)有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
出國學(xué)習計劃書(shū)2
澳大利亞針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。那如何才能寫(xiě)出一份滿(mǎn)意的學(xué)習計劃書(shū)呢？
學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容:
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說(shuō)明自己求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)；
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。特別需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。
出國學(xué)習計劃書(shū)3
本人出國期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的交叉性研究。此次出國有三個(gè)目的：第一，學(xué)習和收集國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的最新研究理論和研究方法;第二，學(xué)習國外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當前中國最需要的是"英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)"的復合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習者高分低能現象成為當前中國二語(yǔ)習得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習國外的教學(xué)方法將對我國英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得最新理論和研究將會(huì )為我國語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國內其相關(guān)研究基本集中在社會(huì )語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì )生活中男女兩性的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習得過(guò)程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數。國內關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界頂級的語(yǔ)言學(xué)家，代表著(zhù)世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團隊的Melinda? Reichelt教授，她主要從事社會(huì )語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著(zhù)極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda? Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國內已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手數據。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1-20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得相關(guān)資料，熟悉當前語(yǔ)言學(xué)最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的;觀(guān)察和學(xué)習托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。
20xx.4.2-20xx.5.1：和Melinda 教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數據。
20xx.5.2-20xx.6.10：在Melinda 教授指導下撰寫(xiě)研究報告。
20xx.6.11-20xx.6.20：整理美國語(yǔ)言學(xué)界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
對于此次學(xué)術(shù)交流，本人將爭取撰寫(xiě)語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得領(lǐng)域的論文和研究報告6篇，帶回語(yǔ)言學(xué)前沿資料無(wú)數�；貒�，研究報告上交河南省教育廳，申請項目結題，所撰寫(xiě)的論文爭取發(fā)表在SCI期刊上，為中國語(yǔ)言學(xué)界起到借鑒作用;其次，利用帶回的國外最新資料進(jìn)行相關(guān)理論和實(shí)證研究;我本人和我的研究團隊也會(huì )把這些研究成果努力地付諸于教學(xué)實(shí)踐，形成理論系統，讓中國的學(xué)生在提高語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力中齊頭并進(jìn)，改善中國學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的高分低能的現狀。
出國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的出國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
<美國篇>
在申請留學(xué)及簽證的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )被要求寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)（studyplan），本文作者長(cháng)期從事留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作，因此結合自己的工作經(jīng)驗，介紹一下學(xué)習計劃書(shū)的寫(xiě)作。一般來(lái)說(shuō)學(xué)習計劃書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的。用來(lái)申請學(xué)校的學(xué)習計劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請類(lèi)的學(xué)習計劃書(shū)可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習計劃書(shū)。歐美國家，特別是移民國家，如法國，澳大利亞，新西蘭，加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)；
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習計劃書(shū)切不可寫(xiě)的太長(cháng)，一般不應超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標題，如my choice of university oftoronto in canada，my career objective等，以便使館的工作人員對您一段內容的中心思想一目了然。您的闡述應該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內容。學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習計劃書(shū)的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向�；貒碛梢Y合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋?zhuān)缫晃粨碛卸嗄晟虡I(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程的機會(huì )，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶(hù)資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。最后需要強調的是，由于學(xué)習計劃書(shū)在表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數中國申請人所難以達到的，由于語(yǔ)法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì )導致理解的偏差。因此請專(zhuān)門(mén)的機構由外籍專(zhuān)家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
關(guān)于出國寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)方法
學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容:
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說(shuō)明自己求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)；
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的'理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。特別需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。
出國留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)
小編在網(wǎng)上看到了兩篇關(guān)于出國留學(xué)的學(xué)習計劃書(shū)，如果我們的讀者中有意愿想要出國留學(xué)的同學(xué)，希望這篇文章幫助到你!
<美國篇>
在申請留學(xué)及簽證的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )被要求寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)(study plan),本文作者長(cháng)期從事留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作，因此結合自己的工作經(jīng)驗，介紹一下學(xué)習計劃書(shū)的寫(xiě)作。 一般來(lái)說(shuō)學(xué)習計劃書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的。用來(lái)申請學(xué)校的學(xué)習計劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請類(lèi)的學(xué)習計劃書(shū)可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習計劃書(shū)。 歐美國家，特別是移民國家，如法國，澳大利亞，新西蘭，加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。 總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容：
1、 簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、 說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);
3、 詳細的留學(xué)時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
5、 對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。 學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。 由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習計劃書(shū)切不可寫(xiě)的太長(cháng)，一般不應超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標題，如 My Choice of University of Toronto in Canada ,My career objective 等，以便使館的工作人員對您一段內容的中心思想一目了然。您的闡述應該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內容。 學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習計劃書(shū)的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向�；貒碛梢Y合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋?zhuān)缫晃粨碛卸嗄晟虡I(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程的機會(huì )，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶(hù)資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。 最后需要強調的是，由于學(xué)習計劃書(shū)在表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數中國申請人所難以達到的，由于語(yǔ)法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì )導致理解的偏差。因此請專(zhuān)門(mén)的機構由外籍專(zhuān)家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
如何寫(xiě)好出國留學(xué)申請學(xué)習計劃書(shū)
讀書(shū)計劃是在申請過(guò)程中按照學(xué)校的要求來(lái)寫(xiě)一篇有關(guān)申請人過(guò)去背景，目前成就和未來(lái)目標的文章，一篇成功的讀書(shū)計劃不但應語(yǔ)言流暢，且文章邏輯嚴謹，層次分明，能充分顯示申請人的才華并抓住審閱人的注意力。要寫(xiě)出這樣的文章，既使對于母語(yǔ)為英語(yǔ)的澳大利亞人來(lái)說(shuō)都是十分不易的，更不要說(shuō)對于母語(yǔ)為非英語(yǔ)的中國學(xué)生。但是澳大利亞的學(xué)校在讀書(shū)計劃這項材料上并不對中國學(xué)生降低要求，他們認為既然申請人被錄取后會(huì )與澳大利亞學(xué)生一起學(xué)習，那么就應用同樣的標準衡量國際學(xué)生，一篇成功優(yōu)秀的讀書(shū)計劃不僅僅要求文法上沒(méi)有錯誤，還要求語(yǔ)言流暢并具有感染力與吸引力，同時(shí)要說(shuō)明自己的整體素質(zhì)與學(xué)術(shù)成就，這的確不是一件容易的事。許多學(xué)生為了寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀書(shū)計劃要花上一個(gè)月的時(shí)間，這并不奇怪。 然而，寫(xiě)好一篇讀書(shū)計劃并非很難，首先我們要明白審閱這篇讀書(shū)計劃的人想要知道什么，審閱人最看重什么，什么樣的讀書(shū)計劃才算是出色的。然后我們才可以根據自己的情況寫(xiě)出這篇文章。 讀書(shū)計劃可以分為兩種不同的類(lèi)型: 一種是總括型讀書(shū)計劃，這種類(lèi)型的讀書(shū)計劃實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)人散文(Essay)，即用最大的廣度、最可能的深度來(lái)介紹申請人的情況，無(wú)論是背景、現狀、還是未來(lái)。這種類(lèi)型的讀書(shū)計劃被廣泛應用于醫學(xué)院、法學(xué)院等研究生院中。 另一種是專(zhuān)業(yè)型讀書(shū)計劃，這類(lèi)讀書(shū)計劃往往著(zhù)重介紹申請人在某學(xué)業(yè)或事業(yè)領(lǐng)域上的成就與見(jiàn)解，在一種小范圍內盡可能詳盡他說(shuō)明自己的情況，這種類(lèi)型的讀書(shū)計劃常在商學(xué)院的申請人中見(jiàn)到。 無(wú)論是采取哪種類(lèi)型的讀書(shū)計劃，申請者都一定要了解清楚學(xué)校需要申請人回答什么樣的問(wèn)題，是單一的對未來(lái)學(xué)習生活的展望與計劃，還是全面的介紹自己各方面情況。 許多學(xué)校不要求提供讀書(shū)計劃，或是不規定讀書(shū)計劃的內容與形式，這樣的學(xué)校也應備一份連同申請材料寄去。如果不規定具體形式，就把文章重點(diǎn)放在有利字自己申請的一個(gè)或幾個(gè)方面上。一所澳大利亞名牌大學(xué)的招生辦主任對讀書(shū)計劃的看法是：我們僅僅是想讓申請人回答一個(gè)問(wèn)題，就是“你認為我們應了解你哪些方面是最重要的”。假如你需要5分鐘去面對一位審核官員說(shuō)明這些，那么你在這5分鐘內所說(shuō)的內容就是讀書(shū)計劃。