在各領(lǐng)域中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初中科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)中怎么開(kāi)展德育教育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　摘要：

　　在抗擊疫情的背景下，線(xiàn)上教學(xué)加速了學(xué)科教學(xué)模式的轉型。這不僅是對初中生自覺(jué)性、紀律性的考驗，而且是培養學(xué)生成為具有自主性、能動(dòng)性等“主體道德素養”的社會(huì )主體的有效契機。本文就線(xiàn)上教學(xué)視野下，如何在初中科學(xué)教學(xué)中滲透德育培養策略進(jìn)行了探究，提出以培養學(xué)生情感、樹(shù)立正確三觀(guān)、養成良好習慣為前提，設計教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。

　　關(guān)鍵詞：

　　線(xiàn)上教學(xué)； 初中科學(xué)； 德育滲透；

　　引言：

　　科學(xué)課程是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，基于科學(xué)、社會(huì )與技術(shù)發(fā)展的學(xué)習體驗過(guò)程[1]。在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師除了讓學(xué)生掌握知識外，還要挖掘其德育素材，讓學(xué)生在對科學(xué)知識的掌握中，獲得探究能力，塑造科學(xué)品質(zhì)，能夠運用科學(xué)知識提升自我。本文就線(xiàn)上教學(xué)視野下初中科學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略進(jìn)行了探究分析。

　　一、結合視頻情境，抓住線(xiàn)上教育契機，培養愛(ài)國熱情

　　在線(xiàn)上教學(xué)視野下，教師要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，科學(xué)組織教學(xué)內容，抓住線(xiàn)上教育契機，利用視頻情境進(jìn)行微課導入[2]，激發(fā)學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習興趣，強化師生間的溝通。這樣既可以保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的質(zhì)量，又可以在視頻情境導入中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生充分的認識和理解，有利于以此為前提挖掘資源，德育滲透。這樣的課程形式可以是:

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初中生物教學(xué)中的德育教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘 要：

　　“學(xué)高為師，德高為范”，中學(xué)教育中，教書(shū)與育人是分不開(kāi)的。中學(xué)生物教學(xué)的內容涉及廣泛，適于滲透德育教育。這樣，就要求教師在平時(shí)教學(xué)中，不但要深刻挖掘教材內容，更要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、人生體驗等，全面提高學(xué)生的思想道德水平，培育出對社會(huì )真正有用的人才。

　　關(guān)鍵詞：

　　生物教學(xué) 德育 教育 寓教于樂(lè )

　　在物質(zhì)文明相對豐富的今天，我們更要注重精神文明的建設。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)已被社會(huì )各界廣泛認可。依據初中生物課本身的特點(diǎn)，以及生物課本身具有的德育功能，筆者在日常生物教學(xué)工作中特別注意德育的滲透教育。主要從以下幾方面入手：

　　一、深挖教材中德育功能的內容

　　生物教材中的辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)、人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、倫理觀(guān)、生態(tài)觀(guān)等方面的內容，除個(gè)別具有鮮明的思想性外，絕大部分的德育功能都隱含在生物學(xué)知識中。在日常的備課中，筆者特別注重挖掘教材中隱含的德育教育內容，寓德育教育于智育教育之中。如：在給初中一年級新生上第一節生物課講《致同學(xué)們》時(shí)，我引用“袁隆平身價(jià)超過(guò)千億元，不為錢(qián)而活著(zhù)反而最富有”一文，告訴學(xué)生：袁隆平的千億身價(jià)并不體現在他個(gè)人的財富上，而是更多的體現在他為社會(huì )創(chuàng )造的財富中。只有將個(gè)人價(jià)值與奉獻社會(huì )結合起來(lái)，一個(gè)人的成功才是最有價(jià)值的。只有將崇高的理想建立在一項項具體、甚至枯燥的工作上，一個(gè)人的奮斗才是扎實(shí)的，離成功也是最近的。這樣，使學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)知識的同時(shí)受到思想教育，達到“潤物細無(wú)聲”的教育效果。

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的初中音樂(lè )教學(xué)中德育教育的滲透分析論文，歡迎大家分享。

　　摘要：音樂(lè )課程是一門(mén)包括聲樂(lè )、器樂(lè )、歌唱、音樂(lè )鑒賞的教育課程，它有著(zhù)不同的表現手段以及較強的感染力。音樂(lè )課程在初中學(xué)科中并不是重點(diǎn)學(xué)習科目，但是，初中是青少年培養人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要階段，音樂(lè )課以期獨特的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮中重要作用，在培養學(xué)生的德育觀(guān)過(guò)程中，教師應充分發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)的作用，對學(xué)生開(kāi)展適當的思想道德教育。

　　關(guān)鍵詞：初中音樂(lè )教學(xué)；德育教育；素質(zhì)教育

　　一名音樂(lè )教師的職責不僅僅是要傳授給學(xué)生們音樂(lè )知識和技能，掌握音樂(lè )技巧，還要在培養音樂(lè )感覺(jué)、識別以及鑒賞能力的基礎上，通過(guò)音樂(lè )課程的特殊性，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使其逐漸形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，幫助學(xué)生健康的成長(cháng)。

　　1、在教師引導中滲透德育教育

　　教師的言行是一面鏡子，學(xué)生的言行舉止是否正確，都需要通過(guò)教師的指導或糾正及規范，使其朝著(zhù)好的方向發(fā)展。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主要執行者，在學(xué)生開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中，應該作為學(xué)生言行指導的引導人，教師的一言一行容易被學(xué)生模仿。初中時(shí)期是學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生具有較強的可塑性，也很容易受到外界的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，為了能夠更好的滲透德育教育，教師們需要注意自身的言行，同時(shí)樹(shù)立良好的形象，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、文明的語(yǔ)言、優(yōu)美的歌唱以及嚴謹的工作態(tài)度來(lái)引導和促進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生們潛移默化的被感染，培養良好的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。教師應內修品質(zhì)、外修言行，從自身做起，提高修養，成為學(xué)生們的學(xué)習榜樣，從而對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育[1]。

　　一、為班級制訂職業(yè)目標，共同追求

　　加強學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生的職業(yè)理想切合實(shí)際。加強學(xué)生的德育教育，首先要加強學(xué)生的思想政治教育，只有思想端正了，職業(yè)目標與為人處事才能跟進(jìn)。要讓學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，讓他們懂得，在我們的社會(huì )，人人都是服務(wù)對象，人人又都是為他人服務(wù)的。開(kāi)展“我為人人”活動(dòng)，培養學(xué)生助人為樂(lè )的意識，如班級衛生日、各種義工活動(dòng)，到福利院、養老院為需要幫助的人們做一些力所能及的事情，在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行思想、德育教育。同時(shí)讓學(xué)生懂得理想必須與社會(huì )現實(shí)相結合，必須與所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識相結合。只有這樣，經(jīng)過(guò)努力，才能實(shí)現自己的職業(yè)理想。

　　二、教學(xué)中采用多種教學(xué)方法

　　在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對德育課感興趣，他們才能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。在課堂上，教師要恰當地運用幽默的語(yǔ)言，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、豁達、健康的心理。在教學(xué)中，教師要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、平等地對待學(xué)生，這樣才能拉近師生關(guān)系，形成和諧融洽的課堂氣氛。有了和諧的師生關(guān)系，才會(huì )有和諧的課堂；有了和諧的課堂，才能順利地對學(xué)生實(shí)施德育教育。

　　三、轉變教育思想

　　教師要轉變過(guò)去那種學(xué)生道德教育只依賴(lài)思想政治課的片面認識。注重挖掘日常生活中的各種德育因素，拓寬對學(xué)生的道德教育面，對學(xué)生進(jìn)行道德教育。我們在全校范圍內開(kāi)展了“做文明學(xué)生，樹(shù)文明形象”活動(dòng)，要求著(zhù)重抓文明禮貌用語(yǔ)及儀容儀表，在全校范圍內張貼文明用語(yǔ)口號。班主任及任課教師積極引導宣傳，展開(kāi)豐富多彩的課外活動(dòng)，如在校內可以舉辦書(shū)畫(huà)比賽，愛(ài)國歌曲大賽，體育競賽等。抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行道德教育，在各種活動(dòng)中加強學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)國的教育，培養學(xué)生的愛(ài)國情操。

　　一、初中地理教學(xué)中德育教育多元化滲透的方式

　　目前在我國初中地理課堂中，對學(xué)生進(jìn)行的德育教育效果不佳，分析其原因：學(xué)生學(xué)習目的單一、教學(xué)的內容過(guò)于片面、教學(xué)的方法程序化、教學(xué)的滲透方式非常單一等。而教學(xué)的滲透方式非常單一是導致德育教育效果不佳的主要原因，因此，在地理教學(xué)中對德育需要多元化滲透。

　　1.采用辯論形式進(jìn)行總結，正確導向

　　辯論在教學(xué)中能夠發(fā)揮很大的作用，它既能調動(dòng)起學(xué)生的積極性，也能調動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性。在課本中，如果遇到學(xué)生只能略懂一二，不能完全聽(tīng)懂，并且不能夠確定自己立場(chǎng)的問(wèn)題，可以對其進(jìn)行設疑、質(zhì)疑，來(lái)進(jìn)行辯論。例如，關(guān)于地球能夠容納多少人口的問(wèn)題，有三種完全不同的觀(guān)點(diǎn)�？梢圆捎靡韵碌姆椒▽ζ溥M(jìn)行解決：第一，先不要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，也不要急于詢(xún)問(wèn)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，而是首先要設定一個(gè)能夠引導學(xué)生進(jìn)行辯論的問(wèn)題：對于地球能夠容納多少人口的問(wèn)題你有怎樣的看法?為什么?第二，組織學(xué)生分組對其進(jìn)行討論，并總結出討論的成果。第三，分別讓每一組的學(xué)生代表進(jìn)行陳述本組的觀(guān)點(diǎn)并講解原因。第四，可以讓擁有不同觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)對其進(jìn)行辯駁，并說(shuō)出理由。第五，和學(xué)生一起進(jìn)行總結，闡述觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這樣安排，可以使學(xué)生很容易明白并樂(lè )觀(guān)地相信：地球自然環(huán)境能夠容納人口的最高數量遠遠大于地球上現有的人口，而且人口數量很難達到能容納的最高數量，因為當今的科學(xué)技術(shù)正在飛速地發(fā)展，人類(lèi)對自然界也有了更加深刻的認識。同時(shí)也能夠讓學(xué)生客觀(guān)地認識到，在一定時(shí)期內和一定的科學(xué)技術(shù)水平下，人口的快速的增長(cháng)也會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生相當大的負面影響。這樣不僅培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，而且還發(fā)展了學(xué)生的辯證唯物主義思維。

　　摘 要：初中德育教育存在的問(wèn)題與對策研究 初中德育教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,是實(shí)施教育過(guò)程、實(shí)現教育目標的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多問(wèn)題,表現出德育教育工作弱化和誤化傾向。如何解決這些問(wèn)題,提出有效對策成為當前更好地促進(jìn)初中

　　關(guān)鍵詞：初中德育教育論文

　　初中德育教育存在的問(wèn)題與對策研究

　　初中德育教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,是實(shí)施教育過(guò)程、實(shí)現教育目標的主要渠道。但目前初中德育教育工作存在很多問(wèn)題,表現出德育教育工作"弱化"和"誤化"傾向。如何解決這些問(wèn)題,提出有效對策成為當前更好地促進(jìn)初中德育教育工作的緊迫課題。

　　引言：

　　初中德育應具有理論性。初中思想品德新課程規范提出：初中生逐漸擴展的生活是課程的根底。人的思想品德是對在生活的認識、體驗與理論過(guò)程中逐漸構成的，因而初中德育教學(xué)應樹(shù)立在學(xué)生逐漸擴展的生活經(jīng)歷之上，與他們一同領(lǐng)會(huì )并共同面對生長(cháng)中的問(wèn)題。另外，新課程根本理念也提及用正確價(jià)值觀(guān)來(lái)引導學(xué)生獨立考慮與積極理論相統一�？梢�(jiàn)，與理論分離是初中德育教學(xué)的最新開(kāi)展趨向，強調與生活實(shí)踐及其他課程的聯(lián)絡(luò )才干使學(xué)生在豐厚的教學(xué)內容中取得更多的體驗和感悟。筆者以為，我們的初中德育主要以增強道德、心理安康、法律學(xué)問(wèn)學(xué)習為主要內容，這種學(xué)問(wèn)性教學(xué)易使學(xué)生感到單調惡感，若能分離理論將學(xué)習內容之間有機聯(lián)絡(luò )和浸透則會(huì )全面進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。初中班主任德育教育論文，我們來(lái)看看。

　　一、提高班主任的個(gè)人修養

　　德育教育并不是單方面的道德層面上的教育，還包括思想教育、價(jià)值觀(guān)教育以及愛(ài)國教育等各個(gè)方面的內容。但是在教學(xué)過(guò)程中較多的班主任對于德育教育的概念認識不清，只是將其簡(jiǎn)單的歸納為道德認識上的對錯，并不知道道德認識只是思想層面上的內容，一切德育教育都是以行為為最終目的，教師本身的生活行為方式能夠給學(xué)生一定的感悟，才能達到德育教育的最終要求。

　　班主任作為班級工作的策劃者和組織者，其工作往往是和學(xué)生學(xué)習生活緊密相連的。初中生處于心理和身體的綜合發(fā)展階段，他們接觸的人群往往會(huì )影響到他們自身的生活和人生觀(guān)念。班主任的自身的行為和素質(zhì)通常都是學(xué)生效仿的典范和目標，在學(xué)生學(xué)習的道路中起到一定的引導作用。

　　所謂近朱者赤，近墨者黑就是人們之間行為或者是習慣互相影響的典范。班主任的行為和品格往往會(huì )讓學(xué)生看在眼中，記在心里。在教育中，更多的班主任還是有著(zhù)強烈的責任心和事業(yè)心，他們不賭博、不喝酒，也很少在學(xué)生面前抽煙。

　　平時(shí)也因為班級管理的事情常常忙里忙外，身心疲憊。學(xué)校有這樣的教師也是教育發(fā)展的典范。但是還有一些班主任難以約束自身的一些不好的行為習慣，在教室里抽煙，煙頭隨便扔，從而影響到學(xué)生的行為習慣。因此，為了加強班主任德育教育的效果，其本身應該不斷加強學(xué)習，利用課余時(shí)間豐富自身的知識和文化素養，做到溫文爾雅，說(shuō)話(huà)有涵養，并且在日常生活中能夠嚴格要求自己，自身作則，為學(xué)生做一個(gè)好的表率。

　　一、將德育教育滲透到語(yǔ)文的作文教學(xué)中

　　在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文寫(xiě)作在初中語(yǔ)文教學(xué)中的地位是十分重要的，教師在對學(xué)生進(jìn)行作文訓練的時(shí)候，不僅可以使其快速的掌握語(yǔ)文知識，還能提升學(xué)生思想深化水平和文字表達水平。學(xué)生的作文可以反映學(xué)生看待事物的立場(chǎng)以及思想等特點(diǎn)，如果要寫(xiě)作優(yōu)秀的作文，教師就需要著(zhù)重在中心思想和作文立意的新角度上對作文的中心意思和思想有其準確的判斷力。借此教師可以將德育教育與作文相結合的來(lái)教授，這樣兩者在互相滲透中達到互相影響的作用，潛移默化的使學(xué)生熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確積極和樂(lè )觀(guān)健康的思想，通過(guò)讓學(xué)生在作文寫(xiě)作時(shí)把自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)寫(xiě)到作文當中，既提高了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和熱情，又增加了學(xué)生的樂(lè )趣，進(jìn)而提升學(xué)生寫(xiě)作水平。教師在作文教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生在課堂上討論問(wèn)題，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，將自身意見(jiàn)和想法總結，將自身真實(shí)想法和感情表達出來(lái)，教師加以引導，這樣既能開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，又能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍。另外，教師對作文進(jìn)行批改的時(shí)候，一要高度重視批改的作文，二要對學(xué)生作文進(jìn)行評點(diǎn)時(shí)，將健康的思想融入其中，幫助并引導學(xué)生養成較好的思想品質(zhì)，對其未來(lái)的發(fā)展有著(zhù)重要的作用。

　　二、憑借教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育

　　語(yǔ)文教學(xué)中，教師應依靠其教學(xué)手段，將德育教育滲透其中，從而達到使學(xué)生成為德才兼備的目的。德育教育、語(yǔ)文教學(xué)兩者的關(guān)系十分密切，其德育教育如果想在語(yǔ)文教學(xué)中占有主導地位，就需要教師以教學(xué)手段為途徑，正確樹(shù)立德育思想，將書(shū)本上有關(guān)德育內容轉變?yōu)榻虒W(xué)知識，將德育思想融入到學(xué)生思想當中。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師歷來(lái)都是以講授法教學(xué)的，依靠說(shuō)教學(xué)，無(wú)法達到教學(xué)目標，況且這種方法也難調動(dòng)學(xué)生興趣和積極性，所以就需要教師來(lái)創(chuàng )造出靈活的教學(xué)方法用來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可組織相關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，例如慰問(wèn)和采訪(fǎng)老革命戰士。此外至于古典文學(xué)的篇章，教師進(jìn)行講解時(shí)，應與歷史背景結合，培養學(xué)生的愛(ài)國之情。例如教授《離騷》時(shí)，應該由學(xué)生帶感情的進(jìn)行朗誦，理解詩(shī)人對國家的忠誠，也可以讓學(xué)生通過(guò)背誦去理解詩(shī)人所抒發(fā)的感情，運用正面素材來(lái)引導學(xué)生塑造思想。

　　在初中物理教學(xué)中滲透德育教育可以對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育、培養學(xué)生的團隊合作意識以及科學(xué)探索精神，讓學(xué)生領(lǐng)悟及運用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。然而在初中物理教學(xué)中如何滲透德育教育呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

　　一、在物理學(xué)史的教學(xué)中，滲透德育教育

　　在初中物理教材中有很多物理學(xué)史的內容可以對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如，在學(xué)習歐姆定律時(shí)，介紹歐姆對科學(xué)的執著(zhù)，歐姆在非常艱難的條件下，做了大量的探究實(shí)驗，找到電流與電壓、電阻的定量關(guān)系；在學(xué)習電流的單位時(shí)，介紹安培進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)的專(zhuān)注精神，讓學(xué)生對電流的單位－安培印象更深刻；在學(xué)習電磁感應現象時(shí)，介紹英國物理學(xué)家法拉第，經(jīng)過(guò)十年多的探索實(shí)驗，發(fā)現了磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規律，進(jìn)一步揭示電現象和磁現象之間的聯(lián)系，確立了電磁感應定律，為電能的開(kāi)放和利用做出了巨大的貢獻；在學(xué)習能源的開(kāi)發(fā)和利用時(shí)，講解環(huán)境污染給人們生活帶來(lái)的危害，使學(xué)生認識環(huán)境保護的重要意義，從而對學(xué)生進(jìn)行保護環(huán)境、減少污染、節約能源的教育。這些事跡會(huì )使學(xué)生受到強烈的感染。

　　二、在物理實(shí)驗的教學(xué)中，滲透德育教育

　　當今世界需要精英努力，但更需要團隊合作。粒子加速器、火箭、航天飛機、空間站之類(lèi)的項目，單憑精英們單打獨斗是不可能完成的，一個(gè)成功的項目離不開(kāi)團隊合作。當前初中物理實(shí)驗教學(xué)，基于實(shí)驗器材及實(shí)驗探究教學(xué)模式的考量，都是通過(guò)學(xué)生分組完成實(shí)驗的，因此，可以借助物理實(shí)驗活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊合作意識。在教師的課堂演示實(shí)驗中，邀請學(xué)生參與，讓學(xué)生在實(shí)驗操作中感覺(jué)到自己的作用，讓他們意識到教師的演示實(shí)驗也需要他們共同參與，從而激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗的興趣，培養學(xué)生的協(xié)作意識。很多物理結論都是建立在對物理實(shí)驗現象的分析與總結基礎上的。教學(xué)中可利用對實(shí)驗結論的探討，讓學(xué)生深刻認識到團隊合作的重要性，團隊合作得出的成果要比個(gè)人努力所得出的結果更完整更接近真相。學(xué)生參與討論過(guò)的實(shí)驗結論，遠比個(gè)人默寫(xiě)背誦更易理解與記憶，而且在參與討論的過(guò)程中更能幫助學(xué)生養成團隊意識。在物理實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生的團隊意識，教會(huì )學(xué)生與他人合作，可以使學(xué)生的學(xué)習收到事半功倍的效果、更好更快地向前發(fā)展。

　　德育教育一直是學(xué)校教育的工作重點(diǎn)，小編收集了初中德育教育論文，歡迎閱讀。

　　初中德育教育論文【一】

　　【摘要】農村地區由于經(jīng)濟條件相對落后，大部分家庭父母都外出打工，留下孩子由公婆或外公婆隔代撫養，特別是近幾年農村出現了大量的留守兒童。留守兒童由于缺乏父母的管教和心靈上的撫慰，大多心理發(fā)展存在著(zhù)一定的障礙。如偏激，叛逆，自私，自卑等極端情緒嚴重。加上照顧他們的公婆或外公婆就認為給他們零用錢(qián)花就可以了，教育孩子則是學(xué)校老師班主任的事情。心理發(fā)展的不健康嚴重影響了他們的學(xué)習和生活。作為農村初中班主任的工作就顯得更加重要和艱巨了。

　　【關(guān)鍵詞】農村;初中;班主任;工作

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和各種文化交流的不斷增加，社會(huì )環(huán)境也在不斷的變化，學(xué)生除了教師的教育和書(shū)本的信息來(lái)源外，電影，報刊，網(wǎng)絡(luò )，雜志也是學(xué)生易接觸到的信息源。這些信息在豐富學(xué)生視野的同時(shí)，也使學(xué)生的思想復雜化，農村初中學(xué)生多是留守兒童，缺乏與家長(cháng)的交流溝通，而社會(huì )監督力量的銳減，孩子不規范行為的隱蔽性，自由性就有了更大的發(fā)展空間，他們早戀，打群架，喝酒，吸煙，逃課，出入游戲廳網(wǎng)吧，甚至和社會(huì )上的問(wèn)題少年混在一起，染上了惡習。有些學(xué)生上課不聽(tīng)講，打瞌睡，不做作業(yè)，成績(jì)直線(xiàn)下滑。盡管學(xué)校有十分嚴格的制度，班主任也苦口婆心的做大量工作，可仍有部分學(xué)生屢禁屢犯。班主任作為班集體的管理者，組織者和教育者。在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)十分重要的作用，他的一言一行深刻影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，作為學(xué)校比較年輕的班主任，我在幾年的班主任工作中主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作: