大學(xué)生活論文1

　　摘要：人們都說(shuō)大學(xué)，是一個(gè)“天之驕子”匯聚的地方，但很多人來(lái)到大學(xué)感到很茫然，找不到自己的方向，也不知道自己該干些什么。那么面對著(zhù)不同于往日的學(xué)習環(huán)境和人生經(jīng)歷，我們應該怎么應對才不至于惶惶終日，面對充裕的課余時(shí)間，我們應該怎樣規劃好自己的生活而不至于虛度時(shí)光。而對于大學(xué)生來(lái)講，無(wú)論是在生活上，還是學(xué)業(yè)上，誠信是一個(gè)不得不談的話(huà)題。作為中華民族的傳統美德和儒家的倫理的重要內容，誠信，是當代大學(xué)生不可或缺的素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：自主學(xué)習理念 提升自身能力 人際交往培養 樹(shù)立正確目標 誠信文明守法 杜絕信任危機 追求真理拼搏

　　對于剛踏進(jìn)大學(xué)的自己，想想也有一段時(shí)間啦，突然想來(lái)談?wù)勛约貉壑械拇髮W(xué)生活。首先，大學(xué)給了我們很多空閑時(shí)間，我們可以多休息，可以發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，因而大學(xué)生更應培養自主學(xué)習與自我約束的能力，更加的努力去完成自己的夢(mèng)想。除了學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)之外，我們還應根據自己的興趣和愛(ài)好選修和輔修一些課程，通過(guò)選修和輔修課程，可以開(kāi)拓視野，增加多方面的知識。

　　還有我覺(jué)得我們要樹(shù)立自主學(xué)習的理念，大學(xué)不同于高中，沒(méi)人監督了，所以要學(xué)會(huì )合理確定學(xué)習目標，科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間；樹(shù)立全面學(xué)習的理念，在大學(xué)不僅僅要學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是學(xué)會(huì )掌握科學(xué)的學(xué)習方法，去全面學(xué)習；樹(shù)立創(chuàng )新學(xué)習的理念，要用新的態(tài)度和方法去學(xué)習；樹(shù)立終生學(xué)習的理念當今社會(huì )變化飛快，我們要不斷充實(shí)自己才不至于被淘汰。 隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的需要，對我們大學(xué)生的要求越來(lái)越高，我們要培養自己的各種能力，大學(xué)生活是學(xué)生真正自己獨立生活的開(kāi)始，是人生成長(cháng)的關(guān)鍵階段，每個(gè)人要為將來(lái)步入社會(huì )做好充分的準備，在大學(xué)里不僅要學(xué)到知識，更多地應該學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，培養和鍛煉自己多方面的素質(zhì)與能力。

　　目前，越來(lái)越多的企業(yè)看重學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，因此對于大學(xué)生而言，在完成學(xué)業(yè)的前提下，可以適當地做一些鍛煉自己能力和與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，不應該以賺錢(qián)為目的，而是要在工作中彌補自己學(xué)習中的不足，找到學(xué)習中的漏洞，鍛煉自己多方面的能力。當然，前提條件是不能影響學(xué)業(yè)，如果以犧牲學(xué)業(yè)為代價(jià)，那就得不償失了。畢竟隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的需要，對我們大學(xué)生的要求越來(lái)越高，我們要培養自己的各種能力，大學(xué)生活是學(xué)生真正自己獨立生活的開(kāi)始，是人生成長(cháng)的關(guān)鍵階段，每個(gè)人要為將來(lái)步入社會(huì )做好充分的準備，在大學(xué)里不僅要學(xué)到知識，更多地應該學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，培養和鍛煉自己多方面的素質(zhì)與能力。

　　因此，面對著(zhù)社會(huì )的需求，我要努力的提升自己適應環(huán)境的能力。當代大學(xué)生為了在激烈的高考競爭中取勝，幾乎全身心投入學(xué)習，一旦從中學(xué)到大學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變，離開(kāi)長(cháng)期依賴(lài)的家長(cháng)和教師，面對新的集體，新的生活方式，新的學(xué)習特點(diǎn)，一些學(xué)生就會(huì )陷入獨立與依賴(lài)的矛盾之中。有的學(xué)生來(lái)到新的環(huán)境，面臨理想與現實(shí)的較大反差，會(huì )產(chǎn)生失意、壓抑、焦慮的情緒，甚至會(huì )出現神經(jīng)衰弱癥狀。為了避免這些情況的出現，大學(xué)生應培養自己適應環(huán)境的能力，在新的環(huán)境中努力適應，爭取較快地投入到正常的學(xué)習和生活中。

　　人際交往能力大學(xué)如同一個(gè)小社會(huì )，每個(gè)學(xué)生不是孤立存在的，要與周?chē)�的同學(xué)、教師和外界接觸。有極少數學(xué)生缺乏社交的基本態(tài)度和技巧，經(jīng)驗不成熟，導致人際

　　思想道德修養與法律基礎課程論文

　　關(guān)系緊張，陷入孤獨境地。為避免這些情況的出現，大學(xué)生要積極主動(dòng)地學(xué)會(huì )與人交往，與人溝通，培養自己開(kāi)朗的個(gè)性，這也有助于團隊意識和合作精神的培養，對以后的工作大有益處。而人的一生中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到或大或小的挫折和困難，因此在大學(xué)期間應該培養自己面對挫折勇于抗爭的能力，使自己變得更加堅強。

　　最后我們應該為自己的大學(xué)生活樹(shù)立一個(gè)目標，作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們應該認識當代大學(xué)生的歷史使命，在新的起點(diǎn)上繼往開(kāi)來(lái)，在現實(shí)基礎上迎接挑戰，沒(méi)有遠大的抱負，不會(huì )成就偉業(yè)；偏離正確的航向，難以抵達成功的彼岸。大學(xué)生只有及早地對自己的大學(xué)生活進(jìn)行規劃，明確目標和方向，腳踏實(shí)地地學(xué)習，培養自己多方面的素質(zhì)與能力，才能在激烈的市場(chǎng)競爭中取得優(yōu)勢，贏(yíng)得屬于自己的一片天空。 既然立下了學(xué)習生活計劃，我就會(huì )朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)下去，為了我的家人，為了自己，更為了未來(lái)，努力在努力，希望我能度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活，完成自己的夢(mèng)想，為社會(huì )作出貢獻。

　　接下來(lái)，我想談?wù)勛约簩τ诖髮W(xué)生誠信這個(gè)話(huà)題的看法。因為當代的大學(xué)生作為社會(huì )主義建設的接班人，思想道德品質(zhì)如何不僅關(guān)系到自身的前途與命運，更關(guān)系的社會(huì )主義的建設和中華民族的偉大復興。誠信是中華民族的傳統美德，也是儒家的倫理的重要內容，誠信，是當代大學(xué)生不可或缺的素質(zhì)。全面建設小康社會(huì )，發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，要求我們加強對大學(xué)生的誠信素質(zhì)培養。而大學(xué)生的誠信現狀值得關(guān)注，大學(xué)生要以誠信為學(xué)習之根本、人生之根本。誠信應貫穿我們大學(xué)生活的始終，涉及到考試、借貸、就業(yè)、生活等方方面面。

　　在全社會(huì )都在倡導誠信的今天，作為接受文明教育最充分的大學(xué)生，更應該身體力行，領(lǐng)文明之先風(fēng)，不做有損個(gè)人名譽(yù)和國家利益的事情�？荚囎鞅�、畢業(yè)不還貸等失信行為大大降低了大學(xué)生的道德水準，也降低了社會(huì )對大學(xué)生的信任度�？荚囎鞅孜：Φ牟粌H是作弊者本人，它使所有學(xué)生都面臨道德的考驗和靈魂的拷問(wèn)。對考試作弊、畢業(yè)不還貸的理解和寬容，也就是對社會(huì )不正之風(fēng)的淡然和認同，自己也就不知不覺(jué)加入其中，其危害是不言而喻的。學(xué)生中更存在嚴重敗壞了學(xué)校和社會(huì )風(fēng)氣。各個(gè)學(xué)校都在積極營(yíng)造和建設勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)、追求真理的氛圍和風(fēng)氣，陶冶情操、熏陶品格，優(yōu)良校風(fēng)對學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀(guān)和正確行為傾向的形成以及心靈情感的升華都起著(zhù)積極而深刻的影響。有道德的人以做假、說(shuō)謊為最大恥辱，有道德的人也必定會(huì )忠于自己的承諾。所以信必有忠，忠能達信�？荚囎鞅�、欠貸不還等行為則是對優(yōu)良校風(fēng)的敗壞，是對學(xué)校正面的道德教育的無(wú)端褻瀆與粗暴賤踏。有的同學(xué)明知某同學(xué)作弊，但不予制止和報告，而是采取關(guān)鍵時(shí)刻寫(xiě)匿名信、打匿名電話(huà)的方式予以揭發(fā)，滋生不健康的心理。

　　更重要的是造成社會(huì )對大學(xué)生的信任危機。社會(huì )把大學(xué)生一貫視為高素質(zhì)人群，給以充分的信任和關(guān)心。但是由于考試作弊的屢禁不止，欠貸不還等現象的頻頻出現，使得社會(huì )對大學(xué)生的信任度大打折扣�？梢�(jiàn)，由誠實(shí)、守信方面出問(wèn)題而導致社會(huì )成員之間的不信任，導致社會(huì )信任度的降低，不僅在量的方面大幅減少，在質(zhì)的方面也大幅下降，會(huì )使信任危機強化為社會(huì )危機，直到社會(huì )系統的崩潰。從而也就能夠明白為什么各個(gè)民族的各種文化都把誠實(shí)守信作為最基本的道德規范。

　　當代大學(xué)生誠信缺失的主要表現主要為弄虛作假?lài)乐�、信用意識缺失和人際關(guān)系淡漠幾種。當然我們認為造成這些原因是多方面的,但是總結起來(lái)也就包括三方面：社會(huì )，學(xué)校，家庭。 是社會(huì )的一種外部環(huán)境造成的我們的誠信問(wèn)題的欠缺,是家庭教育缺失,學(xué)校教育滯后一種表現,社會(huì )誠信機制的一種不健全。其中也包括自身的原因,如:自律意識較差。因此不論是個(gè)人,還是學(xué)校, 社會(huì ), 不論為誰(shuí), 為自己, 為他人,我們都要去營(yíng)造一種良好的社會(huì )風(fēng)氣,去營(yíng)造濃厚的校園誠信教育環(huán)境, 同時(shí)也要求政府部門(mén)建立

　　思想道德修養與法律基礎課程論文

　　誠信約束機制和失信懲罰機制。

　　誠信者收獲的信任，是誠信者擁有的社會(huì )資源，它足以讓誠信者安身立命。作為當代大學(xué)生應該把科學(xué)認識上的求真精神和做人方面的求真精神結合起來(lái)統一起來(lái)，才能無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于國家和人民，人生也才會(huì )有真正意義上的價(jià)值。也只有熱愛(ài)真理、襟懷坦白、誠實(shí)公正的人才能為追求真理拼搏和獻身。

大學(xué)生活論文2

　　不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，現在回憶起來(lái)，這大學(xué)三年來(lái)的聽(tīng)講座，我從中受益匪淺。 還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那是大一的第一學(xué)期，那時(shí)我傻乎乎的，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng)，但具體是聽(tīng)什么講座我都不知道，只是為了學(xué)分頭暈腦脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。 第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的，那時(shí)天氣熱，而且人又多，從頭到尾我都是站著(zhù)聽(tīng)完那次講座，那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。

　　之后，由于種種原因，我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當我在次聽(tīng)講座時(shí)， 我發(fā)現其實(shí)有一些講座對我很有幫助，我確實(shí)能在聽(tīng)講座的過(guò)程中學(xué)到很多東西。 現在，在學(xué)校里，獲得信息的來(lái)源有很多種，如上網(wǎng)，看書(shū)，參加活動(dòng)，聽(tīng)講座等�，F在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來(lái) 源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上 的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來(lái)，而且，在網(wǎng)上看 的東西多，忘記的也快。

　　在大三大四，我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座 獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯的選擇，當然去聽(tīng)講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學(xué)分去講座里呆著(zhù)，那樣的話(huà)是毫無(wú)意義的，還不如留著(zhù)時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情！ 每一次講座，都有可供我們借鑒的地方，當然并不是每個(gè)講師講的每一觀(guān)點(diǎn)都是對，最起碼有一些觀(guān)點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。 但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準備過(guò)，就算有和自己觀(guān)點(diǎn)不同的地方，也是值得我們去思考的。有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。

　　在這大學(xué)的三年里，我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機會(huì )，我也學(xué)到了很多東西，在這么多次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我真的是是受益匪淺。

　　老師的精彩講座，不但讓我學(xué)習到各個(gè)領(lǐng)域的知識，還讓我明白了做人、做事。作為一名大學(xué)生，首先得為自己確立目標，有了目標才有努力的方向，就不會(huì )迷茫了。老師就是因為確立了目標，才走出了迷茫，努力向自己的目標奮斗 ，才有今日的成就。

　　學(xué)習上，我們也要有堅持、堅持、堅持到底，永不、永不、永不放棄的精神和毅力。認識很容易受外界影響的，外部環(huán)境對一個(gè)人很重要。因此想要擁有驕人的成績(jì)，首先得努力為自己尋找學(xué)習對象,擁有一個(gè)好的學(xué)習圈子,只有這樣才能更好的學(xué)習。好的學(xué)習對象可以為你營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，讓你想不學(xué)都不行，不給你懶散的機會(huì )。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，在這里我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)出擊，為自己尋找好的學(xué)習圈子，不要像高中那樣指望老師會(huì )嚴格要求你，為你營(yíng)造好的學(xué)習環(huán)境，尋找學(xué)習對象。在大學(xué)這些都得靠自己，得學(xué)會(huì )自主學(xué)習、主動(dòng)出擊；學(xué)會(huì )適應大學(xué)的學(xué)習方式；學(xué)會(huì )獨立自主，不要再想依賴(lài)別人了�；蛟S在這轉變的路上會(huì )遇到挫折，但它們只是老天對你的考驗，只要你堅信自己能改變，努力改變，你就能夠成功！

　　大學(xué)不是忙碌高中后的休息階段，而是我們人生的真正開(kāi)始階段，我們要讓它有其自己的價(jià)值，讓自己的大學(xué)生活充實(shí)而有意義。學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識技能，拿到學(xué)位證、畢業(yè)證，只是作為一個(gè)大學(xué)生應該做的最低標準。我們還要鍛煉、提升自己的綜合素質(zhì)能力，全面發(fā)展�，F在社會(huì )需要的不僅僅是會(huì )想的人，更需要會(huì )做的人。要想真正融入社會(huì )，在社會(huì )中有一席之地，我們就得內外兼修。內修知識，外修能力，以全面發(fā)展要求自己，才能更好的投入、回報社會(huì )。

　　這次聽(tīng)講座，不僅讓我對內容有了深刻體會(huì )，同時(shí)我對如何能更好的聽(tīng)講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

　　聽(tīng)講座時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)、勤做筆記

　　其實(shí)聽(tīng)講座的過(guò)程跟課堂聽(tīng)課大同小異，就是專(zhuān)心聽(tīng)，兼做筆記。講座筆記是講座內容的記錄，因此是具有指導作用或學(xué)術(shù)價(jià)值的，準備好一本專(zhuān)用的筆記本用于記錄講座內容是非常重要的。同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì )遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專(zhuān)業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁(yè)首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內容，令人耳目一新的新概念、新觀(guān)點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽(tīng)講過(guò)程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來(lái)。

　　大膽提問(wèn)

　　通常，在主講者的講授內容結束以后會(huì )安排自由提問(wèn)和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。如果對講座中的內容有什么不明白或者不贊同的想法和觀(guān)點(diǎn)，在自由提問(wèn)階段不妨大膽提出，對釋解某些疑問(wèn)大有好處。提問(wèn)的問(wèn)題可以針對講座內容中的不解之處，可以結合自身的專(zhuān)業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì )現實(shí)，也可以提出不同的理論觀(guān)點(diǎn)和理論解釋。對于個(gè)人，這既是與主講者面對面交流的機會(huì )，又能在提問(wèn)的基礎上引發(fā)出更多值得思考的問(wèn)題。參加這樣的自由提問(wèn)對于思

　　維的拓展和理論表達能力的提高更會(huì )有不小的收獲，提問(wèn)得到的答案有助于去除疑問(wèn)、拓展思路。

　　整理筆記

　　在聽(tīng)完講座以后，為了使本次講座的內容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來(lái)，并能使講座的內容和理論探討成果為自己的知識結構優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內對講座筆記進(jìn)行必要的整理和補充。千萬(wàn)別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項整理工作所花的時(shí)間可能很少，對講座內容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒(méi)有這一環(huán)節，講座知識和信息的利用率就會(huì )大打折扣。講座整理的過(guò)程是對主講者所講內容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識結構和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)對于自己的學(xué)業(yè)也是不無(wú)裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內容的習慣不失為一種良好的學(xué)習方法。講座內容中涉及的著(zhù)作也應該在筆記中記錄下來(lái)，如果你認為需要閱讀相關(guān)書(shū)籍來(lái)繼續深入理解講座內容，加深對問(wèn)題、對理論的認識、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習和研究中可以把講座中的知識要點(diǎn)內化為自己的知識體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。

　　對講座要進(jìn)行篩選取舍

　　開(kāi)始的時(shí)候，無(wú)論什么講座，只要有空，我是統統接收，但是后來(lái)發(fā)現對講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內容。我是以下面三個(gè)標準來(lái)選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的興趣以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對演講者沒(méi)有興趣，講座的題目又沒(méi)有什么新鮮感，我就不去了。當然有些很難得的講座機會(huì )是不該錯失的，畢竟研究生兩年半里聆聽(tīng)學(xué)術(shù)大師、著(zhù)名專(zhuān)家和科學(xué)家、社會(huì )名流或政壇要人講座的機會(huì )是不多的。聽(tīng)講座的目的并不是單一的知識增長(cháng)，即使拋開(kāi)知識增長(cháng)、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì )成功人士的風(fēng)采對于現代大學(xué)生的多元價(jià)值觀(guān)來(lái)說(shuō)同樣會(huì )有意想不到的收獲。 幾天的講座，確實(shí)讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會(huì )受益終生。

大學(xué)生活論文3

　　我的家，在慶陽(yáng)，狼藉頹廢地籬笆院，門(mén)前兩棵大白楊。自達上高中時(shí)，我的一顆不安分的心就開(kāi)始萌發(fā)出一股沖動(dòng)的想上大學(xué)的強烈欲望，那時(shí)，我的眼睛是迷茫，我的心情是惆悵，我的臉色是憂(yōu)傷，我的行動(dòng)是彷徨。

　　鏡頭一：我的黃梁夢(mèng)終于變成了現實(shí)，大學(xué)的校門(mén)在我眼前豁然開(kāi)朗，這時(shí)的我差點(diǎn)被甜蜜和激動(dòng)所埋葬，我開(kāi)始自我膨脹：但見(jiàn)校門(mén)口大紅燈籠高高掛，絡(luò )繹不絕學(xué)子影，校園內庭院深深，暗香浮動(dòng)，好一派五月槐花香！阡陌幽徑，霓紅高照，樹(shù)影婆娑，乍看去魑魅魍魎！wa say !我情不自禁地感嘆到，這就是傳說(shuō)中的花柳繁華地，溫柔富貴巷嘛！腳底下一只公老鼠咬住了一只母老鼠的尾巴（我想就是這樣），兩個(gè)性情沖動(dòng)的生靈急促地從我面前呼嘯而過(guò)，打斷了我富有邏輯性的遐想。好不容易擦干頭上的冷汗，勉強鎮靜下來(lái)，可是我那不爭氣的耳朵又不自覺(jué)地接受到了來(lái)自不遠處路燈底下的聲音，那聲音遠聽(tīng)像天籟之音，近聽(tīng)卻有點(diǎn)像混沌之聲，其實(shí)那聲音是來(lái)自于肉體擠壓的聲音，是可塑的激昂的聲音，是無(wú)端倪的純潔美妙的聲音，是與時(shí)俱進(jìn)和諧的聲音，這聲音讓我聯(lián)想起小時(shí)侯放驢的一幕幕……其實(shí)，這聲音是一對青年男女原始的演奏。

　　鏡頭二：同學(xué)們的生活是多姿的，心靈是充實(shí)的，感情是豐富的。我的生活被歌聲所激蕩著(zhù)，上廁所時(shí)，廁所里回蕩著(zhù)《東風(fēng)坡》，余音繞兩梁，洗澡時(shí)，澡堂里縈繞著(zhù)《天黑黑》，聲聲入耳。我就是生活這樣一個(gè)充滿(mǎn)激情的能用歌聲表達自我的激情燃燒的環(huán)境里，耳濡目染的我自做多情地為我的那些偶像們臆造了一個(gè)大聚會(huì )，這是一個(gè)跨時(shí)空的大聚會(huì )，場(chǎng)面是這樣的:李圣杰對劉德華愛(ài)的是癡心絕對，但劉卻對謝庭鋒說(shuō)：謝謝你的愛(ài)，孰不知年逾不惑的余成慶尚未對自己心愛(ài)的人徹底放棄，他向劉德華發(fā)出了最后一聲呼喊：讓我一次愛(ài)個(gè)夠，幼稚的劉嘉亮這時(shí)被弄糊涂了，他質(zhì)問(wèn)劉德華：你到底愛(ài)著(zhù)誰(shuí)？喝大了的楊坤酒后吐真言，他對劉嘉亮的話(huà)做了正面的回答：無(wú)所謂，誰(shuí)會(huì )愛(ài)上誰(shuí)！同行們的鬧劇勾起了王杰對往昔的回憶，他悲痛欲絕：是否我真的一無(wú)所有？小剛不耐煩的回答：我的心太亂，要一些空白，你要是不明白，請你暫時(shí)滾開(kāi)！看到偶像們此時(shí)的樣子，我有點(diǎn)兔死狐悲的感覺(jué)，于是借景抒情，仿照王杰的《傷心1999》寫(xiě)下了一首新歌：《傷心XX》。

　　鏡頭三：學(xué)校的教學(xué)理念是張揚個(gè)性，擴大溝通，這個(gè)理念得到了全面的落實(shí)，不信你看：女宿舍樓、男宿舍樓兩相對峙，女生樓上的男生喊：對面的男孩看過(guò)來(lái)，男生樓上的女生叫：妹我要過(guò)河，是誰(shuí)來(lái)推我嘛？�。ㄏ嬲Z(yǔ)），好一派其樂(lè )容容，真所謂東廂和尚，西廂尼姑，兩廂情愿，糊里糊涂，干你啥事？

　　鏡頭四：大學(xué)的校園是文明、身份的象征，是先進(jìn)水平的代表，校園里的老鼠和蒼蠅也比俺農村的大，在偉大的校園內我看到了珍奇的老外，大腹便便（bian）的領(lǐng)導，心廣體胖（pang ）的教授，還看到了頭上倭墮髻（臥多雞）、耳中明月珠（豬）、半露肚臍向外鼓的�；�！同學(xué)問(wèn)我，出來(lái)乍到，做何感想？這個(gè)問(wèn)題很尖銳，讓我一言難盡，我尋找了一句比較時(shí)髦的話(huà)回答：“這里好好美耶�。�！”

　　鏡頭五：大學(xué)的同學(xué)平時(shí)是溫柔的，有時(shí)是亢奮的，但總之是熱情的，一次，我向一個(gè)我認為可以打招呼的女同學(xué)打了聲招呼，其實(shí)那是當時(shí)我真情難以抗拒的緣故，這個(gè)女同學(xué)很漂亮，她的眼睛很大，鑲嵌著(zhù)藍色的低紋，她的嘴唇很紅，像剛吃過(guò)柿子，她的皮膚很健康，像非洲朋友。她將她那紅綠相間溫柔而又飄逸的繡發(fā)在空中甩出一道弧線(xiàn)，，紅口白牙中發(fā)出了細膩而又冗長(cháng)的聲音：“同學(xué)，請讓開(kāi)！”當時(shí)我基本上是處于麻醉狀態(tài)，因為我被她的漂亮和她的香水味給征服了，所以沒(méi)有反應過(guò)來(lái)她的話(huà)，這件事過(guò)后我有點(diǎn)后悔，我終于嘗到了熱臉碰上冷屁股的痛苦滋味，同時(shí)也趕到自己遭遇了不辛，我對大哥如泣如訴地訴說(shuō)了我的不辛，大哥語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“小子，來(lái)日方長(cháng)，懷才就像懷孕，有一點(diǎn)終回被人發(fā)現的，男人就要學(xué)會(huì )忍耐和等待！”把我送出門(mén)，大哥又用家鄉話(huà)說(shuō)：“好碎娃呢，春風(fēng)得意，有是也叫騷情” （陜西方言），聽(tīng)了大哥的一席話(huà)，我有點(diǎn)醍醐灌頂，大徹大悟。

　　鏡頭六：大學(xué)生是莘莘學(xué)子，是高素質(zhì)人才后備軍，上大學(xué)后我就學(xué)會(huì )了體驗生活——旅游，每逢閑暇我總想到黃河邊爽一爽，看看鴛鴦比翼風(fēng)，抒發(fā)自己離騷情，三年來(lái)，黃河邊上落下了我深深的足跡。一天，我轉溜到了“黃河母親”身邊，不遠處也有幾個(gè)學(xué)生，兩男一女，男的西裝革縷，煙霧繚繞，女的羅裙漪漣，娉娉而行。不久，峰回路轉，其中一男的落伍了，他正朝著(zhù)我的方向走來(lái)，空氣中我幾乎嗅到了過(guò)濾嘴的海洋煙味， 他四下里張望了一會(huì )，然后依偎在“黃河母親”身旁，叉開(kāi)雙腿，將他那憋了許久的原始的液體縱情地向著(zhù)黃河排放，我雖不是那位同學(xué)，沒(méi)有身臨其景過(guò)那種場(chǎng)面，但我可以發(fā)揮我的想象力，設身處地的為他想：他當時(shí)一定很幸福，臉上或許還掛著(zhù)幸福的淚水�？吹剿�那盡情揮灑的樣子，我想他此時(shí)的心境一定可以和當年站在岳陽(yáng)樓上心曠神怡的范仲淹相媲美，想著(zhù)想著(zhù)，我不覺(jué)有點(diǎn)羨慕他了！

　　鏡頭七：公交車(chē)站，熙熙攘攘，金秋十月，為我所傷，一男的摟著(zhù)一女的像腰一樣的脖子，兩人依偎著(zhù)很客氣的對我招呼：“喂，我說(shuō)伙計，你這張舊船票，何時(shí)才能登上她的破船？！我看你還是乘早把事給辦了吧，恩？”我自慚形愧：“任他若水三千，我只取一瓢飲”，他搖搖頭，覺(jué)得我不可理喻：“哎，尚有縱情日，豈可人無(wú)茍且時(shí)��！”望著(zhù)她倆遠去的背影，我有的孤月獨明的感覺(jué)，用李李清照的話(huà)說(shuō)：這此地，怎一個(gè)愁字了得！

　　鏡頭八：秋風(fēng)蕭瑟，月光如練，夜闌人靜，昨日的月光照得今日的我不能入眠，我在床板上面，天花板在我上面，我望著(zhù)天花板，天花板上天花亂墜，夜風(fēng)將廁所內的溫熱送到我面前，各種往事浮現在眼前：三年來(lái)一事無(wú)成，我一直反復問(wèn)自己，到底是我上了大學(xué)，還是大學(xué)上了我？為啥在人多時(shí)候最沉沒(méi)，笑容也寂寞？

　　慢慢的，我進(jìn)入我夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，大學(xué)就在我家旁，高高的山梁，一母豬在拱那籬笆墻，校園內有無(wú)數激情男女在樹(shù)影下乘涼……