[摘要]迎接高中數學(xué)課程改革對數學(xué)教師的挑戰，必須提高教師的素質(zhì)，適應時(shí)代的需要，做一個(gè)新型高中數學(xué)教師。

　　[關(guān)鍵詞]新課程標準 高中數學(xué) 教師素質(zhì)

　　21世紀隨著(zhù)教育信息化的到來(lái)，知識經(jīng)濟的發(fā)展，對我們的教育提出了更新的要求。教師不再是知識的唯一擁有者和代言人，而是學(xué)生在課堂學(xué)習活動(dòng)中心悅誠服、樂(lè )于追隨的組織者和引導者。目前我國正處在新一輪教育課程改革的階段，許多教師面對它手足無(wú)措。要實(shí)現高中數學(xué)新課程標準的理念與目標，保障數學(xué)課程內容的順利實(shí)施，數學(xué)教師是關(guān)鍵。因為課程與每個(gè)教師息息相關(guān)，是由教師對數學(xué)本質(zhì)的理解、對新課程理念的把握，教學(xué)時(shí)所采用的方法等方面所決定。因此新課程標準下的數學(xué)教師不能固守成規，應有更大的適應性和靈活性。如今90后的學(xué)生思維更活躍、語(yǔ)言更豐富，所以提高教師素質(zhì)做新型數學(xué)教師是時(shí)代的呼喚。

　　一、高中數學(xué)教師語(yǔ)言的要求

　　作為一名教師首先得守住自己的主陣地——課堂，使自己的課堂能被學(xué)生肯定和贊美。語(yǔ)言是教師進(jìn)行教學(xué)的武器，也是組織學(xué)生注意的工具。教師的語(yǔ)言對課堂教學(xué)效果起到很關(guān)鍵的作用。高中生正處于心智成熟階段和求知欲興旺階段，具備完全獨立的思考能力和正確判斷能力。數學(xué)教師的語(yǔ)言與其他教師的語(yǔ)言比較起來(lái)有更高的要求。語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔精練、生動(dòng)形象、詼諧風(fēng)趣，學(xué)生聽(tīng)課才會(huì )感到情緒高漲，調動(dòng)學(xué)習積極性。

　　第一，準確性和精練性。高中數學(xué)教師必須確切地使用概念，簡(jiǎn)潔清楚、干凈利落科學(xué)地作出判斷，合乎邏輯地進(jìn)行推理，決不能出現含糊不清的概念，模棱兩可的判斷、自相矛盾的推理。