經(jīng)濟法畢業(yè)論文
畢業(yè)論文按一門(mén)課程計,是普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、高等專(zhuān)科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專(zhuān)業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節,為對本專(zhuān)業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結性獨立作業(yè)、撰寫(xiě)的論文。從文體而言,它也是對某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年(學(xué)期)進(jìn)行。
經(jīng)濟法畢業(yè)論文1
內容摘要——作為中國公民的一員,我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)會(huì )保護自己,消費是日常生活中必不可少的一項活動(dòng),那么消費者權益更是需要受到保護。本文通過(guò)寫(xiě)在消費者權益受到保護的同時(shí),消費者應當具有自我保護意識、權利意識、文明消費意識、消費者群體保護意識。從而反映出了在消費者受到欺詐時(shí)采取必要方式保護自己的權益的必要性。
關(guān)鍵詞——消費者權益 欺詐 保護
消費者權益,是指消費者依法享有的權利及行使該權利、該權利受到保護時(shí)而給消費者帶來(lái)的應有的利益。由于依法享有、依法保護帶來(lái)的利益,所以權益必須是正當的合法的,也是必須要受到保護的。
市場(chǎng)經(jīng)濟反映了商品的自由交換,市場(chǎng)經(jīng)濟的秩序要靠法制來(lái)維持,完全放任和完全自由是不可能的,必須在一定的條件下開(kāi)展競爭。在充分保護消費者權益的基礎上,不會(huì )有正當的經(jīng)濟競爭和市場(chǎng)秩序。因此,很難想象在一個(gè)到處欺騙消費者,生產(chǎn)者不顧消費者而只求贏(yíng)利的市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境中,其秩序能夠正常。消費者權益得到切實(shí)有效的保護,市場(chǎng)經(jīng)濟秩序才能建立起來(lái)。
“以誠信為本”是消費者對經(jīng)營(yíng)者最基本的要求,隨著(zhù)現代商業(yè)競爭的日益激烈,大多數商品經(jīng)營(yíng)者都能夠做到誠信經(jīng)營(yíng),但是也有極個(gè)別的商家卻以種種手段對消費者進(jìn)行欺詐,如果消費者遭遇欺詐,那么應當怎樣維權呢?“依法治國”是中華民族的戰略方針政策,我們在日常的生活中自己的權益難免不會(huì )受到侵害 ,那么我們也就不得不用法律來(lái)維護我們受損的權益。
除了國家保護和經(jīng)營(yíng)者自律以外,消費者應是自己利益的最好維護者。同樣,消費者對自身利益維護得如何,在很大程度上取決于其自我保護的意識。一些消費者在與經(jīng)營(yíng)者的交易過(guò)程中,深信經(jīng)營(yíng)者會(huì )為自己著(zhù)想,為自己考慮一切,特別是在某些關(guān)系性交易中更是如此;而另一些消費者則由于缺乏自我保護意識,對于交易過(guò)程中應當謹慎的問(wèn)題,疏忽大意,結果上當受騙,追悔莫及;有些消費者則在商品使用消費過(guò)程中,不按照規定的方法使用、消費商品,結果釀成大禍;有些消費者迫于經(jīng)營(yíng)者在消費時(shí),蠻橫挑剔,無(wú)理取鬧,故意使事態(tài)擴大,造成重大損失,最終自食其果;等等,這一切都是由于缺乏自我保護意識所致。我們認為,作為消費者,在進(jìn)行消費過(guò)中,應特別注意培養以下意識:
(一)自我防范意識
自我防范意識,不僅要求消費者在購買(mǎi)商品或接受服務(wù)時(shí),要注意考慮自己的利益,而且要求消費者在購買(mǎi)商品后,在商品的使用消費過(guò)程中,也要注意保護自己。盡管我們可以說(shuō),社會(huì )主義生產(chǎn)的目的就是為了滿(mǎn)足人們日益增長(cháng)的物質(zhì)文化生活需求,但是,不能否認,在具體的交易過(guò)程中,經(jīng)營(yíng)者與消費者的利益是沖突的。因此,每一個(gè)消費者在進(jìn)行消費交易過(guò)程中,都應對自己的利益給予高度的注意。例如,購買(mǎi)商品的消費者,首先應對銷(xiāo)售者進(jìn)行必要的了解,選擇自己信得過(guò)的商店或其他經(jīng)營(yíng)者購買(mǎi)商品。在選購商品時(shí),對于商品的種類(lèi)、規格。性能、原材料、結構、合格證,出廠(chǎng)日期、消費期限、使用說(shuō)明、售后服務(wù)等有關(guān)商品自身的情況以及商標、廠(chǎng)家、生產(chǎn)地、經(jīng)銷(xiāo)者等關(guān)于商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的情況應盡可能地了解;在交易成立后,應盡可能要求銷(xiāo)售者出具發(fā)票、收據或其他書(shū)面的證明材料,以便在受到侵害時(shí),能夠有效地進(jìn)行索賠。在使用,消費過(guò)程中,應嚴格按照規定的使用、消費方法進(jìn)行消費,發(fā)生消費事故,應及時(shí)與經(jīng)營(yíng)者取得聯(lián)系,并提出索賠要求。消費者應當在日常的消費生活中不斷注意培養和提高自我防范意識,國家和消費者組織應當通過(guò)宣傳消費知識,提醒消費者時(shí)刻注意保護自己的利益。
(二)權利意識
為了保護消費者的利益,法律對消費者賦予了各種權利。這里所說(shuō)的消費者權利,不僅包括《消費者保護法》規定的消費者法定的一般權利,而且,也包括消費者根據其他法律或與經(jīng)營(yíng)者簽定的合同而享有的權利。一個(gè)對自己和社會(huì )負責的消費者,應當知道自己享有哪些權利,如果在自己的合法權益受到侵害時(shí),依法維護自己的權利,與侵害消費者利益的行為進(jìn)行斗爭,不僅是他的權利,而且也是其對社會(huì )的責任。權利是受法律保護的利益,當法律對消費者的權利進(jìn)行界定后,對這種受法律保護的利益的侵害,便是違法行為。如果消費者對于自己的權利漠不關(guān)心,聽(tīng)任經(jīng)營(yíng)者侵害而不進(jìn)行維護,則消費者不僅是對自己的失職,而且,也是對社會(huì )的不負責任。德國偉大的法學(xué)家耶林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“這種維護是對受到攻擊的具體的權利的保護,不但是權利人對自己的義務(wù),而且,是對社會(huì )的義務(wù)。消費者對自己權利的放棄,便是對經(jīng)營(yíng)者違法行為的縱恿和獎勵,此時(shí),受到損害的不僅僅是消費者自身的利益,而且,包括社會(huì )的公共利益,法律秩序將會(huì )因消費者對權利的放棄而受到破壞,經(jīng)營(yíng)者會(huì )因消費者的軟弱而變得更加肆無(wú)忌憚。因此,每一個(gè)消費者要尊重自己的權利,每一個(gè)消費者都有義務(wù)維護自己的權利。權利意識的提高依賴(lài)于法律意識的提高,要使每一個(gè)消費者具有高度的權利意識,必須使消費者知道在法律上他有哪些權利。在我國,強化消費者的權利意識還存在一個(gè)比較棘手的障礙,這就是傳統農業(yè)經(jīng)濟條件下形成的”和為貴“的舊思想觀(guān)念。誠然,消費者與經(jīng)營(yíng)者和平相處,禮貌相待,當然是消費者渴求的理想狀態(tài),但是,為了和平相處而放棄權利,對于社會(huì )和消費者本人來(lái)說(shuō),都是不可取的。消費者要改善自己的地位,必須為權利而斗爭,當每一個(gè)消費者都能認真對待自己的權利,并且都能不畏不法經(jīng)營(yíng)者的勢力而為維護自己的權利進(jìn)行斗爭時(shí),當每一個(gè)社會(huì )成員都能理解并幫助消費者為爭取和維護自己的權利而斗爭的行為時(shí),不法經(jīng)營(yíng)者便失去藏身之地,消費者與經(jīng)營(yíng)者之間才能在更平等的基礎上實(shí)現更加永久的和平共處,才能在更高的、更符合人類(lèi)一般理性的層次上達成更加穩定的理解、協(xié)調與合作。
(三)文明消費意識
消費者在進(jìn)行消費的過(guò)程中,也應當對自己的行為進(jìn)行約束,注意培養文明消費的意識,杜絕愚昧消費的行為。我們說(shuō),消費者應當為自己的權利而斗爭,并不意味著(zhù)消費者可以無(wú)法無(wú)天、無(wú)理取鬧。消費者應當以一個(gè)文明的現代消費者的標準要求自己。首先,文明消費最基本的要求是合法,決不能以消費為名,行偷盜、詐騙之實(shí),在購買(mǎi)商品或接受服務(wù)時(shí),應當尊重經(jīng)營(yíng)者的人格,愛(ài)護經(jīng)營(yíng)者的商品。其次,在消費時(shí)應當遵守經(jīng)營(yíng)者規定的各項合理的管理規章,接受消費場(chǎng)所工作人員的管理。再次,要注意禮貌,言辭舉止適度,行為合法并符合禮儀規范。在與經(jīng)營(yíng)者發(fā)生糾紛時(shí),應當盡量心平氣和地在協(xié)商的基礎上解決;在協(xié)商不成時(shí),應通過(guò)合法的渠道(如向經(jīng)營(yíng)者設立的投訴機構或管理人員或消費者協(xié)會(huì )投訴,向經(jīng)營(yíng)者上級主管部門(mén)或國家有關(guān)管理部門(mén)申訴,申請仲裁或提起訴訟)謀求解決。不論采取哪一種方式解決爭議,都應當注意保持文明消費者的形象。
(四)消費者群體保護意識
消費者群體的普遍利益與單個(gè)消費者的具體利益是相互依賴(lài)、相輔相成的,F代消費者不僅應當關(guān)心自身的利益,而且,應當關(guān)心消費者的共同利益和其他消費者的利益,F實(shí)生活中,持“事不關(guān)己,高高掛起”思想觀(guān)念的消費者仍相當普遍。由于受傳統觀(guān)念的影響,一些消費者認為,些微的雞毛小利,不必過(guò)于計較,對其他消費者主張權利不僅漠不關(guān)心,有時(shí)甚至冷嘲熱諷。殊不知,每一個(gè)消費者在主張自己權利的同時(shí),也為他人獲得公平的交易環(huán)境作出了貢獻。消費者的群體保護意識,不僅僅消費者組織及其工作人員應當具備,而且,每一個(gè)消費者都應當具備。
那么如何應對欺詐行為呢? 首先,消費者可以以協(xié)商的方式,同商品經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)的提供者就其欺詐行為來(lái)協(xié)商,雙方在互諒的基礎上解決問(wèn)題。其次,消費者還可以向當地的工商行政管理部門(mén)或者消費者協(xié)會(huì )進(jìn)行投訴,讓管理部門(mén)從中協(xié)調解決問(wèn)題。如果消費者通過(guò)上述兩種方法依然不能解決問(wèn)題的話(huà),那么消費者只能通過(guò)法律途徑以向法院起訴的方法來(lái)維護自己的權益了。
那么如何應對欺詐行為呢? 首先,消費者可以以協(xié)商的方式,同商品經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)的提供者就其欺詐行為來(lái)協(xié)商,雙方在互諒的基礎上解決問(wèn)題。其次,消費者還可以向當地的工商行政管理部門(mén)或者消費者協(xié)會(huì )進(jìn)行投訴,讓管理部門(mén)從中協(xié)調解決問(wèn)題。如果消費者通過(guò)上述兩種方法依然不能解決問(wèn)題的話(huà),那么消費者只能通過(guò)法律途徑以向法院起訴的方法來(lái)維護自己的權益了。
并且欺詐行為又如何處罰呢? 消費者遭遇欺詐行為可以依照我國家工商局發(fā)布的《欺詐消費者行為處罰辦法》的規定,經(jīng)營(yíng)者在向消費者提供商品時(shí),有下列情況之一的,屬于欺詐消費者行為,消費者可以要求雙倍賠償(即買(mǎi)一賠二):
1 銷(xiāo)售摻雜、摻假,以假充真,以次充好的商品;
2 采取虛假或者其他不正當手段使銷(xiāo)售的商品分量不足的;
3 銷(xiāo)售“處理品”、“殘次品”、“等外品”等商品而謊稱(chēng)是正品的;
4 以虛假的“倉價(jià)”、“甩賣(mài)價(jià)”、“最低價(jià)”、“優(yōu)惠價(jià)”或者其他欺騙性?xún)r(jià)格表示 銷(xiāo)售商品的;
5 以虛假的商品說(shuō)明、商品標準、實(shí)物樣品等方式銷(xiāo)售商品的;
6 不以自己的真實(shí)名稱(chēng)和標記銷(xiāo)售商品的;
7 采取雇用他人等方式進(jìn)行欺騙性的銷(xiāo)售誘導的;
8 做虛假的現場(chǎng)演示和說(shuō)明的;
9 利用廣播、電視、電影、報刊等大眾傳播媒介對商品作虛假宣傳的;
10 騙取消費者預付款的;
11 利用郵購銷(xiāo)售騙取價(jià)款而不提供或者不按照約定條件提供商品的;
12 以虛假的“有獎銷(xiāo)售”、“還本銷(xiāo)售”等方式銷(xiāo)售商品的;
13 以其他虛假或者不正當手段欺詐消費者的行為。
還有我國《消費者權益保護法》第四十九的規定,經(jīng)營(yíng)者應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失,增加賠償的金額為消費者購買(mǎi)商品的價(jià)款或者接受服務(wù)的費用的一倍(即雙倍返還)。如果造成消費者的人身傷害的,還應當支付醫療費、護理費、誤工費等,如果造成殘疾的,還要支付生活補助費、殘疾賠償金等。當消費者受到經(jīng)營(yíng)者的欺詐行為侵害時(shí),可通過(guò)以下途徑要求經(jīng)營(yíng)者給予雙倍賠償:與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決;請求消費者協(xié)會(huì )調解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;根據與經(jīng)營(yíng)者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁;向人民法院提出訴訟。
市場(chǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展的同時(shí),消費者權益的保護是不可忽視的,否則,市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也會(huì )受阻。為了讓自己的權益不受損,就毫不遜色的讓法律保護我們,運用我們享有的權利(生存權、評價(jià)權、選擇權、安全權、知情權、求償權、獲助權、受教育權、環(huán)保權等)。
參考文獻——消費者權益保護.法律出版社.1990.王江云等
經(jīng)濟法畢業(yè)論文2
科技期刊在選題策劃實(shí)踐中應堅持正確的輿論導中美會(huì )計學(xué)博士學(xué)位論文選題的比較研究基于JSP的畢業(yè)設計選題系統的設計與實(shí)現法學(xué)論文格式、選題、提綱及寫(xiě)作技巧淺談中學(xué)地理研究性學(xué)習如何科學(xué)選題《高級英語(yǔ)》畢業(yè)選題論文(共3篇)簡(jiǎn)論從選題看紀錄片如何記錄河南關(guān)于會(huì )計法學(xué)科研選題的探討在寫(xiě)作護理論文選題時(shí)的原則試論心理健康教育課選題中的主要困惑:一是不能正確理解創(chuàng )新標準,二是不能正確判斷選題的價(jià)值。本文提出:1.選定一個(gè)比較明確的研究方向;2.結合學(xué)界研究主流方向來(lái)判斷選題;3.選擇合適的角度建立選題:4查閱相關(guān)文獻來(lái)輔助選題。
近年來(lái),我國研究生招生規模有了長(cháng)足的發(fā)展,在研究生培養規模迅速擴大的情況下,如何保證和不斷提高研究生培養質(zhì)量,是研究生教育教學(xué)及管理部門(mén)所面臨的共同任務(wù)。研究生畢業(yè)論文是研究生科學(xué)研究能力的體現,是衡量其能否獲得碩士學(xué)位的重要依據,其質(zhì)量是衡量一所學(xué)校研究生教育的教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認證的重要依據。經(jīng)濟法律的學(xué)習和研究,特別是畢業(yè)論文的寫(xiě)作,最重要的是選題。論文選題就是文章將要闡述的主題,是經(jīng)過(guò)挑選確定的研究方向、方法、內容和途徑。要做好論文,提高論文質(zhì)量,首先要有好的選題。碩士研究生的畢業(yè)論文往往是學(xué)生學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)。因此,重視碩士研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作,對學(xué)生的論文選題給予適當的指導是非常必要的。
一、經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作特征
1.學(xué)術(shù)性與現實(shí)性相結合
經(jīng)濟法是調整國家在管理和協(xié)調經(jīng)濟運行過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)濟關(guān)系的法律規范的總稱(chēng),經(jīng)濟法的突出特征就在于對現實(shí)經(jīng)濟問(wèn)題的及時(shí)反映,經(jīng)濟法碩士研究生的畢業(yè)論文普遍關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟生活中的實(shí)際問(wèn)題。但畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言學(xué)位論文
試論情感語(yǔ)言節目主持人萬(wàn)峰、鐘曉的語(yǔ)言特點(diǎn)基于園本課程開(kāi)發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護理相關(guān)因素分析及對策試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導試論高等職業(yè)院校高等數學(xué)課程改革爭議試論中職《外科護理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設問(wèn)題研究經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟法基礎課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀(guān)察手術(shù)側臥位適宜度的研究
和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式">科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規范研究的依據與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話(huà)題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng )新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻
,學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、獨創(chuàng )性是學(xué)術(shù)論文的基本特點(diǎn),學(xué)術(shù)性是其根本和生命力所在。因此,要注意保證畢業(yè)論文中學(xué)術(shù)性和現實(shí)性相結合,既可以是直接對一些具有重要社會(huì )意義的現象和問(wèn)題進(jìn)行學(xué)理探討,也可以是在宏觀(guān)的現實(shí)背景下對一些純學(xué)術(shù)問(wèn)題的新發(fā)現、新探討和新拓展?紤]到經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文與學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文的區別,其對現實(shí)的關(guān)注和聯(lián)系并不是直接為現實(shí)問(wèn)題的解決提供具體答案,而是通過(guò)對一些現實(shí)問(wèn)題的探討推進(jìn)理論創(chuàng )新和學(xué)科發(fā)展,或是對一些現實(shí)問(wèn)題的解決從學(xué)理上探尋對策和給出一個(gè)較為理性的思路。經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)碩士生在選擇畢業(yè)論文研究方向時(shí),一方面要敏感認知現實(shí)經(jīng)濟關(guān)系的法律需求,另一方面要考慮論文的理論水平高度。
2.專(zhuān)業(yè)基礎與法學(xué)前沿問(wèn)題相結合
作為經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)碩士的畢業(yè)論文相較本科生論文而言,對論文的學(xué)術(shù)性要求更高。
碩士畢業(yè)論文我國大學(xué)治理去行政化的理念分析計算機碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告格式需注意的幾點(diǎn)全日制專(zhuān)業(yè)教育管理碩士畢業(yè)論文(共2篇)面子維護理論在碩士畢業(yè)論文答辯中的應用工商管理碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告撰寫(xiě)格式20xx教育碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文最新法學(xué)碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告知識產(chǎn)權碩士畢業(yè)論文題目采編翻譯碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告研究20xx法學(xué)碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報告
是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的綜合檢測,但不是對所學(xué)知識的簡(jiǎn)單總結和復述,是以所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識為基礎研究并且探討學(xué)科發(fā)展中的學(xué)術(shù)問(wèn)題,或是為一些現實(shí)問(wèn)題的解決提供理論支撐。一句話(huà),作為學(xué)術(shù)論文,它旨在考查學(xué)生初步的學(xué)術(shù)研究能力。畢業(yè)論文實(shí)質(zhì)上是學(xué)位論文,因此,畢業(yè)論文的選題應當與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和所要申請的學(xué)位掛鉤,要在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內選擇具有一定理論意義和應用價(jià)值的論題。因此,經(jīng)濟法碩士畢業(yè)論文選題不僅要立足于專(zhuān)業(yè)基礎這一根本,而且要通過(guò)了解和把握經(jīng)濟法學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)來(lái)確定研究方向和課題,把對法學(xué)前沿問(wèn)題的把握與所具備的專(zhuān)業(yè)基礎相結合。
二、經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文選題中的主要困惑
畢業(yè)論文的選題過(guò)程是一個(gè)發(fā)現和提出問(wèn)題的過(guò)程,這一過(guò)程真正實(shí)施起來(lái)并不容易。在一定意義上,發(fā)現和提出問(wèn)題要比解決問(wèn)題困難得多。論文選題并不是憑一時(shí)的興趣、湊熱鬧、趕時(shí)髦就能做好的,而是需要認真地思考和論證,以明確自己的興趣所在、有無(wú)能力、基礎如何。
1.不能正確理解創(chuàng )新標準
有些碩士研究生考慮到寫(xiě)作時(shí)間有限和自身的理論基礎,在短時(shí)期內往往很難形成新的理論,為符合畢業(yè)論文創(chuàng )新的要求,于是在選題是一味求創(chuàng )新,選擇自己根本不熟悉的經(jīng)濟法前沿問(wèn)題,結果在實(shí)際寫(xiě)作中無(wú)法把握選題,也很難找到相關(guān)資料作為幫助,最后只能放棄選題。這些問(wèn)題的出現,是因為對論文創(chuàng )新標準的理解不準確。其實(shí),創(chuàng )新從根本上講就是人們對某些問(wèn)題的認識能有所拓展、深化,其具體表現是多種多樣的,并非只有推翻現有學(xué)說(shuō),另創(chuàng )一個(gè)新的學(xué)說(shuō)或體系才算新,也不一定非得成一家之言。只要對某一問(wèn)題的解決有推動(dòng)、有幫助,對人們的認識有啟發(fā)、有拓展,能對學(xué)科發(fā)展增添“一磚一瓦”,都稱(chēng)得上創(chuàng )新。因此,創(chuàng )新不僅是推陳出新,提出新學(xué)說(shuō)、新觀(guān)點(diǎn),也是在已有研究基礎上發(fā)現和補充新材料,開(kāi)啟新視角,做出新論證,引進(jìn)新方法和新手段,以及做出新概括和新的語(yǔ)言表述。即使能較為系統地提出和闡述一個(gè)未被注意的新問(wèn)題,一時(shí)又未能解決,也算是有新意。
2.不能正確判斷選題的價(jià)值
在當前這個(gè)利益多元化的時(shí)代,經(jīng)濟關(guān)系紛繁復雜,經(jīng)濟法所涉內容也十分廣泛。經(jīng)濟法碩士研究生在選擇論文選題時(shí),有時(shí)很難判斷所涉問(wèn)題的重要性。例如:有學(xué)生因為在工商行政管理部門(mén)工作,計劃寫(xiě)“企業(yè)工商登記法律問(wèn)題研究”。這個(gè)選題表明上看具有較強的現實(shí)意義,是個(gè)可行的選題。但仔細推敲,在這個(gè)制度中如果是探討工商登記的內容,則成為具體的經(jīng)濟技術(shù)規范的推敲,容易寫(xiě)成工作報告:如果從工商登記的程序探討,則偏向于政府的行政管理體制,與經(jīng)濟法研究?jì)热萦兴x:如果從企業(yè)行為角度分析,則偏向于律師實(shí)務(wù)研究。很難從理論高度進(jìn)行發(fā)揮,提出有學(xué)術(shù)價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。只有從企業(yè)的市場(chǎng)準入一般規則角度探討企業(yè)工商登記的相關(guān)問(wèn)題,才是比較好的選題。但這樣的話(huà),論文選題變成了“市場(chǎng)準入一般規則研究”。因此,經(jīng)濟法研究生在做畢業(yè)論文選題時(shí),首先應該注意考慮選題的理論基礎,能否有適當的理論可以用來(lái)分析該問(wèn)題;其次再考慮選題的現實(shí)意義,是否值得花時(shí)間去深入研究來(lái)滿(mǎn)足現實(shí)的需求。只有這樣,才能正確判斷選題的價(jià)值。
三、對經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文選題的幾點(diǎn)建議
1.選定一個(gè)比較明確的方向
選題,就是選擇什么樣的專(zhuān)題作為自己學(xué)習、研究的具體方向。經(jīng)濟法所涉內容比較繁雜,學(xué)科之間差異性也較大。例如:市場(chǎng)管制法律制度和宏觀(guān)調控法律制度研究的重點(diǎn)和基本思路就有很大差異,而每個(gè)人由于各種主客觀(guān)條件所限不可能精通一切。因此,要確定自己的選題,首先要對幾年學(xué)習所積累的知識作簡(jiǎn)要的整理,總結一下自己究竟在哪些方面有所得、有所思、有所長(cháng),對哪些只是一般了解,從而將注意力凝聚到最能體現和發(fā)揮自己知識特長(cháng)的某一點(diǎn)上,以此為基點(diǎn)通過(guò)了解和把握經(jīng)濟法學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),找到合適的研究課題。
2.結合學(xué)界研究主流方向來(lái)判斷選題
不同時(shí)期學(xué)術(shù)研究的注意力、側重點(diǎn)等總會(huì )不同,相應地在法律研究過(guò)程中會(huì )有一些相對研究集中的熱點(diǎn)問(wèn)題。畢業(yè)論文要合理選題,應盡可能全面了解和把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),對經(jīng)濟法領(lǐng)域所討論的各種問(wèn)題及其代表性觀(guān)點(diǎn)、學(xué)說(shuō)均應有基本了解,同時(shí)又要結合自己的專(zhuān)業(yè)基礎和興趣有所側重,突出重點(diǎn)。這樣能夠保證自己的論文有足夠的資料來(lái)分析論證。經(jīng)濟法學(xué)術(shù)研究的過(guò)程,實(shí)際上是一個(gè)“存同求異”的過(guò)程:“存同”,才能建立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的統一平臺。對經(jīng)濟法碩士研究生來(lái)說(shuō),先準確理解經(jīng)濟法的基本理論、基本學(xué)說(shuō),才有可能正確運用理論解釋現實(shí)經(jīng)濟問(wèn)題;而“求異”是在論文寫(xiě)作過(guò)程中不能人云亦云、拾人牙慧,這樣才能體現自己論文研究的價(jià)值,才能推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展。特別是對學(xué)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題不必要一味跟風(fēng)作為選題,因為如果是熱點(diǎn)問(wèn)題,許多學(xué)者都從多方面對該問(wèn)題進(jìn)行了比較深入全面的探討,對碩士研究生而言,選擇這樣的題目風(fēng)險比較大,很難發(fā)現新的思考角度或者形成新的觀(guān)點(diǎn),容易造成最后寫(xiě)作的困難。
3.選擇合適的角度建立選題
論文選題是對平時(shí)所學(xué)知識的一個(gè)梳理過(guò)程,也是對平時(shí)所思考的問(wèn)題的梳理和總結過(guò)程以及二者的綜合過(guò)程。經(jīng)濟法研究領(lǐng)域中許多問(wèn)題都可以從不同角度進(jìn)行分析和討論,學(xué)生可以在對所學(xué)課程有了基本了解和興趣的基礎上,從自身的角度綜合運用各種思維方法來(lái)進(jìn)行選題。例如:在財政制度領(lǐng)域,長(cháng)于理論抽象思維的學(xué)生可以考慮研究財政法的本質(zhì)、財政法的基本原則、財政法律制度在經(jīng)濟法中的法律地位等問(wèn)題;偏愛(ài)實(shí)證研究的學(xué)生可以分析具體財政制度,如轉移支付制度的分析、預算法的完善、財政體制的改革等等問(wèn)題:擅長(cháng)比較研究的學(xué)生可以通過(guò)歷史分析中國財政法律制度變遷、結合其他國家財政法律制度進(jìn)行比較研究……無(wú)論在經(jīng)濟法的哪個(gè)領(lǐng)域選題,都存在一個(gè)怎么思考和總結的問(wèn)題。需要綜合運用同向思維和逆向思維、聚合思維和發(fā)散思維、形象思維和抽象思維、形式思維和辯證思維等各種方法,以明確自己的知識儲備與能力、興趣與所長(cháng),以及當前學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)中的定論、爭論、未論所在,并從中找到需要研究的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生要查閱大量文獻,提煉選題,形成自己的見(jiàn)解,這本身就是一種能力的訓練和基本功的培養。
4.查閱相關(guān)文獻來(lái)輔助選題
選題的判斷必須建立在大量查閱文獻的基礎上,特別是在確定研究方案時(shí),需要考慮論題是不是有相關(guān)資料來(lái)加以鋪墊!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,沒(méi)有大量文獻資料的參考很難寫(xiě)出高質(zhì)量、高水平的論文。在經(jīng)濟法研究中確實(shí)有一些領(lǐng)域研究學(xué)者很少,這樣導致相關(guān)的文獻資料也很少。例如:對我國特殊形態(tài)的一些企業(yè)的現狀以及法律調整,如集體所有制企業(yè)、建設兵團等方面研究資料就非常少。由于畢業(yè)設計環(huán)節在研究生培養過(guò)程中設在畢業(yè)前夕,很多同學(xué)將絕大部分時(shí)間放在找工作上,大部分同學(xué)都很難有時(shí)間和精力進(jìn)行原始資料現場(chǎng)調查和研究,只能進(jìn)行二手文獻的查閱。因此,在選題時(shí)應該考慮現有文獻的基礎,對文獻進(jìn)行初步的查閱,這樣可避免最后寫(xiě)作過(guò)程中因資料來(lái)源的單一而削弱了畢業(yè)論文的說(shuō)服力。
總之,論題選得好,可以使畢業(yè)論文有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值;論題選得不好,不僅會(huì )為收集整理資料、提煉論點(diǎn)、安排文章的結構和動(dòng)筆寫(xiě)作帶來(lái)一系列的困難,而且有可能造成論文寫(xiě)作半途而廢,即使勉強完成寫(xiě)作,論文質(zhì)量也堪憂(yōu)。經(jīng)濟法碩士研究生選題時(shí)要廣泛閱讀相關(guān)經(jīng)濟法學(xué)文獻,及時(shí)與論文指導老師進(jìn)行溝通,通盤(pán)考慮自身的興趣愛(ài)好、思維習慣、時(shí)間精力等因素,適當選擇畢業(yè)論文的選題。
經(jīng)濟法畢業(yè)論文3
【摘要】在不違反國家規劃的地區,對小產(chǎn)權房在實(shí)行補交土地出讓金的相關(guān)手續后,按經(jīng)濟適用房的相關(guān)規定確權發(fā)證,但不允許直接在市場(chǎng)上交易。已建好或出售的小產(chǎn)權房只要不是在耕地上建設的,可以讓開(kāi)買(mǎi)房人或發(fā)商補交土地出讓金或相關(guān)土地價(jià)款,完成征地程序后可發(fā)給相關(guān)產(chǎn)權證。
【關(guān)鍵詞】小產(chǎn)權房; 原因; 現狀; 解決。
1993 年來(lái)自河北的畫(huà)家李某心懷對藝術(shù)和夢(mèng)想的追求來(lái)到北京,想找一個(gè)寧靜的地方,從事專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)。經(jīng)人推薦,她來(lái)到了小有名氣的“畫(huà)家村”宋莊。恰巧宋莊辛店村村民馬某有一套閑置的老房子要出售,李某便立即買(mǎi)下并于20xx 年7 月1 日與馬某簽訂了房屋買(mǎi)賣(mài)合同,以 45000 元買(mǎi)下了馬某的正房、廂房和院落,馬某還將集體土地建設用地使用證也交給了李某。在該房屋買(mǎi)賣(mài)合同上,有買(mǎi)賣(mài)雙方的簽字和辛店村大隊的蓋章,見(jiàn)證人是村副書(shū)記郭某和康某。在宋莊辛店村有將近 50 個(gè)和李某有相同買(mǎi)房經(jīng)歷的藝術(shù)家。但是 20xx 年 10 月,這樣寧靜的生活出現了危機。一個(gè)自稱(chēng)是馬某的朋友的人來(lái)到李某家,并說(shuō)是代表馬某來(lái)向李某要回其賣(mài)出的房屋,并說(shuō)他們的房屋買(mǎi)賣(mài)合同無(wú)效。但是李某立即回絕了此人。見(jiàn)李某不同意,馬某的妻子便前去與李某協(xié)商,并說(shuō)可以給李某 70000 元作為補償,李某仍然拒絕了她。
于是馬某于 20xx 年 10 月向法院起訴狀告李某,要求確認法院他與李某之間的房屋買(mǎi)賣(mài)協(xié)議無(wú)效,并要求李某返還其房屋。20xx 年 7 月一審法院判決如下: 李某是外來(lái)人,按照我國法律規定不得買(mǎi)賣(mài)農村集體經(jīng)濟組織成員的住房,因此判決李某和該集體組織村民馬某簽訂的房屋買(mǎi)賣(mài)合同無(wú)效,并責令李某一家在法院判決生效 90 天內騰退房屋,與此同時(shí),馬某要付給李某夫婦 93808 元的補償款。
我國小產(chǎn)權房問(wèn)題由來(lái)已久,上案中畫(huà)家村事件更是小產(chǎn)權房案件的典型代表。隨著(zhù)我國新農村建設,土地經(jīng)營(yíng)權流轉和城市化進(jìn)程的快速發(fā)展,越來(lái)越多的農村居民涌入城市,使得城市房?jì)r(jià)步步高升,商品房?jì)r(jià)格更是久升不降。在此種情況下價(jià)格相對低廉的小產(chǎn)權房變得炙手可熱。然而現階段我國的小產(chǎn)權房還存在諸多問(wèn)題亟待解決。
一、小產(chǎn)權房概述。
( 一) 小產(chǎn)權房的概念。
所謂小產(chǎn)權房( 又叫鄉產(chǎn)權房) ,是指在農民集體所有的土地上開(kāi)發(fā)建設用于銷(xiāo)售的房屋,未繳納土地出讓金等費用,其產(chǎn)權證由鄉政府或村政府頒發(fā)而不是由國家房管部門(mén)頒發(fā)。小產(chǎn)權房并不是一個(gè)法律上的概念,而是人們在社會(huì )實(shí)踐和市場(chǎng)交易中一種不成文的約定俗成的稱(chēng)謂。
( 二) 小產(chǎn)權房的分類(lèi)。
第一種小產(chǎn)權房: 在政府出讓或劃撥的土地上,未按原先規劃的用途開(kāi)發(fā)或利用,且將限制銷(xiāo)售的房屋直接在市場(chǎng)上銷(xiāo)售,有潛在產(chǎn)權糾紛可能的房屋。
第二種小產(chǎn)權房: 在軍隊享有使用權的土地上進(jìn)行商品房的開(kāi)發(fā)和買(mǎi)賣(mài),銷(xiāo)售個(gè)軍人以外的其他地方居民的房屋。
第三種小產(chǎn)權房: 占用集體土地或耕地違法建設在農民集體土地上用于商品住宅銷(xiāo)售的或由村集體或農民自行組織建造銷(xiāo)售給集體以外其他人的房屋。
( 三) 小產(chǎn)權房的現狀和國家的相關(guān)政策。
我國各地都存在小產(chǎn)權房,在建的已建的不計其數。根據相關(guān)機構調查顯示,北京、上海和一些珠三角地區城市的小產(chǎn)權房所占比例驚人。其中深圳的小產(chǎn)權房面積占城市住房總面積高達 40% - 50%,而廣州的小產(chǎn)權房出租則占了其房屋出租面積的 50%以上。
國家相關(guān)部門(mén)近些年相繼發(fā)布了有關(guān)小產(chǎn)權房的各項政策,但各地小產(chǎn)權房仍有難以遏制之勢。20xx 年,國家相繼發(fā)布嚴禁違規開(kāi)發(fā)小產(chǎn)權房和購買(mǎi)小產(chǎn)權房的“風(fēng)險提示”; 20xx 年,國土資源部發(fā)出的通知中明確表明不允許任何機關(guān)為小產(chǎn)權房辦理任何產(chǎn)權證明; 20xx年,國土資源部下發(fā)的通知中仍然重申堅決叫停各種小產(chǎn)權房; 20xx年,國土部表示將限期處理土地閑置等違法違規類(lèi)案件,包括重點(diǎn)處理小產(chǎn)權房問(wèn)題。20xx 年 9 月,北京市開(kāi)始試點(diǎn)清理小產(chǎn)權房。
二、小產(chǎn)權房興起的原因。
( 一) 城鄉二元土地制度的影響。
我國對城市國有土地和農村集體土地采取不同的政策,城市國有土地通常進(jìn)行市場(chǎng)定價(jià),而農村集體建設用地的土地使用權流轉和價(jià)格機制尚未形成。國有土地建設用地使用權的取得通常是劃撥、出讓或拍賣(mài)招標等方式取得,而農村村民宅基地使用權的取得是有集體經(jīng)濟組織依法無(wú)償分配的。
( 二) 居高不下的商品房?jì)r(jià)格。
近些年來(lái),全國各大城市的商品房?jì)r(jià)格只升不降,即使按揭貸款買(mǎi)房已經(jīng)十分普遍,但仍有許多人無(wú)力承擔如此之高的房?jì)r(jià)。與此同時(shí),價(jià)格相對低廉的小產(chǎn)權房讓想買(mǎi)房的人看到了希望。同樣是普通住宅,小產(chǎn)權房的價(jià)格只有相同位置的商品房?jì)r(jià)格的 40% - 60%。一時(shí)間小產(chǎn)權房熱銷(xiāo)起來(lái)。
( 三) 相關(guān)法律規定的欠缺和漏洞。
我國法律雖規定“農村宅基地屬集體所有,村民對宅基地只有使用權,農民將房屋賣(mài)給城市居民的買(mǎi)賣(mài)行為不受法律保護”,但法律對于農民在舊宅基地上再建樓房,把空置的部分賣(mài)給集體以外人的行為沒(méi)有明確規定,中間有許多法律空白或缺陷。根據現行的法律原理,法無(wú)明文規定即為不禁止。所以人們也就鉆了法律的漏洞。新出臺的《物權法》并沒(méi)有限制農村集體土地使用權的流轉,也沒(méi)有規定禁止小產(chǎn)權房。
( 四) 小產(chǎn)權房的出現有利于抑制商品房房?jì)r(jià)和保障住房需要。
小產(chǎn)權房?jì)r(jià)格低,它的大量存在會(huì )一定程度上起到抑制商品房?jì)r(jià)格的作用,促使開(kāi)發(fā)商調整相關(guān)政策。目前市面上小產(chǎn)權房數量很大,對緩解緊張的城市住房問(wèn)題、保障住房需要,緩解了政府為居民提供住房的壓力。這就讓小產(chǎn)權房有了其存在的價(jià)值。
三、購買(mǎi)風(fēng)險。
( 一) 小產(chǎn)權房沒(méi)有國家房管部門(mén)頒發(fā)的房產(chǎn)證。
因為小產(chǎn)權房是在集體土地上建設的,而我國法律規定“農村宅基地屬集體所有,村民對宅基地只有使用權,農民將房屋賣(mài)給城市居民的買(mǎi)賣(mài)行為不受法律保護”,不允許用于銷(xiāo)售。所以小產(chǎn)權房的買(mǎi)賣(mài)是不受法律保護的,這種買(mǎi)賣(mài)行為基本上是無(wú)效的。而且正因為它不能確權發(fā)證,在交易時(shí)相比其他合法商品房交易要付出許多額外的交易費用,這期間可能會(huì )引發(fā)各種糾紛。將來(lái)出售或者遺贈給子女時(shí)也會(huì )有很大*煩。
( 二) 安全沒(méi)有保證、配套設施不全面。
由于小產(chǎn)權房主要是集體組織或村民自行建造或者由一些開(kāi)發(fā)商投資建造出售的,建成的房屋沒(méi)有相關(guān)部門(mén)檢驗和監督,大多會(huì )因偷工減料或技術(shù)不佳、材料質(zhì)量低劣而不合格甚至存在很大的安全隱患,住房安全得不到保障。加上其價(jià)格低廉,相關(guān)配套設施比如車(chē)庫、天然氣和物業(yè)管理都基本沒(méi)有。雖然人們買(mǎi)房是為了有個(gè)遮風(fēng)擋雨的家,但至少要住得放心,住得安心。
( 三) 得不到拆遷補償。
小產(chǎn)權房本身就是不合法的建筑,其買(mǎi)賣(mài)過(guò)程是違法的無(wú)效的,其買(mǎi)賣(mài)行為是不受法律保護的,在拆遷時(shí)也會(huì )被當作政府規定范圍以外的違章建筑,如果與國家的規劃相沖突,很可能會(huì )被強制拆*,而其買(mǎi)主也得不到拆遷補償費。
四、小產(chǎn)權房的解決建議。
( 一) 解決城鄉二元土地制度和農村集體土地使用權流轉制度。
城鄉二元土地制度是小產(chǎn)權房產(chǎn)生的主要原因之一,雖然現狀是我國法律限制或禁止農村集體土地用于非農建設用地,但是眼下隨著(zhù)城市化和新農村建設的進(jìn)行,城市國有土地已經(jīng)滿(mǎn)足不了建設和住房需要了。所以近年來(lái)國家大量征收集體土地轉化為國有土地之后再出讓或劃撥給地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商進(jìn)行建設。但是這種做法使國家耗費了大量財力物力,使得土地流轉的過(guò)程更加復雜,而農民的切身利益和征收補償也沒(méi)有很好的落實(shí)。在解決好集體土地使用流轉的基礎上,繼續探尋統一城鄉土地制度的路子,讓農村集體土地和城市國有土地統一市場(chǎng),同地同價(jià),解決小產(chǎn)權房與商品房的價(jià)格差異。
( 二) 完善相關(guān)立法和集體土地登記管理制度。
首先應該出臺一些整治和規范小產(chǎn)權房的專(zhuān)門(mén)性法律法規,具體規定小產(chǎn)權房的概念和范圍,說(shuō)明其是否存在不合法之處和買(mǎi)賣(mài)行為是否有效、不受法律保護等,同事也要表明國家對小產(chǎn)權房的治理態(tài)度和政策。其次應該修改相關(guān)法律。雖然規定農村集體土地不能用于非農建設,農民對集體土地有宅基地使用權和土地承包經(jīng)營(yíng)權,享有占有、使用、收益的權利,但是沒(méi)有處分權,只能在集體組織成員內部流通,這樣使得集體土地上建設的房屋不能充分流通無(wú)法實(shí)現土地資源價(jià)值、房屋價(jià)值和農民利益的最大化。因此,相關(guān)法律可以修訂為: 對在集體土地上建設的房屋銷(xiāo)售轉讓時(shí),將該房屋下的土地使用權一并轉讓?zhuān)@樣就有利于保障房屋的產(chǎn)權。最后,加強對集體土地的登記管理,在集體土地上建造房屋的,向集體組織繳納一定的集體土地使用金。
( 三) 針對不同情況,具體問(wèn)題具體分析。
在不違反國家規劃的地區,對小產(chǎn)權房在實(shí)行補交土地出讓金的相關(guān)手續后,按經(jīng)濟適用房的相關(guān)政策確權發(fā)證,但不允許直接在市場(chǎng)上交易。已建好或出售的小產(chǎn)權房只要不是在耕地上建設的,可以讓開(kāi)發(fā)商或買(mǎi)房人補交土地出讓金或相關(guān)土地價(jià)款,完成征地過(guò)程后可發(fā)給相關(guān)產(chǎn)權證。
五、結語(yǔ)。
面對我國小產(chǎn)權房的現狀,要全面分析其利與弊,慎重權衡各方利益,找出正確的解決方向和方法。
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經(jīng)濟法學(xué)生畢業(yè)論文
在經(jīng)濟法教學(xué)中應用案例教學(xué),能夠有效提高經(jīng)濟法教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生自助分析能力和實(shí)踐操作能力。接下來(lái)是小編為您整理的經(jīng)濟法學(xué)生畢業(yè)論文,希望對您有所幫助。
摘要:
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步,經(jīng)濟法逐漸成為中高職院校財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的重要課程,在生活中發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。因此,提高經(jīng)濟法教學(xué)質(zhì)量是當前中高職院校的主要任務(wù)。而在經(jīng)濟法教學(xué)中案例教學(xué)發(fā)揮著(zhù)重要的作用,成為培養創(chuàng )新型人才的重要手段之一。本文淺談了在經(jīng)濟法教學(xué)過(guò)程中,實(shí)施案例教學(xué)的必要性以及如何有效應用案例教學(xué)。
關(guān)鍵詞:經(jīng)濟法 案例教學(xué) 必要性 有效應用
一、經(jīng)濟法和案例教學(xué)的認知
經(jīng)濟法是中高職院校財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課之一,具有較強的社會(huì )應用性和實(shí)踐性。它的社會(huì )應用性體現在經(jīng)濟法調整具有社會(huì )公共性的經(jīng)濟管理關(guān)系,它的實(shí)踐性則是體現在經(jīng)濟法的實(shí)施、經(jīng)濟法對實(shí)踐的指導以及經(jīng)濟法的社會(huì )效果等方面;谶@兩大特性,傳統的教學(xué)模式已無(wú)法滿(mǎn)足課程的教學(xué)需求。傳統的教學(xué)模式是以教師為中心、為主體,采用“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)方法,教師一味地講授,學(xué)生被動(dòng)地接受與存儲,不能自覺(jué)地、主動(dòng)地、積極地參與課堂教學(xué),思維被限制在教材上,一旦在實(shí)際工作或科學(xué)研究中遇到與課本上不相符的事例,往往手足無(wú)措,一籌莫展。案例教學(xué),是一種開(kāi)放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方式,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒(méi)有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著(zhù)設計者和激勵者的角色,鼓勵學(xué)生積極參與討論。
經(jīng)濟法畢業(yè)論文提綱范文3篇
經(jīng)濟法畢業(yè)論文提綱范文一
摘要 4-6
Abstract 6-8
目錄 9-11
1引言 11-15
1.1 研究的背景及意義 11-12
1.1.1 研究的背景 11
1.1.2 研究意義 11-12
1.2 國內外研究現狀 12-13
1.2.1 國內研究現狀 12
1.2.2 國外研究現狀 12-13
1.3 研究的方法和創(chuàng )新點(diǎn) 13-15
1.3.1 研究方法 13-14
1.3.2 本文的創(chuàng )新點(diǎn) 14-15
2 商標反向混淆的界定 15-20
2.1 商標反向混淆的內涵 15-17
2.1.1 商標反向混淆的概念 15-16
2.1.2 商標反向混淆的表現和危害性 16-17
2.2 商標反向混淆的基本特征 17-20
2.2.1 方向的混淆性 17
2.2.2 反向混淆危害的隱蔽性 17-18
2.2.3 反向混淆原被告的市場(chǎng)經(jīng)濟地位的差異性 18
2.2.4 產(chǎn)品領(lǐng)域的特定性 18
2.2.5 侵權范圍的廣泛性 18-19
2.2.6 反向混淆中的被侵權人具有間接受益性 19-20
3 國外規制商標反向混淆的立法考察 20-23
3.1 國外規制商標反向混淆的立法評介 20-22
3.1.1 日本“符合保護”模式 20
3.1.2 美國“防止混淆”模式 20-21
3.1.3 歐盟的“雙重規定”模式 21-22
論經(jīng)濟法課程體驗式教學(xué)探析國際貿易畢業(yè)論文
《經(jīng)濟法》課程是獨立學(xué)院經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎課之一,本課程的開(kāi)設,旨在通過(guò)對經(jīng)濟法理論及其實(shí)際應用的研究和學(xué)習,使學(xué)生系統掌握經(jīng)濟法的基本理論、基本制度、基本原則,培養學(xué)生運用經(jīng)濟法理論和知識以及有關(guān)法律法規分析和解決經(jīng)濟生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。其教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量對于實(shí)現獨立學(xué)院的人才培養目標具有重要意義。為了使《經(jīng)濟法》教學(xué)與獨立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)相適應,使經(jīng)濟法抽象的理論具體化,使學(xué)生能夠舉一反三、觸類(lèi)旁通,增強法律實(shí)踐能力,尤其對獨立學(xué)院的學(xué)生而言,運用體驗式教學(xué)法無(wú)疑是比較恰當的選擇。
一、獨立學(xué)院學(xué)生的群體特點(diǎn)以及與經(jīng)濟法課程性質(zhì)的矛盾
(一)基礎知識相對薄弱,自我管理能力差
獨立學(xué)院普遍都是“三本招生學(xué)!,其的“三本性”決定了學(xué)生的知識水平與學(xué)習能力的參差不齊現象特別嚴重。從客觀(guān)上看,一些學(xué)生高中的基礎知識總體表現比較差,學(xué)習習慣和學(xué)習方法相對較差,課堂學(xué)習效率不高。從主觀(guān)上看,獨立學(xué)院的部分學(xué)生整體上學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正,缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自信心,沒(méi)有涉獵課外知識的積極性。
此外,獨立學(xué)院的部分學(xué)生自我管理和自我控制能力差。正因為一方面學(xué)習基礎不扎實(shí),另一方面又缺乏良好的學(xué)習習慣和飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情,獨立學(xué)院部分學(xué)生上課不專(zhuān)心,課后不自習,遲到、曠課的現象較為普遍。
(二)家庭條件比較優(yōu)越,自我意識強烈
由于三本的學(xué)費較高,這就使得進(jìn)入獨立學(xué)院學(xué)習的學(xué)生家庭條件普遍較好,生活優(yōu)裕。由于家庭條件等因素的影響,部分獨立學(xué)院的學(xué)生往往以自我為中心,個(gè)性張揚,而承受壓力和挫折的心理能力可能與一本、二本的學(xué)生有所不同,同時(shí)在遵守紀律、團隊合作等方面意識較差。
經(jīng)濟法畢業(yè)論文題目
經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)填補了傳統的法律和企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教育上的空白,在法律史上具有重大意義。以下是小編整理的經(jīng)濟法畢業(yè)論文題目,希望對你有幫助。
1. 論中小企業(yè)促經(jīng)法的立法宗旨與基本框架
2. 論證券市場(chǎng)的監管與公司法的完善
3. 論中國法壟斷法的指導思想
4. 國有股減持的法律思考
5. 金融混業(yè)經(jīng)營(yíng)的法律改進(jìn)
6. WTO市場(chǎng)準入制度研究
7. 公平與效率的經(jīng)濟法學(xué)分析
8. 西部開(kāi)發(fā)的.法律思考
9. 高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟法的支撐
10. 遺產(chǎn)稅法律構想
11. 試論經(jīng)濟法上的主體
12. 試論經(jīng)濟法上的行為
13. 試論經(jīng)濟法的責任問(wèn)題
14. 試論經(jīng)濟法的體系
15. 試論經(jīng)濟法的宗旨和價(jià)值
16. 試論經(jīng)濟法的理念
17. 試論經(jīng)濟法的歷史發(fā)展
18. 試論經(jīng)濟法所保護的社會(huì )公共利益
19. 論經(jīng)濟法的特征
20. 論經(jīng)濟法關(guān)于經(jīng)濟自由的保護制度
21. 論經(jīng)濟法責任
22. 論經(jīng)濟法主體的特征
23. 論經(jīng)濟法主體體系
24. 試論經(jīng)濟公益訴訟
25. 試論經(jīng)濟法的實(shí)現途徑
經(jīng)濟法畢業(yè)論文范文參考
經(jīng)濟法畢業(yè)論文范文一:案例教學(xué)在經(jīng)濟法教學(xué)中的應用
一、經(jīng)濟法和案例教學(xué)的認知
經(jīng)濟法是中高職院校財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課之一,具有較強的社會(huì )應用性和實(shí)踐性。它的社會(huì )應用性體現在經(jīng)濟法調整具有社會(huì )公共性的經(jīng)濟管理關(guān)系,它的實(shí)踐性則是體現在經(jīng)濟法的實(shí)施、經(jīng)濟法對實(shí)踐的指導以及經(jīng)濟法的社會(huì )效果等方面;谶@兩大特性,傳統的教學(xué)模式已無(wú)法滿(mǎn)足課程的教學(xué)需求。傳統的教學(xué)模式是以教師為中心、為主體,采用滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)方法,教師一味地講授,學(xué)生被動(dòng)地接受與存儲,不能自覺(jué)地、主動(dòng)地、積極地參與課堂教學(xué),思維被限制在教材上,一旦在實(shí)際工作或科學(xué)研究中遇到與課本上不相符的事例,往往手足無(wú)措,一籌莫展。案例教學(xué),是一種開(kāi)放式、互動(dòng)式的新型教學(xué)方式,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒(méi)有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著(zhù)設計者和激勵者的角色,鼓勵學(xué)生積極參與討論。教師通過(guò)模擬或者重現現實(shí)工作中的一些場(chǎng)景,讓學(xué)生把自己納入案例場(chǎng)景,在教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗來(lái)分析、判斷并解決現實(shí)工作情境中發(fā)生的事件和問(wèn)題,從中抽象出某些一般性的管理結論或管理原理,也可以讓學(xué)生通過(guò)自己的思考或者他人的思考來(lái)拓寬自己的視野,從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行知識技能遷移,提高他們解決問(wèn)題的能力。
二、經(jīng)濟法教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)的必要性
1.案例教學(xué)有助于提高課堂的可感性。
相對于單純講解理論知識的傳統教學(xué),案例教學(xué)可以使課堂生動(dòng)形象、直觀(guān)易學(xué)。案例教學(xué)的最大特點(diǎn)是它的具體可感性,由于教學(xué)內容是具體的實(shí)例,加之采用形象、直觀(guān)、生動(dòng)的形式,給人以身臨其境之感,易于學(xué)習和理解,有利于引導學(xué)生變注重知識為注重能力,便于學(xué)生了解經(jīng)濟法案例分析環(huán)節,提高其深入分析案例的能力。
法學(xué)經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文工作計劃
根據上海市立信會(huì )計學(xué)院《本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)教學(xué)環(huán)節工作的管理規定》和有關(guān)文件精神,結合20xx級法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養方案,對我院20xx級法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)方向1個(gè)班學(xué)生的畢業(yè)論文工作作如下安排:
一、成立文法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯委員會(huì ):
主任:金慧華
副主任:張建華
成員:法學(xué)專(zhuān)業(yè)全體教師
畢業(yè)論文答辯委員會(huì )職責:負責文法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的論文答辯各項工作,包括論文答辯的時(shí)間安排、畢業(yè)論文答辯教師名單及分組、參加答辯畢業(yè)生的名單及分組、畢業(yè)論文評閱教師的指定、畢業(yè)論文及成績(jì)的判定等。
二、畢業(yè)論文時(shí)間安排:
從第七學(xué)期末,即進(jìn)入畢業(yè)論文的具體運作階段:
1、開(kāi)題答辯前的準備工作:
2009年12月1日起,公布論文參考題目;
2009年12月14-20日,做好畢業(yè)論文工作的組織動(dòng)員工作,首次確定選題及指導教師,師生互相留下通訊方式。
2009年12月21-2009年1月3日,指導教師與學(xué)生至少一次面對面指導學(xué)生學(xué)生選題和收集論文資料的途徑。
20xx年1月22日前,完成畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)選題和開(kāi)題工作,并將畢業(yè)生選題情況匯總報教務(wù)處。
20xx年寒假期間,學(xué)生收集論文資料并準備開(kāi)題報告,并要求師生隨時(shí)保持聯(lián)系。
2、開(kāi)題答辯:
20xx年3月5日前,完成開(kāi)題答辯
開(kāi)題答辯未獲通過(guò)者,3月20日之前,再次安排答辯。
3、完成畢業(yè)論文初稿
20xx年4月30日前,完成畢業(yè)論文初稿
經(jīng)濟法畢業(yè)論文提綱范文
有了一個(gè)好的提綱,就能綱舉目張,提綱摯領(lǐng),掌握全篇論文的基本骨架,下面是小編搜集整理的經(jīng)濟法畢業(yè)論文提綱范文,供大家閱讀參考。
經(jīng)濟法畢業(yè)論文提綱范文一
摘要 4-6
Abstract 6-8
目錄 9-11
1引言 11-15
1.1 研究的背景及意義 11-12
1.1.1 研究的背景 11
1.1.2 研究意義 11-12
1.2 國內外研究現狀 12-13
1.2.1 國內研究現狀 12
1.2.2 國外研究現狀 12-13
1.3 研究的方法和創(chuàng )新點(diǎn) 13-15
1.3.1 研究方法 13-14
1.3.2 本文的創(chuàng )新點(diǎn) 14-15
2 商標反向混淆的界定 15-20
2.1 商標反向混淆的內涵 15-17
2.1.1 商標反向混淆的概念 15-16
2.1.2 商標反向混淆的表現和危害性 16-17
2.2 商標反向混淆的基本特征 17-20
2.2.1 方向的混淆性 17
2.2.2 反向混淆危害的隱蔽性 17-18
2.2.3 反向混淆原被告的市場(chǎng)經(jīng)濟地位的差異性 18
2.2.4 產(chǎn)品領(lǐng)域的特定性 18
2.2.5 侵權范圍的廣泛性 18-19
2.2.6 反向混淆中的被侵權人具有間接受益性 19-20
3 國外規制商標反向混淆的立法考察 20-23
3.1 國外規制商標反向混淆的立法評介 20-22