篇一

　　11月13日 天氣: 晴

　　工作重點(diǎn)：

　　規范金茂市場(chǎng)秩序，糾正車(chē)輛亂停亂放行為等。

　　07:22，大霧彌漫。料理好一切之后，我早早地把孩子送至路口，通往學(xué)校方向的6路公交還沒(méi)有到，來(lái)不及看到10歲的孩子坐上公交，就匆匆朝著(zhù)金茂市場(chǎng)走去。

　　07:40，金茂市場(chǎng)內有一巷子，專(zhuān)供自產(chǎn)自銷(xiāo)的菜農賣(mài)菜，眾多菜農已經(jīng)挨個(gè)將攤位找好，正忙著(zhù)分類(lèi)擺放待售蔬菜。市場(chǎng)周邊，陸陸續續有菜農擔著(zhù)、背著(zhù)蔬菜過(guò)來(lái)，看著(zhù)我們在此巡邏，他們自覺(jué)入市找尋攤位。兩個(gè)菜農為了攤位吵起架來(lái)，幾經(jīng)勸說(shuō)，糾紛終于被化解。幫著(zhù)一位大姐拾撿撒落在地的蔬菜，幫著(zhù)幾位老人抬、接菜筐，督促菜農將滿(mǎn)地的垃圾、菜葉收拾干凈。身體雖然有些累，心卻快樂(lè )著(zhù)。

　　09:07 ，金元街、政府街是我和另一同事的責任片區。這兩條街道早餐店較多，根據平日執法經(jīng)驗，上午時(shí)段糾正車(chē)輛亂停亂放行為是我們工作的重點(diǎn)，來(lái)回巡邏成為我們每日的必修課。整個(gè)上午，我們共糾正車(chē)輛(含機動(dòng)車(chē)及非機動(dòng)車(chē))亂停亂放行為26起、經(jīng)營(yíng)店噪音擾民行為3起，查處店招裝修違規占道1起、亂拉橫幅1起，發(fā)現并報告街面零星建筑垃圾亂堆1起，感覺(jué)挺有成就感的。

　　12:00，與中班人員交接工作。

　　14:31，初冬的太陽(yáng)暖暖的，盡管衣服穿得不多，巡邏中居然也在微微出汗。幾個(gè)賣(mài)臭豆腐、雞蛋餅之類(lèi)的小吃攤點(diǎn)在機關(guān)幼兒園門(mén)口叫賣(mài)，不時(shí)擋著(zhù)送孩子上學(xué)進(jìn)出的老人。經(jīng)數次勸說(shuō)，商販才離開(kāi)。

　　工作日志不用很復雜。一個(gè)清晰的文本文件是最好的，你可以把它加入到你的程序版本控制系統(version control system)中并能夠跟蹤其變化。 每天，寫(xiě)下日期。談?wù)勀憬鉀Q問(wèn)題時(shí)的思路和方式。寫(xiě)下你所面對的選擇、觀(guān)點(diǎn)、觀(guān)察、測試方法、結果和決定。如果你犯了錯誤，記下為什么事情會(huì )如此，描述你的選擇。如果你碰到了bug或者問(wèn)題，描述一下以及你如何解決的。 如同有寫(xiě)日記習慣的人，工作日志只是個(gè)人用來(lái)記錄有關(guān)工作的事，因此，它不會(huì )代替正式的項目文檔或者源代碼中的注釋。一天大約寫(xiě)幾百行。 最后，不要修改。描述你做了什么，以及詳細的結果。誠實(shí)的'記錄下來(lái)，不管是好的、壞的還是令人討厭的。

　　范文

　　7月15日

　　今天張師傅給我們拿來(lái)了一大摞工程的設計圖和施工圖，讓我們盡可能把圖紙看懂，有不懂的要向他們請教，或者自己看圖集，要把問(wèn)題弄明白了。

　　雖然我們也做過(guò)課程設計，但那都是教學(xué)的一部分并沒(méi)有應用到實(shí)際中去，幾乎近似于紙上談兵吧。和這些圖紙相比，我們圖紙的工作量只是九牛一毛啊。

　　打開(kāi)建筑圖和施工圖，我看見(jiàn)施工圖紙的幾個(gè)大概的部分，圖名、圖框、比例等等。第一次接觸正規的設計圖，會(huì )很自然地拿自己的畫(huà)的圖紙和它比較，首先最先看到的是圖框邊緣的一級注冊建筑師印章，那是建筑行業(yè)的通行證也是我們?yōu)橹畩^斗的目標，這枚小小的印章代表的就是值得信任的技術(shù)水平和安全可靠的保證，多么希望自己能有這么一個(gè)章啊!

　　7月15日

　　今天張師傅給我們拿來(lái)了一大摞工程的設計圖和施工圖，讓我們盡可能把圖紙看懂，有不懂的要向他們請教，或者自己看圖集，要把問(wèn)題弄明白了。

　　雖然我們也做過(guò)課程設計，但那都是教學(xué)的一部分并沒(méi)有應用到實(shí)際中去，幾乎近似于紙上談兵吧。和這些圖紙相比，我們圖紙的工作量只是九牛一毛啊。

　　打開(kāi)建筑圖和施工圖，我看見(jiàn)施工圖紙的幾個(gè)大概的部分，圖名、圖框、比例等等。第一次接觸正規的設計圖，會(huì )很自然地拿自己的畫(huà)的圖紙和它比較，首先最先看到的是圖框邊緣的一級注冊建筑師印章，那是建筑行業(yè)的通行證也是我們?yōu)橹畩^斗的目標，這枚小小的印章代表的就是值得信任的技術(shù)水平和安全可靠的保證，多么希望自己能有這么一個(gè)章啊!

　　7月16日

　　今天，張師傅說(shuō)要檢驗一下我們測量的基礎，帶我們去放線(xiàn)去。到了現場(chǎng)，他把我們介紹給了一個(gè)姓張的技術(shù)員，讓他帶著(zhù)我們。

　　張哥對我們挺好，一開(kāi)始先讓我們熟悉一下放線(xiàn)所用的水準儀和經(jīng)緯儀的操作。我發(fā)現這里用的儀器和學(xué)校里的儀器有明顯的`不同：儀器比學(xué)校里的儀器好用，操作也簡(jiǎn)便，可以這么說(shuō)儀器的操作和在學(xué)校學(xué)測量時(shí)的有很大出處。這說(shuō)明在學(xué)校里學(xué)的知識都是基礎，教你一種學(xué)習的方法，而不是死東西。

　　后來(lái)，張哥就給我們講了放線(xiàn)的一些技巧和注意事項，聽(tīng)得我暈乎乎的，不過(guò)為了不影響他的工作，我們就在一邊看他操作。后來(lái)他見(jiàn)我們都不懂，還特意找時(shí)間給我們補了補課，真的謝謝他。

　　7月17日

　　幼兒園工作日志怎么寫(xiě)?以下是要給大家介紹的幼兒園工作日志，歡迎各位的參考!

　　幼兒園工作日志(1)

　　這幾天我發(fā)現樂(lè )老師更緊張了,因為星期五馬上要到來(lái).幼兒園的所有工作人員也包括我都在忙碌,環(huán)境的創(chuàng )設都充分圍繞本園"鄉土主題活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與利用"這一原本課程而展開(kāi),幼兒園的每一處都充分展現了農村園的特色,麻繩、蓑衣、棕櫚葉、竹子等，都成了裝飾環(huán)境的好材料。幼兒園的環(huán)境大變樣了，在老師們的行動(dòng)中，讓我深深感受到她們幼兒園這個(gè)集體的凝聚力，大家的心都往一處想，力往一起使，這樣多好呀!

　　昨天和今天，我的耳朵里聽(tīng)到的都是樂(lè )老師信任的求助聲：lz這怎么辦?我們該怎樣做比較好?我們這樣做好嗎?在這里我感謝樂(lè )老師對我的信任，所以我也盡心盡力地為她獻計獻策。要開(kāi)課的老師也很真誠地求助：“阿姐，你幫我再看看，你幫我再改改。”聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言，我能不盡心幫助她嗎?再說(shuō)這也是我這次去她們幼兒園幫教的職責呀!

　　今天下午聽(tīng)了執教老師的第二次試教，聽(tīng)完課，“教育理念”、“教育觀(guān)”、“兒童觀(guān)”這個(gè)詞語(yǔ)久久縈繞在我的腦海，對我來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)詞語(yǔ)已不再是新名詞。我也深刻地認識到，只有教師擁有新的教育理念，才會(huì )有正確的教育行為。思想是統率，直接指導著(zhù)教育行為。更通俗地說(shuō)，只有教師不斷更新教育觀(guān)和兒童觀(guān)，才會(huì )有新的教育行為。