大學(xué)生就業(yè)難，尤其女大學(xué)生就業(yè)難上加難。剖析其原因是傳統固化思想、女大學(xué)生自身原因、用人單位重男輕女和高校擴招。從根本上解決女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，要求女大學(xué)生提升自身素質(zhì)，社會(huì )各部門(mén)齊抓共管支持女大學(xué)生就業(yè)，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)奠定良好的基礎，加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導、強化心理健康教育和幫助女大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。

　　關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)；現狀分析；對策研究

　　大學(xué)生就業(yè)難，尤其是女大學(xué)生就業(yè)更難，現今已經(jīng)成為國家和社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。巨大的就業(yè)壓力、心理壓力給女大學(xué)生帶來(lái)的諸多迷茫與困惑，引發(fā)了許多社會(huì )問(wèn)題。以遼寧省某所大學(xué)為例，分析女大學(xué)生就業(yè)的整體情況及存在的問(wèn)題。該校男女生比例為1:3，意味著(zhù)在就業(yè)過(guò)程中，女生人數是男生的3倍，但在實(shí)際就業(yè)過(guò)程中，女生并沒(méi)有體現出就業(yè)的優(yōu)勢，反而男生的就業(yè)優(yōu)勢更為凸顯，據調查顯示，在擇業(yè)過(guò)程中男生的就業(yè)機會(huì )要大于女生的就業(yè)機會(huì )；在就業(yè)過(guò)程中，男生的就業(yè)質(zhì)量要好于女生的就業(yè)質(zhì)量。

　　一、女大學(xué)生就業(yè)難的歸因分析

　　男女畢業(yè)生為什么在畢業(yè)時(shí)存在如此之大的差異，在一些單位的招聘條件中有明確的規定，只招男生不招女生；有些單位雖沒(méi)有明確規定出具體的限定條件，但在實(shí)際的面試錄取過(guò)程中，有傾向的進(jìn)行性別選擇。認真剖析出現此類(lèi)現象的原因如下：

　　1.傳統固化思想在影響女大學(xué)生就業(yè)的諸多因素中，傳統性別歧視與偏見(jiàn)是女大學(xué)生在擇業(yè)艱難的根本原因。盡管法律明確規定男女平等，但數千年“男強女弱”、“男尊女卑”、“男主外，女主內”的歷史文化已作為一種觀(guān)念根深蒂固地存在于大部分人的頭腦中。社會(huì )對女性的定位更多的是相夫教子、賢惠溫淑。社會(huì )對男女兩性不同的行為期待不僅影響到用人單位的招聘行為，也會(huì )影響女性進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)后的職業(yè)選擇，造成女大學(xué)生就業(yè)難的現狀。[1]

　　2.女大學(xué)生自身

　　一生理原因。由于男女在生理結構上存在著(zhù)差異，這種差異決定著(zhù)男女在職業(yè)分工與職業(yè)選擇存在著(zhù)巨大的差異。女性生理上的四期（經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期和哺乳期）是用人單位最為頭疼的首要原因，再加上女性在體力上弱于男性，冒險精神與宏觀(guān)駕馭力不敵男性，這都是限制女性發(fā)展的主要原因。二心理原因。心理學(xué)家認為女性在事業(yè)上容易出現問(wèn)題，主要原因為女性的同性嫉妒心強，家庭觀(guān)念較重，創(chuàng )新性與創(chuàng )造力不強，在工作中謹小慎微缺乏開(kāi)拓精神，種種的這些原因都是用人單位的在招聘中加設門(mén)檻，減少女大學(xué)生的就業(yè)機會(huì )。[2]

　　3.用人單位重男輕女

　　用人單位在招聘過(guò)程中追尋的是利益最大化，效率最大化，對用人單位而言，招聘就如同購買(mǎi)勞動(dòng)力商品，在購買(mǎi)的過(guò)程中要全面衡量某種勞動(dòng)力商品的“性?xún)r(jià)比”。由于生理因素、婚姻因素以及生育保險費用等等，使得女性勞動(dòng)力的“性?xún)r(jià)比”低于男性勞動(dòng)力，這也是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。4.高校擴招近年來(lái)我國連續擴大招生規模，使得高等教育發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段。據統計，20xx年全國高校畢業(yè)生為660萬(wàn)，20xx年為680萬(wàn)，20xx年達到699萬(wàn)，20xx年是727萬(wàn)。比對20xx年的280萬(wàn)，十年間我國高校畢業(yè)生人數增長(cháng)了447萬(wàn)，畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，而社會(huì )上的崗位需求卻與往年持平，這就造就了女大學(xué)生就業(yè)難的客觀(guān)因素。

　　二、解決女大學(xué)生就業(yè)難的對策與措施

　　1.女大學(xué)生提升自身素質(zhì)應對就業(yè)

　　首先，女大學(xué)生應正確認識自己，不過(guò)高或過(guò)低的評價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，尋找就業(yè)崗位，女性的耐心、細致等性格優(yōu)勢是她們在職業(yè)選擇的過(guò)程中的重要砝碼，在一些特殊崗位突顯出極大地優(yōu)勢；再者，女大學(xué)生要樹(shù)立維權意識，善于發(fā)現和抵制用人單位的性別歧視，維護自己的合法勞動(dòng)權益。[3]

　　2.社會(huì )各部門(mén)齊抓共管支持女大學(xué)生就業(yè)

　　生育行為是人類(lèi)繁衍和文明延續的基石，是事關(guān)民族、國家的大事，具有極為重要的社會(huì )價(jià)值。女性肩負這一神圣職責，不能因此在就業(yè)中遭到歧視，所以，政府應搭建平臺幫助女大學(xué)生就業(yè)。（1）政府出臺政策與法規支持女性就業(yè)。給予創(chuàng )業(yè)女大學(xué)生提供政策保障與資金支持；加大社會(huì )保障力度，出臺一系列針對大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì )保障制度；鼓勵本科畢業(yè)女大學(xué)生到基層就業(yè)，放開(kāi)縣級單位的招聘條件，降低女大學(xué)生的就業(yè)門(mén)檻，對到艱苦崗位、城鄉基層就業(yè)的女大學(xué)生給予相應補貼；對于社會(huì )中的一些特殊崗位，可以有針對性的專(zhuān)崗專(zhuān)設，為女大學(xué)生提供就業(yè)的綠色通道。社會(huì )各界齊抓共管、綜合治理，營(yíng)造女大學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境。（2）嚴厲懲處就業(yè)過(guò)程中的性別歧視問(wèn)題。以《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》為基礎，擬定《反就業(yè)歧視條例》，對于在就業(yè)過(guò)程中存在的一些性別歧視問(wèn)題，一旦發(fā)現對相應單位予以嚴肅懲處；在招聘過(guò)程中取消性別歧視學(xué)歷歧視與院校歧視，對于在招聘過(guò)程中因人定崗，明確限定院校性質(zhì)、提高學(xué)歷要求特別是歧視女性的單位，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理。只有這樣才能使女大學(xué)生在一個(gè)公平的環(huán)境中就業(yè)，使得女大學(xué)生畢業(yè)后想就業(yè)、敢就業(yè)、能就業(yè)、就好業(yè)！

　　3.為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)奠定良好的基礎

　�。�1）加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導，將就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導課程納入教學(xué)計劃。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設適合女大學(xué)生的就業(yè)指導必修課程，以及創(chuàng )業(yè)指導選修課程，為她們提供有價(jià)值的指導建議。幫助女大學(xué)生科學(xué)制訂職業(yè)規劃，在校期間不斷根據個(gè)人能力進(jìn)行職業(yè)規劃調整。在學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置上要與用工市場(chǎng)要求相接軌，構建方便發(fā)揮女大學(xué)生自身優(yōu)勢的知識結構和能力結構，以就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì )需求為導向，以增強學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、溝通能力和創(chuàng )新能力為出發(fā)點(diǎn)，提高女大學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，并提供“就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策、形勢分析”和“求職面試技巧培訓”服務(wù)，使她們在畢業(yè)時(shí)真正具有競爭力。（2）要重視并加強女大學(xué)生的心理健康教育。高校要對女大學(xué)生就業(yè)心理健康這方面的指導內容進(jìn)行充實(shí)并加大指導力度。女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，存在示弱、矛盾、虛榮等多種不良的心理以及焦慮、無(wú)助、自卑等不良情緒，從而導致就業(yè)難，就業(yè)質(zhì)量低的問(wèn)題。要關(guān)注女大學(xué)生就業(yè)的心理，充分發(fā)揮心理健康教育的作用，幫助女大學(xué)生正確認識自己的優(yōu)劣勢，有針對性的規劃自己的大學(xué)生涯，以及職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的擇業(yè)心理，正確的認識社會(huì )現狀、就業(yè)形勢，充分利用女性的性別優(yōu)勢，拓寬就業(yè)面。讓女大學(xué)生以自信、自尊、自強、自立的姿態(tài)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和長(cháng)處，樹(shù)立正確的就業(yè)意識，確立合理的就業(yè)目標，摒棄依賴(lài)或自卑心理，調解不良情緒，把握機遇，迎接就業(yè)市場(chǎng)的挑戰。（3）幫助女大學(xué)生樹(shù)立靈活就業(yè)觀(guān)念，實(shí)現自我價(jià)值。新時(shí)代下的女大學(xué)生就業(yè)可以“條條大路通羅馬”。鼓勵女大學(xué)生轉變就業(yè)觀(guān)念，到社區就業(yè)，到新興的家政服務(wù)行業(yè)就業(yè)，到傳統的手工制品行業(yè)就業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)，集體創(chuàng )業(yè)，拓寬就業(yè)門(mén)路。