實(shí)習論文1

　　會(huì )計學(xué)是一門(mén)技術(shù)性、操作性、應用性很強的學(xué)科，會(huì )計模擬實(shí)習課程要求學(xué)生運用所學(xué)的會(huì )計基本理論、基本知識和基本技能，在創(chuàng )設的仿真企業(yè)會(huì )計實(shí)際工作情境中，依據模擬企業(yè)的會(huì )計核算資料，按照會(huì )計實(shí)際工作的各項要求，集中時(shí)間，對模擬企業(yè)各項會(huì )計工作業(yè)務(wù)流程及會(huì )計業(yè)務(wù)處理進(jìn)行反復訓練，使學(xué)生在通過(guò)與崗位要求完全相同的實(shí)訓操作中，培養職業(yè)意識，提高職業(yè)素質(zhì)、熟悉會(huì )計實(shí)際工作中應遵守的各項財經(jīng)法規，形成工作能力，為即將從事的會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎，成為理論與實(shí)際相結合的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才，也培養了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到目前中職學(xué)校在會(huì )計模擬實(shí)習教學(xué)中存在一些問(wèn)題。我以一個(gè)中職學(xué)校會(huì )計教師的角度觀(guān)察目前職業(yè)學(xué)校的會(huì )計教學(xué)現狀以及存在的問(wèn)題，提出自己的思考。

　　一、中職會(huì )計模擬實(shí)習教學(xué)的現狀

　　會(huì )計模擬實(shí)習是許多中等職業(yè)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設的課程，目的是希望能夠通過(guò)這門(mén)課程，促進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生職業(yè)能力的形成和發(fā)展，培養適應會(huì )計職業(yè)崗位需要的技能型人才。會(huì )計模擬實(shí)習課程是通過(guò)模擬某個(gè)企業(yè)的某個(gè)會(huì )計期間，選用整個(gè)月份的全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)，要求每位學(xué)生獨立完成從最開(kāi)始的建賬到最后的出具會(huì )計報表的一整套賬務(wù)處理，中間包括對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的判斷、對原始憑證的審核、對記賬憑證的填制、對賬簿的登記，以及月末的對賬、結賬、編制月度會(huì )計報表、全年的會(huì )計報表等。由于種種原因，學(xué)生在會(huì )計實(shí)訓中無(wú)法體會(huì )會(huì )計實(shí)際工作的真實(shí)感受，學(xué)生把模擬實(shí)訓當成完成一項大型綜合性的作業(yè)，學(xué)生在會(huì )計實(shí)際工作中，各項職業(yè)技能的訓練不夠到位，無(wú)法真正做到學(xué)以致用。

　　二、中職會(huì )計模擬實(shí)習教學(xué)存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)生對會(huì )計模擬實(shí)習的課程學(xué)習積極性較差，教學(xué)效果不盡如人意

　�。�1）缺乏完善的考核評價(jià)體系，導致學(xué)生的學(xué)習積極性下降

　　整個(gè)會(huì )計模擬實(shí)習過(guò)程涉及龐大的會(huì )計數據、繁雜的會(huì )計處理過(guò)程。學(xué)生通過(guò)大量的計算、會(huì )計處理上交的記賬憑證、賬簿、會(huì )計報表等作業(yè)來(lái)體現自己的會(huì )計綜合能力。但是現有的評價(jià)體系仍然比較單一。在考核上，沒(méi)有過(guò)程考核，僅僅是采用以往的期末終結性考核，或者是依靠教師把相關(guān)的憑證和賬簿等收集上來(lái)檢查。學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中的學(xué)習態(tài)度、思考、操作過(guò)程都得不到評價(jià)，也看不到自己的長(cháng)處與短處，更無(wú)法獲得在實(shí)訓過(guò)程中所帶來(lái)的豐富多彩的崗位工作體驗，有些學(xué)生甚至為了完成任務(wù)，在實(shí)訓結束前匆忙借同學(xué)的憑證和賬簿抄完就了事。最后的成績(jì)得分不能準確無(wú)誤地體現出學(xué)生在其中所耗費的心神，從而打擊了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。�2）學(xué)生對待模擬實(shí)訓學(xué)習上存在馬虎應付的現象，缺乏應有的會(huì )計嚴謹性

　　會(huì )計這個(gè)職業(yè)由于其具有特殊性，對會(huì )計從業(yè)的人員職業(yè)素養要求格外嚴格。除了要求做到誠實(shí)守信、潔身自好外，還要求在賬務(wù)處理時(shí)養成嚴謹、細致的會(huì )計工作習慣。在模擬實(shí)習課程教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生對待模擬實(shí)習課程中的各種單據、賬簿滿(mǎn)不在乎。單據、賬簿的涂改、遺漏現象比較嚴重，即使是被老師指出來(lái)后，學(xué)生也是抱著(zhù)下次會(huì )注意的輕視態(tài)度對待。甚至學(xué)生對于數據上的錯誤，也是開(kāi)玩笑一樣一笑而過(guò)，并沒(méi)有真正放在心上。這些行為，都表現出學(xué)生缺乏應有的會(huì )計嚴謹性。

　　2.教授會(huì )計模擬實(shí)習課程的一線(xiàn)教師缺乏實(shí)戰經(jīng)驗

　�。�1）學(xué)校缺乏真正的“雙師型”教師

　　會(huì )計實(shí)踐性教學(xué)要求教師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力，只有這樣才能將理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)。單一的理論型教師是很難承擔起實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的，實(shí)踐性教學(xué)的思路不光來(lái)源于理論，更主要的來(lái)自于實(shí)踐經(jīng)驗。目前，絕大多數中職會(huì )計教師沒(méi)有從事過(guò)會(huì )計實(shí)踐工作，大都是從學(xué)校畢業(yè)之后就直接走上了教學(xué)工作崗位，并沒(méi)有真正的會(huì )計工作經(jīng)歷，缺乏實(shí)際會(huì )計操作技能和經(jīng)驗。因此他們在會(huì )計教學(xué)中，往往局限于課本知識展開(kāi)講授，對照教材講實(shí)訓，講解不透徹，操作不到位，實(shí)訓教學(xué)力不從心。教師的會(huì )計技能水平直接影響到學(xué)生對會(huì )計實(shí)訓內容的理解和掌握，直接影響到實(shí)訓教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）學(xué)校無(wú)法引進(jìn)企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的老會(huì )計對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習指導

　　經(jīng)驗豐富的老會(huì )計，或者是長(cháng)期在會(huì )計師事務(wù)所或稅務(wù)師事務(wù)所工作的會(huì )計師、審計師、稅務(wù)師等具有非常豐富的實(shí)際賬務(wù)處理經(jīng)驗的會(huì )計從業(yè)人員，如果能夠把他們在現實(shí)做賬中所積累下來(lái)的經(jīng)驗、遇到的問(wèn)題及解決的思路教授給學(xué)生，將對學(xué)生學(xué)習會(huì )計實(shí)訓起到很大的幫助。然而，現實(shí)情況是絕大多數的中職學(xué)校無(wú)法引進(jìn)這樣的人才。學(xué)校要從這些單位機構中聘請人員到學(xué)校給學(xué)生傳授會(huì )計知識和經(jīng)驗，首先受到的限制可能與學(xué)校臨時(shí)教師外聘的政策機制有關(guān)，讓學(xué)校無(wú)法獲得有效的支持。而且，學(xué)校因工作性質(zhì)的關(guān)系，與這些機構沒(méi)有交集點(diǎn)，無(wú)法建立長(cháng)效機制，即使因教學(xué)上需要的迫切性，也只能通過(guò)教師的個(gè)人關(guān)系尋找幫助，但畢竟長(cháng)貧難顧，一兩次的傳授也起不到太大的效果。即使解決了以上問(wèn)題，還會(huì )因為那些會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員在指導學(xué)生的過(guò)程中，由于不是教學(xué)人員，而不能使傳道授業(yè)解惑達到最佳的教學(xué)效果。

　　3.學(xué)校缺乏應有的硬件設施及條件

　�。�1）學(xué)校沒(méi)有配備會(huì )計實(shí)訓室或會(huì )計實(shí)訓室形同虛設

　　由于資源的分配問(wèn)題，只有少數的中職學(xué)校配備了設施齊全的會(huì )計實(shí)訓室，大多數中職學(xué)校沒(méi)有配備會(huì )計實(shí)訓室，或者是會(huì )計實(shí)訓室設備缺乏，只有一些簡(jiǎn)單的桌椅、會(huì )計職業(yè)規范、崗位職責以及各崗位工作流程圖等形同虛設。會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在這樣的會(huì )計實(shí)訓室甚至是教室里進(jìn)行模擬實(shí)習，不能產(chǎn)生身臨其境的感受，而且同真實(shí)的會(huì )計工作環(huán)境相差太遠，起不到模擬實(shí)習的作用，教學(xué)效果大打折扣是顯而易見(jiàn)的。

　�。�2）沒(méi)有建立長(cháng)期合作關(guān)系的校外實(shí)習基地

　　即使校內的會(huì )計實(shí)訓室配備再齊全，還是同現實(shí)的會(huì )計環(huán)境有一定的差距。學(xué)生從學(xué)校出來(lái)后直接從事會(huì )計崗位工作在工作方面和心理方面仍然不太適應，這就給學(xué)生和工作單位都帶來(lái)了一定的困擾。如果學(xué)生在校期間，能夠去一些真實(shí)的公司或實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)訓，教師從旁引導，將對學(xué)生將來(lái)快速融入會(huì )計崗位起到很好的作用。然而絕大多數中職學(xué)校都沒(méi)有這樣的單位或實(shí)習基地供學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓。

　　三、對中職會(huì )計模擬實(shí)習教學(xué)的一些建議

　　1.更改教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性

　�。�1）完善的考核評價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習積極性

　�、俑淖冊�有的考核體系，不再要求每位學(xué)生獨立完成一整套賬務(wù)處理，改為分小組合作完成。教師必須在整個(gè)賬務(wù)處理中發(fā)揮引導作用，如果僅僅是下達“分小組合作完成賬務(wù)處理”的要求后，不再引導學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習行為和方式并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)的轉變，到頭來(lái)仍然是幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生在發(fā)言或操作，而其他學(xué)生并沒(méi)有參與體驗學(xué)習的過(guò)程。在小組合作中教師引導學(xué)生進(jìn)行明確的分工，要求小組成員扮演好自己的工作角色，如公司職員、倉管、出納、會(huì )計、會(huì )計主管、單位領(lǐng)導等等。在小組進(jìn)行賬務(wù)處理的過(guò)程中教師要鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )反思、敢于承擔責任。②完善評價(jià)體系，改變現有的期末終結性考核。增加過(guò)程考核和階段性考核可以，可以采取包括成績(jì)評價(jià)、口頭評價(jià)、態(tài)度評價(jià)等在內的多元性評價(jià)。把考核評價(jià)目標與會(huì )計行業(yè)標準相銜接，在要求基本操作技能做到準確、規范；分錄、計算、編表基本準確；賬表項目完整；其他會(huì )計業(yè)務(wù)處理較準確，能夠按時(shí)完成操作等等。若數據錯誤、賬表項目不完整或操作不準確酌情扣分等等的基礎上，與項目教學(xué)法相結合，把一整套的賬務(wù)處理分解為多項獨立的小任務(wù)，并分別進(jìn)行考核評價(jià)，讓學(xué)生能夠保持對分數的警惕性和敏感性的同時(shí)，還能夠讓學(xué)生清楚地體會(huì )到自己所耗費的心神轉化為應有的分數回報。結合學(xué)生自評、互評、小組評價(jià)、教師評價(jià)等，或許能產(chǎn)生更好的學(xué)習效果。靈活的考核方法，能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？己藘热莸姆謱�，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。在過(guò)程評價(jià)中，重實(shí)習過(guò)程的客觀(guān)實(shí)際，把操作技能與實(shí)習表現、職業(yè)道德結合起來(lái)考核，使不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現自己。

　�。�2）把模擬實(shí)習與職業(yè)道德相結合，培養學(xué)生會(huì )計的嚴謹性

　�、侔褜W(xué)生的職業(yè)道德培養與課程的考核評價(jià)掛鉤，相信能引起學(xué)生的重視。如果上交的單據、憑證、賬簿的作業(yè)有較嚴重的涂改、遺漏現象；對錯誤，特別是錯誤的數據抱著(zhù)無(wú)所謂的輕視態(tài)度加重扣分，讓學(xué)生意識到職業(yè)道德和良好的會(huì )計習慣在會(huì )計職業(yè)中的重要性。②在引導學(xué)生模擬實(shí)踐的過(guò)程中，讓學(xué)生了解當前各種會(huì )計法律法規和職業(yè)道德規則規范，使學(xué)生在心中筑起一道防范的屏障，哪些能做，哪些堅決不能做，心中自然有了依據。同時(shí)培養學(xué)生解決會(huì )計職業(yè)道德沖突的思維能力。在模擬實(shí)習中設計一些道德沖突的案例，使學(xué)生提前接觸到日后工作中可能遇到的道德難題，并引導學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)討論，教會(huì )學(xué)生如何思考，如何解決這些問(wèn)題。最后，要激發(fā)學(xué)生的會(huì )計職業(yè)道德感，逐步樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)道德觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的榮辱感，從而更深層次地認識到會(huì )計職業(yè)道德的重要性。

　　2.增強教授會(huì )計模擬實(shí)習的一線(xiàn)教師的實(shí)戰經(jīng)驗

　�。�1）學(xué)校應加大力度培養“雙師型”教師

　　學(xué)校應該鼓勵會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師積極參加全國會(huì )計、審計、稅務(wù)等專(zhuān)業(yè)的技術(shù)資格考試，并取得會(huì )計師證、審計師證、稅務(wù)師證，為成為“雙師型”教師打好基礎。同時(shí)學(xué)校要加大對會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的培訓力度，可以定期聘請實(shí)戰經(jīng)驗豐富的企業(yè)財會(huì )人員對教師進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，可以提高教師的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識，讓教師能夠及時(shí)了解目前企業(yè)執行的會(huì )計政策，完善教師的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識。除此之外，學(xué)校還可以安排教師深入企業(yè)參與財務(wù)工作，讓教師在不影響教學(xué)工作的情況下，深入實(shí)際會(huì )計工作崗位豐富實(shí)踐經(jīng)驗，了解目前企業(yè)需要的會(huì )計人才，這樣才有利于培養符合企業(yè)發(fā)展需求的會(huì )計人才。

　�。�2）設法引進(jìn)企業(yè)中具有豐富做賬經(jīng)驗的老會(huì )計對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習指導

　　用請進(jìn)來(lái)的方式，與一些企業(yè)、會(huì )計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等建立長(cháng)期合作關(guān)系，把這些單位中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的老會(huì )計、審計人員、稅務(wù)人員請到學(xué)校來(lái)給教師和學(xué)生做講座、做指導，同時(shí)與他們簽訂長(cháng)期聘用合同，讓其擔任兼職的會(huì )計實(shí)訓教師，指導學(xué)生會(huì )計模擬實(shí)訓，教師從旁協(xié)助學(xué)生理解，以提高實(shí)習實(shí)訓效果。

　　3.提高學(xué)校的硬件設施及條件

　�。�1）配備會(huì )計實(shí)訓室等硬件設施

　　學(xué)校應該加大資金的投入，配備設備齊全的會(huì )計實(shí)訓室。配備齊全的會(huì )計實(shí)訓室應該配備多套仿真的會(huì )計辦公桌、多媒體教學(xué)設備，教室里還應該放有大量的仿真鈔票、各種票據、各種單據，全真的記賬憑證、賬簿、會(huì )計報表，模擬的企業(yè)、銀行、財務(wù)專(zhuān)用印章，四面圍墻掛有會(huì )計職業(yè)規范、崗位職責以及各崗位工作流程圖等。如果條件允許，還應該每張辦公桌上配備一套辦公設備，包括裝有會(huì )計軟件的電腦、打印機、裝訂機、稅務(wù)發(fā)票機等，力求將較真實(shí)的教學(xué)資料引入課堂，創(chuàng )造仿真的會(huì )計環(huán)境，讓學(xué)生有一種親臨其境的感受。

　�。�2）建立長(cháng)期合作關(guān)系的校外實(shí)習基地

　　學(xué)校應該與企業(yè)，特別是一次性能夠需要多位會(huì )計的會(huì )計師事務(wù)所等校外單位機構建立長(cháng)期合作關(guān)系。安排會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生到企業(yè)中的某個(gè)崗位進(jìn)行實(shí)習。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習中能直接獲取企業(yè)的要求，從而發(fā)現自身的不足，這樣就能夠有針對性地加強自身技能成長(cháng)，讓自身成為適應企業(yè)需要的人才。在校外企業(yè)實(shí)習的過(guò)程中教師應該隨時(shí)在現場(chǎng)做好技術(shù)支持的工作，解答學(xué)生的疑問(wèn)，同時(shí)教師還要做好學(xué)生的心理輔導工作，引導他們轉變心態(tài)，以適應職場(chǎng)環(huán)境。中職會(huì )計模擬實(shí)習教學(xué)工作在今后的發(fā)展過(guò)程中依然任重而道遠。我們要加快腳步，改革教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性；增強教授會(huì )計模擬實(shí)習的一線(xiàn)教師的實(shí)戰經(jīng)驗。同提高學(xué)校的硬件設施及條件，建立長(cháng)期合作關(guān)系的校外實(shí)習基地。確保中職會(huì )計模擬實(shí)習教學(xué)更好地發(fā)展。以上思考純屬個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，當否，可以商榷。

實(shí)習論文2

　　實(shí)習單位及部門(mén)（崗位）： xx電器客戶(hù)服務(wù)中心

　　主要實(shí)習內容： 電器維修

　　對基礎知識和專(zhuān)業(yè)理論知識的掌握及運用情況： 通過(guò)兩年半的學(xué)習和兩個(gè)月的緊張培訓，讓我學(xué)會(huì )了電路圖的分析和工作原理，當看到一份電路圖是能自己分析出各個(gè)不分電路和工作原理及在電路中的作用，學(xué)會(huì )了家電的維修思路和故障的排除方法，學(xué)會(huì )了基本電子元器件的焊接和各種機器拆裝方法和技巧，電子類(lèi)畢業(yè)實(shí)習報告。能自己獨立的維修機器。

　　課程設計的背景：根據以前的經(jīng)驗，生產(chǎn)實(shí)習是應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)以及其他任何專(zhuān)業(yè)十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是培養學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、理論與實(shí)踐相結合的基本訓練，認真抓好生產(chǎn)實(shí)習的教學(xué)工作，提高生產(chǎn)實(shí)習教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節�，F在的大學(xué)畢業(yè)生非常缺乏實(shí)踐的動(dòng)手能力，為了現在的畢業(yè)生能更好的接軌，能更快的適應的公司的要求，能更好的適應工作環(huán)境，勝任自己的崗位，我校決定行一次有效的畢業(yè)生實(shí)習。

　　課程設計的目標：掌握家用電器的各個(gè)部分電路的分析和工作原理，學(xué)會(huì )家用電器故障的排除方法和維修的思路。

　　課程設計的內容：在畢業(yè)之前于200x年在海信電子有限公司實(shí)習過(guò)一個(gè)月，通過(guò)實(shí)習對電視機的生產(chǎn)過(guò)程和原理有了一定的了解，以及未來(lái)趨向等方面有了更加具體的認識。

　　通過(guò)短短的兩個(gè)月的培訓,像一個(gè)小小的切口,通過(guò)它,我看到了什么是優(yōu)秀,什么是愛(ài)崗敬業(yè),什么是xx客服的好員工，實(shí)習報告《電子類(lèi)畢業(yè)實(shí)習報告》。兩個(gè)月里,從原理到實(shí)踐,那么多優(yōu)秀的維修工程師熟練地講著(zhù)自己工作中的經(jīng)驗。談到公司,談到工作,他(她)們眼睛里閃爍著(zhù)自信的光芒；談起未來(lái),談起我們,他(她)們言語(yǔ)里盡是關(guān)照。

　　作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通玻所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè )意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認識與焊接等。每位師傅對我都能盡心盡力地指導和幫助，都盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她們。

　　實(shí)習期間，除了淺層次地學(xué)習了專(zhuān)業(yè)技能外，我還感受和體會(huì )到了很多技能之外的東西。首先是xx客服人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì )不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì )不由自主地跟著(zhù)大家快起來(lái)，遠遠的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì )變得努力、認真，再認真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”！

　　要想長(cháng)久的留住客戶(hù)，絕對不是靠壓低價(jià)格，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng )造品牌、增強實(shí)力的途徑��！競爭如激烈，我們靠什么勝出？最簡(jiǎn)單的道理就是企業(yè)要跟隨市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶(hù)n＋１００個(gè)最優(yōu)的服務(wù)！ 我們必須有熟練的維修技術(shù)。

　　其次，還有幾個(gè)小問(wèn)題，我覺(jué)得應該注意一下：大家要盡量做到開(kāi)單時(shí)書(shū)寫(xiě)字跡清楚，不能太草，應該讓錄單人員能比較容易辨認。 當然，以上僅僅代表我個(gè)人的想法，是“井底之蛙”之見(jiàn)，如有冒犯之處，實(shí)屬無(wú)心，請多包涵。

　　在和xx客服結緣之后，我一直在為自己“估價(jià)”，也一直在想我到底能為公司做些什么。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能說(shuō)，在以后的日子里，我會(huì )盡我的最大努力，盡最大的熱情去工作，我期盼著(zhù)自己能夠很好的從最低點(diǎn)做起，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地往前走，全心全意為成為一個(gè)合格，再到優(yōu)秀，直至出色的xx售后人而努力！

　　謝辭

　　首先，感謝xx售后給我這樣的機會(huì )，讓我為她而工作；同時(shí)也為給公司帶來(lái)的諸多不便，深感不安。

　　其次，我要深深感謝妥善安排并確保我的實(shí)習順利實(shí)施的管理部；我還要感謝海運部的各位工程師。

　　課程設計的參考資料：《xx電子產(chǎn)品電路圖冊》、《歐珀產(chǎn)品原理與圖集》《xx手機原理與維修圖集》。

實(shí)習論文3

　　時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)月，六個(gè)月的實(shí)習生活馬上就要結束了�；厥走@半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學(xué)會(huì )了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的師傅。

　　剛步入社會(huì )的我無(wú)能對什么都充滿(mǎn)了好奇心，對未知的現實(shí)更有了一種懵懂感。性格活潑開(kāi)朗卻又桀驁不馴的我想要闖出一片屬于自己的天空。但現在我卻要做的就是腳踏實(shí)地的把自己工作崗位上的事情做好。我很榮幸成為了一名集團公司的技術(shù)員，但這并不是我的目標。學(xué)無(wú)止境，我要學(xué)的東西還有很多。對于一名合格的技術(shù)員（ME）來(lái)說(shuō)，不但要會(huì )改機，還要對自己本站的設備有深入的了解，要掌握設備各個(gè)部件的組成與功能、各部位的調整、工程維護操作、故障排除、設備維護等方面的知識。要有能在第一時(shí)間發(fā)現并解決問(wèn)題的能力。

　　來(lái)到上海，覺(jué)得是那么的興奮。也許是剛來(lái)到新的環(huán)境覺(jué)得一切都是很美好的。進(jìn)入日月光封裝測試（上海）有限公司，一切都是一個(gè)新的開(kāi)始。我要一個(gè)人自己學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )為人處事、學(xué)會(huì )肩負重任。開(kāi)始我是從最基本的操作員(OP)做起，我并不認為我是一個(gè)大專(zhuān)生跟一個(gè)連初中都沒(méi)畢業(yè)的人學(xué)習而感到丟人，相反我認為只要我能學(xué)到東西，不管是誰(shuí)他可以成是我師傅。所以一直以來(lái)我都學(xué)的很認真、很努力。因為ME必須要從OP做起，只有先是一個(gè)合格的OP以后才可能成為一名合格的ME。我所要做得就先了解機臺的基本組成以及SOP中操作規程。

　　機臺操作的基本知識：氫燒區的檢查重點(diǎn)是檢查火焰是否呈藍色，點(diǎn)火是不是正常。氫氣產(chǎn)生器是否正常，過(guò)濾器清潔。檢查的重點(diǎn)就是氫氣產(chǎn)生器有無(wú)漏水或結晶，過(guò)濾器濾心的清潔或更換。清潔過(guò)濾助力器，清潔氫氣管路檢查的重點(diǎn)是助力器以熱水浸泡清洗，所有管路檢查有無(wú)破損漏氣并以有氣的槍將管路內部積水吹干。升降、抓料、放料機構功能檢查及調整的檢查是看吸嘴是否破損后變形,吸嘴座上下伸縮是否順暢。Vaccum Switch的檢查是看真空值是否約在40±5。機臺各傳送機構清潔潤滑檢查的重點(diǎn)是機臺各傳動(dòng)機構是否生銹、損壞、更換及加潤滑油。

　　INK MARK更換KIT步驟：1、入料區:調整CARRIER擺放機構寬度及入料位置並更換CARRIER夾料及夾料墊塊；2、調整真空吸嘴位置或更換真空吸嘴KIT ；3、調整產(chǎn)品反向偵測感測器位置；4、氫氣區:更換氫氣火焰蓋板；5、蓋印區:更換蓋印區產(chǎn)品的夾料塊或定位塊；6、調整產(chǎn)品側推定位塊位置；7、收料區:調整CARRIER擺放機構寬度及入料位置並更換CARRIER夾料及夾料墊塊；8、調整收料感測器位置；9、軌道:更換墊塊；10、缺認:用訓練帶(試機料)試機確認機臺已更換完成功能正常。

　　正印一般規格及缺點(diǎn)介紹：一、油墨正印一般規格是：1、斷字在LOGO區斷字線(xiàn)線(xiàn)<5MIL的拒收；2、字碼偏移的標準：上下差<80MIL，左右差<80MIL；3、油墨污染的標準：長(cháng)<50MIL，寬<2MIL；4、字碼傾斜的標準是：大于2度拒收。二、正印產(chǎn)品缺點(diǎn)：漏印字、字碼傾斜、字碼偏移、印字方向錯誤、印字明淡不一、油墨污染、印字不清、斷字的拒收。三、機臺維修注意事項：1、維修前，a、維修時(shí)保持人有定則、物有定位之原則，b、維修機臺時(shí)修先行準備維修工具；2、維修中，a、拆卸物品擺放整其，b、維修時(shí)注意安全及維修紀律；3、維修后，a、維修后將維修之地區恢復到原狀，b、檢查機臺周邊調節閥旋鈕是否旋緊，c 、檢查機臺螺絲是否旋緊或缺螺絲d、檢查線(xiàn)路是否有漏銅線(xiàn)在外的情形。

　　《LASER MARK(GPM)機臺基本維修手冊》中均豪鐳射正印機臺故障有以下幾點(diǎn)：一、入料區料條方向錯誤，可能是料條方向錯誤累計3次。需檢查料框內料條方向是否有錯誤。二、吸料錯誤，可能是吸料失敗。應先檢查料條方向，在檢查料條是否被卡住或放置不當。三、出料馬達錯誤，可能原因：自動(dòng)運轉時(shí)，出料時(shí)間過(guò)常。需先檢查出料處是否有卡住影響出料，在檢查出料感測器是否異常，然后檢查出料馬達是否有故障，最后檢查料條是否彎區，而影響出料。四、伺服位置錯誤，可能是伺服位置未輸入。需先重新再教導一次彈匣，然后在未放入彈匣。五、皮帶感測器錯誤，可能是材料未放在皮帶上感測器誤判，排除方法：1、檢查皮帶上有無(wú)材料；2、檢查感測器狀態(tài)是否正常；3、檢查SENSOR BLOCK是否偏移。六、打印區吸塵器錯誤，可能原因是：1、吸塵器過(guò)濾網(wǎng)阻塞；2、吸塵器吸力不足。需先清洗更換吸塵過(guò)濾網(wǎng)，然后在看集塵箱是否關(guān)閉，最后檢查壓力感測器。七、預清、打印、清掃區馬達錯誤，可能原因是自動(dòng)運轉時(shí)，進(jìn)料時(shí)間過(guò)長(cháng)。需要先檢查進(jìn)料處是否有卡料，然后在檢查進(jìn)料感測器是否有異常，最后檢查進(jìn)料馬達是否故障。八、打印區阻擋錯誤，可能的原因是阻擋作動(dòng)不順。應先檢查氣壓缸，在檢查感知器，最后在檢查定位阻擋前后作動(dòng)是否阻礙。九、打印區平臺錯誤，可能的原因是平臺上下動(dòng)作不順。要先檢查氣壓缸，在檢查感知器，而后在檢查平臺上下作動(dòng)是否阻礙。十、打印區定位臂錯誤，可能原因：1、定位手臂向上抬起；2、感知器感應不良；解決方法分別是：1、檢查勾料時(shí)勾料手臂位置是否正確或有向上抬起情形；2、檢查感測器是否有錯誤動(dòng)作；3、調整感知器位置，使其靈敏度適中等。

　　鐳射刻板機臺的報警癥狀及解決方法：1、“EMISSION”指示燈不亮時(shí)：a.檢查緊急開(kāi)關(guān)是否被壓入；b.檢查A2連鎖電路板之相位是否正確；c.確認或互換電源線(xiàn)是否松脫或接觸不良造成。2、“WATER FLOW”指示燈亮時(shí)：a.檢查鐳射機臺內之冷卻水開(kāi)關(guān)是否損壞；b.檢查冷卻水開(kāi)關(guān)之感測器是否正常運作；c.檢查A2連鎖電路板是否故障。3、“LOW WATER”指示燈亮：a.冷卻水槽內補充ＤＩ水到至上限位置；b．檢查水位感測器是損壞。4、“WATER TEMP”指示燈亮：a.檢查廠(chǎng)務(wù)冷卻水水溫及壓力是否在范圍內；b.檢查超溫感測器是否故障(測控制板J9位置)；c.檢查A2連鎖電路板是否故障；5、在未顯示示任何錯誤訊息下PUMP未動(dòng)作：a.檢查緊急開(kāi)關(guān)是否被壓入；b.檢查鐳射機臺后方CB2 PUMP總開(kāi)關(guān)是否開(kāi)啟；c.檢查PUMP是否故障。6、PUMP開(kāi)啟后無(wú)法繼續運作：a.空轉PUMP一至二分鐘以排出空氣壓力：按下純水濾心器之紅鈕或是將入水管和PUMP分開(kāi)后，按下“PUMP START”鍵持續至排壓結束。b.若“OVER TEMP”指示燈亮著(zhù)，檢查第二冷卻系統或超溫感測器是正常運作；c.檢查冷卻水管路及開(kāi)關(guān)是否都正確。7、“DOORS”指示燈亮時(shí)：a.檢查L(cháng)AMP CONN.(J1)是否松脫或接觸不良；b.檢查RIC CONN.(J3) 是否松脫或接觸不良；c.檢查A2連鎖電路板是否故障；d.檢查A2連鎖電路板是否故障。8、Power Supply “ON”開(kāi)關(guān)無(wú)法操作且“LAMP START”指示燈未慢慢亮起時(shí)：a.開(kāi)啟PUMP程序完成后約三十秒再按下POWR SUPPY “ON”；b.檢查開(kāi)關(guān)是否損壞；c.檢查是否因“DOORS”指示燈亮而連鎖無(wú)法開(kāi)啟；d.檢查電源供應器內之高壓電磁開(kāi)關(guān)是否損壞(K2)；e．檢查A2連鎖電路板是否故障。9、更換燈管后功率讀取值很小，僅為0.1W左右：a.檢查震蕩腔是否漏水及燈管連接是否不良；b.檢查純水溫度是否太高，更換純水；c.檢查更換燈管時(shí)是否動(dòng)到后鏡：使鐳射光一直出發(fā)，調整后鏡X和Y兩個(gè)旋鈕使功率值達到最大為最好。10、.PMC開(kāi)機后報流量不足：a.檢查廠(chǎng)務(wù)流量表是否在規格范圍內；b.調整節流閥；c.檢查溫控設定是否正常。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我發(fā)現了自己看問(wèn)題的角度，思考問(wèn)題的方式也逐漸開(kāi)拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過(guò)程中，我又一次感受充實(shí)，感受成長(cháng)。剛出來(lái)時(shí)還不習慣外面的生活，還是覺(jué)得學(xué)校比較好，總想著(zhù)如果還可以在回到學(xué)校那該多好啊，可這并不現實(shí)，這只是一種幼稚、長(cháng)不大、不成熟的表現。加假如現在可以回到學(xué)校，但還是會(huì )有畢業(yè)的一天，還是會(huì )有一天走出學(xué)校大門(mén)。所以，我應該擺正自己的心態(tài)，好好珍惜這次早點(diǎn)出來(lái)實(shí)習的機會(huì )。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我明白了許多、也懂得了許多。謝謝我的母校為我創(chuàng )造了機會(huì )，也謝謝我身邊的每一位朋友、同學(xué)、老師。如果沒(méi)有你們的輔導與幫助，也許就沒(méi)有我今天的成就。我覺(jué)得我要從以下這些方面來(lái)不但得加強自身的能力：

　　1、要有較強崗位意識。作為一名畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會(huì )，大多是從事一線(xiàn)工作，有勞動(dòng)性的，有營(yíng)銷(xiāo)性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，是一種崗位責任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會(huì )對高職生的基本要求。

　　2、在工作中要有良好的學(xué)習能力，要有一套學(xué)習知識的系統，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習能力，通過(guò)不斷的學(xué)習從而掌握相應技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。

　　3、要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會(huì )的長(cháng)期的鍛煉，使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng )造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強學(xué)習，學(xué)習新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

　　4、要不斷積累社會(huì )經(jīng)驗。增強社會(huì )經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗，這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干；實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干。有了適當的頂崗實(shí)習并能順利拿到一份頂崗實(shí)習合格證，這對今后走向社會(huì )，應聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。

　　總結：

　　實(shí)習就這樣結束了，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，這段實(shí)習生活是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì )的不同，也真正的讓我從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐粋�(gè)男人。為自己的未來(lái)奮斗的人，為將來(lái)打拼，這種感覺(jué)很好，雖然在這段期間有謝不適應，也有過(guò)要放棄這份工作去找個(gè)輕松點(diǎn)的活，但我最后還是干到了現在，我想我在未來(lái)的一段時(shí)間還會(huì )干下去，并干的更好。

　　這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不在那么簡(jiǎn)單，我會(huì )在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會(huì )了怎樣去面對社會(huì )上的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)我會(huì )走的更好更遠。我會(huì )為自己的將來(lái)努力，努力去創(chuàng )造我自己的歷史！

　　參考文獻資料：

　　1、日月光集團公司《LASER MARK(GPM)機臺基本維修、保養手冊》

　　2、日月光集團公司《Ink MARK(GPM)機臺基本維修、保養手冊》

　　3、日月光集團公司《SOP操作規程》