在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)能夠幫助被評價(jià)對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。寫(xiě)起評語(yǔ)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的一年級學(xué)生的數學(xué)教師評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級學(xué)生的數學(xué)教師評語(yǔ)1

　　1. 磊：沉靜穩重是你的個(gè)性，認真塌實(shí)是你的品格，你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學(xué)心中的優(yōu)秀勞衛委員。不過(guò)學(xué)習上還要多用點(diǎn)心，取得更好的成績(jì)，讓大家對你更加折服!

　　2. 雨萌：可愛(ài)的女孩，你在老師的眼中很完美，不管是生活上還是學(xué)習上任何事只要自己能做的都親自解決，這一點(diǎn)我覺(jué)得你像你的父親，對自己的要求很高，容不得自己犯點(diǎn)錯誤;聽(tīng)音樂(lè )老師說(shuō)你唱歌不錯，希望下次能夠有機會(huì )讓你展示一下你那美妙的聲音，可愛(ài)的小精靈，加油!

　　3. 或許你有些調皮，有些好動(dòng)，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個(gè)聰明的孩子。如果你能把學(xué)習的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認真思考，勤奮學(xué)習，那么，你也可以成為一名佼佼者。

　　4. 曉翌：你像只快樂(lè )的鳥(niǎo)兒，你的大眼睛里盛著(zhù)的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮，素描紙……你借給同學(xué)多少次，誰(shuí)也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。但是上課的時(shí)候能做端正、不講話(huà)就好了，望你繼續努力，加油!

　　5. 在老師眼里，你是一個(gè)善于開(kāi)動(dòng)腦筋、勇于探索、富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛(ài)班級，樂(lè )于助人，并能知錯就改。但是你有一個(gè)毛病始終沒(méi)改——那就是有很多時(shí)候不能靜下心來(lái)，時(shí)間的利用也不夠。希望你克服浮躁情緒，堅定、踏實(shí)，提高效率，以期更大收獲。

　　通過(guò)對教師的考核，可以為教師管理其他各環(huán)節上的工作提供可靠的依據。以下是小編搜集整理的數學(xué)教師年度考核評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　1.xx老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開(kāi)朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長(cháng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責。政治學(xué)習中，她積極嚴肅，自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無(wú)聲地滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，xx老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生老師都喜歡。

　　2.××老師思想端正作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱吃透教材，積極開(kāi)拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論科學(xué)的教學(xué)方法及現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的'合作交流自主探究勇于創(chuàng )新的能力。作為食堂管理員，她肩負著(zhù)全校師生安全飲食的重任。不僅認真學(xué)習相關(guān)法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康舒心。

　　3.××老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )踐行上級精神，還用心學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細心準備，圓滿(mǎn)地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開(kāi)。面對副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

　　評語(yǔ)，是對學(xué)生一學(xué)期來(lái)的思想品德、學(xué)習勞動(dòng)、健康狀況等作出的全面總結和評論，以下是小編搜集整理的小學(xué)數學(xué)教師評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　1.你是一個(gè)很老實(shí)的孩子，其他方面表現很好，就是學(xué)習有點(diǎn)跟不上。老師希望你下期：上課認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，把學(xué)習成績(jì)追上來(lái)，讓同學(xué)刮目相看，你能做到嗎?

　　2.你是一個(gè)誠實(shí)樂(lè )于助人的好同學(xué)。

　　3.你是我們班里出了名的小畫(huà)家。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。

　　4.每一位老師對學(xué)生都是一樣的疼愛(ài)。在此基礎上，老師會(huì )更喜歡好學(xué)愛(ài)上進(jìn)的孩子。

　　5.課堂上，你常響亮清脆地發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解，贏(yíng)得了老師同學(xué)的贊賞。課外，你又活躍在孩子們中間，組織大家開(kāi)展一起做有意的活動(dòng)。

　　6.假若你在課堂上還能多多開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地多舉手發(fā)言，相信你會(huì )更讓大家喜歡。盼望你有新的進(jìn)步。

　　7.趁學(xué)習還剛開(kāi)始，調整好自己，掌握一個(gè)好的學(xué)習方法，奮勇直追吧!你肯定能行!你是個(gè)能說(shuō)會(huì )道的好孩子。

　　8.“好學(xué)和上進(jìn)”每一個(gè)孩子都能做到。只要他肯問(wèn)肯學(xué)，每位老師都會(huì )不厭其煩地教他。

　　9.你別看平時(shí)大大咧咧的，關(guān)鍵時(shí)候卻能挺身而出為同學(xué)分憂(yōu)，是同學(xué)心目中的好大姐，那天看錄像，講到父母的愛(ài)，你感動(dòng)得哭了，老師知道你是一個(gè)孝順的女孩，你一定也想在學(xué)習上讓父母放心，對不對?但也許是上課還不夠專(zhuān)心，學(xué)習方法還不到位，成績(jì)還不是很理想，希望你遇到不懂的問(wèn)題也能“心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義”。

　　教案檢查與評價(jià)作為教學(xué)常規管理的一部分。以下是小編搜集整理的數學(xué)教師教案評語(yǔ)大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　數學(xué)教師教案評語(yǔ)大全1

　　能提前備課兩周，目標全面(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)) 、 準確、具體。符合教材特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際，操作性強。希望對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處有詳細分步 的環(huán)節設計，都應有必要的教法和學(xué)法指導，有針對性的面向學(xué)生，分層教學(xué)。便于操作。

　　缺少這冊教材學(xué)情的分析，反思可將課堂上的得失感受、發(fā)現、疑惑記錄下來(lái)，在數學(xué)大組 中交流探討。

　　有整冊教材分析，手寫(xiě)教案字體工整，有提前兩周的余量。在反思中加強了注重 良好的學(xué)習習慣的培養和學(xué)法指導。反思可將課堂上的得失感受、發(fā)現、疑惑記錄下來(lái)。新 課標的 “三維目標”體現不夠充分，教學(xué)設計意圖、反思的撰寫(xiě)缺乏深度。

　　有的只留于形式。

　　尤其是針對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析，沒(méi)有起到實(shí)實(shí)在在的反思作用。 張霜琰 A- 有整冊教材分析，手寫(xiě)教案字體工整，有提前兩周的余量。在反思中加強了注重 良好的學(xué)習習慣的培養和學(xué)法指導。作為年輕教師的教案“新授”非常仔細詳盡，但在練習 時(shí)， 只寫(xiě)了書(shū)本第幾頁(yè)第幾題， 是否可以在旁把學(xué)生有可能出現的錯誤或練習設計的意圖進(jìn) 行旁注，這樣做到練習有重難點(diǎn)，在課堂上也便于調控把握。還應多進(jìn)行變式練習，不能忽 視教材中“思考題”的教學(xué)。還有課后練習也很重要，應該把每課時(shí)布置的'課后作業(yè)也寫(xiě)到 備課本中。

　　聽(tīng)課，教師進(jìn)步的基石，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，對教材的理解不是很深，教法也不一定就適合學(xué)生，所以講完后再聽(tīng)課，也是一種進(jìn)步的途徑。以下是小編搜集整理的小學(xué)數學(xué)教師聽(tīng)課評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　一、她的“精”體現在采用單刀直入，直接切入數的認識，根本沒(méi)有天花亂墜的情景模式導入，直接用數小棒的方法，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，復習了“個(gè)一是十和個(gè)十是一百，這一個(gè)數學(xué)知識的形成過(guò)程，小棒直觀(guān)形象，每個(gè)孩子都能參與，然后自然的過(guò)渡，讓孩子們大膽的想象那“個(gè)一百是多少呢?”有的孩子很輕松的就想到了叫做“”那么到底是不是呢?每個(gè)孩子只有根小棒，給怎么驗證個(gè)一百是多少呢?在老師的引導下，孩子們紛紛愿意拿出自己手里的要求合作完成任務(wù)，

　　二、評語(yǔ)《數學(xué)課聽(tīng)課評語(yǔ)》。一個(gè)女生借來(lái)了大捆，和自己的合在一起正好是大捆。同學(xué)們一起感受到了個(gè)一百是一千。這樣的新授通過(guò)溫故而知新，新舊銜接緊密，學(xué)生渾然不知中早已經(jīng)拓寬知識面。

　　三、引導“千位”這個(gè)新數位該放在百位的哪一邊呢?孩子們拿著(zhù)自己手里預先準備好的數位表，很輕松的便得出了應該放在百位的左邊這一發(fā)現。評語(yǔ)

　　四、接下來(lái)練習寫(xiě)三位數，請用寫(xiě)出不同的三位數，孩子們更是不在話(huà)下，因為對數位有一個(gè)清晰的印象，所以三位數很快便寫(xiě)出來(lái)了，在老師引導下，逐個(gè)讓孩子們表達這些三位數的組成，是由幾個(gè)什么組成的，孩子們在輕松的表達中即鞏固了數的讀法和寫(xiě)法，也鍛煉了自己的數學(xué)表達能力，表達能力對于二年級的學(xué)生正是培養養成時(shí)期，老師讓學(xué)生們反復表達各個(gè)數的組成，可謂是一舉兩得，把知識目標落實(shí)的恰到好處。所以說(shuō)教學(xué)過(guò)程平實(shí)，有效。做到了數學(xué)的“實(shí)。”

　　教師是對學(xué)生最了解的，那么經(jīng)過(guò)一學(xué)期的表現，老師要如何對自己的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)呢?下面由yjbys小編為大家精心收集的小學(xué)數學(xué)教師對學(xué)生的期末成績(jì)評語(yǔ)，供大家參考~

　　1.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí)，學(xué)習是要付出一定的汗水的，你不能因為一時(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養成學(xué)習上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專(zhuān)心聽(tīng)講，多看課外書(shū)，寫(xiě)作會(huì )有進(jìn)步的。

　　2.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見(jiàn)，喜歡幫助老師做事情，熱愛(ài)集體，關(guān)心愛(ài)護集體榮譽(yù)，熱心助人，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，積極參加體育活動(dòng)，上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續努力，學(xué)習上再自信點(diǎn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　3.父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本應是一個(gè)好學(xué)自信、成績(jì)優(yōu)秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會(huì )是個(gè)很出色的人。

　　4.不要計較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，喜歡你誠實(shí)，喜歡你乖巧時(shí)的模樣。你的成績(jì)不理想是因為你上課沒(méi)有用心聽(tīng)講，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復習造成的。如果你能改掉這些毛病，多主動(dòng)地學(xué)習，你會(huì )有進(jìn)步的。我對你有信心。

　　5.你是一個(gè)很讓老師無(wú)奈的學(xué)生，你的計算機“技術(shù)超群”，但你的主科成績(jì)卻不敢恭維。你有著(zhù)在計算機領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想。但你可知，考不上高中，你與理想的距離會(huì )越來(lái)越遠。學(xué)期末，我的.確見(jiàn)你認真了些，但我擔心會(huì )否是“三日打魚(yú)，四日曬網(wǎng)”，望你多一點(diǎn)恒心與毅力。