學(xué)校后勤管理論文1

　　一、后勤綜合管理存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┖笄诠芾淼闹匾暢潭绕�低。教學(xué)工作能否較為輕松、順利地落實(shí)與學(xué)校的后勤管理密切相關(guān)。但是，個(gè)別學(xué)校對后勤管理的工作不夠重視。首先，學(xué)校把教學(xué)工作放到第一位，這并沒(méi)有錯，但是有些學(xué)校認為只要搞好學(xué)生的教學(xué)工作就可以了，忽略后勤管理的重要性，這就會(huì )對實(shí)際工作的落實(shí)產(chǎn)生消極影響。其次，很多學(xué)�？紤]到資金的開(kāi)銷(xiāo)，想減少后勤管理人員與設施的投入，這就導致了后勤人員不足，后勤設施滯后。

　�。ǘ�）管理觀(guān)念相對較落后。首先，后勤管理按照行政的思想與手段進(jìn)行管理，而實(shí)際上，后勤管理應該被理解為服務(wù)部門(mén)。其次，后勤管理部門(mén)存在依賴(lài)心態(tài)，存在懶惰性。最后，很多學(xué)校的后勤管理部門(mén)忽視管理的質(zhì)量與效果。工作人員完全服務(wù)于上級的指示，并沒(méi)有根據具體的形式做出決策，導致后勤機構的管理范圍過(guò)廣，質(zhì)量大大降低。

　�。ㄈ�）后勤管理系統與結構存在漏洞。首先，很多學(xué)校在后勤管理路線(xiàn)上走的是直上直下的線(xiàn)性管理模式，直屬于學(xué)校領(lǐng)導，并沒(méi)有自身獨立的結構模式，即沒(méi)有獨立的法人地位。所以說(shuō)，學(xué)校后勤管理不能夠按照企業(yè)運營(yíng)的模式進(jìn)行管理，致使管理結構的內容與形式不協(xié)調。其次，后勤管理的規章制度不完善，管理散漫，導致后勤管理的混亂性。最后，后勤管理的監督機制存在漏洞，很多情況下是道德的約束，嚴重影響了管理的效率與效果。

　�。ㄋ模┕芾砣藛T的素質(zhì)與水平偏低。首先，學(xué)校后勤綜合管理人員的文化程度偏低，很多學(xué)校的后勤管理人員都是臨時(shí)工，并沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的管理技術(shù)，缺乏管理經(jīng)驗，對自身職責的認知不夠，服務(wù)意識淡薄。其次，后勤管理人員的來(lái)源相對單一，多為學(xué)校教師與職員的家屬，工作比較懶散，工作效率低。再次，后勤管理人員并沒(méi)有相應的競爭機制，員工年齡相對偏大，思想固化，這也制約了后勤管理的發(fā)展。

　　二、小學(xué)后勤綜合管理的對策

　�。ㄒ唬�對小學(xué)學(xué)校后勤管理的重視程度要提高。首先，學(xué)校后勤管理人員一定要主動(dòng)學(xué)習管理的專(zhuān)業(yè)知識，加強對后勤管理的進(jìn)一步認識，從片面認知提升為全面認知。其次，學(xué)校的上級管理人員一定要認識到后勤管理工作的不可替代性以及對于學(xué)校開(kāi)展其他工作的推動(dòng)作用。在對后勤管理工作的地位和作用充分認知后，要協(xié)調好學(xué)校的整體工作與后勤綜合管理的關(guān)系。最后，要做到學(xué)校資源配置的合理性，加強學(xué)校各項管理設施的建設，尤其是后勤管理這一項，及時(shí)有效地加大投入，保障后勤管理的有效實(shí)施。

　�。ǘ�）提高后勤管理的服務(wù)意識。首先，后勤管理人員要把行政管理轉變?yōu)榉��?wù)管理，要有為教師和學(xué)生服務(wù)的理念。后勤管理人員不僅僅要完成上級布置的各項任務(wù)，還要與上級、教學(xué)部門(mén)、管理部門(mén)進(jìn)行溝通，滿(mǎn)足教學(xué)工作的需求。要從服務(wù)人員的角度出發(fā)，提升服務(wù)的質(zhì)量，充實(shí)服務(wù)的內容。其次，后勤管理人員要把自己的工作性質(zhì)由無(wú)償服務(wù)模式轉變?yōu)橛袃敺��?wù)模式。但是，我們要清楚受服務(wù)的人員應該提供有償的費用，要嚴格遵守學(xué)校后勤的服務(wù)理念與管理模式。最后，要把后勤原本的“量多質(zhì)少”的模式轉變?yōu)椤百|(zhì)量并多”的模式。在傳統的后勤管理中，往往只注重管理的范圍與內容，而忽視了管理的效果與成效。后勤工作要想取得發(fā)展，一定要提升服務(wù)質(zhì)量，達到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的目標。

　�。ㄈ�）建立有效的后勤管理系統。首先，完善后勤的管理機制，使后勤的管理工作有據可依。在實(shí)際的工作中，要加強管理的執行力，將原有的依靠人為管理的模式轉變?yōu)橐揽恐贫燃s束的模式，從而提高后勤工作人員的紀律性。其次，要對原有的管理模式進(jìn)行再創(chuàng )新，對后勤工作的實(shí)施做到全面把控，提高后勤管理的綜合性。最后，加強后勤的成本輸出，建立健全監督體系，實(shí)現經(jīng)費管理的最優(yōu)化。

　�。ㄋ模╊I(lǐng)導重視是關(guān)鍵。首先，學(xué)校領(lǐng)導應充分重視后勤管理人員的選拔，把有敬業(yè)精神和后勤管理經(jīng)驗的人充實(shí)到后勤領(lǐng)導崗位。其次，把后勤人員的職稱(chēng)、考級問(wèn)題等納入學(xué)校正常的考核工作的范圍，切實(shí)關(guān)心后勤服務(wù)人員切身利益，充分調動(dòng)他們的工作積極性。第三，要重視增強后勤群體的凝聚力，妥善處理好后勤群體內部的人際關(guān)系及后勤人員與教師、教師和學(xué)生的人際關(guān)系。

　�。ㄎ澹┨嵘�后勤管理人員的素質(zhì)。要想提高后勤管理人員的整體素質(zhì)，就要加強后勤管理隊伍的建設。學(xué)校要加強對后勤工作人員的素質(zhì)教育與培訓，不斷提高后勤管理人員的工作能力，加強思想教育，提高服務(wù)意識。

　　參考文獻：

　　[1]張代全.實(shí)行后勤社會(huì )化不能“一刀切”[J].中小學(xué)管理，20xx（12）.

　　[2]王振洪.關(guān)于高校領(lǐng)導干部重視后勤工作的思考[J].浙江師大學(xué)報，1998（4）.

　　[3]陳翰孫，田莉莉.加強中學(xué)后勤社會(huì )化監督管理的實(shí)踐與思考[J].中小學(xué)管理，20xx（12）.

　　[4]長(cháng)青.談?wù)労笄诠芾淼幕�本要素[J].時(shí)代文學(xué)（雙月版），20xx（4）.

　　[5]陳啟國.后勤改革之忌[J].中小學(xué)管理，20xx（11）.

學(xué)校后勤管理論文2

　　摘要：學(xué)�？倓�(wù)管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，其管理內容很多，工作量大，政策性強，探明它內在的客觀(guān)規律，明確其基本要素，掌握好基本的方法就能夠創(chuàng )造更好的績(jì)效，就能夠促使總務(wù)后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：總務(wù)管理；教育教學(xué)；原則；服務(wù)

　　做學(xué)�？倓�(wù)后勤管理工作已經(jīng)十年有余了，在這十幾年的后勤管理工作中，我深深體會(huì )到后勤工作的重要性�？倓�(wù)后勤工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分，工作處處要考慮在先，安排在前，俗話(huà)說(shuō)：兵馬未動(dòng)而糧草先行。這就要求總務(wù)后勤人員要解放思想，提高認識，樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感，對本職工作勤勤懇懇，樹(shù)立全心全意為教學(xué)、為師生服務(wù)的思想。做好學(xué)�？倓�(wù)后勤管理工作，更好的為教學(xué)服務(wù)，我認為應做到以下幾點(diǎn)：

　　1.堅持兩個(gè)基本的原則

　　1.1 堅持服務(wù)于教學(xué)的原則。堅持服務(wù)于教學(xué)就是從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為教育教學(xué)服務(wù)，起保證教學(xué)和促進(jìn)教學(xué)的作用�？倓�(wù)管理為教學(xué)服務(wù)，要想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，干方百計地為教學(xué)提供必要的資金和設備，不斷改善辦學(xué)條件。管好各類(lèi)財產(chǎn)，做到物盡其用。主動(dòng)熱情地搞好生活服務(wù)，解除教師后顧之憂(yōu)。加強財務(wù)監督，努力美化學(xué)校環(huán)境，確保學(xué)校安全。為此，要求總務(wù)人員對教育事業(yè)具有高度的責任心和事業(yè)心，自覺(jué)地改進(jìn)工作方法，不斷提高管理水平，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　1.1.1 根據教學(xué)的要求，有計劃、有步驟地配備教學(xué)儀器、圖書(shū)資料、課桌凳添置、學(xué)校環(huán)境建設的改造、服務(wù)設施的完善等等，為學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展提供良好的物質(zhì)條件。

　　1.1.2 根據學(xué)校各個(gè)階段的特點(diǎn)，主動(dòng)積極地做好各項總務(wù)后勤工作，使總務(wù)工作與學(xué)校教學(xué)工作緊密配合、協(xié)調一致。例如，開(kāi)學(xué)初首先要及時(shí)發(fā)放書(shū)簿，安排好教室、課桌凳，收好管好學(xué)生所繳的書(shū)本費費，供應開(kāi)學(xué)初的教學(xué)用品等，為學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)入正常階段作出后勤保證。

　　1.1.3 及時(shí)收集信息，堅持調查研究，努力改善和創(chuàng )造良好的學(xué)習、工作和生活環(huán)境，使師生把精力集中于教學(xué)上。

　　1.1.4 加強假期安全、防火、防盜等工作。后勤部門(mén)應嚴格落實(shí)責任追究制，把維護學(xué)校安全穩定的各項措施落到實(shí)處。維護好學(xué)校的后勤設施，消除各種不安全隱患，保證學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)的需要和正常進(jìn)行。

　　1.1.5 總務(wù)工作始終為教學(xué)服務(wù)，就必須對總務(wù)人員進(jìn)行教育理論的教育，確立后勤為教學(xué)服務(wù)的信念，同時(shí)，要引導總務(wù)人員深入教學(xué)第一線(xiàn)，熟悉教學(xué)規律，這樣才能做到想教學(xué)所想、急教學(xué)所急，更好地為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)。

　　1.2 堅持聯(lián)系群眾的原則�？倓�(wù)工作堅持群眾觀(guān)點(diǎn)，最主要是依靠師生參加管理�？倓�(wù)工作遍及全校，與師生員工息息相關(guān)，廣大師生員工對總務(wù)工作是十分關(guān)心的，他們最熟悉教育教學(xué)工作情況，他們最了解財力物力的合理安排。充分依靠師生參加管理，就能取得最好的管理效益。因此總務(wù)工作只有把用錢(qián)、用物和管錢(qián)、管物結合起來(lái)，專(zhuān)業(yè)管理與師生管理很好地結合起來(lái)，才能把工作做好。

　　為師生服務(wù)，要求總務(wù)后勤工作盡量想方設法解除師生的后顧之憂(yōu)，為師生創(chuàng )造學(xué)習、工作、生活上的各種方便。增強責任意識，維護學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序，保持學(xué)校的穩定，積極采取措施，想辦法，主動(dòng)為師生辦實(shí)事、辦好事，提高服務(wù)工作質(zhì)量，幫助特困學(xué)生解決困難，實(shí)行兩免一補政策，加強安全管理，確保校園穩定和各項工作的順利進(jìn)行。例如，創(chuàng )造條件，努力改善辦公條件，為師生創(chuàng )造通風(fēng)、采光較好的辦學(xué)條件，努力辦好休息室，讓教師有更多的時(shí)間和精力投入到緊張的教學(xué)活動(dòng)中去。

　　堅持為師生服務(wù)，總務(wù)后勤人員還要克服服務(wù)工作低人一等的自卑思想。要肯定總務(wù)工作在學(xué)校工作中的地位和作用，要看到它的重要性。后勤工作是為學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序和全體師生共同辦好學(xué)校的物質(zhì)基礎和必要條件，經(jīng)常教育總務(wù)工作人員，使他們認識到總務(wù)工作直接或間接地影響著(zhù)學(xué)校的各項工作，同時(shí)要求他們甘做配角，心甘情愿地為師生服務(wù)，同時(shí)在為師生服務(wù)過(guò)程中要注意服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量，做到誠實(shí)待人，語(yǔ)言文明。

　　2.建立健全規章制度，使管理有章可循

　　制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則，因此中小學(xué)總務(wù)管理工作只有在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下根據學(xué)校的實(shí)際情況和工作需要不斷地建立健全和完善各項規章制度，實(shí)行目標管理責任制，才能使總務(wù)管理工作真正走上制度化、規范化的軌道，也能使后勤工作人員感到有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的作用，提高工作效率，達到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi)展起重要保障作用。如，建立健全財務(wù)管理制度，使財務(wù)工作嚴格按照國家財務(wù)管理制度行事，真正做到收支有標準，管理有制度，監督有效果；再如，建立健全財產(chǎn)管理制度，實(shí)行財產(chǎn)管理責任制，使所有校產(chǎn)分門(mén)別類(lèi)登記造冊，賬目清楚，帳物相符，用管結合，責任到人，真正能夠做到"人盡其才"、"物盡其用"， 杜絕各種不良現象的發(fā)生，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。

　　3.注重安全工作，增強安全防范意識

　　學(xué)校的安全工作是確保學(xué)校一切工作順利開(kāi)展的前提和保障，"不重視安全工作的領(lǐng)導是不稱(chēng)職的領(lǐng)導"，作為總務(wù)管理者必須充分認識安全工作的重要性和必要性，必須高度重視安全工作，在成立安全領(lǐng)導小組，發(fā)動(dòng)學(xué)校一切力量做好師生安全工作，提高師生安全和防范意識的同時(shí)，想方設法增強后勤工作人員的安全和防范意識，制定好各類(lèi)應急預案，如，地震應急預案、突發(fā)事件應急預案等。要經(jīng)常組織后勤工作人員對學(xué)校的水、電、暖和消防設施，房舍、運動(dòng)器材等及時(shí)檢查、維修或更換，及時(shí)排除安全方面的隱患，確保學(xué)校財產(chǎn)和師生安全，使師生感到置身學(xué)校，處處安全放心。

　　在總務(wù)工作管理中，總務(wù)人員要堅持以身作則、廉潔奉公、不謀私利，要自覺(jué)克服"常在河邊站，哪有不濕鞋"的多吃多占的"有理論"。帶頭執行財政紀律，秉公辦事，自覺(jué)抵制形形色色的不正之風(fēng)，同時(shí)要加強自身學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟，在建設高度物質(zhì)文明的同時(shí)努力提高總務(wù)管理人員的精神文明素質(zhì)，這是搞好學(xué)�？倓�(wù)工作的必由之路。

學(xué)校后勤管理論文3

　　摘要：內容分析了目前小學(xué)學(xué)校后勤管理的現狀，指出幾條改善后勤管理的建設性意見(jiàn)，讓學(xué)校的后勤工作能有效地開(kāi)展。

　　關(guān)鍵詞：后勤管理；職業(yè)素養；勤儉節約

　　一、當前小學(xué)學(xué)校后勤管理的工作現狀

　　1.管理理念落后，重視程度不足

　　學(xué)校的后勤管理服務(wù)于廣大師生，在工作過(guò)程中要明確工作目的和工作重點(diǎn)，能保證后勤工作可以正常有效地開(kāi)展。在現如今的大部分小學(xué)學(xué)校中，教育工作者對于后勤服務(wù)并不是十分關(guān)注，對后勤工作也無(wú)法做到合理分配，還有的學(xué)校讓行政管理部門(mén)進(jìn)行后勤管理。在這樣的氛圍之下，很多后勤管理人員并沒(méi)有真正履行自己的責任義務(wù)，后勤工作也無(wú)法有效開(kāi)展。許多后勤工作人員認為小學(xué)教學(xué)任務(wù)比較簡(jiǎn)單，在工作環(huán)節中也一直保持一種松懈的態(tài)度，對于后勤工作的落實(shí)缺乏關(guān)注。學(xué)校方面把工作重心也一直放在學(xué)生的考試成績(jì)上，沒(méi)有真正對后勤工作人員進(jìn)行系統的培訓，沒(méi)有對后勤工作做出真正的支持，導致工作開(kāi)展很不順利。

　　2.人員成分混雜，缺乏職業(yè)素養

　　因為諸如工資福利、工作性質(zhì)、職位升遷等外界因素的干擾，很多年輕人對投身后勤管理工作的意愿不強烈，后勤部門(mén)沒(méi)有人才的支持，工作開(kāi)展也只能依照以往落后的工作方法，工作模式得不到有效的改善和創(chuàng )新。目前學(xué)校的后勤管理人員工作能力參差不齊，人員組成較為雜亂，甚至還有許多退休教師以及社會(huì )臨時(shí)工，對學(xué)校的后勤管理也帶來(lái)負面作用：一方面在工作過(guò)程中會(huì )出現管理人員的離開(kāi)從而導致崗位空缺，已經(jīng)安排好的工作就不能及時(shí)完成，影響整體工作的進(jìn)行。另一方面工作人員的工作能力不是很強，因為人員組成復雜，無(wú)法對其進(jìn)行統一培訓，后勤工作的進(jìn)行也會(huì )受到阻力。

　　3.缺乏監督機制，管理工作混亂

　　長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校后勤作為獨立的部門(mén)，既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的監督管理機制，也沒(méi)有設置相應的監督機構，導致后勤管理工作缺乏有效的約束，在工作開(kāi)展過(guò)程中難免會(huì )出現這樣或那樣的漏洞。例如，學(xué)校后勤經(jīng)費的使用一直是制約后勤管理質(zhì)量的主要因素，尤其是在小學(xué)學(xué)校，本身的職能結構相對簡(jiǎn)單，人員配備數量不足，因此很難在編制之內成立專(zhuān)門(mén)管理監督機構。在這種情況下，后勤管理經(jīng)費的使用不夠透明，加上部分后勤人員責任意識不強，導致后勤管理工作得不到充分的資金支持，學(xué)校內的許多工作也就不能正常開(kāi)展。

　　二、做好學(xué)校后勤管理的主要措施

　　1．要建好一套制度

　　要明確后勤工作的理念，后勤工作的完成需要很多人的共同努力，要對其中的每個(gè)人都做好分工安排，制定一個(gè)完善的工作制度體系。根據每個(gè)人的能力特點(diǎn)進(jìn)行不同的工作定位和工作安排，要把工作任務(wù)進(jìn)行細化，對工作人員的工作過(guò)程做一個(gè)有效的規范，讓每個(gè)人都能夠明確自己在工作過(guò)程中的責任，做到各司其職，各盡其能，共同完成最終的工作目標，在工作過(guò)程中制定行為準則，制定一套完善的管理體系是后勤工作的有力支持，制度的建立要關(guān)注以下方面：議事制度、工作制度、崗位責任制度。議事制度要求在工作環(huán)節中保證民主科學(xué)，在對后勤工作的處理提議時(shí)能進(jìn)行民主的交流，集合大家想法進(jìn)行工作改良。工作制度主要對工作人員進(jìn)行紀律要求，讓工作人員能夠端正自己的工作態(tài)度。崗位責任制就是對工作人員有一個(gè)細致的分工，明確人員在工作中的責任義務(wù)。在此管理體系之下，工作人員都能夠對工作保持熱情，發(fā)揮個(gè)人最大的工作能力，保證工作的順利開(kāi)展。

　　2．要加強后勤工作隊伍建設

　　后勤工作涉及的層面十分廣泛，而且工作內容細節性很高，在管理過(guò)程中如果工作不到位，就會(huì )導致工作環(huán)節破碎，后勤團隊工作的積極性不高、凝聚力下降，就會(huì )出現各式各樣的問(wèn)題。正是因為這樣，學(xué)校才要加強對后勤管理工作的改善。要建立一個(gè)良好的工作團隊，第一要全面完善后勤領(lǐng)導班子，在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，引入一些負責的工作人員，構建一個(gè)良好的管理體制，加強團隊建設，保證每個(gè)人員都能夠完成崗位任務(wù)，要根據工作人員的不同特質(zhì)來(lái)進(jìn)行崗位分配和工作安排，根據崗位來(lái)進(jìn)行人員的安排。

　　3．要善于管好錢(qián)和物，要注重勤儉節約

　　在后勤工作的進(jìn)行中要控制資金的支出，對于一些農村小學(xué)，后勤工作的資金支出更要謹慎。后勤工作要不斷提高服務(wù)質(zhì)量，還要對學(xué)校的物資財產(chǎn)做好管理，要節約，很多學(xué)校都存在資金不足的問(wèn)題，所以后勤工作更要注重勤儉節約，避免不必要的浪費，要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中對一切物資進(jìn)行標準化、規范化管理，要注意廢物利用，提升物資的重復利用率。

　　參考文獻：

　�。�1］孟凡春．管理育人服務(wù)育人：淺談小學(xué)后勤管理［J］.中國科教創(chuàng )新導刊，20xx（6）．

　�。�2］張仁先．創(chuàng )新管理模式優(yōu)化育人環(huán)境：記王家崗小學(xué)后勤管理與勤工儉學(xué)［J］.成功（教育），20xx（8）．

　�。�3］江櫻．淺談小學(xué)學(xué)校后勤綜合管理存在的問(wèn)題及對策［J］.現代經(jīng)濟信息，20xx（24）．