關(guān)于教育的教師格言
教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)!以下是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于教師的教育格言，希望能夠給大家幫助!
博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師要融于師生的相互理解中。
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的.多方面能力。
教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放!
師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
循循善誘，誨人不倦的是老師。。
用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。
不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運動(dòng)是由上而下進(jìn)行的;在第二種情況下，運動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎;后者是從基礎開(kāi)始，學(xué)生站在基礎上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。
對于面臨著(zhù)一個(gè)不可信賴(lài)的世界因而恐懼、失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著(zhù)使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
教育人就是要形成人的性格。
心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對共同事業(yè)的忠誠來(lái)源于這種對人的熱愛(ài)。我們認為培養熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識之領(lǐng)之，方能中鵠。善學(xué)邯鄲，莫失故步;善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。
野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
友善伴隨著(zhù)孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結果的條件。如果認為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。
教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈。當我聽(tīng)到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們在我的意識里總是跟另一個(gè)概念—思考—聯(lián)系在一起的。教育——首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現)，而沒(méi)有發(fā)現就談不上教育工作的創(chuàng )造性。
名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì )用壓服的教學(xué)方法;而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。
如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì )說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
若在中小學(xué)內，并沒(méi)有建筑好基礎，等到自悟不夠時(shí)，再要補習起來(lái)，那就很不容易了。
先生不應該專(zhuān)教書(shū);他的責任是教人做人。學(xué)生不應當專(zhuān)讀書(shū);他的責任是學(xué)習人生之道。
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