師德師愛(ài)格言
循循善誘，誨人不倦的是老師。以下是關(guān)于師德師愛(ài)格言，歡迎閱覽!
師德師愛(ài)格言【1】
1) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
2) 誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
3) 教師是學(xué)生的鏡子。
4) 想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
5) 學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
6) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
7) 小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。
8) 好筍出好竹，好師出好徒。
9) 教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
10) 愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
11) 感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
12) 老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
13) 學(xué)高為師，身正為范。
14) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
15) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
16) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
17) 學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
18) 燃燒自己，照亮別人。
19) 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
20) 德無(wú)常師，主善為師。
師德師愛(ài)格言【2】
1) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
2) 每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
3) 幼苗需要土壤的滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。
4) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
5) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
6) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè )的溫床。
7) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
8) 星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
9) 谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
10) 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
11) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
12) 傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放!
13) 教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
14) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)!
15) 當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
16) 教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
17) 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
18) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻;
19) 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
20) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
師德師愛(ài)格言【3】
1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
2) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
3) 教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
4) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
5) 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
8) 在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
9) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習……(這)是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
10) 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
11) 世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
12) 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！招兄�
13) 道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑�(zhù)未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)未來(lái)，關(guān)注著(zhù)未來(lái)。由理解社會(huì )理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(cháng)的`道路�！K霍姆林斯基
14) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
15) 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
16) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
17) 只有受過(guò)教育的人才是自由的�！獝�(ài)比克泰德
18) 只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
19) 教育植根于愛(ài)�！斞�
20) 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！K霍姆林斯基
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