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東莞學(xué)聯(lián)語(yǔ)文教學(xué)工作報告探究
東莞學(xué)聯(lián)工作報告：廣東省東莞市六校2016屆高三上學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試卷(含答案)
【新課標】2015-2016學(xué)年上學(xué)期第四次月考高一語(yǔ)文試題
一、課內選擇題（每小題2分，共6分）
1﹒對下列句中加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項是（ ）
A﹒此去經(jīng)年經(jīng)年：年復一年 ．．．．
B﹒料峭春風(fēng)吹酒醒料峭：形容微寒 ．．．．
C﹒遙岑遠目岑：大而高的山 ．．
D﹒羽扇綸巾綸巾：佩有青絲帶的頭巾。 ．．．．
2﹒對下列句中“勝”的含義與“竹杖芒鞋輕勝馬”中“勝”字相同的一項是（ ）
A﹒此所謂戰勝于朝廷 B﹒不違農時(shí)，谷不可勝食也．
C﹒引人入勝 D﹒日出江花紅勝火
3、下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯誤的一項是： （ ）
A 數罟不入洿池 數：細密 B﹒伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓 櫓：盾牌 ．．．．
C﹒非我也，兵也。 兵：士兵 D﹒ 非能水也，而絕江河絕：橫渡 ．．．．
二、古詩(shī)文閱讀（19分）
�。ㄒ唬╅喿x下面的文言文，然后完成問(wèn)題。
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
鄧訓，字平叔，南陽(yáng)新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不好文學(xué)，禹常非之。顯宗即位，初以為郎中。訓樂(lè )施下士，士大夫多歸之。永平中，理虖沱、石臼河，從都慮至羊腸倉，欲令通漕。太原吏人苦役，連年無(wú)成，轉運所經(jīng)三百八十九隘，前后沒(méi)溺死者不可勝算。建初三年，拜訓謁者，使監領(lǐng)其事。訓考量。隱括，知大功難立，具以上言。肅宗從之，遂罷其役，更用驢輦，歲省費億萬(wàn)計，全活徒士。數千人。
章和二年，護羌校尉張紆誘誅燒當種羌迷吾等，由是諸羌大怒，謀欲報怨，朝廷憂(yōu)之。公卿舉訓代紆為校尉。先是小月氏胡分居塞內，勝兵者二三千騎，皆勇健富強，每與羌戰，常以少制多。時(shí)迷吾子迷唐，來(lái)至塞下，未敢攻訓，先欲脅月氏胡。訓擁衛稽故，令不得戰。議者咸以羌胡相攻，縣官之利，以夷伐夷，不宜禁護。訓曰：“不然。今張紆失信，眾羌大動(dòng)。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德懷之，庶能有用�！彼炝铋_(kāi)城．及所居園門(mén)，悉驅群胡妻子內之，嚴兵守衛。羌掠無(wú)所得，又不敢逼諸胡，因即解去。由是。湟中諸胡皆言漢家常欲斗我曹今鄧使君待我以恩信開(kāi)門(mén)內我妻子乃得父母咸歡喜叩頭曰唯使君所命。訓遂撫養其中少年勇者數百人，以為義從。羌胡俗恥病死，每病臨困，輒以刃自刺。訓聞?dòng)欣Ъ舱�，輒拘持縛束，不與兵刃，使醫藥療之，愈者非一，小大莫不感悅。迷唐伯父號吾乃將其母及種人八百戶(hù)，自塞外來(lái)降。 永元二年，大將軍竇憲將兵鎮武威，憲以訓曉羌胡方略，上求俱行。訓初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。
四年冬，病卒官，時(shí)年五十三。吏人羌胡愛(ài)惜，旦夕臨者日數千人。羌俗父母死，恥悲泣，皆騎馬歌呼。至聞?dòng)栕�，莫不吼號，或以刀自割，又刺殺其犬馬牛羊，曰：“鄧使君已死，我曹亦俱死耳�！彼旒壹覟橛柫㈧�，每有疾病，輒此請禱求福。 《后漢書(shū)鄧訓轉》
4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是（3分）
A. 拜訓謁者 拜：授予官職
B.更用驢輦更：改換 ．．
C.原諸胡所以難得意者 原：原來(lái)
D.悉驅群胡妻子內之 內：通“納”，接納 ．．
5．對文中加粗部分語(yǔ)句的斷句，正確的一項是（3分）
A.由是湟中諸胡皆言／漢家常欲斗我曹／今鄧使君待我以恩信／開(kāi)門(mén)內我妻子／乃得父母／咸歡喜叩頭曰／唯使君所命
B.由是湟中諸胡／皆言漢家常欲斗我曹／今鄧使君待我以恩信／開(kāi)門(mén)內我／妻子乃得／父母咸歡喜／叩頭曰／唯使君所命
C.由是湟中諸胡／皆言漢家常欲斗／我曹今鄧使君／待我以恩信開(kāi)門(mén)內我妻子／乃得父母／咸歡喜叩頭曰／唯使君所命
D.由是湟中諸胡皆言／漢家常欲斗／我曹今鄧使君／待我以恩信／開(kāi)門(mén)內我／妻子乃得／父母咸歡喜／叩頭曰／唯使君所命
6.下列對原文有關(guān)內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A.鄧訓少有遠志，禮賢下士。鄧訓是東漢官員鄧禹的六兒子，他年輕時(shí)有遠大志向，但他不喜歡文學(xué)，父親并不責怪；鄧訓喜歡施恩于人，士大夫大多歸依他的門(mén)下。
B.鄧訓心系百姓，治理有方。肅宗任命鄧訓為謁者，派他監理漕運，鄧訓知道這件事難以成功，上報皇上，肅宗聽(tīng)從他的意見(jiàn)停止了漕運，因此保全和救活了服役的幾千人。
C.鄧訓深明大義，以德立信。羌人迷吾的兒子迷唐為父報仇心切，欲脅迫小月氏胡人一起攻打鄧訓，在這關(guān)鍵時(shí)刻，鄧訓力排眾議，下令打開(kāi)城門(mén)并敞開(kāi)家門(mén)，放胡人進(jìn)城，派重兵保護。
D.鄧訓恩施異族，深受愛(ài)戴。羌胡人生病時(shí)，鄧訓找來(lái)醫生為其治病，羌胡之人非常感動(dòng)，前來(lái)歸順；鄧訓死后羌人為之立祠。
7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）今因其迫急，以德懷之，庶能有用（5分）
�。�2）訓初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。（5分）
�。ǘ┕糯�(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，然后完成問(wèn)題。
采桑子歐陽(yáng)修，輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(cháng)堤，隱隱笙歌處處隨。
無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
【注】西湖：指潁州(今安徽阜陽(yáng))西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。
8. 詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么?上片描寫(xiě)了一幅什么樣的圖景?(5分)
9詞的下闕主要是用了哪種表現手法描寫(xiě)西湖春色的?抒發(fā)了詩(shī)人的什么感情?(6分)
�。ㄈ┟涿瑢�(xiě)（20分）
10﹒補出下列句子中的空缺部分。（第7題、第8題第二處及第9題各為1分）
�。�1）李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話(huà)傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”神話(huà)的句子是“ ， ”。
�。�2）白居易在《琵琶行》中告訴人們藝術(shù)表現中要適當以“空白”展現更豐富的意蘊的兩句詩(shī)是“ ， �！薄� ， �！笔恰杜眯小啡�(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。
�。�3）昭君出塞外，歸雁落胡天。在杜甫的筆下，昭君在出塞后沒(méi)能回到漢朝，能表達這一意思的兩句詩(shī)是：“ ， �！�
�。�4）宋代羅大經(jīng)指出《登高》中“ ， �！币宦�(lián)有八層含義，細讀之下，的確如此。
�。�5）李商隱詩(shī)中用典頗多，其中用莊生夢(mèng)蝶、望帝啼鵑的兩句詩(shī)是“ ， �！�
�。�6）《定風(fēng)波》中上片表明自己人生態(tài)度的詩(shī)句： “ 。 ” 下片抒發(fā)自己人生感慨的詩(shī)句是：“�！�
�。�7）《念奴嬌 赤壁懷古》中詞人感慨人生就像夢(mèng)一樣，還是灑酒祭獻給江中明月的句子是：“ ， �！�
�。�8）《水龍吟 登建康賞心亭》 辛棄疾感慨人生易老，只有喚來(lái)年輕的侍女替他擦拭英雄淚的詩(shī)句：“ ， ，�！�
�。�9）《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》中表示宋文帝北伐的結果是只落得個(gè)北望敵軍而驚慌失措的句子是：“�！�
�。�10）《荀子·勸學(xué)》指出：“青，取之于藍，而青于藍�！边@與韓愈《師說(shuō)》中“ ， �！庇^(guān)點(diǎn)是相同的。
三、閱讀下面的文字，完成下面問(wèn)題（25分）
一雙鞋的影響力 李曙
(1)艾維爾年僅20歲，他的父親在都爾市橡樹(shù)大街開(kāi)了一家鞋鋪,已經(jīng)30多年了。艾維爾從小就跟父親學(xué)手藝，父親臨終前對他說(shuō)：“孩子，你是個(gè)鞋匠，鞋匠的一生，就是要做好每一雙鞋�！�
(2)艾維爾現在每天一大早就打開(kāi)店門(mén)，一邊做鞋一邊接生意。這天下午，一個(gè)不到30歲的女人走進(jìn)店里：“艾維爾，我來(lái)取鞋了！我叫米莉婭，訂了一雙鞋，那時(shí)還是你父親管著(zhù)這個(gè)鋪子�！�
(3)艾維爾把父親留下的賬本從頭到尾翻了一遍：“沒(méi)有啊，米莉婭小姐，這里沒(méi)有你的記錄�！薄霸趺磿�(huì )呢！”米莉婭急了，“我還預付了鞋錢(qián)呢，肯定是你父親忘記寫(xiě)上了。我可是等著(zhù)這雙鞋穿呢！”
(4)艾維爾看看米莉婭，她一身衣服雖然舊了些，倒還過(guò)得去，但腳上的鞋實(shí)在是太破了，前頭的鞋幫和鞋掌已經(jīng)裂開(kāi)，像張大的嘴巴�！澳銊e急，米莉婭小姐，”艾維爾說(shuō)道，“我給你趕做一雙鞋�！卑S爾一邊說(shuō)一邊給米莉婭量好尺碼，“你明天來(lái)取吧，但不要太早，膠水晾干需要一段時(shí)間�！�
(5)這天晚上，艾維爾鋪子里的燈光一直亮到后半夜。第二天中午，米莉婭來(lái)了。她把新鞋穿上，輕輕跺了跺腳，對艾維爾說(shuō)，“小鞋匠，你真行，鞋做得不錯! ”然后就穿著(zhù)新鞋神氣地走了。
(6)大約兩星期后，一個(gè)身穿制服的警察來(lái)到艾維爾的鞋鋪�！澳憔褪前S爾嗎？”警察問(wèn)�！笆堑��！卑S爾請那個(gè)警察坐下，“您是要做鞋嗎? ”“不，我是來(lái)了解一件事的。你有沒(méi)有給一個(gè)叫米莉婭的女人做過(guò)鞋? ”“米莉婭？”艾維爾想了一下，“我是給她做過(guò)鞋，有什么問(wèn)題嗎? ”“她是個(gè)騙子�！本煺f(shuō)�！拔抑�，”艾維爾并不意外，“她從我這兒騙過(guò)一雙鞋�！�
(7)他講了米莉婭來(lái)討鞋的經(jīng)過(guò)：“我父親是個(gè)非常仔細的人，他一生都沒(méi)有記錯過(guò)一次賬�！薄凹热贿@樣，你為什么還給她做鞋呢？”警察很不解�！八枰浑p鞋了。我是鞋匠，不能讓一個(gè)人穿著(zhù)那樣破的鞋從我這里走出去�！蓖ｎD了一下，艾維爾有些不安地問(wèn)，“米莉婭現在在哪兒？”“她在拘留所里�！薄澳请p鞋是我自己愿意給她的，你們就不要為難她了�！薄靶⌒值�，米莉婭可不只是詐騙一雙鞋的事�！本煨�笑，“我只是來(lái)了解一下情況。既然那雙鞋真是你做的，我告訴你一個(gè)好消息，市長(cháng)夫人要請你做鞋�！�(8)兩天之后，有人來(lái)請艾維爾去一趟市長(cháng)家�？粗�(zhù)這個(gè)還是學(xué)生模樣的小鞋匠，市長(cháng)夫人問(wèn)道：“那個(gè)叫米莉婭的女人，她的鞋真是你做的嗎？”艾維爾點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳�知道我為什么請你做鞋嗎？”艾維爾搖搖頭�！澳翘煳胰ヅ泳辛羲鶇⒓右豁椆婊顒�(dòng),那些囚犯穿得又臟又破,哪里還像是女人啊�？删驮谀菚r(shí)，我看到了米莉婭的鞋，一雙新鞋，那么精致，那么漂亮。那一刻，我簡(jiǎn)直有些嫉妒那個(gè)女人了。那時(shí)候我就想，我一定要請做這雙鞋的人給我也做一雙，不，是一大堆�！�
(9)艾維爾沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但心里甜滋滋的。
(10) “后來(lái)我請警察局的人幫我打聽(tīng)一下是誰(shuí)給米莉婭做了那雙鞋，我聽(tīng)他們說(shuō)米莉婭那雙鞋沒(méi)有給錢(qián)，而且你那時(shí)候就知道她是訛詐你的，是嗎？”艾維爾又點(diǎn)點(diǎn)頭。
(11) “那你為什么還把鞋做得那么精致？隨便給她一雙不就行了嗎？”“我父親說(shuō)過(guò),我是鞋匠，我的一生就是要做好每一雙鞋�！卑S爾說(shuō)完就開(kāi)始為市長(cháng)夫人量尺碼，商量鞋的樣式。
(12)現在，整個(gè)都爾市幾乎所有人都想擁有一雙艾維爾做的鞋。艾維爾記錄訂鞋的本子已經(jīng)用到第9本，最近排隊的人想拿到訂做的鞋，至少要在兩年之后。
11、（1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）
A．小說(shuō)以小見(jiàn)大，一雙制作“精致”“漂亮”的鞋子，揭示出一個(gè)道理：人一生只要盡心做好一件事，就能取得事業(yè)的成功。
B．市長(cháng)夫人“那時(shí)候我就想，我一定要請做這雙鞋的人給我也做一雙，不，是一大堆�！�的話(huà)，從側面寫(xiě)出艾維爾制作鞋手藝高超，技術(shù)精湛；“艾維爾沒(méi)有說(shuō)話(huà),但心里甜滋滋的�！北憩F出艾維爾，無(wú)私幫助別人之后的充實(shí)與內心的喜悅。
C．小說(shuō)的結局告訴我們勤勞樸實(shí)善良的人，盡職盡責，會(huì )有意想不到的收獲與回報。
D．艾維爾的父親臨終前對他說(shuō)的話(huà)中，隱含著(zhù)父親對艾維爾繼承遺業(yè)，發(fā)展擴大鞋鋪，發(fā)揚光大祖業(yè)的樸實(shí)而美好的愿望。
E．小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、外貌、心理、側面描寫(xiě)，塑造了人物形象，揭示了做人要樸實(shí)善良、盡職盡責的主題。
（2）第四段對米利婭衣著(zhù)的描寫(xiě)，在語(yǔ)段中有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）結合小說(shuō)簡(jiǎn)要概括艾維爾這一人物形象的性格特征。（6分）
�。�4）探究小說(shuō)中的“一雙鞋”，有著(zhù)怎樣的影響力。（8分）
四、語(yǔ)言文字運用（9分）
12、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當的一組是（ ）（3分）
�、倬谥\劃小圈子的人，拉幫結派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚(yú)得水。結果卻是_________，到頭來(lái)圈住的定會(huì )是自己。
�、谧鳛槌抢锶巳绻e誤地認為農村遠離城市，對農村污染視而不見(jiàn)，甚至把城市污染物轉移到農村，終究要_________，用自己的健康來(lái)償還。
�、蹤C器能夠為人類(lèi)造福，但如果將來(lái)機器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類(lèi)最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，_________。
A．自食其果 玩火自焚 作繭自縛 B．玩火自焚 自食其果 作繭自縛
C．作繭自縛 自食其果 玩火自焚 D．作繭自縛 玩火自焚 自食其果
13、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）(3分)
A．中國房地產(chǎn)將呈現中速增長(cháng)常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場(chǎng)都將迎來(lái)根本變化，人們期待2015年被看做中國房地產(chǎn)的“轉型元年”。
B．當今時(shí)代的主角應是勇于實(shí)現夢(mèng)想的年輕人，政府為他們解開(kāi)了束縛手腳的政策，投資人和創(chuàng )業(yè)服務(wù)機構給他們備足了“彈藥”。
C．在本報對104國道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象報道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內深入開(kāi)展集中整治行動(dòng)。
D．2015年春晚凸顯“中國元素”，以“中國情”打動(dòng)人心，以“中國魂”凝聚人心，以“中國夢(mèng)”鼓舞人心，處處體現“中國味”。
14．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當的一組是()（3分） 其實(shí)，孔子對于讀書(shū)有自己的看法。類(lèi)似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話(huà)，《論語(yǔ)》中至少重復了四次。
�、偎f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！�
�、谒�主張讀書(shū)是為完善自己，鄙夷那種沽名釣譽(yù)的文人
�、鄱鵁o(wú)須在乎外在的名聲和遭遇
�、芩鲝堊x書(shū)要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的態(tài)度
�、菟f(shuō)：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！�
�、匏辉購娬{，一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué)
A．④①②⑤⑥③ B．⑥③⑤②④①
C．④①⑥②⑤③ D．⑥③⑤④②①
五、作文（60分）
15﹒閱讀下面的文字，根據要求作文。
有個(gè)人實(shí)在活不下去了，準備跳崖自盡。自盡前，他嚎啕大哭，細數自己遭遇的種種失敗。崖邊巖石上一株低矮的樹(shù)，聽(tīng)了也不覺(jué)流下眼淚，說(shuō)：“和你一樣，我怕是這世界上最苦命的樹(shù)了。你看我，生在這巖石的縫隙之間，終年營(yíng)養不足，環(huán)境惡劣，風(fēng)來(lái)欲墜�！�
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