教研室工作報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編為大家整理的教研室工作報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研室工作報告1
教研室工作報告XX學(xué)年第二學(xué)期即將結束。在學(xué)校行政和辦公室的領(lǐng)導下，我們的科研教研組順利完成了這學(xué)期的各項任務(wù)�，F將教研室這學(xué)期的工作總結如下:
第一，集體備課，資源共享
理科是一門(mén)綜合學(xué)科。為了充分發(fā)揮每個(gè)老師的優(yōu)勢，可以取長(cháng)補短。我校理科教研組與溫州實(shí)驗中學(xué)和溫州實(shí)驗中學(xué)南浦分校的理科教研組合作，對七年級、八年級和九十三年級理科教材的教學(xué)內容進(jìn)行了詳細的劃分。為了讓每一位老師都能發(fā)揮自己的長(cháng)處，盡可能地準備好優(yōu)秀的課程，這個(gè)教研組的每一位老師都經(jīng)過(guò)了設定科學(xué)學(xué)習目標的培訓，要求每節課的主要老師在課件的第一張幻燈片上介紹重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和需要注意的問(wèn)題，并強調這門(mén)課每次學(xué)習活動(dòng)的目的。通過(guò)大家的合作，才能真正共享優(yōu)質(zhì)資源，保證課堂教學(xué)的效果。
第二，有效課堂，加強溝通
課堂的有效性一直是我們努力的方向。通常，我們盡最大努力讓40分鐘的課堂收益最大化。為了做到這一點(diǎn)，我們教研組要求三個(gè)年級的備考組不僅要積極參加市政府領(lǐng)導下的各種教研活動(dòng)，向兄弟學(xué)校的同事學(xué)習，還要在備考組的老師之間進(jìn)行講座和交流。這學(xué)期為了提升教學(xué)部“學(xué)習是中心。教學(xué)理念，每個(gè)備考小組活動(dòng)都有詳細的計劃并嚴格按照計劃進(jìn)行。無(wú)論是骨干教師還是青年教師，他們的課堂都值得學(xué)習。所以我們教研組要求各備課組在組織組聽(tīng)完講座后認真討論分析，如何把一些好的教學(xué)經(jīng)驗運用到老師自己的課堂上，讓每一個(gè)參與活動(dòng)的老師都有自己的收獲。
第三，注重積累，反思寫(xiě)作
教學(xué)預設和教學(xué)生成的靈活處理是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的良好標準。課后反思是促進(jìn)教師成長(cháng)的有效方法。所以我們教研組要求老師在課堂教學(xué)結束后及時(shí)組織老師進(jìn)行反思并做好記錄。有的老師還在自己的教學(xué)博客里寫(xiě)精彩的教學(xué)隨筆和教學(xué)日記。利用這些材料，我們的老師也積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例，很多人在各種比賽中獲獎。
第四，教研活動(dòng)，注重實(shí)效
這學(xué)期，我們教研組提出“學(xué)習是中心。開(kāi)展了四項專(zhuān)題教學(xué)和研究活動(dòng)。第一個(gè)教研主題是《九年級科學(xué)復習如何運用科學(xué)指導》。小組中的陳金秀老師開(kāi)始了“電流、電壓和電阻的復習”課程。課后，組內老師圍繞這一教研主題展開(kāi)了熱烈的討論，并提出以下建議:①利用科學(xué)指導中的考點(diǎn)引導學(xué)生看書(shū)，寫(xiě)出考點(diǎn)后面哪些卷、哪些頁(yè)的教材有利于下一次復習。②以知識框架為指導，引導學(xué)生構建知識體系。③在科學(xué)指導中充分利用實(shí)例。④通過(guò)充分利用科學(xué)指導中的習題，部分可以直接作為課堂反饋習題，節省課外講課時(shí)間。九年級備考組陳慶丹老師還做了“歷年中考試題分析”專(zhuān)題講座，讓組內老師對中考試題的變化趨勢有了新的認識。
教研室工作報告2
開(kāi)展教研組工作，教師要堅持以學(xué)生為主體，以能力培養為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。下面是大全邊肖整理教研組工作報告的范文。歡迎閱讀！
從學(xué)年開(kāi)始到現在，我們六年級教研組的工作，在全體教師的密切配合下，一直進(jìn)行得很順利。整個(gè)教師群體立足本職工作，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤奮工作，默默奉獻，認真履行教師職責，圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們小組的工作總結:
第一，工作態(tài)度
這個(gè)組的同志工作態(tài)度積極認真，工作作風(fēng)一向轟轟烈烈。只要是學(xué)校布置的任務(wù)，我們六年級組的老師總能在最短的時(shí)間內保質(zhì)保量完成。在教研組每周的教研活動(dòng)中，大家可以暢所欲言，集思廣益，為更好的教學(xué)活動(dòng)提供建議。工作之余，大家認真研讀教研刊物，在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)資料，分享資源，交流需求。針對六年級學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，教師可以認真分析，找出對策，齊心協(xié)力，努力讓當前的畢業(yè)生平穩過(guò)渡，讓每個(gè)人都成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。
二、學(xué)習情況
我們六年級教研組是一個(gè)很好的教研組。我們知道，學(xué)習型社會(huì )的人，要想適應這個(gè)時(shí)代，就要善于找時(shí)間學(xué)習。這學(xué)期我們進(jìn)行了8次教研組活動(dòng)。開(kāi)展三次全校觀(guān)察班，積極參加競賽班和聽(tīng)課評課。每一項活動(dòng)都經(jīng)過(guò)巧妙的規劃和安排，既包括理論知識的學(xué)習，也包括教學(xué)實(shí)踐的研究和探討。新學(xué)年伊始，我們在學(xué)習新教材的同時(shí)，輔以新課程標準的理論學(xué)習，用最新的理論指導我們的教學(xué)實(shí)踐，在具體實(shí)踐中踐行新課程標準和新理念，在實(shí)踐中透徹理解新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為一種有目的、有意義的教學(xué)行為，使自己在實(shí)踐中透徹理解新理念。面對每一節課的教學(xué)實(shí)施，我們都在努力集體備課。明確每個(gè)課時(shí)的目標和任務(wù)，關(guān)注每一個(gè)教學(xué)細節，考慮具體的學(xué)術(shù)條件，使課堂教學(xué)具有生命力、個(gè)性特色和自我創(chuàng )新，課堂成為實(shí)現教學(xué)理想的沃土，最終使學(xué)生和教師受益。同時(shí)，老師們也在積極尋找好的課和課件。這學(xué)期我們不會(huì )放過(guò)每一個(gè)出去學(xué)習的機會(huì )，無(wú)論是周日還是教學(xué)忙的時(shí)候都可以好好學(xué)習。此外，我們還積極參加閱讀活動(dòng)。我們在學(xué)習中體會(huì )到了進(jìn)步的喜悅，工作帶來(lái)的享受，快樂(lè )工作的真諦！
三.任務(wù)完成情況
“真誠地，金石開(kāi)”。從開(kāi)學(xué)到現在，在每一位老師的共同努力下，我們六年級組高效率、高速度、保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每一項工作，無(wú)論大小，都有討論、計劃、總結和協(xié)同努力。無(wú)論是長(cháng)期工作還是臨時(shí)任務(wù)，都可以很好的完成，有時(shí)甚至會(huì )提前或者超額完成。組內每一位老師，無(wú)論是教學(xué)工作，班主任工作，自學(xué)等等。，努力想辦法，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力做到最好。全體教師都認真地完成了他們的工作。用愛(ài)對待學(xué)生；對待作業(yè)，批量，徹底改變；溫柔熱情的對待父母；對待討論，積極參與；對待會(huì )議，認真記錄等等。我們積極響應學(xué)校的號召，把寫(xiě)好納入教研計劃。教研組在教研組的工作中包括對學(xué)生寫(xiě)作、朗讀和口算的指導。除了每周每天的寫(xiě)作指導，學(xué)生的作業(yè)、論文、作文都執行“等級制度”。
四.團結和凝聚力
人們常說(shuō):“團結就是力量�！皥F結一致，凝聚力量�！皥F結起來(lái)提高戰斗力”。大家都知道團結的重要性。無(wú)論哪個(gè)單位，都離不開(kāi)團結。沒(méi)有團結，就不能成為一個(gè)集體，單位就會(huì )支離破碎，力量就不會(huì )凝聚，事業(yè)就不會(huì )成功。我們六年級組是一個(gè)團結、凝聚力強、熱心公益的教研組。小組里的每個(gè)老師都知道團結的重要性。所以在面對工作的時(shí)候，每個(gè)老師總是在一個(gè)地方思考，在一個(gè)地方努力，團結一心，努力把每一項工作做到最好。尤其是在平時(shí)的教學(xué)工作中，合作精神更能凸顯。我們教研組的三位老師都是老教師，已經(jīng)有了自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。他們都有上進(jìn)、大膽探索的精神，也有競爭意識。大家都把教好自己的課當成工作的壓力和動(dòng)力，但不缺乏團結協(xié)作的品質(zhì)。所以我們是團結競爭的小團體，工作中合作愉快。在日常教學(xué)中，我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，提出建議，分享資源，努力提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。例如，我們組的老師可以自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛力，利用現代信息技術(shù)創(chuàng )造有利于學(xué)生學(xué)習的情境。大家經(jīng)常修改從網(wǎng)上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，將精心制作的課件無(wú)私奉獻，實(shí)現群內資源共享。大家遇到問(wèn)題，一起努力解決。
五.存在的問(wèn)題
1.教研:我們的理論水平還很欠缺。下學(xué)期，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫(xiě)更多的教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論質(zhì)量，用理論指導實(shí)踐�？傊�，“學(xué)習、教學(xué)和研究永無(wú)止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這片教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課程改革的道路上越走越好。
2.教育:六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)很大，變得易怒、易怒、叛逆，給我們的班級管理帶來(lái)了一系列的困難。這學(xué)期，我們組織學(xué)生開(kāi)展了許多活動(dòng):周末書(shū)展、六一運動(dòng)會(huì )、演講比賽等；…通過(guò)這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)，學(xué)生的生活得到了豐富，班級凝聚力得到了增強，并取得了一定的效果。但是仍然存在很多問(wèn)題，比如隨意，瞎說(shuō)，不愛(ài)學(xué)習，不遵守紀律，打架等等。如何教育好每一個(gè)孩子，讓他們成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、未來(lái)努力的方向
在接下來(lái)的幾周甚至下學(xué)期，我們教研組的老師會(huì )積極嘗試閱讀“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力打造風(fēng)格型教師和品牌型教師。下學(xué)期，我們將把教研活動(dòng)提高到一個(gè)更高的水平，讓老師和學(xué)生在密集的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長(cháng)的，充滿(mǎn)變化和挑戰。面對這一切，我們組的老師都強烈地意識到，學(xué)習是永無(wú)止境的，沒(méi)有永遠的老師和學(xué)生。只有通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，才能把握今天，為學(xué)生創(chuàng )造更美好的明天，真正做別人的老師！
教研室工作報告范文第21學(xué)期過(guò)得很匆忙。這學(xué)期，我們所有的六年級老師，立足本職崗位，勤奮工作，齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。簡(jiǎn)要總結如下:
一是深入教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)
新課程標準的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰。本學(xué)期，我們的備考團隊加強了新課程標準的理論研究，使教師們進(jìn)一步明確了新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明確的目標和有效的指導。我還學(xué)習了其他一些教育教學(xué)理論，并在實(shí)踐中改變了教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐。從而不斷提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在我們六年級教師一個(gè)學(xué)期的教研小組工作中，我們小組始終被濃厚的教研氛圍所包圍，以解決新課改中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以團隊合作、大膽探索、勇于實(shí)踐的方式，有條不紊、腳踏實(shí)地地開(kāi)展教研活動(dòng)，取得了一定的成效。在工作中，我們充分認識到畢業(yè)班時(shí)間短，任務(wù)重，自我加壓，團結協(xié)作，共同進(jìn)取。
針對學(xué)生薄弱環(huán)節，全班集體備課，一起討論教案，將課題研究滲透到課題教學(xué)中。組內有很強的隨機教研氛圍，一題一重點(diǎn)能及時(shí)解決。在更新教育觀(guān)念、要求課堂質(zhì)量的實(shí)踐中，教師不斷努力和探索。在教學(xué)中，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況，堅持啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力培養為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
我們組有12名老師。在兩位語(yǔ)文專(zhuān)家胡老師和梁老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文課在課前鉆研教材，挖掘素材；數學(xué)學(xué)科在兩位經(jīng)驗豐富的老師張老師和陳老師的指導下，堅持練習計算，遇到困難時(shí)一起尋找解決辦法，即找到學(xué)生最能接受的方法，節省課堂時(shí)間；新來(lái)的兩位老師怕自己掉隊，很努力，也很開(kāi)明。我們組的其他年輕老師積極性高，方法多，思路好。課間的十分鐘，他們都在課堂上開(kāi)誠布公地談?wù)撟约旱牡檬�。正是在這種交流中，我們互相學(xué)習，互相幫助，使我們的課堂豐富而充實(shí)。
二、注重學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重學(xué)生課前預習能力和作業(yè)能力的培養。教他們自學(xué)的方法，指導他們課前準備，記錄他們遇到的難題，以便在課堂上與老師和同學(xué)討論，提高學(xué)習效率。
第三，積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)，不斷反思和提高
我們組的所有老師都積極參與學(xué)校組織的數學(xué)教研活動(dòng)，并認真思考，以便將新的理念和方法運用到教學(xué)中。在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們這組老師嚴格執行聽(tīng)課評課制度，在課堂、聽(tīng)課、評課上取長(cháng)補短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，讓自己在學(xué)習中成長(cháng)，通過(guò)不斷的反思提高。
組內老師也積極參加各種培訓活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組7位老師去蘭州聽(tīng)專(zhuān)家講課，感受名師課堂，聽(tīng)專(zhuān)家老師指導，鞏固自己的教育技能。我們組的老師也積極參加縣局和我們學(xué)校組織的師徒活動(dòng)，有大師級的，或者去學(xué)徒學(xué)校，或者盡力幫助學(xué)徒備課，做好課前準備，課后真誠交流和評論；他們是學(xué)徒。他們愿意、愿意、勤奮地求教。在不經(jīng)意的交流中，師徒雙方都提升了自己。
這學(xué)期我們年級組的每一位老師都可以按要求完成一節課并進(jìn)行反思，根據自己教學(xué)任務(wù)的完成情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習狀況以及教學(xué)后的感受，在課堂教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行反思和反思自己的感受。教師可以從教學(xué)中的小點(diǎn)出發(fā)，努力在每節課中找到自己教學(xué)中的亮點(diǎn)，找出可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思和整改。
第四，扮演團隊角色，在活動(dòng)中展現風(fēng)格。這學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)很多，老師也很忙。然而，在所有的活動(dòng)中，我們組的老師都很努力，從不抱怨。特別是在校園文化建設上，六位班主任齊心協(xié)力，共同規劃，共同努力。每次進(jìn)教室，他們就畫(huà)畫(huà)，剪剪刀，上墻。在笑聲中，美麗的墻貼呈現在我們眼前。六個(gè)教室的布局是獨特的，獨一無(wú)二的。匹配班的老師也積極配合，有時(shí)間就去幫忙，盡早提出一些好的建議，從中我們深深感受到了團結的力量和集體智慧。
5.面對隨機測試，坦然面對意料之外的隨機測試，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導和幫助下，針對任務(wù)繁重、時(shí)間緊張的現狀，滿(mǎn)懷激情地設定短期復習目標。貼近課本，針對學(xué)生平時(shí)容易犯錯誤的問(wèn)題，開(kāi)始找問(wèn)題，出問(wèn)題，在訓練中保持心結，不斷反思，高效完成訓練，補差，問(wèn)心無(wú)愧的上交自己和學(xué)生滿(mǎn)意的答案。
大家都說(shuō)不勞無(wú)獲。我相信，通過(guò)我們的努力，我們一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的結果。
六、努力方向:
今后要更加注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做好日常教育，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。應該開(kāi)展更多豐富多彩的小組活動(dòng)，讓這個(gè)小組的老師過(guò)上更幸福的生活，增強小組的凝聚力。我們要更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，把各項工作做得更好。
總之，“學(xué)習、教學(xué)和研究永無(wú)止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學(xué)經(jīng)驗錦上添花！
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過(guò)程三級管理模式，形成了一個(gè)“教學(xué)部(教學(xué)部)——教研組(年級組)——教師”三級管理網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)三級管理網(wǎng)絡(luò )中，教研組作為實(shí)施學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，架起了領(lǐng)導和教師教學(xué)之間的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施和檢查教學(xué)工作的主要執行者和工作人員，作用日益突出。
這學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組在《科學(xué)課程標準》(3-6年級)的指導下，以培養學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強了教學(xué)和科研工作的專(zhuān)業(yè)化，樹(shù)立了教師的天職是為了每個(gè)學(xué)生全面而生動(dòng)的發(fā)展的思想，注重校際和校際交流，努力提高整個(gè)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平，全面提升了師生的整體科學(xué)素養，取得了許多成績(jì)。
第一，教學(xué)和科研取得了顯著(zhù)成績(jì):
好的學(xué)習可以做好的研究，好的教學(xué)，這已經(jīng)成為我們教研組老師的共識。這學(xué)期，全組老師認真研究了學(xué)校的教學(xué)工作計劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地實(shí)施。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習相關(guān)理論，進(jìn)行討論，提高理解水平，并用來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習聽(tīng)課的老師，回來(lái)后可以熱情地向組內其他老師介紹自己的學(xué)習內容和經(jīng)歷。每次教研活動(dòng)都有明確的主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、經(jīng)驗、成功與失敗，從而形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水小學(xué)科學(xué)第六次讀書(shū)會(huì )在蓮都城北小學(xué)舉行。來(lái)自9個(gè)縣(市、區)的小學(xué)科學(xué)教研人員和50多名小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了會(huì )議。我組陳老師參加了活動(dòng)，并主持了短信評課活動(dòng)。
3月20日—21日，蓮都小學(xué)科學(xué)第二卷(修訂版)培訓會(huì )在我校召開(kāi)。來(lái)自全國各地的30多名小學(xué)科學(xué)教師參加了會(huì )議。在全體科學(xué)教師的共同努力下，會(huì )議取得了圓滿(mǎn)成功。值得一提的是，我組陳老師老師在做“五年級第二冊教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)建議”專(zhuān)題講座時(shí)，通過(guò)自己的課堂教學(xué)反思和與參與老師的互動(dòng)交流，吸引了所有老師的注意力，使討論氣氛達到了高潮。
4月16日，區教研室組織了送教下鄉活動(dòng)。我們組的陳老師去老珠國小參加了一個(gè)名為“生熟食品”的交流班。全班一氣呵成，學(xué)生在有效的探究活動(dòng)中主動(dòng)參與科學(xué)概念的建構，受到了聽(tīng)課老師的高度贊揚。
5月20日，XX學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科研教學(xué)領(lǐng)導會(huì )議在中山小學(xué)后卿校區召開(kāi)。作為這次會(huì )議上唯一交流經(jīng)驗的教研小組，陳先生作了題為“聚焦科學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究(二)。之后，我的小組老師葉巧媚做了一個(gè)課堂教學(xué)演示。她講授了“生生物和熟食”一課，重點(diǎn)是“科學(xué)概念&現狀；在的指導下開(kāi)展課堂探究活動(dòng)，通過(guò)探究的方式引導學(xué)生形成概念，展示了我校教學(xué)、教育、科研的顯著(zhù)成績(jì)。
5月27日至28日，浙江省小學(xué)科學(xué)素質(zhì)課評優(yōu)一等獎獲得者課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在蕭山區趙輝小學(xué)舉行。我們的陳老師作為網(wǎng)絡(luò )骨干出席了本次會(huì )議并參加了視頻直播和互動(dòng)評課活動(dòng)。
6月6日，蓮都區小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )在劉英小學(xué)舉行。我們組的陳老師老師做了題為“深化有效記錄探索”的講座，探討如何重視實(shí)驗記錄，給予有效指導，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習和對話(huà)的平臺。
這學(xué)期組里的老師多次參加各種優(yōu)質(zhì)課和觀(guān)摩課，獲得了很多榮譽(yù)。此外，我們非常重視運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文，其中許多論文被授予、交換或發(fā)表在期刊上。
教研室工作報告3
第一，以執行新程序為根本，提高系統執行力。
新套路包括備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、評價(jià)質(zhì)量，以加強市教研所對新套路的學(xué)習。課前思考，上課有目的感，課后反思，批改有規則有鼓勵，紙筆考試和動(dòng)手考試有機結合。積極開(kāi)展“指導說(shuō)明”新設計研究。
第二，以研修活動(dòng)為支點(diǎn)，煽動(dòng)團隊凝聚力。
積極參與“基于臨床調查的設計與應用；小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)改革，轉變觀(guān)念，立足規范，新學(xué)期，新起點(diǎn)。
第三，培養青年教師，創(chuàng )造機會(huì )，不斷提高青年教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平
按照計劃，每個(gè)年輕老師安排兩節課。第一節課是自己備課，第一節課是開(kāi)，小組討論是開(kāi)，第二節課是設計，教具是改進(jìn)，再開(kāi)一節課，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。其中林老師xx拍了《土里有什么》，戴老師xx拍了《橡皮筋開(kāi)車(chē)》，鄭老師xx拍了《不同面孔的'我們》，都取得了很好的調研和培訓效果。
第四，小組成員非�？释麑W(xué)習和積極。
積極參加市、區各種比賽，組織指導學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。學(xué)生在戴老師指導下xx獲得溫州市二等獎、區三等獎。林xx老師指導的科學(xué)記錄本5 (6)班獲區三等獎，4 (3)班獲區一等獎，一個(gè)學(xué)生城市三等獎，網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日記三等獎，新常規新設計《空氣是否占空間》三等獎。鄭老師指導的學(xué)生xx獲得了區實(shí)驗競賽一等獎、網(wǎng)絡(luò )觀(guān)察日志區三等獎、實(shí)驗微視城三等獎。在鄭老師指導下的學(xué)生xx在區理科記錄本評比中獲得三等獎。
一直以來(lái)，這個(gè)群體的成員都在學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，吸收先進(jìn)的教學(xué)改革信息，積極撰寫(xiě)論文和案例，以提高自己的教學(xué)、教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)水平與能力。戴老師的課題《基于導讀單的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》在區內立項，并撰寫(xiě)了論文《如何在科學(xué)教學(xué)中開(kāi)展學(xué)生的個(gè)體論證》。林xx老師的項目《思維導圖在高中小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》獲三等獎，并撰寫(xiě)了項目《基于指導單的高中小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究》，還撰寫(xiě)了論文《在科學(xué)活動(dòng)中增加探究趣味》。
教研室工作報告4
緊張忙碌的一學(xué)期即將結束，根據我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作計劃以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)�，F對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現的問(wèn)題做以下總結。
一、常規教學(xué)
為了能夠清晰地發(fā)現常規教學(xué)中的問(wèn)題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節進(jìn)行分類(lèi)總結。
1、教案
本學(xué)期絕大多數老師是雙課頭，周滿(mǎn)課時(shí)20左右，另有**、**、**等老師為三課頭，周滿(mǎn)課時(shí)24左右，老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整規范，其中**、周毅等老師的教案不僅內容充實(shí)、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習的榜樣。相比之下，個(gè)別教師量不足，僅僅滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度，而且內容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現不出備課的精神。
通過(guò)年終考評，我們發(fā)現。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長(cháng)補短，提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。
通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節，我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。一是**老師的課在設計和活動(dòng)的安排上有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是**老師的課在調動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設計，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生注意力的限制，使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習；三是高職教改課題小組的**、**、**等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習、相互競爭。根據作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現大多數教師批閱作業(yè)缺少評語(yǔ)，或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針對部分學(xué)生給與評語(yǔ)，尤其是學(xué)習效果差的學(xué)生在作業(yè)認真的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習興趣的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分，其中**、**老師多次在作業(yè)中給予評語(yǔ)，態(tài)度認真。
4、聽(tīng)課
經(jīng)過(guò)檢查組的檢查，我教研室老師在聽(tīng)課這一常規任務(wù)中完成較好，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有**、**、**等老師。
其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查，絕大多數老師聽(tīng)課記錄完整，與授課教師的新的體會(huì )交流認真，其中**老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設性建議。
二、學(xué)習交流
在平時(shí)教研室學(xué)習中，我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對我教研室老師的學(xué)習和交流做以總結。
1、自我提高
不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養和提高。
這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái)職稱(chēng)評審的被迫需求到現在的自主自愿，充分體現了教師們的自我追求。其中**老師根據自己的教改探索在《�？飞习l(fā)表了《高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》，**老師的《項目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院�？�，**老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現》發(fā)表在《�？�，**老師的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中評價(jià)機制的轉變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有**、**、**、**等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理觀(guān)察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類(lèi)教材1部，高職類(lèi)教材1部。
另外，各位老師還在工作之余認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，堅持記學(xué)習筆記，每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習心得。
此外，**老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了研究生學(xué)習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。
2、交流合作
要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。
本學(xué)期是我們開(kāi)展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們在教研室內部分成小組，一組專(zhuān)門(mén)研究中職教學(xué)改革，另一組負責高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學(xué)，
通過(guò)協(xié)作方式也開(kāi)拓了大家的視野和思路。在**、**老師的幫助下，**老師在XX雙計算機班的教改公開(kāi)課得到了校領(lǐng)導和同行們的一致好評。
教研室工作報告5
教研組工作報告即將完成，我們科研教研組的教育教學(xué)工作也即將告一段落。站在學(xué)年末，回顧一學(xué)期的科研教學(xué)工作，感覺(jué)在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和全體理科教師的共同努力下，教育教學(xué)工作有了一定的起色。理科教研組基本完成了本學(xué)期的預定目標，該行對本學(xué)期的工作總結如下:
第一，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，注重提高自身素質(zhì)
組織每一位教理科的老師進(jìn)行課程培訓，一起坐下來(lái)研究課程標準。希望老師們對理科教材有個(gè)整體把握。通過(guò)各種活動(dòng)，大家都覺(jué)得收獲了很多，啟發(fā)了很多，教育理論水平和教學(xué)能力都有了很大的提高。
第二是加強教學(xué)日常管理，提高課堂教學(xué)效率
理科現在已經(jīng)成為小學(xué)的重要科目，縣教育局每年都進(jìn)行統一的測量和評估。為了提高理科教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期開(kāi)始時(shí)認真制定了教研室的工作計劃和學(xué)期計劃。
第三，加強校內交流和討論，提高教學(xué)水平
科學(xué)公開(kāi)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，將學(xué)生引入科學(xué)殿堂，將探究活動(dòng)與科學(xué)思維訓練有機結合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、感受，在思維中發(fā)現，給我們留下深刻印象。
第四、認真輔導科技興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活
在這一學(xué)期的科技活動(dòng)中，我們主要幫助學(xué)生制作小型科技產(chǎn)品、奇跡創(chuàng )意、飛機模型、輪船模型、汽車(chē)模型、建筑等。，從而豐富學(xué)生的課外生活，增強學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。
教研組雖然取得了一定的進(jìn)步，但仍然存在許多不足，將面臨更多新的挑戰。但是我相信在學(xué)校的領(lǐng)導下，所有的理科老師都會(huì )共同努力，取得更好的成績(jì)！
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