職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)培訓工作報告
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友：
大家好！
授學(xué)院領(lǐng)導的委托，由我來(lái)做學(xué)校職業(yè)培訓工作報告。請在座各位領(lǐng)導及代表們審議。在過(guò)去的五年里，我校全體師生在學(xué)院領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助下，在廣大同學(xué)的支持與配合下，在我全體成員的共同努力下，有聲有色的開(kāi)展了各項工作，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到了廣大師生的好評。一直以來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞著(zhù)院團委的工作中心，結合我院的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列具有我學(xué)校特色的培訓工作，取得了驕人的成績(jì)。xx省xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校，感謝你們多年來(lái)對我校“雨露計劃”工作的關(guān)懷、指導和支持，現將我校五年來(lái)勞動(dòng)力轉移培訓實(shí)施情況匯報如下：
基本情況
我校于XX年8月被國務(wù)院扶貧辦確定為貧困地區勞動(dòng)力轉移培訓示范基地。五年來(lái)，學(xué)校遵循“省主管、市代管、區主辦”的原則，按照“政府主導、面向市場(chǎng)、訂單辦學(xué)、保障就業(yè)”的培訓要求，在市、區扶貧辦的直接指導下，采取轉移培訓與學(xué)歷教育“一校兩線(xiàn)、齊頭并進(jìn)”的方式，走“場(chǎng)地租賃制、設備股份制、教師聘任制”的新路，建立建全了五種新機制，從而有效保障了轉移培訓的良性發(fā)展，形成了“一校兩分三制、定單培訓、定向輸出”的培訓模式，打造出了具有巴山特色的勞務(wù)品牌——巴山漢（妹）子，真正實(shí)現“培訓一期、學(xué)到一技、安置一人、脫貧一戶(hù)、帶動(dòng)一片”的.目標。五年來(lái)學(xué)校共培訓學(xué)員7500多人，占計劃任務(wù)的100%，其中學(xué)校安置7356人，自主擇業(yè)144人，安置就業(yè)率達98%。就業(yè)學(xué)員90%免費安置到沿海等發(fā)達地區，月收入在1300元以上。其培訓成果在XX年年6月全國“雨露計劃”成果展覽會(huì )上作為xx省僅有的兩家培訓機構參展，得到了國務(wù)院扶貧辦機關(guān)領(lǐng)導的肯定，有多個(gè)省扶貧辦帶領(lǐng)本省參展基地學(xué)校前來(lái)觀(guān)摩、學(xué)習。
主要做法
一、優(yōu)化就業(yè)維權服務(wù)，搭建輸出平臺
在轉移輸出上，學(xué)校努力搭建平臺，以實(shí)現全方位就業(yè)安置。首先根據市場(chǎng)和用工單位的需要，采取“訂單培訓、定向輸出、廠(chǎng)校聯(lián)姻、校企協(xié)作”等方法，主渠道安置培訓學(xué)員。其次充分利用現代媒體，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、電視廣告發(fā)布學(xué)員信息，延請外地用工單位主動(dòng)來(lái)校招工，多途徑實(shí)現學(xué)員非農就業(yè)。
學(xué)校對每位結業(yè)安置學(xué)員進(jìn)行全程跟蹤服務(wù)管理至一半年以上，通過(guò)學(xué)校就業(yè)安置維權中心、企業(yè)工會(huì )、四川華西民工救助中心等組織多渠道維權，通過(guò)切實(shí)履行“七項承諾”，使學(xué)員得到最優(yōu)化的服務(wù)保障。而今，學(xué)校已在安置就業(yè)相對集中的江蘇、寧波、廣州、深圳等地設立就業(yè)維權服務(wù)中心，通過(guò)中心對輸出學(xué)員進(jìn)行跟蹤服務(wù)管理，做到了訂單培訓—就業(yè)—維權—回引的全程服務(wù)。
二、營(yíng)造良好氛圍，培訓開(kāi)展“四到位”
領(lǐng)導到位 學(xué)校成立了以校長(cháng)為培訓中心主任，副校長(cháng)為培訓中心副主任，科室負責人為成員的勞動(dòng)力轉移培訓領(lǐng)導機構，由一名副校長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責此項工作。培訓中心下設辦公室、招生部、培訓部、就業(yè)安置部，具體組織開(kāi)展培訓工作。
宣傳到位 學(xué)校積極探索構建多層面、多序列的招生宣傳模式。一是成立以區（縣）為中心，學(xué)校為主體，鄉、村、社積極參與的宣傳保障機構；二是政府每年將送培任務(wù)下達到鄉鎮，各鄉鎮落實(shí)專(zhuān)人負責組織、協(xié)調招生工作；三是以市區扶貧部門(mén)為主導，學(xué)校在新聞媒體開(kāi)辟扶貧欄目，及時(shí)宣傳報道招生培訓信息。學(xué)校深入鄉鎮、村組，采取放錄音、發(fā)資料、送傳單等形式，真正做到宣傳工作“四覆蓋”。
學(xué)員組織到位 采取貧困學(xué)員自愿申請、村社公示、鄉村審核、縣（區）扶貧辦審定的程序招收學(xué)員入學(xué)參培，嚴格做到公開(kāi)、公正、公平招生。機制到位 整合教育資源，構建了以巴山職業(yè)技術(shù)學(xué)校為“龍頭”，各網(wǎng)絡(luò )學(xué)校參與的勞動(dòng)力轉移培訓體系。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，末位淘汰制，使整個(gè)培訓工作駛入了良性發(fā)展軌道。
三、健全管理制度，規范資金運行
學(xué)校按照扶貧部門(mén)制定的《培訓資金使用管理實(shí)施細則》切實(shí)加強資金管理，提高資金使用效益。嚴格實(shí)行“一人、一表、一卡、一券、一單、一查、一維、兩證、兩合同、兩臺帳、四制”管理模式，廣泛接受社會(huì )、財政、審計和紀檢監察部門(mén)的監督檢查。在資金投入上，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們初步摸索出一條“補、讓、集、貸”的多元化資金投入機制。
四、注重培訓過(guò)程，打造技能型農民工
在強化技能培訓的過(guò)程中，五年來(lái)，學(xué)校切實(shí)做到“兩個(gè)規范”、“四個(gè)統一”、“八個(gè)結合”。按照國家職業(yè)標準和就業(yè)要求，規范培訓過(guò)程，確保培訓質(zhì)量，立足市場(chǎng)和用工單位需求，有針對性地開(kāi)展培訓，確保培訓一期，學(xué)到一技，增長(cháng)一智。從而打造出具有巴山特色的勞務(wù)品牌——巴山漢（妹）子，以品牌拓寬了勞務(wù)市場(chǎng)，以高技能提升了農民工轉移就業(yè)的身價(jià)。
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