中班飼養工作計劃的范文
篇一：幼兒園中班特殊幼兒培養工作計劃
明明小朋友到中班已經(jīng)有一年的時(shí)間了。在這一年里的進(jìn)步是非常大的。記得剛剛到這個(gè)班時(shí)，看到明明那種散漫、那種眼神、那種無(wú)視安全的態(tài)度，讓我為之一鎮。真的不知道怎樣去幫助她才能夠改變，也許當時(shí)想到的只有保護，再保護。
九月份我剛剛開(kāi)始接這個(gè)班。當時(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)很頭疼，作為一個(gè)新人我不知道怎樣去幫助特殊幼兒，怎樣才能讓她有進(jìn)步。這時(shí)園長(cháng)找到我說(shuō)：“想給明明定一個(gè)培養計劃”這時(shí)我看到了一絲曙光，20XX年9月14日中午一點(diǎn)鐘，我和園長(cháng)以及明明的爸爸、媽媽、阿姨很正式地制定了“明明的培養計劃”。
首先最基本的是：“早晨問(wèn)好和眼神的交流”。我們每一位教師每天都會(huì )對明明說(shuō)“明明早晨好，明明早晨好”直到她也回說(shuō)：“老師好早上好”。然后我們會(huì )請她的小眼睛和我們的眼睛對視說(shuō)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)方面得到了攻破，能夠看著(zhù)我們說(shuō)：“老師早上好了”這一點(diǎn)讓我興奮不已。
一、 自理能力的培養：
1、 在吃飯方面：
經(jīng)過(guò)半年的努力，明明可以獨立進(jìn)餐，但在吃飯的速度和進(jìn)食量會(huì )稍差一些，而且吃飯時(shí)總是很喜歡先吃白米飯再吃菜。有時(shí)吃飯也會(huì )邊吃邊玩；因此我們制定了佳佳可以一口飯一口菜地獨立進(jìn)餐的計劃，我們剛開(kāi)始會(huì )用小貼畫(huà)的形式給予獎勵，可是由于家里也有大量的貼畫(huà)這種形式慢慢地沒(méi)用了。我們又利用了幼兒的年齡特點(diǎn)：區分男孩、女孩的辦法來(lái)引導她。如果能夠做到一口飯一口菜地吃飯并且進(jìn)食速度還可以我們就叫她“小公主”。她聽(tīng)到這個(gè)非常高興，也很敏感。到了現在這個(gè)辦法還是很管用。明明能夠獨立使用筷子進(jìn)餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習慣，進(jìn)食量也比較不錯。
2、 在午睡方面：
明明能夠自己穿脫衣服，并且能夠疊衣服（有時(shí)會(huì )有點(diǎn)懶而不疊）。在睡覺(jué)環(huán)節有時(shí)還需要拍睡，希望隨著(zhù)明明年齡的增長(cháng)能夠獨立入睡。
3、 在健康領(lǐng)域方面：
我們通過(guò)幼兒的體能測試發(fā)現明明的平衡能力非常好，但在單腳跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。希望家長(cháng)與我們配合共同促進(jìn)她的進(jìn)步。在家里可以以游戲的方式進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)。
二、 人際交往方面：
1、 與成人的交往：
經(jīng)過(guò)上半學(xué)期計劃的實(shí)施，明明與成人的交往、交流有了很大的進(jìn)步，但主動(dòng)性較差，往往是我們問(wèn)她來(lái)答，而且無(wú)視一些常規，多以自己為中心想做什么就做什么。因此我們教師商定應該多與佳佳交流、引導她能說(shuō)出一些自己的想法，抓住機會(huì )不失時(shí)機地進(jìn)行教育。比如：一天中午午睡之前，小朋友們都已經(jīng)搬著(zhù)自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室準備睡覺(jué)，而她卻站在那里不知在想什么。我對她說(shuō)：“孩子該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺(jué)了”然后她看了看我說(shuō)：“明明搬椅子、拿拖鞋、睡覺(jué)對嗎？”我說(shuō)對接著(zhù)她去做了這件事情。午睡時(shí)，我拍著(zhù)她入睡，我看著(zhù)她沒(méi)有一絲睡意，就與她玩起了語(yǔ)言游戲，對她說(shuō)：“張老師拍著(zhù)小明明睡覺(jué)”。她看著(zhù)我說(shuō)：“小明明拍著(zhù)張老師睡覺(jué)”。我又說(shuō)：“漂亮的張老師拍著(zhù)可愛(ài)的小明明睡覺(jué)”。她說(shuō)：“可愛(ài)的小明明拍著(zhù)漂亮的張老師睡覺(jué)”。就這樣一會(huì )小明明睡著(zhù)了。她與成人之間的交往已經(jīng)是一個(gè)很大的突破了。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現在存在的一些問(wèn)題是孩子的主動(dòng)性還是不夠，而怎樣培養她的主動(dòng)性，我希望家園配合，來(lái)引導、鼓勵。
篇二：幼兒園骨干教師培養工作計劃
一、指導思想
為進(jìn)一步加強師資隊伍建設，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的反思型、科研型的教師隊伍。
二、情況分析
三、培訓目標
1.建設一支具有高尚師德、較強實(shí)施素質(zhì)教育能力、掌握現代教育理論和現代信息技術(shù)的骨干教師隊伍。
2.加強教師繼續教育，做好教師的培訓工作，切實(shí)加強骨干教師隊伍建設。
3.幫助教師自我成長(cháng)，使教師形成自主學(xué)習的意識，增強教師的事業(yè)心和教育教學(xué)的能力。
四、具體措施
1.根據我園的實(shí)際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時(shí)間、內容要求進(jìn)行學(xué)習。
2.組織教師學(xué)習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3.開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4.讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長(cháng)的教師學(xué)習，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5.引導教師寫(xiě)出心得體會(huì )，進(jìn)一步加深對培訓的理解。
6.通過(guò)培訓，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。
篇三：幼兒園教養工作計劃
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的浪潮不斷深化，幼兒園的生存與發(fā)展也面臨著(zhù)巨大的挑戰。通過(guò)上期對我園教育教學(xué)工作的全面梳理和調整，基本上走上了科學(xué)管理的道路上，建立健全了幼兒園的教育教學(xué)管理、發(fā)展體系，理順了日常教學(xué)和教科研的關(guān)系，形成了教師自我發(fā)展、自我成長(cháng)的良性循環(huán)。
本期我園的教育工作核心任務(wù)就是全面貫徹黨的教育方針和《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）的指導思想和基本要求，根據兒童發(fā)展的實(shí)際需要，結合本園實(shí)際，加強幼兒保育工作，增強幼兒體質(zhì)，在教學(xué)上有所突破，制定教育計劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，提高教育技能，將全園教師教育思想和觀(guān)念轉化為教育行為。繼續豐富幼兒的生活內容，同時(shí)以《綱要》為指導推進(jìn)幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
本學(xué)期教養工作思路及工作重點(diǎn)具體如下：
一、強化日常教學(xué)常規管理和班務(wù)管理工作，全面提高保教質(zhì)量。
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1、 加強幼兒的保育工作和體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
�。�1）成立膳管會(huì )，負責管理并改善幼兒伙食。
�。�2）作好各項保健工作，加強傳染病的預防、隔離和消毒工作。堅持晨間衛生檢查，設立晨檢卡片袋，以便帶班教師掌握幼兒健康狀況，做到全面觀(guān)察、個(gè)別照顧。
�。�3）加強幼兒體育鍛煉。購置、自制足夠的運動(dòng)器具，合理安排使用全園運動(dòng)器械，保證晨間、午間鍛煉的正常進(jìn)行，組織好體育活動(dòng)。
�。�4）控制教學(xué)時(shí)間，保證孩子有足夠的游戲時(shí)間和每天不少于兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
�。�5）教師、保育員要細心照管好幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節和衣服的添加。
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1、抓好教育常規工作，切實(shí)提高教師組織教學(xué)能力。
�。�1）建立健全教師崗位常規。讓全體教師明確幼兒園不同職級教師的崗位職責，使廣大教師明確自己的職責，努力做好各自的工作。
�。�2）抓好備課常規。本期對教師教學(xué)計劃形式進(jìn)行新的嘗試，打破以前傳統的形式，用清晰明了的記錄方式提高教師制訂教學(xué)計劃的能力。要求教師必須認真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展狀況，并且在深入了解分析幼兒發(fā)展的前提下，確立好教育發(fā)展目標，圍繞發(fā)展目標，選擇教育教學(xué)內容，制訂適合幼兒實(shí)際情況的教學(xué)計劃。
�。�3）認真落實(shí)教學(xué)組織常規。要建立良好的教學(xué)常規，嚴格執行幼兒作息制度，按照一日活動(dòng)的要求，精心組織好一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，認真落實(shí)活動(dòng)計劃，克服教育的隨意性。
2、 豐富幼兒活動(dòng)內容，寓教育于一日活動(dòng)之中。
�。�1）各班根據班級計劃綜合考慮各科教學(xué)內容和課內外活動(dòng)，月末將對各班教學(xué)計劃完成情況進(jìn)行監督檢查。
�。�2）繼續豐富一日生活的教育內容。各班建立各種幼兒活動(dòng)角，積極創(chuàng )造機會(huì )讓幼兒認識社會(huì )、觀(guān)察自然。
�。�3）保證游戲時(shí)間，提高幼兒各類(lèi)游戲水平。全園定期對各班游戲進(jìn)行相互觀(guān)摩、檢查。
�。�4）各班積極進(jìn)行教學(xué)形式、方法的探討，繼續探索集體、分組、個(gè)別教育相結合的方法，改變傳遞式教學(xué)方式。
3、重視幼兒常規教育，加強對幼兒獨立性和勞動(dòng)習慣的培養，細致耐心地作好個(gè)別幼兒工作，各班組織好幼兒管理好自然角，有計劃地開(kāi)展園地勞動(dòng)，作好班級值日生工作，并要求幼兒參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
4、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。
根據教育要求和季節特點(diǎn)，及時(shí)更換活動(dòng)室布置，環(huán)境布置體現教育性和幼兒參與性，體現現行教育主題，教師和幼兒共同參與布置，使活動(dòng)室環(huán)境布置美觀(guān)、整潔，又富有教育作用。
�。ㄈ┘訌姲鄤�(wù)工作的科學(xué)管理，提高教師管理班級的能力。
二、加強教研工作的管理和完善，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，切實(shí)提高教師的教育行為，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變。
1、在上期建立教研工作的基礎上，不斷完善教研工作。本期對教研組的組建進(jìn)行一些改革。為了深刻貫徹《綱要》的精神，本期采取分領(lǐng)域進(jìn)行研究，成立了語(yǔ)言領(lǐng)域教研組和美術(shù)領(lǐng)域教研組，便于教師在同一領(lǐng)域作更深入地研究和探討，注重教材教法的研究，有利于幫助教師掌握教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高教師的教學(xué)水平。
2、加大指導和管理的力度，把握教研組的狀況，高度重視幼兒園的基礎教研。通過(guò)對教師情況全面客觀(guān)的掌握，努力使教研內容貼近教師的興趣和需要，解決教育實(shí)踐中的難題。本期美術(shù)教研組以《提高教師組織繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)的能力》為專(zhuān)題、語(yǔ)言教研組以《早期閱讀的教學(xué)模式探析》為專(zhuān)題、嬰班教研組以《創(chuàng )設良好的生活活動(dòng)環(huán)境，培養嬰兒愉快情緒》為專(zhuān)題的研究，幫助教師提煉經(jīng)驗，歸納要點(diǎn)，提升成果，通過(guò)專(zhuān)題討論、理論學(xué)習、活動(dòng)觀(guān)摩等形式幫助教師逐步確立現代幼兒教育的目的觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐觀(guān)，確保教育理念的改變。
三、轉變觀(guān)念，以教育科研為先導，積極倡導“科研興園”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1、在管理方面實(shí)現一般性管理向策略性管理的飛躍，使教育科研管理高質(zhì)高效。堅持科研興園中心思想，深刻領(lǐng)會(huì )科研對于幼兒園發(fā)展的重大意義，讓教師明了教科研工作既然是兒園工作的`重要組成部分，就要為幼兒園的發(fā)展服務(wù)，因此要最大限度地發(fā)揮科研的作用。同時(shí)科研就是發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，就是求真、求實(shí)、求新的過(guò)程，就是不斷學(xué)習、思考與實(shí)踐的過(guò)程，要狠抓科研、促改革，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
2、在幼兒園有選擇地開(kāi)展科研工作，讓一批骨干教師成長(cháng)起來(lái)，初步掌握教科研的方法，具備開(kāi)展教科研工作的能力，讓教師走近科研，讓科研成為幼兒園工作的重要組成部分。
3、堅持貫徹規程，以《綱要》為指導思想，結合本幼兒園的實(shí)際情況，以《培養幼兒基本社會(huì )行為規則的策略研究》作為明年申報區級課題的內容，全面開(kāi)展科學(xué)研究工作，同時(shí)注重對課題進(jìn)行“本園化”處理，針對園內的具體情況，力從不同角度、不同途徑，以新的視野去研究，讓課題具有生命力。
四、重視培訓，積極引導，優(yōu)化師資隊伍，全面提高師資素質(zhì)。
1、本期針對存在的問(wèn)題，以“以教師為本位，自主學(xué)習求發(fā)展”的中心思想，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師重點(diǎn)學(xué)習新《綱要》，務(wù)必要將《綱要》內容與要求內化為教育觀(guān)念與教育行為上，同時(shí)學(xué)習有關(guān)法規，把“四德”教育（傳統美德、社會(huì )公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德）、“四自”教育作為師德教育的主要內容，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和勤業(yè)愛(ài)幼的責任感。
2、應理順教師日常工作與教育科研的關(guān)系。對教師的各種工作要進(jìn)行分析歸類(lèi)：一類(lèi)是日常教育教學(xué)活動(dòng)，包括上課、游戲、生活活動(dòng)的計劃與組織、開(kāi)課、個(gè)案選擇、觀(guān)察記錄、家長(cháng)工作等；另外就是教育研究工作。對教師工作梳理后要指導教師將工作作為一個(gè)整體來(lái)看待，增強教育教學(xué)活動(dòng)的計劃性、目的性，保證每位教師各類(lèi)教育工作的落實(shí)。
3、制定科學(xué)合理的教育分層要求。提出分層分類(lèi)要求。分類(lèi)主要從研究層次，承擔研究任務(wù)的復雜度，論文寫(xiě)作的科學(xué)水平等方面來(lái)進(jìn)行；分層主要以教師工作年限、職稱(chēng)高低、實(shí)際研究水平等方面來(lái)劃分。具體為：第三層次為教齡10年以上具有較高研究水平的教師要求他們獨立承擔課題中一個(gè)分課題的研究并擔任研究中的主要實(shí)踐者。第二層為8年教齡的教師，要求他們能獨立進(jìn)行子課題中某一個(gè)問(wèn)題的研究；第一層為6年以下教齡的二級、一級青年教師，要求他們能按照集體討論的方案中具體要求實(shí)施某些活動(dòng)，并擔任資料收集員及實(shí)踐中的觀(guān)察者。
4、認真做好優(yōu)秀教案的資料積累和整理工作。
五、家園共育，做好家長(cháng)工作
1、為提高家長(cháng)的教養水平，力求家庭教育與幼兒教育一致，加強家長(cháng)學(xué)校的建立，分小、中、
大班活動(dòng)。以專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、展開(kāi)討論、觀(guān)看幼兒活動(dòng)、發(fā)放書(shū)面材料等形式開(kāi)展活動(dòng)。具體活動(dòng)有：
�、畔蚣议L(cháng)介紹幼兒園的教育目標、內容、要求，介紹孩子在園情況、表現，爭取家長(cháng)的支持和配合，共同教育好幼兒。
�、葡蚣议L(cháng)介紹幼兒的生理、心理發(fā)展規律和年齡特點(diǎn)，以及幼兒家庭教育的意義、特點(diǎn)、作用。 ⑶從家長(cháng)的教育觀(guān)入手，進(jìn)行指導，使家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。向家長(cháng)提供先進(jìn)的家教經(jīng)驗理論，幫助家長(cháng)解決家教中的難題。
�、雀鶕议L(cháng)在教育行為方面存在的問(wèn)題進(jìn)行指導，包括隔代家教指導內容。
�、商撔穆�(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。
2、根據家長(cháng)的特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的形式。
�、畔到y學(xué)習：采取多種形式的知識講座（家長(cháng)講座、家長(cháng)學(xué)校），有專(zhuān)題的家園欄、家長(cháng)報等。 ⑵精心設計，園長(cháng)要把好關(guān)，要家長(cháng)樹(shù)立活動(dòng)重在參與，重在體驗，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)等。
�、菍议L(cháng)進(jìn)行觀(guān)念上分類(lèi)、認識水平與參與性分類(lèi)、行為上的參與性分類(lèi)、教育的參與性分類(lèi)，按需要進(jìn)行。
�、认蚣议L(cháng)提供學(xué)習資料，包括衛生宣傳欄、家園欄、幼兒教育教學(xué)活動(dòng)錄相片、照片等。通過(guò)家長(cháng)會(huì )或家長(cháng)開(kāi)放日向家長(cháng)展出播放。
衛生宣傳欄：當今幼兒衛生保健方面的信息小知識，本期幼兒體檢方面的評價(jià)、營(yíng)養分析、流行病防治，需要家長(cháng)配合的事宜等等。
家園欄：班上主題目標、周目標等、當前教育、教學(xué)、生活常規、幼教改革等幼教信息。
3、 繼續要求、督促每位教師根據家長(cháng)工作計劃進(jìn)行工作。
4、 作好家長(cháng)工作的資料積累工作。
學(xué)期工作逐月安排：
二月：
1、做好開(kāi)學(xué)前準備工作，安排好各班的配置工作，各班熟悉本班幼兒情況，核對名單，建立接送制度。
2、各班組長(cháng)領(lǐng)導班組成員作好班級清潔工作、環(huán)境布置工作以及迎接幼兒工作。
3、學(xué)習如何制訂教育計劃的有關(guān)理論文章，并學(xué)習制訂各班保教計劃。
4、學(xué)習教師崗位職責以及教養部各項規章制度，并進(jìn)行修改和完善。
三月：
1、積極熱情做好開(kāi)學(xué)迎接孩子的工作。
2、對幼兒進(jìn)行遵守常規教育。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習中交流上學(xué)期在工作實(shí)踐中學(xué)習新《綱要》的體會(huì )。
4、中旬各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（形式不限），向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育工作。
5、教學(xué)計劃評優(yōu)活動(dòng)。
6、做好區級課題申報工作。
7、檢查督促教研活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
四月：
1、通過(guò)各種形式（專(zhuān)題講座、教師分層培訓）繼續做好教師學(xué)習《綱要》的培訓工作。
2、組織教師對早操活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)摩和學(xué)習，并在月末進(jìn)行比賽。
3、作好幼兒春游組織工作。
五月：
1、學(xué)習以新《綱要》為指導思想，創(chuàng )設良好的環(huán)境，讓環(huán)境體現教育、體現關(guān)愛(ài)，豐富有關(guān)環(huán)境創(chuàng )設的理論文章，以《創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的教育環(huán)境》為專(zhuān)題的討論。
2、月末進(jìn)行崗位練兵——環(huán)境創(chuàng )設評賽活動(dòng)。
3、作好六一慶�；顒�(dòng)。
六月：
1、努力為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境和游戲材料，讓幼兒在游戲中創(chuàng )造、學(xué)習、成長(cháng)，以《我的游戲我設計》為專(zhuān)題，組織教師開(kāi)展游戲活動(dòng)探究展示。
2、舉辦“面向未來(lái)、迎接挑戰—未來(lái)教師自我形象設計”展示會(huì )
七月：
1、對全園教師進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解教師素質(zhì)發(fā)展情況調查。
2、對教師進(jìn)行工作崗位評定工作。
3、學(xué)期全園考評活動(dòng)總結工作。
篇四：中班上學(xué)期教養工作計劃
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習，在學(xué)習中不斷成長(cháng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨特、快樂(lè )、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)放心。經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活，為了更好的完成本年度的保教保育工作，做到心中有保教目標、計劃，管理好整個(gè)班級，做好班級工作，特制定班教養工作計劃如下：
一、班級情況分析：
本班共有幼兒37名，其中男19名,女18名，從能力上看，每一個(gè)孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假孩子們也都沒(méi)忘記在幼兒園一日生活的常規，所以開(kāi)學(xué)第一天班級里的常規就井井有條，這些新升中班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習。
二、教育教學(xué)：
1、以新教材主題活動(dòng)整合五大領(lǐng)域，將教育活動(dòng)與游戲，生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設，家庭與社會(huì )教育，評價(jià)指南融為一體，從而幫助教師逐漸學(xué)會(huì )獨立而富有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，扎實(shí)、認真的開(kāi)展每天的教學(xué)活動(dòng)，做到每天的活動(dòng)有計劃、有目的、有反思。本學(xué)期我們將開(kāi)展《我和朋友在一起》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《快樂(lè )運動(dòng)每一天》、《做個(gè)好孩子并不難》、《勇敢的我》七個(gè)主題探究活動(dòng)。
2、創(chuàng )設生活化、課程化、有親切感、安全感的活動(dòng)區域（圖書(shū)區、結構區、美工區、特色區等），通過(guò)每天早上入園的區域活動(dòng)時(shí)間讓孩子們在游戲中學(xué)習如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應能力，并能在活動(dòng)中學(xué)習和鞏固經(jīng)驗知識等。
3、關(guān)注幼兒藝術(shù)、語(yǔ)言能力方面的發(fā)展，努力創(chuàng )設班級幼兒發(fā)展特色，利用幼兒縫隙時(shí)間帶領(lǐng)幼兒誦讀民間童謠。
4、搜集豐富的適應中班年齡特征的區域活動(dòng)材料，引導幼兒正確地在區域中開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行“大環(huán)境下如何開(kāi)展區域活動(dòng)的研究”，及時(shí)觀(guān)察記錄幼兒各方面表現。
5、主題環(huán)境創(chuàng )設：根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整活動(dòng)墻飾，如創(chuàng )設“好吃的蔬菜”“我的朋友們”“我運動(dòng)我快樂(lè )”等主題墻飾”。并根據季節的變化更換主題墻飾。
三、常規培養
在幼兒園中，一個(gè)班級的常規好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量，在一個(gè)井然有序的學(xué)習、生活環(huán)境，孩子會(huì )不斷的進(jìn)步，同時(shí)也有利于老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。所以幼兒的一日生活常規的培養非常重要。我打算從以下三點(diǎn)做起：
1、重視一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的常規培養�！坝變涸趫@的一日就象是一串美麗的珍珠項鏈，一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節就是一顆珍珠，教師要讓每一顆珍珠都閃亮發(fā)光�！边@句話(huà)讓我感觸很深，它一直影響著(zhù)我的工作，讓我在工作中時(shí)刻記住讓每一顆珍珠發(fā)亮。
2、良好的師幼關(guān)系是常規培養的基礎�！坝H其師而信其道”，我們首先要多和孩子進(jìn)行情感交流、激發(fā)孩子喜愛(ài)老師的情感，建立親密的師幼關(guān)系。其次在常規的培養上教師要充分表現出對孩子的信任，讓孩子感受老師對自己的信任，從而來(lái)約束自己的行為，要建立民主、尊重、信任的師幼關(guān)系。再次就是一定的方法有助于常規培養，比如說(shuō)教師的常規要求要明確，一日常規的培養，首先是老師要告訴幼兒我們需要怎樣去做，并教給孩子方法，即如何去做，最終所要達到的目的是什么，從而讓孩子最初就明白老師的意圖，能夠按要求，有方法去完成。最后我們還要堅持正面教育，多鼓勵、肯定幼兒。
3、加強幼兒學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養,如：坐姿、站姿、翻書(shū)、等。
四、家長(cháng)工作：
1、利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )或家長(cháng)園地等途徑，讓家長(cháng)了解中班上學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn)及對中班幼兒常規要求，取得家長(cháng)的支持和配合。
3、請家長(cháng)在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。
4、請家長(cháng)鼓勵、支持和引導幼兒把平時(shí)學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。
5、做好幼兒園家長(cháng)聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。
6、利用主題活動(dòng)調查表及時(shí)了解孩子知識的掌握情況和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
五、安全教育與措施：
安全意識培養：中班的孩子，動(dòng)作的協(xié)調性及敏捷性尚未發(fā)育完全，本學(xué)期，我們將利用各種活動(dòng)對他們進(jìn)行安全教育，以此提高幼兒的安全意識及自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力，抓好安全常規教育，強化班級日常管理。
幼兒的一日活動(dòng)中，教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數，且每個(gè)幼兒都在教師的視線(xiàn)范圍之內。教師隨時(shí)檢查幼兒的隨身物品。班級里的每位教師要清楚了解班上接送的情況，確保幼兒安全。在教師的教育下不玩不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開(kāi)集體。身體不舒服會(huì )告訴成人，切實(shí)做好晨午檢工作。
衛生保�。航逃變簳�(huì )自己安靜入廁，能不在老師提醒下餐前便后，按順序認真洗干凈手、擦干，都能用勺子獨立進(jìn)餐，幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋，并放在相應的位置。不蒙頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。
六、保育工作
1、學(xué)習“幼兒園一日工作常規”,培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng),保教結合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。本班兩位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。
2、重點(diǎn)抓好養成習慣，從開(kāi)學(xué)一直以來(lái)，我們把幼兒的養成習慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好；我
們繼續把幼兒說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。
3、把幼兒的能力培養作為重點(diǎn)。能力培養是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養幼兒自己疊放好衣服作為重點(diǎn)來(lái)抓，教會(huì )幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事。
4、加強安全工作,根據本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計劃,并嚴格實(shí)施。提高幼兒的安全意識,學(xué)習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長(cháng)。
5、把好接送關(guān),預防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合醫院做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。
6、根據本班幼兒的實(shí)際情況,對個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。
7、根據季節的更變,及時(shí)和家長(cháng)配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。
七、每月工作安排
八～九月份
1.幼兒報名、注冊。
2.結合班級情況及幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行室內外環(huán)境布置。
3.加強對幼兒的常規訓練，開(kāi)展第一個(gè)主題教育活動(dòng)。
4.組織幼兒學(xué)習秋學(xué)期新律動(dòng)及新器械操。
5.組織幼兒開(kāi)展“快樂(lè )過(guò)中秋”主題班會(huì )活動(dòng)。
6.豐富幼兒的區域活動(dòng)內容。
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