關(guān)于中班工作計劃范文
一、本班現狀分析
1.幼兒現狀分析
本班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通過(guò)新生入園登記表我們對新幼兒有了一定的了解。他們入園狀態(tài)良好，哭鬧現象很少，能基本適應幼兒園生活。老生入園情況良好，個(gè)別幼兒有哭鬧現象，通過(guò)引導已能很好融入集體生活。本班幼兒常規習慣有待加強。
健康領(lǐng)域：
幼兒已基本適應幼兒園生活，對園內常規已有了基本意識，但幼兒習慣還是較松散，常規有待進(jìn)一步加強引導。在進(jìn)餐、飲水、入廁環(huán)節能夠獨立完成，存在玩�，F象，需加強指導。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
大部分幼兒不能夠主動(dòng)與人交談，不敢于當眾講話(huà)，清楚的表達自己的想法。
大部分幼兒在禮貌和安靜傾聽(tīng)的問(wèn)題上還需要加強引導。
科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒能夠對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現象。部分幼兒能夠對生活和游戲中簡(jiǎn)單的數學(xué)現象感。能夠懂得愛(ài)護動(dòng)植物，并有初步的環(huán)保意識和行為。
社會(huì )領(lǐng)域：
幼兒能夠主動(dòng)參與各項活動(dòng)，樂(lè )意與人交往，能夠做力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感，大部分幼兒懂得尊重長(cháng)輩、老師、同伴。
了解基本的社會(huì )常識，并有一定的規則意識。
藝術(shù)領(lǐng)域：
幼兒能夠積極參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。喜歡操作美術(shù)工具和材料，能夠掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲。
2．教師現狀分析
本班3名教師。教師工作積極性比較高，也具有一定的工作能力。對幼兒有愛(ài)心、生活護理細致。
二、工作重點(diǎn)
1. 穩定幼兒情緒，解決幼兒初入園焦慮問(wèn)題，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。
2. 加強幼兒的安全引導，時(shí)刻眼不離幼兒，做到防范于未然，確保幼兒在園安全。
3. 加強培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。
4. 積極利用農村自然資源，創(chuàng )設農村特色環(huán)境。
5. 在一日生活的各個(gè)環(huán)節滲透禮儀教育。
6. 充分利用自然資源增加戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣。
7. 培養幼兒做操的興趣，鞏固三套操的熟練度與標準度。
8. 教育活動(dòng)與校園農村特色相整合。
三、工作任務(wù)及具體措施
1．教育內容和要求
�。�1）健康：
1) 進(jìn)一步養成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習慣，洗手時(shí)能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；
2) 獨立入廁，學(xué)會(huì )上便槽大小便，逐步養成每日大便的習慣；
3) 正確使用勺子，安靜就座，愉快進(jìn)餐，繼續學(xué)習文明的進(jìn)餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養成及時(shí)喝水的習慣。
4) 進(jìn)一步培養幼兒良好的就寢習慣，能按順序穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì )疊衣褲、脫寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；
5) 在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類(lèi)體育游戲活動(dòng)，并能克服一定的困難；
6) 學(xué)習三套體操，能聽(tīng)信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，向遠跳50厘米以上，在寬25厘米以?xún)鹊钠胶饽旧献�，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
7) 不玩、不觸摸危險品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法；
8) 喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴(lài)感。
�。�2）社會(huì )性和情感：
1) 知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛(ài)父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；
2) 能高興地參加各種活動(dòng)，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福；
3) 愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興；
4) 能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；
5) 喜歡上幼兒園，關(guān)心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學(xué)會(huì )輪流玩；
6) 初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；
7) 能區分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會(huì )交給老師。愿意嘗試新的活動(dòng)；
8) 能遵守一定的集體活動(dòng)規則，努力做好力所能及的事；
9) 愛(ài)護玩具和圖書(shū)，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節約使用；
10) 逐步參加一些勞動(dòng)，能在老師幫助下給植物澆水，喂養小動(dòng)物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。學(xué)習尊重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。
�。�3）認知：
1) 對周?chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，繼續學(xué)著(zhù)用各種感官去感知事物，喜歡觀(guān)察、探究與生活相關(guān)的社會(huì )、自然現象；
2) 繼續認識常見(jiàn)的動(dòng)植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習飼養小動(dòng)物，參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心勞動(dòng)者；
3) 喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩定注意，會(huì )動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地擺弄、操作數學(xué)活動(dòng)材料；
4) 能根據物體的1-2個(gè)特征分類(lèi)、排序，區別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3-4種基本圖形；
5) 學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數4以?xún)葘?shí)物，并說(shuō)出總數。
�。�4）藝術(shù)表現：
1) 喜歡并較積極地參加音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2) 能在油畫(huà)棒、水粉等形式的繪畫(huà)活動(dòng)中較大膽地表現自己的感受、體驗，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想、創(chuàng )造活動(dòng)；
3) 能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂(lè )曲節拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己的感受；
4) 初步學(xué)習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著(zhù)別人比劃；
5) 繼續學(xué)習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)；
6) 喜歡用自己的作品來(lái)布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng )設。
�。�5）、語(yǔ)言：
1) 進(jìn)一步學(xué)習在日常生活中運用普通話(huà)交談，能逐步按正確語(yǔ)音發(fā)音，喜歡說(shuō)普通話(huà)；
2) 樂(lè )意與老師、小朋友交談，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)；
3) 能有針對性地回答別人提出的問(wèn)題，在游戲和活動(dòng)中能較清楚地表達自己的請求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言；
4) 喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，能獨立念兒歌，獨立看書(shū)，知道故事中的簡(jiǎn)單的情節，進(jìn)一步認識常用漢字及簡(jiǎn)單的標記；
5) 能安靜傾聽(tīng)，不隨意打斷別人，不插嘴。
�。�6）課程安排：
1) 快樂(lè )與發(fā)展：通過(guò)為幼兒創(chuàng )造豐富、愉快的一日生活環(huán)境，讓幼兒在不同的領(lǐng)域得到發(fā)展，在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)會(huì )學(xué)習并獲得發(fā)展，根據教育活動(dòng)需要，開(kāi)展保教工作和實(shí)現教育目標。
2) 陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)：通過(guò)激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞，可以和老師一起做律動(dòng)，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)。
3) 分享閱讀：通過(guò)培養幼兒對閱讀的興趣，引導幼兒會(huì )說(shuō)完整的話(huà)，會(huì )簡(jiǎn)單的復述故事，會(huì )一頁(yè)頁(yè)翻看圖書(shū)，愿意與同伴分享交流。
4) 情景數學(xué)：通過(guò)課程的由淺入深，以一個(gè)個(gè)主題或情境的.形式，滲透數、量、高矮、關(guān)系對應、形色對應等數學(xué)知識，引導幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
5) 禮儀：通過(guò)禮儀與弟子規相結合。
2．區域活動(dòng)
�。�1） 提供豐富、有趣、可操作性強的區域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發(fā)展。
�。�2） 創(chuàng )設舒適的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在一日生活中充滿(mǎn)歡笑。
�。�3）
l 益智區：引導幼兒有目的的拼插，并充分展示幼兒成果。
l 建筑區：通過(guò)“小主題”的形式，讓幼兒進(jìn)行不同的搭建活動(dòng)。
l 美工區：提供豐富的自然材料，充分讓幼兒參與創(chuàng )作并展示自己的作品。
l 音樂(lè )區：引導幼兒能夠大膽進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
l 圖書(shū)區：提高幼兒自主閱讀的興趣。
3．戶(hù)外活動(dòng)
�。�1） 在多種游戲中，引導幼兒體驗體驗走、跑、跳、鉆投等不同的運動(dòng)方式，能較靈活的控制身體的運動(dòng)方式。
�。�2） 在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
�。�3） 通過(guò)幼兒感興趣的方式，引導幼兒做簡(jiǎn)單的徒手操、輕器械操，培養幼兒做操的興趣。
�。�4） 保證每天二小時(shí)的戶(hù)外鍛煉時(shí)間。
�。�5） 充分利用自然資源，為幼兒制作豐富、耐用的戶(hù)外玩具，吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
四、其他工作
1．家長(cháng)工作
�。�1） 充分利用各種方式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，及時(shí)交流、反饋幼兒情況，如電話(huà)、飛信等。
�。�2） 在“家園共育”中，經(jīng)�？且恍┙逃恼禄蜃龇�，讓家長(cháng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(cháng)溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
�。�3） 利用家長(cháng)來(lái)接送幼兒的時(shí)間，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
�。�4） 請家長(cháng)配合老師收集農村自然資源，幫助老師制作戶(hù)外玩具。
�。�5） 積極參加家長(cháng)會(huì )，有問(wèn)題及時(shí)與本班教師進(jìn)行溝通。
�。�6） 在“溫馨提示”中提示家長(cháng)天氣變化即使為幼兒增減衣服。
2. 安全工作
�。�1） 嚴格執行接送制度，防范于未然。
�。�2） 每天檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
�。�3） 認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識。
�。�4） 密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，隨機進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。
�。�5） 根據中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。
3.保育工作
�。�1） 加強對幼兒生活各環(huán)節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。
�。�2） 配合保健醫生做好衛生保健工作。把好晨檢關(guān)，在活動(dòng)區后進(jìn)行評價(jià)。
�。�3） 定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋。
�。�4） 邀請保健老師進(jìn)課堂，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節能及時(shí)地進(jìn)行預防。
�。�5） 繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務(wù)的機會(huì )，形成良好的衛生保健習慣。
�。�6） 定期在《家園共育》上宣傳有關(guān)的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
五、班級管理工作
�。�1） 教師共同學(xué)習園內、本班計劃，了解本學(xué)期工作重點(diǎn)。對于班級出現的問(wèn)題及時(shí)溝通，做到思想統一。
�。�2） 按時(shí)組織班務(wù)會(huì )，明確每一階段的目標和要求，較好的完成各項任務(wù)。
�。�3） 教師充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，為本班發(fā)展獻計獻策，促進(jìn)個(gè)人和班級共同發(fā)展。
六、各月安排
9月
�。�1）做好幼兒入園接待工作，穩定幼兒情緒。
�。�2）開(kāi)展“迎國慶”、“中秋”、“教師節”等活動(dòng)。
�。�3）學(xué)習“快樂(lè )的城堡”快樂(lè )與發(fā)展課程。
10月
�。�1）利用農村自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
�。�2）加強幼兒的各項常規。
�。�3）學(xué)習“豐收樂(lè )園”快樂(lè )與發(fā)展教材。
11月
�。�1）學(xué)習“動(dòng)物世界”快樂(lè )與發(fā)展教材。
12月
�。�1）學(xué)習“冰雪天地”快樂(lè )與發(fā)展教材。
�。�2）進(jìn)行節假日的安全教育。
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