導師育人工作計劃范文（通用6篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，以下是小編為大家收集的導師育人工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
導師育人工作計劃 1
一、指導思想
本學(xué)期，我校全員育人導師工作將秉承“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，堅持“以學(xué)生為中心，全員參與，全程關(guān)懷，全面發(fā)展”的原則，構建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，讓每一位學(xué)生在老師的個(gè)性化指導和關(guān)懷下健康成長(cháng)。
二、工作目標
建立全面導師制度：確保每位學(xué)生都有一位或多位導師，形成“一對一”或“一對多”的師生對應關(guān)系，實(shí)現教育的全員覆蓋。
深化師生情感交流：通過(guò)定期交流、家訪(fǎng)、談心等方式，增進(jìn)師生之間的理解和信任，建立深厚的師生情誼。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：根據學(xué)生的性格、興趣、學(xué)習能力等個(gè)體差異，制定個(gè)性化的成長(cháng)計劃，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
強化品德教育：注重學(xué)生品德修養的培養，通過(guò)榜樣示范、實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
提升學(xué)業(yè)成績(jì)：針對學(xué)生在學(xué)習上遇到的困難，提供個(gè)性化的輔導和幫助，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素質(zhì)。
三、具體措施
組建導師團隊：由班主任、任課教師和學(xué)校管理人員組成導師團隊，明確每位導師的職責和任務(wù)，確保導師工作的有序開(kāi)展。
建立學(xué)生檔案：為每位學(xué)生建立詳細的個(gè)人檔案，包括家庭背景、性格特點(diǎn)、學(xué)習情況、興趣愛(ài)好等，為導師制定個(gè)性化成長(cháng)計劃提供依據。
定期開(kāi)展交流活動(dòng)：每月至少安排一次師生交流活動(dòng)，如談心會(huì )、讀書(shū)分享會(huì )、戶(hù)外拓展等，增進(jìn)師生之間的了解和信任。
實(shí)施個(gè)性化輔導：針對學(xué)生在學(xué)習上的薄弱環(huán)節，導師應制定具體的輔導計劃，提供個(gè)性化的指導和幫助，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
加強家校合作：定期舉辦家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)活動(dòng)，向家長(cháng)介紹學(xué)生的在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，形成家校共育的.良好氛圍。
開(kāi)展品德教育活動(dòng)：結合學(xué)校實(shí)際，定期開(kāi)展主題班會(huì )、道德講堂、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和行為習慣。
評估與反饋：每學(xué)期末對導師工作進(jìn)行評估，包括學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步、師生關(guān)系的改善、家長(cháng)滿(mǎn)意度等方面，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化導師工作策略。
四、保障措施
加強組織領(lǐng)導：成立全員育人導師工作領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調和指導全校的導師工作。
完善制度建設：建立健全導師工作的各項規章制度，如導師選拔制度、培訓制度、考核制度等，確保導師工作的規范化和制度化。
提供資源支持：學(xué)校將為導師工作提供必要的資源支持，如圖書(shū)資料、教學(xué)設備、活動(dòng)經(jīng)費等，確保導師工作的順利開(kāi)展。
強化教師培訓：定期舉辦導師工作培訓班，邀請專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀導師分享經(jīng)驗，提升導師的專(zhuān)業(yè)素養和工作能力。
通過(guò)實(shí)施全員育人導師工作計劃，我們旨在構建一個(gè)更加和諧、積極、向上的校園文化環(huán)境，讓每一位學(xué)生在老師的關(guān)愛(ài)和指導下茁壯成長(cháng)。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的目標一定能夠實(shí)現，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
導師育人工作計劃 2
在新時(shí)代背景下，教育不僅是知識的傳授，更是靈魂的喚醒與品格的塑造。為積極響應國家關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設、實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的號召，我校深刻認識到構建全員、全程、全方位育人體系的重要性�；诖�，我們特制定以下全員育人導師工作計劃。
一、指導思想與目標
以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅持以學(xué)生為中心，教師為主導，家校社協(xié)同共育的原則，通過(guò)實(shí)施全員育人導師制，促進(jìn)師生間深度交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生心理健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
二、組織機構與職責分工
領(lǐng)導小組：由校長(cháng)任組長(cháng)，分管德育、教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，成員包括各年級組長(cháng)、班主任及骨干教師，負責計劃的制定、實(shí)施、監督與評估。
導師團隊：全體教職工均為育人導師，根據學(xué)科特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及學(xué)生需求，實(shí)行“一對一”或“一對多”的師生結對模式，負責學(xué)生的學(xué)業(yè)指導、心理輔導、生涯規劃、習慣養成等多方面工作。
三、主要措施
建立導師檔案與學(xué)生成長(cháng)檔案：為每位導師和學(xué)生建立詳細檔案，記錄導師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、指導風(fēng)格及學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習狀況、興趣愛(ài)好等，為個(gè)性化指導提供依據。
定期交流機制：設立固定的師生交流時(shí)間，如每周一次的“導師時(shí)間”，鼓勵學(xué)生主動(dòng)分享學(xué)習生活中的困惑與收獲，導師則給予針對性的建議和支持。
家校合作：加強導師與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或進(jìn)行家訪(fǎng)，共同探討學(xué)生的'成長(cháng)策略，形成家校共育的良好氛圍。
心理健康教育：導師需具備一定的心理健康教育能力，關(guān)注學(xué)生心理健康狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現并干預學(xué)生的心理問(wèn)題，必要時(shí)引導學(xué)生尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)。
生涯規劃指導：結合學(xué)生興趣、能力及未來(lái)發(fā)展趨勢，導師需為學(xué)生提供個(gè)性化的生涯規劃建議，幫助學(xué)生明確人生目標，規劃學(xué)習路徑。
評價(jià)與激勵機制：建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，對導師的育人成效進(jìn)行定期評估，同時(shí)設立表彰獎勵機制，激勵全體教職工積極參與全員育人工作。
四、保障措施
師資培訓：定期組織導師參加心理健康、生涯規劃、溝通技巧等方面的培訓，提升導師的專(zhuān)業(yè)素養和育人能力。
資源支持：學(xué)校將提供必要的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等資源支持，確保全員育人導師工作的順利開(kāi)展。
文化建設：營(yíng)造全員育人的校園文化氛圍，通過(guò)宣傳欄、校園網(wǎng)、微信公眾號等多種渠道，展示育人成果，分享成功案例，激發(fā)全體師生的參與熱情。
全員育人導師工作計劃的實(shí)施，是我校推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。我們相信，在全體教職工的共同努力下，定能為學(xué)生的成長(cháng)撐起一片藍天，讓每一位學(xué)生都能在知識的海洋中遨游，在人生的道路上綻放光彩。
導師育人工作計劃 3
在新時(shí)代的教育背景下，為積極響應國家關(guān)于加強學(xué)校德育工作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的號召，我們深刻認識到每位教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生品德塑造的引路人。為了構建一個(gè)更加和諧、全面、個(gè)性化的育人環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能在關(guān)愛(ài)與引導中健康成長(cháng)，特制定以下全員育人導師工作計劃。
一、工作目標
建立全方位導師制度：確保每位學(xué)生都能擁有一名專(zhuān)屬的導師，實(shí)現學(xué)習、生活、心理等多方面的個(gè)性化指導。
促進(jìn)全面發(fā)展：通過(guò)導師的悉心引導，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jì)、興趣愛(ài)好、品德修養、身心健康等方面均衡發(fā)展。
強化家校合作：搭建家校溝通橋梁，定期反饋學(xué)生情況，共同為學(xué)生的成長(cháng)規劃提供支持與幫助。
營(yíng)造良好氛圍：構建積極向上的校園文化氛圍，讓學(xué)生在和諧、尊重、鼓勵的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
二、具體措施
明確導師職責：每位導師需深入了解所指導學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習情況、家庭背景等，制定個(gè)性化的成長(cháng)計劃，并定期與學(xué)生及家長(cháng)溝通，及時(shí)調整指導策略。
開(kāi)展多元化活動(dòng)：組織豐富多彩的課外活動(dòng)、興趣小組和社會(huì )實(shí)踐，鼓勵學(xué)生積極參與，培養團隊合作精神和社會(huì )責任感。同時(shí)，結合學(xué)生興趣特長(cháng)，提供個(gè)性化輔導，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。
加強心理健康教育：導師需關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現并協(xié)助解決學(xué)生的心理困惑，必要時(shí)可聯(lián)合學(xué)校心理咨詢(xún)師進(jìn)行干預。通過(guò)開(kāi)設心理健康教育課程、舉辦心理健康講座等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
實(shí)施家校共育：建立家校聯(lián)系機制，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或利用家校聯(lián)系平臺，向家長(cháng)通報學(xué)生在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。同時(shí)，邀請家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(cháng)。
建立評價(jià)機制：對導師工作進(jìn)行定期評估，包括學(xué)生成長(cháng)情況、家長(cháng)滿(mǎn)意度等方面。通過(guò)評價(jià)反饋，不斷優(yōu)化導師制度，提升育人效果。
三、保障措施
加強師資培訓：定期組織導師參加相關(guān)培訓和學(xué)習，提升導師的專(zhuān)業(yè)素養和指導能力。
提供資源支持：學(xué)校將為導師工作提供必要的場(chǎng)地、設施、經(jīng)費等資源支持，確保各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
建立激勵機制：對表現優(yōu)秀的`導師給予表彰和獎勵，激發(fā)工作熱情和積極性。
通過(guò)實(shí)施全員育人導師工作計劃，我們旨在為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、和諧、積極的成長(cháng)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能在導師的關(guān)愛(ài)與引導下茁壯成長(cháng)。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校將成為學(xué)生心中最溫暖的家園。
導師育人工作計劃 4
在教育改革不斷深入與素質(zhì)教育全面發(fā)展的時(shí)代背景下，為積極響應國家關(guān)于加強青少年思想道德建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的號召，我校深刻認識到每一位教職工在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。為構建更加和諧、高效、全面的育人環(huán)境，確保每位學(xué)生都能在知識學(xué)習、品德修養、身心健康等多方面得到均衡發(fā)展，特制定以下全員育人導師工作計劃。
一、指導思想
以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅持“全員參與、全程關(guān)注、全方位引導”的原則，通過(guò)構建以班主任為核心，全體教師共同參與的導師制育人體系，實(shí)現對學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)的精準指導和全方位關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、工作目標
建立導師團隊：明確每位教師的育人職責，形成一支責任心強、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛(ài)學(xué)生的導師隊伍。
實(shí)施個(gè)性化指導：針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的成長(cháng)計劃，提供學(xué)習、心理、生涯規劃等多方面的指導。
強化家校合作：加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。
促進(jìn)全面發(fā)展：注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，鼓勵學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jì)、社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新能力、藝術(shù)修養等方面均衡發(fā)展。
三、主要措施
完善導師制度：制定詳細的'導師工作細則，明確導師的選拔、培訓、考核及激勵機制，確保導師工作的規范性和有效性。
開(kāi)展導師培訓：定期組織導師參加教育理念、心理輔導、生涯規劃等方面的培訓，提升導師的專(zhuān)業(yè)素養和育人能力。
實(shí)施個(gè)性化方案：通過(guò)日常觀(guān)察、談心交流、問(wèn)卷調查等方式，深入了解學(xué)生情況，為每位學(xué)生量身定制成長(cháng)計劃，并定期進(jìn)行跟蹤評估和調整。
加強家校聯(lián)系：建立家校聯(lián)系機制，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，形成教育合力。
豐富育人活動(dòng)：結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)等，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。
四、保障措施
加強組織領(lǐng)導：成立全員育人導師工作領(lǐng)導小組，負責計劃的制定、實(shí)施、監督和評估工作。
提供資源支持：加大對導師工作的投入力度，提供必要的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等資源支持。
強化考核激勵：將導師工作納入教師績(jì)效考核體系，對表現突出的導師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造性。
全員育人導師工作計劃的實(shí)施，是我校推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量的重要舉措。我們相信，在全體教職工的共同努力下，定能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、和諧、健康的成長(cháng)環(huán)境，助力每一位學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想和價(jià)值。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗教訓，完善工作機制，推動(dòng)全員育人導師工作向更高水平邁進(jìn)。
導師育人工作計劃 5
在新時(shí)代的教育背景下，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人是我們的根本任務(wù)。為了深入貫徹“立德樹(shù)人”的教育理念，構建全員、全過(guò)程、全方位的育人體系，積極響應學(xué)校關(guān)于加強教師隊伍建設和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的號召，特制定以下班級全員育人導師工作計劃。
一、指導思想與目標
指導思想：堅持“以人為本”，注重學(xué)生全面發(fā)展，強化德育為先，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提升綜合素質(zhì)。
工作目標：
建立健全班級全員育人導師制度，確保每位學(xué)生都有專(zhuān)屬的成長(cháng)導師。
加強師生溝通，深入了解學(xué)生需求，精準施策，解決學(xué)生在學(xué)習、生活、心理等方面的問(wèn)題。
促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提升班級整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和綜合素質(zhì)。
構建家校共育機制，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、具體措施
建立導師團隊：明確導師職責，選拔責任心強、業(yè)務(wù)精湛的教師擔任導師，確保每位學(xué)生都能得到專(zhuān)業(yè)、細致的指導。
個(gè)性化成長(cháng)計劃：結合學(xué)生實(shí)際情況，與學(xué)生共同制定個(gè)性化成長(cháng)計劃，包括學(xué)業(yè)規劃、興趣培養、社會(huì )實(shí)踐、心理健康等方面。
定期交流反饋：建立導師與學(xué)生定期交流機制，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習生活情況，給予必要的指導和幫助。同時(shí)，定期召開(kāi)班級會(huì )議，分享育人經(jīng)驗，優(yōu)化育人策略。
家校合作：加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，定期舉辦家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)活動(dòng)，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理咨詢(xún)等，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，增強抗壓能力。
綜合素質(zhì)評價(jià)：建立多元化評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更重視學(xué)生的品德修養、實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神等方面的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、保障措施
政策支持：積極爭取學(xué)校政策支持，為導師工作提供必要的資源和條件。
培訓提升：定期組織導師參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習交流活動(dòng)，提升導師的育人能力和專(zhuān)業(yè)素養。
激勵機制：建立導師工作激勵機制，對表現突出的導師給予表彰和獎勵，激發(fā)導師的`工作熱情和積極性。
班級全員育人導師工作是一項系統工程，需要全體教師的共同努力和持續投入。我們相信，通過(guò)本計劃的實(shí)施，將有效促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。未來(lái)，我們將繼續總結經(jīng)驗，優(yōu)化措施，不斷完善班級全員育人導師制度，為培養更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻力量。
導師育人工作計劃 6
一、指導思想：
全員育人導師制，就是教師從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際、思想狀況以及生活習慣等方面著(zhù)手，針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習有困難、潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導、學(xué)習輔導、思想引導和生活指導，帶動(dòng)、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成長(cháng)，全面和諧地發(fā)展。實(shí)施全員育人，就是要求教師用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己的學(xué)識和人格魅力去影響和感染學(xué)生培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。
二、學(xué)生情況分析：
在這次“全員育人”活動(dòng)中，我主要負責12名同學(xué)，其中李麥花、李云鳳這兩名學(xué)生性格內向，不太愛(ài)與他人交流，在課堂上也不能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題；這三名同學(xué)在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作不認真聽(tīng)講，課后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故招惹其他同學(xué)，對待同學(xué)不友善；這兩位同學(xué)上課認真聽(tīng)講，但回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，不會(huì )的問(wèn)題不能夠主動(dòng)問(wèn)老師與同學(xué)，不善于與他人交流；這兩位同學(xué)雖然學(xué)習成績(jì)好，但身為小組長(cháng)及班委成員不能夠發(fā)揮干部的帶頭作用，對待學(xué)習外的工作很散漫；在學(xué)習上有些吃力，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也總是馬馬虎虎，錯誤不斷，學(xué)習習慣差。
三、導師工作職責：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，培養良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養成良好的行為習慣，爭做遵紀守法，明禮誠信的好學(xué)生。
2、教育學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，輔導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
3、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養學(xué)生興趣和個(gè)性特長(cháng)。
4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，積極爭取家長(cháng)在教育學(xué)生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見(jiàn)和建議。
四、育人內容
1、充分利用教材，加強思想教育
為了在課堂上做到育人，有意識地把要對學(xué)生進(jìn)行的思想教育內容結合教材融化到教學(xué)活動(dòng)中，充分挖掘教材的教育因素，在教學(xué)中注意培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和創(chuàng )新能力、學(xué)會(huì )學(xué)習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實(shí)守信的美德？這對學(xué)生將來(lái)適應知識經(jīng)濟社會(huì )有重要意義。在每一堂課上，通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境，讓學(xué)生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，又得盡可能開(kāi)展相應的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認識，養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
2、通過(guò)教師自身形象塑造，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。
�。�1）要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，要千方百計組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書(shū)育人的效果。
�。�2）關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對于客觀(guān)事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的.態(tài)度及情緒體驗，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
3、具有德高為范的政治素質(zhì)。
教書(shū)育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。因此，教師應著(zhù)力提高自己的品質(zhì)修養。什么是惡，什么是善，教師的行為準則、判斷標準，往往對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。
五、育人措施：
1、根據不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。
2、認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。
3、每星期至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計劃，同時(shí)要求學(xué)生每半月向“導師”匯報生活、學(xué)習情況。
4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況，當學(xué)生取得成績(jì)、進(jìn)步時(shí)應及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，當學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
5、努力幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良習慣。
6、對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，應充分了解學(xué)生現行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習情況，提高學(xué)習成績(jì)；對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求：如在判卷時(shí)，放寬后進(jìn)生的扣分要求，提高他們的成績(jì)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
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