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小學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作計劃

時(shí)間:2022-06-10 17:06:46 工作計劃范文 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作計劃范文

  歲月如梭,轉眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期正當中,我會(huì )以一個(gè)新任教師的身份努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等,虛心向大家學(xué)習,完善自我。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下:

小學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作計劃范文

  一、教學(xué)工作:

  在教育教學(xué)工作中,我會(huì )認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美,提高學(xué)生的審美能力,并培養他們自主創(chuàng )作的能力。

 。ㄒ唬┝D做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習美術(shù),自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,通過(guò)學(xué)習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

 。ǘ┳⒅厝ゼぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值,讓學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。

 。ㄈ┰诿佬g(shù)教學(xué)中,還要注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。

  二、自身素質(zhì):

  課堂之余,從理論和實(shí)踐中提高自己,完善自己,補充自身專(zhuān)業(yè)知識。并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

  三、工作目標:

  1、繼續深化課程改革,不斷用新課程理念充實(shí)頭腦。

  2、整合教育資源,加強“活動(dòng)化”課堂教學(xué)研究。

  3、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素養和能力。

  4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高美術(shù)教師素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  四、主要措施:

 。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習,潛心教學(xué)研究利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)看報,及時(shí)了解美術(shù)教育動(dòng)態(tài)、學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法。加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,提高教師素質(zhì)。

 。ǘ┓e極參加特長(cháng)活動(dòng)中與學(xué)生的互動(dòng)。根據教師自身的特點(diǎn),結合學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng),開(kāi)展多種形式的美術(shù)校本課程,讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中發(fā)展思維,增長(cháng)見(jiàn)識。

 。ㄈ╅_(kāi)展美術(shù)活動(dòng)課,提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣

  五、其他方面:

  配合學(xué)校做好各種宣傳工作,讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。積極參加上級部門(mén)組織的美術(shù)活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高審美情趣。

  總之,通過(guò)認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng),拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

  

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