高中組學(xué)期工作計劃
高中組學(xué)期工作計劃1
一、學(xué)生情況分析
現在學(xué)生家庭中擁有電腦的數量較多,平時(shí)接觸電腦的機會(huì )也比較,而且,電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間,部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科,操作性較強,大部分學(xué)生對此相當感興趣,學(xué)習較積極,比較熱情,討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂(lè )功能感興趣。
二、指導思想
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學(xué)生的信息素養為目標,以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn),把計算機作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習,并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
三、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅動(dòng)的方式,把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái),讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強學(xué)生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作,實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
四、時(shí)間安排
結合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制,即每周只有一節信息技術(shù)課,故在保全基本模塊的情況下,適當引導拓展模塊,做如下安排:
第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃
第二課時(shí) 了解計算機網(wǎng)絡(luò )
第三課時(shí) 了解校園網(wǎng)
第四課時(shí) 網(wǎng)絡(luò )中的數據通信
第五課時(shí) 局域網(wǎng)的構建
第六課時(shí) 通過(guò)校園網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)
第七課時(shí) 利用因特網(wǎng)獲取信息
第八課時(shí) 網(wǎng)上交流及討論
第九課時(shí) 因特網(wǎng)的應用領(lǐng)域
第十課時(shí) 了解網(wǎng)站的基本結構
第十一課時(shí) 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十二課時(shí) 創(chuàng )建新的網(wǎng)站
第十三課時(shí) 制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十四課時(shí) 動(dòng)態(tài)HTML效果的運用
第十五課時(shí) 網(wǎng)站的發(fā)布
第十六課時(shí) 復習
高中組學(xué)期工作計劃2
一、學(xué)生的基本情況分析:
高三十個(gè)理科班,總人數462人。相當多的同學(xué)對基礎知識掌握較差,學(xué)習習慣不太好,學(xué)習數學(xué)的氣氛不太濃,學(xué)習不夠刻苦,除兩個(gè)奧賽班外,其余各班幾乎沒(méi)有尖子生,且各班兩極分化非常嚴重,差生面特別廣,很多學(xué)生從基礎知識到學(xué)習能力都有待培養,培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對數學(xué)學(xué)習普遍存在困難,且部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強,習慣較差,復習任務(wù)很艱巨。
二、復習指導思想
以現代教育理論,課程標準和考試指導綱要為指導,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育;以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎,夯實(shí)基礎,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),完善體系,構筑知識網(wǎng)絡(luò );以課堂教學(xué)為重點(diǎn),結合知識與能力要求及學(xué)生實(shí)際,采用小步子、遞進(jìn)式教學(xué)模式,科學(xué)安排教學(xué)內容與教學(xué)難度,改革教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實(shí)為切入口,不走過(guò)場(chǎng),抓好落實(shí),收到實(shí)效;以培優(yōu)輔差為特色,讓優(yōu)生更優(yōu),讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現象的不足,脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數學(xué)教學(xué)上一個(gè)新臺階。
三、教學(xué)目的要求
第一輪為系統復習,時(shí)間為第一學(xué)期,大約在三月初結束。此輪要求突出知識結構,扎實(shí)打好基礎知識,全面落實(shí)考點(diǎn),要做到每個(gè)知識點(diǎn),方法點(diǎn),能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎上,注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò ),抓住知識主干,構建知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規方法的復習,是學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識,掌握一些最基本的數學(xué)方法。同時(shí)加強章、節知識過(guò)關(guān),注重訓練的規范性,思考的嚴密性,有意識進(jìn)行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,適當地提升學(xué)生綜合運用能力。
第二輪為專(zhuān)題復習與綜合考試相結合,是在前一階段基礎上的深化與提高,時(shí)間安排在第二學(xué)期的3月(中,下)、4月、5月初。要精選專(zhuān)題,緊扣高考內容,抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),授課時(shí)腳踏實(shí)地,講透內容,重點(diǎn)在溝通數學(xué)各知識體系之間的內在聯(lián)系,提高綜合運用數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題的能力;加強針對性訓練與測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調適心理,使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競技狀態(tài)。
第三輪為應試訓練,主要功能是培養對高考的適應能力和積累應試經(jīng)驗。要求回歸課本,再現知識點(diǎn),鞏固所學(xué),加強信息的收集與整理。通過(guò)規范訓練,發(fā)現復習中的薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn),查漏補缺,調控心態(tài),輕松應考。
四、教學(xué)具體措施
1、深入鉆研教材,準確解讀課程標準,一輪復習從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),采取低起點(diǎn)、小步子,適當提升的方式,連接高考,深入研究教材中章節知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò )結構,細致領(lǐng)會(huì )教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學(xué)形式、內容和教學(xué)目標的影響。
2、認真研究近三年的高考試題,準確把握考試說(shuō)明,在整體上把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),特別注意知識點(diǎn)的廣度和深度及能力要求,控制好教學(xué)的廣度和難度,夯實(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn),找準切入點(diǎn),科學(xué)規劃教學(xué)內容和教學(xué)時(shí)間。
3、加強備課。
1)備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法;
2)備重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),備廣度和深度;
3)備學(xué)生的實(shí)際,備教學(xué)的切入點(diǎn),備教學(xué)的針對性;
4)精選例題和訓練題:
a)注重對“四基五能力”的考察把握,貼近課本;
b)注重學(xué)科內容的聯(lián)系與綜合;
c)注重數學(xué)思想方法、通性、通法,淡化特殊技巧;
d)注重能力立意,以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心,全面考察能力;
e)注重考查學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,設計應用性、探索性的問(wèn)題;
f)體現層次性、基礎性,梯度安排合理,堅持多角度,多層次的考察,有效地檢測對數學(xué)知識中所蘊含的數學(xué)思想和方法掌握的程度.
g)體現典型性和全面性,便于歸納總結;
h)立足基礎,不做數學(xué)考試說(shuō)明以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試說(shuō)明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學(xué)試題作為復習資源,要按照新教材以及考試說(shuō)明的要求,進(jìn)行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個(gè)人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習狀況選題,不超越教學(xué)基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。切實(shí)做好課堂練習、例題、作業(yè)、周練,月考的精選工作,提高解題能力,積累經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,強化復習效果。
5)課程教學(xué)安排。
要提高高三數學(xué)復習的效益,必須加強復習課的模式研究。在有限的時(shí)間內最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習效益,要求我們課堂上既要講題,又要講法,注意知識的梳理,形成條理、系統。不僅要講本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),更要講學(xué)生的易錯點(diǎn),要引導學(xué)生對知識橫向推廣、縱向引申,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價(jià)值,講出思維的過(guò)程,甚至是思考中的彎路和教訓?傊,不斷探索有效的課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。協(xié)調好講、練、評、輔之間的關(guān)系,一輪復習教學(xué)的基本模式為:“知識檢查梳理→基礎練習→典型例題→歸納總結→鞏固練習→作業(yè)→課后反思”。
基礎練習:一般5道題左右,主要復習基礎知識,基本方法。要求所有的學(xué)生都過(guò)關(guān),所有的學(xué)生都能做完,此練習在課前完成(以前“基礎練習”在課堂內完成,課堂教學(xué)沒(méi)有高度,導致尖子生吃不飽)。
典型例題:一般4道題,例1為基礎題,要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法,由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到1—2種方法,讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,能轉化為前面的典型類(lèi)型求解。例4為綜合題,培養學(xué)生運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,要注意方法的升華。例1,例2在課前完成。
鞏固練習:一般4道左右,對應例題類(lèi)型;作業(yè):下本節課的基礎問(wèn)題及例1、例2,本節課典型問(wèn)題一至二道。課后反思:重點(diǎn)檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。
高中組學(xué)期工作計劃3
一.指導思想與工作目標
高一年級要以“夯實(shí)基礎,培養能力,認識自我,主動(dòng)發(fā)展”為層級目標。高一年級各科老師,對于學(xué)生要加強各方面的指導。使學(xué)生盡快適應高中階級的學(xué)習,順利完成初、高中學(xué)習方法上的轉軌,邁好高中學(xué)習的第一步。高二年級要以“鞏固基礎,規范習慣,勤奮進(jìn)取,拔尖提優(yōu)”為目標。高二年級要鞏固基礎,循序漸進(jìn),分層推進(jìn),逐步完善,為高三年級的知識系統化,綜合化打下基礎。
二.工作重點(diǎn)和措施
高一年級:
1.做好新生入學(xué)教育工作,重點(diǎn)介紹初、高中學(xué)習方法的不同情況,以及介紹高中學(xué)科的特點(diǎn)與要求。
2.進(jìn)行學(xué)習習慣、行為習慣的教育和培養,組織學(xué)生學(xué)習“學(xué)生守則”、“日常行為規范”,加強對學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度的輔導和培養。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,自我管理,自我教育?紤]組織高一年級學(xué)生分會(huì )、負責日?己斯ぷ。
4.協(xié)調好各科教學(xué)工作,以期提高年級整體教學(xué)質(zhì)量,抓好備課組的工作,課堂教學(xué)及反饋。
高二年級
1.認真做好學(xué)科教研活動(dòng)的制度化,各科老師要做好具體的學(xué)科特點(diǎn)的`學(xué)法指導。
2.認真分析學(xué)生個(gè)體情況,找出薄弱環(huán)節,抓好目標學(xué)生管理工作。
3.各科老師既要重視學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),也要引導學(xué)生的高考意識,培養學(xué)生從課堂向課后的延伸
4.加強教學(xué)質(zhì)量的管理,既要培養尖子生,更要防止優(yōu)生的下滑及中等生的弱科,更要鼓勵中下生的上升,防止下層面的擴大。
三.年級組具體工作
1.各科老師認真學(xué)習課程標準,熟悉教材,研究教材,不斷更新教學(xué)理念和方法。
2.制訂好教學(xué)計劃,認真備課,認真上好每一節課,嚴格執行教學(xué)常規活動(dòng)。
3.要樹(shù)立競爭意識,質(zhì)量意識,強化全員聽(tīng)課制度。
4.各科老師要認真研究教材內容,確定教輔書(shū)及練習,測驗試卷使用等問(wèn)題。
5.班主任老師要認真執行“班主任中心工作責任制”,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,積極協(xié)調各方積極因素,積極開(kāi)展一些健康有益的活動(dòng),抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。
6.認真做好辦公室日常衛生和環(huán)境的布置,創(chuàng )造良好的人際關(guān)系,加強日常工作的考核力度。
四.近期的主要工作
1.高一年級做好新生入學(xué)教育工作。
2.各班主任認真制定好班級計劃,做好開(kāi)學(xué)報到等工作,組織好第一次班會(huì )課。
3.高一年級成立班委會(huì ),團支部等學(xué)生組織,籌備學(xué)生分會(huì )。
4.各科老師制訂教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,認真備課,第二周檢查教案。
5.各科開(kāi)展備課活動(dòng),確定教輔書(shū)及試卷使用等。
6.高一年級各科安排一次入學(xué)摸底測驗。
7.高二年級認真完成好軍訓任務(wù)。
8.班主任組織好第一次班科聯(lián)席會(huì )。
9.分別召開(kāi)一次年級大會(huì )。
10.校運會(huì )的準備與參與工作。高中年級組
高中組學(xué)期工作計劃4
一、指導思想與工作目標
高一年級要以“夯實(shí)基礎,培養能力,認識自我,主動(dòng)發(fā)展”為層級目標,高中組學(xué)期工作計劃。高一年級各科老師,對于學(xué)生要加強各方面的指導。使學(xué)生盡快適應高中階級的學(xué)習,順利完成初、高中學(xué)習方法上的轉軌,邁好高中學(xué)習的第一步。高二年級要以“鞏固基礎,規范習慣,勤奮進(jìn)取,拔尖提優(yōu)”為目標。高二年級要鞏固基礎,循序漸進(jìn),分層推進(jìn),逐步完善,為高三年級的知識系統化,綜合化打下基礎。
二、工作重點(diǎn)和措施
高一年級:1、做好新生入學(xué)教育工作,重點(diǎn)介紹初、高中學(xué)習方法的不同情況,以及介紹高中學(xué)科的特點(diǎn)與要求。2、進(jìn)行學(xué)習習慣、行為習慣的教育和培養,組織學(xué)生學(xué)習“學(xué)生守則”、“日常行為規范”,加強對學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度的輔導和培養。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,自我管理,自我教育?紤]組織高一年級學(xué)生分會(huì )、負責日?己斯ぷ。4、協(xié)調好各科教學(xué)工作,以期提高年級整體教學(xué)質(zhì)量,抓好備課組的工作,課堂教學(xué)及反饋。
高二年級1、認真做好學(xué)科教研活動(dòng)的制度化,各科老師要做好具體的學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)法指導。2、認真分析學(xué)生個(gè)體情況,找出薄弱環(huán)節,抓好目標學(xué)生管理工作。3、各科老師既要重視學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),也要引導學(xué)生的高考意識,培養學(xué)生從課堂向課后的延伸4、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,既要培養尖子生,更要防止優(yōu)生的下滑及中等生的弱科,更要鼓勵中下生的上升,防止下層面的擴大。
三、年級組具體工作
1、各科老師認真學(xué)習課程標準,熟悉教材,研究教材,不斷更新教學(xué)理念和方法。2、制訂好教學(xué)計劃,認真備課,認真上好每一節課,嚴格執行教學(xué)常規活動(dòng)。3、要樹(shù)立競爭意識,質(zhì)量意識,強化全員聽(tīng)課制度。4、各科老師要認真研究教材內容,確定教輔書(shū)及練習,測驗試卷使用等問(wèn)題。5、班主任老師要認真執行“班主任中心工作責任制”,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,積極協(xié)調各方積極因素,積極開(kāi)展一些健康有益的活動(dòng),抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。6、認真做好辦公室日常衛生和環(huán)境的布置,創(chuàng )造良好的人際關(guān)系,加強日常工作的考核力度。
四、近期的主要工作
1、高一年級做好新生入學(xué)教育工作。2、各班主任認真制定好班級計劃,做好開(kāi)學(xué)報到等工作,組織好第一次班會(huì )課。3、高一年級成立班委會(huì ),團支部等學(xué)生組織,籌備學(xué)生分會(huì )。4、各科老師制訂教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,認真備課,第二周檢查教案。5、各科開(kāi)展備課活動(dòng),確定教輔書(shū)及試卷使用等。6、高一年級各科安排一次入學(xué)摸底測驗。7、高二年級認真完成好軍訓任務(wù)。8、班主任組織好第一次班科聯(lián)席會(huì )。9、分別召開(kāi)一次年級大會(huì )。10、校運會(huì )的準備與參與工作。
高中組學(xué)期工作計劃5
一、指導思想
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,改變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,苦練教學(xué)內功,優(yōu)化教學(xué)手段,索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
1.基礎知識層面,高二(9)班總體基礎較好,但也有部分學(xué)生基礎薄弱,并且書(shū)寫(xiě)潦草,錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,且學(xué)習習慣有待改善。
2.語(yǔ)文積累層面,兩個(gè)班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數學(xué)生有閱讀名著(zhù)的習慣。
3.語(yǔ)文思想層面,除少數學(xué)生對語(yǔ)文有較大興趣之外,兩個(gè)班的學(xué)生對語(yǔ)文尚未形成積極的認識,對語(yǔ)文的重視程度也夠高。
4.語(yǔ)文素養層面,除少數同學(xué)外,基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文,未想過(guò)語(yǔ)文與素養的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
1.鞏固學(xué)生所學(xué),進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎。
2.從高考層面吸引學(xué)生對語(yǔ)文的重視,掌握學(xué)語(yǔ)文的方法,激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。
3.從語(yǔ)文素養的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強對語(yǔ)文的認識,提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣,加深對漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),提升對祖國文化的認識及熱愛(ài)。
4.引導學(xué)生對名著(zhù)的閱讀,提升學(xué)生的閱讀品位,擴大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
四、具體措施
1.以教材的學(xué)習為主線(xiàn),適當擴大學(xué)習面,引導學(xué)生注意知識的積累,從而提升學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣和認識。
2.精心設計教學(xué),落實(shí)課前預習,精心設計課后鞏固作業(yè),做到精要簡(jiǎn)略,思路清晰,要點(diǎn)齊全,重難點(diǎn)突出。
3.適當開(kāi)展課堂活動(dòng),在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力上下足功夫,突出點(diǎn),帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學(xué)生的性情,培養學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài)。
4.樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,引導學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣,并通過(guò)推薦書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的方式,讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,從而擴大學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標。
2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)行研究。
3.按科研部安排,積極組織或參與區級以上課題的研究。
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