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高三年級組下學(xué)期工作計劃范文（精選15篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的高三年級組下學(xué)期工作計劃范文，歡迎大家分享。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 1
新學(xué)期，新氣象！高三第二學(xué)期，是高中時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)期，面對迎面而來(lái)高考，緊張又激動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，高考成績(jì)的優(yōu)劣對學(xué)校的發(fā)展具有重要意義，在全面深入學(xué)習滁州二中xx年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。
一、指導思想
在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，精雕細琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。
二、總體思路
形成一個(gè)團隊，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀生，狠抓特長(cháng)生，不棄學(xué)困生。嚴把集體備課關(guān)，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把月考組織及分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
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1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習上的困難，促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實(shí)常規，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習氛圍，班班爭當“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實(shí)。
3、重視協(xié)調三種關(guān)系
在年級組的統一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識、顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三，學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。班主任要加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)校內外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心；家長(cháng)的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導。
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當組織課外活動(dòng)，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)習、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(cháng)生的管理
本年級有一批表現突出，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導著(zhù)年級的`良性穩定發(fā)展。對于他們，班主任要高度關(guān)注，在平時(shí)學(xué)習和月考中一旦發(fā)現波動(dòng)，要及時(shí)與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學(xué)習，為自己，為學(xué)校奮斗爭光。同時(shí)注意學(xué)困生的管理轉化工作，這部分學(xué)生是不穩定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時(shí)多加強交流，并保持與家長(cháng)的溝通，樹(shù)立他們的信心，關(guān)注他們的發(fā)展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩定，高考出成績(jì)打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學(xué)習和休息的時(shí)間。專(zhuān)業(yè)課統一訓練，文化課隨班學(xué)習，做到專(zhuān)業(yè)課、文化課齊頭并進(jìn)，共同提高。藝術(shù)生因為文化課成績(jì)落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專(zhuān)門(mén)為藝術(shù)生開(kāi)設一個(gè)班級，精選老師和班主任，集中對他們進(jìn)行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術(shù)生達線(xiàn)率，為完成既定的目標奠定基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
1、強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學(xué)內容、總課時(shí)數及生源實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實(shí)集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每?jì)芍芨鱾湔n組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”（時(shí)間、地點(diǎn)、內容），“五統一”（計劃、進(jìn)度、練習、資料、月考批閱）。
3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復習、練習為主，加之學(xué)生學(xué)習負擔重，各教師課堂教學(xué)中應更新教學(xué)理念，廢除“滿(mǎn)堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識特征的方法指導學(xué)生學(xué)習，使他們能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習過(guò)程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習。堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，能力為主攻”的教學(xué)原則實(shí)施高三復習課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。實(shí)現課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系，不將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通；體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 2
一、指導思想
按教育教學(xué)規律辦事，實(shí)施有效教學(xué)；加強精細化管理，發(fā)揮高三備課組的團隊優(yōu)勢；精心研究考綱，切實(shí)落實(shí)教學(xué)計劃；以學(xué)生要求為準繩，面向全體學(xué)生，“用情、用心、用力！”讓每一位學(xué)生都有最佳去處。
二、學(xué)情分析
高三第一學(xué)期指導學(xué)生迎接全國33所大學(xué)來(lái)我校招收保送生的工作是卓有成效的，同時(shí)指導學(xué)生赴澳大利亞、新加坡、加拿大、法國、日本、美國、意大利、英國等留學(xué)工作也是很有成果的。我校認真分析了南京市期末統一調研測試成績(jì)，對于本學(xué)期的工作采取了積極的措施：
1、班主任利用寒假走訪(fǎng)重點(diǎn)學(xué)生，效果較好；針對德語(yǔ)班學(xué)生情況專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了學(xué)生、家長(cháng)、教師聯(lián)席會(huì )議，學(xué)校采取了相應措施。
2、設立“光榮榜”，定期表彰學(xué)業(yè)成績(jì)突出和進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)，用學(xué)生身邊的榜樣激勵學(xué)生向先進(jìn)看齊。
3、運用南外特有的`“小班化”教學(xué)優(yōu)勢，采取“人盯人”的有利措施，因材施教，分層推進(jìn)。每班班主任協(xié)調任課教師全方位負責“人盯人”落實(shí)到位，爭取一個(gè)學(xué)生不掉隊。
三、教學(xué)安排
向課堂要質(zhì)量，聚焦課堂，科學(xué)合理，“精要、高效、和諧、生動(dòng)”。
1、課程設置
合理安排各課的課時(shí)和輔導時(shí)間，引導學(xué)生提高自主學(xué)習能力。
2、時(shí)間安排
在南京市教育局、教研室的指導下，與市里安排同步。
�。�1）20xx年2月9日開(kāi)學(xué)至3月18日“一�！鼻�，完成“一輪”復習，夯實(shí)基礎，掃清盲點(diǎn)，清理學(xué)生知識體系的死角，穿插部分綜合試題，訓練學(xué)生的應試能力。
�。�2）20xx年3月21日至4月20日，“二輪復習”，將知識整理成體系，綱舉目張，舉一反三，適當進(jìn)行限時(shí)訓練。
�。�3）20xx年4月20日，“二�！敝笾�5月20日，實(shí)踐演習階段，側重題型分析與解題策略，高質(zhì)量綜合練習，強化限時(shí)訓練，提高學(xué)生做題速度，進(jìn)一步穩定其心理素質(zhì)。
�。�4）20xx年5月底，南外針對本校學(xué)生狀況自行組織“三�！笨荚�，爭取“臨門(mén)一腳”熱身賽，最后提升學(xué)生的應試能力和水平。
3、具體舉措
四精：精心備課；精心練習；精心批改；精心講評。
四、教育舉措
1、組建“保送生、留學(xué)生”班，組織有關(guān)講座和開(kāi)展各類(lèi)有意義的活動(dòng)，回報學(xué)校，回報社會(huì )。
2、做好高考生的過(guò)細思想工作，多鼓勵、多表?yè)P、多關(guān)心、多幫助；繼續辦好“心語(yǔ)軒”，提高學(xué)生心理健康水平。
3、組織“走進(jìn)名�！毕盗邪鄷�(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力；
4、開(kāi)展“迎春長(cháng)跑”、“成人儀式—畢業(yè)典禮”等活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；爭創(chuàng )20xx高三畢業(yè)年級的新佳績(jì)，為南外贏(yíng)得新的光榮！
高三年級組下學(xué)期工作計劃 3
高三現有18個(gè)教學(xué)班，其中理科9個(gè)，文科9個(gè)，火箭班4個(gè)，重點(diǎn)班4個(gè)，平行班10個(gè)。文8、文9為藝術(shù)生培訓專(zhuān)班。共有學(xué)生（注冊）1171人。其中理科585人，文科586人�，F有一線(xiàn)教師46人，教育教學(xué)管理4人，公寓管理6人。
一、成立領(lǐng)導小組，加強年級凝聚力
開(kāi)學(xué)初，我們便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導小組，以班主任為核心，年級工作是提供服務(wù)和做好協(xié)調，具體落實(shí)各項工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)，領(lǐng)導小組定期或不定期多次組織召開(kāi)各類(lèi)會(huì )議。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。對高三的師生作針對性的指導。從而使20屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進(jìn)有力的集體。
二、扎實(shí)教研，提高教學(xué)效率
因材施教，重視基礎，分層次教學(xué)；科學(xué)取舍，降低難度，梯度明顯。
高三年級組成立了九個(gè)高考備課組，由備課組長(cháng)牽頭，組織教師一起討論制定，以便于在這一年有明確的備考方向，工作計劃包括教學(xué)進(jìn)度計劃、集體備課計劃、公開(kāi)課計劃和統一考試計劃。各類(lèi)計劃要明確規定時(shí)間、地點(diǎn)、責任人及內容。計劃安排到周，讓每位教師知道自己在高三所承擔的工作，提前做好準備。集體備課不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，做到“時(shí)間常規化、內容具體化、過(guò)程民主化”。即每大周一、小周二第五節為固定教研時(shí)間，具體安排本周的任務(wù)，分解到每節、次。老師還利用坐班時(shí)間進(jìn)行研討，天天都在集體備課。集體備課的內容要確定到章節，分清重、難點(diǎn)。在計劃和討論復習內容時(shí)，老師們暢所欲言，把自己的見(jiàn)解都講出來(lái)。在難點(diǎn)問(wèn)題上互相幫助，內容上不保留，形式上也不強求統一。備課組平時(shí)主要做以下工作：
�。�1）反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向；
�。�2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價(jià)值的判斷；
�。�3）研究近幾年高考真題，對高三的月、周考命題、選題，并對考試結果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排；
�。�4）研究學(xué)情，為學(xué)生應試能力的培養提供科學(xué)的方略。
三、常規管理精細化
�、盘岣咝１窘萄�，加強集體備課。高三備課組活動(dòng)突破常規，形式多樣，教師辦公以組為單位，經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設計，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。
�、七m應課改新形勢，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念。高三教師在教學(xué)中，強化自己專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。
�、羌訌娊虒W(xué)檢查與反饋。年級組對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結合的辦法。安排周聽(tīng)課，抽調有經(jīng)驗教師聽(tīng)課、評課。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。
�、燃訌妭�(gè)性化輔導。在平時(shí)教學(xué)中，對高三學(xué)生分類(lèi)指導，分層輔導和個(gè)別輔導相結合。要求班主任和任課老師把學(xué)生逼向老師辦公室，讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)題成為一種習慣。本學(xué)期在文科尖子生培養和臨界生推進(jìn)上采用了包聯(lián)的措施，每個(gè)授課老師輔導幾個(gè)學(xué)生，全程指導幫助他解決學(xué)習生活心理等方面的問(wèn)題。
�、山y一考試，查漏補缺。無(wú)論月考、單元考試，還是本學(xué)期的周考、綜合考試，每套試卷都要經(jīng)過(guò)備課組審定，確定試卷的難易。每次考試后進(jìn)行細致的數據分析、反饋，實(shí)時(shí)監控學(xué)生成長(cháng)情況。召開(kāi)有時(shí)是老師，有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì )，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。
本學(xué)期要加強試題的命制和課題的研究�？荚囋嚲聿挥矛F成的套卷，制成的試卷難度要適當，必須是零錯誤，要做到考必閱、閱必評、評必補，每一次考試必須統一標準，集體閱卷，每一題的主閱卷人必須針對閱卷情況進(jìn)行評析，分析學(xué)生的得分點(diǎn)、失分點(diǎn)、失分原因，并提出補救措施。備課組長(cháng)要在高考知識表上標記出這些失分點(diǎn)，便于下一次重新考查。
(6)簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復習的各個(gè)環(huán)節。重視對考試的研究，包括考試時(shí)機的安排，試卷的`選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應試的知能性、技術(shù)性的及時(shí)指導等。
四、加強學(xué)生思想教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生
�、艑Ω呷龑W(xué)生學(xué)習生活、住宿實(shí)行人性化管理。班主任經(jīng)常深入到宿舍和同學(xué)們聊生活、學(xué)習，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習、生活方面的不良因素。
�、瞥浞滞诰蛏鐣�(huì )、家庭的教育資源，實(shí)現社會(huì )、家庭、學(xué)校的教育合力。班主任每次考試都以微信的形式與家長(cháng)交流。
�、欠�定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。本學(xué)期開(kāi)學(xué)及時(shí)召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì )，總結安排本學(xué)期復課工作，增加了學(xué)生的信心，引領(lǐng)學(xué)生奮力向上。
五、強化藝考生教學(xué)，確保藝術(shù)生上線(xiàn)率
一方面我們成立專(zhuān)班加強對藝考學(xué)生的文化課備考突破，二是啟動(dòng)理科體育班集訓方案，專(zhuān)業(yè)訓練和文化備考兩手抓。重新安排薄弱科目的推進(jìn)，落實(shí)每個(gè)備考細節，每周召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )，及時(shí)調整備考策略。
我們有著(zhù)務(wù)實(shí)創(chuàng )新的領(lǐng)導團隊，有著(zhù)團結協(xié)作的高三老師，有著(zhù)傾力偕行的教職員工。我們有理由相信，2020屆的高三一定能刷新藍光中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話(huà)。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 4
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。
三、總體安排
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復習，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復習。這一學(xué)期要完成以下兩輪復習。
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的`指導。用《步步高》作為復習的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專(zhuān)項訓練》進(jìn)行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.抓好詞匯復習
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類(lèi)，經(jīng)濟類(lèi)，社會(huì )類(lèi)，情感類(lèi)，環(huán)保類(lèi)，新聞類(lèi)等詞匯。
2.夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，堅持“時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂”這條主線(xiàn)，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
3.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自己閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
4.書(shū)面表達
書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自己訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排：
1.3月初—4月底：語(yǔ)法專(zhuān)練，聽(tīng)力強化訓練，其他題型專(zhuān)題訓練，側重能力培養，加強技巧分析指導，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力
2.5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運用能力。
六、奮斗目標
希望通過(guò)半年系統地學(xué)習和復習，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 5
進(jìn)入3月份后，高三第一輪復習已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入第二輪復習，擺在我們面前的問(wèn)題是：如何提高生物科的第二輪復習效率，以達到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成績(jì)穩步提高?針對我校高三學(xué)生的實(shí)際情況，現制訂本屆高三生物第二輪復習計劃。
一、指導思想：
緊扣基礎，科學(xué)訓練；整合知識，完善網(wǎng)絡(luò )；強化方法，提升能力。
二、復習內容：
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗、實(shí)習和研究性學(xué)習專(zhuān)題。本專(zhuān)題是高考必考的重點(diǎn)知識。復習時(shí)，分為教材實(shí)驗專(zhuān)題和高考實(shí)驗題型專(zhuān)題兩個(gè)小專(zhuān)題。在復習時(shí)，要求學(xué)生認真領(lǐng)會(huì )教材中的每個(gè)實(shí)驗的設計意圖并總結實(shí)驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗，掌握基本的實(shí)驗操作，能夠對實(shí)驗結果進(jìn)行解釋和分析，包括判斷實(shí)驗結果和推導實(shí)驗結論等內容。從近幾年高考試卷分析，主要側重于代謝、生命活動(dòng)的調節等有關(guān)內容，常以設計完整實(shí)驗，續寫(xiě)實(shí)驗步驟，對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行分析和推論以及對實(shí)驗過(guò)程的評價(jià)的形式出現。但近兩年來(lái)，完整誓言設計題已不多見(jiàn)。解題時(shí)關(guān)鍵抓住題干中所給出的實(shí)驗目的，則確定實(shí)驗變量，提出假設和預期，實(shí)驗驗證和推論等問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
�。ǘ┘毎麑�(zhuān)題。本專(zhuān)題知識是其他生物學(xué)知識的基礎，可分出以下小專(zhuān)題進(jìn)行復習：構成細胞的分子專(zhuān)題、細胞的結構和功能專(zhuān)題、細胞的物質(zhì)和能量供應專(zhuān)題、細胞生命歷程專(zhuān)題和細胞工程專(zhuān)題。
�。ㄈ┻z傳變異與進(jìn)化專(zhuān)題。本專(zhuān)題是高考的重點(diǎn)之一，其中遺傳既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而變異和育種更是高考的熱點(diǎn)。本專(zhuān)題分遺傳的規律專(zhuān)題、變異和育種專(zhuān)題和進(jìn)化專(zhuān)題。遺傳的基本規律專(zhuān)題要選擇經(jīng)典習題進(jìn)行訓練，掌握對細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專(zhuān)題要把三本書(shū)中所涉及到的所有育種方法進(jìn)行歸類(lèi)、整理、比較，通過(guò)典型例題進(jìn)行復習。
�。ㄋ模┥姆�態(tài)及調節專(zhuān)題。本專(zhuān)題中植物生命活動(dòng)的調節，除了清楚教材中的知識點(diǎn)之外，還應清楚如植物生長(cháng)素的極性運輸，轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問(wèn)題。體液調節部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調節與體液調節的關(guān)系，下丘腦功能。在復習免疫時(shí)要歸納總結造血干細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞的形成、特點(diǎn)和功能。
�。ㄎ澹┥鷳B(tài)學(xué)專(zhuān)題。本專(zhuān)題是高考�？键c(diǎn)，可以從生態(tài)系統的概念展開(kāi)，理清生態(tài)系統的類(lèi)型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細胞內的物質(zhì)代謝、能量代謝等知識。另外，還應注意生態(tài)農業(yè)的設計。
�。┈F代生物科技與實(shí)踐專(zhuān)題。本專(zhuān)題涉及到教材選修一及選修三內容。
三、復習策略：
1、強調“四會(huì )”，夯實(shí)“四基”，緊扣教材
“四會(huì )”是會(huì )讀、會(huì )背、會(huì )默、會(huì )理解�！皶�(huì )讀”：精讀各個(gè)知識點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗等；“會(huì )背”：生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗原理、實(shí)驗方法等要背熟；“會(huì )默”：名詞性概念、結論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě)，確保用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)準確答題；“會(huì )理解”：對一個(gè)概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。
“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習慣�；局R：生物學(xué)的主干知識，要求學(xué)生掌握清晰、理解透徹；基本技能：實(shí)驗方法和基本技巧，如對照原則實(shí)施、裝片制作、顯微鏡使用等；基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等；基本習慣：指生物學(xué)學(xué)習和解題的習慣，這也是嚴重影響的得分的因素之一。
堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內針對性地復習，盡量少走彎路，少做無(wú)用功，這是我們二輪復習教學(xué)的宗旨。面向基礎題，突出中檔題，作為二輪復習的基本要求。從高考命題看，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規律的理解記憶。
2、突出主干知識，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。
我們以主干知識為重點(diǎn)，抓住知識的內在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡(luò )化，立體化。最后就是使基礎知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學(xué)生實(shí)現知識的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析能力。
�。�1）突出主干
從近幾年的高考試卷來(lái)看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的調節、現代生物技術(shù)都是必考考點(diǎn)；構成細胞的化合物、免疫等知識點(diǎn)，也不可忽視。在復習教學(xué)中要善于抓住主干知識，突出重點(diǎn)。
�。�2）形成網(wǎng)絡(luò )
復習時(shí)應把必修本和選修三本書(shū)的生物學(xué)知識融會(huì )貫通，并進(jìn)行歸類(lèi)、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò )圖。強調知識的內在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內涵和過(guò)程，把每個(gè)知識點(diǎn)通過(guò)不同的視角與其他多個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系。
3、重視圖表類(lèi)試題的歸類(lèi)解答。
圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實(shí)驗數據、實(shí)驗結果和某一些生物學(xué)現象、過(guò)程或規律的圖表，其形式包括數據表格、直方圖、二維坐標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、實(shí)驗圖解、直方形圖解、曲線(xiàn)圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數據資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類(lèi)題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說(shuō)是目前生物高考的特征之一。
因此我們在二輪復習時(shí)，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的能力；二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話(huà)進(jìn)行多角度分析，訓練學(xué)生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析，總結歸納各類(lèi)圖表題的基本解題思路及常見(jiàn)陷阱的識別分析，最后實(shí)現圖像和問(wèn)題的轉換。
4、加強實(shí)驗復習，提高實(shí)驗設計分析能力
實(shí)驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設計和完成實(shí)驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復習教學(xué)中應充分重視實(shí)驗設計的基本原理、科學(xué)實(shí)驗的'設計思路和方法，訓練學(xué)生能根據背景材料恰當地確定實(shí)驗課題、實(shí)驗原理、實(shí)驗材料和用具，在實(shí)驗方案中自覺(jué)遵循對照原則、單一變量原則、科學(xué)性原則等，并能對實(shí)驗結果進(jìn)行預期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長(cháng)期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復習的歸納總結強化。
5、注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際
復習時(shí)，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問(wèn)題，如航天生物學(xué)、胚胎干細胞技術(shù)、非典型性肺炎（SARS）、生態(tài)農業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全、人類(lèi)健康問(wèn)題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問(wèn)題，訓練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕，二能找準關(guān)鍵詞提取有效信息，三能找準與課本知識的結合點(diǎn)，運用生物學(xué)基本原理答題。
6、題海撈金，注重訓練和分析，提高復習效率
近些年來(lái)高考試題不斷翻新，與此同時(shí)，各類(lèi)模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實(shí)習題訓練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數量，最根本的問(wèn)題是要讓每一個(gè)訓練題都落到實(shí)處。為此，我們自編了《高考二輪復習課案》，作為主要復習資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究，評講時(shí)可縱橫展開(kāi)，多方設問(wèn)，也可改換方式，逆向思維。以練題來(lái)促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。
實(shí)行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、薄弱點(diǎn)。選題要準確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時(shí)進(jìn)行變式訓練。
注重作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會(huì )做題，提高做題的速度和質(zhì)量。
7、培養學(xué)生規范化答題的素質(zhì)
規范化答題是學(xué)生在考場(chǎng)上減少失分，獲取高分的重要法寶。
1）教師要保證學(xué)生答題方向正確，一定讓學(xué)生注意認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。
2）要使學(xué)生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。
3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：
�、贉蚀_性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應首先引導學(xué)生確定題目考查哪個(gè)知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內容，哪個(gè)知識點(diǎn)，這樣學(xué)生就能用已有的知識做答。
�、诳茖W(xué)性：教師應引導學(xué)生正確選用生物專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學(xué)性。
�、弁暾裕喝婵紤]，答全要點(diǎn)，確保答案完整性。
�、芎�(jiǎn)潔性：使學(xué)生注意梳理答題要點(diǎn)，提高敘述的簡(jiǎn)潔性，這樣不僅節約時(shí)間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現答案的采分點(diǎn)。
四、時(shí)間安排：
1、第一輪復習：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境，選修三）
2、第二輪復習：3月14日—5月15日（9周）
3、第三輪復習：5月16日—6月5日（3周）
具體進(jìn)度安排如下：（第二、三輪復習）
高三年級組下學(xué)期工作計劃 6
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導，以20xx年考試大綱為依據，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強化訓練這條主線(xiàn)，加強課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應考能力，提高學(xué)生的審題能力和運用語(yǔ)文知識的能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復習備考。
二、教學(xué)目標
1、從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的知識和能力體系，鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識，提高綜合應用能力。
2、在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復習，建立知識系統。
3、梳理知識網(wǎng)絡(luò )，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學(xué)生的應考能力。
4、強化閱讀和寫(xiě)作訓練，有意識地引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養。
2、緊扣課內知識，梳理鞏固古詩(shī)文文學(xué)、文化常識，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫(xiě)識記測驗。
3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓練，抓好各類(lèi)題型解題方法的指導，要求學(xué)生做到答題的規范性。
4、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學(xué)心得體會(huì )，加強教法和學(xué)法研究。
5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績(jì)。
四、教學(xué)舉措
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)情分析，鞏固一輪復習成果。針對學(xué)生一輪復習的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節，確定目標，對重點(diǎn)知識分塊復習。
1、有的放矢，落實(shí)背誦。今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學(xué)生背誦指明了方向。背誦不能靠突擊，要細水長(cháng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字，力爭背誦拿滿(mǎn)分。
2、分類(lèi)歸納，突破難點(diǎn)。對一輪復習中做過(guò)而出現較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改、標點(diǎn)等，要通過(guò)再做題，再分類(lèi)合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。
3、語(yǔ)言運用題，重視題干的審讀和答題規范化的訓練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng )新的題型要多接觸。
4、通過(guò)多種途徑，抓升格作文。一是分類(lèi)指導。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周兩篇，要挖掘出話(huà)題的內涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)理要透徹，可指導學(xué)生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話(huà)題，仔細揣摩、領(lǐng)會(huì )出題人的意圖，準確把握材料話(huà)題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時(shí)應有自己的主攻方向，選擇自己擅長(cháng)的文體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的.思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。使用材料時(shí)，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免，以免出現“撞車(chē)”現象，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞。
5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范答題：找準答案所在的區域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類(lèi)題，要先明示自己的觀(guān)點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強；答題語(yǔ)言要規范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準確使用；答題步驟要規范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。
6、文言文版快，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓練，側重方法指導，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法，實(shí)現知識的遷移。
�。ǘ┌l(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用每周集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復習的教案和學(xué)案。
�。ㄈ┲v究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，想辦法調動(dòng)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成績(jì)。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)知識，提高能力。
�。ㄋ模┚x資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著(zhù)“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學(xué)生足夠的獨立練習和反思、總結時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓練中，要重點(diǎn)培養學(xué)生解答出題目后對同類(lèi)知識的比較、辨析和對方法、規律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
�。ㄎ澹﹫猿忠杂柧殲橹骶�(xiàn)，貫徹“每日一練”“每周一測”制度。
采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個(gè)環(huán)節有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。把基礎知識的識記、理解、運用統一起來(lái)，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復習中夯實(shí)基礎。
�。┲v評的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過(guò)具體數字分析學(xué)生答題情況，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結合自己的體會(huì )談解題思路，講方法，析錯誤，展開(kāi)爭論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會(huì )突出。
�。ㄆ撸﹪栏褚幏稄土�，注重實(shí)效細節。
復習資料要做到規范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)要規范，卷面要整潔美觀(guān)，字跡要清楚，不亂涂，不寫(xiě)錯別字。二是在指定區域答題。
�。ò耍﹫猿肿ラ喿x訓練。
組織教師精選美文和專(zhuān)題編寫(xiě)閱讀素材，指導學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導學(xué)生寫(xiě)作。
�。ň牛┳ズ门鄡�(yōu)補差。要在年級組的統一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營(yíng)造互動(dòng)氛圍，挖掘潛力，切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。堅持在集體備課時(shí)，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學(xué)生的能力增長(cháng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點(diǎn)設計不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。
�。ㄊ┌盐蘸脧土曋袘⒁獾膸讉�(gè)問(wèn)題。
1、研究考試大綱
考綱是備戰高考的信息向導，它規定了高考的能力要求、內容形式、試卷結構、考試角度等。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰高考時(shí)明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓學(xué)生的知識儲備豐富起來(lái)，在考場(chǎng)上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設計，二要研究知識考查的目的、設題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現哪些題型有穩定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規律
在高考語(yǔ)文復習中，我們常常發(fā)現有的學(xué)生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會(huì )出現答非所問(wèn)、答案不到位的現象，考不出應有的成績(jì)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對答題規律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專(zhuān)題訓練中，強化審題意識，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規律的探索，做到舉一反三。
4、教育學(xué)生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間，把握好答題節奏，而且還要讓他們注意答題過(guò)程中自己心理的調適。
5、要對學(xué)生加強心理疏導。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，和學(xué)生多交流，力爭在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現和解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習。
6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò )媒體信息，關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調整備考思路，做到有的放矢。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 7
一、指導思想
為了培養學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學(xué)生的情感投資，樹(shù)立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據學(xué)工處、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1、團結協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達的高考指標而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作。
2、強化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、保質(zhì)保量完成學(xué)工處、教科處下達的各項任務(wù)。
4、采取更合理的辦法，協(xié)助學(xué)工處按照《來(lái)鳳一中教師考核評估方案》中的“師德師風(fēng)考核”要求，做好對班主任的考評工作。
三、措施與要求
1、繼續將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程�！耙匀藶楸尽�，牢固樹(shù)立我�！皥猿纸逃秊槊课粚W(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，認真落實(shí)《來(lái)鳳一中20xx——20xx學(xué)年度德育計劃》的各項要求。突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續注重心理教育，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓練，平時(shí)要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自己保護意識。結合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認真抓好好、中、差生的教育和管理。各班主任可落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導、分層會(huì )診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好各班受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉化的檔案工作，總結后進(jìn)生轉化經(jīng)驗，探討后進(jìn)生轉化規律，做到有據可查，以穩定學(xué)習、生活秩序。
4、繼續重視上好班會(huì )課，寫(xiě)好教案，以體現德育教育的主陣地的育人功能。學(xué)期結束時(shí)，要有論文或心得交學(xué)工處。
5、抓好“主題板報”的續辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。
6、狠抓音、體、美等特長(cháng)生的'管理和補習工作。反復抓，抓反復，以極大的耐心、誠心和決心穩定他們的情緒，樹(shù)立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿(mǎn)完成。
7、建立班主任走訪(fǎng)制。注重與家長(cháng)的溝通，適時(shí)、適可走訪(fǎng)家長(cháng)，取得家長(cháng)的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi)。
8、做好學(xué)生考前心理輔導；耐心指導學(xué)生填報志愿并整理好學(xué)生的各項檔案資料。
9、應學(xué)�！皬娀昙壒芾怼敝�，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。
10、搞好年級班主任教研組的日常管理，完成學(xué)校、年級組安排的臨時(shí)性工作。
總之，各班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養學(xué)生，以細心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級常規管理和學(xué)生德育工作，向學(xué)校交一份滿(mǎn)意的答卷。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 8
十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年。面對高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關(guān)。為讓高三（x）班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，針對本班實(shí)際情況，特制定本計劃：
一、工作措施和重點(diǎn)
1.及時(shí)調整學(xué)生心理狀態(tài)，營(yíng)造備考氛圍。
高考是人生的重大轉折之一，學(xué)生心態(tài)復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗。開(kāi)學(xué)初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力、勢必成功”的主題板報，同時(shí)通過(guò)班會(huì )時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢，讓學(xué)生感覺(jué)前途充滿(mǎn)希望。讓全體學(xué)生對自己充滿(mǎn)信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。
2.及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，培養學(xué)科興趣。
學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是基礎差，缺乏自信，上課同老師配合不密切，嚴重影響學(xué)習效果。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各科科代表的表率作用，積極調動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。針對上學(xué)期數學(xué)較差的問(wèn)題，向學(xué)生介紹數學(xué)學(xué)習一定要掌握概念，理解規律，分析問(wèn)題時(shí)要認真審題，建立情景模型，尋找解決問(wèn)題的切入口，訓練要足量到位。在復習過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結，自己歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯。指導學(xué)生各科建立錯題檔案，每周抽出固定時(shí)間進(jìn)行改錯，讓學(xué)生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。
3.關(guān)注心身健康，培養沖刺精神。
備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學(xué)生的心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有一定的長(cháng)度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理。最后復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說(shuō)是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開(kāi)發(fā)的時(shí)間，這時(shí)期的有一模、二模，學(xué)生心理壓力大，甚至會(huì )影響到身體的.健康，作為班主任，我準備抓住這一時(shí)機，充分利用班會(huì )時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話(huà)交流，正確引導他們看待考試和成績(jì)。要重成績(jì)，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認真學(xué)習，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績(jì)好的同學(xué)給予表?yè)P鼓勵，對尚未達到理想成績(jì)的同學(xué)給予打氣激勵，讓各個(gè)分數層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著(zhù)應考的那股勁。
4.關(guān)注臨界生和尖子生工作。
上學(xué)期的幾次模擬考試中，本班成績(jì)不高，有很多臨界生，這學(xué)期再努把力，可能會(huì )考上更好的重點(diǎn)大學(xué)，同時(shí)也可保證我班任務(wù)的完成；若繼續松松散散，高考成績(jì)肯定出問(wèn)題。本學(xué)期準備加強對這部分學(xué)生的學(xué)習督促，爭取讓他們都考上理想學(xué)校。我班上的前3名學(xué)生都具備沖擊一本的實(shí)力，本學(xué)期的一大任務(wù)就是穩定他們情緒，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。
5.及時(shí)組織學(xué)生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析，及時(shí)分析學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題并幫其調整學(xué)習策略。
6.配合年級和學(xué)校認真組織好高考報名工作，做好學(xué)生檔案整理工作，研究近幾年高考報名和錄取情況，指導學(xué)生填報合適志愿。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生（班主任工作計劃中的重點(diǎn)）
1、加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。
2、加強師生對話(huà)建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生樹(shù)立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活，學(xué)習習慣。
3、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動(dòng)自信心培養的網(wǎng)絡(luò )體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次月考、模擬考的成績(jì)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P優(yōu)秀和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)。對心理問(wèn)題嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì )，總結分析每次月考的成績(jì)并改進(jìn)計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時(shí)刻關(guān)注每名學(xué)生的狀況。
2、合理安排協(xié)調學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，作到有力協(xié)調全面提高，注重效率，形成合力。
3、突出文科綜合和數學(xué)學(xué)科的學(xué)習、每天多學(xué)半小時(shí)、多做高考題、發(fā)揚吃苦精神樹(shù)立必勝信念！
距離高考還有100天，我希望這100天帶給學(xué)生的是高考的成功，帶給學(xué)校的是榮譽(yù)，同時(shí)我也會(huì )收獲一個(gè)完美的高三教學(xué)生涯！
高三年級組下學(xué)期工作計劃 9
備戰高考是高三年級第二學(xué)期工作的重中之重，年級組將針對上學(xué)期工作中存在的不足，認真分析，制定解決方案。尤其要對上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題，認真總結，積極反思，力爭在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，力爭超額完成本屆的高考目標。
一、總體思路
進(jìn)一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個(gè)精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長(cháng)生，不放棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。
二、主要工作
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1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構建和諧的師生關(guān)系。
2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性�？嗑殬I(yè)務(wù)內功，通過(guò)備課組集體備課、組內互相聽(tīng)課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復習課質(zhì)量。
3.繼續實(shí)施每月兩考制度，精選試題，認真批改，有效反饋，及時(shí)總結。兩次省統測后開(kāi)好備考研討會(huì )，針對考試反映出來(lái)的問(wèn)題，想辦法，用措施，有提升。
4.繼續實(shí)施班主任值日和年級專(zhuān)干值日制度。年級專(zhuān)干每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習、紀律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學(xué)生情況。
5.進(jìn)一步強化承包制度，密切關(guān)注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實(shí)驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學(xué)生，這需要教師給予更多的關(guān)注和督促。各個(gè)班級針對本班級情況作詳細的分析，確定需要承包的學(xué)生名單，并由其薄弱學(xué)科的教師承包，承包教師幫助學(xué)生在原有基礎上逐步提高，努力實(shí)現本科的目標。
6.開(kāi)好百日誓師和高考前的動(dòng)員大會(huì )，教師會(huì )議、班主任工作會(huì )議，從教師到學(xué)生全面動(dòng)員，一切為了沖刺高考，激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過(guò)程中。要求班主任切實(shí)做好班級工作，從學(xué)生的學(xué)習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的迎考信心，減輕壓力，輕松學(xué)習，輕松迎考。
7.從兩個(gè)理科實(shí)驗班中，再將一本培養對象分離出來(lái)，單獨進(jìn)行輔導。上課教師教師初步確定為：語(yǔ)文：戴超，數學(xué)：永學(xué)春，英語(yǔ)：文洪俊，物理：范斌，化學(xué)：姚馮兵，生物：柯頁(yè)湘；個(gè)別輔導、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進(jìn)一步研究確定。
8.繼續開(kāi)好每周星期天晚上的年級班主任例會(huì )，確保年級工作正常有序地開(kāi)展。
9.開(kāi)好三個(gè)家長(cháng)會(huì )。一是省一模后的一本培養對象的家長(cháng)會(huì )；而是體育特長(cháng)生回校后的特長(cháng)生家長(cháng)座談會(huì )；三是四月初全體學(xué)生的家長(cháng)座談會(huì )。
�。ǘ┮园嘀魅螢楹诵�，強化班級管理
1.常規管理一著(zhù)不讓。繼續抓好學(xué)生的行為規范養成教育，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習慣學(xué)、學(xué)習習慣和生活習慣，凈化學(xué)習生活環(huán)境，增強學(xué)習氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
2.結合本年級的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì )制度，積極開(kāi)展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學(xué)習動(dòng)力保持模式。
3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時(shí)有針對性的使學(xué)生走出困境。加強學(xué)習方法指導，培養良好學(xué)習習慣。
4.大力培養學(xué)生自主、自覺(jué)學(xué)習的精神，使之成為班級管理活動(dòng)的重要內容。各班狠下功夫，著(zhù)力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。ㄈ┮詡湔n組長(cháng)為核心，強化教學(xué)過(guò)程管理
1.年級組每月召開(kāi)一次備課組長(cháng)會(huì )議�？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。備課組長(cháng)要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學(xué)計劃，不同類(lèi)型的`班級有不同的進(jìn)度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學(xué)生融會(huì )貫通，全面把握本學(xué)科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
要求全體老師做到：
在教學(xué)方向上：吃得準——高考導向，教材大綱，學(xué)校精神，學(xué)生實(shí)情；在課堂紀律上：管得嚴——小處著(zhù)手，嚴格要求，褒獎學(xué)生，方法得當；在教學(xué)手段上：練得勤——重視基礎，糾錯整理，補償練習，瞄準高考。
2.通過(guò)每周一次的備課組活動(dòng)，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。
3.每月兩次的考試，都要對本學(xué)科學(xué)生成績(jì)進(jìn)行分析，討論學(xué)生的得失，確定具體的輔導計劃。
�。ㄋ模﹫猿忠钥即賹W(xué)，以考促教
認真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績(jì)統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績(jì)統一處理，班主任對本班學(xué)生成績(jì)進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結得失，年級組召開(kāi)分析會(huì )。
�。ㄎ澹┘訌娞亻L(cháng)生的管理
藝術(shù)生現已統考結束，藝術(shù)生回來(lái)后，要開(kāi)一次會(huì )，做好動(dòng)員工作，細致管理；待體育生專(zhuān)業(yè)考試回來(lái)后，組織一次特長(cháng)生的家長(cháng)座談會(huì )，嚴格管理，針對基礎弱差特點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎，提供學(xué)法，激發(fā)活力，提高成績(jì)。
總之，本學(xué)期工作目標高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協(xié)同作戰，充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神，增強教師教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步和發(fā)展。我們將信心百倍，頑強拼搏，力爭實(shí)現既定目標，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)美好的明天。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 10
一.指導思想：
以學(xué)校德育處指導思想為綱要，以教育教學(xué)理論為指導，以高三年級組工作計劃為實(shí)施點(diǎn)，結合本班實(shí)際，把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、好學(xué)”的班風(fēng)，注重實(shí)效的開(kāi)展德育工作，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美。
二.主要工作：
1、盡快熟悉班中的每一個(gè)學(xué)生，建立起融洽的師生感情。
我班現有學(xué)生37人，其中男生5人，女生32人，正式生23人，借讀生12人，高復生2人。抓住班中的幾個(gè)活躍分子，盡快熟悉班中情況，建立正常的班級秩序。對全體學(xué)生要顧全大局，做到“抓兩頭，促中間”。
2、從抓行為規范入手，創(chuàng )建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
�。�1）制定班規，并付之于實(shí)踐。
�。�2）強化行為規范的檢查、評比與量化措施。
�。�3）加強行為規范的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習習慣，尊章守紀習慣、文明禮儀習慣、文明衛生習慣進(jìn)行訓練和教育。
�。�4）每周進(jìn)行班級行為規范的小結。在周一的班會(huì )課上，由每周值日干部做情況小結，對好人好事加以表?yè)P，對違規現象予以批評處罰，做到責任落實(shí)到個(gè)人。
�。�5）學(xué)生中培養競爭意識，形成"你追我趕"的學(xué)習風(fēng)氣。
�。�6）在班干部的配合下，抓好班級的紀律，因為紀律是成績(jì)的保證。
�。�7）辦好教室文化，多方位造就人才。教室是學(xué)生朝夕相處的地方，教室環(huán)境無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，在教室墻壁上掛幾幅名人畫(huà)像，貼幾張名言警句，固然對學(xué)生能起到一定作用，但時(shí)間一長(cháng)學(xué)生也難多顧及幾眼，倒不如充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把發(fā)展的主動(dòng)權還給學(xué)生。
�。�8）引導學(xué)生正確表現自己。我們面對的是一個(gè)個(gè)活生生的人，組成的集體他們有獨特的'感情和個(gè)性，只有發(fā)揮并培養他們的個(gè)性，引導他們正確表現自己，使每個(gè)學(xué)生在班級生活中有困難得到幫助，煩惱得到化解，成績(jì)得到提高，才能得到發(fā)展。只有這樣他們的個(gè)性才能得以充分發(fā)展，才能為高一級學(xué)校輸送有個(gè)性的學(xué)生。
�。�9）注意班級管理中的"望、聞、問(wèn)、切"�！爸褐税僬滩淮�"這是兵術(shù)，但我想同樣適用于我們班主任工作。因為做學(xué)生的工作就是從了解開(kāi)始，你不了解對方，工作就容易盲從，累而無(wú)效，作為班級管理的領(lǐng)導者組織者協(xié)調者——班主任應盡可能多地了解學(xué)生，了解班級，把自己置身于學(xué)生中，用學(xué)生的思維習慣和語(yǔ)言來(lái)表達你的思想，再用你的思想教育學(xué)生，指導學(xué)生的行為。
�。�10）教育學(xué)生努力學(xué)習，制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，完成學(xué)習任務(wù)。要求每一個(gè)同學(xué)以“超越自己，追求卓越”為座右銘，溫故知新、不遺余力，力爭創(chuàng )造新的奇跡。
3、做好班干部選拔培養工作，使他們成為班中的表率與核心，形成班級凝聚力。
�。�1）選拔培養班干部。十分審慎地挑選那些聰明能干，品學(xué)兼優(yōu)，熱情開(kāi)朗，堅定樂(lè )觀(guān)，富于首創(chuàng )精神的學(xué)生來(lái)充當班干部。在盡可能的條件下多安排些班干部，其一尊重了學(xué)生的主體地位，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與班集體活動(dòng)的積極性。其二能培養學(xué)生的責任感。其三能初步鍛煉學(xué)生的組織能力。
�。�2）定期召開(kāi)班干部會(huì )議。
�。�3）每一個(gè)班干部明確責任與任務(wù)，發(fā)揮班干部們的核心作用。
4、注重家校聯(lián)系，督促學(xué)生全力以赴投入學(xué)習中去
有些學(xué)生有撒謊的習慣，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們的活動(dòng)，使學(xué)生能自覺(jué)地投入學(xué)習中去。
5、做好班級財產(chǎn)管理工作
班級的燈、窗簾、麥克風(fēng)等都安排專(zhuān)門(mén)同學(xué)負責。每個(gè)同學(xué)必須保持自己課桌的完整、潔凈。并且做到教室無(wú)人時(shí)門(mén)、窗、燈、風(fēng)扇的關(guān)閉。
6、其它工作：
�。�1）配合學(xué)校德育處的工作，搞好校園文化藝術(shù)節、大眾體育運動(dòng)會(huì )、文化立班的黑板報、足球賽和各類(lèi)日常行為規范的評比。
�。�2）做好學(xué)生的各類(lèi)檔案材料。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 11
為完成學(xué)校下達的高考指標，使20xx屆高三備考工作順利進(jìn)行，在學(xué)�？傮w規劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三下學(xué)期備考工作計劃如下：
一、思想工作和心理工作
進(jìn)入高三下學(xué)期，由于對升學(xué)和前途的擔憂(yōu)，學(xué)生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的心理，引導學(xué)生樹(shù)立正確的高考觀(guān)，是高三下學(xué)期工作的重要任務(wù)。各認課教師要配合班主任要做好學(xué)生的心理輔導工作，認清現在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數不足19萬(wàn)，比20xx年減少1萬(wàn)6千多人），使學(xué)生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學(xué)習中。
二、基本職責
各班主任，備課組長(cháng)，全體教師要盡心盡職，認真履行好自己的崗位，工作中注意做到課堂教學(xué)抓全體，總體培優(yōu)輔導抓重點(diǎn)，尖子班輔導抓尖子。管理從嚴，備課從精，教學(xué)從實(shí)，控制題量，因材施教，注意反思，給學(xué)生留出力消化的空間，力爭不浪費學(xué)生一分鐘。
1.班主任：班主任工作要動(dòng)腦筋想辦法讓每一個(gè)學(xué)生及家長(cháng)都看到希望，把家長(cháng)也動(dòng)員起來(lái)，鼓動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。重點(diǎn)是班風(fēng)建設，良好的班風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量提高的'保障，是教學(xué)成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓，善于抓，敢于抓，要千方百計的抓好。要多和任課老師聯(lián)系，做好學(xué)生與教師，教師與教師之間的協(xié)調工作，要組織認課教師做好學(xué)情分析，把本班的學(xué)生分成三個(gè)梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點(diǎn)培養的人數和名單，把每一位學(xué)生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。學(xué)生的管理要同政教處通盤(pán)考慮，繼續抓好常規工作，如：出勤、上課、早讀、自習、思包括儀表、住宿、就餐、想道德素質(zhì)等習慣的養成，堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。
2.任課教師：任課教師要多研究學(xué)生，研究高考信息，研究高考題目；要多下班級，主動(dòng)去溝通學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，抓好重點(diǎn)承包學(xué)生的學(xué)習；隨時(shí)注意這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為他們樹(shù)立信心，確立人生目標，并協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設，做好短腿科的輔導工作，這是一項硬性任務(wù)，一定要想辦法克服困難完成任務(wù)，我們明年高考的成敗這項工作會(huì )起到重要作用，老師們一定要把這項工作落到實(shí)處。
3.備課組：備課組長(cháng)是學(xué)科的統帥，是學(xué)科的靈魂。要充分發(fā)揮全組教師的力量，特別是多挖掘老教師的潛能，做好以老帶新工作，按學(xué)校要求多下其它班級聽(tīng)課，組織好每周的備課組活動(dòng)，多組織研究，多討論題目，做到題題過(guò)關(guān)，重點(diǎn)學(xué)生個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 12
指導思想：
1.以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻的高三團隊；
2.以新課改為契機，抓住機會(huì )穩步推進(jìn)高三教學(xué)工作；
3.深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫；
4.穩扎穩打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標全面完成；
工作目標：
1.全面開(kāi)展新課改，高三充當排頭兵；
2.深化開(kāi)展導學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性；
3.加強“三生”的落實(shí)與培養，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰；
4.加強錯題本的使用力度；
5.研究xx年考試說(shuō)明，掌握最新、最準的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題；
6.加強心理輔導，使學(xué)生健康成長(cháng)、健康高考；
工作措施：
1.隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來(lái)越大，堅持改革生機無(wú)限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂(lè )課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng)，在大會(huì )上，周校長(cháng)介紹學(xué)校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的.感言，作為四中一員，無(wú)論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責無(wú)旁貸。
高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團隊愿意承擔改試驗區的責任，認真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，結合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。
2.為適應改革發(fā)展的需要，高三教師繼續堅持團隊合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個(gè)學(xué)科組，每組選出備課組長(cháng)一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰。
備課分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬⿲W(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長(cháng)的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，詳細到月；
�。ǘ┰录w備課，每月初，備課組長(cháng)按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進(jìn)一步細化月計劃，詳細到周；
�。ㄈ┲芗w備課，每周周四下午第七、八節為固定集體備課時(shí)間，此時(shí)間可串不可占，確實(shí)保證時(shí)間，備課組長(cháng)事先安排人員制定本周教學(xué)內容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，本周需解決的問(wèn)題（一周最多確定五個(gè)專(zhuān)題）然后下放到備課組每個(gè)成員，每位成員按要求編寫(xiě)導學(xué)案，（備課組2人制，輪流編寫(xiě)；1人制，成立學(xué)校備課組統一編寫(xiě)。）
大力開(kāi)展導學(xué)案編寫(xiě)工作，學(xué)科組在假期充分調研的基礎上，編寫(xiě)出適合四中學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內容的導學(xué)案。
導學(xué)案的模式：“導學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀（考試說(shuō)明解讀）、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反愧知識歸納、基礎知識達標（分層訓練）課后反思。
3.加強三生的培養，二�？荚嚱Y束后，成績(jì)統計達線(xiàn)人數比一模有所提高，原因在于教師復習得法，學(xué)生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時(shí)間，使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應試能力。對于臨界生的最低要求：語(yǔ)文：85分、數學(xué)40分、英語(yǔ)40分、理綜合110分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分），文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。
4.加強錯題本的使用與指導，本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來(lái)，把保駕生的錯題收集起來(lái)，按學(xué)生錯誤的類(lèi)型編輯同步測試，利用課后時(shí)間測試，平時(shí)講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5.利用有限時(shí)間，為高考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢，因此教師必須認真研讀《xx年遼寧高考考試說(shuō)明》，并與課標和《xx、xx年遼寧高考考試說(shuō)明》做對比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，認真備考，在充分研讀《說(shuō)明》的基礎上，結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫(xiě)同步測試題，使訓練有效。
6.加強考生的心理輔導，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三教師組成心理輔導小組，與學(xué)生結對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂(yōu)解難，使其順利高考。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 13
一、指導思想
本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內容為在完成第一輪復習之后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復習。繼續進(jìn)行高考內容的全面復習與重點(diǎn)把握。在本階段復習中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據，切實(shí)做好復習、補漏、重點(diǎn)強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績(jì)。
二、二輪復習計劃
1.指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。
2.操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。
語(yǔ)言知識及運用：根據“考綱”內容要求，將每點(diǎn)內容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強化訓練，小題狂做，強記多練。語(yǔ)文基礎既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著(zhù)持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。二要準備積累本，將常見(jiàn)易錯字、近義詞、熟語(yǔ)有計劃地抄寫(xiě)下來(lái)；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。
閱讀理解：包括現代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解、科普文理解。復習本部分內容，重點(diǎn)是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規律；練，練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎上，結合考點(diǎn)內容要求及例題，及時(shí)消化總結，真正轉化為自己的能力。同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測與適應訓練。
三、三輪復習計劃
1.指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩定情緒，增強信心。
2.操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編10套左右的試題，進(jìn)行模擬訓練。并以提高學(xué)生的.應試信心為目的，加強講評�；乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復習、回扣什么，而不能籠統地、盲目地回扣。
3.復習要求：要控制復習節奏，讓學(xué)生有充足的時(shí)間“反芻”。
寫(xiě)作：有計劃地貫串于整個(gè)高三復習中。
�、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當也很難寫(xiě)出內容深透的好文章；
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統，關(guān)心社會(huì )，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力；
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng )造性，在寫(xiě)好規矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng )新，加強創(chuàng )新思維訓練；
�、芗訌娝枷胄摒B，進(jìn)行思想感情訓練；
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。
總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累，重感悟，練思維，練規范，促升格，促個(gè)性。質(zhì)量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。
從20xx年4月底至高考，主要完成以下幾樣工作：研讀考綱，多做模擬題，多看優(yōu)秀范文，調整復習內容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。調整心態(tài)，積極備考
四、教學(xué)要求
1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，積極明確效率意識。20xx年高考轉瞬即至，教師要利用好每節課的時(shí)間，充分備好每一節課、認真上好每一節課，使學(xué)生在每一節課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
2、要求全體教師精心設計導學(xué)案，切實(shí)指導學(xué)生課前導學(xué)。
3、認真落實(shí)語(yǔ)文專(zhuān)題復習。抓緊抓好文言文閱讀文學(xué)作品的鑒賞等專(zhuān)題復習，促使學(xué)生的理解、評價(jià)、表達等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結合。即：課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫(xiě)作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來(lái)就用，對訓練試題要精心講評，通過(guò)講評教給學(xué)生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
五、具體辦法
1、備課
�。�1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢，精心進(jìn)行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）根據學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
�。�3）采取先上課評課，再針對性備課的辦法，加快年輕教師的成長(cháng)步伐。
2、上課
�。�1）原則：落實(shí)基礎，注重能力，強化語(yǔ)文意識，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力提優(yōu)補差。
�。�2）結合不同階段設計好復習課、訓練課、補差課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課等不同類(lèi)型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫(xiě)作課，印發(fā)美文佳作，加強作文指導。
3、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(cháng)一智”。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 14
一、化學(xué)總復習的主要安排及要求
新課結束后就會(huì )進(jìn)入第一輪復習，這輪復習重在基礎知識的梳理并建立知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。復習時(shí)間主要在第一學(xué)期完成，第一學(xué)期末將進(jìn)行高三第一次診斷考試，以檢驗第一輪的復習成果。這個(gè)階段的復習特別重要，化學(xué)知識點(diǎn)多而碎，而高考考查的也比較細致，學(xué)生注重知識的積累，突出基礎性和全面性，為提高能力打好基礎。一診后就將進(jìn)入第二輪復習，這輪復習重在專(zhuān)題歸納，總結規律，突出高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高能力層次。時(shí)間約1到2個(gè)月，然后就是第二次診斷考試，再經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的綜合練習，還有最后一次診斷考試。最后還有不多的時(shí)間讓同學(xué)們自己進(jìn)行查漏補缺。為此特制定以下高三備課組工作計劃。
二、高考中失分的主要原因及對策
高考中學(xué)生失分的主要原因主要有6個(gè)“不夠”：審題不夠仔細、書(shū)寫(xiě)不夠規范、基礎不夠扎實(shí)、思維不夠靈敏、表達不夠清楚、實(shí)驗不夠重視。應如何克服呢？
1.要重視學(xué)習習慣和思維品質(zhì)。書(shū)寫(xiě)、表達、審題等方面的錯誤主要是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學(xué)習習慣和思維品質(zhì)是靠平時(shí)養成的，從現在開(kāi)始，同學(xué)們就應對自己嚴格要求，認真規范的書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)，準確完整的回答簡(jiǎn)答題，要落實(shí)在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵，審題時(shí)，要學(xué)會(huì )抓關(guān)鍵詞，不要忽視細節和詞語(yǔ)的含義，也不可憑思維定勢曲解題意，遇到新的情境問(wèn)題不要急躁，要反復閱讀，挖掘隱藏信息，尋找突破口。把平時(shí)的做題看作考試，把考試看成平時(shí)練習。
2.要加強理解和記憶�；A不夠扎實(shí)表現得最突出的就是概念不清，記憶不牢。解決問(wèn)題的關(guān)鍵首先是課堂，老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。那些覺(jué)得復習課聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半，這樣的情況還比較典型。同時(shí)要重視課本，將各章節的內容在整體觀(guān)念的基礎上重新審視，融會(huì )貫通。很多化學(xué)的概念、原理、化學(xué)方程式在理解的基礎上要記得很熟練，能脫口而出，這才符合復習的要求。理解的越全面越深入，記憶的越準確越熟練，解題的正確率才會(huì )提高，速度才會(huì )加快，這樣復習才有成效。
3.要善于思考總結方法。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢有關(guān)，只記住練過(guò)的解題套路，而遇到新情境就不能獨立思考，缺乏思路，今年高考的教訓尤為深刻。我們在復習中要重視構建知識網(wǎng)絡(luò )，加強學(xué)習過(guò)程的反思，不斷總結規律方法。特別是一些學(xué)習態(tài)度很好但學(xué)習效果不理想的同學(xué)，更要多思多想，尋找方法�；瘜W(xué)學(xué)習方法主要是思維方法、解題方法和實(shí)驗方法，思維方法就是學(xué)會(huì )怎樣去想，解題方法和實(shí)驗方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學(xué)會(huì )將一個(gè)復雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題的思維方法，學(xué)會(huì )將新情境下的.問(wèn)題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法，學(xué)會(huì )對實(shí)驗進(jìn)行假設、操作、設計的實(shí)驗方法，學(xué)會(huì )尋找化學(xué)計算常規思路的解題方法等。
4.重視化學(xué)實(shí)驗。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗題，可以發(fā)現高考實(shí)驗題的設計有的就是課本上的常規實(shí)驗，包括演示實(shí)驗及課后學(xué)生實(shí)驗，有些是由其發(fā)展、變形、派生出來(lái)的內容。而從高考實(shí)驗題失分較多的現象可以看出，在平時(shí)的實(shí)驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問(wèn)題。因此要認真領(lǐng)悟實(shí)驗三大原理（反應原理，裝置原理，操作原理），注重對獲得實(shí)驗結果的過(guò)程分析，對各種實(shí)驗方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn)，并能提出改進(jìn)見(jiàn)解。這樣才能拓寬實(shí)驗思路，提高解決綜合實(shí)驗的能力。
三、如何提高化學(xué)復習題的效率
1.習題要精選。精選一套化學(xué)復習資料（一般是教師指定）作為主要參考書(shū)，供整理知識、練習使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓練方法。要針對自己實(shí)際，逐步提高難度。
2.練習要同步。每天都要根據老師復習的要求，完成一定量的同步練習，這樣聽(tīng)老師講解效率最高。
3.做題要多思。該題考查的意圖是什么，解題的關(guān)鍵是什么，還有哪些解法。對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。
4.錯題要糾錯。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復習中的失分點(diǎn)，增加得分點(diǎn)。
四、高三化學(xué)教學(xué)的建議
1.熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以后的復習中要進(jìn)一步閱讀，不斷地增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
2.明確新大綱的變化：與以往教材、大綱相比較，現在使用的新版教材和大綱已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。如內容的調整：甲烷的實(shí)驗室制法、乙炔與水的加成、乙炔三聚成苯、苯與溴的反應實(shí)驗裝置與現象、加成規則、消去規。
高三年級組下學(xué)期工作計劃 15
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強烈的憂(yōu)患意識，精雕細琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，實(shí)現新跨越。
二、總體思路
進(jìn)一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個(gè)精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長(cháng)生，不放棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)。
三、主要工作
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1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構建和諧的師生關(guān)系。
2.嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴肅性�？嗑殬I(yè)務(wù)內功，通過(guò)備課組集體備課、組內互相聽(tīng)課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和復習課質(zhì)量。
3.開(kāi)好百日誓師和高考前的動(dòng)員大會(huì )，教師會(huì )議、班主任工作會(huì )議，從教師到學(xué)生全面動(dòng)員，一切為了沖刺高考，激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過(guò)程中。要求班主任切實(shí)做好班級工作，從學(xué)生的學(xué)習、思想、態(tài)度、情感等多方面研究學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的'迎考信心，減輕壓力，輕松學(xué)習，輕松迎考。
4.繼續開(kāi)好每周星期一第八節集備會(huì )。
�。ǘ┮园嘀魅螢楹诵�，強化班級管理
1.常規管理一著(zhù)不讓。繼續抓好學(xué)生的行為規范養成教育，狠抓學(xué)生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習慣學(xué)、學(xué)習習慣和生活習慣，凈化學(xué)習生活環(huán)境，增強學(xué)習氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。
2.結合本年級的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì )制度。
3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時(shí)有針對性的使學(xué)生走出困境。加強學(xué)習方法指導，培養良好學(xué)習習慣。
4.大力培養學(xué)生自主、自覺(jué)學(xué)習的精神，使之成為班級管理活動(dòng)的重要內容。各班狠下功夫，著(zhù)力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。ㄈ┮詡湔n組長(cháng)為核心，強化教學(xué)過(guò)程管理
1.年級組每月召開(kāi)一次備課組長(cháng)會(huì )議�？偨Y前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。備課組長(cháng)要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學(xué)計劃，不同類(lèi)型的班級有不同的進(jìn)度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實(shí)際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學(xué)生融會(huì )貫通，全面把握本學(xué)科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學(xué)上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
2.通過(guò)每周一次的備課組活動(dòng)，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。
�。ㄋ模﹫猿忠钥即賹W(xué)，以考促教
認真組織考試。每次考試都要進(jìn)行成績(jì)統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績(jì)統一處理，班主任對本班學(xué)生成績(jì)進(jìn)行逐個(gè)分析，教師和學(xué)生都要做好反思，總結得失，年級組召開(kāi)分析會(huì )。
�。ㄎ澹┘訌娞亻L(cháng)生的管理
藝術(shù)生現已統考結束，藝術(shù)生回來(lái)后，要開(kāi)一次會(huì )，做好動(dòng)員工作，細致管理；待體育生專(zhuān)業(yè)考試回來(lái)后，組織一次特長(cháng)生的家長(cháng)座談會(huì )，嚴格管理，針對基礎弱差特點(diǎn)，注重夯實(shí)基礎，提供學(xué)法，激發(fā)活力，提高成績(jì)。
四、具體事項及時(shí)間安排：
3月：各班以“高考倒計時(shí)100天”為主題班會(huì )
全面開(kāi)始第二輪專(zhuān)題復習
3月中下旬全市一模
4月：志當存高遠，學(xué)子當自強——以“人生、理想”為主題各班進(jìn)行職業(yè)指導，教會(huì )學(xué)生進(jìn)行人生規劃的主題班會(huì )。
二輪復習全面結束4月下旬開(kāi)始第三輪沖刺階段
參加4月下旬的二模，以二�？紴樽ナ�，教會(huì )學(xué)生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。
下旬舉行大型心理講座
5月：成長(cháng)、成才、成人——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手，各班以成長(cháng)、成才、成人為主題開(kāi)展主題教育活動(dòng)或主題班會(huì )活動(dòng)，強化高三學(xué)生的公民意識，責任意識。第三輪復習模擬考試、綜合訓練、沖刺訓練：
6月：適應性訓練
我們深信：為了今年的高考，我們定會(huì )彰顯個(gè)性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學(xué)科復習的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！
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