第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃范文（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃范文，希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 1
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為指導，以小組合作探究式的課改理念為基點(diǎn)，努力實(shí)踐太谷課改經(jīng)驗，為培養學(xué)生的自主探究，愉快合作的陽(yáng)光學(xué)習形式做準備，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、學(xué)生情況分析
我班共有27名學(xué)生，個(gè)別家庭不好，父母識字不多，缺少家庭輔導。有的甚至是離異家庭，對孩子的學(xué)習不管不問(wèn)，使孩子養成了不認真讀書(shū)，不按時(shí)完成家庭作業(yè)，不愿親自動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)手積累的壞毛病，為課堂教學(xué)的拓展延伸，帶來(lái)意想不到的阻力。特別是對課外知識的積累缺乏持久性。雖然通過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生已學(xué)會(huì )了一些學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，能讀準字音，規范書(shū)寫(xiě)，有了一定的閱讀興趣，但在學(xué)習習慣上還需努力培養。
三、教材分析
1、本冊教材設計了八個(gè)專(zhuān)題，分別是：春天里的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;用心思考、勇于創(chuàng )造;美麗神奇的大自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。共有32篇課文，八個(gè)語(yǔ)文園地。通過(guò)豐富的內涵，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
2、人教版新課標語(yǔ)文二年級下冊圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容：春天里的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉;用心思考、勇于創(chuàng )造;美麗神奇的大自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
3、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。
略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。
4、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
5、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
四、教學(xué)重點(diǎn)
本冊教材繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音，能認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字，繼續使用音序查字法查字典，養成獨立識字的能力，培養學(xué)生的閱讀興趣，能準確的運用普遍法聲情并茂地朗讀文章。學(xué)會(huì )主動(dòng)積累成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句等，能正確使用標點(diǎn)符號，通順的寫(xiě)日記。
五、學(xué)習目標
1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
11、對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
六、教學(xué)措施
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，結合本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，應制定以下措施：
1、加強學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，讓學(xué)生自覺(jué)借助拼音讀準字音，借助工具或聯(lián)系上下文理解詞義，并運用自己喜歡的方式識字，養成良好的讀寫(xiě)習慣。
2、建立摘抄本，指導學(xué)生摘抄優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的好習慣。
3、讓學(xué)生學(xué)著(zhù)寫(xiě)日記，能把生活中發(fā)生的真人真事用通順的語(yǔ)言表達出來(lái)。
4、培養學(xué)生課堂參與的積極性，敢于舉手發(fā)言，大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì )合作解疑，養成勤于思考，善于發(fā)問(wèn)的習慣。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 2
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，遵循語(yǔ)文教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎。
二、情況分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生基本情況
通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現：無(wú)論在習慣養成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著(zhù)的差距。通過(guò)教師延長(cháng)學(xué)生學(xué)習時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jì)，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教育也需要加強。
�。ǘ�、教材分析
本冊教科書(shū)有8個(gè)單元，均包括“識字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分。
“識字”繼續堅持“多認少寫(xiě)、識寫(xiě)分開(kāi)”的原則，要求學(xué)生認識450個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)248個(gè)字；采用的形式一是安排在課文中識字；二是專(zhuān)設識字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學(xué)中，要把指導學(xué)生掌握識字方法、培養主動(dòng)識字興趣、養成在生活中多途徑識字的習慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。
三、主要目標
1、繼續復習拼音，要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節方面更加熟練，能借助拼音和字典學(xué)習生字；區分本音和變音；熟練掌握大寫(xiě)字母，會(huì )使用部首查字法查字典。
2、認識常用漢字450個(gè)；會(huì )寫(xiě)248個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔；掌握漢字的基本筆畫(huà)；能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識記新字；指導學(xué)生分散寫(xiě)字，掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞語(yǔ)）。學(xué)習通過(guò)朗讀體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫(xiě)的情境），自得自悟，背誦指定的課文。
4、認識逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語(yǔ)氣（能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。
5、能夠使用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方（口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌）。
6、學(xué)習寫(xiě)話(huà)，能根據圖畫(huà)寫(xiě)話(huà)或自主寫(xiě)話(huà)，并能用上逗號。句號等標點(diǎn)（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情）。
7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養自己的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力好合作能力。
8、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，自由表達想象中的事物。
9、培養勤于積累的好習慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。拓展知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、會(huì )寫(xiě)350個(gè)認識的.字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。
2、認識450個(gè)常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。
3、培養寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習寫(xiě)日記。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、把握同組中各部分的聯(lián)系。
這冊教科書(shū)采取了以專(zhuān)題整合內容的編排方法，在備課時(shí)，要注意教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學(xué)方法。教師在理解教材的基礎上，要創(chuàng )造性地使用教材，做到胸中有全局，創(chuàng )造性地設計教學(xué)，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
2、識字寫(xiě)字教學(xué)應注意形式多樣、尊重學(xué)生差異。
本冊教材仍然遵循識寫(xiě)分步，多認少寫(xiě)的原則。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法識字。教學(xué)中，教師要發(fā)揮創(chuàng )造性，設計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中，在語(yǔ)言環(huán)境中識字、鞏固，提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。千萬(wàn)不要“一刀切”要承認學(xué)生的個(gè)體差異，做到下要保底，上不封頂。允許個(gè)別學(xué)生掌握得慢一點(diǎn)，不要課課過(guò)關(guān)。
3、閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化。
閱讀教學(xué)中，教師要重視朗讀指導，引導學(xué)生讀出感情。這種感情不是單純的模仿，而是在入情入境，充分閱讀、感悟的基礎上自悟刺骨來(lái)的，有了感悟才讀出來(lái)的。朗讀的形式要多樣化，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂(lè )美讀、分角色表演等等。
教學(xué)中要精心設計提問(wèn)，注意引起學(xué)生的興趣。要盡量減少體溫的數量，改變簡(jiǎn)單的“問(wèn)答式”教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養他們善思勤問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、要扎實(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，并注意交際的互動(dòng)性
口語(yǔ)交際要提前做好準備，教學(xué)時(shí)要重視情景的創(chuàng )設，興趣的激發(fā)和點(diǎn)撥引導，放手讓學(xué)生交流并注意及時(shí)表?yè)P和肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，參加更為主動(dòng)，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，有目的、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程。平時(shí)，教師也要有意識地派樣學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽主動(dòng)地與人交流。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)中教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 3
一、教材分析
全教材由“培養良好的學(xué)習習慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習”組成。識字與課文全部都有注音。識字共安排了兩個(gè)單元，每個(gè)單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字;3、7兩課是看圖會(huì )意識字;4、8兩課是形聲字歸類(lèi)識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學(xué)習興趣，激發(fā)兒童熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情。
課文一共安排了六個(gè)單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個(gè)單元中。本冊課文篇幅短小，語(yǔ)言規范、淺顯，便于學(xué)生朗讀、背誦和復述;插圖精美，富有兒童情趣，并能再現課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫助學(xué)生理解課文內容;每篇課文后面都安排了三個(gè)方面的內容的作業(yè)題。
全冊教材一共安排8個(gè)綜合練習，每單元后面安排一個(gè)，練習以綜合性為主，內容包括：學(xué)用字詞句、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對獨立，又各自成系列。
二、學(xué)情分析
本冊教材課型簡(jiǎn)單，目標明確。各課生字的安排繼續采用“識字分流”的辦法，便于解決識字教學(xué)與讀寫(xiě)訓練的矛盾。對那些含有首次出現的偏旁或者容易寫(xiě)錯筆順的生字，提示了書(shū)寫(xiě)筆順。課文短小精悍，內容貼近兒童生活，使他們愛(ài)讀樂(lè )背;注意練習的樣式和數量，力求做到分散難點(diǎn)，減緩坡度，以利于他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)好語(yǔ)文。
三、教學(xué)目標
1.學(xué)習習慣
(1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
(2)繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
(3)培養勤于朗讀背誦、樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2.漢語(yǔ)拼音
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
(2)認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3.識字寫(xiě)字
(1)準確認讀生字408個(gè)。
(2)掌握本冊課文安排的.27個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)生字277個(gè);能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)勻稱(chēng)。
4.口語(yǔ)交際
(1)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5.閱讀
(1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復述課文;會(huì )分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
(3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.寫(xiě)話(huà)
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
(3)學(xué)會(huì )“祝賀”“購物”“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內容寫(xiě)下來(lái)。
四、教學(xué)措施
1.充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結合。
2.充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習作興趣。
3.習作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。
4.加強課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ)。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 4
一、小目標、大成就。
本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標：聽(tīng)算對多少個(gè)的目標、正確題數的目標、每次考試的個(gè)人目標等等。
通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標的達成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習數學(xué)的興趣及信心。
二、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。
包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、家庭情況、學(xué)習成績(jì)等。
三、備課走在前面。
同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準備、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應預測、練習題設計、每個(gè)環(huán)節設定的時(shí)間。特別注意練習題設計環(huán)節，一定要體現層次性和適應不同程度的孩子，并及時(shí)反饋。
此外，如果教師在鉆研教材時(shí)能將自己視作學(xué)生，備課時(shí)就會(huì )思考：如果我要學(xué)習會(huì )怎么學(xué)?會(huì )遇到哪些難以解決的.問(wèn)題?怎么才能解決這些問(wèn)題?我喜歡什么樣的學(xué)習方式?
同樣要思考，這節課學(xué)來(lái)有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設身處地地為學(xué)生著(zhù)想。
四、落實(shí)檢查要跟上。
當天的作業(yè)一定務(wù)必必須當天批改完，做到今日事今日畢，養成好習慣，幸福伴一生。哈哈并及時(shí)找出錯的學(xué)生改錯、訂正，(明早檢查)力爭落實(shí)到位。
五、教師個(gè)人學(xué)習要跟上。
訂閱《小學(xué)數學(xué)老師》，借閱教育類(lèi)、數學(xué)類(lèi)雜志，每?jì)芍芸匆槐窘逃?lèi)書(shū)籍并摘抄寫(xiě)感悟，不斷思考，不斷學(xué)習。
以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒(méi)用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個(gè)“數學(xué)小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數，先試試再說(shuō))，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽(tīng)算、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目，當天或者第二天給我檢查，必須一一組合長(cháng)期堅持，預計一個(gè)月為一期。最后考試比賽，看誰(shuí)幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎獎勵，下月再換人，達到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做。
開(kāi)學(xué)每班同樣設立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準備兩個(gè)本子：改錯本(作業(yè)本)、聽(tīng)算本(習字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。
我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數學(xué)思維能力的培養，就照著(zhù)計劃上的辦。
本學(xué)期的目標是繼續培養孩子謙遜的品格，學(xué)會(huì )幫助他人，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，樂(lè )于學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，在各方面成長(cháng)的基礎上學(xué)業(yè)上也如芝麻開(kāi)花節節高。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂(lè )成長(cháng)!
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 5
一、班級學(xué)情分析
二（1）班共有學(xué)生57人。男生39人，女生18人，因為男生較多，再加上剛入學(xué)沒(méi)有養成良好的習慣，所以學(xué)生紀律較差，學(xué)習習慣，尤其是書(shū)寫(xiě)習慣很差，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的糾正和努力，班級的整體面貌有了初步的改觀(guān)。已基本養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正，逐漸對閱讀有了興趣，能流利、有感情地朗讀課文了。本班中優(yōu)、中、差生的比例基本是1:2:2，優(yōu)等生中想翟嘉樂(lè )、劉桃汐、劉靜伊、吳娟、張哲賢、趙佳慧、王一鳴、等同學(xué)學(xué)習習慣良好，上課能積極思考，主動(dòng)發(fā)言，所以成績(jì)較為穩定，名列班級前茅。接班后經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀(guān)察我發(fā)現也有一大批學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣，學(xué)習習慣較差，尤其是完成作業(yè)的習慣較差，這些學(xué)生是：趙勇、王文軒、時(shí)佳樂(lè )、劉陽(yáng)、翟佳偉、郗帥、張有為、史鈺煊等同學(xué)，還有一些學(xué)生由于學(xué)習基礎較差，動(dòng)手能力差，學(xué)習進(jìn)度跟不上，再加上學(xué)習不專(zhuān)注，所以成績(jì)較差，他們是：王宇航、鄭陽(yáng)、王曉樂(lè )、張芝研、王子軒、張浩楠、馮婷玉、薛文瑞等同學(xué)。本學(xué)期繼續進(jìn)行養成教育，讓每個(gè)學(xué)生各展所長(cháng)，更好的發(fā)展。
二、問(wèn)題反思
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣。比如，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，自覺(jué)的閱讀習慣，大聲地朗讀習慣等，在上學(xué)期中學(xué)生的寫(xiě)話(huà)方面也有了很大的提高，大多數學(xué)生都能按要求寫(xiě)一段通順、完整的話(huà)，并能把自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)運用到自己的寫(xiě)話(huà)中，學(xué)生的閱讀能力也有所提高，能根據短文的內容回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但是由于教學(xué)的隨意性，沒(méi)有及時(shí)的規劃總結，所以教學(xué)中還存在著(zhù)許多問(wèn)題。
1、在識字方面，雖然注重了學(xué)生自主識字能力的培養，但忽略了調動(dòng)學(xué)生的識字興趣，所以課堂上識字效率低，平時(shí)又沒(méi)有在單元后及時(shí)回頭復習，導致在后期的復習過(guò)程中，耗時(shí)多，仍然有少數學(xué)生對生字掌握不牢固。
2、閱讀方面，雖然能夠按要求去備課，但沒(méi)有做到精心備課，缺乏總結和反思。
3、寫(xiě)字方面，雖然每次作業(yè)都能強調書(shū)寫(xiě)，而且也能及時(shí)對書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，但是學(xué)生實(shí)在硬性規定下被迫認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字整體水平有待提高。
4、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)方面，沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)、系統的訓練，以及觀(guān)察能力的培養。
三、改進(jìn)措施
1、對于拼音不過(guò)關(guān)的`同學(xué)要進(jìn)行摸底登記，安排小老師輔導，逐個(gè)考察，做到100%過(guò)關(guān)。
2、在早讀課上進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)教學(xué)，每周一次，學(xué)生要讀要寫(xiě)。
3、每天背會(huì )或復習背誦兩段課文，一首古詩(shī)，練字五行。
4、課前檢查學(xué)習情況，嚴抓課堂常規，逐漸形成規范的學(xué)習習慣。
5、在閱讀教學(xué)中，不僅要指導學(xué)生閱讀，還要指導學(xué)生根據短文內容回答相應的問(wèn)題，提高學(xué)生的分析和理解能力。
6、在識字教學(xué)中，注重區分形近字、形聲字，減少錯別字的出現。
7、加強學(xué)生的知識積累，并培養學(xué)生靈活運用知識的能力。
8、在訓練學(xué)生做題、寫(xiě)話(huà)時(shí)，要有意識地訓練學(xué)生認真審題的習慣和語(yǔ)言表達能力。
9、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補不足，以激勵表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 6
一、教材分析
該教材構建了開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導自主、合作、案例發(fā)現的學(xué)習方式，注重全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材按專(zhuān)題組織，設計8個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題綜合安排8組教學(xué)內容。每一個(gè)話(huà)題都有豐富的內涵，為學(xué)生的知識和能力、方法和習慣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養和提高提供了廣闊的平臺。
二、學(xué)習目標
1、繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、發(fā)音。
2、認識400字，寫(xiě)300字。要求你所認識的單詞能結合單詞、句子等語(yǔ)言環(huán)境，準確的讀出發(fā)音，理解意思。要求會(huì )寫(xiě)的.字要能讀音，認形，懂意。正確寫(xiě)作，練習用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達。有主動(dòng)閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀。養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)規范、正確、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用詞序和偏旁部首查字典，培養獨立識字的能力。
4、我喜歡閱讀，對閱讀感興趣。學(xué)會(huì )用普通話(huà)正確、流利、動(dòng)情地閱讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導下，學(xué)會(huì )默讀，不出聲，不參考閱讀。
5、能聯(lián)系語(yǔ)境和實(shí)際生活，理解課文中單詞和句子的意思，在閱讀中積極積累單詞和句子。
6、能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)書(shū)的習慣。
7、學(xué)會(huì )使用句號、問(wèn)號、感嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)，對聯(lián)，古典詩(shī)詞，警句。
9、逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容。
10、對寫(xiě)作感興趣，能夠寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所想。學(xué)會(huì )用在閱讀中學(xué)到的單詞，用在寫(xiě)作生活中。學(xué)會(huì )根據表達的需要使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)會(huì )寫(xiě)日記。
三、使用本教材應注意的問(wèn)題
1、要注意把握同一組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系：
教師在學(xué)習相應的課文時(shí)，要及時(shí)安排學(xué)生做好準備工作，為后面的學(xué)習做準備。
2、讀寫(xiě)教學(xué)應注意的問(wèn)題：
教師在把握識字要求時(shí)，應盡量避免陷入兩個(gè)誤區。首先，我們不能忽視學(xué)生之間的差異，以便對所有學(xué)生提出統一的要求。其次，沒(méi)有必要把學(xué)生能否準確記憶一個(gè)脫離任何語(yǔ)言環(huán)境的單詞作為衡量他們是否掌握了需要知道的單詞的標準。
對于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，一節課的寫(xiě)作不要太多。為了避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)作不是集中在一個(gè)班，而是分散在每個(gè)班。注意寫(xiě)作質(zhì)量。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 8
新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的任務(wù)，課程改革的實(shí)施為我們提供了展示自我的平臺，也帶來(lái)了新的機遇和挑戰，培養幼兒表達能力和學(xué)習興趣以及良好的求知精神，認真領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖。
一、教材分析
1、課本把學(xué)習漢語(yǔ)拼音，讀兒歌整全在一起，同時(shí)，把相關(guān)內容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng )設兩境（語(yǔ)言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng )設兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語(yǔ)言�？傊�，課本安排的內容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫(huà)畫(huà)等，都是讓學(xué)生復習、鞏固的好素材。
2、寫(xiě)字教材中要認識筆畫(huà)名稱(chēng)23個(gè)，看圖意復習筆畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，每一個(gè)筆畫(huà)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)字。這些都配有情境圖，利于學(xué)生掌握。
二、教學(xué)目標
拼音教學(xué)要過(guò)四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。
興趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習拼音，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì )認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準確拼讀，并能有一定連度。
識字關(guān)：熟練掌握生字的正確讀音，認識生字的偏旁及結構，培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
在拼音、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，拼讀音節是重點(diǎn)。寫(xiě)字中生字的正確讀音、認識偏旁結構是重點(diǎn)。
四、學(xué)生情況分析
學(xué)前班有學(xué)生33人。漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的`有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法，很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
略
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
2、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
3、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)習過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細節。
5、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
6、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，但并不要一弄一些花架子。
7、關(guān)注自身成長(cháng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
8、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 9
一、教材分析
本組教材是圍繞“多彩的秋天”來(lái)編排的，識字課選的是有關(guān)秋天的詞語(yǔ)，課文寫(xiě)的是秋天的景，秋天的人、秋天的事，口語(yǔ)交際也是關(guān)于秋天的話(huà)題。既聯(lián)系課文，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話(huà)愿說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)，利于達到相互交流、提高口語(yǔ)交際能力的目的。教學(xué)本組教材可用16課時(shí)。
二、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生走進(jìn)秋天，用眼去欣賞，用耳去傾聽(tīng)，用心去感悟秋天。
2、會(huì )認58個(gè)生字，要求認清字形，會(huì )口頭組詞；會(huì )寫(xiě)29個(gè)生字，要求讀準音、認清形、正確書(shū)寫(xiě)。
3、在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生關(guān)注生活，融入秋天，樂(lè )于觀(guān)察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現。
4、引導學(xué)生初步掌握借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì )對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情的方法。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、認字、寫(xiě)字。能正確流利地朗讀課文。
2、通過(guò)多種形式的'朗讀,理解課文體會(huì )作者所表達的思想感情。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
背誦課文初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。
五、課時(shí)安排
識字一2課時(shí)4.古詩(shī)兩首2課時(shí)
1．秋天的圖畫(huà)2課時(shí)語(yǔ)文園地一3課時(shí)
2．黃山奇石2課時(shí)單元檢測與評講3課時(shí)
3．植物媽媽有辦法2課時(shí)
六、教學(xué)措施：
1．引導學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應養成良好的閱讀習慣。
2．指導學(xué)生使用工具書(shū)、鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考探索發(fā)現盡量自己解決問(wèn)題。
3．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結合課文內容，從讀學(xué)寫(xiě)，進(jìn)行小練筆以加強讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導學(xué)生注意運用語(yǔ)文中的一些表達方式和寫(xiě)作方法。
4．對學(xué)生的習作指導做到循序漸進(jìn)、系統條理，理論服務(wù)和實(shí)際相結合。
七、教學(xué)策略和方法：
談話(huà)法、討論法、朗讀感悟法、練習法
1.聯(lián)系生活實(shí)際：識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重交給識字方法，力求實(shí)用結合。
2.朗讀感悟：教學(xué)中要讓學(xué)生采用多種形式反復地讀課文。
3.聯(lián)系生活實(shí)際：在學(xué)習本單元教材時(shí)，讓學(xué)生走出教室，通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調查，自主學(xué)習，小組合作學(xué)習，了解多彩的秋天，感受秋天的美。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 10
一、指導思想
按照學(xué)校提出的“高質(zhì)量、輕負擔、有特色”的教學(xué)模式，本學(xué)期的初二級部教學(xué)工作以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，細化教學(xué)常規管理，加強教師隊伍建設，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率；以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以“三環(huán)節”教學(xué)模式為抓手，重視培養學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎；以推進(jìn)學(xué)校特色建設為中心，打造本級品牌，提升教師品位，全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
二、工作目標
1、加強教學(xué)常規管理工作，加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監控，在“有效、高效”上下功夫，嚴格把關(guān)，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、立足校本教研，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。本學(xué)期開(kāi)展系列教研活動(dòng)，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。
3、加強教研組建設，繼續開(kāi)展教研組工作達標制度，創(chuàng )建特色教研組活動(dòng)，使年級的教研活動(dòng)做到經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系列化。
5、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)、快樂(lè )讀書(shū)等專(zhuān)題活動(dòng)，舉辦小型豐富的體育活動(dòng)及學(xué)科趣味活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘毣虒W(xué)常規管理
只有嚴格的教學(xué)常規管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規的管理上提倡有效管理，注重過(guò)程，以更好地規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提高教師備課工作的質(zhì)量
�。�1）繼續實(shí)施學(xué)案備課：為了適應“三環(huán)節”教學(xué)的要求，繼續以備課組為單位編制教學(xué)案，一人主筆，共同參與，主備課教師應做到八點(diǎn)解說(shuō)，教材分析與理解，目標設置與達成，重點(diǎn)難點(diǎn)的分析，教學(xué)方法的設計，學(xué)生學(xué)法的指導，學(xué)生活動(dòng)程序，課堂訓練安排，課堂效果評價(jià)。體現集體智慧，真正做到資源共享。
�。�2）繼續做好備課筆記的自查和互查工作，采取不定期檢查和抽查相結合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注在二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋。
�。�3）每個(gè)備課組建立一個(gè)公用郵箱，每位教師將自己備的教案、收集的相關(guān)資料和課件及時(shí)發(fā)送到公用郵箱，以實(shí)現資源共享。
�。�4）舉行備課組集體備課競賽，集體備課活動(dòng)搞得好的備課組可舉辦觀(guān)摩活動(dòng)，以此來(lái)規范集體備課的過(guò)程，提高效率。
2、抓好課堂教學(xué)的監控工作。課堂教學(xué)的管理監控繼續采取巡查式和隨堂聽(tīng)課式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習習慣，并對聽(tīng)課情況進(jìn)行登記。
3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導等環(huán)節的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應及時(shí)，作業(yè)批改采取定期與抽查結合的方式，配合教導處對作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時(shí)做好反饋工作。
4、及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。各備課組要做好每單元的檢測工作，要及時(shí)批改試卷和講評試卷，每一單元考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結，通過(guò)總結使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，主動(dòng)調整教學(xué)策略，以達到提高學(xué)生成績(jì)，提高教學(xué)有效性的作用。
5、定期召開(kāi)班教導會(huì )。每次階段測試后，利用課外活動(dòng)以相鄰的'兩個(gè)班為單位，組織各任課教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析學(xué)科，分析學(xué)生，了解學(xué)情，制定措施。
6、加強備課組特色建設。各備課組在抓好各項常規工作的基礎上，開(kāi)展特色活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。
7、加強學(xué)生學(xué)習常規管理。學(xué)生常規每月檢查項目中的“作業(yè)完成情況”改為“作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況”，增加“課本保潔情況”。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO
加強教師隊伍建設，是學(xué)校建設永恒的主題。本學(xué)期我們初二級部在教師隊伍建設方面要做好以下幾項工作：
1、在學(xué)習中更新教育理念。教育教學(xué)理論具有指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期將繼續開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專(zhuān)業(yè)閱讀，借助網(wǎng)絡(luò )推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。每個(gè)備課組要結合教學(xué)內容每月進(jìn)行一次研討交流，將教學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現教育理論向實(shí)踐行為的轉化。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)要有主持人，有交流，有活動(dòng)記錄。
2、努力提升青年教師的教學(xué)水平
�。�1）開(kāi)展青年教師崗位練兵活動(dòng)，切實(shí)提高教師的基本功和課堂教學(xué)能力，本學(xué)期舉行青年教師編學(xué)案比賽。
�。�2）繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。進(jìn)一步做好徒結對活動(dòng)，師徒間平時(shí)要互相聽(tīng)課，師傅要毫無(wú)保留的傳授，徒弟要勤問(wèn)苦學(xué)。通過(guò)“導師”幫教，使青年教師盡快成長(cháng)，盡快“站穩講臺”。
�。�3）積極參與教導處組織的各項活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，結合教研室和學(xué)校安排，本學(xué)期將積極參與教導處組織的調研課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課的活動(dòng)。爭取有更多的教師能上公開(kāi)課，完善教師的成長(cháng)激勵機制。
3、組織新教師上見(jiàn)面課。要求每位青年教師在本學(xué)期至少上一節公開(kāi)課，組織骨干教師進(jìn)行診斷性聽(tīng)課，指出教師課堂教學(xué)中的存在的“問(wèn)題”，并提出具體的解決方案，以引導青年教師盡快進(jìn)入狀態(tài)。
�。ㄈ┨岣咝１窘萄袑�(shí)效
課程改革的核心環(huán)節是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)備課組要充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開(kāi)展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
1、“滾雪球”式的教研活動(dòng)
本學(xué)期將以“構建有效課堂教學(xué)的研究”為主題，帶領(lǐng)教師開(kāi)展扎實(shí)有效的系列校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，形成民主、開(kāi)放、有效的教研機制，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體操作如下：
第一步：教學(xué)設計。教導處提供一個(gè)內容，每位教師都參與教學(xué)設計。
第二步：現場(chǎng)說(shuō)課。評選優(yōu)秀的教學(xué)設計參加現場(chǎng)說(shuō)課。
第三步：課堂教學(xué)。選出說(shuō)課優(yōu)秀的教師開(kāi)展課堂教學(xué)。
第四步：二度設計。針對課堂中存在的問(wèn)題，對原先的教學(xué)設計進(jìn)行修改。
第五步：“同課異構”教學(xué)展示，教研組長(cháng)點(diǎn)評。
第六步：教后反思。上課的教師寫(xiě)課后反思，聽(tīng)課的教師寫(xiě)評課稿，也可以就這次系列活動(dòng)寫(xiě)成案例。
2、級際聯(lián)誼課。與其他級部一起開(kāi)展教研活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師參加。
3、教學(xué)常規向家長(cháng)開(kāi)放。本學(xué)期將借助家長(cháng)會(huì )面向家長(cháng)實(shí)行教學(xué)開(kāi)放，家長(cháng)會(huì )期間，每班組織家長(cháng)代表到本班檢查備課筆記、作業(yè)批改等教學(xué)情況，有必要時(shí)可以聽(tīng)課。要求每一位教師能細致、規范地做好各項教學(xué)工作。
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 11
一、指導思想
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級第一冊》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為基礎，以《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決策》第三次全教會(huì )精神為指導。八組課文結束后，安排了六篇課文供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求知道的450個(gè)單詞。生字表（二）是全冊要求寫(xiě)的單詞，有350個(gè)。這兩個(gè)不同要求的單詞在課后練習中分別標注。除了識字和課文，語(yǔ)文園里還安排了少量要知道的單詞。
二、教學(xué)工作目標任務(wù)
1、政治思想
通過(guò)本教科書(shū)的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)國主義的情感，學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)勢，與同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，培養環(huán)保意識，熱愛(ài)科技。每月開(kāi)展愛(ài)國主義教育項目。加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的文化環(huán)境中快樂(lè )地形成一定的思想道德品質(zhì)。扎實(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強與家庭、社區的聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社區形成強大的道德教育力量。通過(guò)本教科書(shū)的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)國主義的情感，學(xué)會(huì )發(fā)現他人的優(yōu)勢，與同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，培養環(huán)保意識，熱愛(ài)科技。
2、語(yǔ)文知識
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音：繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，借用漢語(yǔ)拼音識字正音，閱讀。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)作
�、傧矚g學(xué)漢字，有主動(dòng)識字的欲望。
�、谥�450個(gè)常用漢字，寫(xiě)350個(gè)。要求知道的單詞可以讀正確的發(fā)音，結合單詞和句子來(lái)理解意義，不分析單詞類(lèi)型，不需要寫(xiě)作；要求能的單詞能夠讀正確的發(fā)音，識別形狀，理解意義，正確寫(xiě)作，練習口頭和書(shū)面表達。
�、壅莆諠h字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的身體美。
�、莛B成正確的寫(xiě)作姿勢和良好的寫(xiě)作習慣，規范、正確、整潔。
�、菘梢杂靡粜蚝筒渴讬z字法檢查字典，學(xué)會(huì )獨立識字。
�。�3）閱讀
�、傧矚g閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)會(huì )用普通話(huà)正確、流利、情緒化地閱讀課文，背誦指定的課文和你最喜歡的`課文片段。學(xué)會(huì )默讀，保持沉默，不要閱讀。
�、诮柚x物中的圖片閱讀。結合上下文和生活現實(shí)，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積累單詞。
�、坶喿x童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生活，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，愿意與人交流。
�、茏x兒歌、童謠、淺近古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的美。
�、菡J識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
�、薹e累你最喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦30首優(yōu)秀詩(shī)（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
�、邜�(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)。
�。ㄋ模⿲�(xiě)字
�、賹�(xiě)作感興趣，想說(shuō)什么，想象什么，對周?chē)挛锏睦斫夂透惺堋?/p>
�、谠敢庠趯�(xiě)作中使用閱讀和生活中學(xué)到的單詞。
�、蹖W(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號，根據表達的需要。
�。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際
�、賹W(xué)普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�、谡J真聽(tīng)別人講話(huà)，努力理解講話(huà)的主要內容。
�、勐�(tīng)故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節。
�、苣芨暾刂v述小故事，能簡(jiǎn)單地講述自己感興趣的故事。
�、菖c他人交談，態(tài)度自然大方，禮貌。
�、薇磉_自信。積極參與討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表意見(jiàn)。
�。┚C合學(xué)習
�、賹χ�?chē)氖挛镉泻闷嫘�，可以結合課外閱讀，就感興趣的內容提出問(wèn)題，一起討論。
�、诮Y合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察自然，用口頭或圖文表達觀(guān)察收獲。
�、蹮崆閰⒓有@和社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖形表達你的知識和想法。
完成目標任務(wù)的具體措施：
1、倡導自主、合作、探索的學(xué)習方法，及時(shí)采用四人組合作學(xué)習的形式。
2、繼續復習和鞏固漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生在漢語(yǔ)拼音的幫助下閱讀正確的，閱讀圖片或聯(lián)系上下文來(lái)理解意思。充分發(fā)揮創(chuàng )造力，設計生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，鞏固游戲、活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境中的識字能力。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)作姿勢，培養良好的寫(xiě)作習慣。
3、在閱讀教學(xué)中，給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，交流閱讀感受，注意閱讀指導，閱讀理解，積累和學(xué)習使用鼓勵學(xué)生解決問(wèn)題、培養、提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準備，注重創(chuàng )造情境，激發(fā)興趣和引導，讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力放手。
5、引導學(xué)生積累優(yōu)秀的單詞和句子，復習和鞏固他們所學(xué)到的單詞，并進(jìn)行全面的漢語(yǔ)基礎知識練習。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立完成練習，積極積累單詞和句子，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言中使用積累的單詞。
6、充分利用教材，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌、猜謎、表演引入課堂，也能帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，在生活中學(xué)習漢語(yǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
�。裕�
第一學(xué)期二年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃 12
一、學(xué)情分析：
不少學(xué)生的字寫(xiě)得正確、端正、整潔，且能就閱讀中感興趣的內容與他人交流，能積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。但也有個(gè)別學(xué)生自我要求不高，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，對閱讀興趣不高，懶于與他人交流，學(xué)習比較被動(dòng)，需要老師、家長(cháng)多關(guān)注、多鼓勵、多督促、多提醒，期望經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，這些學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
二、教材分析
1、本冊教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習，第二單元識字學(xué)習4課，另外七個(gè)單元都是課文，一共25篇。每個(gè)單元里包含著(zhù)口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地。每個(gè)語(yǔ)文園地都以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。
2、識字的安排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識450個(gè)常用字，寫(xiě)會(huì )250個(gè)生字。教科書(shū)集中編排了1個(gè)識字單元，滲透漢字文化，體現漢字規律，著(zhù)力于激發(fā)識字興趣，指導識字方法，培養識字能力。
教科書(shū)安排了7個(gè)單元的課文，共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習。
第一單元，圍繞著(zhù)“童話(huà)”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話(huà)的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚(yú)和烏龜的指引下，找到了媽媽?zhuān)谶@個(gè)過(guò)程中他們不知不覺(jué)地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì )獨立的生活，遇到問(wèn)題要多問(wèn)、多想，才能找到正確答案的道理�！段沂鞘裁础酚蒙鷦�(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類(lèi)做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類(lèi)服務(wù)，還需要我們付出更多的努力�！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見(jiàn)植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
第二單元圍繞“狐貍”這個(gè)主題，《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問(wèn)題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現象蒙蔽雙眼�！逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無(wú)法平均分配而發(fā)生爭吵，結果整塊奶酪被前來(lái)“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象�！逗傪B雞》講述了狡猾的狐貍在養雞的過(guò)程中，和小雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會(huì )狐貍善良的一面。
第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題，課文《曹沖稱(chēng)象》講述了曹沖利用聰明才智稱(chēng)出大象重量的故事，文中的曹沖有愛(ài)動(dòng)腦筋、善于觀(guān)察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應該向曹沖學(xué)習，做個(gè)遇事開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法的好孩子�！都t馬的故事》文中的美術(shù)老師不但畫(huà)畫(huà)得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個(gè)性地畫(huà)畫(huà)。孩子們特別喜歡這位勇于創(chuàng )新的老師，因為他讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀(guān)察、大膽想象、用于創(chuàng )新，才能體驗嘗試后的喜悅�！兑环庑拧穼�(xiě)了與媽媽獨居的露西要寫(xiě)信給出門(mén)在外的爸爸，在媽媽的指導下，寫(xiě)下了一封陽(yáng)光快樂(lè )的信，最好還在信尾畫(huà)了一大束鮮花，免去了爸爸對家庭的牽掛。露西真是個(gè)細心、體貼爸爸的好女兒�！秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了睡夢(mèng)的媽媽真美麗、好溫柔、好累。通過(guò)小作者對睡夢(mèng)中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子關(guān)愛(ài)，同時(shí)更能提現出小作者對媽媽的愛(ài)。
第四單元，圍繞“自然”這個(gè)主題，《古詩(shī)兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事。全詩(shī)僅20個(gè)字，語(yǔ)言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠”的人生哲理�！锻麖]山瀑布》運用夸張的浪漫主義手法，寫(xiě)出了廬山瀑布的壯觀(guān)景象，抒發(fā)了詩(shī)人對祖國大好河山的熱愛(ài)之情�！饵S山奇石》課文通過(guò)描寫(xiě)“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達了作者對黃山的喜愛(ài)之情，以及對祖國大好河山的熱愛(ài)�！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來(lái)以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國河山的感情�！镀咸褱稀沸蜗笊鷦�(dòng)的說(shuō)明了葡萄溝是個(gè)好地方。表達了作者對祖國各地風(fēng)情的向往和對少數民族的熱愛(ài)之情。
第五單元，圍繞“道理”這個(gè)主題�！蹲^(guān)天》這則寓言通過(guò)有趣的對話(huà)，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對天的大小的辯論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是�！逗桒B(niǎo)》這是一個(gè)童話(huà)故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來(lái)的時(shí)候，勸說(shuō)寒號鳥(niǎo)做窩，但懶惰的寒號鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。這個(gè)故事告訴我們懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結果的。美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能獲得�！段乙氖呛J》講述了一個(gè)種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理，一心只想著(zhù)葫蘆，不管葉子上的蚜蟲(chóng)，結果葫蘆都落了。這個(gè)故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的.，如果只注重結果，疏于管理，那將一無(wú)所獲。
第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題，《大禹治水》是一篇古代神話(huà)傳說(shuō)，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓，歷盡千辛萬(wàn)苦，三過(guò)家門(mén)而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現了大禹治服洪水的頑強意志和無(wú)私奉獻的精神�！吨斓碌谋鈸分v述朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的故事，贊揚了朱德同志以身作則、與戰士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現了戰士們對朱德同志的敬愛(ài)之情�！峨y忘的潑水節》這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過(guò)潑水節的故事，表現了周總理的平易近人和人民對周總理的愛(ài)戴，體現了總理和傣族人民心連心的感情。
第七單元圍繞“觀(guān)察”這個(gè)主題，《夜宿山寺》運用了極其夸張的手法，描寫(xiě)了寺中樓宇的高聳，表達了詩(shī)人對古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情�！峨防崭琛肥潜背窀�，歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫(xiě)敕勒人熱愛(ài)家鄉熱愛(ài)生活的豪情�！鹅F在哪里》這篇課文通過(guò)不同地方的霧景，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自然現象的奇妙，表現了作者對大自然的熱愛(ài)和留心觀(guān)察自然的良好習慣�！讹L(fēng)》這篇課文描寫(xiě)了風(fēng)像個(gè)小孩子似的調皮搗蛋，字里行間無(wú)不流露出小作者對風(fēng)的喜愛(ài)之情�！堆┖⒆印吠ㄟ^(guò)對雪孩子在危機時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣，養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。
�。�3）培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）認識大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀450生字。會(huì )默寫(xiě)出350個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的。
�。�3）能當眾說(shuō)話(huà)，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話(huà)
�。�1）能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內容寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
四、教學(xué)措施
1、認真專(zhuān)研教材，認真備課，教學(xué)準備充分，教法靈活，讓課堂富有活力。
2、重視良好學(xué)習習慣的培養，注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)。
3、采取積極正面的鼓勵措施，培養學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習態(tài)度。
4、在教學(xué)中有機滲透德育、法制教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識。
5、閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權交給學(xué)生。
6、把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，加強課外閱讀指導，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷，積累優(yōu)美詞句。
7、建立學(xué)生自主閱讀銀行儲蓄卡，鼓勵家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。
8、充分利用閱讀課，利用各種電教媒體，注重讀寫(xiě)結合，加強學(xué)法指導。
9、鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，觀(guān)察生活，體驗生活，在生活中運用語(yǔ)文。
五、活動(dòng)計劃
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》關(guān)于課外閱讀的要求：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》還對課外閱讀量提出要求：一、二年級課外閱讀總量達到五萬(wàn)字。低年級的小朋友，重在培養他們閱讀的興趣，養成天天閱讀的習慣。
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