精選四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集八篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編精心整理的四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
1、對學(xué)生進(jìn)行良好個(gè)性品質(zhì)的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境意識的教育。
3、培養學(xué)生不怕困難，勇敢前進(jìn)的意志教育。
4、對學(xué)生進(jìn)行合作意識和關(guān)愛(ài)他人的道德規范教育。
5、培養學(xué)生的消費意識，幫助學(xué)生形成良好的金錢(qián)觀(guān)。
二、教學(xué)目標
1、 教育學(xué)生從小要養成良好的個(gè)性品質(zhì)，培養自己健康的興趣愛(ài)好。
2、 教育學(xué)生要有戰勝困難的信心和決心，時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
3、 教育學(xué)生要懂得與人團結協(xié)作，互相幫助，關(guān)愛(ài)他人。
4、 教育學(xué)生發(fā)現自然規律，懂得與自然和諧相處。
5、 教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，為維護祖國統一，民族的團結奮斗。
三、教學(xué)原則
a) 品德與社會(huì )課必須堅持馬列主義的指導，力求思想性與知識性，趣味性與實(shí)踐性相統一。
b)觀(guān)點(diǎn)正確，說(shuō)理明白，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于接受。
c)加強針對性，講求實(shí)效。
d)堅持正面教育。
e)以情感人、情理交融。
f)堅持啟發(fā)式。
g)堅持教育的一致性。
四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：
1、 開(kāi)展一次“我的成長(cháng)經(jīng)歷”交流會(huì )。
2、 開(kāi)展一次超市購物活動(dòng)。
3、 收集公共生活中一些社會(huì )道德的實(shí)例，開(kāi)一次“公共道德靠大家”的主題班會(huì )。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、教材分析：
本冊教材有四個(gè)單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、 “我們的身體”。與原教材相比縮減了一個(gè)單元，減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個(gè)單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：生命科學(xué)（生命體的結構與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調整后的新教材，內容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內容，一般每個(gè)教學(xué)內容為一個(gè)課時(shí)。根據教學(xué)建議，對典型的過(guò)程和方法展開(kāi)充分的探究，不以1課時(shí)為限制。應該加強單元后的總結性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀(guān)點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習的方法，尤其是觀(guān)察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。因此，這一學(xué)年是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。
本學(xué)期，四年級有一個(gè)班級。班級學(xué)生數基本在30個(gè)，較多的人數也為科學(xué)學(xué)習的順利組織開(kāi)展留下了較大的難度。
三、教學(xué)目標：
本學(xué)期是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導，積極引導學(xué)生在學(xué)習匯總尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑，逐漸養成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。（具體內容見(jiàn)單元計劃）
四、教學(xué)措施：
1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。（控制變量實(shí)驗要加以指導）
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。
5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
五、學(xué)生素質(zhì)的要求：
1、環(huán)保教育
通過(guò)對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個(gè)單元的教學(xué)，培養學(xué)生的民族自豪感和自信心，學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感以及積極探求新知和仔細、科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng )新欲望。倡導人人參加環(huán)境保護。
2、心理素質(zhì)
�、俸献�、平等的師生關(guān)系：在課堂教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng )造一種生動(dòng)活潑的師生共同合作完成學(xué)習任務(wù)的情境，讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習的主體，是教學(xué)活動(dòng)的參與者。通過(guò)小組討論、師生對話(huà)等形式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生以愉快的心情，以特殊的情境教學(xué)提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
�、隗w驗成功，增強自信心：在教學(xué)中注意盡量分解難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習能看得懂，學(xué)得會(huì )，并比較輕松地完成學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功感，讓他們建立自信心。
�、奂ぐl(fā)興趣，大膽地探索：根據學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng )設探索活動(dòng)的愉悅情境，耐心啟發(fā)誘導，使他們樹(shù)立正確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習動(dòng)機。充分挖掘教材中的興趣因素，運用直觀(guān)教學(xué)手段和靈活多變的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�、芗皶r(shí)評價(jià)、適時(shí)引導：對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的缺點(diǎn)和錯誤，要給予足夠的寬容，耐心地矯正，堅持表?yè)P鼓勵為主，特別是對成績(jì)處于中下游的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P、肯定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)情分析
開(kāi)設生命與健康常識課，無(wú)論對學(xué)生還是教師，這都算是一個(gè)嶄新的事物，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊教材分主題編排。全冊共分10個(gè)主題。分別是科學(xué)飲食每一天；選擇安全食物；腸胃，你好嗎；我們去爬山；你打預防針了嗎；居室衛生有講究；遠離燒燙傷；我是小小包扎員；植物朋友告訴你；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò )日志。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養學(xué)生良好的衛生行為習慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生養成良好的飲食習慣，做到科學(xué)飲食。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解自己的消化器官 ，培養良好的護胃習慣。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解爬山的技巧 ，并學(xué)會(huì )處理傷口。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解打預防針的重要性 。
�。┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養成良好的衛生習慣。
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會(huì )緊急處理傷口。
�。ò耍┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何包扎和處理傷口。
�。ň牛┩ㄟ^(guò)學(xué)習讓學(xué)生們了解哪些植物會(huì )對我們造成傷害。
�。ㄊ┩ㄟ^(guò)學(xué)習帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò )世界，正確引導學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò )增進(jìn)知識。
四、教學(xué)措施
1.教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
2.通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
3.聯(lián)系實(shí)際結合課本內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì )適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
4、利用家長(cháng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪(fǎng)等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習情況，家庭與學(xué)校共同培養學(xué)生的健康行為
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生基礎情況：
本年級大多數學(xué)生掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。一小部分同學(xué)有較強的表達能力，作文思路清晰，文采較好。像黃一凡、朱翔宇、龔逸煒等同學(xué)廣泛閱讀課外書(shū)，勤于動(dòng)筆，在報刊上發(fā)表文章或在征文比賽中獲獎。
但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差，平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)日記，也不喜歡看書(shū)，因此寫(xiě)作文對他們來(lái)說(shuō)還是一件頭疼的事，像陸凱龍、沙嘉瑜、楊家慶等，他們知識面窄，語(yǔ)句表達上存在語(yǔ)病，不能正確表達出自己的意思，而且寫(xiě)作沒(méi)有條理。
二、總體目標：
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號。
�。�5）學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
�。�6）課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。
�。�7）懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
�。�8）學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
三、具體安排
周次 | 習作類(lèi)別 | 題目 | 寫(xiě)作要求 | 提高本次作文水平的措施 |
2 | 敘事 | 寫(xiě)寫(xiě)寒假中的一件事 | 回憶寒假中發(fā)生過(guò)的最有意義的一件事情，用敘事的方式把它寫(xiě)下來(lái)，注意要寫(xiě)具體。 | 1、引導學(xué)生回憶印象最深最有意義的事件。 2、先說(shuō)后寫(xiě)。 |
3 | 活動(dòng)建議 | 我的建議 | 寫(xiě)出去哪春游為好，把理由寫(xiě)充分，可配上插圖或相關(guān)照片。 | 習作前知道學(xué)生觀(guān)察周?chē)拇河蔚攸c(diǎn)。 |
4 | 講評 | 把內容寫(xiě)具體 | 抓住特點(diǎn)寫(xiě)出感受； 寫(xiě)建議要介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。 | 1、優(yōu)作欣賞。 2、病文修改。 |
5 | 敘事 | 推薦雛鷹獎?wù)芦@得者 | 在班級閱讀、表演、禮儀等方面表現突出的同學(xué)中推薦一個(gè)人并介紹其主要事跡。 | 聯(lián)系現實(shí)生活，通過(guò)采訪(fǎng)、交流調查等形式獲取素材。 |
6 | 敘事 | 生活中的新發(fā)現 | 通過(guò)講評，初步懂得觀(guān)察多幅圖作文的方法，能看清圖意，弄清聯(lián)系，再合理想象，將事情寫(xiě)完整。 | 1、優(yōu)作欣賞。 2、評后小練筆。 |
7 | 講評 | 觀(guān)察仔細，感想真實(shí) | 抓住特點(diǎn),通過(guò)細節反映文章的中心 | 1、集體點(diǎn)評 2、根據評語(yǔ)自主修改 |
8 | 敘事 | 談?wù)剬狳c(diǎn)話(huà)題的看法 | 討論最近在生活中發(fā)現的熱門(mén)話(huà)題，并談?wù)効捶�，再�?xiě)下來(lái)。 | 1、讀懂例文，知道如何發(fā)現。 2、觀(guān)察一段時(shí)間后再交流發(fā)現。 |
9 | 敘事 | 寫(xiě)一種植物 | 從校園、公園、廣場(chǎng)或家庭附近選擇一兩種植物，把觀(guān)察、研究成果、想法、感受寫(xiě)下來(lái)。 | 1、 課前指導有條理的觀(guān)察 2、 學(xué)習例文 |
10 | 講評 | 抓住特點(diǎn)寫(xiě)事物 | 讓學(xué)生知道介紹不同的植物要抓住其特點(diǎn)，并用準確的語(yǔ)言描繪下來(lái)。 | 1、 集體點(diǎn)評 2、 優(yōu)作欣賞 |
11 | 議論 | 參加討論寫(xiě)文章 | 從文中四個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題和別人討論，也可以留心報刊、雜志、廣播、電視、書(shū)籍有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的信息，結合自己的認識寫(xiě)篇文章，題目自擬； | 1、展開(kāi)討論 2、互相點(diǎn)評 |
12 | 敘事 | 體驗活動(dòng) | 參加一次體驗活動(dòng)，把活動(dòng)經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)，并寫(xiě)出自己的感受。 | 1、親身體驗。 2、下水文引導。 |
13 | 講評 | 寫(xiě)好細節，寫(xiě)出感受 | 通過(guò)講評，讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何寫(xiě)好細節描寫(xiě)。 | 1. 優(yōu)作欣賞 2. 自主修改 |
14 | 敘事 | 寫(xiě)一封信 | 給父母寫(xiě)一封信，做到信中內容中心明確，內容具體，有真情實(shí)感。 | 挖掘周?chē)纳钯Y源，尋找習作資料。 |
15 | 想象作文 | 我想…… | 讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，大膽習作，把自己平時(shí)的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)。 | 1、先說(shuō)后寫(xiě)。 2、注意想象的合理性。 |
16 | 講評 | 敘事清楚，有重點(diǎn)。 | 使學(xué)生懂的寫(xiě)事情，關(guān)鍵是把事情經(jīng)過(guò)交代清楚，并突出重點(diǎn)。 | 1、活動(dòng)體驗 2、學(xué)習例文 |
四、提高習作水平措施：
1.堅持每天一小作（200字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點(diǎn)評。
2.繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。
3.強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)寫(xiě)作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一，開(kāi)展書(shū)法課的意義
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有好處。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二，學(xué)情分析
三年級學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對鋼筆的運筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書(shū)寫(xiě)的穩定性和規范性總體水平不高。
四年級大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。 執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎較差，有待加強。
三、教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
5、三年級要求能對基本筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的準確把握，正確規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
6，四年級要求在流利書(shū)寫(xiě)的基礎上，具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習相結合。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強化學(xué)生“雙姿”和書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
3、以《鄒慕白楷書(shū)字帖》為主要教學(xué)依據，有步驟有計劃的進(jìn)行書(shū)法教學(xué)。兼或指導“每日一練”中規定例字和語(yǔ)文課上學(xué)習過(guò)的典型生字。
4、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
5、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
6、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
7、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)。
8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)安排（略）
六、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華。加強寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、情況分析
1.教材分析
全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個(gè)單元組成。教材的主要目的在于Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點(diǎn)，引導他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習一些清晰的科學(xué)知識和技能。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗”為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。
在各單元的內容上，探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)及科學(xué)知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。
2.學(xué)生分析
現在的學(xué)生視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、教學(xué)任務(wù)與目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)
從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2.了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、著(zhù)重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
3.親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1.以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養；
2.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計；
3.能掌握科學(xué)探究的一般方法、步驟。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1.讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，感知、體驗；
2.使學(xué)生形成較強的.科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)措施
1.把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；
2.教學(xué)的各方面都應緊緊圍繞培養科學(xué)素養的宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展；
3.注意對學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟；
4.在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現有的信息技術(shù)知識，根據教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫(huà)效果、彩色圖片，Ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受；
5.在教學(xué)中要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，根據教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想：
以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以養成教育為重點(diǎn)，以實(shí)踐體驗為途徑，通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的德育活動(dòng)，增強班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，培養學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習慣。
二、學(xué)情分析：
四年級的學(xué)生比較活潑，生性好動(dòng)，好奇性強。從上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)情況來(lái)看，學(xué)生對活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀(guān)察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由于學(xué)生還有許多對科學(xué)課的不適應，不知道如何最有效的觀(guān)察、探究、描述、總結、不會(huì )實(shí)際應用或聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)以前對科學(xué)課的學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習有了很大的變化：課堂學(xué)習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲更強了，對“科學(xué)”也很自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng )造更多的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習的規范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習慣要進(jìn)行著(zhù)重培養。
三、教學(xué)目標：
1、充分展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，讓科學(xué)素養的培養真正落實(shí)在每一課的教學(xué)活動(dòng)之中。
2、加強對學(xué)習主體的研究，構建以?xún)和睦戆l(fā)展為線(xiàn)索的科學(xué)探究體系。
3、適當擴大單元規模，使學(xué)生能夠在一段較長(cháng)的時(shí)期內深入研究重要的科學(xué)概念。
一單元：
1.組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動(dòng)：
2.明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。
二單元：
1.知道花的各組成部分的名稱(chēng);在對一棵油菜的花進(jìn)行觀(guān)察后能推測花的變化過(guò)程，并用科學(xué)畫(huà)的形式記錄下來(lái);學(xué)會(huì )這種科學(xué)思維方式。
2.認識幾種常見(jiàn)的植物散播種子的方式;認識各種植物的種子和果實(shí)在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式;認識種子和果實(shí)的結構與種子傳播方式之間的聯(lián)系;激發(fā)探究植物種子和果實(shí)的興趣。
三單元：
1.交流討論食物中含有哪些營(yíng)養成分的經(jīng)歷。
2.檢驗脂肪、糖類(lèi)的活動(dòng)經(jīng)歷。
3.觀(guān)察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察和描述活動(dòng)的經(jīng)歷。
4.觀(guān)察變質(zhì)食物，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動(dòng)經(jīng)歷。
5.觀(guān)察霉菌的經(jīng)歷。
四單元：
1.收集、觀(guān)察巖石特點(diǎn)、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。
2.獲得有關(guān)巖石和礦物構造、成因、變化等方面的科學(xué)知識。
3.引導學(xué)生初步樹(shù)立起保護、利用巖石的可持續發(fā)展意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.能用一根電線(xiàn)、一個(gè)電池，使一個(gè)小燈泡亮起來(lái)，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來(lái)。
能在檢測25種物體是否導電的活動(dòng)中找到導體、絕緣體的特點(diǎn);并且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。
2.知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花;知道蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。
四、教學(xué)措施：
1、學(xué)生對電的知識感到神秘，又感到好奇。因此要滿(mǎn)足學(xué)生的探究欲望，盡量讓學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎上，來(lái)學(xué)習電的知識。準備的材料要充分，一些材料可以讓學(xué)生課前準備。
2、要擴大學(xué)生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學(xué)生走向自然。當學(xué)生學(xué)了植物單元的內容之后，如果走到大自然中，會(huì )自覺(jué)地仔細地觀(guān)察一棵植物，會(huì )用教材上的方法進(jìn)行研究，那么教學(xué)的目標就實(shí)現了。
3、科學(xué)課希望學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，并且想辦法解決問(wèn)題。當學(xué)生遇到困難的時(shí)候，要及時(shí)提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。
4、我們在學(xué)習知識的過(guò)程中，一定要發(fā)展學(xué)生的認識經(jīng)歷。通過(guò)對事物的觀(guān)察研究活動(dòng)，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué)，使自己變得更聰明、更理智。同時(shí)學(xué)會(huì )收集資料、學(xué)會(huì )分析整理，以此來(lái)認識周?chē)氖澜�，是很有價(jià)值意義的。
四年級教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、教學(xué)目標。
�。�、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，保持正確的毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢，培養學(xué)生正確的毛筆書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。
�。�、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學(xué)過(guò)程中能體會(huì )到單字 的筆畫(huà)粗細、長(cháng)短、俯仰、向背等對立統一的關(guān)系。
�。�、加強對書(shū)法中章法的訓練，使學(xué)生對各種書(shū)法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書(shū)寫(xiě)方式進(jìn)行臨帖。五年級的同學(xué)可以用長(cháng) 款落款；四年級的同學(xué)可以用窮款落款。
�。�、能掌握一種書(shū)體的基本筆畫(huà)和結構特點(diǎn)。
�。�、能掌握基本的臨摹方法：觀(guān)察、比較、書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)方法及措施。
�。�、以欣賞古代優(yōu)秀書(shū)法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生對書(shū)法的興趣；并用一些展示、以及參加各類(lèi)中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書(shū)法有明確的目標。
�。�、針對各年級的學(xué)生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎上，三年級的學(xué)生，培養其認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，良好的握筆、書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)十筆以?xún)鹊淖�，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學(xué)生的筆畫(huà)質(zhì)量和結體的均稱(chēng)性的綜合評價(jià)；四、五年級學(xué)生，培養其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫(xiě)得形似原字，掌握觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)、比較、再次書(shū)寫(xiě)的習字基本方法，重點(diǎn)訓練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆
�。�、通過(guò)開(kāi)展學(xué)校的各類(lèi)比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習的成就感，對毛筆書(shū)法感興趣，有毅力堅持下去。
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