工作計劃范文錦集10篇
時(shí)間流逝得如此之快，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作計劃 篇1
一．目的：
根據公司質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，制訂并組織實(shí)施本部門(mén)的質(zhì)量管理計劃和目標，組織下屬開(kāi)展標準化體系的完善、維持以及產(chǎn)品的標準管理、產(chǎn)品質(zhì)量事故處理等工作；組織下屬開(kāi)展原輔材料、成品和生產(chǎn)過(guò)程檢驗、檢測等工作，保證檢驗結果的公正性、準確性和及時(shí)性，控制檢測費用，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以滿(mǎn)足公司各部門(mén)業(yè)務(wù)和客戶(hù)的需要。
二．組織架構
由于公司的規模逐漸擴大，產(chǎn)品越來(lái)越豐富，業(yè)務(wù)量也會(huì )越來(lái)越大，工作重心將相應變化，為適應目前生產(chǎn)需要，暫時(shí)組織結構如下圖1所示，后續需要增加檢驗員
我希望增加的檢驗員要求素質(zhì)比較高一點(diǎn)，現有的質(zhì)檢員再培訓也只能做到防止不良品出貨，而不能做到有質(zhì)量意識，乃至能產(chǎn)生質(zhì)量預防改進(jìn)的動(dòng)行等：
計劃將在組織后期發(fā)展需要，品質(zhì)部還需要建立供應商質(zhì)量管理，出貨檢驗等。因此，品質(zhì)管理工作越來(lái)越需要系統化，標準化。
三．人員規劃:
計劃人數為5人：
1.IQC的進(jìn)料檢驗人數從目前的2人提升為5人。并成立專(zhuān)的IQC進(jìn)料檢驗組。
2.IQC來(lái)料不良批次數目標為≥94%，為完成這個(gè)目標，需要有一名專(zhuān)業(yè)的SQM工程師進(jìn)行供應商的管理的輔導，并且由此人兼任IQC組長(cháng)一職。
3.為了增強品質(zhì)部的數據分析改善能力，完善公司的ISO程序，需要增加一名品質(zhì)文員，并由此人兼任文控
4.為減少產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中存在的品質(zhì)隱患，提升制程的品質(zhì)管控能力，減少客訴不良，處理外發(fā)生產(chǎn)過(guò)程中的異常，品質(zhì)主管直接負責。
5.每一處外駐工廠(chǎng)需要配置1名技能全面的外駐主管和2名品質(zhì)檢驗員，以達到對外駐品質(zhì)進(jìn)行監控的目標
四．區域規劃：
隨著(zhù)公司的不斷壯大，公司的品質(zhì)管理體系越來(lái)越完善，品
質(zhì)部人員的不斷增加，現有的品質(zhì)部的工作區域已不能適應日異發(fā)展的需要，因此品質(zhì)部需要一個(gè)相對獨立的，能夠容納足夠多人員的工作區域。
五.部門(mén)職責
為貫徹質(zhì)量管理體系，促進(jìn)公司產(chǎn)品品質(zhì)管理及質(zhì)量改善活動(dòng)，保證為客戶(hù)提供滿(mǎn)意的產(chǎn)品及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以達到公司利益最大化，暫定以下職責：
1，貫徹公司質(zhì)量方針，不斷完善公司質(zhì)量保證體系文件，確保ISO9001：20xx質(zhì)量管理體系能持續運行并有效執行； 2，根據公司質(zhì)量目標，督導各部門(mén)建立相關(guān)品質(zhì)目標，負責對各部門(mén)的品質(zhì)管理工作進(jìn)行評估，并根據實(shí)際業(yè)績(jì)和訂單情況組織檢討，規劃；
3，負責公司各種品質(zhì)管理制度的制訂與實(shí)施，組織與推進(jìn)各種品質(zhì)改善活動(dòng)。
4，建立質(zhì)量管理責任制，落實(shí)到各相關(guān)部門(mén)（人），建立并完善品質(zhì)考核制度辦法，執行“每一道工序嚴格把關(guān)，做到人人有職責，事事有依據，作業(yè)有標準，層層有監督”；
5，制定本部門(mén)考核制度，組織實(shí)施績(jì)效管理；并提供各項質(zhì)量問(wèn)題統計數據，配合行政部對各部門(mén)績(jì)效考核過(guò)程進(jìn)行監督；
7，制定質(zhì)量管理培訓計劃，開(kāi)展全面的質(zhì)量管理教育活動(dòng)。定期組織檢驗員、管理人員、業(yè)務(wù)人員、操作員等不同崗位的質(zhì)量教育培訓，強化質(zhì)量管理，提高公司全員質(zhì)量意識和質(zhì)量管理水平；
8，加強對有關(guān)國際，國家或行業(yè)標準及技術(shù)要求等信息的收集、整理，然后發(fā)行到相關(guān)部門(mén)及人員學(xué)習掌握，并落實(shí)執行；
9，參與特殊訂單的審核與產(chǎn)品設計，并制定出相應的檢驗規范以及質(zhì)量控制計劃；
10，負責樣品檢驗，將檢驗結果反饋到相關(guān)部門(mén)，促進(jìn)項目改善，并按照質(zhì)量控制計劃歸檔相關(guān)文件；
11，落實(shí)供應商的質(zhì)量管理，參與公司合格供應商的評定；
12，按照規定的作業(yè)流程，參考檢驗標準或檢驗規范對原輔材料，外協(xié)品，半成品及成品進(jìn)行檢驗，巡視檢驗，形成書(shū)面檢驗記錄反饋相關(guān)部門(mén)；
13，配合商務(wù)進(jìn)行客戶(hù)投訴處理，主導異常原因分析并將改善措施切實(shí)執行，驗證，減少內外部客戶(hù)投訴，不斷提高客戶(hù)滿(mǎn)意度；
14，負責編制年、季、月度產(chǎn)品質(zhì)量統計報表，建立和規范原始檢驗記錄、統計報表、質(zhì)量統計審核程序；對產(chǎn)品質(zhì)量指標進(jìn)行統計、分析和考核，并提出改善產(chǎn)品質(zhì)量的措施。
15，負責定期進(jìn)行質(zhì)量工作匯報。定期在生產(chǎn)會(huì )議中口頭或書(shū)面匯報，對于重大質(zhì)量事故，組織專(zhuān)題分析會(huì )集中匯報，特殊應急情況向上層匯報。
16，依照質(zhì)量事故處理條例負責公司質(zhì)量事故的調查處理
17，負責相關(guān)文件，記錄，信息的管理，保證產(chǎn)品實(shí)現過(guò)程的可追溯性
18，與其他部門(mén)相關(guān)工作的協(xié)調管理
工作計劃 篇2
春風(fēng)送暖，在這美好的季節，新的一年開(kāi)始了，在這個(gè)播種的時(shí)候，我必須以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中，20xx年個(gè)人工作重點(diǎn)計劃如下：
一、熟悉公司的規章制度和基本業(yè)務(wù)工作
本人通過(guò)以往的接觸，使我對公司的業(yè)務(wù)有了更好地了解，但距離還差得很遠。這對于業(yè)務(wù)員來(lái)講是一大缺陷，希望公司以后有時(shí)間能定期為新員工組織學(xué)習和培訓，以便于工作起來(lái)更加得心順手。
1、在第一季度，以業(yè)務(wù)學(xué)習為主，我會(huì )充分利用這段時(shí)間補充相關(guān)業(yè)務(wù)知識，認真學(xué)習公司得規章制度，與公司人員充分認識合作；通過(guò)到周邊鎮區工業(yè)園實(shí)地掃盤(pán)，以期找到新的盤(pán)源和了解鎮區工業(yè)廠(chǎng)房情況；通過(guò)上網(wǎng)，電話(huà)，陌生人拜訪(fǎng)多種方式聯(lián)系客戶(hù)，加緊聯(lián)絡(luò )客戶(hù)感情，到以期組成一個(gè)強大的客戶(hù)群體。
2、在第二季度的時(shí)候，工業(yè)廠(chǎng)房市場(chǎng)會(huì )迎來(lái)一個(gè)小小的高峰期，在對業(yè)務(wù)有了一定了解熟悉得情況下，我會(huì )努力爭取盡快開(kāi)單，從而正式轉正成為我們公司的員工。
3、第三季度，隨著(zhù)我公司鋪設數量的增加，一些規模較大的客戶(hù)就可以逐步滲入進(jìn)來(lái)了，需要為銷(xiāo)售大戰做好充分的準備。此時(shí)我會(huì )伙同公司其他員工竭盡全力為公司進(jìn)一步發(fā)展做出努力。
二、制訂學(xué)習計劃
做房地產(chǎn)公司的一名員工，是需要根據市場(chǎng)不停的變化局面，不斷調整經(jīng)營(yíng)思路的工作，學(xué)習對于業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì )適時(shí)的根據需要調整我的學(xué)習方向來(lái)補充新的能量。工業(yè)知識、營(yíng)銷(xiāo)知識、部門(mén)管理等相關(guān)廠(chǎng)房的知識都是我要掌握的內容，知己知彼，方能百戰不殆。
三、加強自己思想建設
增強全局意識、增強責任感、增強服務(wù)意識、增強團隊意識。 積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導的壓力。
以上，是我對20xx年的一些計劃。展望20xx年，我會(huì )更加努力、認真負責的去對待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭贏(yíng)的機會(huì )去尋求更多的客戶(hù)，爭取更多的單，完善部門(mén)的工作。相信自己會(huì )完成新的任務(wù)，能迎接20xx年新的挑戰。
工作計劃 篇3
1、與之前相比，上月佳麗在儀容儀表方面有很大的改進(jìn)，樓道干凈整潔，本月將安排標準服務(wù)儀容儀表的強化培訓。另外工裝已全部統一，費用已全部扣除。
2、上月服務(wù)員的跪式、站姿、敬酒歌做的非常好，得到了客戶(hù)的一致好評，滿(mǎn)意度高。本月?tīng)幦∽龅母�，加大宣傳，增加更多更好的活�?dòng)項目，把最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給每一位尊貴的客人，讓客人感覺(jué)永遠不OUT。
3、上月佳麗的房?jì)葰夥蘸芎�，管理人員安排了游戲、舞蹈等活動(dòng)，客人玩的非常開(kāi)心，酒水的銷(xiāo)量也有所提高。本月將專(zhuān)門(mén)安排針對服務(wù)方面的培訓，內容為集體舞和敬酒歌。希望經(jīng)過(guò)培訓后，能贏(yíng)得更大的收獲，提高營(yíng)業(yè)額。
4、經(jīng)過(guò)對客戶(hù)的意見(jiàn)收集，反映出一些問(wèn)題，比如房間有異味，個(gè)別佳麗年齡偏大等。針對以上問(wèn)題，本月將嚴格督查轄區內的衛生情況，并責任到人，天天檢查，天天改進(jìn)。
5、管理人員缺乏責任感，管理意識比較淡薄一直是我們存在的問(wèn)題。面對競爭和困難，主動(dòng)出擊，及時(shí)想辦法解決的少，缺乏有效的管理手段和處事方法，從而導致公司員工團結凝聚力較差。本月將加強運營(yíng)管理，想方設法提高員工的積極性和團隊精神，互幫互助，努力營(yíng)造一種既緊張又快樂(lè )，既有壓力又能進(jìn)步的積極向上的工作氛圍。
6、本月每位員工應以身作則，嚴于律己，做好本職工作，保持高水準的服務(wù)�；ハ啾O督，做好安全、節約水電、防火、防盜等工作。
本月的工作計劃已經(jīng)明確，只要我們團結在一起，踏實(shí)工作，盡職盡責，創(chuàng )新求變，我們的目標一定能實(shí)現，公司的效益會(huì )步步高升。
工作計劃 篇4
公司質(zhì)保部將以嶄新的環(huán)境為契機，積蓄內力，夯實(shí)基礎，著(zhù)力做好質(zhì)量管理的基礎建設工作，努力營(yíng)造良好的生產(chǎn)運作環(huán)境，堅持以科學(xué)的質(zhì)量策劃為基石，有序可控的過(guò)程管理為手段，完善的質(zhì)量體系為保障，塑造良好的質(zhì)量形象，提高公司在重要客戶(hù)中的戰略地位，降低內外部故障成本，增強顧客滿(mǎn)意，質(zhì)量工作規劃。具體工作將按照以下的步驟展開(kāi)。
一，場(chǎng)地與物流路徑的規劃
卓越的現場(chǎng)管理可以極大地增強顧客信任，振奮員工士氣，提高工作效率，改善產(chǎn)品質(zhì)量，減少浪費，增強企業(yè)的競爭力。實(shí)踐證明：卓越的現場(chǎng)對改善產(chǎn)品質(zhì)量有著(zhù)神奇的功效。也是實(shí)現精益生產(chǎn)不可或缺的必要條件。質(zhì)保部將協(xié)同其他部門(mén)一起完成原料，產(chǎn)品，機器，設備，模具，工裝，檢具等物品的定置定位，建立管理看板，合理有效地利用生產(chǎn)場(chǎng)地，將物品、管理方式、責任人三者建立起聯(lián)系，使各類(lèi)物品均處于受控狀態(tài)。
物流是生產(chǎn)運作過(guò)程中必不可少的環(huán)節，為了盡可能減少浪費，預防物流對產(chǎn)品質(zhì)量的影響，需要對物流方式進(jìn)行合的設計。盡量縮短物流路徑，防止出現物品流通不暢，路徑反復、流通線(xiàn)路交叉等現象。合理的場(chǎng)地規劃是使物流方式合理的基礎條件。質(zhì)保部將通過(guò)場(chǎng)地與物流路徑的規劃，為生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量控制做好準備。
二，積極參與項目的先期質(zhì)量策劃
項目的先期策劃是質(zhì)量概念確立的源頭，是建立質(zhì)量要求的重要階段，先期質(zhì)量策劃是否充分關(guān)系到生產(chǎn)運作的各個(gè)環(huán)節。質(zhì)保部將積極參與項目先期策劃的各個(gè)階段，共同確立裝配、功能、外觀(guān)等各項質(zhì)量特性，并通過(guò)過(guò)程流程圖，fmea，控制計劃等文件對關(guān)鍵質(zhì)量特性進(jìn)行傳遞。協(xié)同項目小組進(jìn)行過(guò)程與質(zhì)量管控方式的設計。試制階段對設備能力、檢測能力、質(zhì)量保證能力進(jìn)行可行性評估，及時(shí)發(fā)現產(chǎn)品實(shí)現過(guò)程中的薄弱環(huán)節及產(chǎn)能瓶頸，制訂改善方案，積極采取措施，發(fā)展規劃《質(zhì)量工作規劃》。確保批量生產(chǎn)在經(jīng)濟、有序、可控的方式下順利進(jìn)行。項目開(kāi)發(fā)結束后，與項目小組一起總結經(jīng)驗，吸取教訓，從而不斷增強公司項目團隊的過(guò)程開(kāi)發(fā)能力。
三，以過(guò)程控制為工作的核心
當有序、可控的過(guò)程建立以后，對過(guò)程的監控是質(zhì)保部工作的重點(diǎn)，質(zhì)保部將以質(zhì)量管理體系的要求為導向，通過(guò)關(guān)鍵過(guò)程識別、人員培訓、文件指導、追溯記錄等方式對生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行持續的監控。確保關(guān)鍵過(guò)程能得到可靠有效的控制，從而最終保證產(chǎn)品符合初始策劃與顧客的要求。過(guò)程監控重點(diǎn)對象包括：人員素質(zhì)、生產(chǎn)設備、工裝模具、工藝條件、物流運輸等要素。確保人員素質(zhì)過(guò)硬，操作嫻熟，生產(chǎn)設備性能可靠，工裝模具狀態(tài)良好，工藝條件符合技術(shù)要求，物流運輸有序。在關(guān)鍵過(guò)程的監控上盡量采用防錯技術(shù)。在過(guò)程監控的同時(shí)關(guān)注產(chǎn)品實(shí)現過(guò)程與顧客導向過(guò)程的整體銜接，過(guò)程的輸入輸出關(guān)系，力求做到把握重點(diǎn)，兼顧全局。
四，部門(mén)建設
部門(mén)建設是關(guān)系到部門(mén)工作績(jì)效的大事。一個(gè)部門(mén)的帶頭人如果不能充分調動(dòng)部門(mén)成員的工作積極性，使部門(mén)成員的才智得到充分的發(fā)揮，必然會(huì )導致失敗。新的一年，質(zhì)保部將以增強部門(mén)的凝聚力，戰斗力為部門(mén)建設的重點(diǎn)，從工作制度，人員培訓，績(jì)效考核等方面著(zhù)手部門(mén)建設。
沒(méi)有規矩，不成方圓，質(zhì)保部將以公司的各項規章制度為綱，認真切實(shí)履行，同時(shí)給予部門(mén)成員應有的權力，發(fā)揮部門(mén)成員的創(chuàng )造性，使其成為工作的主人，讓部門(mén)成員有成就感。領(lǐng)導的職能從決策轉變?yōu)榉⻊?wù)，在員工迷惑時(shí)指明方向，努力為員工創(chuàng )造和諧的工作環(huán)境，并通過(guò)完善，透明，合理的績(jì)效考核機制，調動(dòng)員工的積極性。
為了保證部門(mén)始終具有戰斗力，必須不斷地吸取新的知識，增強技能。有計劃，有步驟地組織培訓是非常重要的工作。質(zhì)保部將擬定詳細的培訓計劃，培訓內容包括質(zhì)理管理方法，質(zhì)量工具的運用，質(zhì)量要求的貫徹、精益生產(chǎn)模式，六西格瑪管理等多方面，多層次。從基礎到提高，循序漸進(jìn)。
五，溝通與合作
各部門(mén)協(xié)調一致是實(shí)現公司戰略目標的基礎條件。如果各部門(mén)單打獨斗，各自為政將直接影響公司的利益，嚴重阻礙公司的發(fā)展。由于質(zhì)保部的工作業(yè)績(jì)與其他部門(mén)的支持密不可分，所以與生產(chǎn)運作各部門(mén)之間的通力合作顯得至關(guān)重要。質(zhì)保部在全過(guò)程質(zhì)量管理的過(guò)程中，將通過(guò)積極的協(xié)調與溝通與各部門(mén)達成共識，并主動(dòng)配合采購，生產(chǎn)，物流等生產(chǎn)運作部門(mén)解決問(wèn)題，提出過(guò)程優(yōu)化建議，使公司的各項業(yè)務(wù)在持續改進(jìn)的過(guò)程中，不斷趨向完美。
結束語(yǔ)：
新的一年，充滿(mǎn)著(zhù)期望與挑戰，質(zhì)保部能否在新的起點(diǎn)上有所作為取決于部門(mén)領(lǐng)導是否有堅強的信心。我相信：在科學(xué)的質(zhì)量管理方式的指引下，在公司上層的正確領(lǐng)導與支持下，我們有能力面對挑戰，創(chuàng )造輝煌。
工作計劃 篇5
(一)監理準備工作
1.項目監理部組織監理工作準備會(huì )，明確監理人員崗位職責。
2.落實(shí)建設單位和駐地監理人員雙方的授權情況。
3.確定協(xié)調聯(lián)系方式和渠道，落實(shí)工地例會(huì )制度。
4.熟悉施工圖紙及本工程涉及的標準、規范，掌握工程特點(diǎn)，布置監理工作重點(diǎn)，為監理工作做好充分準備。
5.事前編制好監理規劃，根據進(jìn)展編制監理細則。
(二)熟悉合同文件
總監理工程師首先組織全體監理人員在監理工作實(shí)施之前，對組成該項目的合同文件進(jìn)行全面了解和熟悉，以便監督承包人嚴格按要求履行合同。
(三)審核設計文件
施工圖設計審核重點(diǎn)：
1、協(xié)助業(yè)主、設計方完成施工圖審查。
2、防止投資突破限額，對設計工作進(jìn)行細化，進(jìn)行科學(xué)分析論證、綜合比較。
3、通過(guò)施工圖設計審核，確保設計預算不超過(guò)修正概算。
在審核圖紙時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
3.1地質(zhì)勘探資料是否齊全。
3.2工藝管道，電氣線(xiàn)路與建筑物、構筑物之間有無(wú)矛盾，各管線(xiàn)之間關(guān)系是否合理。
3.3施工安全是否有保證。
(四)設計交底和圖紙會(huì )審
1.開(kāi)工前，監理單位協(xié)助業(yè)主組織設計交底，由設計單位按照設計施工圖紙，向施工單位、監理單位、建設單位進(jìn)行設計交底，交底主要內容為設計意圖、重點(diǎn)難點(diǎn)及施工中應注意問(wèn)題。施工圖交底和會(huì )審應有文字記錄，交底后施工單位整理，填寫(xiě)會(huì )議紀要，經(jīng)設計單位、監理單位、建設單位各方面會(huì )簽后，可作為施工和簽訂設計變更、工程洽商的依據。
(五)施工組織設計審查
總監理工程師組織專(zhuān)業(yè)監理工程師對施工組織設計審查，審查、簽認施工單位編寫(xiě)的施工組織設計和施工方案，檢查施工單位質(zhì)保體系是否健全，涉及可能涉及工程措施費用的應先征得建設單位同意。施工組織設計內容應包括：
1、工程概況
2、施工組織和部署
3、施工準備
4、施工進(jìn)度計劃
5、施工總平面布置
6、主要項目施工方法及技術(shù)措施
7、工程質(zhì)量保證及過(guò)程控制措施
8、成品保護措施。
9、安全文明施工保證措施
10、季節性施工措施
11、降低工程成本及節約措施
12、施工執行的主要技術(shù)標準
(六)檢查開(kāi)工條件
監理工程師檢查下列開(kāi)工條件是否具備，并在具備后下達開(kāi)工令。
1.開(kāi)工時(shí)所需的現場(chǎng)、承包人已接受并已履行現場(chǎng)接管手續。
2.所需的保函、保險已辦理或正在辦理。
3.本工程進(jìn)度計劃已提交且經(jīng)批準。
4.承包人開(kāi)工時(shí)所必須的施工機械、材料和工程技術(shù)人員、行政管理人員已按合同規定到達現場(chǎng)。
5.第一次工地會(huì )議，第一次工地會(huì )議由建設單位主持，組織監理交底，貫徹執行監理規劃。
6.核查開(kāi)工條件，總監理工程師簽發(fā)開(kāi)工通知書(shū)。
6.1承建單位應在開(kāi)工申請前完成施工測量控制網(wǎng)設計和建立,并將下列成果資料報監理部批準。
·施工測量項目概述(包括引用的控制點(diǎn)，主要構筑物軸線(xiàn)，業(yè)主提供的有關(guān)基準資料)。
·控制網(wǎng)布置圖及測量技術(shù)設計書(shū)。
6.2施工單位在開(kāi)工前應根據設計文件、有關(guān)施工規范、現場(chǎng)地質(zhì)條件和施工水平，完成工程施工措施計劃編制，并報監理部批準。
6.3上述文件經(jīng)承建單位項目經(jīng)理簽署并加蓋公章后報送，監理部審閱后限時(shí)返回審簽意見(jiàn)。意見(jiàn)包括"照此執行"，"按意見(jiàn)修改后執行"、"已審閱"和"修改后重新報送"。
6.4除非接到的審簽意見(jiàn)為"修改后重新報送"，否則承建單位可即時(shí)向監理部申請開(kāi)工許可證。監理部將于接受承建單位申請后的24小時(shí)內開(kāi)出相應的開(kāi)工批復文件。
6.5如果承建單位未能按期向監理部報送上述文件，由此造成施工工期延誤和其它損失是，均由承建單位承擔合同責任。若承建單位在期限內沒(méi)有收到監理部的審簽意見(jiàn)，可視為已經(jīng)報審閱。
6.6除非已經(jīng)得到監理工程師的批準，否則應在每道工序完成后、報經(jīng)檢查合格，方可進(jìn)行下道工序作業(yè)與施工。
工作計劃 篇6
一、 指導思想
本學(xué)期新接任高三(8)班,為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進(jìn)取”的班風(fēng)，把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。特制定班級工作計劃：
二、 要點(diǎn)與措施
1.提高自身修養：樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切;為學(xué)生提供一個(gè)公平的發(fā)展機會(huì );樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān);以身作則，做“領(lǐng)頭羊”，不做“牧羊人”;
2.對學(xué)生現狀，本著(zhù)“成材源于覺(jué)醒，心態(tài)決定命運，自信走向成功”的觀(guān)念，狠抓理想教育、心態(tài)調整和培養自信等工作，培養和增強學(xué)生的自學(xué)意識。
3.作好班干部的培養工作,定期開(kāi)班委會(huì ),及時(shí)總結工作,樹(shù)立典型,有問(wèn)題及時(shí)解決,要求班干部以身作則,發(fā)揮先鋒和模范作用。
4.協(xié)調好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,使任課教師心情舒暢,樂(lè )于傳授,學(xué)生課堂輕松活潑，積極進(jìn)取，營(yíng)造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關(guān)系。
5.積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng), 規范升旗儀式，抓好每天衛生,兩操工作，重視學(xué)校各項評比工作,爭取學(xué)習、衛生達優(yōu)，各項成績(jì)優(yōu)秀，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。
三、班級工作的具體實(shí)施與原則
1.工作的系統化
“教育是一個(gè)系統工程”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個(gè)集體聯(lián)系成一個(gè)整體，進(jìn)行口徑一致的育工作，依靠這三個(gè)集體的力量更好的培養每個(gè)班級體及其成員。對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，學(xué)會(huì )與同學(xué)交往，通過(guò)各種集體活動(dòng)，培養集體榮譽(yù)感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營(yíng)造和諧的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團結友好，無(wú)形中受到教育。有計劃的開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、家庭教育輔導與溝通、與個(gè)別談話(huà)相結合，做好家庭教育的指導。
2.教育的人性化
教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。更要突出學(xué)生的自我表現，在鼓勵表現個(gè)性的同時(shí)，嚴格要求形成良好的學(xué)習習慣;進(jìn)行心理教育，研究學(xué)習個(gè)性，做好學(xué)法指導工作;著(zhù)眼學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展，培養學(xué)生終身教育的基礎。培養學(xué)生的思想品德和行為規范，針對不同類(lèi)型、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂(lè )于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個(gè)學(xué)生并發(fā)現其閃光點(diǎn)，把思想工作做到學(xué)生心坎上。
3. 教育的生活化
積極開(kāi)展法紀教育，教育學(xué)生從小做守法有德的公民，指導學(xué)生健康有序的生活、工作，培養學(xué)生適應能力、學(xué)習能力、交往能力與其他方面的特別能力。
4. 教育的榜樣化
消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習、生活中的先進(jìn)典型、樹(shù)正氣，立樣板，自我教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、向上、生動(dòng)活潑的成長(cháng)。
我班確定了以培養學(xué)生健全人格為宗旨，以培養學(xué)生自主合作能力和良好學(xué)習習慣為目標的工作方針，培養合作精神，張揚創(chuàng )新個(gè)性，塑造全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。
一、培養健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才。
在班級樹(shù)立做人第一，做學(xué)問(wèn)第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，培養學(xué)生追求卓越，樂(lè )觀(guān)向上的人格品質(zhì)，使學(xué)生能客觀(guān)地認識自我，自覺(jué)管理自己的學(xué)習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，孜孜以求，勤奮好學(xué)，培養品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望學(xué)生“做一個(gè)由于自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，同時(shí)更要人格健全。創(chuàng )品牌管理，出優(yōu)質(zhì)人才。
二、形成文明班風(fēng)，凝聚集體合力。
文明向上的班風(fēng)是良好習慣養成的基礎，樹(shù)立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風(fēng)尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發(fā)學(xué)生集體意識，比喻整個(gè)班級就像一艘航船，需要大家齊心協(xié)力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開(kāi)學(xué)第一天，就在黑板上寫(xiě)出“十班是我家，用心去愛(ài)它”的口號，一進(jìn)入教室就有歸家的溫馨感覺(jué)。班級構架以隊為單位，將45位學(xué)生分成四個(gè)小隊，每個(gè)小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學(xué)生在合作中發(fā)展自我、溝通情感、培養自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個(gè)學(xué)生心中。力量從團結來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。
三、分層目標管理，捆綁綜合發(fā)展。
按照學(xué)生能力和學(xué)業(yè)成績(jì)將學(xué)生分成三層，按好中弱分配到各小隊，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展，在團隊中，使優(yōu)生更優(yōu)，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進(jìn)步階梯，確定自己的發(fā)展目標，在自己規定的時(shí)間內，達到理想的目標。在層級式團隊中，使學(xué)生能力得到綜合發(fā)展。班級管理結構以小隊為單元，隊長(cháng)和班長(cháng)負責制，每周評比星級小隊。班級設班級總監，代理班主任監督班委會(huì )行使老師權利。班級管理思想主要發(fā)揮學(xué)生主體作用，民主平等地與學(xué)生對話(huà)溝通，培養學(xué)生自我管理意識和規則意識。由班級總監和班長(cháng)定期召開(kāi)班委會(huì )，確定召開(kāi)班會(huì )主題。主題班會(huì )由學(xué)生自行組織，自己主持，將班會(huì )搭建成學(xué)生展示才華，鍛煉能力的舞臺。班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰斗力;樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這對班級管理工作的意義十分重大而深遠。我計劃做到以下這幾個(gè)方面：
一、得力班干部的培養——形成向心力
要做好學(xué)生各方面工作，必須培養以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此開(kāi)學(xué)之初認真做好班干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開(kāi)拓班級學(xué)生管理的新境界。對工作中的不足要及時(shí)指出，對工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給予表?yè)P和獎勵。同時(shí)，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學(xué)校大隊會(huì )推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內容。沒(méi)有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好，以及取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生也會(huì )感覺(jué)到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺(jué)到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺(jué)到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動(dòng)權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度，才算達到了目的。
2、和問(wèn)題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí)，他們沒(méi)有舉手的勇氣，也沒(méi)有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話(huà)題，他就會(huì )在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛(ài)，因此，要與他談自己感興趣的話(huà)題，引導他從溝通中找到成功的感覺(jué)。
3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候，注意運用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng )造條件。
4、一般來(lái)講，溝通不要直接談學(xué)習，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會(huì )生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習中來(lái)。
三、逆反心理的消除——提高戰斗力
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話(huà)說(shuō)“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開(kāi)學(xué)生的心扉。
1、認真傾聽(tīng)，消除隔閡
學(xué)生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。課后著(zhù)這位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，傾聽(tīng)這位學(xué)生的心里話(huà)，問(wèn)明原因，講清道理，并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系溝通，就會(huì )取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時(shí)機
要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少?lài)绤柵u的次數，多采用談話(huà)、談心的方法。談話(huà)、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個(gè)僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學(xué)生的錯誤可根據不同程度，采取不同的方法�？梢詮陌凳鹃_(kāi)始，若效果不佳，再逐步升級，當學(xué)生意識到了就適可而止。
四、良好班風(fēng)的樹(shù)立——提升親和力
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)，要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，離不開(kāi)良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作，來(lái)源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒�？梢�(jiàn)班主任必須做好學(xué)生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的基礎，班主任可以通過(guò)少先隊組織，利用班會(huì )、座談會(huì )等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感教育。
總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰斗力、親和力地培養和激發(fā)，將極大地推動(dòng)班級各項工作順利、有序、高效地開(kāi)展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。
工作計劃 篇7
但是就像市場(chǎng)在不斷的變化，公司也在不斷的前進(jìn)。為了緊跟變化，我們必須走在市場(chǎng)的腳邊，趕在公司的前面。無(wú)論公司需要什么，我們都要對此有足夠的了解。為了能達到這樣的目的，我除了要緊抓對市場(chǎng)的消息的了解，還要好好的定下這一年的工作計劃。
一、個(gè)人的提升
為了能在這一年里做好工作，我要在這一年里也繼續做好對自己的提升。
首先要加強對自己的要求，給自己定下目標量，要提高自我的目標，不能僅僅只是為了完成任務(wù)，而是為了能讓工作能完成的更有效，能切實(shí)的為公司帶來(lái)利益。
其次，還要加強自己對公司發(fā)展理念的了解，要在工作中更貼合公司的發(fā)展，在公司和領(lǐng)導的指導下為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。不能僅僅為了利益而不管公司的策略，要互相配合，互相共生，積極的利用公司發(fā)展策略的優(yōu)勢，為公司帶來(lái)更實(shí)在的利益。
再次，我要更近的追逐市場(chǎng)，抓住市場(chǎng)的發(fā)展和變化，這樣才能更好的完成自己的工作。同時(shí)，在這一年里，我要加強和部門(mén)同事的交流，只有交流才能更好的帶動(dòng)部門(mén)的共同進(jìn)步。
二、工作的計劃
在工作中，我首先要學(xué)習好今年的工作發(fā)展方向，積極的參加公司和部門(mén)會(huì )議，保證自己在工作中不偏離公司的理念，并且在公司的步子前，嚴謹的做好工作計劃，為公司的發(fā)展做好準備。
其次，今年的工作中，我要加強和生產(chǎn)部門(mén)的溝通，切實(shí)的了解公司所需的訂單數量和所需材料，提前一步的在市場(chǎng)做好調查和準備，為公司的前進(jìn)做好鋪墊。
最后，我要在部門(mén)中加強溝通，積極的和同事們互相分享，互相學(xué)習。在工作內外都要提升個(gè)人以及部門(mén)的整體能力，為公司的發(fā)展做出跟多的貢獻。
三、結束語(yǔ)
一年的準備，要盡早的展開(kāi)。盡管我們采購僅僅只是后勤部門(mén)，但是也是為了公司前進(jìn)所必要前進(jìn)的準備工作，為此，我會(huì )更加努力的'前進(jìn)!更加努力的完成自己作為某x員工的職責。
工作計劃 篇8
一、計劃的目的
為高效地開(kāi)展公司的工作分析，科學(xué)準確地對公司所屬部門(mén)和所屬崗位進(jìn)行工作分析，特制訂本計劃。
二、計劃的目標
1。對公司所有部門(mén)進(jìn)行科學(xué)的部門(mén)工作分析，制訂各部門(mén)工作說(shuō)明書(shū)。
2。對所有崗位進(jìn)行科學(xué)的工作分析，制訂各崗位的職務(wù)說(shuō)明書(shū)。
3。建立規范的工作分析標準和流程。
三、計劃職責
該計劃主要由人力資源部經(jīng)理負責，各部門(mén)相關(guān)人員予以協(xié)助。
四、工作分析的目的說(shuō)明
根據集團發(fā)展戰略和人力資源部為集團人力資源開(kāi)發(fā)制定的發(fā)展規劃，決定實(shí)施工作分析。此次進(jìn)行工作分析的主要目的，是為了配合集團進(jìn)行崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規范的修改和制訂，通過(guò)工作分析來(lái)了解集團分公司各崗位的工作內容和職責、關(guān)系及在此崗位所必須具備的知識、技術(shù)、能力，掌握各崗位的相關(guān)正確數據。
五、工作分析的用途說(shuō)明
1。人力資源規劃
2。人員招聘及甄選
3。人員任用及配置
4。薪資調查
5。薪資結構
6。員工培訓及發(fā)展
7。職業(yè)規劃
8。工作評價(jià)
9。職位分類(lèi)
10�？�(jì)效評估
11。目標管理計劃
12。工作流程分析
13。組織結構研究
六、工作分析的內容說(shuō)明
根據集團分公司內部的實(shí)際部門(mén)設置與人員配置狀況，此次工作分析的主要內容包括確認各分公司內部部門(mén)設置、各部門(mén)內部崗位的確認、崗位工作范圍、工作任務(wù)、工作方法及步驟、工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作環(huán)境、工作關(guān)系、人員種類(lèi)、工作技能等，最終完成崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規范的制定。
七、工作分析的方法選取說(shuō)明
根據集團分公司的人員配置情況，此次工作分析采取的主要方法是問(wèn)卷調查法、訪(fǎng)談法和觀(guān)察法。
八、工作分析的相關(guān)流程說(shuō)明
1。崗位說(shuō)明書(shū)和工作規范書(shū)的形成流程
·市場(chǎng)工作計劃書(shū) ·教學(xué)工作計劃書(shū) ·會(huì )計工作計劃書(shū) ·招商工作計劃書(shū)
·服裝店工作計劃書(shū) ·項目計劃書(shū) ·企業(yè)計劃書(shū) ·培訓計劃書(shū) ·創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)模板
2。工作分析的流程
九、工作分析的步驟及相關(guān)人員、時(shí)間安排說(shuō)明
1。項目小組的建立
工作分析是一項技術(shù)性很強的工作，需要做周密的準備；不僅需要人力資源部各人員的團隊行動(dòng)，還需要各分公司行政人事部的協(xié)助。項目小組的框架圖如下：
2。工作分析的步驟及人員時(shí)間安排
項目對象負責人時(shí)間
1。1工作分析培訓（部門(mén)和崗位兩方面）各分公司所屬事業(yè)部總經(jīng)理、分公司總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、員工xxx1—2星期（包括準備培訓資料，擬定培訓計劃，視頻培訓）
1。2問(wèn)卷填寫(xiě)培訓（部門(mén)工作分析問(wèn)卷和崗位分析問(wèn)卷）各分公司所屬事業(yè)部總經(jīng)理、分公司總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、員工xxx在發(fā)放問(wèn)卷實(shí)時(shí)調研培訓或者是視頻培訓
2。1工作分析問(wèn)卷設計（部門(mén)工作分析問(wèn)卷和崗位分析問(wèn)卷）3—4個(gè)星期（包括分公司除總經(jīng)理崗位外各崗位）
2。1員工填寫(xiě)問(wèn)卷（崗位分析問(wèn)卷）各分公司部門(mén)經(jīng)理、員工各分公司行政人事部3—5天
2。2各分公司部門(mén)經(jīng)理審核問(wèn)卷各分公司部門(mén)內部員工各分公司各部門(mén)經(jīng)理3—5天
2。3各分公司理審核問(wèn)卷各分公司所有部門(mén)經(jīng)理及員工各分公司總經(jīng)理5—7天
2。4各分公司所屬事業(yè)部總經(jīng)理審核問(wèn)卷各分公司所有部門(mén)經(jīng)理及員工各分公司所屬事業(yè)部總經(jīng)理7—10天
2。5人力資源部收集問(wèn)卷并整理各分公司所有部門(mén)經(jīng)理及員工xxx1個(gè)月—1個(gè)半月
3。1訪(fǎng)談題目設計——xxxxxx3—4個(gè)星期（包括分公司除總經(jīng)理崗位外各崗位）
3。2確定訪(fǎng)談員工各分公司所有部門(mén)骨干員工xxx訪(fǎng)談時(shí)實(shí)時(shí)選取重點(diǎn)崗位訪(fǎng)談員工
3。3人力資源部組織訪(fǎng)談并整理訪(fǎng)談信息各分公司所有部門(mén)骨干員工xxx1個(gè)月—1個(gè)半月
4。1人力資源部綜合整理工作分析問(wèn)卷和訪(fǎng)談問(wèn)題，撰寫(xiě)工作分析報告——xxx1個(gè)月
5。1根據工作分析報告編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規范書(shū)——人力資源部、各分公司行政人事部2—3個(gè)月
5。2各事業(yè)部總經(jīng)理、各分公司總經(jīng)理審核崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規范書(shū)各分公司所有部門(mén)經(jīng)理及員工各事業(yè)部總經(jīng)理，各分公司2—3星期
5。3人力資源部選取部分員工試用崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規范書(shū)各分公司所有部門(mén)經(jīng)理及員工人力資源部、各分公司行政人事部1—2個(gè)月
5。4人力資源部進(jìn)一步修訂并最終定稿崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規范書(shū)——人力資源部、各分公司行政人事部半個(gè)月
合計————10—11個(gè)月
3。各調研分公司的選取及調研時(shí)間的確定
根據集團內部分公司的設置現狀上來(lái)看，計劃選取xx分公司（包括xx分公司），時(shí)間一個(gè)月；xx分公司，時(shí)間一個(gè)月；xx分公司（包括xx分公司、xx分公司）一個(gè)半月進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){研。
4。 工作分析步驟詳細說(shuō)明
第一步：明確公司組織結構，對公司各部門(mén)工作進(jìn)行工作分析。
�。�1）準備階段：3月15號～3月22號
分析公司組織結構圖；收集現有部門(mén)職責說(shuō)明；明確部門(mén)分析要素；制作部門(mén)工作說(shuō)明書(shū)模板。
明確工作分析的目的、意義和作用；研究工作分析的方法和技術(shù)；確定工作進(jìn)度表。
�。�2）調查階段：3月23號～4月23號
編制各種調查提綱和問(wèn)卷；根據具體的部門(mén)進(jìn)行調查，主要與公司領(lǐng)導和各部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行半結構化訪(fǎng)談。
采取面談法和問(wèn)卷調查法。
�。�3）分析階段：4月24號～6月24號
收集有關(guān)工作的特征及需要的各種數據，如規章制度、各人員對各部門(mén)工作的認識等。仔細審核已收集到的各種信息。創(chuàng )造性地分析、發(fā)現有關(guān)工作和部門(mén)的關(guān)鍵成分。歸納、總結出工作分析的必須材料和要素。對各部門(mén)工作進(jìn)行科學(xué)分析；制作標準的工作分析表格。
�。�4）反饋運用階段：6月25號～7月25號
對人力資源部制作的部門(mén)工作說(shuō)明書(shū)進(jìn)行討論和定稿。運用部門(mén)工作說(shuō)明書(shū)對各部門(mén)崗位進(jìn)行工作分析指導與運用。
第二步：對各崗位工作進(jìn)行工作分析；先對分公司部門(mén)經(jīng)理以上崗位進(jìn)行分析（8月上中旬），再對普通崗位進(jìn)行工作分析（8月下旬）。
�。�1）準備階段：8月20號～8月27號
確認工作分析方法；確定工作進(jìn)度表；進(jìn)行宣傳，加強員工對本職工作的認識和定位；確定崗位分析要素。
制訂工作分析規范，包括：工作分析的規范用語(yǔ)；工作分析項目標準書(shū)。
選擇信息來(lái)源
信息來(lái)源有任職者、管理者、客戶(hù)、工作分析人員以及有關(guān)管理制度。
�。�2）調查收集階段：分公司部門(mén)經(jīng)理以上崗位調查 8月28號～9月11號
普通崗位調查 9月12號～9月26號
確定工作調查方法，編制各種調查提綱和問(wèn)卷；根據具體的崗位進(jìn)行調查，主要與各部門(mén)經(jīng)理和本職工作人員進(jìn)行半結構化訪(fǎng)談。
收集有關(guān)工作的特征，以及所需的各種信息數據
收集任職人員必需的特征信息數據
采取觀(guān)察法、面談法和問(wèn)卷調查法。
�。�3）分析階段：分公司部門(mén)經(jīng)理以上崗位分析 9月27號～10月11號
普通崗位分析 10月12號～10月26號
審核收集到的各種工作信息
分析、發(fā)現有關(guān)工作和任職者的關(guān)鍵成分
歸納、總結出工作分析的必要材料和要素
A．一般資料分析
�。ˋ）工作名稱(chēng)
工作名稱(chēng)標準化，按照有關(guān)職位分類(lèi)、命名的規定或通行的命名方法和習慣確定工作名稱(chēng)。
�。˙）工作代碼
各項工作按照統一的代碼體系編碼
�。–）工作地點(diǎn)
�。―）工資等級
�。‥）職務(wù)等級和崗位類(lèi)型
B．工作規范分析
主要目的：全面認識工作整體。
�。ˋ）工作任務(wù)分析
明確、規范工作行為，如工作的中心任務(wù)、工作內容、工作的獨立性和多樣化程度，完成工作的方法和步驟、使用的辦公用具和材料等
�。˙）工作責任分析
通過(guò)對工作相對重要性的了解，配備相應權限，保證責任和權力對應。盡量用定量的方式確定責任和權力
�。–）督導與組織關(guān)系分析
了解工作的協(xié)作關(guān)系和隸屬關(guān)系。包括：直屬上級、直屬屬下、該工作制約哪些工作，受哪些工作制約、在哪些工作范圍內升遷或調換，協(xié)作關(guān)系等
�。―）工作標準分析
�。‥）工作考評要素分析
�。‵）聘用條件分析
包括工作時(shí)數、工資結構、支付工資方法、福利待遇、該工作在組織中的正式位置、晉升的機會(huì )、工作的季節性、進(jìn)修的機會(huì )等等
D．任職資格分析
�。ˋ）教育培訓情況
受教育、培訓程度，教育、培訓經(jīng)歷、學(xué)歷、資格
�。˙）必備知識
對使用的辦公設備、操作規程及操作方法、 工具的選擇和使用、安全技術(shù)、企業(yè)管理知識
�。–）經(jīng)驗
完成工作任務(wù)所必須的操作能力和實(shí)際經(jīng)驗。包括：過(guò)去從事同類(lèi)工作的工齡和業(yè)績(jì)等；從事該項工作所需的決策力、創(chuàng )造力、組織力、適應性、注意力、判斷力、智力以及操作熟練程度
�。―）心理素質(zhì)
完成工作要求的職業(yè)性向，包括：體能性向，即任職人應具備的行走、跑步、爬行、跳躍、站立、旋轉、平衡、拉力、推力、視力、聽(tīng)力等；氣質(zhì)性向、即任職人應具備的耐心、細心、沉著(zhù)、勤奮、誠實(shí)、主動(dòng)性、責任感、支配性、情緒穩定性等
�。�4）編制說(shuō)明書(shū)階段：10月27號～11月15號
將工作分析結果，以文件的形式表達出來(lái)，形成工作說(shuō)明書(shū)
公司中固定的、經(jīng)常性的職位均應有工作說(shuō)明書(shū)
按照統一的規格和要求進(jìn)行編制
第三步：調整修改完善
對工作分析的所有結果進(jìn)行跟蹤，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，用2個(gè)月（12、1兩個(gè)月）的時(shí)間全面完善工作說(shuō)明書(shū)，制訂規范的制作、修改、操作流程，制訂工作分析標準
十、工作分析項目的費用核算
實(shí)施該計劃的費用主要包括差旅費，初步匡算，完成該計劃預計需要xxx元。
明細項目列支如下：
項目路費住宿費
xx分公司xx元xxx元
xx分公司（xx分公司）xx元＋xx元xxx元
xx分公司（南京、杭州）xx元＋xx元xx元＋xx元xxx元
工作計劃 篇9
一、工程項目管理部人員工作計劃
1.制定工程部制度及崗位責任制，明確各崗位職責。
2.參與施工圖紙會(huì )審工作。
3.主持施工方案、總進(jìn)度計劃、質(zhì)量控制計劃的編制工作，以及工程項目劃分、見(jiàn)證計劃的審批工作。對各項質(zhì)量目標進(jìn)行細化、量化分析，有針對性編制各個(gè)工程項目的質(zhì)量控制計劃并監督實(shí)施。
4.工程項目管理部人員自身要認真學(xué)習GB/T 19001標準、公(轉 載 于:w :工程管理工作計劃)司質(zhì)量管理手冊?xún)热菁案飨嚓P(guān)施工質(zhì)量規范，嚴格現場(chǎng)管理，對重要部位、關(guān)鍵技術(shù)、控制難度大、影響大、經(jīng)驗欠缺的施工內容及新材料、新工藝、新技術(shù)、新設備列為質(zhì)量控制點(diǎn)，實(shí)行重點(diǎn)控制，發(fā)現偏差及時(shí)糾偏。
5.定期對項目部的質(zhì)量、安全、進(jìn)度等情況進(jìn)行檢查。
二、對項目部的檢查工作計劃
1、質(zhì)量管理方面
�。�1）檢查項目部質(zhì)檢員、實(shí)驗員、資料員、測量員等技術(shù)人員的持證上崗情況及對該崗位工作的熟悉情況，無(wú)證從事質(zhì)量管理崗位的人員進(jìn)行取證學(xué)習，盡量杜絕無(wú)證上崗；對于持證人員進(jìn)行在崗培訓
訓，不斷更新知識以適應現在越來(lái)越的工程采用新工藝、新技術(shù)、新材料的技術(shù)要求。
�。�2）人員培訓計劃，為提高工程中質(zhì)量管理水平，必須使質(zhì)量管理崗位人員具備相應的質(zhì)量管理能力，首先要求無(wú)證從事質(zhì)
量管理崗位的人員進(jìn)行取證學(xué)習，盡量杜絕無(wú)證上崗；對于持證人員進(jìn)行在崗培訓，不斷更新知識以適應現在越來(lái)越的工程采用新工藝、新技術(shù)、新材料的技術(shù)要求。
�。�3）技術(shù)交底，技術(shù)交底由項目總工編寫(xiě)、交底，現場(chǎng)技術(shù)員負責落實(shí)技術(shù)交底。
�。�4）測量人員應至少配備兩名，重點(diǎn)部位測量時(shí)應兩人分別觀(guān)測以避免出現錯誤。測量人員必須熟練的掌握儀器的使用，減小測量過(guò)程中的誤差。
2.安全管理方面
檢查項目部安全生產(chǎn)計劃的編制情況，并提出修改意見(jiàn)。嚴格檢查安全生產(chǎn)工作的落實(shí)情況。
�。�1）貫徹落實(shí)“安全第一，預防為主”的安全管理方針。開(kāi)工前依照工程規模和特點(diǎn)建立以項目經(jīng)理為首的安全生產(chǎn)管理機構、制定安全技術(shù)措施以及加強施工現場(chǎng)安全標準化的管理，落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，始終把安全放在首位。
�。�2）進(jìn)場(chǎng)前應根據集團下發(fā)的危險源辨識手冊對本工程進(jìn)行危險源的辨識工作，對重大危險源制定專(zhuān)項應急預案，對一般危險源制定完善的安全生產(chǎn)預案并進(jìn)行相
應安全預案的演練。
�。�3）定期檢查項目部管理人員、現場(chǎng)施工人員的三級安全教育及安全技術(shù)交底的落實(shí)情況。
�。�4）控制目標：
�、贉p少一般安全事故，避免重大安全事故。
�、诠緦こ逃袆�(chuàng )建安全文明工地要求的，開(kāi)工前進(jìn)行創(chuàng )建安全文明工地的計劃的編制，施工過(guò)程中定期檢查計劃的落實(shí)情況，努力完成建安全文明工地任務(wù)。
工作計劃 篇10
一個(gè)班集體，難免會(huì )有一些學(xué)習基礎較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育
一、確定后進(jìn)生名單，尋求致后原因，是做好后進(jìn)生轉化工作的前提條件。
早在20xx多年以前，大教育家孔子就說(shuō)過(guò)對學(xué)生要："視其所以，觀(guān)其所由，察其所安。"蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有對學(xué)生的了解，就沒(méi)有學(xué)校，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有真正的教師。"這都說(shuō)明了教師對學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做好后進(jìn)生的轉化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數，對癥下藥。
如何了解后進(jìn)生致后的原因呢？我們認為主要是從這幾方面入手：一是從班主任那兒查閱每位學(xué)生的檔案，全面了解學(xué)生的德智體，家庭情況和特長(cháng)，從中了解情況；二是要做細心人、做有心人，對學(xué)生要聽(tīng)其言、觀(guān)其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細致地觀(guān)察摸底；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和了解，基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了。通過(guò)分析歸納我們認為后進(jìn)生可以分為三個(gè)類(lèi)別，一是成績(jì)差，二是行為差，三是紀律差。而導致"三差"的主要原因有四個(gè)方面，一是受教學(xué)因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個(gè)人心理因素的影響。對這"三差"、"四因素"，后進(jìn)生們有的必具其一，有的二者兼有。
情況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，結合實(shí)際情況，就可以制訂出切實(shí)可行，行之有效的后進(jìn)生轉化計劃。"轉差"計劃包括三部分內容，一是后進(jìn)生名單，二是基本情況和致后原因分析，三是轉化措施和目標。根據各班了解的情況這61人中有30人是成績(jì)差、紀律差、行為規范差，還有11人屬成績(jì)差，8人行為習慣差，10人紀律差。這61名后進(jìn)生中其中有20人屬環(huán)境因素的影響，20人是家庭因素的影響，有11人屬教學(xué)因素影響，有10人屬個(gè)人心理因素的影響。針對這一批后進(jìn)生，年段和各班級都制定了轉化計劃、目標、措施。經(jīng)一年的誘導轉化，到了二年級，前不久我們進(jìn)行了跟蹤調查，結果表明都達到或基本達到了目標。后進(jìn)生名單確定了，致后原因找準了，轉差計劃制訂了，方案措施落實(shí)了，那么我們做起手進(jìn)生轉化工作來(lái)就會(huì )有的放矢、得心應手，就會(huì )收到事半功倍、水到渠成的效果。
二、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重，是轉化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。
所謂"三心"就是愛(ài)心、信心、耐心；所謂"兩信"就是信任、信用。這是教師開(kāi)展后進(jìn)生轉化工作的總體要求。"冰凍三尺，非一日之寒"，轉化后進(jìn)生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂"江山易改，本性難移"講的就是這個(gè)道理。欲速則不達。這是事物發(fā)展變化的規律和法則，任何操之過(guò)急，速戰速勝的想法和行為都會(huì )造成揠苗助長(cháng)，適得其反的后果，后進(jìn)生轉化工作也不例外。
教育是充滿(mǎn)感情的事業(yè)，可以說(shuō)沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進(jìn)生，要給他們以真誠、純潔、無(wú)私的愛(ài)，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵。在轉化后進(jìn)生過(guò)程中，我們不僅要摸清后進(jìn)生的致差原因，而且要知道后進(jìn)生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點(diǎn)；我們不僅要與后進(jìn)生建立一種和睦可親的關(guān)系，使后進(jìn)生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的長(cháng)處給予肯定、給予贊揚，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強大的內驅力。我校98級企業(yè)管理班的學(xué)生陳××，在初中不做課堂筆記，不做作業(yè)，不上早晚自修，不打掃衛生，是一個(gè)名副其實(shí)的"三差生"，盡管如此，在他身上還有優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)好體育。在我校去年舉行的二十五屆校運會(huì )上，他連奪了高中男子1500米、3000米長(cháng)跑二項冠軍，為班級爭得了重大的榮譽(yù)。班主任賈庚海，抓住這個(gè)有利時(shí)機，給予了物質(zhì)上和精神上的鼓勵，把他評為班級的"體育明星"，充分地給他以信任，讓他作了班上的體育委員，然后抓住了這個(gè)契機，趁熱打鐵，因勢利導，對他在學(xué)習上、紀律上、行為規范上提出了明確具體的要求并及時(shí)加以引導�，F在這位學(xué)生轉化極快，與以前相比簡(jiǎn)直是判若兩人。一年過(guò)去了，今年的校第二十六屆校運會(huì )上，這位學(xué)生是再創(chuàng )佳績(jì)，現在看來(lái)，一個(gè)學(xué)習專(zhuān)心、遵守紀律、積極向上的"新他"出現在團體中班級里，看到孩子變化這么大，家長(cháng)感激不已。
轉化后進(jìn)生是一項長(cháng)期的工作，它不同于種植業(yè)，也不同于工廠(chǎng)生產(chǎn)產(chǎn)品，不能一蹴即就，企求短期見(jiàn)效。開(kāi)展這項工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰，千萬(wàn)不可急躁粗暴。在轉化后進(jìn)生過(guò)程中，常常會(huì )出現這種情況，我們對后進(jìn)生做了許多工作，花了許多時(shí)間和精力，但轉變卻很慢，收效甚微。這時(shí)如果缺乏耐心，就會(huì )心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長(cháng)的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。后進(jìn)生的基礎差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點(diǎn)滴的成績(jì)和進(jìn)步都是來(lái)之不易的，我們都要及時(shí)加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長(cháng)，每當學(xué)生有所好轉，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發(fā)現，讓差生在"黑暗中看到光明"。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進(jìn)生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開(kāi)。如果我們能夠做到這樣的話(huà)，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學(xué)生。所以我們說(shuō)只有不會(huì )教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。
為山九仞，功虧一簣。做后進(jìn)生的轉化工作，最容易出現的問(wèn)題是半途而廢，淺嘗輒止，讓后進(jìn)生繼續老牛拉破車(chē)，仍舊破罐子破摔。我們對后進(jìn)生的轉化首先要具有十足的信心。信心是戰勝困難，取得成功的前提和保證，無(wú)論是對自己還是對學(xué)生都要充滿(mǎn)信心，都要滿(mǎn)腔熱忱。要發(fā)揚"明知山有虎，偏向虎山行"的精神，不達目的，決不罷休。后進(jìn)生的轉化和進(jìn)步是沒(méi)有一帆風(fēng)順、事事如意的，總是一波三折、螺旋上升的。所以在轉化過(guò)程中，出現反復是正�，F象的，教師大可不必為此拍案而起，怒發(fā)沖冠，大可不必心灰意冷，悲觀(guān)失望，而應該冷靜對待、正確引導。要保持一種常態(tài)心理，與學(xué)生溝通，并建立友誼，用教師那博大的胸懷和高尚的師德給后進(jìn)生以寬容和諒角。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好："要知道孩子是不會(huì )故意做壞事的，如果教育者硬認為孩子有這種意圖，是蓄意干不良行為的，這就是教育上的無(wú)知。這樣在教師竭力'砍掉劣根'的同時(shí)，把所有的根子都砍掉了。結果使他們生機勃勃的幼芽枯萎了，因此學(xué)生在犯了錯誤之后，在對他們進(jìn)行教育的前提下，還應當給他們'松綁'，給他們一個(gè)悔改的機會(huì )，使他們逐漸進(jìn)步。
三、家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體，政教處、保衛處、年段室齊抓共管，班主任老師、科任老師、生管老師通力合作，是轉化后進(jìn)生的三***寶。
導致后進(jìn)生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來(lái)自家庭因素、社會(huì )因素、學(xué)校因素的影響。"解鈴還須系鈴人"。要想做好后進(jìn)生的轉化工作，學(xué)校、家庭、社會(huì )不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。
四、端正辦學(xué)方向，改革教學(xué)方法，實(shí)行人類(lèi)推進(jìn)，因材施教，是轉化后進(jìn)生工作的樞紐核心。
我們學(xué)校在推進(jìn)轉化后進(jìn)生工作中也推出了一個(gè)"春筍計劃"，我們的口號是"人無(wú)全才，人人有才，揚長(cháng)避短，個(gè)個(gè)成才。"為了實(shí)終庖荒勘輳我蠺誚逃教學(xué)方法上進(jìn)行了大膽的嘗試和改革，具體做法是＃
首先，學(xué)校明確提出，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節必須優(yōu)先考慮后進(jìn)生，實(shí)行分類(lèi)推進(jìn)，因材施教。具體操作如下：
�、俳處焸湔n要想到后進(jìn)生，要備后進(jìn)生的轉化情況，要明確后進(jìn)生理解教材的難點(diǎn)是什么，后進(jìn)生容易出現的錯誤是什么？教師備課、上課實(shí)行老、中、青教師"結對子、傳幫帶"制度，以保證教學(xué)質(zhì)量和轉化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。教師的教案要定期檢查，其中"后進(jìn)生轉化"是檢查的主要內容和項目。
�、诮處熒险n要想到后進(jìn)生，一是課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓后進(jìn)生也有回答的機會(huì )，而不是將他們放在被"遺忘的角落"里無(wú)人問(wèn)津。
二是操作時(shí)要想到后進(jìn)生，要把比較簡(jiǎn)單直接的實(shí)驗讓后進(jìn)生來(lái)完成，要鼓勵后進(jìn)生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三是各科任教師對后進(jìn)生實(shí)行課堂筆記檢查批入的制度，指導和督促后進(jìn)生們認真做好課堂筆記，運用這種方法可以解決三個(gè)問(wèn)題，一是提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的問(wèn)題，二是控制后進(jìn)生課堂違紀的問(wèn)題，
三是可以解決"入門(mén)"和"興趣"問(wèn)題。
�、鄄贾米鳂I(yè)時(shí)，要想到后進(jìn)生，要讓后進(jìn)生"吃小灶"，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業(yè)可減半，對特別后進(jìn)生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，后進(jìn)生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。
�、芙處熭o導要把后進(jìn)生放在"優(yōu)先發(fā)展的地位"，學(xué)校強***師要充分利用早晚自修時(shí)間，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導。
�、菖淖鳂I(yè)時(shí)，要想到后進(jìn)生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡(jiǎn)單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上評講課時(shí)，要想到后進(jìn)生，對于后進(jìn)生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在些基礎上，我們還充分發(fā)揮了群體效應的力量，開(kāi)展"一幫一、一對紅"的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生盡快"脫貧致富"。
四是學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展形式活潑、豐富多彩的活動(dòng)競賽，如校運會(huì )、文化藝術(shù)節、小制作、小發(fā)明、書(shū)法競賽、歌詠賽等，為學(xué)生搭建一個(gè)脫穎而出、嶄露頭角的舞臺空間，使學(xué)生能夠從多方面體驗出成功的喜悅和自身的價(jià)值。
五、堅持動(dòng)情、明理、導行，禁止體罰和變相體罰，是后進(jìn)生轉化工作應遵循的基本準則。
體罰和變相體罰學(xué)生被有些人視為轉化后進(jìn)生的法寶和利器，而我們卻認為是轉化后進(jìn)生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。在轉化后進(jìn)生工作中，我們應做到兩點(diǎn)：一是不對學(xué)生的身體施加體罰，不允許對后進(jìn)生罰站、罰跪、罰餓、罰做、罰款，禁止扯頭發(fā)、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳；二是不對學(xué)生精神上施加***，不允許對學(xué)生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進(jìn)生的人格尊嚴，不能把后進(jìn)生置于"物"的地位，把學(xué)生當作奴隸，如果這樣就會(huì )給后進(jìn)生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學(xué)生身心健康的無(wú)形殺手。這種對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰的做法，不但不能使后進(jìn)生回心轉意，而且還會(huì )導致后進(jìn)生產(chǎn)生敵對情緒，變本加厲。教書(shū)育人德為先，體罰學(xué)生師缺德，對于這樣的教師在我們學(xué)校不僅會(huì )受到嚴厲的批評，而且還會(huì )給予嚴重的處罰。
轉化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉變，使后進(jìn)生真正提高認識，提高覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法。
在轉化后進(jìn)生過(guò)程中，我們推崇的藝術(shù)和方法可以概括為"明理、動(dòng)情、導行"這六個(gè)字。明理就是曉之以理。在轉化后進(jìn)生時(shí)，我們一定要采取擺事實(shí)、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢壓人。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學(xué)生才能真正"明其理"而"改其行"。在轉化后進(jìn)生過(guò)程中，我們發(fā)現許多后進(jìn)生是由于不明事理而違紀犯規的，不知者何以為怪呢？鑒于這種情況，我們一是把《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、學(xué)校"十六無(wú)"、年段的管理制度以及學(xué)校、年段和班級的量化評比細則打印出來(lái)，讓學(xué)生認真閱讀。二是從報刊雜志上摘抄一些針對性強的文章，作為學(xué)習資料。
要"曉之以理"，還要"動(dòng)之以情"。做后進(jìn)生的轉化工作，應始終遵循"愛(ài)"的原則，要愛(ài)生如子，要引導學(xué)生平心靜氣地認識自已言行的錯誤，讓學(xué)生鼓起勇氣改正，抬起頭來(lái)作人。做后進(jìn)生的轉化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情論理、情理交融，只有這樣，學(xué)生才能"親其師、信其道、改其行"。在此基礎上，教師還要以身作則，用自己的嘉言懿行來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生�？鬃诱f(shuō)："已所不欲，勿施于人"，"其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。"如果教師自身態(tài)度暴躁，對學(xué)生亂打棍子，亂扣帽子，亂定結論，勢必會(huì )造成學(xué)生的逆反心理，這樣也就無(wú)法達到轉化后進(jìn)生的目的了。
六、把握好后進(jìn)生容易反復的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸，是鞏固后進(jìn)生轉化成果的可靠保證。
后進(jìn)生的轉化工作一般包括五個(gè)環(huán)節：醒悟、改悔、反復、穩定、發(fā)展。這五個(gè)環(huán)節是互相聯(lián)系，互相影響的，因此，加強每一個(gè)環(huán)節中的工作，是后進(jìn)生轉化工作順利進(jìn)展的可靠保證。
一般說(shuō)來(lái)，下面六種情況，在后進(jìn)生轉化過(guò)程中如果不注意防范就會(huì )容易出現反復：一是班級集體松懈時(shí)；二是科任老師不配合時(shí)；三是節假日和雙休日時(shí)；四是受到誤會(huì )冤枉時(shí)；五是父母出現矛盾或離異時(shí)；六是舊時(shí)肝膽朋友影響時(shí)。
后進(jìn)生轉化需要有一個(gè)良好的環(huán)境，如果班級紀律較差、班風(fēng)不好，轉化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復，所以我們應該全力創(chuàng )造一個(gè)良好的班集體，為后進(jìn)生的轉化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的向心力和同化力；在后進(jìn)生轉化中，班主任做了大量的工作，但很可能因為科任老師一句話(huà)或一個(gè)單位的處理就會(huì )引起后進(jìn)生反復，所以在后進(jìn)生轉化過(guò)程中要努力爭取科任老師的配合；后進(jìn)生轉化開(kāi)始是不自覺(jué)的，如果不加以督促，如果碰上節假日、運動(dòng)會(huì )、雙休日，就可能形成空檔，造成后進(jìn)生的反復，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯(lián)系和走訪(fǎng)，加強空檔管理防止反復；后進(jìn)生由于平時(shí)給人的印象差，再加上老師和同學(xué)們又常常用習慣的心理定勢來(lái)看待他們，這樣就難免使后進(jìn)生有時(shí)會(huì )受到冤枉誤會(huì )，這時(shí)也可能會(huì )造成反復，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學(xué)生；后進(jìn)生的轉化工作需要家庭的密切配合，當他們的父母發(fā)生矛盾或離異時(shí)，在這個(gè)節骨眼上很可能會(huì )造成反復，所以我們要抓住這一空白，進(jìn)行家訪(fǎng)談話(huà)，避免可能的事情發(fā)生；當轉化中的后進(jìn)生受到舊時(shí)肝膽朋友影響時(shí)，后進(jìn)生往往會(huì )發(fā)生反復，所以我們要及時(shí)隔斷他們與舊時(shí)肝膽朋友的關(guān)系，與家長(cháng)一起共同配合，聯(lián)手防范。
教育好一個(gè)后進(jìn)生是一個(gè)教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現，與培養一個(gè)優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項工作，那將是功德無(wú)量��！沒(méi)有攻不破的堡壘，沒(méi)有教不好的學(xué)生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動(dòng)，循循善誘，就一定能夠做好后進(jìn)生轉化工作，后進(jìn)生們也一定能夠轉化得更快更好。
主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫
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