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高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃（通用14篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編收集整理的高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 1
為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“高一穩基礎，高二增實(shí)力，高三上臺階”的發(fā)展主線(xiàn)，強化課堂教學(xué)改革，為語(yǔ)文教學(xué)增活力，特制定本教學(xué)計劃。
一、指導思想
1.以辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng )設學(xué)生滿(mǎn)意課堂為宗旨，以學(xué)案導學(xué)為抓手，以四環(huán)節（自主學(xué)習、合作探究、釋疑點(diǎn)撥、達標檢測）為課堂主結構，推行教學(xué)改革，力求課堂高效。
2.以湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱指導教學(xué)，安排教學(xué)內容和進(jìn)度�？季V明確規定：“高中學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達標性考試”主要“評價(jià)普通高中學(xué)校教師對教育培養目標、課程標準的理解、掌握和實(shí)施，面向全體學(xué)生、全面提高教學(xué)質(zhì)量的情況”“評價(jià)各級教育行政部門(mén)和普通高中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強教師隊伍建設、提高教師整體素養，全面落實(shí)課改要求、執行課程方案等方面的實(shí)施情況”�；诖�，我們本期的語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論是內容選擇、進(jìn)度安排，還是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設，都應圍繞“夯實(shí)基礎，培養能力，增強趣味，提高素養”這個(gè)中心。
3.以大語(yǔ)文教學(xué)思想為指導，把學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習與生活有機對接，幫助學(xué)生架設溝通語(yǔ)文與生活的橋梁。在生活中學(xué)習語(yǔ)文，用語(yǔ)文活躍生活。擴大閱讀面，強化學(xué)生的知識積累，讓學(xué)生在學(xué)習與生活中積累語(yǔ)文知識，積累生活素材，積累思想火花。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期本年級實(shí)行分類(lèi)教學(xué)，全年級共xx個(gè)教學(xué)班級，xx名學(xué)生，分為藝術(shù)、偏文（文科）、偏理（理科）等三個(gè)類(lèi)別，實(shí)行分層教學(xué)，因材施教。xx個(gè)班級分為快進(jìn)班和提高班兩個(gè)層次。從上學(xué)期期末考試情況看，本年級學(xué)生的語(yǔ)文素養不是很高：寫(xiě)字功底不深，很多學(xué)生寫(xiě)的字不如小學(xué)生；閱讀能力較低，對于文學(xué)作品的閱讀抓不住要點(diǎn)，理不出線(xiàn)索；語(yǔ)言表達能力較低，不能用準確的語(yǔ)句表達自己的思想；議論文寫(xiě)作功底較薄，多數學(xué)生寫(xiě)出的文章文體不合要求。
三、教學(xué)內容及教材分析
本期的教學(xué)內容：必修四的第3、4單元；必修五、《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》之詩(shī)歌部分。
必修四第三單元選編了五篇雜文、隨筆。教學(xué)重點(diǎn)是理清文章結構、把握作者思路，看作者是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。重點(diǎn)篇目是魯迅的《拿來(lái)主義》，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》。教學(xué)難點(diǎn)是弄清作者怎樣把觀(guān)點(diǎn)與材料結合起來(lái)，體會(huì )《父母與孩子之間的愛(ài)》以及《人是能思想的葦草》的哲理性。第四單元選編了三篇史傳散文，教學(xué)重點(diǎn)是梳理課文，概括傳主的主要事跡，結合時(shí)代背景，把握人物身上的閃光之處，體會(huì )作者對傳主的感情傾向。例如藺相如身上的深謀遠慮，智勇雙全，豁達大度，謙虛退讓?zhuān)櫲缶�，“先國家之急而后私仇也”。蘇武身上的凜然正氣，剛正不阿，忠君愛(ài)國，張衡的才高內斂，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思，精于吏治等。教學(xué)難點(diǎn)是分析比較這些傳記的寫(xiě)作方法�！读H藺相如列傳》中使用襯托手法寫(xiě)藺相如：用繆賢粗疏淺陋襯托藺相如的深謀遠慮；用秦王的色厲內荏襯托藺相如的機智勇敢；用廉頗的居功自傲、心胸狹隘患得患失襯托藺相如的謙遜退讓、豁達大度、顧全大局�！短K武傳》中使用對比手法，有蘇武與衛律對比、蘇武與李陵對比、李陵與衛律對比，突出蘇武的忠君愛(ài)國、持節不移的品行�！稄埡鈧鳌方厝∑蝸�(lái)寫(xiě)人物，從不同角度寫(xiě)人。
必修五重點(diǎn)是文學(xué)與文化熏陶，共四個(gè)單元。第一單元是中外小說(shuō)�！读纸填^風(fēng)雪山神廟》選自《水滸傳》、《裝在套子里的人》是契訶夫的短篇小說(shuō)名片、《邊城》是沈從文的代表作。教學(xué)重點(diǎn)在于梳理小說(shuō)情節、把握人物形象、體會(huì )作者的思想感情；教學(xué)難點(diǎn)是結合時(shí)代背景體會(huì )小說(shuō)的.主旨和意蘊，分析作者的刻畫(huà)人物形象的方法。第二單元是古代抒情散文：《歸去來(lái)兮辭》《滕王閣序》《逍遙游》《陳情表》等。這些散文時(shí)代不同、文體不同，抒發(fā)的情感不同：有回歸田園的樂(lè )趣，有才士不遇的悲情，有人世滄桑的悲慨，有不懈追求的壯志，也有友情與親情的抒發(fā)。這些散文語(yǔ)言或典雅華麗，氣韻靈動(dòng)；或沉郁頓挫，令人蕩氣回腸；或娓娓道來(lái)，質(zhì)樸自然。教學(xué)重點(diǎn)是加強誦讀，領(lǐng)略不同文體風(fēng)格和語(yǔ)言韻味，品味名言警句，披文入情，把握作品抒發(fā)的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)是知人論世，辯證看待作者的情感與思想態(tài)度。如陶淵明的歸隱與樂(lè )天知命，王勃的時(shí)光易逝、盛宴難再與懷才不遇，莊周的超脫塵世、絕對自由。深入作者心靈深處，體會(huì )作者思想的矛盾與精神的苦悶。如陶淵明的出仕與歸隱的矛盾，官場(chǎng)繁瑣的應酬、虛偽的禮節與他自身耿直率真的性格的矛盾，王勃的積極進(jìn)取與現實(shí)伯樂(lè )難覓的矛盾，莊周的追求精神自由與現實(shí)的不可能的矛盾，李密的忠于前朝與出仕偽朝的矛盾，盡忠與盡孝的矛盾等。第三單元學(xué)習文藝評論和隨筆。選編朱光潛的《咬文嚼字》林庚的《說(shuō)木葉》錢(qián)鐘書(shū)的《談中國詩(shī)》。這些文章或探討藝術(shù)表現的語(yǔ)言形式，或評論某種美學(xué)現象，都持之有故，自成一家之言。這些都是學(xué)者的讀書(shū)筆記。教學(xué)重點(diǎn)是把握作者的基本觀(guān)點(diǎn)，調動(dòng)自己的閱讀體驗，與作者的觀(guān)點(diǎn)對照，提高審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習作者的引經(jīng)據典，分析比較的寫(xiě)作方法，仿照作者的寫(xiě)法寫(xiě)簡(jiǎn)單的文藝評論。第四單元是自然科學(xué)小論文，選編了梁思成的《中國建筑的特征》、劉易斯·托馬斯的《作為生物的社會(huì )》、斯蒂芬·霍金的《宇宙的未來(lái)》等。這些文章有的是綜述觀(guān)點(diǎn)，有的是探討成因，有的是細致入微的分析，融知識性、趣味性于一體。教學(xué)重點(diǎn)在于理清作者的思路，歸納作者的觀(guān)點(diǎn)。
《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元“以意逆志，知人論世”，介紹我國傳統的兩種詩(shī)歌鑒賞方法�！耙砸饽嬷尽笔菑淖髌返恼w出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨，用自己的切身體會(huì )去推測作者的本意�！爸苏撌馈笔巧钊胩骄孔髡叩纳胶蜑槿�，全面了解他所生活的時(shí)代和環(huán)境，與作者成為心靈相同的好友。選編了屈原的《湘夫人》鮑照的《擬行路難》杜甫的《蜀相》陸游的《書(shū)憤》。教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì )屈原的愛(ài)國精神，體會(huì )鮑照的人生苦悶，了解杜甫的壯志。教學(xué)難點(diǎn)了解屈原的比興手法，了解東晉文人的精神狀態(tài)。第二單元“置身詩(shī)境，緣景明情”。主要介紹傳統的誦讀想像聯(lián)想的鑒賞方法。選編了孟浩然的《夜歸鹿門(mén)歌》李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》杜甫的《登岳陽(yáng)樓》韋莊的《菩薩蠻》。教學(xué)重點(diǎn)是想像孟浩然、李白、杜甫所描繪的詩(shī)境，體會(huì )這種境界與抒發(fā)的情感的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是歸納概括詩(shī)歌的意境。第三單元“因聲求氣，吟詠詩(shī)韻”。主要介紹詩(shī)歌誦讀方法，根據詩(shī)歌的節拍、用韻等詩(shī)律特點(diǎn)誦讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌特有的韻律感和音樂(lè )美。選編了杜甫的《閣夜》李賀的《李憑箜篌引》李煜的《虞美人》周邦彥的《蘇幕遮》。教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)誦讀，體會(huì )不同詩(shī)歌的風(fēng)格，體會(huì )是個(gè)風(fēng)格與情感的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是了解作者的經(jīng)歷與詩(shī)作風(fēng)格的關(guān)系。
四、教學(xué)措施
1.開(kāi)設閱讀課，擴大學(xué)生的視野。單周開(kāi)設一節閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室自由閱讀。教師指導學(xué)生制定閱讀計劃，從開(kāi)學(xué)就規劃自己的閱讀量，閱讀過(guò)程中指導學(xué)生做好閱讀筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
2.加強寫(xiě)作教學(xué)指導，學(xué)科組統一寫(xiě)作教學(xué)內容，編制指導教案和講評材料，提供參考范文。抓好背誦訓練，學(xué)科組制定背書(shū)登記卡，制定背誦篇目。
3.加強集體備課，學(xué)科組統一學(xué)案。加強考試訓練，學(xué)科組規劃考試內容和進(jìn)程，把考試打造成一種文化。開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，相互學(xué)習，共同提高。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 2
以新課程標準為指導，以學(xué)校教學(xué)工作計劃，語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)必修5及選修模塊（中國文化經(jīng)典研讀）的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高二學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
一、教學(xué)內容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修5和選修（中國文化經(jīng)典研讀）的全部?jì)热荨?/p>
小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
二、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
高二（398k、399k）都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說(shuō)是文科班，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習習慣差，上進(jìn)心不強，任務(wù)比較艱巨。
三、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的.興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求；課前開(kāi)設三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段學(xué)習打下堅實(shí)基礎。大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)、網(wǎng)絡(luò )上各類(lèi)有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學(xué)生視野。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。
6、寫(xiě)作教學(xué)：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。
�、乓詫W(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導。
�、平Y合湖南高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。
�、敲吭逻M(jìn)行四次作文訓練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)期教材分析（包括教材內容、目的要求、重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)）
1、教材內容
大致可以概括為四點(diǎn)：一是提高文學(xué)修養；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學(xué)習鑒賞小說(shuō)的基本方法，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng )作小說(shuō)，把創(chuàng )作和鑒賞結合起來(lái)。
“外國小說(shuō)欣賞”就是在這樣的目標指示下開(kāi)設的一門(mén)選修課程，因此，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的。那么，“外國小說(shuō)欣賞”是一門(mén)怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結束，選修課程是在必修基礎上提高學(xué)生的相關(guān)學(xué)力，這樣，教學(xué)內容的選擇要稍微講究一點(diǎn)高度和系統性。其次它是文化的。如果《〈論語(yǔ)〉選讀》是傳承中國傳統文化，那么，《外國小說(shuō)欣賞》是了解西方特別是近現代的思想和文化。所選的16篇小說(shuō)，都是“以思想為目的的小說(shuō)”。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現代外國小說(shuō)公認的經(jīng)典。對于小說(shuō)這種敘事藝術(shù)，教學(xué)時(shí)需要感悟與欣賞。第四，它有著(zhù)新的語(yǔ)文知識。如西方現代小說(shuō)的基本文體特征，小說(shuō)史的大致輪廓，創(chuàng )作方法和大致流派等等。當然，對這些知識不是系統的學(xué)習，而是大概的初步的了解。對這門(mén)課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學(xué)，卻能從教科書(shū)中找到印證。
2、教學(xué)目標和要求
本學(xué)期的主要任務(wù)是選修課的學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
�。�1）貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
�。�2）在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的`語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
�。�3）根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
�。�4）在第十周前完成外國小說(shuō)的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課語(yǔ)言文字的教學(xué)任務(wù)。
�。�5）在老師的幫助下，學(xué)生結合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗，能夠通過(guò)活動(dòng)體驗，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹(shù)立積極向上的人生理想。
3、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)課時(shí)
《普通高中語(yǔ)文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀(guān)念，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感，使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺(jué)行為。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，即面向全體，使全體學(xué)生都能獲得基本的語(yǔ)文素養，全面提高語(yǔ)文素養。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的融會(huì )和整合，發(fā)揮語(yǔ)文教育的人文功能，重實(shí)踐，重積累，重熏陶，在反復實(shí)踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�；A是自主學(xué)習，學(xué)習的重要方式是合作、探究，核心是培養合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。要充分認識新課程所帶來(lái)的主要變化，按照語(yǔ)文教育的規律教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文。教材體現了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應真正得到體現，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展�！耙匀藶楸尽本褪且�(zhù)眼于發(fā)現并發(fā)展學(xué)生在氣質(zhì)、情感、興趣、思維等方面的資質(zhì)，尊重學(xué)生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng )造的潛能釋放出來(lái)，實(shí)現人的創(chuàng )造價(jià)值。這就比傳統的培養追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進(jìn)。
本學(xué)期周課時(shí)為5節，計劃教學(xué)時(shí)數90節。
二、教學(xué)策略及教學(xué)方法
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng )設高效課堂。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必須以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點(diǎn)還是應放在小說(shuō)教學(xué)上。主要以小說(shuō)知識積累為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生小說(shuō)閱讀興趣，抓好閱讀和能力訓練指導，并適當為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復習，增強學(xué)生的文化底蘊。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 4
一、指導思想
以新課程標準為指導，以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計劃，高二語(yǔ)文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)選修模塊的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》、《外國小說(shuō)欣賞》
說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì )語(yǔ)言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的`一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現階段，語(yǔ)文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習習慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求；課前開(kāi)設三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng)。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實(shí)基礎。
大量閱讀報紙、雜志、名著(zhù)等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫(xiě)周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩(shī)詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書(shū)法比賽。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為高考打下堅實(shí)的基礎。
6、寫(xiě)作教學(xué)：
作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫(xiě)作內容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫(xiě)真情實(shí)感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫(xiě)作能力。
�、乓詫W(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當加以必要的寫(xiě)作指導，其中多以審題立意、構思為主。
�、平Y合山西高考實(shí)際，順應寫(xiě)作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng )造性。
�、敲吭逻M(jìn)行三次作文訓練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。
五、教學(xué)進(jìn)度（以一中南校進(jìn)度表為參考周）
第1-2周 入學(xué)測試及試卷講解分析4
作文輔導2 《項羽之死》3 《阿房宮賦》3
第3-6周 古代散文閱讀鑒賞
《六國論》 4
《伶官傳序》2
《祭十二郎文》4
《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》2 單元測試及講解4
作文輔導2 作文輔導2 月考及分析4
第7-8
諸子散文 第一、二單元 作文輔導2
第9-10周
諸子散文第三、四單元教學(xué) 期中考試及分析
第11-13周 諸子散文 第五、六、七單元教學(xué)
第14-16周 月考及分析 高考 中考
第17-18周《外國小說(shuō)欣賞》12
第19-20周 復習迎考 學(xué)業(yè)水平測試
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 5
一、教學(xué)任務(wù)和目標
本學(xué)期要完成高中語(yǔ)文必修(4)(5)的教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度，以立人為本來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，指導學(xué)生拓展課外閱讀，重視寫(xiě)作中的多向思維與真情表達。
二、學(xué)情分析
高二年級，是學(xué)生經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習，適應了初中向高中的過(guò)渡后，鞏固、發(fā)展、提高的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。教學(xué)中應該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側重于對基礎知識的補缺，補漏;對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過(guò)課外閱讀的指導，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的能力，培養學(xué)科尖子生。教學(xué)除了抓文本研習閱讀教學(xué)外，還要結合活動(dòng)體驗，問(wèn)題探討，綜合性學(xué)習，寫(xiě)作訓練等幾方面落實(shí)培養學(xué)生各項語(yǔ)文基本能力。如何利用好每周7課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，是備課組首先要解決的問(wèn)題。
三、教學(xué)策略和具體措施
1.重基礎
高考題全部考課內，也可以說(shuō)全部考課外。知識點(diǎn)全部是課內，考題、語(yǔ)言材料全部在課外。任何一道高考題，不可能在高中的幾冊書(shū)中找到一模一樣的題目。以文言文為例，絕對考課外文言文。但實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞等都有在課內的課文中找到，遷移到課外而已。所以重基礎，重課本最為關(guān)鍵。
定時(shí)：早讀規定語(yǔ)文基礎內容及背誦的復習時(shí)間。
定項：每天、每周堅持字音、成語(yǔ)積累、古詩(shī)文背誦積累、文言閱讀。
定量：規定好每天、每周做題的數量、閱讀的數量、積累的數量。
定向：以課本為依據，制訂每天每周的語(yǔ)文復習目標方向。
2.重系統
語(yǔ)文知識不是孤立的，而是系統的。教學(xué)也必須重視知識的系統性。我們的做法是注意知識點(diǎn)的全面性與重要知識點(diǎn)間的對接勾連，構建知識系統樹(shù)。在專(zhuān)項訓練的同時(shí)，注重試卷的系統性。課前盡可能安排小測，兩周一測試，一月一小考，這些測試和小考的題目都是經(jīng)過(guò)老師們的與備考相符的.綜合性強的題目。
整個(gè)高中語(yǔ)文的教學(xué)是大系統，本學(xué)期或者某個(gè)單元的教學(xué)是小系統，系統構建從小處做起，堅持落實(shí)，實(shí)現大小系統的統一。
系統性也體現在思維訓練和表達能力訓練上，達到考試能力要求。
3.“三線(xiàn)推進(jìn)”
第一線(xiàn)索：語(yǔ)音、文字、名言名篇、作文素材等由學(xué)生自主學(xué)習，通過(guò)早讀晚練的形式，督查夯實(shí)，檢測過(guò)關(guān)。
第二線(xiàn)索：課內的課文講授，抓好閱讀，夯實(shí)基礎，提高閱讀能力。文言文閱讀既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，下階段的學(xué)習仍要抓好基礎，加強積累，加強誦讀，同時(shí)多進(jìn)行課外文言文的訓練。詩(shī)詞鑒賞要教給學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的系統知識，進(jìn)一步加強鑒賞訓練，提高詩(shī)詞文化素養。
第三線(xiàn)索：作文訓練——時(shí)評寫(xiě)作和課堂議論文寫(xiě)作相結合。每周完成1500字以上的練筆，練筆的時(shí)間、內容自定;老師每周抽改一組。每?jì)芍軐?xiě)一次作文。力爭在堂內教會(huì )學(xué)生自改作文。
4.多讀多練，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。
除教學(xué)上安排的閱讀內容外，我們將充分利用圖書(shū)館和班上的“圖書(shū)角”資源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識，同時(shí)要求做好摘記，寫(xiě)讀后感、隨筆等，這樣，提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內容的水平，訓練學(xué)生學(xué)會(huì )自己找資料，既達到開(kāi)闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。
課前語(yǔ)文活動(dòng)突出成語(yǔ)、古詩(shī)詞、好書(shū)介紹、美文選讀等。
四、備課組工作重點(diǎn)工作計劃
繼續加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
1.備課。每個(gè)知識點(diǎn)各有分工，全備組老師分為四小組，由小組主備，主備人提供教案，課件及相關(guān)資料(或資源)，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上，每位教師再根據各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(cháng)。
2.聽(tīng)評課。在備課組內進(jìn)行聽(tīng)課，通過(guò)相互聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目標。
3.組題。教師下海，學(xué)生上岸。對每個(gè)學(xué)案、測試題、月考題，備課組老師力求試題，抓住重點(diǎn)，把精髓傳授給學(xué)生，將學(xué)生從繁重而盲目的課業(yè)負擔中解放出來(lái)，實(shí)現有效突破。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 6
一、指導思想：
以語(yǔ)文新課標為指導，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二、教學(xué)內容與重點(diǎn)：
《史記選讀》、《現代散文選讀》《實(shí)用文選讀》《寫(xiě)作》（下半部分）
教學(xué)中要重對文本思想的理解與運用，并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、教學(xué)基本原則
1、整合教材，大膽取舍
教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。
本學(xué)段教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，去掉節假日及復習備考，及因連堂進(jìn)行作文訓練而用去的課時(shí)，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
我們可以根據學(xué)生的實(shí)際，針對教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來(lái)，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內容要點(diǎn)，又要結合高考考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫(xiě)導語(yǔ)、寫(xiě)作一句話(huà)新聞、提煉內容要點(diǎn)等等。
3、探究創(chuàng )新，推進(jìn)課改
要繼續推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂；要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
四、具體措施
1、落實(shí)集體備課
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。
備課做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來(lái)一份充數）、相關(guān)資料（有形的材料）。
2、相互觀(guān)摩學(xué)習
本學(xué)期老師之間要多聽(tīng)課，完成人盯人聽(tīng)課的.同時(shí)，相互間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。
計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評議，共同提高。
3、強化課堂常規
課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學(xué)目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒(méi)有錯誤）。
4、強化閱讀積累
字詞（包括成語(yǔ)）積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。
讀書(shū)筆記，要勤檢查，多督促。
5、強化古文背誦
系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專(zhuān)集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過(guò)晨讀時(shí)間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
6、進(jìn)行專(zhuān)項訓練
鋼筆字訓練，內容可以背誦相關(guān)，不作統一要求，可因人而異。爭取開(kāi)展一次書(shū)法競賽。
閱讀周周練（古文、現代文，最好是高考題）
周記的寫(xiě)作（練筆、積累素材，300字以上）
大作文二周一次（結合《寫(xiě)作》下半部分學(xué)習）
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 7
一、總體要求
本學(xué)期重點(diǎn)講授選修教材《唐詩(shī)宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》，要求著(zhù)力提升學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力，進(jìn)一步夯實(shí)文言知識基礎，拓展學(xué)生文言文閱讀能力，為高三一輪復習奠定堅實(shí)基礎。作文教學(xué)方面，要求在上學(xué)期的基礎上，繼續抓實(shí)抓好議論文訓練，重點(diǎn)探討靈活多樣的議論文寫(xiě)作模式，扭轉議論文寫(xiě)作千人一面、套路機械單一的不良格局，大力提升優(yōu)秀作文的比例。要深入研究作文升格訓練的方式途徑，力求升格訓練常態(tài)化，務(wù)必抓出實(shí)效。針對今年高考作文方面的新走向、新動(dòng)態(tài)，要未雨綢繆，及早抓好材料作文的訓練。期末聯(lián)考前，適當回歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的.合成訓練，確保學(xué)生有較好的應試狀態(tài)�？傊�，本學(xué)期作文教學(xué)方面要有新路子，新突破。
二、具體安排
1、教材講授
《唐詩(shī)宋詞選讀》5月10前講授結束，《<史記>選讀》6月20日前講授結束�！短圃�(shī)宋詞選讀》講授篇目可以精選精講，同時(shí)要做好兩件事。一是要拓展學(xué)生自讀篇目，要強化學(xué)生的閱讀積累，計劃從唐詩(shī)宋詞鑒賞詞典中挑選適量好的鑒賞文章印給學(xué)生閱讀。二是用好《教材全析》，及時(shí)進(jìn)行遷移訓練，確保學(xué)生解題能力有較大提升。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時(shí)，結合上學(xué)期《<史記>選讀》相關(guān)內容，進(jìn)一步夯實(shí)文言基礎知識，著(zhù)力強化學(xué)生的文言知識積累。
2、作文訓練
�、僖龑Р糠肿魑墓Φ纵^好的學(xué)生嘗試寫(xiě)議論性散文，適當講講寫(xiě)作要領(lǐng)，多提供范作給學(xué)生模仿，加強面批和指導，多談心多鼓勵，增強其信心，調動(dòng)其寫(xiě)作積極性。放大學(xué)生文章中的閃光點(diǎn)，好作文要敢于打高分，優(yōu)秀習作推薦到相關(guān)報刊雜志發(fā)表。
�、谧h論文升格訓練不少于4次，著(zhù)力解決學(xué)生議論文寫(xiě)作中存在的共性問(wèn)題。比如分論點(diǎn)空洞俗套、切不到要害的問(wèn)題，只敘不議、不會(huì )說(shuō)理的問(wèn)題，素材匱乏、陳舊單一的問(wèn)題，語(yǔ)言干癟、蒼白無(wú)力的問(wèn)題等等。
�、郯盐战K高考作文的新走向，及早抓好材料作文的訓練。加強材料作文的指導，相關(guān)訓練不少于3次。
�、芷谀┞�(lián)考前，適當回歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的合成訓練，確保學(xué)生有較好的應試狀態(tài)。
3、語(yǔ)文閱讀
本學(xué)期除了用好《語(yǔ)文報》和《作文素材》外，每周要精心準備閱讀材料，內容包括經(jīng)典欣賞、時(shí)事評論、古詩(shī)詞賞析、學(xué)生優(yōu)秀習作選登等，每期不少于16頁(yè)，由周鋒、景紅霞、戴丹丹三位老師專(zhuān)門(mén)負責，其他老師協(xié)助相關(guān)材料的搜集整理。閱讀時(shí)間除了用好星期六下午的兩節課外，每周可以再增加1~2節課，放手讓學(xué)生讀書(shū)。要加強對學(xué)生的閱讀指導，每周各班組織一次小型的讀書(shū)交流會(huì )，每節課前搞一個(gè)5分鐘的小演講，營(yíng)造氛圍，調動(dòng)干勁，督查效果。
4、綜合練習
本學(xué)期要適當減少綜合練習的次數，增加專(zhuān)項訓練的次數，以提高訓練的針對性和時(shí)效性。每次命題由兩人負責，具體安排請見(jiàn)下表。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 8
一、指導思想
以新課程標準為指導，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃，語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語(yǔ)文課程作為基礎學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過(guò)選修模塊的學(xué)習進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎實(shí)、穩步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成選修《中國現代詩(shī)歌與散文鑒賞》，選修課程《語(yǔ)言文字應用》《文章寫(xiě)作與修改》。詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現技巧；選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫(xiě)作和字音字形。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng )新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高，既解決“寫(xiě)什么”，又指導“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。本年級學(xué)生經(jīng)過(guò)高中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)學(xué)習了必修1—5，因此本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)應該在繼續幫助學(xué)生提高語(yǔ)文能力的基礎上以高考為指導方向進(jìn)行一定的備考訓練。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現階段，語(yǔ)文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習習慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、工作重點(diǎn)：
1、抓好常規，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2、精心設計、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。
3、在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續探索“歡樂(lè )課堂”教學(xué)新模式。
4、夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
5、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
五、具體措施：
1、統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、形成備課組教學(xué)自控機制。
�。�1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課交流備課設想。
�。�2）組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。
�。�3）每月一次備課組內輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：
�。�1）利用學(xué)科自習時(shí)間進(jìn)行知識充電。
�。�2）配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的'詩(shī)文誦、國慶節的講古代愛(ài)國故事、誦古代愛(ài)國格言等。
�。�3）利用好“讀書(shū)周”活動(dòng)，將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養作為一項長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓。
4、作業(yè)批改堅持創(chuàng )新，練習設計重科學(xué)。大作文6篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。
5、組內示范課（公開(kāi)課）的有效開(kāi)展。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評課這些環(huán)節上，應給予引導和幫帶。
6、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作，使班級穩定。
7、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
8、每單元教學(xué)之后，根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專(zhuān)題復習，為高三復習打下基礎。教學(xué)進(jìn)度適當加快，為高三復習提供更多的時(shí)間。
9、積極參加教科研活動(dòng)。認真完成各自所承擔的科研任務(wù)，此外，本學(xué)校要加強小專(zhuān)題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個(gè)校級課題，研究時(shí)間6個(gè)月至1年。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 9
本學(xué)期我擔任高二62，71兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了使自己的工作能有計劃的進(jìn)行，特制定以下個(gè)人工作計劃。
一、明確自己的教學(xué)目標及任務(wù)：
1、課程教學(xué)主要目的要求：
�、僮⒅貙W(xué)生的生活經(jīng)歷和感受，發(fā)展學(xué)生的獨立閱讀能力，懂得鑒賞中外文學(xué)作品，能閱讀淺易的文言文，培養學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達能力。
按新課程標準的要求完成必修五和短篇小說(shuō)選讀、《史記》兩本選修課的教學(xué)
�、谟米憬滩�，以“本”為本。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，要重視利用教材，按照教材的`體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。
教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側重地實(shí)施教學(xué)。
�、塾行蛲七M(jìn)，重視作文。
在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文�？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念。
二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，面對新課改、新課程的挑戰，我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1、讀書(shū)——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。
2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習，不恥下問(wèn)。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習。把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3、嘗試課堂創(chuàng )新改革傳統的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃。
4、參加教科研活動(dòng)。
三、德育工作計劃
結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存的不足之處，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并對生活充滿(mǎn)希望和信心。我將利用語(yǔ)文學(xué)科的便利條件與學(xué)生進(jìn)行充分的情感交流，及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生。
新的學(xué)期，我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中創(chuàng )新。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 10
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為目標，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力創(chuàng )設良好的語(yǔ)文教學(xué)研討環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構語(yǔ)文教研文化，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高語(yǔ)文的及格率和優(yōu)秀率。
二、奮斗目標
作為學(xué)校的重要教研組之一，我們意識到肩上的重任。如何使我們的教育理念和教學(xué)手段跟得上時(shí)代的節奏，如何真正實(shí)現“以學(xué)生的發(fā)展為本”，受到學(xué)生的歡迎，如何符合并體現學(xué)校的辦學(xué)理念，甚至成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，這些都成為我們奮斗的目標。爭取在三年的努力之下，我們語(yǔ)文組能涌現出一批師德高尚、風(fēng)格鮮明，知識底蘊深厚而教學(xué)手段先進(jìn)的老師，同時(shí)能讓語(yǔ)文組成為教學(xué)有實(shí)績(jì)，教研有深度，團結向上，勇于創(chuàng )新的優(yōu)秀教研組。
三、具體內容和措施規劃
在新的三年規劃實(shí)施過(guò)程中，語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞以下幾個(gè)方面的工作，努力提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生語(yǔ)文素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、課程建設規劃
修訂語(yǔ)文學(xué)科課程方案，整合我校已有的語(yǔ)文活動(dòng)課程，做到規范化和系統化，如一年一度的經(jīng)典朗誦活動(dòng)、課本劇表演、讀書(shū)節、科技文化藝術(shù)節等一系列的活動(dòng)。通過(guò)多層次，多形式的課程來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科乃至學(xué)校的認可度。
2、常規工作規劃
�。�1）要嚴格地抓好教學(xué)常規。教研組長(cháng)每月做好一次常規檢查，并有書(shū)面反饋小結。對教學(xué)常規中有違規現象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過(guò)跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。
�。�2）優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用學(xué)校教育資源，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到優(yōu)化教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）落實(shí)集體備課制度
為進(jìn)一步加強對集體備課過(guò)程的監控與管理，采取教研組長(cháng)負責制，努力提高集體備課的實(shí)效。
�。�4）控制作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)內容，提高作業(yè)效率。
按照省常規要求，嚴格控制作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)內容，今后將把作業(yè)的布置納入到集體備課研討內容，集思廣益，設計出充滿(mǎn)層次性、實(shí)用性的作業(yè)。改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內容精當、管用、有效，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批等相結合，教師要及時(shí)總結，及時(shí)點(diǎn)評，以指導整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學(xué)困生的課外輔導工作。堅持個(gè)別輔導與指導自學(xué)為主的原則。結合學(xué)生實(shí)際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學(xué)困生和優(yōu)秀生的差異性輔導。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉換的學(xué)習方法。
3、教學(xué)研究規劃
首先每位教師深入研究教材，把握教材的設計意圖，找準訓練點(diǎn)和拓展點(diǎn)，提高每位教師把握教材、處理教材的能力。同時(shí)要認真學(xué)習“語(yǔ)文課程標準”，并使兩者的學(xué)習緊密聯(lián)系在一起。這既是教師個(gè)人成長(cháng)的基本功，又是集體教研的先決條件。
其次教師集體研究，主要采取集體備課、集體說(shuō)課、集體聽(tīng)課、集體評課、信息交流、經(jīng)驗交流、問(wèn)題會(huì )診、專(zhuān)題討論等。
最后要努力爭取得到專(zhuān)家的引領(lǐng)，鼓勵教師積極參加學(xué)術(shù)專(zhuān)題報告、理論學(xué)習輔導講座、教學(xué)現場(chǎng)指導和教學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)等。同時(shí)盡可能和學(xué)校領(lǐng)導交涉，盡可能地爭取外出學(xué)習的機會(huì )。
具體準備探討以下三個(gè)專(zhuān)題：
�、偌訌娍谡Z(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關(guān)內容與校本資源有機結合、大膽實(shí)踐。本學(xué)期將組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
�、谶M(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。同時(shí)加強背誦積累，加大各年幾學(xué)生閱讀量，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語(yǔ)文課程標準》要求。
�、圻M(jìn)一步重視作文教學(xué)研究，引進(jìn)新的作文教學(xué)理念，組織教師學(xué)習實(shí)踐，摸索出一套具有特色的作文教法。
4、課題研究規劃
教科研是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。我們鼓勵老師積極參與學(xué)校課題研究，爭取做到“人人有課題，人人做研究”。鼓勵教師注重研究過(guò)程；鼓勵教師為自己研究的課題重新學(xué)習教育教學(xué)理論；鼓勵教師在課題研究中有心得和體會(huì )時(shí)，及時(shí)地撰寫(xiě)專(zhuān)題總結和論文并爭取發(fā)表；教師能總結并形成自己的.教學(xué)思想、理念等。
5、聽(tīng)課評課規劃
首先應明白聽(tīng)課評課的內涵。新形勢下的聽(tīng)課評課就是教師之間互相切磋技藝，就是共同關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行有針對性的討論的過(guò)程；是教師在他人的幫助下自我反思、自我提高的過(guò)程。
其次要引領(lǐng)教師樹(shù)立評價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的根本標準。這個(gè)標準應該是學(xué)習者能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極有效的學(xué)習。能夠讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課，是好課；讓大多數甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當程度上實(shí)現有效學(xué)習的課，是做好的課；而不能讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習，或不能讓大多數學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課。評價(jià)課堂教學(xué)，不能僅僅著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量及效果，尤其不能僅僅關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)考評的分數，而應該地關(guān)心教師在創(chuàng )設有效學(xué)習活動(dòng)的環(huán)境與氛圍上工作做的如何，關(guān)心教師對學(xué)習者學(xué)習活動(dòng)的指導、幫助是否切實(shí)有效。這樣不但會(huì )減輕被評價(jià)者的心理壓力，而且能引導他們正確地行使自己的權利，努力改革與改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)。
具體規劃是，本教研組成員除了參與學(xué)校每學(xué)期的一次的大型聽(tīng)課評課活動(dòng)外，本教研組每學(xué)期最少進(jìn)行一次相互聽(tīng)課集體評課活動(dòng)。每學(xué)期高質(zhì)量地完成三套教學(xué)設計、課件制作、說(shuō)課稿、評課稿。
總之，整體謀劃，分段實(shí)施，做到可持續發(fā)展。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 11
一、以德育為核心
依據《中小學(xué)德育工作指南》，明確“五育并舉，全面發(fā)展，著(zhù)力培養青少年紅色基因，全球視野和創(chuàng )新思維”的目標，踐行全員、全過(guò)程、全方位的育人理念，促進(jìn)學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培育，進(jìn)一步提升德育實(shí)效性和針對性。
1、宣傳弘揚于漪精神
宣傳弘揚于漪精神，推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設;學(xué)習于漪德育思想，倡導全員德育，深化學(xué)校德育工作。
2、探索德育一體化
(1)推進(jìn)思政課教育，積極開(kāi)展課題研究，充分利用高校資源，推進(jìn)各類(lèi)課程與思政課程協(xié)同育人，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。
(2)開(kāi)展生命教育，依托“楊浦區生態(tài)教育聯(lián)合研訓基地”，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校生命教育，培育學(xué)生健康人格，為學(xué)生的生命健康成長(cháng)服務(wù)，營(yíng)造良好校園心理氛圍。
(3)探索家庭學(xué)校社區教育，形成“以學(xué)校教育為主導，以家庭教育為基礎，以社會(huì )教育為依托”的多元教育環(huán)境，推進(jìn)德育合力建設。
3、抓實(shí)行為規范養成教育
(1)加強行為規范，以《中學(xué)生日常行為規范》為準則，開(kāi)展“六大文明窗口”評比，加強學(xué)生的紀律管理和安全教育，逐步落實(shí)學(xué)生行為規范的養成教育。
(2)加強勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育有機融入育人工作全過(guò)程，培養學(xué)生勞動(dòng)習慣、獨立意識和責任意識，實(shí)現以勞輔德，以勞增智，以勞強體，以勞益美，全面育人的教育理念。
(3)加強誠信教育，通過(guò)常規性、主題性和系列性行為規范教育活動(dòng)，加強誠信教育，幫助學(xué)生形成文明習慣，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)和校風(fēng)的形成，營(yíng)造講文明、守紀律的和諧氛圍。
4、挖掘德育資源，開(kāi)展主題教育
(1)以中華傳統文化教育、社會(huì )主義先進(jìn)文化教育為載體，加強愛(ài)國主義為核心的民族精神教育、以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神教育，開(kāi)展“十月歌會(huì )”“讀書(shū)征文”等各類(lèi)主題活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)國熱情，進(jìn)一步加強理想信念教育。
(2)以學(xué)生社團建設為載體，依托學(xué)生活動(dòng)中心，結合學(xué)校藝術(shù)、體育和科普工作，進(jìn)一步加強社團的課程化建設，組織學(xué)生社團參加校園開(kāi)放日、創(chuàng )新大賽、明日科技之星、藝術(shù)展演及體育競技等重大活動(dòng)，指導學(xué)生社團合理利用公眾號、校園主頁(yè)、電臺、黑板報、宣傳欄等媒介，拓展校園文化宣傳途徑，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍。
(3)以學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系為指導，結合學(xué)軍、學(xué)農、社會(huì )實(shí)踐和志愿者服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生提供數量充足、內容豐富、積極健康的社會(huì )實(shí)踐平臺，為高等院校提供更有價(jià)值的信息。
(4)以提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)為抓手，結合教學(xué)樓的電子設備、書(shū)包柜、休息室及宿舍等管理，進(jìn)一步培養學(xué)生干部服務(wù)意識，責任意識和綜合管理能力。
(5)以特色校園文化活動(dòng)為平臺，結合開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、運動(dòng)會(huì )、迎新音樂(lè )會(huì )和文化節等傳統校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用，增強學(xué)生對學(xué)校文化的認同感。
二、以教學(xué)為中心
落實(shí)各項教學(xué)常規工作，以“管理有序，教育有度，教學(xué)有法”為原則，有計劃、講實(shí)效地推進(jìn)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)統編教材使用，穩步推進(jìn)考試改革
(1)高一年級：抓好統編教材使用工作、初高銜接和選課指導
以三科統編教材試點(diǎn)為契機，結合“創(chuàng )智課堂”建設，積極組織參加新教材研訓，通過(guò)學(xué)科教學(xué)研討會(huì )、打造精品課例、推選優(yōu)秀課程資源等途徑，推進(jìn)統編教材課堂實(shí)踐與科研，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
加強學(xué)生生涯規劃指導，培養學(xué)生形成生涯規劃意識;培養學(xué)生根據自身基礎、興趣、愛(ài)好、志向，合理組合選科;做好國家統編教材使用工作，研究新教材，落實(shí)新理念，順應新形勢。
(2)高二年級：抓好合格考和等級考復習迎考工作
根據教育部新的科目調整，指導學(xué)生慎重選科調整;組織好高二年級物理、化學(xué)、歷史和政治四門(mén)學(xué)科合格考和部分同學(xué)生物和地理等級考，科學(xué)把握課程標準，促進(jìn)教師參與市區校級教研和交流，調整適應新的教學(xué)要求。
(3)高三年級：抓好按學(xué)科組合重新分班管理和確保教學(xué)質(zhì)量工作
改進(jìn)完善走班教學(xué)，以加三學(xué)科組合重新分班，合理安排教學(xué)課時(shí);實(shí)施“抓中間、促兩頭”的教學(xué)策略，從而提高課堂教學(xué)的效率;加強對高三�？�、等級考�？�、春考及英語(yǔ)高考一試的質(zhì)量分析，針對各層次學(xué)生的具體情況，托住底部生，穩住綜評線(xiàn)，提高率;抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設;組織好春考的志愿填報。
2、注重學(xué)科融合，提高人文科學(xué)素養
(1)積極探索多學(xué)科交叉融合的有效途徑，倡導科學(xué)教育與人文教育的融合，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、科學(xué)素養和人文底蘊的養成。
(2)推進(jìn)市區校三級創(chuàng )新實(shí)驗室建設和相關(guān)課程建設，整合各類(lèi)拓展型、研究型課程，促進(jìn)以課題研究為導向的研究性課程建設，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生課題型課程研究，尤其是高一年級學(xué)生課題開(kāi)題工作，從而激發(fā)學(xué)生探究的意識與興趣，培養學(xué)生探究的`思維與能力。提升創(chuàng )新實(shí)驗室的輻射力度，整合校內外資源，開(kāi)發(fā)校本課程，力求達到全面提升學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的實(shí)效。
(3)貫徹執行課程標準，確保體育、藝術(shù)課程，積極開(kāi)展面向全體學(xué)生豐富多彩的課內外文體活動(dòng)，全面提高我校體育教育和藝術(shù)教育的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)科五育融合。
3、加強教務(wù)日常管理工作，提高教學(xué)管理水平
(1)加強教學(xué)過(guò)程的監督和管理，做好等級考后課程的設置安排。
(2)探索合格考教學(xué)模式，從校本作業(yè)入手，不斷優(yōu)化學(xué)科作業(yè)管理，全面落實(shí)“輕負高質(zhì)”。
(3)抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，認真做好各年級學(xué)生綜合評價(jià)數據的網(wǎng)上輸入工作。
(4)做好學(xué)業(yè)水平合格考、等級考、秋季高考及其他各類(lèi)考試的考務(wù)工作，力求零差錯。
(5)在市教委高中階段招生政策的指導下，加強招生宣傳，加強與學(xué)校的溝通交流，組織好招生咨詢(xún)會(huì )。
三、以教師為關(guān)鍵
貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《xx區教師職業(yè)道德行為書(shū)》，加強師德師風(fēng)建設，著(zhù)力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
1、加強教師學(xué)習
班會(huì )課調整到周五，保證周五教工學(xué)習時(shí)間，新課程標準等。
2、加強引領(lǐng)和輻射力
加強“三名”工程建設，充分發(fā)揮區學(xué)科名教師，學(xué)科帶頭人、區骨干教師及特級教師引領(lǐng)、示范作用。
3、重視青年教師培養
積極開(kāi)展“引領(lǐng)，師徒帶教”活動(dòng)，推薦組織青年教師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)培訓與比賽，加強見(jiàn)習教師規范化培訓，為青年教師搭建學(xué)習和發(fā)展的平臺;關(guān)注青年教師思想動(dòng)態(tài)和工作情況，使他們保持品德良好、努力上進(jìn)、勇于創(chuàng )新的精神面貌，成為學(xué)校發(fā)展的持續動(dòng)力。
4、做好師訓工作，加強教研組建設
按時(shí)完成各級各類(lèi)師訓工作，從教師需求出發(fā)，圍繞教育教學(xué)改革熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題設置培訓內容和探索培訓的途徑;加強學(xué)科教研組建設，抓好教研組的學(xué)習、培訓、研究，做到了研訓一體化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5、提升班主任隊伍整體素質(zhì)
依托市、區班主任培訓基地，借助張璇上海市班主任工作室，積級輸送優(yōu)秀青年班主任參加市區相關(guān)培訓;結合高考新政后走班教學(xué)管理經(jīng)驗，積極探索班主任工作新方式;選拔優(yōu)秀班主任擔任年級組長(cháng)，搭建班主任發(fā)展平臺。
四、以管理為保障
1、全面加強黨的領(lǐng)導
把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，是辦好教育的根本保證。召開(kāi)教代會(huì )，審定學(xué)校校歌，修訂學(xué)校章程。有效落實(shí)群團工作及時(shí)聽(tīng)取各種崗位教師的意見(jiàn)，保障教師們參與學(xué)校管理的權利，公正民主地做好評優(yōu)、職稱(chēng)、招聘、招生、績(jì)效考核等關(guān)乎群眾切身利益的事項，大力支持工會(huì )做好教職工療休養、體檢、文體活動(dòng)等，組織好每學(xué)期民主黨派座談會(huì )，傾聽(tīng)建議、監督辦學(xué)，切實(shí)有效地改進(jìn)學(xué)校工作。
2、扎實(shí)做好學(xué)校安全工作
(1)落實(shí)學(xué)校安全保障工作制度，明確工作人員的崗位職責，健全學(xué)校安全工作管理機制，健全落實(shí)安全工作常規管理制度及安全工作責任與考核制度，完善安全工作長(cháng)效機制，促進(jìn)安全工作規范有序。
(2)加強校園安全常規管理，重視“學(xué)校放心食堂”、宿舍安全和衛生防疫工作;定期對飲水設備、電梯設備、視頻監控、消防設備等進(jìn)行全面檢查維修，做好網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、多媒體設備等的檢測;進(jìn)一步規范校園車(chē)輛管理，切實(shí)消除安全隱患，盡學(xué)校努力，為師生創(chuàng )造安全舒適的條件。
(3)繼續開(kāi)展師生安全教育和應急演習，加強安全管理隊伍培訓，進(jìn)一步健全應急救援機制，增強師生安全意識與防范能力。
3、大力推進(jìn)校園信息化工作
(1)信息技術(shù)的統整和應用
促進(jìn)信息科技與學(xué)校管理、學(xué)校教學(xué)、項目建設和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等多元整合、有機結合，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)的日常工作，服務(wù)于學(xué)校管理工作。
(2)加強信息技術(shù)設備管理
加強網(wǎng)絡(luò )、機房及多媒體教室的安全管理，定期對學(xué)校的多媒體教學(xué)設備、網(wǎng)絡(luò )設備、網(wǎng)站信息等進(jìn)行檢查和維護保養工作，進(jìn)一步提高各種設備、資源的使用效率。
(3)信息化標桿校的申報
通過(guò)信息化標桿校的申報，從信息化學(xué)習環(huán)境和資源建設、信息化學(xué)習模式構建、信息化學(xué)習課程設置、信息化綜合素質(zhì)評價(jià)等多方面提升學(xué)校信息化工作。
4、重視校園環(huán)境建設
(1)重點(diǎn)開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作
制定垃圾分類(lèi)實(shí)施方案，使垃圾分類(lèi)回收長(cháng)期化、規范化，并且做好垃圾分類(lèi)知識普及工作，設立宣傳欄、黑板報等，增強學(xué)生環(huán)保意識，營(yíng)造全體師生共同參與垃圾分類(lèi)的良好氛圍，讓校園更加干凈有序，讓師生學(xué)習生活更加舒適美好。
(2)完善基礎設施建設，加強綠化建設
要做好學(xué)校的遠景規劃，提前部署學(xué)校修建、改造項目，進(jìn)一步加強校園綠化建設，提升校園文化內涵。
五、其他工作
1、堅持以構建“精神文明校園”為目標，加強行風(fēng)建設，把精神文明創(chuàng )建活動(dòng)深入開(kāi)展下去，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校精神文明建設的新局面。
2、嚴格執行財務(wù)制度，嚴格執行學(xué)生收費規定，確保財務(wù)管理規范有序;加強公共財物管理，定期做好財產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)核準工作。
3、把語(yǔ)言文字的規范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節，有計劃、有步驟地打造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁氣氛的書(shū)香校園。
4、進(jìn)一步規范檔案管理工作，提高圖書(shū)館檔案管理的質(zhì)量與效率。
5、繼續做好義務(wù)獻血等各項常規工作。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 12
一、指導思想
以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持發(fā)展就是硬道理，質(zhì)量就是硬道理，領(lǐng)先就是硬道理的辦學(xué)思路，嚴格貫徹落實(shí)中央、省市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)和密切聯(lián)系群眾的各項規定，改進(jìn)工作作風(fēng)，強化工作落實(shí)，提高工作效能，打造優(yōu)秀團隊，推進(jìn)學(xué)校走上“以德立校，科研興校，質(zhì)量強校，文化潤校，特色亮�！钡膬群l(fā)展之路，平心靜氣辦好學(xué)校，造福萬(wàn)千師生，彰顯一中示范品質(zhì)。
二、工作目標
1、以德立校，讓德育進(jìn)一步改變我們校園。優(yōu)化全員育人格局，建好每一個(gè)班級，教好每一名學(xué)生；加強德育創(chuàng )新研究，深化體驗式德育，打造德育精品；校風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生道德素養、良好習慣養成取得明顯成效；強化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，學(xué)生違法犯罪零發(fā)生，爭創(chuàng )荊州市安全文明校園。
2、狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。堅持用科學(xué)高效的辦法抓質(zhì)量、扎實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)抓質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�！旮呖紤獙脟@五級目標：抓實(shí)競賽助推名校生（北大清華）1—2人；打造高分群，高分人數居荊州同類(lèi)學(xué)校第4名；一本上線(xiàn)248人；二本上線(xiàn)超650人，三本大面積豐收，擴大體、藝、飛高考人數及質(zhì)量，提升一本二本上線(xiàn)率，九所學(xué)校綜合排名力爭第4名。補校創(chuàng )區域品牌，增分增效趕超公安補校，一本上線(xiàn)超80人。非畢業(yè)年級統考高分層學(xué)生大幅增長(cháng)，一本高二過(guò)260人，高一達300人，整體排名進(jìn)入前五名。學(xué)生體藝素養、實(shí)驗操作、實(shí)踐動(dòng)手能力明顯提高；發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，學(xué)生競賽獲獎在荊州同類(lèi)學(xué)校前列。
3、聚焦課改和課堂，務(wù)實(shí)有效抓教研。深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程，落實(shí)集體備課規范，強化常規教研、高考備考研究、小課題及立項科研課題研究，教師人人有論文獲獎或發(fā)表。
4、強化師德師風(fēng)建設，打造優(yōu)秀團隊。師德就是教育力，教師水平就是學(xué)校第一競爭力。以培養高尚、快樂(lè )、智慧、成功的教師為目標。強化引領(lǐng)，服務(wù)，溝通，激勵，著(zhù)力解決黨員干部和師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，建樹(shù)一中干部教師新形象。以行風(fēng)評議為契機，深入開(kāi)展“我就是一中”的活動(dòng)，以?xún)?yōu)良師德加快推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。開(kāi)展優(yōu)秀小團隊評選，增強協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)校大團隊的優(yōu)秀，行風(fēng)評議高水平通過(guò)。
5、強化執行，提升管理效能。建立學(xué)校管理信條，創(chuàng )新管理機制，修改完善教師課貼績(jì)效發(fā)放方案，建立“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的'科學(xué)評價(jià)激勵體系。以強化制度執行和提升常規工作標準為重點(diǎn)抓執行力建設。
6、精細溫馨，辦師生滿(mǎn)意的后勤。加強公開(kāi)溝通協(xié)商，讓教師共同參與當好窮家；嚴格辦事程序，嚴格財務(wù)財產(chǎn)管理，保持艱苦奮斗本色，建設節約型校園；積極營(yíng)造良好的外部環(huán)境，對內加強創(chuàng )收，對外加強項目經(jīng)費爭取力度，提高教職工福利待遇，控制債務(wù)的增長(cháng)，提高后勤保障力和服務(wù)水平。
7、統籌協(xié)調，項項工作爭先創(chuàng )優(yōu)。狠抓黨風(fēng)廉政建設和黨員隊伍建設，永葆黨員干部隊伍的先進(jìn)性。充分發(fā)揮工會(huì )作用，豐富教師業(yè)余生活，提升教師幸福指數；抓好宣傳工作，拓寬宣傳渠道，豐富宣傳手段，強化網(wǎng)絡(luò )輿情監管，進(jìn)一步提升一中公眾形象；信訪(fǎng)維穩、老干、群團、計生、裝備實(shí)驗、檔案等工作要在全市領(lǐng)先，省級示范中學(xué)復評高水平通過(guò)。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 13
一、 上學(xué)期工作回顧
上學(xué)期，我校工作可以說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)重要而關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期。令我們倍感欣慰的是：我們實(shí)現了辦學(xué)規模的擴大，進(jìn)一步增強了辦學(xué)實(shí)力；根據形勢的發(fā)展和工作需要，順利實(shí)施了新的機構設置；教師隊伍在動(dòng)態(tài)發(fā)展中得到優(yōu)化；積極主動(dòng)地應對學(xué)校改制帶來(lái)的挑戰；學(xué)校外部環(huán)境得到有效改善。經(jīng)過(guò)全體教職工的團結奮斗，不但按計劃順利完成各項工作，而且有效地開(kāi)創(chuàng )了工作新局面，使各方面的工作在改革中獲得了穩步發(fā)展。
1、在人員變化比較大的情況下，學(xué)校整體工作運行良好，充分體現了龍滌中學(xué)的強大的凝聚力和很強的生存能力。
2、新機構設置運行良好，各方面職能都得到了有效的發(fā)揮。
3、教學(xué)常規措施得力，嚴格務(wù)實(shí)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了進(jìn)一步改善。在阿城市教育教學(xué)常規檢查中，我校獲得了第2名的好成績(jì)。順利通過(guò)阿城市兩年一度的科研檢查。特色教育順利推進(jìn)。由劉等老師輔導的初中"希望杯"競賽成績(jì)喜人，在阿城總共17枚獎牌中，我校獲得7塊，且有2塊銀牌。唐云龍、王玲等老師參加阿城市第二屆高中青年教師探索課大賽，均獲一等獎。董伯韜老師承擔哈市高中英語(yǔ)"
一體三重"擴大實(shí)驗并做公開(kāi)課，李傳波老師的基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的物理探索課，趙靜老師參加由哈爾濱電教館組織的'哈市課改實(shí)驗區"現代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)"并做示范課，馬代民、何俊麗老師的新課改公開(kāi)課，都得到了有關(guān)部門(mén)和專(zhuān)家的好評，產(chǎn)生了積極而良好的影響。學(xué)校連續第十次獲得"哈市大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校"稱(chēng)號。
4、德育工作又有新的進(jìn)展。在學(xué)生人數增長(cháng)迅速、規模明顯擴大的情況下，高初中分部管理，整體狀況良好，取得了比較令人滿(mǎn)意的成果。學(xué)生的文明習慣有一定提高。加大對迷戀網(wǎng)吧、涉足早戀和轉化后進(jìn)生工作的力度，并顯現初步成果。與城北派出所聯(lián)合，設立了治安聯(lián)防室，對減少和杜絕突發(fā)事件、凈化校園周邊環(huán)境起到了積極作用。
5、學(xué)校信息化建設取得較大進(jìn)展。按照學(xué)校規劃，完成了校園網(wǎng)建設，并在互聯(lián)網(wǎng)上設立了自己的網(wǎng)站，在學(xué)校管理和形象化建設方面發(fā)揮了積極的作用。
6、宿舍、食堂如期投入正常運營(yíng)，使學(xué)校服務(wù)育人的功能進(jìn)一步完善。教師早餐問(wèn)題同時(shí)得到解決。初中部室內學(xué)生男廁所得到恢復。
7、學(xué)年組建設得到了加強，學(xué)年組長(cháng)的工作更加積極主動(dòng)，三個(gè)作用的發(fā)揮更加突出，整體工作更加統一。畢業(yè)年級工作穩定扎實(shí)，勢頭良好，讓我們看到了更大的希望，喚起了我們更大的期待。
8、學(xué)校成功地組織了規�？涨暗那锛具\動(dòng)會(huì )，活躍了校園文化生活。教師迎新年聯(lián)歡晚會(huì )不僅展示出了濃濃的節日氣氛，更表現出了全體教師昂揚振奮、積極向上的精神風(fēng)貌。
成績(jì)是突出的，但我們也要看到工作中存在的問(wèn)題。查擺問(wèn)題，改進(jìn)工作，這集中體現著(zhù)我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，更能看出我們的勇氣和自信，也是我們工作所要努力堅持的思路與方法。
二、存在的不足
1、學(xué)校整體工作的計劃性和協(xié)調職能有待進(jìn)一步加強。
2、教師教育觀(guān)念轉變相對滯后，教學(xué)方式、教學(xué)方法尚顯陳舊、落后，還沒(méi)有從重教輕學(xué)的狀況中走出來(lái)，不能夠真正從學(xué)生學(xué)的角度調整我們的教學(xué)。課堂教學(xué)還不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的要求，甚至還出現了嚴重的教學(xué)事故。
3、教學(xué)常規管理還存在一定的薄弱環(huán)節。教師在遵守上課時(shí)間和自習深入方面還存在較嚴重問(wèn)題。
4、需進(jìn)一步豐富德育內容和改進(jìn)德育方法。面對行為缺乏規范、自我放縱而家長(cháng)又無(wú)可奈何的學(xué)生，工作缺少辦法，打架、早戀、迷戀網(wǎng)吧等嚴重違紀事件還沒(méi)有根本杜絕。
5、衛生管理存在漏洞。學(xué)校在檢查上重視不夠，各職能部門(mén)負責人要求得不夠，學(xué)生和相關(guān)管理人員投入不夠，致使某些教室的室內衛生和辦公室、公用教室、實(shí)驗室的衛生狀況都存在不同程度的問(wèn)題。
6、體育課和音樂(lè )課教學(xué)尚需改進(jìn)和提高。
高中學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 14
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以國家新課程改革為導向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以教育科研為先導，以隊伍建設為根本保證，堅持以人為本、和諧發(fā)展的管理理念，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，突出健美教育特色。
二、奮斗目標
1.強化德育首位意識，構建“全員、全程、全方位”德育框架，完善學(xué)校德育工作體系。
2.堅持以教學(xué)為中心，強化學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習意識，努力營(yíng)造勤奮學(xué)習、注重實(shí)效的良好氛圍，探究實(shí)踐符合我校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的更大提升，實(shí)現高考、學(xué)業(yè)水平考試的雙豐收。
3.努力建造一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、團結協(xié)作、無(wú)私奉獻的教師隊伍。
4.強化科研興校意識。
5.強化服務(wù)育人理念，規范后勤服務(wù)，加強安全工作，構建和諧校園。
三.重點(diǎn)工作及具體措施
(一)支部、工會(huì )工作
1.重點(diǎn)工作:支部建設、隊伍建設、師德建設、黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)
2.主要措施
�、乓詣�(chuàng )建學(xué)習型黨組織為依托，著(zhù)力加強支部自身建設
�、偌訌婞h支部自身建設。認真組織各種理論學(xué)習，進(jìn)一步健全和完善黨支部的各項規章制度，依章辦事，認真履行好黨支部抓實(shí)事、管干部、強監督、作保證的四項職能;充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，加強民主管理，不斷完善校長(cháng)負責、黨組織保證監督、教代會(huì )民主管理“三位一體”的學(xué)校內部管理體制。
�、趶娀鶎咏M織建設。爭做先進(jìn)基層黨組織，努力做到“五好”:一是領(lǐng)導班子好。二是黨員隊伍好。三是工作機制好。四是工作業(yè)績(jì)好。五是群眾反映好。
�、萍訌婈犖榻ㄔO，切實(shí)提高黨員干部和教師隊伍整體素質(zhì)
�、俸葑W(xué)校領(lǐng)導班子建設。切實(shí)把思想政治建設放在首位，積極倡導講大局、講原則、講發(fā)展，提高依法管理的意識與能力;堅持中心組學(xué)習制度，增強領(lǐng)導班子的團結與活力，堅持群眾路線(xiàn)和民主集中制原則，民主議事，民主決策，努力把學(xué)校領(lǐng)導班子建成政治素質(zhì)好、能力水平好、團結協(xié)作好、作風(fēng)形象好的高素質(zhì)班子，切實(shí)發(fā)揮班子的領(lǐng)導核心作用。堅持中層干部的教育管理，提高中層干部在教師中的形象與工作的執行力。繼續深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)反腐倡廉宣傳教育，努力倡導為民、務(wù)實(shí)、清廉的工作作風(fēng)，通過(guò)校務(wù)公開(kāi)、專(zhuān)題報告等方式，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制。
�、诩訌婞h員隊伍建設。爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力爭當“五帶頭”:一是帶頭學(xué)習提高。二是帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)。三是帶頭服務(wù)群眾。四是帶頭遵規守紀。五是帶頭弘揚正氣。
�、奂訌娊處熽犖榻ㄔO。通過(guò)各種學(xué)習培訓、青藍工程、基本功大賽、主題教育活動(dòng)等多種途徑提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
�、苷J真做好黨員發(fā)展工作。充分發(fā)揮業(yè)余黨校作用，做好對申請入黨教職工和學(xué)生的教育工作，加強對預備黨員和入黨積極分子的培養和教育。
�、沁M(jìn)一步規范辦學(xué)行為，加強師德建設
�、俳Y合慶祝教師節等契機，大力表彰先進(jìn)教職工，宣傳他們的先進(jìn)事跡，大力宣傳學(xué)校的發(fā)展和成就，增強全校教職員工的歸屬感、成就感和凝聚力。
�、谶M(jìn)一步貫徹落實(shí)遼寧省“規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔”工作精神，讓全體教師“拒絕有償家教”，提高課堂教學(xué)效率，增強全校教職工的職業(yè)道德和服務(wù)意識。完善考核評價(jià)與激勵關(guān)懷機制，重塑“學(xué)高為師，身正為范”的師德形象。
�、燃訌妼�(huì )、共青團工作的領(lǐng)導
�、俪浞职l(fā)揮群團組織的優(yōu)勢，推動(dòng)學(xué)校中心工作的順利完成。
�、谶M(jìn)一步加強基層民主政治建設。繼續做好校務(wù)公開(kāi)，充分發(fā)揮教代會(huì )作用，讓每一位教職工了解學(xué)校情況，學(xué)校重大工作及時(shí)向全校教職工通報，讓每一位教職工關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極參與學(xué)校建設。
�、圩龊秒x退休教工工作，發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用。積極落實(shí)離退休老干部的生活待遇和政治待遇，創(chuàng )造和諧的'環(huán)境，充分調動(dòng)離退休干部的積極性，攜手老同志共同做好關(guān)心下一代工作和學(xué)校的各項工作。
�、芡ㄟ^(guò)各種新聞媒體和校園網(wǎng)加強宣傳工作。
(二)德育工作
1.加強政教處自身建設
�、偶訌娬剃犖樗枷胱黠L(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設。針對學(xué)生存在的問(wèn)題，我們要從環(huán)境、心理動(dòng)機等多方面發(fā)現它的成因，要用道德、紀律和法律的標準進(jìn)行多層次多角度的判斷，得出正確的結論，找出科學(xué)解決問(wèn)題的途徑和方法，最終化解問(wèn)題，完成教育學(xué)生的使命。為此，政教處將與團委配合加強對學(xué)生的心理輔導，加強對學(xué)生工作的理論研究，力促政教工作走上科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化軌道。
�、萍訌姽芾碇贫冉ㄔO和宏觀(guān)控制。制定和完善各個(gè)方面的規章制度，使學(xué)生的行為有明確的規范依據，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機制，最終達到對學(xué)生的有效管理。努力創(chuàng )造嚴肅、活潑、團結、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。加強制度建設，減少處理學(xué)生違紀行為的隨意性;杜絕隨便停課、處理不及時(shí)、處罰標準不統一、處理結果不公開(kāi)等問(wèn)題。
�、沁M(jìn)一步完善電子檔案，加強檔案建設，認真作好各項評比、檢查、獎勵、違紀行為等方面的記錄。
�、燃訌姷掠碚撗芯�。政教處要以經(jīng)驗交流、典型示范等方式加強德育理論研究。充分利用本校網(wǎng)站資源，面向德育工作人員，以“學(xué)習、服務(wù)、創(chuàng )新、建設”四大理念為指導，宣傳政策，反映動(dòng)態(tài)，交流研討，打造德育工作人員培養、交流的平臺。德育研究要側重心理教育、道德教育、愛(ài)國主義教育等專(zhuān)題研究及德育實(shí)施方法的研究?jì)蓚�(gè)方面，力爭做出適合我校實(shí)際的德育理論體系和具體的德育實(shí)施方案，開(kāi)拓我校德育特色。
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