教研室2025年度工作計劃（精選18篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教研室2025年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
教研室工作計劃 1
一、嚴格教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期教研室主要承擔的課程有02級的任意選修課程、03級別的專(zhuān)業(yè)必修課和社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的基礎必修課程。其中包括新開(kāi)課程和教師開(kāi)新課程。為了保證教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，將在教學(xué)管理上作到：
二、認真備課。
1、要求全教研室教師必須認真備好自己所承擔的每一門(mén)課程。備課過(guò)程中，應注意基礎知識與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學(xué)生。同時(shí)，對于新開(kāi)課程和教師開(kāi)新課程進(jìn)行聽(tīng)課、評課，積極給予指導和關(guān)懷。
2、繼續組織教研室內的聽(tīng)課、評課。本學(xué)期教研室將繼續不定期的組織教師相互聽(tīng)課、觀(guān)摩教學(xué)。在聽(tīng)課的基礎上，按照學(xué)校制定的標準，組織全體教師進(jìn)行認真的評議、探討和總結，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)過(guò)程中存在的.問(wèn)題，相互取長(cháng)補短，共同提高。
3、嚴格遵守校院各項教學(xué)紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書(shū)育人的態(tài)度，對本學(xué)科知識的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，教研室將繼承以往教研活動(dòng)的好傳統，利用教研室活動(dòng)之機，開(kāi)展教學(xué)討論和研究，確定主題，進(jìn)行有益的探索，力爭使大家的教學(xué)能力和水平有所提高。每次活動(dòng)及時(shí)詳細記錄
四、落實(shí)科研工作，提高科研水平
為了確實(shí)加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱(chēng)科研，本學(xué)期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵和具體落實(shí)科研任務(wù)的方式，完成每個(gè)人本學(xué)期的科研任務(wù)，并力爭有所突破。比如，保證沒(méi)有結題的項目今年結題，并積極申報20xx年的省級課題和我校今年的教研課題。
五、扎實(shí)開(kāi)展新專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設和課程建設
主要包括以下幾項工作：
1、繼續跟蹤人才培養計劃的實(shí)施情況。
2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專(zhuān)業(yè)有明確的認識，建議學(xué)院聘請國內社會(huì )體育方面的專(zhuān)業(yè)對于新專(zhuān)業(yè)培養方向、目標，國內本專(zhuān)業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行講座和指導。同時(shí)充分利用本校資源對教師進(jìn)行培訓。
3、著(zhù)手大綱的編制工作和初步確定教材建設計劃
計劃于20xx年x月份前完成本專(zhuān)業(yè)基礎必修課程教學(xué)大綱的編著(zhù)工作。在教材建設上本專(zhuān)業(yè)將選用具有較高水平和近年來(lái)出版的新教材或教育部推薦教材。同時(shí)將對沒(méi)有教材的新開(kāi)課程鼓勵教師編寫(xiě)講義，并爭取進(jìn)一步正式出版。
4、加強課程建設，指定科學(xué)的建設規劃、具體的執行方案。
六、結合教育實(shí)習和社會(huì )體育特點(diǎn)，積極開(kāi)展提高學(xué)生體育教學(xué)技能的活動(dòng)和社會(huì )調研活動(dòng)
主要包括以下幾項活動(dòng)：
1、20xx級學(xué)生的體育繪圖展
2、說(shuō)課講座
3、教研室全體教師組織部分社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展齊齊哈爾市社會(huì )體育開(kāi)展情況的調研活動(dòng)
教研室工作計劃 2
一、指導思想
以職教課改精神為指導，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞區教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區職業(yè)教育實(shí)際，積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，努力實(shí)現教研工作創(chuàng )新；堅持“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊伍建設和專(zhuān)業(yè)建設為重點(diǎn)，強化職教特色，努力提高我區職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內涵發(fā)展。
二、工作思路
以指導職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務(wù)并引領(lǐng)職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為著(zhù)力點(diǎn)，強化職教教研的服務(wù)功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標，推進(jìn)我區職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng )新。
1、繼續開(kāi)展專(zhuān)題調研，加強教學(xué)管理，提高調研活動(dòng)實(shí)效；
2、繼續開(kāi)展學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）教研活動(dòng)，加強交流與合作；
3、進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò )，積極培養骨干教師，促進(jìn)教師隊伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；
4、繼續開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強校本教研；
5、強化實(shí)踐教學(xué)和技能訓練，繼續組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革
以市教育局即將出臺的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)》為契機，啟動(dòng)北侖職高課程改革的.組織與實(shí)施：
1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設置為突破口，為學(xué)校創(chuàng )建“特色專(zhuān)業(yè)學(xué)�！焙汀笆痉缎灾新殞W(xué)�！狈⻊�(wù)，努力促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設。
2、啟動(dòng)地方特色教材研發(fā)工作；從xx年下半年起，用x—x年的時(shí)間，著(zhù)力開(kāi)發(fā)10種緊密結合本地社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，體現區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養、實(shí)際工作能力培養的系列教材，推動(dòng)課程改革。
3、注重課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設計教學(xué)活動(dòng)，以項目教學(xué)、案例教學(xué)等行動(dòng)導向的教學(xué)方式組織理論和實(shí)踐一體化教學(xué)內容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
�。ǘ┻M(jìn)一步推進(jìn)師資隊伍建設
圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動(dòng)中引導教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)：
1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
2、充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步推進(jìn)教研管理工作創(chuàng )新
1、及早做好20xx年職業(yè)教育師生技能大賽項目準備工作，促進(jìn)競賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在20xx年有更多項目獲獎。
2、深入調研，加強教學(xué)研究；一方面要匯總好先前完成的各專(zhuān)業(yè)師資建設調研材料，作好分析；另一方面要以專(zhuān)業(yè)為載體，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調研、課程調研活動(dòng)，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區教育在新時(shí)期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會(huì )服務(wù)功能，為我區建設學(xué)習型社會(huì )和構建終身教育體系服務(wù)。以成人教育教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會(huì )資源，為成人學(xué)校拓展培訓渠道服務(wù)，為區教育局做好職工培訓教育工作服務(wù)，力爭教研工作有新突破。
教研室工作計劃 3
本學(xué)期，根據教育局“以研促教，提升質(zhì)量，快上臺階”的指導精神，縣教研室將加大教科研工作的力度，不斷完善教科研手段和措施，努力做到讓學(xué)生在教研活動(dòng)中受益更大，讓教師在教研活動(dòng)中成長(cháng)更快，讓教學(xué)質(zhì)量在教研活動(dòng)中提升更高。
一、加強制度化建設
結合現狀，修改和完善有關(guān)教學(xué)、科研、質(zhì)量評價(jià)等一系列能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量快速提升的規章制度。制定出臺《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》、《xx縣教研室專(zhuān)職教研員管理辦法》、《xx縣教研室兼職教研員管理辦法》等。
二、扎實(shí)開(kāi)展不同層次、多種形式的教研活動(dòng)
1、堅持以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，加強多層次教學(xué)視導，組織形式多樣的教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、教研員深入學(xué)校聽(tīng)課、評課，幫助教師解難答疑，深入開(kāi)展教學(xué)視導活動(dòng)。
3、發(fā)揮市級、縣級學(xué)科帶頭人教壇新星、骨干教師、的引領(lǐng)作用，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
4、加強學(xué)校教研組、學(xué)科組、備課組建設。
5、落實(shí)隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課。要按照《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規管理細則》落實(shí)聽(tīng)課、評課次數。
6、積極開(kāi)展“高效課堂”研究，增加課堂教學(xué)的有效性，努力提高課堂教學(xué)效率�？h教研室將加強調研，適時(shí)召開(kāi)交流研討會(huì )。
三、深入推進(jìn)課程改革，逐步提高課堂教學(xué)效率
1、重點(diǎn)推進(jìn)國家統編三科（語(yǔ)文、歷史、道德與法治）新教材在我縣中小學(xué)中的全面使用，加強國家統編三科新教材使用的指導力度，教研室將采取形式多樣的'培訓方式，對全體教師進(jìn)行培訓。
�、偻ㄟ^(guò)研討、座談等方式全面了解國家統編三科新教材使用過(guò)程中出現的情況，找出存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。
�、谕ㄟ^(guò)聽(tīng)課視導、送課下鄉、優(yōu)質(zhì)課展示等多種方式指導教師對新教材的使用。
�、劢M織部分教師外出參加新教材教學(xué)研討會(huì )或到其他地區學(xué)習和交流新教材教學(xué)經(jīng)驗。
�、荛_(kāi)展中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，重點(diǎn)加大國家統編新教材使用教師的觀(guān)摩頻次。
2、加強校本教研體系和長(cháng)效機制建設工作，提高學(xué)校校本教研能力。認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)，實(shí)現四個(gè)結合：即專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結合，自主學(xué)習和集體研討相結合；個(gè)性需求與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合；多維解讀與課堂實(shí)踐相結合。切實(shí)加強學(xué)校教研組建設，充分發(fā)揮教研組在校本教研的積極作用。
3、充分發(fā)揮兼職教研員和縣中心教研組的作用，加強示范引領(lǐng)，加大城鄉之間、校際之間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流與合作，促進(jìn)城鄉結合上下一致，相互學(xué)習，達到共同提高的目的。
4、著(zhù)力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，舉辦中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，以檢驗廣大教師對新課標和新教材的理解和把握的情況，選拔培養一批優(yōu)秀教師參加省市級的教學(xué)大賽活動(dòng)。
5、加強信息化教學(xué)工作指導，開(kāi)展信息化教學(xué)大賽和檢查。
四、教學(xué)質(zhì)量檢測，規范有序，評價(jià)機制科學(xué)合理
1、做好義務(wù)教育階段期末教學(xué)質(zhì)量檢測的命題工作，努力使命題體現新課標評價(jià)方向，擬題嚴密、精細、高水平、高質(zhì)量，力求具有較高的檢測評價(jià)功能，并將檢測結果分科、分校進(jìn)行分析反饋，充分發(fā)揮考試評價(jià)和導向功能。
2、要求各中小學(xué)要做好階段目標檢測工作，在每次檢測中，要認真對待，嚴肅考風(fēng)考紀，對檢測結果要認真做好質(zhì)量分析。
3、探索開(kāi)展多種形式的教學(xué)質(zhì)量檢測。要求各學(xué)校要做好隨機抽考檢測準備，教研室按照教育局要求組織不定期帶卷隨機抽考檢測，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估。
4、進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量檢測手段，規范檢測行為，建立科學(xué)合理的教育教學(xué)評價(jià)機制。
五、加強對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的指導力度
1、對一些薄弱學(xué)校要加大指導力度。特別要加大對部分“村小”的教學(xué)指導，采取送課下鄉、觀(guān)摩座談等形式，把先進(jìn)的教育理念、方法，優(yōu)質(zhì)的教育資源送到農村學(xué)校去。
2、加強對學(xué)校音、體、美教學(xué)工作的指導，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)》的文件精神。
六、加強教研員隊伍的自身建設，充分發(fā)揮教研室的職能作用
1、加強教研員的思想建設，牢固樹(shù)立為基層服務(wù)意識。
2、加強教研員的學(xué)習與培訓，要求教研員深入學(xué)習新課標，準確理解把握新教材，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，建設一支適應改革需要的高水平學(xué)術(shù)團隊。
3、加強教研室的內部管理，完善各項規章制度，明確崗位職責，分工協(xié)作、共同完成工作任務(wù)。
4、建立以督導片區為基礎的教研片區建設工作，全面實(shí)施專(zhuān)兼職教研員片區責任制制度。
5、教研員要積極參與和指導課題研究。
教研室工作計劃 4
一、指導思想
教研室將緊緊圍繞上級教研部門(mén)工作要點(diǎn)和校工作目標，繼續堅持為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以提升學(xué)校品位為方向，走豐富質(zhì)量?jì)群?這一總體思路，樹(shù)立"以教立研，以研促教"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，為加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作目標
1、以組織活動(dòng)為載體，教研室將聯(lián)合教務(wù)處精心策劃、周密組織教研集體備課活動(dòng)，“師徒”結對活動(dòng)為青年教師的迅速成長(cháng)創(chuàng )設條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
2、以教研組建設為重點(diǎn)，加強科研教研整合。通過(guò)專(zhuān)題研討、教師公開(kāi)課等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育。
3、以撰寫(xiě)論文，課題研究為龍頭，推動(dòng)教育科研發(fā)展。培養研究教師、規范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng )新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
4、以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。及時(shí)傳達相關(guān)信息，鼓勵及激勵教師自覺(jué)將教育教學(xué)經(jīng)驗適時(shí)轉化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現由實(shí)踐型向研究型角色的轉變。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)管理，把好各科教學(xué)質(zhì)量關(guān)
1、開(kāi)學(xué)前組織好各教研組長(cháng)，對集體備課、聽(tīng)課等提出具體改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步細化教學(xué)工作要求，規范教學(xué)行為。
2、與教務(wù)處聯(lián)手，加大常態(tài)教學(xué)督查力度。聽(tīng)隨堂課時(shí)，由校長(cháng)，學(xué)科分管領(lǐng)導，教研主任，組長(cháng)、備課組長(cháng)等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時(shí)交換意見(jiàn)，真正起到促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結果，并將其中的優(yōu)秀課進(jìn)行表彰、獎勵。
�。ǘ┟鞔_培養目標，以多種渠道促進(jìn)教師成長(cháng)
1、加大對青年教師培養，搭建“師徒結對”以老帶新，有針對性地、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行指導和培養，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
2、積極開(kāi)展各學(xué)科公開(kāi)課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。骨干教師每學(xué)期至少在學(xué)校上一次示范課，引領(lǐng)同學(xué)科教師業(yè)務(wù)技能不斷提高。近三年青年教師每學(xué)期至少上倆次公開(kāi)課，通過(guò)課后組內教師點(diǎn)評，讓青年教師更快成長(cháng)。
3、積極組織好學(xué)校教師外出學(xué)習交流活動(dòng)，進(jìn)一步提高其理論素養和業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵教師積極參加各類(lèi)校，市，省級教學(xué)比武活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增強學(xué)�？沙掷m發(fā)展能力。
5、以結合課題研究和論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，邀請省內外知名教育科研專(zhuān)家來(lái)校指導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、課題研究和論文撰寫(xiě)等，以專(zhuān)家引領(lǐng)啟迪教育思想，提高辦學(xué)檔次。
�。ㄈ┳ズ谜n題申報，論文發(fā)表管理，采用激勵機制提升教科研實(shí)效和水平
1、鼓勵教師開(kāi)展課題研究工作。所有參加課題研究的教師，必須認真申報課題，在學(xué)校教研室的統一領(lǐng)導下，制訂課題研究計劃，按時(shí)按計劃的完成各階段的研究任務(wù)，并做好階段性的`研究小結，在平時(shí)的研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結束后，要認真總結研究成果，全面整理研究資料，寫(xiě)出結題報告，申請鑒定。請專(zhuān)家進(jìn)行結題鑒定，并對外發(fā)布和推廣研究成果。
2、鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文，及時(shí)發(fā)表論文。通過(guò)一定的獎勵方式，引領(lǐng)教師樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化發(fā)展意識，充分張揚教師在自主發(fā)展中的成果，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，營(yíng)造學(xué)校和諧文化氛圍。
�。ㄋ模┦占斫炭蒲谐晒�
整理好各項教學(xué)成果如：發(fā)表的論文，選編優(yōu)秀教學(xué)論文匯編成冊記錄保存樂(lè )中教研室。
教研室工作計劃 5
一、指導思想
繼續認真學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見(jiàn)，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學(xué)與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新模式，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、工作目標
1、加強新教材教學(xué)研究和課題研究，落實(shí)新課改的精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)組織教師學(xué)習新的教育教學(xué)理論，徹底改變傳統教育思想、教學(xué)思路。
3、發(fā)揮集體智慧，提高集體備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，有效落實(shí)常規管理。
5、改革評價(jià)方式，重視過(guò)程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
6、觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，寫(xiě)看后反思，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
7、本學(xué)期數學(xué)組學(xué)習的專(zhuān)題為：張翼文的《智慧型教師的思與行》。
三、主要措施
�、迦鎸�(shí)施素質(zhì)教育，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，把知識的學(xué)習和能力的發(fā)展一并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。
1、認真學(xué)習新課程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖。
2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道的.作用，在優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，強化課堂的實(shí)踐作用。
3、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔，嚴格控制作業(yè)量，嚴禁以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。
�、鎻娀Ｒ幗虒W(xué)
1、充分發(fā)揮教師的主導作用，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，開(kāi)展說(shuō)課、講課和聽(tīng)評課的活動(dòng)。幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從而提高課堂效益。
2、定期組織檢查備課，作業(yè)批改和輔導等。
3、建立和健全學(xué)生學(xué)習常規制度，對學(xué)生學(xué)習數學(xué)的各個(gè)環(huán)節，制訂具體要求，重視培養學(xué)生獲取新知識的能力和團結協(xié)作能力。
主要活動(dòng)安排：
三月份：
1、準確把握教材的特點(diǎn)、編寫(xiě)意圖和改革的方向，制訂好教學(xué)計劃。
2、以年級為單位，做好集體備課、單元輔導。
3、觀(guān)看戴小軍的《百分數的認識》課堂實(shí)錄，并寫(xiě)看后反思。
四月份：
1、學(xué)習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
2、備課、作業(yè)檢查評比。
3、校內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、準備其中考試。
五月份：
1、組織觀(guān)看丁杭櫻《有余數的除法》課堂實(shí)錄，寫(xiě)看后反思。
2、以年級組為單位互查作業(yè)、備課、理論業(yè)務(wù)學(xué)習的一些材料，并取長(cháng)補短。
3、校內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4、繼續學(xué)習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
六月份：
1、舉行第二次備課、作業(yè)批改檢查。
2、繼續學(xué)習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》，并寫(xiě)讀后體會(huì )。
3、研究復習方法、做好期末復習。
4、上一堂期末復習示范課。
七月份：
做好期末總結工作。
教研室工作計劃 6
一、指導思想
全面貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規則綱要（20xx—20xx年）》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，強化素質(zhì)教育，堅持以課改為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持為教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教研機構的教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)督導功能，創(chuàng )新教研方式，深化課程改革、強化質(zhì)量管理、提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，加強教學(xué)常規管理工作，規范教師教學(xué)行為，推動(dòng)教育持續、協(xié)調、健康發(fā)展。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO，服務(wù)一線(xiàn)教育教學(xué)。
1、充分認識理論學(xué)習對教研員素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學(xué)習，全方位轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以適應課程改革的需要。
2、規范管理，增強工作的計劃性和實(shí)效性，激發(fā)全體教研人員的工作熱情和創(chuàng )造精神，把個(gè)性目標和公共目標作為工作的動(dòng)力，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，不折不扣地完成既定目標。
在研究上力求出亮點(diǎn)、出成果，在管理上力求有措施、有力度，在指導上力求有方法、有效果，在落實(shí)服務(wù)上力求既治標又治本。
�。ǘ┝⒆阈１窘萄�，提升課堂教學(xué)水平
1、以學(xué)校為主陣地，拓寬教研思路，創(chuàng )新教研形式，有效開(kāi)展校本教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)和教研能力，推進(jìn)校本教研的健康發(fā)展。
切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目標的校本教研制度。大力倡導集體備課，及時(shí)總結成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問(wèn)題，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。
充分發(fā)揮專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)做課、研課、講座等形式，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng )設良好的工作環(huán)境，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M織管理，深化教育教學(xué)改革。
以加強教研管理為著(zhù)力點(diǎn)，通過(guò)調研、視導、督查、評估等方式，加強學(xué)校精細化管理和規范化管理，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革創(chuàng )造良好環(huán)境。各校應制定切實(shí)可行的教研計劃，安排好教研活動(dòng)。
加強學(xué)科教研組和學(xué)科備課組建設。努力促進(jìn)教研工作的正�；�、制度化。各學(xué)校要建立完善的教研制度，積極探索校本教研方式，提高教研工作的時(shí)效性，擴大教師的參與面。
充分發(fā)揮教研工作對改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的促進(jìn)作用，積極搭建學(xué)校之間的合作平臺，加強學(xué)校之間的橫向聯(lián)系與溝通。
1、各校領(lǐng)導要切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立“教學(xué)中心”意識，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，認真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動(dòng)態(tài)，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細化要質(zhì)量。
2、各校要重視教學(xué)過(guò)程的監控，加大教學(xué)過(guò)程管理的力度。要嚴把“四個(gè)關(guān)口”，一是嚴把集體備課關(guān)，通過(guò)制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對集體備課的過(guò)程督查。同時(shí)要抓好教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現象發(fā)生。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究意識，堅持面向全體，建立課堂教學(xué)監控機制。三是嚴把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認真，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正。四是嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學(xué)困生的輔導和特長(cháng)生的指導工作。
3、轉變質(zhì)量觀(guān)念，改革評價(jià)方法。在新理念指導下，各校都要建立起一套評價(jià)主體多元、評價(jià)項目多種、評價(jià)方式多樣的發(fā)展性評價(jià)體系。做到定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合。使評價(jià)功能由注重甄別轉向注重發(fā)展，達到促進(jìn)發(fā)展的`目的。
4、搭建交流平臺，城鄉學(xué)校共同發(fā)展。全面了解和準確把握各校教學(xué)的實(shí)際狀況，針對問(wèn)題，制定措施，集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉化工作。加大對農村薄弱學(xué)校課改工作的指導和支持力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
5、認真做好教學(xué)質(zhì)量監控。做好學(xué)科考后的數據分析與反饋，提出有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高教育科研水平。
1、鼓勵學(xué)校落實(shí)課題實(shí)驗方案，實(shí)現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(cháng)即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養學(xué)生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習方式為突破口，強化學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、各校要積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內外、課內外的科技教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會(huì )、適應社會(huì )的能力。
�。ㄎ澹┓e極轉變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿(mǎn)堂灌和教師講授為主的傳統方式，激活學(xué)生的主體意識與主動(dòng)學(xué)習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑д�，教學(xué)中實(shí)現師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。開(kāi)展探究性學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的轉變，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
2、加強和改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)調研，重視教學(xué)過(guò)程的研究與指導，提高課堂教學(xué)的有效性。
針對學(xué)科教學(xué)中的突出問(wèn)題，根據學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有針對性組織開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、講座、專(zhuān)題研討等，幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)中的具體問(wèn)題
�。┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監測，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，是學(xué)校的生命線(xiàn)，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心體現。繼續加大對教學(xué)質(zhì)量檢測的評價(jià)分析力度，正確發(fā)揮考試的評價(jià)作用和導向功能，發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能。
堅持把教育教學(xué)研究作為提升基礎教育發(fā)展水平的助推器，把開(kāi)展教育科研與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導、服務(wù)、管理”等職能，努力發(fā)揮教育科研的先導性、基礎性作用，大力推進(jìn)教育行動(dòng)研究，著(zhù)力追求課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高基礎教育教學(xué)研究水平，力爭常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有突破。堅定信心，振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，為全面完成各項工作任務(wù)而努力奮斗。
教研室工作計劃 7
一、指導思想
根據拉薩市一線(xiàn)指揮部對學(xué)校的防疫要求及教育局、城關(guān)區教培中心的工作部署，結合我校實(shí)際，本學(xué)期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會(huì )培訓活動(dòng)。全�；顒�(dòng)以組為單位分組教研，在教學(xué)研究中以自治區“五個(gè)100%”為指針，認真貫徹執行上級業(yè)務(wù)部門(mén)有關(guān)工作的精神，以緊抓“教學(xué)五環(huán)節”為重點(diǎn)，著(zhù)力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著(zhù)轉變觀(guān)念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、認真開(kāi)展拉薩北京小學(xué)“一考三評”活動(dòng)，制定詳細考評實(shí)施方案、確定教師課題抽取、明確活動(dòng)流程、凸顯活動(dòng)實(shí)效。
2、落實(shí)教研室周志工作，明確每周重點(diǎn)工作，確保每周工作能按計劃正常進(jìn)行。
3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動(dòng)教師深入班級，深入課堂聽(tīng)課、評課，并認真研課、指導。努力探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路，實(shí)施有效教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
4、結合教科研活動(dòng)，開(kāi)展教師間、盟校間相互合作和學(xué)習，教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節，中層聽(tīng)課20節以上，教研組長(cháng)、教務(wù)教研主任聽(tīng)課30節以上。善于取他人之長(cháng)，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽(tīng)邊評，寫(xiě)下即時(shí)意見(jiàn)，并將評課資料整理成檔。
5、進(jìn)一步深入“常態(tài)課”的聽(tīng)課調研。及時(shí)了解教育教學(xué)上存在的一些問(wèn)題，共商對策。及時(shí)推廣骨干教師的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗。落實(shí)評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進(jìn)課堂教學(xué)向社會(huì )全面開(kāi)放，提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量。
6、以課題研究為抓手，切實(shí)解決學(xué)校工作存在的問(wèn)題。首先，樹(shù)立問(wèn)題意識，問(wèn)題即課題，積極開(kāi)展校本課題的研究，以課題研究帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。其次，充分調動(dòng)教師參與課題研究的積極性，努力指導并規范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結合，對課題研究中的重點(diǎn)問(wèn)題、細節問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現新突破，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
7、各教研組認真做好每周一次的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)定主題，有記錄（學(xué)期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中共享，在共享中發(fā)展。積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。各學(xué)科組結合教研室的`工作計劃，科學(xué)制定出適合本組的教研計劃。
8、引領(lǐng)教師走上學(xué)習之路。專(zhuān)業(yè)發(fā)展從讀書(shū)起步。對多數教師而言，教育教學(xué)理論知識的匱乏是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，各教科組引領(lǐng)教師走上學(xué)習之路，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學(xué)習的熱情，營(yíng)造學(xué)習氛圍，建構學(xué)習型校園。
9、認真總結教研工作經(jīng)驗，做好學(xué)校、科組和個(gè)人研訓原始材料的收集、整理、歸檔工作。
10、積極組織各教研組競賽活動(dòng)，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
11、開(kāi)展骨干教師和青年教師結對活動(dòng)，對青年教師樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學(xué)期每位骨干教師主講一節示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。
13、做好經(jīng)驗分享工作，要求區外培訓學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課或專(zhuān)題講座。
14、積極組織開(kāi)展校本培訓工作，從本學(xué)期開(kāi)始每月至少集中培訓一次，培訓資料以德育教育，課堂管理為主。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室。
教研室工作計劃 8
一、指導思想
依據《農安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規劃》，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標準化建設會(huì )議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導、服務(wù)的策略，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導、骨干教師課堂教學(xué)研究指導能力為關(guān)鍵，構建“項目驅動(dòng)、課題帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、現場(chǎng)示范、校本實(shí)踐”的縣級教研機制，促進(jìn)縣、區、鄉、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
二、工作任務(wù)
1、規范常規教學(xué)管理，推動(dòng)各校教學(xué)常規管理工作向精細化發(fā)展。解決常規教學(xué)管理基本環(huán)節內涵不清、缺少統一標準的問(wèn)題。加強課程管理，嚴格落實(shí)課程計劃，深化校本教材的開(kāi)發(fā)使用研究。加強課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規范的問(wèn)題，年內實(shí)現各學(xué)科課堂教學(xué)的規范化。加強初中分校常規管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機制。
2、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本改變，創(chuàng )建自主合作學(xué)習課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無(wú)序低效的問(wèn)題�？h級教研各學(xué)科優(yōu)化細化學(xué)科課堂教學(xué)主導模式，每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。年內各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。
3、創(chuàng )新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學(xué)視導——集中培訓——片區指導——網(wǎng)絡(luò )教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現縣級教研指導校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價(jià)值，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題。
4、探索校本研修的高效策略，構建以校本小課題研究為主線(xiàn)的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問(wèn)題。年內每個(gè)片區推出一所主題化校本研修示范校。
5、搭建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò )，解決各級教研資源短缺、整合性差的問(wèn)題。教研員、骨干教師實(shí)現經(jīng)常性交流對話(huà)，實(shí)現縣、區、鄉、校教研互動(dòng)。
6、探索“三生”培養策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問(wèn)題。研究每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的'質(zhì)量檢測標準和方法。
7、創(chuàng )新質(zhì)量檢測和評估機制。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價(jià)，在評價(jià)標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。
三、工作措施
1、開(kāi)展《初中教學(xué)常規管理精細化策略研究》
一是抓教學(xué)管理的標準化建設，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開(kāi)農安縣初中學(xué)校標準化建設龍泉中學(xué)現場(chǎng)會(huì )。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學(xué)模式研討、現場(chǎng)參觀(guān)等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、教學(xué)管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進(jìn)。把標準化建設的幾項主要指標作為片區教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區域推進(jìn)，強化教研指導。
二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實(shí)，開(kāi)展《校本課程有效開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略研究》，抓好校本課程建設，規范校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導中重點(diǎn)檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補充意見(jiàn)》和學(xué)科教學(xué)規范實(shí)施情況。四是抓教學(xué)工作的指導、總結環(huán)節，在教學(xué)視導中進(jìn)行現場(chǎng)評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設置、教師評價(jià)、質(zhì)量檢測評估五個(gè)方面進(jìn)行統一。采取視導檢查評價(jià)的形式，促進(jìn)初中分校的標準化建設
教研室工作計劃 9
一、工作計劃指導思想
�。�1）堅持從實(shí)際出發(fā)，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，結合教研室的實(shí)際情況，認真教研室工作經(jīng)驗，努力提高教學(xué)管理思想，教研室工作計劃。
�。�2）以學(xué)科建設為龍頭，以專(zhuān)業(yè)和課程建設為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為基礎，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）解放思想、轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，加強與外界聯(lián)系，走向社會(huì )尋求更好的發(fā)展。
�。�4）調動(dòng)教研室教師的積極性，強化管理，制定出人才培養計劃，建立健全教研室各項規章制度。
二、教研室工作計劃內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面：
1、進(jìn)一步統一教研室跆拳道主修課、專(zhuān)修課的教學(xué)進(jìn)度，使教研室主干課的進(jìn)度規范起來(lái)，杜絕相同課程一個(gè)老師一個(gè)進(jìn)度，教學(xué)內容混亂的'局面，以保證學(xué)生學(xué)到更多東西。
2、加強教學(xué)教法的研究，多組織教師集中備課，給教師創(chuàng )造互相討論研究的機會(huì )來(lái)提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮每個(gè)教師的作用，提高教師責任心，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、根據教學(xué)計劃及教師授課特點(diǎn)，合理分配教學(xué)任務(wù)，保證每一位教師的工作量完成的基礎上，協(xié)助教研室及系上完成評估工作。
4、進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)建設，豐富教學(xué)內容，將跆拳道多媒體及錄像教學(xué)引入課堂，從而進(jìn)一步提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識；另外教研室將20XX年學(xué)生比賽錄像制成光碟播放給學(xué)生，使學(xué)生更清楚更直觀(guān)地了解自己掌握技術(shù)情況。
5、堅決完成學(xué)院及系上的評估任務(wù)，通過(guò)評估將教研室所有文件、計劃、教案按學(xué)院要求進(jìn)行規范，不符合標準的教研室內部開(kāi)始整改。
6、鼓勵教師學(xué)習外語(yǔ)，攻讀碩士，提高教研室學(xué)歷層次；給教師創(chuàng )造外出學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的機會(huì )，提高專(zhuān)業(yè)水平，對教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、裁判工作給與大力支持。
7、按學(xué)院要求嚴抓2002級學(xué)生畢業(yè)指導工作，配合系上完成本專(zhuān)業(yè)的單獨招生工作。
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1、教研室計劃11月底到12月初組織西安體院跆拳道比賽。
2、教研室計劃4月組織跆拳道二級、一級裁判員學(xué)習班，11月組織跆拳道三級裁判培訓學(xué)習，給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )。
3、與全國大學(xué)生跆拳道協(xié)會(huì )聯(lián)系，爭取大學(xué)生跆拳道比賽的參賽資格，為學(xué)生創(chuàng )造比賽機會(huì )。配合院跆拳道隊訓練，以保證他們在參加X(jué)X年的一系列比賽中取得好成績(jì)。
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通過(guò)20XX年的努力，教研室的科研取得了進(jìn)步，但與其它教研室比較相對較差，所以科研工作仍就是教研室工作的重點(diǎn)。
1、鼓勵教師多寫(xiě)文章，凡是在核心刊物上發(fā)表論文的教師，教研室將給與物質(zhì)獎勵。
2、組建教研室學(xué)術(shù)梯隊，成立課題攻關(guān)小組，對院管課題及省級以上課題爭取立項。對已立項的課題教研室給與多方面的幫助和鼓勵，保證科研成果的質(zhì)量。
3、加強教研室教材建設，在引進(jìn)跆拳道最新教材的同時(shí)，鼓勵年輕教師撰寫(xiě)教材，制作多媒體課件，進(jìn)一步提高青年教師的科研水平。
4、全方面補充教研室圖書(shū)資料，訂閱專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，為教師開(kāi)展科研工作提供保障。
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1、定期組織黨員進(jìn)行學(xué)習，認真開(kāi)好每一次民主政治會(huì )議，認真學(xué)習”三個(gè)代表”重要思想。
2、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，不怕苦，不怕累，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
教研室工作計劃 10
一、指導思想
按照《xx學(xué)校xx—xx學(xué)年度工作計劃》要求，本學(xué)期教研室力求以實(shí)施新課程改革為核心，以構建骨干教師組成的教研體系為主線(xiàn)，加強教學(xué)研究和教學(xué)指導，為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以"高效課堂、創(chuàng )新課堂"教學(xué)思路為依據，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)。強化源頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過(guò)早兩極分化，加強實(shí)驗教學(xué)和教師培訓學(xué)習，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教學(xué)教研常規管理，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、以"高效課堂"研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以"高效課堂"研究為中心，各學(xué)科要開(kāi)展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)力求做到"精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論"，指導教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規律有效率的導學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好"三環(huán)節導學(xué)式"高效課堂的實(shí)施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開(kāi)學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動(dòng)內容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間，要有一一對應的結對關(guān)系。做到行動(dòng)有序、計劃落實(shí)、過(guò)程有效、相互受益，有活動(dòng)時(shí)間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽(tīng)課時(shí)不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著(zhù)相互學(xué)習，共同促進(jìn)，規范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時(shí)或不定時(shí)深入課堂聽(tīng)課學(xué)習，鼓勵教師之間相互聽(tīng)課。各教研究組要做到"授課、聽(tīng)課、評課"一體化，盡力實(shí)現不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實(shí)施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于17次，做好聽(tīng)課記錄并及時(shí)評課，每人每學(xué)期至少在組內(校內)開(kāi)展一節高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習，互相交流，穩步提高。
4、以"校本教研"為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開(kāi)展有效課堂研究一個(gè)突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點(diǎn)研究，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問(wèn)題。采用"三環(huán)節導學(xué)式高效課堂教學(xué)模式"，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)改革模式深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)。為解決教學(xué)活動(dòng)中一些針對性的、有一定難度的問(wèn)題，備課組長(cháng)提前收集問(wèn)題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專(zhuān)題性教研活動(dòng)。
5、以"骨干教師研修"為基地，加強教師隊伍建設。各學(xué)科骨干教師要通過(guò)各種方式學(xué)習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng )造有深度、有創(chuàng )新、有特色、有實(shí)效的`課堂案例。通過(guò)主題討論、教學(xué)設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標活動(dòng)，樹(shù)立典型，進(jìn)行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng )新。
三、落實(shí)完善集體議課制度，強化檢查評比
實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長(cháng)提前一周給教師通知議課內容，要求教師學(xué)習準備，并寫(xiě)出書(shū)面議課稿(詳見(jiàn)《xx二中集體議課制度》)。議課時(shí)通知各教研組長(cháng)及蹲組領(lǐng)導參加，加強觀(guān)摩指導，開(kāi)展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內要精心準備一次議課活動(dòng)，進(jìn)行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究
各課題組，一定要按照課題實(shí)施方案，有計劃按步驟實(shí)施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經(jīng)結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實(shí)施方案，如期對此項工作進(jìn)行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來(lái)中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。
五、加大校本教研培訓力度
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用"走出去、請進(jìn)來(lái)"的辦法，爭取最大機會(huì )讓教師外出培訓，回來(lái)后對全體教師作報告，對其他教師進(jìn)行二次培訓。
2、繼續通過(guò)示范課、觀(guān)摩課教學(xué)的輻射作用開(kāi)展校本培訓。
3、組織好"高效課堂賽教"活動(dòng)，發(fā)現并培養一大批骨干教師，依此促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
4、召開(kāi)課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專(zhuān)題講座2——3次。
5、聘請知名專(zhuān)家做專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )。擬對如何開(kāi)展試題研究和怎樣做好小課題研究?jì)煞矫孢M(jìn)行專(zhuān)家培訓與指導,提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
6、組織進(jìn)行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設計)大賽。
六、調研、檢查向縱深發(fā)展
繼續搞好調研工作，除了隨聽(tīng)、隨查、隨評外，還將從教師平時(shí)坐班、教研活動(dòng)等方面進(jìn)行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行1-2次大型檢查。從而掌握實(shí)際情況，使調研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據。
七、各周工作安排
第一周：
1、制定教研計劃
2、與教務(wù)處協(xié)調配合，修訂各類(lèi)計劃、制度
第二周：
1、各組計劃的檢查與落實(shí)
2、教研組長(cháng)會(huì )
第三周：
1、新教師匯報課安排
2、"青藍工程"結對安排
第四周：
1、上學(xué)期教研成果評比獎勵
第五周：
1、課題開(kāi)展情況檢查
2、調研聽(tīng)課
第六周：
國慶長(cháng)假
第八周：
各組高效課堂展示
第九周：
1、業(yè)務(wù)檢查
2、青藍工程跟蹤檢查
第十周：
1、調研聽(tīng)課
第十一周：
中期考試
第十二周：
中期考試分析
第十三周：
觀(guān)摩課教學(xué)
第十四周：
示范課教學(xué)
第十五周：
調研聽(tīng)課
第十六周：
觀(guān)摩、示范課教學(xué)總結
第十七周：
1、業(yè)務(wù)培訓專(zhuān)題講座
第十八周：
1、青藍工程驗收
2、課題研究驗收
第十九周：
"教學(xué)成果評比"成果收繳
第二十周：
教學(xué)過(guò)程績(jì)效考評及各類(lèi)活動(dòng)總結評比
教研室工作計劃 11
一、指導思想：
根據教育局“推進(jìn)教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實(shí)、團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新、講究實(shí)效”的部門(mén)形象要求。以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實(shí)施中的案例研究為載體，總結、推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區小學(xué)新課程的穩步推進(jìn)。
二、工作要點(diǎn)：
在小學(xué)教研工作計劃中，各學(xué)科教研員要進(jìn)一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和研究意識。各學(xué)科教研員要深入研讀學(xué)科課程標準，在日常工作中關(guān)注新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題和成功經(jīng)驗，研究有效的學(xué)科教學(xué)策略。
1、加強常規教研，聚焦課堂教學(xué)
(1) 提高以“三個(gè)一”相結合的教研員工作方式的效益。
根據學(xué)科教學(xué)中的主要問(wèn)題，認真設計區級教研活動(dòng)的主題和內容，增強學(xué)科教研的實(shí)效；
按照對分片教研活動(dòng)的管理細則，加強對分片教研活動(dòng)的指導，提高分片教研活動(dòng)的質(zhì)量；
加大對蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研組活動(dòng)的指導力度，共同參與學(xué)校教研組的課題研究和骨干教師的培養。
(2) 深入基層學(xué)校，增加隨堂聽(tīng)課的力度，觀(guān)察、分析新教材執教教師的課堂教學(xué)行為，與基層教師開(kāi)展教學(xué)策略的互動(dòng)研討。
(3) 通過(guò)教學(xué)調研，全面了解學(xué)校新課程實(shí)施的現狀，為制定學(xué)科教師培訓方案積累資料。本學(xué)期擬對二聯(lián)小學(xué)（第13周）進(jìn)行全學(xué)科調研，對20所小學(xué)進(jìn)行分學(xué)科調研（第4、11周）。
2、開(kāi)展教師培訓，保障課改實(shí)施
(1) 根據學(xué)科教學(xué)的需要，繼續開(kāi)展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導、學(xué)科教研組長(cháng)和執教教師層面的分層培訓。
對執教教師的培訓：落實(shí)三年級第二學(xué)期新教材執教教師培訓工作計劃，做好新教材實(shí)施年級的資源庫建設和教學(xué)指導工作，保證新教材的順利實(shí)施；思考四年級新教材執教教師培訓計劃，落實(shí)培訓的前期準備工作。
對學(xué)校學(xué)科教研組長(cháng)的培訓：結合新教材試點(diǎn)校教師的教研活動(dòng)，開(kāi)展對學(xué)科教研組長(cháng)的`培訓（由各學(xué)科組分別制訂并落實(shí)培訓計劃）。
對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導的培訓：與干訓部合作，設計培訓課程，以專(zhuān)題講座、現場(chǎng)觀(guān)摩等形式，開(kāi)展對小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導的專(zhuān)項培訓。
(2) 做好“楊浦區小學(xué)第二屆骨干教師高級研修班”培訓的各項工作，按照研修班培訓計劃，重點(diǎn)落實(shí)理論學(xué)習和實(shí)踐研究模塊的研修計劃；以學(xué)、研、看、用、寫(xiě)相結合的研修模式，促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
(3) 各學(xué)科組制定并落實(shí)學(xué)科中心組的研究計劃，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
3、參與教育科研，豐富教研內涵
(1) 以新課程理念為指導，各學(xué)科繼續開(kāi)展對新課程教育教學(xué)策略的研究，增強學(xué)科教研的針對性和適切性。
(2) 積極參與學(xué)院“區域推進(jìn)二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區小學(xué)拓展型課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”的課題研究計劃，繼續開(kāi)展“資源共享、跨校教研”的實(shí)驗研究，并做好學(xué)校校本拓展型課程實(shí)施方案的完善工作。
4、組織教學(xué)評比，促進(jìn)教師發(fā)展
(1) 建立楊浦區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比學(xué)科評委資源庫；進(jìn)一步規范區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比的組織管理條例；（3月）
(2) 做好區小學(xué)第九屆“百花杯”（品德與社會(huì )、英語(yǔ)學(xué)科）教學(xué)評比復賽、決賽工作（4~5月）。
(3) 制定楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比條例；做好首屆楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比的動(dòng)員、組織工作。
5、開(kāi)展質(zhì)量監控，提高評價(jià)效度
(1) 質(zhì)量監控是教學(xué)流程管理的一個(gè)重要環(huán)節，教研員要加強對學(xué)科測試內容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢提供參考依據。
(2) 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科將在本學(xué)期期中對五年級，期末對一、三年級進(jìn)行質(zhì)量監控。
(3) 其余學(xué)科思考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控的內容與實(shí)施方法，積極穩妥地實(shí)施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控。
6、其它工作
(1) 以創(chuàng )建上海市示范性教師進(jìn)修院校為契機，進(jìn)一步規范教研室工作管理，及時(shí)做好資料收集、整理工作。
(2) 為區“兩名”培養對象的教學(xué)研究活動(dòng)提供切實(shí)有效的服務(wù)和保障。
(3) 進(jìn)一步維護組內團結協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。
教研室工作計劃 12
教研室工作瑣碎,但都直接影響著(zhù)我們的教學(xué),我們力求解決常規教學(xué)中的問(wèn)題。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。本學(xué)期，教研工作還是計劃穩扎穩打，從小處著(zhù)手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路。
工作重點(diǎn)：
1、完善各項考核制度，規范教研活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，搞好同課異構；
3、依托學(xué)習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
同課異構：
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構活動(dòng)，程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。2、修改后，寫(xiě)出教學(xué)設計再上公開(kāi)課。3、同科教師全上完公開(kāi)課后，組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課，評課后，教師再寫(xiě)教學(xué)反思，反思不僅指個(gè)人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫(xiě)一篇課后反思。使同課異構活動(dòng)不僅體現在講課上，更要細化過(guò)程。在過(guò)程中受益。
集體備課：
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫(xiě)。解放教師的手，用更多的時(shí)間來(lái)思考。仍會(huì )排出一下午的時(shí)間來(lái)進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來(lái)交流、研討。
教育隨筆：
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒(méi)有深刻的體會(huì )來(lái)記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題、急需解決的問(wèn)題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結合，不為完成任務(wù)而寫(xiě)。
教學(xué)論壇：
本學(xué)期計劃將學(xué)習匯報交流作為一個(gè)引子，鋪開(kāi)我們教學(xué)論壇的路。假期內東廬中學(xué)的教師來(lái)我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專(zhuān)題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng)，計劃讓這些老師把學(xué)習到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習后的一些心得和見(jiàn)解同大家做個(gè)匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率。
課題研究：
這是貫穿本學(xué)期的一項長(cháng)期活動(dòng)。問(wèn)題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的`問(wèn)題。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個(gè)小專(zhuān)題，實(shí)踐——反思——總結出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開(kāi)。
網(wǎng)絡(luò )教研：
我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開(kāi)設了自己的博客：襄垣縣開(kāi)元小學(xué)的博客，部分教師開(kāi)設了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng )建有效的互動(dòng)平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研良性發(fā)展。
跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò )議課。
將某一教學(xué)設計、教學(xué)案例通過(guò)博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過(guò)回復功能進(jìn)行評價(jià)，就共同關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解。
跨學(xué)校的集體備課。
發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習交流評價(jià)，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流。
網(wǎng)絡(luò )化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò )平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現成果共享，也能在研究過(guò)程中獲得更大范圍的指導引領(lǐng)，同時(shí)也是對課題研究過(guò)程的有效監督。
資源共建共享。
利用博客我們讓更多的教師根據教學(xué)進(jìn)度，將自己原創(chuàng )或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源（如課件、教案、練習等）通過(guò)博客讓大家共享，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中。
利用博客進(jìn)行教師自我反思
老師們在工作中經(jīng)常寫(xiě)一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內部交流了，范圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價(jià)和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個(gè)人資源庫，教師可以把論文、教學(xué)設計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。只要有網(wǎng)絡(luò )的地方，教師在博客上就可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì )；今天失敗了，原因何在；具體到課堂教學(xué)，課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長(cháng)為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的累積，回頭看看寫(xiě)過(guò)的教育日志，教師就會(huì )發(fā)現很多值得探討的問(wèn)題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中，發(fā)現自己進(jìn)步了許多，這是一個(gè)寶貴的個(gè)人知識財富。我們在要求教師建立博客的時(shí)候規定了一些版塊是必須開(kāi)設的，比如：教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據自己的個(gè)性進(jìn)行設置。既保證了統一性，又體現了個(gè)性化。
教研室工作計劃 13
一、指導思想：
本學(xué)期我科組將貫徹市教研室及鎮教研室小英科新學(xué)期的工作要求，繼續以新課程實(shí)驗推進(jìn)為中心，通過(guò)學(xué)科教研工作機制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習現代教學(xué)理論《英語(yǔ)課程標準》為突破口，進(jìn)一步提高基礎教育外語(yǔ)教學(xué)研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎上，進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革，積極做好課程改革實(shí)驗推廣。以中心小學(xué)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據，積極推進(jìn)校本教研的實(shí)施，進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
二、主要工作：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新課程
1、繼續做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實(shí)驗為主要內容的教研。全方位了解學(xué)校的校本教學(xué)研究現狀，及時(shí)總結推廣成功經(jīng)驗；診斷存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。教研要體現教師主體取向的評價(jià)理念，營(yíng)造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續做好新課程學(xué)習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反思為著(zhù)力點(diǎn)，輔以專(zhuān)題理論講座、座談等多種方式，引導教師主動(dòng)參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。加強對新教材使用的研究，要抓重點(diǎn)，如某些具體問(wèn)題（解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、課文教學(xué)的處理，口試研究、新課標實(shí)施與新教材使用對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)困生問(wèn)題等）。
3、繼續以學(xué)習新課標、用好新教材為研究?jì)热�，建設系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設與運用為突破口，豐富本校教研活動(dòng)內涵，將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò )教研，定時(shí)教研與隨機教研結合起來(lái)，編織一張突破時(shí)空的教研網(wǎng)。
4、以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，繼續開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。做好以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)為核心內容的教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)。
5、加強學(xué)�？平M建設，增強科組的凝聚力和戰斗力。健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法改革實(shí)驗中的示范作用，通過(guò)學(xué)術(shù)研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動(dòng)青年教師的'成長(cháng)，提高
我校英語(yǔ)師資隊伍的整體水平。鼓勵學(xué)校英語(yǔ)科組之間的相互交流與學(xué)習。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的英語(yǔ)能力
1、為了加強外語(yǔ)基礎教育，創(chuàng )造聽(tīng)說(shuō)條件，創(chuàng )設英語(yǔ)的氛圍，提供說(shuō)話(huà)情景，在校內開(kāi)展“英語(yǔ)聽(tīng)力、百詞競賽”等活動(dòng)。2、開(kāi)展學(xué)科競賽、為了在外語(yǔ)學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激勵在小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)上成績(jì)優(yōu)秀的師生，我校在本學(xué)期將舉行班級內的英語(yǔ)演講競賽。
�。ㄈ╅_(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情、參與意識，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
1、充分利用校園廣播，在校園開(kāi)展兩周一次的英語(yǔ)廣播，每半月看一部英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。
2、本學(xué)期我們可以舉行英文書(shū)寫(xiě)比賽，舉辦英語(yǔ)小報展，由學(xué)生自己設計，排版，然后進(jìn)行評比，各班班刊還增設“雙語(yǔ)園地”。
3、豐富課外作業(yè)的布置：
�。�1）收集摘抄身邊英語(yǔ)，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識。如："BusinessHours"營(yíng)業(yè)時(shí)間"OfficeHours"辦公時(shí)間等等，到KFC了解常用詞匯，看誰(shuí)了解的多。
�。�2）布置創(chuàng )造性任務(wù)，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維，如：上網(wǎng)操作，查資料，繪圖等。
�。�3）設計實(shí)用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會(huì )的英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)歌曲唱給父母聽(tīng)，錄成磁帶，或和父母開(kāi)展對話(huà)，鼓勵他們在節假日游玩時(shí)，大膽與外國人交談。
三、主要活動(dòng)內容：
1、制訂各年級英語(yǔ)科教學(xué)計劃。負責人：全體英語(yǔ)老師。
2、制定本學(xué)期教科研活動(dòng)計劃。負責人：xx老師
3、收集優(yōu)秀論文、雜文。負責人：全體英語(yǔ)老師。
4、備好周前課。負責人：全體英語(yǔ)老師。
5、召開(kāi)科組會(huì )議，落實(shí)本學(xué)期工作。全體英語(yǔ)老師參與。
6、四年級培優(yōu)班老師：劉安妮老師。五年級培優(yōu)班老師：xx老師和xx老師。六年級培優(yōu)班老師：xx老師、xx老師和xx老師。
7、由xx老師上一堂三年級的公開(kāi)課，xx老師上一堂五年級的公開(kāi)課。
8、英語(yǔ)活動(dòng)周的安排是：四年級舉行“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)”比賽，五年級舉行“英語(yǔ)聽(tīng)力或百詞競賽”活動(dòng)，六年級舉行“英語(yǔ)閱讀或綜合知識”比賽。
9、被考評的教師人員是：xx老師、xx老師和xx老師。
教研室工作計劃 14
一、指導思想：
全面落實(shí)區教育局業(yè)務(wù)工作會(huì )議精神，以提高全區教師整體素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門(mén)研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)的職能，務(wù)實(shí)、創(chuàng )新地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，以教研促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高
1、學(xué)校應高度重視教研組、備課組建設，進(jìn)一步完善校本教研制度，重點(diǎn)抓好四個(gè)活動(dòng)。
(1)、集體備課
學(xué)校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化�！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點(diǎn)是對教材的鉆研、教學(xué)的設計、重難點(diǎn)的剖析和實(shí)踐的反思等。也可以是綜合教研活動(dòng)，重點(diǎn)是理論學(xué)習、課例觀(guān)摩、專(zhuān)題研討等。
(2)、案例評析
案例評析式教研活動(dòng)，是根據聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節或是片段處理的好，把它拿出來(lái)與教師們一起分析研究，實(shí)現從理論到實(shí)踐的轉移。在教研時(shí)，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說(shuō)出來(lái)，然后全體教師進(jìn)行評議。
(3)、課題研究
課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機融合的教研活動(dòng)形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時(shí)間內難以解決的新理念、新方法的認識與實(shí)踐,要求任課教師人人有學(xué)科研究專(zhuān)題，強化教科研意識，培養教師在研究狀態(tài)下工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
(4)、教學(xué)反思
在保證認真完成每堂課的課后小節的基礎上，還要要求 教師將參加校本教研活動(dòng)中感觸最深的事、教育教學(xué)片段，通過(guò)案例的形式撰寫(xiě)出來(lái)，并和全組老師一起分享。同時(shí)教研組總結教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的得失，寫(xiě)出教研活動(dòng)的報告。
通過(guò)教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結中提高，在借鑒中創(chuàng )新。
2、教研室在調研活動(dòng) 中， 促進(jìn)校本教研 扎實(shí)有效的 開(kāi)展。按照教育局“要將下校指導制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學(xué)校、研訓基地點(diǎn)校、及其它學(xué)校的集體備課、課堂教學(xué)、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行學(xué)期 調研.下校期間教研員聽(tīng)、評兩節課,參加一節集體備課或一次教研組活動(dòng),并對學(xué)科教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)科專(zhuān)題研究及教研活動(dòng)情況，進(jìn)行評價(jià)反饋.引導教師高效備課、實(shí)效上課.協(xié)助學(xué)校加強教研組、學(xué)科組建設，特別是加強非中考學(xué)科任課教師的專(zhuān)業(yè)指導。
(二)搭建平臺培養和選拔新課改能手.
1、協(xié)助基教科開(kāi)展“創(chuàng )新杯”青年教師“課改之星”評比活動(dòng)
2、區教研室于四月份開(kāi)展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作,進(jìn)行集中聽(tīng)評課和總結表彰。
3、各校開(kāi)展教學(xué)設計，課件制作，教學(xué)案例分析，教學(xué)論壇，公開(kāi)課等活動(dòng)為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進(jìn)教師崗位練兵,提高教學(xué)技能.
(三) 繼續深化課堂教學(xué)改革
提高課堂四十五分鐘教學(xué)效果。 在鞏固課改成果的`基礎上，要全力解決課堂教學(xué)存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學(xué)生的自學(xué)能力;二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負擔;三是每個(gè)學(xué)校都或多或少存在后進(jìn)生，許多任課教師和班主任都束手無(wú)策。學(xué)校教師必須轉變觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀(guān)念;必須轉變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習能力.
(四)、組織好文化素質(zhì)測試工作。
區教研室本學(xué)期對各年級進(jìn)行全員、全學(xué)科質(zhì)量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個(gè)年級參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷、和試卷分析過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升.
(五)其它工作
1、協(xié)助基教科、市教研室完成有關(guān)工作。
2、加強對實(shí)驗教學(xué)的指導與檢查。
3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導工作.
(六)、教研室自身建設。
按照“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的要求，教研員要研究課改，實(shí)踐課改，為教師成長(cháng)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。每學(xué)期做專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)講座兩次，聽(tīng)課不少于45節，上示范課一節，組織雙周一次有效的教研活動(dòng)。鼓勵教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁(yè)，逐步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研.
教研室工作計劃 15
一、指導思想
依據《農安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規劃》，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標準化建設會(huì )議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導、服務(wù)的策略，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導、骨干教師課堂教學(xué)研究指導能力為關(guān)鍵，構建“項目驅動(dòng)、課題帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、現場(chǎng)示范、校本實(shí)踐”的縣級教研機制，促進(jìn)縣、區、鄉、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
二、工作任務(wù)
1．規范常規教學(xué)管理，推動(dòng)各校教學(xué)常規管理工作向精細化發(fā)展。解決常規教學(xué)管理基本環(huán)節內涵不清、缺少統一標準的問(wèn)題。加強課程管理，嚴格落實(shí)課程計劃，深化校本教材的開(kāi)發(fā)使用研究。加強課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規范的問(wèn)題，年內實(shí)現各學(xué)科課堂教學(xué)的規范化。加強初中分校常規管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機制。
2．深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本改變，創(chuàng )建自主合作學(xué)習課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無(wú)序低效的問(wèn)題�？h級教研各學(xué)科優(yōu)化細化學(xué)科課堂教學(xué)主導模式，每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。年內各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。
3．創(chuàng )新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學(xué)視導——集中培訓——片區指導——網(wǎng)絡(luò )教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現縣級教研指導校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價(jià)值，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題。
4．探索校本研修的高效策略，構建以校本小課題研究為主線(xiàn)的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問(wèn)題。年內每個(gè)片區推出一所主題化校本研修示范校。
5．搭建網(wǎng)絡(luò )教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò )，解決各級教研資源短缺、整合性差的問(wèn)題。教研員、骨干教師實(shí)現經(jīng)常性交流對話(huà)，實(shí)現縣、區、鄉、校教研互動(dòng)。
6．探索“三生”培養策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問(wèn)題。研究每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標準和方法。
7．創(chuàng )新質(zhì)量檢測和評估機制。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價(jià)，在評價(jià)標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。
三、工作措施
1．開(kāi)展《初中教學(xué)常規管理精細化策略研究》。一是抓教學(xué)管理的標準化建設，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開(kāi)農安縣初中學(xué)校標準化建設龍泉中學(xué)現場(chǎng)會(huì )。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學(xué)模式研討、現場(chǎng)參觀(guān)等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、教學(xué)管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進(jìn)。把標準化建設的幾項主要指標作為片區教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區域推進(jìn)，強化教研指導。二是抓課程管理，抓好非中考科目的`課程落實(shí)，開(kāi)展《校本課程有效開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略研究》，抓好校本課程建設，規范校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導中重點(diǎn)檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補充意見(jiàn)》和學(xué)科教學(xué)規范實(shí)施情況。四是抓教學(xué)工作的指導、總結環(huán)節，在教學(xué)視導中進(jìn)行現場(chǎng)評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設置、教師評價(jià)、質(zhì)量檢測評估五個(gè)方面進(jìn)行統一。采取視導檢查評價(jià)的形式，促進(jìn)初中分校的標準化建設
2．深化初中課堂教學(xué)模式改革。
�、匍_(kāi)展“抓內涵發(fā)展，促教法改革”教研活動(dòng)。對全縣初中學(xué)科教師進(jìn)行課標教材深度培訓。一是進(jìn)行期初縣級備課，引領(lǐng)區、鄉、校備課，重點(diǎn)研究教材的教法問(wèn)題。3月份，召開(kāi)教材培訓會(huì )、中考復習研討會(huì )。8月份，召開(kāi)教材培訓會(huì )，進(jìn)行重點(diǎn)內容教學(xué)策略分析、教學(xué)設計研討、現場(chǎng)教學(xué)會(huì )課、實(shí)踐能力檢測等。二是開(kāi)展優(yōu)秀教案、教材解讀、教學(xué)反思評選活動(dòng)。
�、陂_(kāi)展《提綱導學(xué)，自主學(xué)習課堂教學(xué)模式研究》。各學(xué)科子課題要取得階段性成果。一是學(xué)期初圍繞課堂教學(xué)模式創(chuàng )建，進(jìn)行面上調研和點(diǎn)上調研，發(fā)現具體實(shí)施中的問(wèn)題，總結出值得推廣的經(jīng)驗，推出典型教研組1——2所，典型教師5——10名。二是4月份、9月份，各學(xué)科召開(kāi)學(xué)科課堂教學(xué)模式研討會(huì )，進(jìn)行經(jīng)驗介紹、課例引領(lǐng)、專(zhuān)題輔導，深化各學(xué)科子課題研究。三是評選10所課堂教學(xué)改革先進(jìn)校。
�、坶_(kāi)展《初中課堂教學(xué)有效評價(jià)研究》，優(yōu)化課堂教學(xué)評價(jià)制度。
3．在縣級教研活動(dòng)中，繼續開(kāi)展跟蹤教研、教學(xué)視導、集中培訓和二級傳導，加強片區指導調研的針對性；建立長(cháng)效的開(kāi)放的絡(luò )教研平臺，加強教研員、教師之間的良性互動(dòng)，促進(jìn)縣本教學(xué)經(jīng)驗、資源的有效利用；建設學(xué)科教學(xué)基地校和名師工作室，開(kāi)展《初中課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習方法指導研究》。
4．開(kāi)展《提高初中校本研修效率的策略研究》。一是進(jìn)行期初視導，重點(diǎn)調研校本研修問(wèn)題，總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題，提出建議，編輯以校本研修為主題的視導簡(jiǎn)報，進(jìn)行現狀分析、經(jīng)驗介紹、案例點(diǎn)評、信息傳遞、典型引領(lǐng)等。二是總結xx年農安縣初中先進(jìn)教研校經(jīng)驗，3月份，舉辦“農安縣初中先進(jìn)教研校成果展暨經(jīng)驗交流會(huì )”。三是教研員深入片區調研，總結片區內校本教研成功經(jīng)驗，發(fā)現典型，10月份舉辦片區校本教研工作論壇。在此基礎上，形成《農安縣初中校本教研指導意見(jiàn)》。四是評選10所校本教研先進(jìn)校。
5．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。一是各校制定網(wǎng)絡(luò )教研制度，組織教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，充分運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行校本研修，每名教師都能積極主動(dòng)運用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展教學(xué)研究，骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)10篇網(wǎng)絡(luò )教研日志。二是通過(guò)學(xué)科教研博客，或利用教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺、qq等，進(jìn)行縣、區、鄉、校四級教研活動(dòng)交流。三是建立片區教研活動(dòng)通報制。每一次片區教研活動(dòng)，都要上傳
活動(dòng)方案、教學(xué)設計、研討實(shí)錄、活動(dòng)反思、教研對策等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現縣級引領(lǐng)和四級互動(dòng)。
6．開(kāi)展《“品學(xué)兼優(yōu)”學(xué)生培養有效策略的研究》。一是規范尖子生檔案管理，建立縣、區、鄉、校四級檔案。二是開(kāi)展尖子生學(xué)科競賽，組織初中數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科開(kāi)展國家、省級學(xué)科競賽活動(dòng)，開(kāi)展縣級學(xué)科競賽。三是開(kāi)展合作學(xué)習、分層教學(xué)、學(xué)困生輔導等教學(xué)研究，總結成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣。四是改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，以全面評價(jià)各層面學(xué)生的發(fā)展促進(jìn)教師優(yōu)化“三生”有效教學(xué)策略，縣里制定課堂教學(xué)評價(jià)表，樹(shù)立以學(xué)論教理念，重點(diǎn)體現學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)法指導、學(xué)習過(guò)程和效果。
7．進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監測制度。上下學(xué)期末各進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量抽測，年內召開(kāi)一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
教研室工作計劃 16
一、常規教學(xué)管理督導工作
二、按照計劃方案，逐步啟動(dòng)3+2人才培養模式。
新生中擬選30人建一實(shí)驗班，與三附院聯(lián)合，在省衛生廳的大力支持下，啟動(dòng)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)3+2人才培養模式。
三、爭取完成2019年的教學(xué)儀器采購計劃。
四、實(shí)驗室建設
1. 按照計劃實(shí)施OSCA考站設計、裝修方案。
2. 康復實(shí)訓室計劃設置3-5個(gè)樣板房間。大廳規劃，文化墻方案等。
3. 逐步完善各類(lèi)實(shí)訓室建設。
五、輪轉見(jiàn)習
經(jīng)學(xué)校同意后，計劃將康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的輪轉見(jiàn)習安排在柘城縣醫院（第三附屬醫院）。
六、專(zhuān)業(yè)技能大賽
xx年10-11月份，臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)和康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)預參加全國專(zhuān)業(yè)技能大賽。
七、開(kāi)展社會(huì )服務(wù)
社會(huì )服務(wù)在專(zhuān)業(yè)項目建設過(guò)程中一直是個(gè)“短板”，xx年下半年計劃與社區衛生服務(wù)中心、養老機構、福利機構等建立合作關(guān)系。帶領(lǐng)“胡佩蘭服務(wù)志愿隊”利用課余時(shí)間擬于相關(guān)部門(mén)聯(lián)合深入鄉鎮、社區、養老機構及相關(guān)福利機構開(kāi)展社會(huì )服務(wù)，提升專(zhuān)業(yè)社會(huì )影響力。
八、師資隊伍建設
計劃在xx年下半年派出2～3名教師到附屬醫院進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，選派3～5 名優(yōu)秀青年教師外出培訓，學(xué)術(shù)交流。
九、教科研工作
根據新的職稱(chēng)晉升政策的`改革，進(jìn)一步規范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促教學(xué)，以教學(xué)助科研，將教學(xué)與科研有機地結合起來(lái)，形成一個(gè)整體，協(xié)調發(fā)展的局面。
一是進(jìn)一步提高科研管理工作
二是通過(guò)激勵措施提高老師參與科研工作的積極性
三是提高的質(zhì)量。
四是做好教科研（含）的工作量統計工作。
五是重點(diǎn)培養青年骨干教師能成為科研帶頭人，帶動(dòng)教師教學(xué)與科研水平的整體提高。六是繼續開(kāi)展科研學(xué)術(shù)講座。
教研室工作計劃 17
一、指導思想：
學(xué)習貫徹瓦埠中學(xué)20xx年春學(xué)期工作計劃和教導處教學(xué)教研計劃，努力完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。結合我校實(shí)際，繼續以新課程標準，新教學(xué)理念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，改進(jìn)教育和教學(xué)方法，把在新課程背景下提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科水平作為我們工作的重點(diǎn)。繼續發(fā)揚團結協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取的精神，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，尤其做好青年教師的培養工作。我們將以積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，力爭使我校的政史地學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。
二、工作目標：
1、加強中高考研究，分析近三年來(lái)中高考試題情況，結合新的時(shí)事政治，搞好與學(xué)科的整合，努力提高20xx年中高考文綜成績(jì)。
2、深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)分組教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、落實(shí)教學(xué)常規，加強學(xué)生自主學(xué)習指導，高標準完成各項教學(xué)任務(wù)。
4、加強課題研究和校本培訓，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娂永碚搶W(xué)習，向學(xué)習型教研組目標奮進(jìn)。
1、本學(xué)期將組織全體教師繼續認真學(xué)習新課程有關(guān)的教育教學(xué)理論，并真正落實(shí)到日常的教學(xué)實(shí)踐中去。
2、高、初三教師認真分析近幾年來(lái)特別是今年的高中考試題以及考試說(shuō)明，了解高中考名題特色，以及對學(xué)生的'能力要求。
3、參加各種形式的繼續教育，公開(kāi)課，示范課。認真作好筆記，并在教研活動(dòng)中匯報交流。
�。ǘ┙韪骷壗虒W(xué)比賽之東風(fēng)，加強師資隊伍建設，尤其要積極促進(jìn)年青教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、宣傳教學(xué)評比的重要性，要求教師積極參與，有機會(huì )決不放棄。
2、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)交流和合作，特別是對參加市、縣教學(xué)評比的教師進(jìn)行包裝，充分調動(dòng)集體的力量，保證本組教師取得優(yōu)異成績(jì)。
3、加強教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)的常規化，主題化。組內每位教師按計劃開(kāi)設公開(kāi)課，全組教師聽(tīng)課，評課，每位教師寫(xiě)評課分析總結，共同提高。
�。ㄈ┳ズ脗湔n組建設，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課組長(cháng)制定本學(xué)期教學(xué)計劃，落實(shí)人員。
2、完成備課組常規工作：集體備課、聽(tīng)課、考試命題、試卷批改等。
3、加強組內的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)難度、作業(yè)量和資料的統一，保證教學(xué)的均衡發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌娊逃虒W(xué)課題研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文
1、組內教師要多寫(xiě)論文，多去參評和發(fā)表。本學(xué)期要求每位教師至少寫(xiě)出一篇教學(xué)論文和教學(xué)設計。
2、加強學(xué)生的研究性學(xué)習，指導學(xué)生完成結題工作。
�。ㄎ澹┳ズ酶�、初三的高中考復習工作
1、重視基礎知識的復習，第二、三輪的知識梳理工作要加強。
2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。
�。┩七M(jìn)教研組工作的信息化建設，組建教研組資料庫
本學(xué)期我們將充分運用現代教育手段的優(yōu)勢，發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起，以便資源共享。
總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng )新，全面完成教育教學(xué)工作。
教研室工作計劃 18
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)海南省教育研究培訓院《關(guān)于加強市縣教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的意見(jiàn)》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局小學(xué)教研室《關(guān)于加強教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步提高我校教師的教研信息化水平，推動(dòng)教研真正走向校本，更好地為新課程實(shí)施和師生發(fā)展提供資源服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持，結合我校上年度網(wǎng)絡(luò )教研工作的'經(jīng)驗和存在問(wèn)題，制訂下本年度網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃：
一、在平臺上開(kāi)通博客網(wǎng)站。
1、組織全鎮有條件的學(xué)校在教育網(wǎng)平臺上開(kāi)通學(xué)校博客網(wǎng)站。
2、除已經(jīng)在平臺開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站的教師外，要求凡是具備上網(wǎng)條件的教師，都要在平臺上開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站，加強我校網(wǎng)絡(luò )教研工作力度，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò )教研質(zhì)量。
二、及時(shí)上傳教研信息。
1、中心小學(xué)每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內必須把學(xué)期工作計劃、教研工作計劃等掛于學(xué)校博客，每學(xué)期結束后一周內須將教學(xué)教研工作總結、考試質(zhì)量評析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內上傳工作計劃到中心小學(xué)博客交流平臺，學(xué)期結束后一周內上傳工作總結和考試質(zhì)量評析到中心小學(xué)博客交流平臺。
2、每位教研員或分管教研工作的學(xué)校領(lǐng)導（分管教學(xué)工作副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)）要及時(shí)上傳開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程性材料。
3、學(xué)校的備課組組長(cháng)要及時(shí)上傳集體備課的過(guò)程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時(shí)上傳各類(lèi)業(yè)務(wù)材料，主要上傳教學(xué)計劃、總結及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫(xiě)教學(xué)反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的教學(xué)反思不少于2篇。
三、積極組織網(wǎng)上教研活動(dòng)
1、結合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)組織本單位教師參與“在線(xiàn)研討”、“每月話(huà)題”等互動(dòng)研討活動(dòng)。
2、學(xué)校要將常規教研與網(wǎng)絡(luò )教研緊密結合起來(lái)，在每次開(kāi)展教研活動(dòng)后將活動(dòng)的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導、骨干教師必須做好跟蹤指導、點(diǎn)撥，以保證研討活動(dòng)有成效。
四、網(wǎng)絡(luò )教研評價(jià)與激勵機制
1、中心小學(xué)每月進(jìn)行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁(yè)，同時(shí)做好與原文的鏈接。每月進(jìn)行一次先進(jìn)個(gè)人博客評選，每學(xué)年度評選出網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人，并推薦參加市網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人評選。
2、學(xué)校每年度要對本校學(xué)校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進(jìn)行數據統計并上報教研室。數據指標主要含訪(fǎng)問(wèn)人次、發(fā)表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發(fā)表評論數等。
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