【推薦】學(xué)年工作計劃范文7篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)年工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年工作計劃 篇1
新的學(xué)期開(kāi)始了，又迎來(lái)了緊張而忙碌的工作。本學(xué)期我擔任二年級的班主任工作。負責數學(xué)、語(yǔ)文兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作和學(xué)生的日常管理工作。根據校長(cháng)任期目標，教導主任工作計劃，結合本班具體情況，為了更好的教育教學(xué)工作我特制定如下工作計劃：
一、學(xué)生基礎分析：
本班學(xué)生共54人，其中有3人為知識基礎薄弱的學(xué)生。本班學(xué)生年齡跨度較大，從8歲到11歲的學(xué)生均有。這就意味著(zhù)學(xué)生們在理解能力和接受能力上存在著(zhù)一定的差距，同時(shí)也為教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。本班學(xué)生注意力極易分散，總是依靠老師的提醒。但集體榮譽(yù)感強，因此在日常管理中，可以抓住這一點(diǎn)進(jìn)行教育。本班還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生行為習慣不太好，如不遵守紀律、不團結同學(xué)等，本學(xué)期要在這方面多想辦法，養成學(xué)生良好的行為習慣。
二、教育工作：
1、加強常規管理和養成教育，使學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。在上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了星級班級評比活動(dòng)，在活動(dòng)中，我班成績(jì)不理想。本學(xué)期，要在習慣養成方面下工夫，鼓勵學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻為集體著(zhù)想，為集體爭光。結合校星級班級的評比，在班內也要進(jìn)行各小組之間的評比，設立獎懲機制，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，向上意識，使同學(xué)們能自覺(jué)養成良好的行為習慣。
2、組織學(xué)生積極認真地參加升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、團結互助、安全、法制等多方面的教育。同時(shí)也注意培養學(xué)生的各種能力。
3、認真上好每周的班對會(huì )，結合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行多方面的教育。
4、結合語(yǔ)文課和數學(xué)課，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、助人為樂(lè )、環(huán)境保護、良好學(xué)習習慣等多方面的教育。
5、有計劃、有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，虛心接受家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，并與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，實(shí)現學(xué)校教育與家庭教育的緊密結合。
6、注重對特困生、特殊學(xué)生的關(guān)心和照顧，教師要主動(dòng)與這些同學(xué)和家長(cháng)。設身處地的為他們著(zhù)想，努力地幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。設法在學(xué)校內幫助他們申請特困補助，解決學(xué)生的后顧之憂(yōu)，讓孩子們都能安心學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。并號召班級同學(xué)主動(dòng)奉獻愛(ài)心，在幫助了別人的同時(shí)，對自己也是一次思想教育和思想提高，讓孩子們從小就懂得互相關(guān)心、互相愛(ài)好、共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。手拉手、心連心，一個(gè)班級就好像是一個(gè)溫暖的大家庭。
三、班級特色管理
1、標兵評選
這學(xué)期仍采用上學(xué)期“標兵評選”的制度。鼓勵學(xué)生在學(xué)習、生活、行為習慣等各個(gè)方面都嚴格要求自己，努力提高自己，爭當優(yōu)秀、爭當“標兵”。讓榜樣充分起到作用，在班級形成一個(gè)積極向上的氛圍。
2、加強學(xué)生常規管理
學(xué)生明確要求、老師嚴格管理、班級干部協(xié)調老師的工作、同學(xué)互相監督、自己自覺(jué)遵守。
3、調動(dòng)好家長(cháng)的積極性，認真配合老師的工作，共同管理教育學(xué)生。
4、學(xué)生在校園生活、學(xué)習，我們要努力為其構建和諧的環(huán)境，并以綠色教育為主題。同時(shí)，適應新的要求，構建節約型校園，教育學(xué)生從自己做起，節約身邊的能源、生活用品等等。還要開(kāi)展本班的“節約金點(diǎn)子”活動(dòng)，讓每一個(gè)人都想出一個(gè)節約的好辦法，并把這個(gè)“節約金點(diǎn)子”宣傳出去，號召身邊的人都用“節約金點(diǎn)子”。
如果讓我寫(xiě)一句教師寄語(yǔ)的話(huà)，我希望“每一個(gè)孩子都擁有快樂(lè )的性格”，希望用我的努力、用我的品德，教育每一位學(xué)生，讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。
學(xué)年工作計劃 篇2
一、指導思想：
加大教科研、教改力度，通過(guò)課題引領(lǐng)與校本課程開(kāi)發(fā)的研究，讓科研成為一種習慣，促進(jìn)教師的施教能力和學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科和教研組建設。
二、工作目標：
�。ㄒ唬├^續深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂質(zhì)量。
藝術(shù)教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)，并做到活動(dòng)有計劃、有準備、有發(fā)言、有記錄，做到內容充實(shí)，完整有效，通過(guò)落實(shí)常規，提高課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中，大家學(xué)習理論知識，傳授經(jīng)驗，相互探討教學(xué)問(wèn)題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行新課程理念的探索與實(shí)踐，改變傳統的教學(xué)思想，更新觀(guān)念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長(cháng)每月進(jìn)行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫(xiě)、聽(tīng)課記錄、教案復備等方面。要求教案內容充實(shí)、環(huán)節完整、格式規范，反思到位。聽(tīng)課數量達到標準，聽(tīng)課記錄填寫(xiě)得充實(shí)、具體。每次檢查都做到認真、規范，客觀(guān)填寫(xiě)檢查記錄，在組中及時(shí)進(jìn)行反饋交流，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、更新教學(xué)理念，擴展創(chuàng )新思維。
新課程改革要求我們要改變呆板的學(xué)習方式，引導學(xué)生聆聽(tīng)、體驗、合作、探究、交流，在活動(dòng)中實(shí)現學(xué)習方式的多樣化，提高學(xué)生藝術(shù)素養、興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，最終把學(xué)生培養成具有綜合實(shí)踐能力的人才。
教學(xué)中將改變傳統的教學(xué)思想，更新觀(guān)念，開(kāi)展學(xué)科創(chuàng )新活動(dòng)，把研究性學(xué)習的理念和方法引進(jìn)學(xué)科教學(xué)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養探究及創(chuàng )新意識，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎。
3、營(yíng)造創(chuàng )新情境，引領(lǐng)創(chuàng )新機會(huì )。
藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，以各學(xué)科新課程標準為指導，一起學(xué)習新的理論知識，發(fā)揮集體優(yōu)勢，探討新的教學(xué)模式，共享中心教研組資源，建立組內資料庫，教師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫，實(shí)現組內資源共享。依托校級課題在學(xué)科教學(xué)中，培養學(xué)生的聆聽(tīng)習慣,找到各學(xué)科的共性，開(kāi)展學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思的新教學(xué)模式，進(jìn)行集體備課。
4、繼續構建和完善兩種有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。
�、偻晟铺剿鳌涣鹘虒W(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
課程標準提倡小學(xué)教學(xué)中要采用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的方式。它把學(xué)生的主體地位充分體現在課堂的各個(gè)環(huán)節之中，這種教學(xué)模式突出了知識獲得、過(guò)程與獲取的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在實(shí)施的過(guò)程中，發(fā)現以上兩種教學(xué)模式不能適用于每一個(gè)學(xué)科，于是又構建了兩個(gè)新的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。
�、跇嫿ɑ顒�(dòng)——體驗教學(xué)模式，落實(shí)教學(xué)的有效性。
這種教學(xué)模式從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律設計教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗學(xué)習，鼓勵每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與學(xué)習過(guò)程。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，自己去獲取知識。
�。ǘ├^續加強和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設，提高學(xué)生素養，激發(fā)創(chuàng )新動(dòng)力。
1、以實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展創(chuàng )新空間。
在教育教學(xué)中，樹(shù)立一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高學(xué)生的想象力，有意識地培養他們的設計創(chuàng )新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節、五月學(xué)校藝術(shù)節、十月學(xué)�？萍脊�、元旦聯(lián)歡會(huì )各種豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。
2、以競賽活動(dòng)為載體，激勵創(chuàng )新意識。
結合校本課程的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期繼續組織學(xué)生參加各種國家級、市級、區級的比賽，如北京市航模比賽、北京市學(xué)生藝術(shù)節比賽、朝陽(yáng)區攝影、繪畫(huà)、書(shū)法大賽等，通過(guò)參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的競爭意識、促進(jìn)技能學(xué)習、提高應變能力。引導學(xué)生從成功中總結經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓，激勵他們熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐的精神，從而鍛煉意志，增強耐受能力，為今后的學(xué)習、生活奠定堅實(shí)的思想基礎。學(xué)生在體驗成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量，慢慢長(cháng)大。
�。ㄈ├^續加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生展開(kāi)想象，激勵創(chuàng )新意識。
各學(xué)科研究課題如下：
人員安排：張老師負責開(kāi)題報告和研究論文的撰寫(xiě)，韓雪負責結題報告和資料搜集。
人員安排：趙老師負責開(kāi)題報告和研究論文的撰寫(xiě)，申琳負責結題報告和資料搜集。
人員安排：李老師負責開(kāi)題報告和研究論文的撰寫(xiě)，陳老師負責結題報告和資料搜集。
�。ㄋ模├^續以學(xué)校的特色發(fā)展為目標，打造品牌校本課程。
1、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘創(chuàng )新潛能，課程實(shí)現規范化、系統化。
我組校本課程內容選擇以學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)卷調查，與學(xué)生調研等多種形式聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，制定具有學(xué)科特色、教學(xué)內容貼近學(xué)生生活的校本課程。通過(guò)搜集相關(guān)信息，開(kāi)設《童聲合唱》、《趣味指印畫(huà)》、《泥塑》、《探索科學(xué)》等多門(mén)課程。依據我組自行開(kāi)發(fā)的學(xué)科評價(jià)手冊，力圖促進(jìn)校本課程實(shí)現規范化、系統化。從內容選擇、課程申報、學(xué)生選課、課堂實(shí)施到評價(jià)總結及宣傳展示，體現流程清晰、要求明確、規范有序。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，每周一交流，每月一總結，發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決。學(xué)期末整理全套材料，裝訂成冊。
2、 以家校合作為手段，搭建創(chuàng )新平臺，課程開(kāi)發(fā)社會(huì )化、立體化。
校本課程的開(kāi)發(fā)形式多種多樣，我們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時(shí)，更加注重身邊周?chē)Y源的利用與開(kāi)發(fā)，如：開(kāi)發(fā)家庭資源---讓有興趣的家長(cháng)結合自己的特長(cháng)申報特色校本課程（街舞）。高效資源——--充分利用工業(yè)大學(xué)的有效資源，聘請專(zhuān)家進(jìn)行科技講座；社區資源——--利用社區老年活動(dòng)站，邀請民間藝人進(jìn)行現場(chǎng)授課。通過(guò)這樣的形式，為學(xué)生搭建豐富的課程資源，實(shí)現校本課程社會(huì )化、立體化。
3、以提高學(xué)生綜合能力為根本點(diǎn)，拓展豐富想象，課程質(zhì)量高效化、特色化。
校本課程開(kāi)發(fā)的宗旨就是要提高學(xué)生的綜合能力，所以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、交流探討、聽(tīng)課評課、反思總結等各方面都做到認真落實(shí)，保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高學(xué)生的想象力，有意識地培養他們的設計創(chuàng )新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節、五月學(xué)校藝術(shù)節、十月學(xué)�？萍脊�、元旦聯(lián)歡會(huì )各種豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)年工作計劃 篇3
根據學(xué)校工作安排，以迎接xx一中建校110周年系列活動(dòng)為契機，著(zhù)力核心素養，聚焦課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，努力提升學(xué)生綜合素養。
充分發(fā)揮教學(xué)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”的功能，加強教學(xué)研究的實(shí)用性、教學(xué)指導的實(shí)效性、質(zhì)量監控的嚴密性、教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性，深入提高課堂效率，為推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平做不懈努力。
一、繼續落實(shí)強化管理，狠抓教學(xué)常規，提升管理科學(xué)性規范性。
教學(xué)常規是學(xué)校教育教學(xué)秩序穩定的基礎，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的根本保證。
1.充分準備，保障開(kāi)學(xué)。
在八月初，教學(xué)處就已開(kāi)始準備各項開(kāi)學(xué)工作事宜，完成了高一高二年級教師的分配工作；嚴格按照學(xué)校課程計劃，做好高一、高二和高三年級教師的課程安排以及晚自習的安排；完成了全校師生新教材的發(fā)放；確保了新學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
2.制度保障，落實(shí)有據，嚴抓常規。
教學(xué)處以《xx一中教學(xué)工作細則》、《xx一中教育教學(xué)失誤（事故）處理條例》等相關(guān)制度作為依據，每天嚴格按時(shí)開(kāi)展查堂工作，每周定期檢查各教研組備課組的教研活動(dòng)開(kāi)展情況，形成了規范有效的教學(xué)秩序。
3.增強教學(xué)監控，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）督促教研組工作。本學(xué)期教學(xué)處要求各教研組合理安排好本學(xué)期的各項教學(xué)工作，并將工作計劃上交教學(xué)處。我們根據各組計劃定期檢查了各組工作情況，及時(shí)指導各教研組開(kāi)展相關(guān)工作。做到了工作有計劃，行動(dòng)有規劃，使教研組工作更加科學(xué)有效。
(2）規范教案。明確教案的基本要求，規范教案的書(shū)寫(xiě)方法。在開(kāi)學(xué)之后檢查了兩周的教案，特別是對新進(jìn)教師，督促教研組長(cháng)和備課組長(cháng)要多關(guān)心他們，幫助他們，培養他們。
�。�3）加強了教學(xué)日志和教學(xué)周記的統計工作。本學(xué)期我們繼續加強對各班學(xué)習委員的培訓工作，認真對教學(xué)日志和教學(xué)周記信息進(jìn)行了詳細登記和統計，掌握了課表執行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規范、課堂教學(xué)等相關(guān)情況，為學(xué)校教學(xué)管理提供了客觀(guān)科學(xué)的依據。
�。�4）定期檢查各年級各學(xué)科作業(yè)的布置及批改情況。通過(guò)抽查、問(wèn)卷等方式了解并研究了各科（班）作業(yè)量，以月報表的形式，加強反饋，完成了作業(yè)布置與批改的指導工作，增加作業(yè)布置及批改的科學(xué)性和有效性。
4.繼續推進(jìn)誠信考場(chǎng)建設工作，完善《xx一中設立“誠信考場(chǎng)”實(shí)施方案》，鼓勵同學(xué)們自愿申報以無(wú)人監考的方式參加考試，促進(jìn)了學(xué)生誠信發(fā)展。
5.精心組織，嚴抓考試。本學(xué)期現已完成了高一新生入門(mén)摸底考試、高三年級入門(mén)摸底考試、20xx屆高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試、高一和高二年級第一次月考和高三年級兩次模擬測試等6次考試，為形成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，提升考試效果，確保教學(xué)質(zhì)量的提高等，我們在每一次考試中，注重考前宣傳，精心進(jìn)行考務(wù)組織，認真進(jìn)行考試分析，為了解學(xué)生真實(shí)水平，進(jìn)行科學(xué)有效地教學(xué)指導準備了第一手資料。
6.有效推進(jìn)高三復習工作。本學(xué)期高三復習工作，以高考復習迎考為重點(diǎn)，全力組織了高三年級各項教學(xué)復習安排。認真落實(shí)了每周的周練、周考、英語(yǔ)聽(tīng)力及二次模擬考試。并根據學(xué)生情況開(kāi)展了“培優(yōu)輔困”工作。使學(xué)生成績(jì)得到了有效提高。
7.圖書(shū)館工作。本學(xué)期圖書(shū)館重點(diǎn)在探索新的開(kāi)放模式，完善了以拾墨讀書(shū)社為核心的學(xué)生自主管理體系，并覆蓋了高一、高二和國際部三個(gè)組團書(shū)吧。我們通過(guò)延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間、增加組團書(shū)吧的圖書(shū)，利用校園電視臺宣傳等方式，切實(shí)滿(mǎn)足了學(xué)生的閱讀需求，為建設書(shū)香校園貢獻了自己的一份力量。
二、植根課堂研究，推進(jìn)師資隊伍良好建設。
1.秉承傳統，注重青年教師。
繼續秉承我�！皞�、幫、帶”的優(yōu)良傳統，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。認真開(kāi)展第二十七期“老帶新、老帶青”活動(dòng)。通過(guò)引導青年教師研究課堂教學(xué)、教材特點(diǎn)、教學(xué)方法等，幫助青年教師快速熟悉教學(xué)崗位，不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長(cháng)步伐，促進(jìn)他們健康發(fā)展，勝任學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)。
2.以建�！�110周年”為契機，明確教學(xué)研討內容，提高研討效益。
這學(xué)期，教學(xué)處以迎接建校110周年系列活動(dòng)為契機，以“著(zhù)力核心素養、聚焦課堂教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)為主題，在10月22日精心組織上海專(zhuān)家和學(xué)校骨干教師開(kāi)展專(zhuān)家報告、教學(xué)展示及研討等活動(dòng)，探索培養學(xué)生學(xué)科核心素養的方法和途徑。
在這次活動(dòng)中，上午，我校語(yǔ)文教師李冰、數學(xué)教師羅德頌、生物教師廖慧和地理教師賀碚以及英語(yǔ)教師袁秦、物理教師龔浩、化學(xué)教師嚴瑩、歷史教師袁源和政治教師喬煒等幾位老師分別以公開(kāi)課和講座的形式為大家展示了我們在9個(gè)高考學(xué)科教學(xué)中落實(shí)學(xué)生核心素養培養方面的一些探究成果和方法。專(zhuān)家們對我們學(xué)校的做法表示了充分的肯定，并就下一步的探究給出了許多寶貴的意見(jiàn)。下午，來(lái)自上海華東師范大學(xué)的胡慧閔教授為參會(huì )教師帶來(lái)了主題為“課程改革背景下的教學(xué)設計問(wèn)題”的講座。胡教授就新課程改革的趨勢、對今后教學(xué)的影響和教學(xué)設計中應作出的變化等問(wèn)題與大家進(jìn)行了深入的探討，深受大家的歡迎和認可。
3.加強重點(diǎn)學(xué)科教研組及隊伍建設。
我們積極與華東師范大學(xué)和上海市的名師、專(zhuān)家聯(lián)系，建立了專(zhuān)門(mén)的校外學(xué)科專(zhuān)家指導團隊，定期派教師赴上海進(jìn)行跟崗學(xué)習，對我校教師，特別是青年教師在核心能力、課堂打造、教學(xué)研討等方面予以專(zhuān)業(yè)指導。同時(shí)，我們也在積極發(fā)揮省級一類(lèi)示范高中的輻射示范作用，幫扶省內薄弱學(xué)校的教學(xué)工作、幫帶學(xué)科教師，組織高三全體備課組長(cháng)附關(guān)嶺民中進(jìn)行高三復習備課策略制定指導工作；已接待了華東師范大學(xué)實(shí)習生、xx市“百名農村教師跟崗學(xué)習”計劃和石阡縣第三高級中學(xué)的教師到我校進(jìn)行跟崗學(xué)習。認真開(kāi)展校本培訓，加強學(xué)習研討，鍛煉我校教師隊伍，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科教研組和教師隊伍的建設。
三、謀劃備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
1.高三復習備考工作。為更好地做好20xx屆高三畢業(yè)備考工作，提高備考效益，我們專(zhuān)門(mén)制定了五個(gè)基本策略，一是做好研究，明確“四個(gè)指標三個(gè)率”的具體情況；二是落實(shí)行動(dòng)，分層次開(kāi)展四種臨界生輔導工作，尤其是優(yōu)生輔導工作由學(xué)校統籌實(shí)施，600分、一本、二本臨界生輔導由各班級具體實(shí)施；三是全仿真組織好幾次模擬考試，尤其是“一�！毕盗泄ぷ�；四是認真開(kāi)展考試指導系統工作；五是根據需要組織安排好備考主題活動(dòng)，如每天下午針對高考英語(yǔ)體力考試的體力訓練等。
2.20xx屆高二年級本學(xué)期學(xué)業(yè)水平復習備考工作。指導高二年級做好本學(xué)期物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、通用技術(shù)七個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的復習備考工作，備課組命制好六套模擬試題用于檢測，同時(shí)加大年級統一測試的次數，對各學(xué)科篩查出的學(xué)業(yè)考試有困難的學(xué)生做年級統一輔導提升。
3.20xx屆高一年級的初高中銜接和過(guò)渡工作。通過(guò)周考、周練、月考等方式指導高一年級做好數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科初高中銜接和學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生盡快適應了高中學(xué)習和生活，為后期學(xué)習奠定基礎。
學(xué)年工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以《20xx年春學(xué)期惠山區小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃》和《長(cháng)安中心小學(xué)學(xué)校工作計劃》的要求為目標，以“正確解讀、合理設計、學(xué)生為本、有效教學(xué)”為指針，立足課堂有效地全面推進(jìn)語(yǔ)文課程改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生語(yǔ)文素養，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
二、教研組成員概況：
本教研組現有36位語(yǔ)文老師，其中區教學(xué)能手4人，區教學(xué)新秀3人，具體體現兩個(gè)特點(diǎn)：1、本教研組成員大多數是青年教師，是一支比較年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年教師，雖然課堂充滿(mǎn)活力，有創(chuàng )新思維，但積累的經(jīng)驗較少，把握課堂的能力稍欠缺，而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老教師雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，能掌控好課堂的節奏，但觀(guān)念比較陳舊，教學(xué)方法單一，創(chuàng )新意識不是很強；2、教師對于自身發(fā)展的觀(guān)念沒(méi)有及時(shí)轉變，教研能力相對比較薄弱。平時(shí)教師們花較多的時(shí)間在教學(xué)上，忽視了自身的發(fā)展，從而導致科研能力處于開(kāi)發(fā)階段，這很難適應新一輪課程改革的需要和素質(zhì)教育的需求。
三、工作目標：
1、常規工作落到實(shí)處。發(fā)揮每一位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，積極、有序、優(yōu)質(zhì)地開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)工作。
2、教學(xué)質(zhì)量有一定提升。聚焦課堂，強化有效教學(xué)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)改革，切實(shí)打造有效課堂。
3、團隊建設上一個(gè)臺階。加強教研組建設，多給青年教師機會(huì )，大力培養他們。
4、學(xué)生的發(fā)展仍關(guān)注。切實(shí)以學(xué)生語(yǔ)文素養的提升為目標。
四、工作措施：
1、落實(shí)常規，有序工作：
�。�1）備課：采用區統一目標，做到“四備”——備課標、備教材、備教法、備學(xué)法。以區教研內容“主動(dòng)參與式小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效學(xué)與教”為目標，加強集體備課意識，提高備課組“磨課”的效率，努力向打造精品課例靠攏，做到備課要“深”。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，以學(xué)生為本，關(guān)注生成，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效率，課后認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。后記 要沿著(zhù)區教研專(zhuān)題“正確解讀、合理設計、學(xué)生為本、有效教學(xué)”、學(xué)校的課題“生本教育理念下實(shí)施差異教學(xué)的策略研究”、或者結合個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)去有系統，堅持思考，勤于筆錄。這樣才能使得后記有效，從而提高課堂實(shí)效！
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重及情況反饋，也可以嘗試進(jìn)行分層作業(yè)。
2、打磨歷練，建設團隊：
�。�1）書(shū)相伴左右：
營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展“讀中外經(jīng)典、做書(shū)香師生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，組織教師閱讀中外名著(zhù)，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文和讀后感交流等活動(dòng)，豐厚教師的文化底蘊，提升文學(xué)素養。
�。�2）“四個(gè)一”工程：
認真組織、扎實(shí)有效地開(kāi)展“四個(gè)一”工程，即每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)或其他理論著(zhù)作，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，有一項課題研究，骨干教師用3—5年時(shí)間出版一本教育教學(xué)論著(zhù)。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作，習得先進(jìn)理論，遂實(shí)施于課堂，推進(jìn)有效教學(xué)；在課堂教學(xué)中懂得反思、勤于反思、擅于反思，將想法化成文字，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)；有了理論的支撐、課堂的想法，積極參與學(xué)校十二五課題《生本教育理念下實(shí)施差異教學(xué)的策略研究》，著(zhù)力于研究“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“這樣才是更有效地學(xué)”。
�。�3）培訓顯效果：
根據學(xué)校制定的校本培訓計劃，開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)技能為主的培訓，如骨干教師展示課、講座、教師沙龍、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、聽(tīng)課評課、師徒結對，并派青年教師外出學(xué)習等，提高整個(gè)團隊的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�4）研討求高效：
本學(xué)期的教研活動(dòng)的研討將以“目標敘寫(xiě)、目標導引、自主學(xué)習、課堂觀(guān)察”為整體思路，著(zhù)力于對“目標、問(wèn)題、活動(dòng)、引導”展開(kāi)研討：目標重在考量教師對教學(xué)重難點(diǎn)的把握是否正確，突破方法是否合適；問(wèn)題包含話(huà)題的設計和課堂問(wèn)題的提出，重在考量問(wèn)題設計是否有效、高效；活動(dòng)考量學(xué)生學(xué)習、交流是否體現自主；引導考量教師在課堂上的組織、引導、抽象概括能力。在此基礎上反思自己的教學(xué)設計和課堂教學(xué)，進(jìn)行適當修改，讓教學(xué)朝著(zhù)“有效”之路走去。
�。�5）活動(dòng)現成果：
本學(xué)期，教研組將開(kāi)展“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”和“中年教師基本功比賽”以賽促練、以賽促學(xué)，夯實(shí)教師的基本功，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)將開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，點(diǎn)亮教師文學(xué)底蘊。
3、學(xué)生為本，提升素養：
�。�1）《國學(xué)經(jīng)典》教學(xué)毫不松懈。利用誦讀課，有計劃、有目的'地引導學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文的誦讀、賞析，讓學(xué)生熟讀成誦，不斷積累內化。按照教研室制定的評價(jià)建議，制定學(xué)校評價(jià)建議，進(jìn)行檢測，形式為口頭檢測和書(shū)面檢測相結合。任課教師對學(xué)生的學(xué)習情況每星期進(jìn)行口頭測評，成績(jì)上墻；學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次口頭測評，成績(jì)歸檔；期末試卷《國學(xué)經(jīng)典》的考核占試卷總分的3%。在測評過(guò)程中不斷完善評價(jià)細則。
�。�2）“寫(xiě)一手美觀(guān)的漢字”常抓不怠。每一位語(yǔ)文教師利用好《小學(xué)硬筆習字》這本字帖和教材上練習中“寫(xiě)好鋼筆字”的部分，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)鋼筆字，要求學(xué)生練寫(xiě)一手基本優(yōu)美的硬筆書(shū)法。學(xué)校將在每月對學(xué)生的練習作一次成果展示，制作展板進(jìn)行展覽，并評選“寫(xiě)字小能手”“寫(xiě)字小標兵”，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，提高他們書(shū)寫(xiě)的興趣。并將材料整理歸檔。
�。�3）開(kāi)展“讀中外經(jīng)典，做書(shū)香師生”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，教師充分利用班級圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)館，引導學(xué)生大量的、廣泛地閱讀中外經(jīng)典、名著(zhù)，培養學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，讓他們做一個(gè)與“經(jīng)典”相伴的新時(shí)代小學(xué)生。在此基礎上可舉辦讀書(shū)交流會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )等，讓學(xué)生讀書(shū)獲得的知識內化并有機會(huì )得到表達、交流。
�。�4）各年級圍繞《國學(xué)經(jīng)典》和“寫(xiě)一手美觀(guān)的漢字”針對年級特點(diǎn)開(kāi)展輔助活動(dòng)，如低年級可采用古詩(shī)新唱、畫(huà)配詩(shī)等，中高年級可采用硬筆書(shū)法寫(xiě)經(jīng)典、手抄報、國學(xué)經(jīng)典知識競賽等，讓學(xué)生學(xué)以致用，提升素養。
五、工作安排：
二月份：
1、教研組、備課組開(kāi)展活動(dòng)，制定計劃。
2、正常教學(xué)秩序，總結寒假生活。
3、隨堂聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)始。
4、教研組開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
三月份：
1、校讀書(shū)節。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
3、教學(xué)常規檢查。
4、教研組開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
5、“寫(xiě)一手美觀(guān)的漢字”實(shí)施檢測。
四月份：
1、革命傳統教育。
2、各級部圍繞《國學(xué)經(jīng)典》和“寫(xiě)一手美觀(guān)的漢字”教學(xué)輔助活動(dòng)。
3、青年教師基本功比賽。（優(yōu)質(zhì)課評比）
4、教研組開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
五月份：
1、國學(xué)經(jīng)典實(shí)施情況檢測。
2、青年教師基本功比賽（中年教師）。
3、輔導區教學(xué)設計初評。
4、教研組開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
5、“寫(xiě)一手美觀(guān)的漢字”實(shí)施檢測。
六月份：
1、青年教師“雙達標”考核。
2、區教學(xué)設計評比選送。
3、畢業(yè)班復習迎考。各年級期末考試。
4、期末考試及質(zhì)量分析。
5、完成學(xué)科教學(xué)總結
學(xué)年工作計劃 篇5
上學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，經(jīng)過(guò)我組教師和學(xué)生們的共同合作與努力，高二年級的數學(xué)成績(jì)圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校所下達的教學(xué)目標。本學(xué)期，我校提出了以“四星創(chuàng )建”為契機，強化教學(xué)工作過(guò)程管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平，促進(jìn)師生身心全面發(fā)展。質(zhì)量是學(xué)校的生命，而教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線(xiàn)的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的理念，合理有序地安排課程，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到消滅無(wú)效、低效教學(xué)，落實(shí)有效教學(xué)，促使教學(xué)質(zhì)量的提高�，F就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：
一、日常工作安排
�。ㄒ唬┙M內分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有五人任教兩個(gè)班級，而其余八人各任教一個(gè)班級。本屆高三共有10個(gè)理科班（4個(gè)強化班），6個(gè)文科班（2個(gè)強化班）和2個(gè)藝術(shù)班。根據任課教師的工作量的大小及任教畢業(yè)班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛華和仇海寧老師負責編寫(xiě)與審核，而藝術(shù)班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫(xiě)的午練、周練和單元檢測的基礎上進(jìn)行適當的改編而編制而成，其余五位老師只需把他們平時(shí)教學(xué)過(guò)程發(fā)現的問(wèn)題和想法及時(shí)反饋給編制教師即可。
�。ǘ┘w備課安排與要求：以征訂的《贏(yíng)在高考》（根據學(xué)生的層次不同，共有文、理兩個(gè)版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時(shí)討論的意見(jiàn)和自己所教班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位教師在上課的同時(shí)，要預備下周所教內容，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)得與失進(jìn)行總結，對下一周的教學(xué)內容、課標要求、課時(shí)分布、例題選講，作業(yè)布置進(jìn)行研討。
�。ㄈ┪缇毎才排c要求：每天中午12：15——12：45進(jìn)行當堂訓練，內容以近三天的教學(xué)內容為主，兼帶已復習的教學(xué)內容中易錯的、重點(diǎn)的知識，還有高考中簡(jiǎn)單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過(guò)滾動(dòng)練習，從而達到夯實(shí)基礎知識和基本技能的目的。根據教學(xué)內容的難易程度決定題量，基本控制在8至10題，其中簡(jiǎn)單題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使普通班的學(xué)生能做對6-8題，強化班 ℅的學(xué)生能全部做完，正確率能達到 ℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，及時(shí)糾錯。
�。ㄋ模┲芫毎才排c要求：一周一份練習，若放假，則周五由學(xué)生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學(xué)生自主學(xué)習時(shí)限時(shí)獨立完成，并及時(shí)收、批及反饋。內容以本周所學(xué)內容為主，兼帶已復習過(guò)的教學(xué)內容中易錯的、重點(diǎn)的知識，還有高考中簡(jiǎn)單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過(guò)滾動(dòng)練習，從而達到夯實(shí)基礎的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進(jìn)行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來(lái)自近三年江蘇省各個(gè)大市的“模擬題”。
�。ㄎ澹┻^(guò)程檢測安排與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來(lái)源于市教研室。而每章節的單元過(guò)關(guān)卷和及時(shí)補救卷基本仍放在學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內容為本章所學(xué)內容，盡量能反映學(xué)生平時(shí)復習中的易錯知識點(diǎn)及重點(diǎn)知識。
�。┙萄邪才排c要求：雙周周二下午安排一位教師開(kāi)設一節公開(kāi)課，其余教師聽(tīng)課，課后及時(shí)積極互評到位，評價(jià)要實(shí)事求是，不能只撿好的說(shuō)。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學(xué)研討，回來(lái)后積極傳達研討的內容和精神。
二、教學(xué)進(jìn)度安排計劃
文科：根據市教研室的要求，本學(xué)期在學(xué)期結束前必須完成一輪復習。
理科：根據市教研室的要求，最遲在第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)三周內結束一輪復習。
周次 教學(xué)內容 集體備課 主備人 午練 編制人 周練（單元檢測） 編制人 公開(kāi)課 開(kāi)設人
一 9.1～9.3 完成兩套綜合模擬卷
9.4～9.6南京市高三學(xué)情調研
二 9.9～9.13集合及其表示、子集
集合的運算
命題的四種形式、充要條件簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結詞、全稱(chēng)量詞和存在量詞
三 9.16～9.20一元二次不等式
二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃問(wèn)題
基本不等式
中秋放假
四 9.23～9.27不等式的綜合應用
函數的概念及表示
函數的值域與最值
函數的單調性與奇偶性
二次函數
五 9.30～10.4 指數與指數函數
對數與對數函數
冪函數與函數的圖像
國慶放假
六 10.7～10.11函數與方程
函數模型及其應用
導數的概念、幾何意義及運算
導數的應用
國慶放假
七 10.14～10.18三角函數的概念
同角三角函數關(guān)系式與誘導公式
和、差、倍角的三角函數
簡(jiǎn)單的三角恒等變換及其應用
八 10.21～10.25弧度制與任意角的三角函數
三角函數的誘導公式
兩角和與差的三角函數
九 10.28～11.1三角函數的圖像
三角函數的性質(zhì)
正弦定理和余弦定理
正弦定理、余弦定理的應用
十 11.4～11.8平面向量的概念及線(xiàn)性運算
平面向量的坐標表示
平面向量的數量積及應用
數系的擴充與復數的引入
十一 11.11～11.15期中考試
十二 11.18～11.22數列的概念與通項公式
等差數列 等比數列
數列求和
精品源自 物業(yè)管理條例
學(xué)年第一學(xué)期高三數學(xué)組教學(xué)工作計劃提要：集體備課安排與要求：以征訂的《贏(yíng)在高考》（根據學(xué)生的層次不同，共有文、理兩個(gè)版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時(shí)討論的意見(jiàn)
精品源自 物業(yè)管理條例
十三 11.25～11.29數列的綜合應用
空間幾何體的概念、表面積和體積
空間點(diǎn)、線(xiàn)、面之間的位置關(guān)系
空間的平行關(guān)系
十四 12.2～12.6空間的垂直關(guān)系
空間向量的概念與運算
空間向量在立體幾何中的應用
直線(xiàn)的斜率與直線(xiàn)方程
十五 12.9～12.13兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系
圓的方程
直線(xiàn)與圓、圓與圓的位置關(guān)系
橢圓
十六 12.16～12.20雙曲線(xiàn)
拋物線(xiàn)
直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的綜合應用
曲線(xiàn)與方程
十七 12.23～12.27統計
兩個(gè)計數原理、排列與組合
二項式定理
隨機事件的概率、古典概型
十八 12.30～1.3幾何概型、互斥事件及其發(fā)生的概率
隨機變量的概率分布及數學(xué)期望
元旦放假
十九 1.6～1.10算法 數學(xué)歸納法 矩陣與變換 坐標系與參數方程
二十 1.13～1.17期末考試（市“一�！保�
注：1.由于文科班與藝術(shù)班在高二下學(xué)期已復習完第一章集合與常用邏輯語(yǔ)和第二章不等式，所以文科班與藝術(shù)班每周的復習進(jìn)度可根據學(xué)情適當放緩。
2.期中、期末前的練習的編制到時(shí)再重新分工。
學(xué)年工作計劃 篇6
為全面貫徹我�！白屆總�(gè)同學(xué)都能享受平等教育，讓每個(gè)同學(xué)都能獲得最大成功”的辦學(xué)理念，我校本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動(dòng)員全體科任教師參與學(xué)生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此，學(xué)校決定在全校任教師與學(xué)生中開(kāi)展“師愛(ài)助我成長(cháng)——愛(ài)心幫扶活動(dòng)”，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、幫扶對象
1、結對幫扶學(xué)困生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級后10名的學(xué)生作為幫扶對象。通過(guò)幫扶，使其脫離學(xué)困生之列。
2、合作幫扶邊緣生，即科任教師在所任教班級聯(lián)合幫扶班級15—30名的學(xué)生。通過(guò)幫扶，使其進(jìn)入優(yōu)秀生之列。
3、重點(diǎn)幫扶行為習慣較差的學(xué)生，即每名科任教師在所任教班級聯(lián)系一名在班級經(jīng)常違規違紀的學(xué)生作為幫扶對象，通過(guò)幫扶使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，邁上不擾亂課堂紀律能認真學(xué)習之列。
二、幫扶措施
1、學(xué)習幫扶。 通過(guò)課堂補差、課后輔導和交流談心等方式，幫助他 們樹(shù)立自信心，尋找適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
2、品行幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對象的日常表現，定期找幫扶對象談話(huà)，根據需要與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，促使幫扶對象不斷提高品德修養。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。
4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。
三、活動(dòng)安排
1、在班主任老師的統一協(xié)調下，在征得學(xué)生本人同意的基礎上，所有任課教師須在任教班級內確定一名幫扶對象，然后于一周內報教導處備案，教導處將建立幫扶對象轉化檔案 。
2、活動(dòng)開(kāi)始后，教導處將根據幫扶對象轉化檔案隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調查，通過(guò)與幫扶對象、班主任談話(huà)等形式，掌握、了解教師的幫扶活動(dòng)措施。
3、本學(xué)年結束后，教務(wù)處將幫扶對象的學(xué)習成績(jì)與上學(xué)期期末成績(jì)進(jìn)行比較，并在全校范圍內公布，對幫扶成績(jì)優(yōu)異的教師給予表彰和獎勵。
四、要求
1、全體教師要充分認識這次活動(dòng)的重要意義，這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要體現，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口，同時(shí)也是提升我校管理層次的重要措施。
2、所有科任教師均須參加本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導亦參加幫扶活動(dòng)。確定幫扶對象時(shí)，班主任、任課教師要有針對性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績(jì)、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應付了事。
3、幫扶對象確定后，幫扶活動(dòng)即正式開(kāi)始， 要認真落實(shí)幫扶措施，爭取顯著(zhù)幫扶效果，在校內、校外形成良好影響，樹(shù)立我校教師良好形象。
學(xué)年工作計劃 篇7
本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)還是要繼續在基本基礎上，更加不斷的完善教學(xué)，在不斷地進(jìn)步中，取得更好的進(jìn)步。20xx學(xué)年的教學(xué)工作需要在全體老師的不懈努力下才能夠不斷的進(jìn)步，這就是我們的教學(xué)的本質(zhì)目的！
我們語(yǔ)文組現有教師10人，有縣學(xué)科骨干教師1名，一級教師5名，二級教師4名，是一個(gè)具備奉獻精神而又踏實(shí)肯干的集體，我們也極盡自己的能力為學(xué)校的教育教學(xué)添磚加瓦。幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全組同志的共同努力下，在語(yǔ)文教改的大潮中，我們熱衷于校本教研，熱衷新理念新教材的學(xué)習，并連續多年帶領(lǐng)學(xué)生在校內舉辦大型演出或比賽。努力讓我們取得了可喜的成績(jì)，下面就將語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作匯報如下：
一、著(zhù)眼學(xué)生的發(fā)展培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣
1、組織興趣小組進(jìn)行專(zhuān)項輔導參賽，獲得佳績(jì)。在各班語(yǔ)文老師的精心指導下，每班都培養了3—5名寫(xiě)作方面的優(yōu)秀學(xué)生，組成校寫(xiě)作興趣小組，隨時(shí)參加各級各類(lèi)比賽。本學(xué)期帶領(lǐng)這些學(xué)生參加了縣弘揚和培養民族精神征文大賽，縣“春天送你一首詩(shī)”征文大賽。均獲三等獎2名。
2、開(kāi)展學(xué)生競賽活動(dòng)，豐富語(yǔ)文第二課堂生活。在學(xué)校教務(wù)處主辦的“金鄉職業(yè)學(xué)校第一屆文化技能節”中，我們組承辦兩兩次活動(dòng)：一是現場(chǎng)作文大賽，一是說(shuō)話(huà)大賽。兩次大賽均有序并有效的開(kāi)展，分段評出一等獎1名，二等獎2名。三等獎3名。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，搞好常規教學(xué)
1、注重順利并有效完成教學(xué)任務(wù)加強理論學(xué)習和規范課堂教學(xué)、作業(yè)制度。在理論學(xué)習上，我們不僅積極參加學(xué)校的集體學(xué)習，而且我們組也主動(dòng)去接觸最新教學(xué)理論，本學(xué)期我們組集中學(xué)習了“語(yǔ)文教學(xué)四法則”和“快樂(lè )”理論，受益匪淺。更重要的是在語(yǔ)文教學(xué)上，我們組織同一階段老師統一學(xué)大綱，統一教學(xué)進(jìn)度，統一整體教學(xué)思路，強調集體備課和個(gè)人鉆研教材相結合。在課堂上，我們努力貫徹“三主”原則，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。在課后的作業(yè)布置和修改上，我們還統一有大作文，小作文，讀書(shū)摘記，課后練習，作業(yè)本，周記本等各種形式的作業(yè)加培養學(xué)生各方面的能力，鞏固各方面知識，通過(guò)作業(yè)本實(shí)現與學(xué)生的溝通，對學(xué)生的教育。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，方法得當，因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)普遍比較好，在會(huì )考、高考中語(yǔ)文成績(jì)在各門(mén)功課中總是名列前茅。
2、因為語(yǔ)文學(xué)科的特殊性，作為語(yǔ)文教師我們深知肩負著(zhù)不同與眾的責任，除授之學(xué)生語(yǔ)文知識，培養學(xué)生語(yǔ)文素養外，“育人是語(yǔ)文教師份內的事�！边@些都是客觀(guān)存在的不容否定的道理，所以我們要有更高尚的道德休養更淵博的語(yǔ)文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高。首先我組每位老師非常注重教師形象對學(xué)生的影響力，所以組內教師提倡兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)水品
教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好每一次教研活動(dòng)，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
1、在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文、建立博客。每個(gè)學(xué)期，在教學(xué)教育的基礎上，我們組還動(dòng)員大家隨時(shí)反思總結，并撰寫(xiě)論文，積極參加各級教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們組教師共寫(xiě)反思148篇，大部分老師在備課本中還留下了不少課堂小反思。在論文比賽方面，組內老師基本上能積極參加，在論文、案例、教學(xué)設計評比中獲得市三等獎2篇、縣級二等獎2篇，三等獎2篇。派了三位教師參加縣職高語(yǔ)文老師基本功大賽分別獲得二、三等獎，派出2名教師參加市職高語(yǔ)文教師基本功大賽均獲二等獎。在參加縣職高語(yǔ)文評課活動(dòng)中獲得了一個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎的佳績(jì)。此外我們組內還有4名教師在縣職高語(yǔ)文教學(xué)設計中進(jìn)行了專(zhuān)題講座。
2、規范教研活動(dòng)。堅持開(kāi)展教研組活動(dòng)，只要學(xué)校沒(méi)有例會(huì )，把星期五的第三節課規范為組教研活動(dòng)日。堅持多樣性的教研形式，如案例分析，評課、理論學(xué)習（堅持一學(xué)期兩次的理論學(xué)習），教學(xué)觀(guān)摩等形式。其中評課是我組活動(dòng)的亮點(diǎn)。
3、學(xué)習外地的經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補已之短。每當市縣舉行公開(kāi)課，我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評課，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。本學(xué)期我們積極參加了在縣職業(yè)中專(zhuān)開(kāi)展的縣職教問(wèn)研討會(huì )，參加了在我校舉辦的市職教送教下鄉活動(dòng)，均受益匪淺。
4、堅持同課異構教研形式。本學(xué)期我們教研組仍以“閱讀教學(xué)”為主題，在高一高二年段分別中開(kāi)展了一次同課異構活動(dòng)，一次異課異構，共開(kāi)了5節課，高三段開(kāi)了4節模擬卷分析課。每次活動(dòng)全組成員參加聽(tīng)課，評課。通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課評課，不但有利于我們組員之間的相互學(xué)習，我們也基本總結出了一套適合我們學(xué)校學(xué)生的閱讀教學(xué)模式。本學(xué)期我們組教師的聽(tīng)課本中記的大多是本組老師的課多，加上外出聽(tīng)課我們組共聽(tīng)了260節課。本學(xué)期我們組在選拔以后，承擔了一次市級公開(kāi)課。
四、我們的問(wèn)題與不足
本學(xué)期，由于全組同志的齊心協(xié)力，我們語(yǔ)文教研組實(shí)實(shí)在在的做了不少事，在教育教學(xué)上也取得了不錯的成績(jì)。但在仔細反思時(shí)，我們也找出了不少問(wèn)題和不足之處：
1、組內教師參加各類(lèi)比賽的積極性不高，參加的覆蓋面不廣，沒(méi)能發(fā)動(dòng)全組教師積極參加各級各類(lèi)活動(dòng)。
2、在教科研方面，主要是缺少名師指引，缺少切實(shí)理論的指導，導致每學(xué)期的教研走到一定的程度時(shí)，就難以深入。
3、在備課、作業(yè)批改上雖然我們在每次檢查時(shí)沒(méi)有出現大問(wèn)題，但在教案上偶爾也會(huì )出現個(gè)別環(huán)節的缺漏。作業(yè)批改方面，反饋不及時(shí)，學(xué)生訂正工作沒(méi)有做到位。
4、在各種考試中，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀率不高，語(yǔ)文教師沒(méi)有重視對優(yōu)秀學(xué)生的栽培和輔導。
在不斷的工作中，我們要不斷地尋找更多的教學(xué)方法，提高我們語(yǔ)文教研組的教學(xué)能力。教育好學(xué)生，培養他們的愛(ài)國精神，是我們一直以來(lái)不斷進(jìn)步的最好的前提，在不斷的進(jìn)步中，我們尋找著(zhù)成功的軌跡。語(yǔ)文教研組全體教師集體一心，努力將我們的全校學(xué)生成績(jì)提上去！
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