骨干工作計劃范文錦集八篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的骨干工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。
骨干工作計劃 篇1
作為地區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學(xué),在學(xué)習中成長(cháng),在反思中進(jìn)步。
。ㄒ唬╊A期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng),不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累。用新課標的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋,發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,注重培養學(xué)生各方面的能力。
。ǘ┚唧w措施
1、注重學(xué)習,提升內在素養。
。1)積極、主動(dòng)地參與學(xué)習。以觀(guān)看專(zhuān)家視頻、書(shū)籍和案例分析為主,虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師,充分利用網(wǎng)絡(luò )交流平臺,自覺(jué)的吸納新理念,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
。2)精讀書(shū)籍。繼續堅持每天讀書(shū)半小時(shí)以上,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志:《小學(xué)語(yǔ)文教師》
。3)做好讀書(shū)筆記。養成勤于積累的習慣,本期做好詳細的讀書(shū)筆記。
2、潛心鉆研,上好每一節課。
。1)、樹(shù)立強烈的目標意識,認真學(xué)習、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí),落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
。2)、認真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn),要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(cháng)型教師的轉變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
3、建立個(gè)人教育教學(xué)博客,及時(shí)上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗總結等材料供教師分享。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng )新,積極參加公開(kāi)課、聽(tīng)評課活動(dòng),本學(xué)年計劃承擔兩節公開(kāi)課,聽(tīng)評課40節,主動(dòng)與本學(xué)科老師進(jìn)行研討及反思,促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、積極承擔培養教師的任務(wù),本期我將承擔培養袁梅,郭從俊兩位教師的任務(wù)。主要通過(guò)集體備課、聽(tīng)評課等方式互相交流學(xué)習,使彼此的教學(xué)水平得到提高。
6、本學(xué)年至少承擔1次學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)報告。
7、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,積極參與學(xué)校的課題,創(chuàng )編蒙學(xué)基礎模塊的校本教材,切實(shí)解決教育改革與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。
8、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗的總結。
9、一學(xué)年內送課到村小至少1次,具體安排根據學(xué)校統一計劃
骨干工作計劃 篇2
一、培養目的:
1、落實(shí)新《綱要》,實(shí)行教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師轉變教育觀(guān)念,落實(shí)教育行為,提升教育理念,提高教師整體水平。
2、為幼兒園的發(fā)展打基礎、做準備,建立一支骨干教師隊伍。
二、選拔要求:
1、熱愛(ài)祖國,具有良好的思想政治素質(zhì),教書(shū)育人,遵紀守法,愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻。
2、工作認真、踏實(shí),遵守園內各項規章制度。教師間團結互助,是教師的表率。
3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識。
4、能運用現代化教育手段。
三、選拔方法:
1、本次選拔為總分制
2、對《綱要》的解答
3、教育活動(dòng)評比、說(shuō)課評比
4、課件制作評比
5、論文評比
四、骨干教師的義務(wù):
1、在園內起好表率作用。
2、主動(dòng)承擔對市、區、片的開(kāi)課任務(wù)。
3、每年應在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎。
五、評委:園長(cháng)、科研主任、教研組長(cháng)
六、具體選拔時(shí)間:
三月份:新《綱要》的解答
四月份:教育活動(dòng)評比,說(shuō)課活動(dòng)評比
五月份:課件制作評比
六月份:論文評比
計劃二:幼兒園骨干教師培訓個(gè)人學(xué)習計劃
能有機會(huì )成為天津市幼兒園骨干教師培訓班三期學(xué)員自感十分榮幸。在培訓班開(kāi)學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報告,既使我們感覺(jué)振奮,更使我們感受到自身的那份責任與使命。親歷了集體講座、班級互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng),也越來(lái)越深刻的體會(huì )到南開(kāi)區學(xué)前科領(lǐng)導安排我們這些教育干事們參加此培訓的良苦用心。期望并相信我能通過(guò)這個(gè)培訓的平臺,不斷提升自身綜合素質(zhì),不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,在與專(zhuān)家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進(jìn)自身發(fā)展。及時(shí)將學(xué)習所得選擇性應用于我園教師培訓,讓更多教師從中受益。
一、學(xué)習目標:
1、進(jìn)一步堅定教育信念,樹(shù)立科學(xué)教育理念,通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步提高自身教育理論水平。
2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,豐富相關(guān)背景文化知識,厚實(shí)自身專(zhuān)業(yè)文化底蘊。
3、進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平,提高學(xué)習、反思、研究的能力。
4、感受參與式為主的培訓方式,在不斷的學(xué)習與應用中提高本園教師培訓的水平。
5、通過(guò)學(xué)習促進(jìn)自身學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性,讓學(xué)習成為一種習慣。
二、學(xué)習措施:
1、按時(shí)參加每一次的培訓與學(xué)習,提前協(xié)調好工作與培訓的時(shí)間,不因個(gè)人原因請假。
2、全員集體培訓中做到認真用心。及時(shí)整理好培訓筆記,并將培訓內容內化為自身教育意識與教育行為,注重在實(shí)際工作中的應用。
3、班級參與式培訓中做到積極主動(dòng)。積極思考、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示,在此過(guò)程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力。
4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔。多承擔任務(wù)、多發(fā)表見(jiàn)解、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定、過(guò)程協(xié)調與報告撰寫(xiě)等任務(wù),把握好與專(zhuān)家教研員近距離交流的機會(huì )及時(shí)請教,更快提高專(zhuān)題研究能力。
5、在自主學(xué)習中做到勤奮自覺(jué)。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)多思考,勤記錄勤反思。堅持每天1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,學(xué)期撰寫(xiě)學(xué)習筆記等不少于10篇。養成多讀書(shū)勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習慣,促進(jìn)自身發(fā)展。
6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項培訓作業(yè),將完成作業(yè)的過(guò)程作為內化培訓內容的`過(guò)程,并注重學(xué)以致用。
計劃三:幼兒園骨干教師培養計劃
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養的力度,使骨干教師迅速成長(cháng),根據幼兒園教師培養的要求,以"讓教師與幼兒園一起發(fā)展,讓教師與幼兒共同成長(cháng)"為培養目標,遵循骨干教師成長(cháng)的規律,采取全方位、多途徑的培養措施,建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍,為幼兒園教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。制定本學(xué)期骨干教師的培養計劃如下:
一、目標與任務(wù)
。ㄒ唬┡囵B目標
1、區級及以上骨干教師的培養目標是:使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng),能在本園乃至區教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
2、校級骨干教師的培養目標是:使其成為具有現代教育觀(guān)念,具有合理知識結構、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本園范圍內具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。
。ǘ┡囵B任務(wù)
根據幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內培養市級骨干教師1人,區級骨干3—4人,校級骨干8余人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
二、建立選拔制度
1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。
2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長(cháng)檔案,逐層選拔培養。
3、建立公開(kāi)、公平、公正選拔造就人才的機制。
三、培養措施
1、各級骨干教師一般3年為一培養周期,跟蹤培養。
2、根據"注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色"的原則安排培養計劃。
3、幼兒園為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(cháng)提供舞臺。
4、建立各級骨干教師管理檔案制度,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,幼兒園取消其資格。
四、本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)
1、開(kāi)展領(lǐng)導干部、骨干教師與青年教師"結對助教"活動(dòng),努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻
射帶動(dòng)作用,通過(guò)互相聽(tīng)課、看活動(dòng)在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行研究,切磋,學(xué)習他人之長(cháng),不斷反思,使青年教師快速成長(cháng)。
2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)
五、表彰獎勵
1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),3年培養3-5人,培養對象被評選為、市、區、校級骨干教師的,對骨干教師進(jìn)行獎勵。
2、各級骨干教師在任職期間內,應認真學(xué)習教育理論,積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗,每年度進(jìn)行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,納入期末考核中。
3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗與研究,獲國家、市、區科研成果的,按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行獎勵。
骨干工作計劃 篇3
我踏上這七尺講臺已經(jīng)七年了,在這七年里,我從教學(xué)上青澀的新手漸漸成長(cháng)為有一定教學(xué)能力和經(jīng)驗的教師,通過(guò)自己的努力及各位教師和領(lǐng)導的幫助也取得了一點(diǎn)成績(jì),在XX年被評為區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,我決心更加嚴格的要求自己,起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用,我希望達到如下的預期目標:
一、不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,積極的參加學(xué)校以及區里組織的各類(lèi)競賽和教研活動(dòng),不斷的磨礪自己,早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。
二、不斷的提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。
三、不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學(xué)校的建設出謀劃策,當好一個(gè)優(yōu)秀黨員的排頭兵。
根據我今年的預期目標,我也切實(shí)的分析了自己的現狀:
一、 在教學(xué)方面雖然有著(zhù)一定的經(jīng)驗,但是還需要進(jìn)一步的充電。自從xx年從大學(xué)的英語(yǔ)教育專(zhuān)科畢業(yè)后,我在XX年又參加了華東師范大學(xué)的英語(yǔ)本科的學(xué)習,并且在XX年完成三年的夜大學(xué)學(xué)習,在這期間,我能夠一邊工作,一邊堅持學(xué)習,使自己的專(zhuān)業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展,在這兩年來(lái),我基本上在安于現狀,沒(méi)有參加別的培訓和學(xué)習,這樣勢必會(huì )使自己逐步被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)上也沒(méi)有以前那么干勁十足了,有一種怕難畏險的思想,這樣也是不能夠與時(shí)俱進(jìn)的。
二、 具有一定的科研能力,但對世界上先進(jìn)的教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區里立項的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著(zhù)比較共同的缺陷,就是觀(guān)念還不夠新穎,還有就是實(shí)際操練的不夠,這和自己平時(shí)閱讀教育雜志,專(zhuān)業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
三、作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年,我在區里開(kāi)了一節公開(kāi)課,而且在全校做了一次有二期課改的講座,并且帶教了周晶婧老師。但是,我做的還很不夠,平時(shí)最多的是和本年級組,本辦公室的老師進(jìn)行切磋,也很少對學(xué)校的建設提出具體的實(shí)施意見(jiàn)。
因此,我定下了如下的具體措施:
一、 一學(xué)年讀有關(guān)教育的書(shū)籍不能少于兩本,并且寫(xiě)好讀后感。
二、 積極參加區里面的各種教學(xué)方面的活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、 和組內的教師結成對子,認真聽(tīng)好課,互相取長(cháng)補短。
四、 積極申請課題,把先進(jìn)的理念帶到平時(shí)的實(shí)踐中去。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。
五、每學(xué)年上好一節校內示范課,真正起到先鋒模范作用。
六、多關(guān)心國事校事,以校為榮,校以我榮,每學(xué)期至少為學(xué)校提供2到3條有價(jià)值的建議,為江小的繁榮貢獻自己的力量。
骨干工作計劃 篇4
一、指導思想
面向新的21世紀,建設一支高素質(zhì)、創(chuàng )新型的我國的教師隊伍是全國教育工作會(huì )議提出的目標和要求,建設和培養一支數量足夠、結構合理的幼兒園骨干教師隊伍,實(shí)現教師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的任務(wù)。為此,我園依據教師本園教師隊伍的現狀,制訂本計劃。力求通過(guò)采取全方位、多途徑的培養措施,探索科學(xué)合理的管理機制,逐步建設一支具有現代教師素質(zhì)和創(chuàng )新精神的新型骨干教師隊伍,為幼兒園教育教學(xué)的持續發(fā)展奠定基礎。
二、目標與任務(wù)
。ㄒ唬┡囵B目標
成為具有現代教育觀(guān)念,具有合理知識結構、一定教育教學(xué)、科研能力、在本園范圍內具有指導和帶頭作用的骨干教師,為區級學(xué)科帶頭人評選儲備人選。
。ǘ┡囵B任務(wù)
根據幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內培養市級骨干教師2人,區級骨干教師6名,園級骨干12人,逐步建立一支較高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
三、培養和選拔
1、骨干教師每?jì)赡暝u選調整一次。
2、學(xué)校建立骨干教師后備隊伍信息庫,逐層選拔培養。
3、建立公開(kāi)、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養措施
1、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。
2、學(xué)校將聘請校內外優(yōu)秀教師培養、指導教師,并制定相應的培養計劃,組織實(shí)施。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(cháng)提供舞臺。
4、各級骨干教師一般兩年為一培養周期,兩年內進(jìn)行跟蹤培養。
五、任職義務(wù)
1、認真學(xué)習教育理論,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),不斷提升個(gè)人的理論水平。
2、認真鉆研教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)成績(jì)保持同級前列。
3骨干教師具有指導培養下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),且要求進(jìn)步明顯。
4、年內承擔公開(kāi)示范教學(xué)任務(wù),為本園教師進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)。承擔片、區級層面的教學(xué)公開(kāi)活動(dòng)。
5、年內為年級組至少作一次專(zhuān)題講座。
6、年內有一定的教科研成果,骨干教師至少有一篇教科研成果在區級及以上獲獎、發(fā)表或交流。
六、管理和考核
1、建立各級骨干教師管理檔案制度,進(jìn)行全面、連續管理。
2、各級骨干教師每年考核一次,年內向園方述職一次。
3、學(xué)校評選小組根據連續兩年的考核情況,確定下一屆骨干教師的評選和聘任?己瞬缓细竦,取消其下一屆骨干教師評選資格。
4、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
七、待遇和獎勵
1、享有參加進(jìn)修學(xué)習和外出交流的優(yōu)先權。
2、根據需要,學(xué)?梢蕴峁┮欢ǖ难芯、學(xué)習經(jīng)費。
骨干工作計劃 篇5
我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長(cháng),積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓工作,有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校創(chuàng )造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作計劃如下:
一、幫扶目標
促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。
二、幫扶措施
(一)、與青年教師做知心朋友
與青年教師做知心朋友,是有效地實(shí)施培養和指導青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,才能在具體指導上產(chǎn)生良好的效果。在平時(shí)的交往中,骨干教師既是指導老師,更是知心朋友。這樣就能使培養和指導工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,青年教師也樂(lè )于提出一切在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討,從而獲得進(jìn)步。此外,骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,把他的困難當作自己的困難,并且適時(shí)提出一些教學(xué)設想、教學(xué)安排,幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過(guò)程及教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的特點(diǎn)。
(二)、有針對性進(jìn)行指導
在具體的培養和指導過(guò)程中,進(jìn)行有針對性的指導是十分必要的。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,不能用統一的方法、統一的評價(jià)來(lái)對待。首先,要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),多加鼓勵,增強其教學(xué)自信心,使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大。然后,還要指出教學(xué)中的不足。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,一次全部指導出來(lái)并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn),一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的,不能要求過(guò)急,要記住欲速則不達的道理。
骨干教師要幫助青年教師認真分析教材,仔細研究教參,并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考,漸漸地她就能注意到,教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),注意到教學(xué)中揭示知識之間的內在聯(lián)系,并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法。這就表明,他的教材分析能力有了較大的提高。
(三)、互相聽(tīng)課學(xué)習
開(kāi)學(xué)初,抄寫(xiě)對方的課程表,定好了每周可以互相聽(tīng)課的時(shí)間,定期分析教材,分析教材結構、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。聽(tīng)課結束后,先介紹自己是如何設計這節課的,為什么要這樣設計,再與對方分析與評論。
骨干工作計劃 篇6
一、指導思想
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx年)》為指導,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心,面向素質(zhì)教育,面向課程改革,堅持按需施教、學(xué)用結合,突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性、先進(jìn)性,努力打造一支具有高尚職業(yè)道德、現代教育思想、較高教育教學(xué)技能與水平和一定研究能力的中小學(xué)骨干教師隊伍。
二、培訓目標
通過(guò)培訓,使各學(xué)科骨干教師師德修養、學(xué)科知識水平、課堂教學(xué)技能與水平、科研能力、校本研修能力、現代教育技術(shù)能力等有顯著(zhù)提高。具體目標如下:
1、良好的師德修養和職業(yè)道德。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等,進(jìn)一步提升師德修養和綜合素質(zhì)。
2、較強的課堂教學(xué)能力和課堂管理水平。通過(guò)對新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節的研究、分析與反思,以及專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力和水平。
3、豐富的學(xué)科知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過(guò)理論導師的引領(lǐng)、教材的研讀、教學(xué)基本功的訓練,系統掌握學(xué)科知識體系、教材體系,豐富專(zhuān)業(yè)知識,夯實(shí)教學(xué)基本功。
4、有一定的課堂教學(xué)研究能力。通過(guò)理論引領(lǐng)、專(zhuān)著(zhù)的研讀,教學(xué)研究資料的搜集或運用,開(kāi)展課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)研究能力。
5、引領(lǐng)校本研修能力。通過(guò)理論引領(lǐng),實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)等,提高策劃、組織校本研修的能力。
6、運用現代教育技術(shù)能力。通過(guò)現代教育技術(shù)理論學(xué)習和課件制作等方面的實(shí)踐訓練,進(jìn)一步提高運用現代教育技術(shù)的能力。
三、培訓的對象和條件
凡在職的中小學(xué)(含教研員)教師,具備相應的教師任職資格和中小學(xué)初級教師職務(wù)以上,未取得省市級骨干教師稱(chēng)號,并符合下列各項條件的,可推薦為培訓對象。
1、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,忠誠人民的教育事業(yè),模范履行教師職責,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,教書(shū)育人,為人師表。近5年年度考核中有一年以上“優(yōu)秀”。
2、對所任教學(xué)科有較系統的專(zhuān)業(yè)知識技能、有一定的理論水平和教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力、組織能力和教研能力。近5年來(lái)在校級及以上開(kāi)過(guò)3次以上公開(kāi)課或講座,教學(xué)效果良好。
3、近5年來(lái),參加過(guò)縣級以上教育科研課題研究并獲得三等獎以上獎勵;或所撰寫(xiě)與本學(xué)科密切相關(guān)的學(xué)術(shù)論文在縣級以上獲獎或匯編3篇以上。
4、掌握信息技術(shù)和現代教育技術(shù),具有信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。已取得全國計算機應用技術(shù)證書(shū)考試(中小學(xué)教師信息技術(shù)模塊)中級合格證書(shū)或全國計算機等級考試合格證書(shū),能較熟練應用本學(xué)科常用的教學(xué)軟件,制作課件。
四、推薦的名額分配
20__年全市計劃培訓中小學(xué)骨干教師406名。(見(jiàn)附件一)。
五、推薦的辦法和程序
1、在各縣(市、區)教育局的領(lǐng)導下,由教育局人事科(股)牽頭組織實(shí)施。
2、采取逐級推薦的辦法。由縣(市、區)教育局按照分配表等額推薦。
3、培訓對象要填寫(xiě)《__市中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報表》(附件二),并附上有關(guān)證明材料,由所在縣(區、市)教育局推薦上報,上報截止時(shí)間為4月25日前。
4、各縣(市、區)上報材料統一報送__市教科所師干訓處。
聯(lián)系人:____聯(lián)系電話(huà):____
六、培訓形式
根據骨干教師培訓目標和要求,從教師繼續學(xué)習的特點(diǎn)出發(fā),擬采用以下六種方式培訓:
1、專(zhuān)題講座:聘請省內或市內的專(zhuān)家就某一專(zhuān)題進(jìn)行講座,通識培訓與學(xué)科培訓的大部分內容通過(guò)專(zhuān)題講座的形式完成。
2、交流研討:由班主任組織開(kāi)展文本解讀、教學(xué)設計、說(shuō)課、片段教學(xué)、聽(tīng)課與評課、課件制作等教學(xué)基本技能實(shí)戰訓練。
3、課題研究:學(xué)員自主選題,班主任負責指導,學(xué)員要對課題進(jìn)行切實(shí)的研究并做出開(kāi)題報告、課題研究報告。
4、分散實(shí)踐:在集中培訓之后,學(xué)員回到本單位進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展課題研究,學(xué)習教育理論和信息技術(shù),不斷提高教育教學(xué)的技能與水平,指導學(xué)科教研組開(kāi)展校本研修,發(fā)揮骨干示范與輻射作用。
5、考核總結:在完成培訓后,對學(xué)員的學(xué)習情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)基本功進(jìn)行全面的考核、認定。
七、培訓過(guò)程
每期培訓分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段,集中研訓。進(jìn)行通識培訓,整體提升培訓對象的綜合素質(zhì)。
第二階段:分散實(shí)踐。時(shí)間約半年左右。
第三階段:考核總結階段。對學(xué)員進(jìn)行全面考核,時(shí)間3天左右。主要內容包括:教育理論考查、計算機應用能力考查、課題研究報告或科研論文交流、答辯;教學(xué)設計、片段教學(xué)、板書(shū)設計、課件制作和評課等教學(xué)基本功考核。
八、組織管理
建立培訓領(lǐng)導小組。建立健全各種規章制度。
建立班組織。培訓班設立具有高度責任心,業(yè)務(wù)能力強的班主任一名,全面負責班務(wù)工作;建立班委會(huì ),設班長(cháng)一人,成立學(xué)習小組,選出責任心強的骨干教師擔任組長(cháng),組織學(xué)習與研訓。
考勤。參訓學(xué)員必須嚴格執行考勤制度,以保證培訓質(zhì)量。
九、考核與認定
(一)市級培訓的考核內容由以下幾個(gè)部分組成:
1、學(xué)習表現占20%。學(xué)習表現包括學(xué)習態(tài)度、出勤情況、作業(yè)完成情況以及分散實(shí)踐階段的工作表現和發(fā)揮骨干作用的情況等。
2、教學(xué)設計占20%。以現場(chǎng)考核為依據。
3、片段教學(xué)及板書(shū)設計占20%。以現場(chǎng)考核為依據。
3、課件制作占10%。以現場(chǎng)考核為依據。
4、課題研究占10%?己艘罁䴙榭蒲姓撐幕蜓芯繄蟾。
5、以下內容考核占20%:
、偻檎n堂教學(xué)診斷分析報告1篇;
、谧晕艺n堂教學(xué)診斷分析報告l篇;
、圩晕一蛲檎n堂教學(xué)實(shí)錄及反思報告或課堂教學(xué)研究論文l篇;
、茏x書(shū)報告1篇:
、菪1狙行藁顒(dòng)設計方案1份;
、拊O計制作規范的學(xué)科試卷一份;
、呱虾靡还潊R報課或示范課;
、鄬(xiě)好一篇評課稿;
學(xué)員研修滿(mǎn)規定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后,由市教育局審核認定,并頒發(fā)“__市骨干教師”榮譽(yù)證書(shū)。
十、首期培訓時(shí)間
__市____年中小學(xué)學(xué)科骨干教師第一期培訓時(shí)間為_(kāi)___年3月至11月。
骨干工作計劃 篇7
一、培養目標。
加強骨干教師網(wǎng)絡(luò )建設,構建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍,造就一批具有先進(jìn)的教育思想,科學(xué)的教育理念,道德素質(zhì)高尚,業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,開(kāi)拓創(chuàng )新,科研成果聞名的特色名師。到20xx年,力爭培養1—2名省級教學(xué)骨干教師。
二、管理方法。
制定和完善骨干教師考核方法,建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續實(shí)施骨干教師考評制度,結合澄邁縣教師培訓中心的管理方案,通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)公開(kāi)課、評課、師帶徒、結對子等幾個(gè)環(huán)節,逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用,通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型,營(yíng)造良好的氣氛,帶動(dòng)全校教師積極性。
三、幾點(diǎn)做法
1、開(kāi)展"名師推動(dòng)工程"。
首先,確定全國、省、縣各級名師的基本要求,放到骨干教師中廣泛討論,然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現方案。自我實(shí)現方案包括個(gè)人業(yè)績(jì)回顧、能力自我評價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分,促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。
2、開(kāi)辦"骨干教師讀書(shū)班"。
學(xué)習內容:《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等
學(xué)習形式:以自學(xué)為主,輔以集體輔導。
采取"請進(jìn)來(lái)"和"走出去"等辦法。
"請進(jìn)來(lái)"———以縣局和學(xué)校牽頭邀請專(zhuān)家講座。
"走出去"———派骨干教師外出學(xué)習觀(guān)摩。
。1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習。學(xué)習歸來(lái),一是要遞交書(shū)面匯報材料,二是要進(jìn)行組內或全校的經(jīng)驗交流,三是每學(xué)期要上1—2節公開(kāi)課、觀(guān)摩課。
。2)鼓勵骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比,課件比賽等。另外,還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習領(lǐng)悟,并對照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì ),加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習心得交流,每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核。
3、為骨干教師"搭臺子"。
為了給骨干教師提供施展才能的機會(huì ),學(xué)校制定了獎懲制度,鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革,開(kāi)展"我最滿(mǎn)意的一堂課活動(dòng)",通過(guò)活動(dòng)推出示范課、創(chuàng )新課。
4、給骨干教師"壓擔子"
樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識,承擔并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項研究,每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。
四、管理措施
1、建立學(xué)習督察制度,加強對理論學(xué)習的督促檢查,確保學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量。
2、通過(guò)各種競賽活動(dòng)及獎勵措施,鼓勵骨干教師積極參與。
3、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料,學(xué)習經(jīng)費等提供必要的保障。
4、骨干教師參與的各項活動(dòng)均與教師年底績(jì)效工資考核掛鉤。
五、考核方法
1、制定骨干教師培養計劃,并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。
2、每學(xué)期對骨干教師進(jìn)行一次全面系統的考查,并對考查情況進(jìn)行總結和公示。
骨干工作計劃 篇8
根據上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際,20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名:七年級英語(yǔ)教師于小麗,九年級英語(yǔ)教師張海珍,本學(xué)年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開(kāi)展“幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、本年度的工作目標
1、本著(zhù)“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
七年級教師于小麗九年級教師張海珍
三、本年度重點(diǎn)工作
1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,召開(kāi)幫扶工作會(huì ),確定師徒對子,制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度我將組織的幾項重大活動(dòng):如:讀書(shū)交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他們上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報課。
4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究,及時(shí)交流各自的研究心得,及時(shí)推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗等方面的幫助,使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),主要開(kāi)展以下一些活動(dòng):
(1)青年教師基本功訓練。
本學(xué)期中,每周校本教研時(shí)間。和青年教師利用教師例會(huì )時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評課,自己寫(xiě)好幫扶筆記,幫扶對象寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學(xué)期,我將每周進(jìn)行一節課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評幫扶對象課兩節,并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫(xiě)一篇教育敘事,每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道,供教師研究探討。
3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹(shù)立良好的師德修養。
4、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對象在原有基礎上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
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