家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃范文（精選8篇）

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！何不好好地做個(gè)工作計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編整理的家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃范文（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃1

　　在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與學(xué)校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

　　一、家訪(fǎng)目的要求

　　1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現，

　　2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

　　4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

　　5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

　　6、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

　　7、不能接受家長(cháng)的吃請，更不能接受家長(cháng)的禮物。

　　8、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。

　　二、家訪(fǎng)重點(diǎn)

　　1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

　　2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況。

　　3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)。

　　三、家訪(fǎng)時(shí)間安排

　　家訪(fǎng)一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外)，主要安排在假日，一天可訪(fǎng)問(wèn)1-2人。

　　實(shí)踐證明，做好充分準備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現，也取得了家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(cháng)的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，家訪(fǎng)前也一定要備好課。

　　總之，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì )的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習和思想狀況，得到了家長(cháng)的配合與支持，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃2

　　家訪(fǎng)是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(cháng)、聯(lián)系社會(huì )，提高學(xué)生成績(jì)的重要手段。家訪(fǎng)雖是古老的話(huà)題，但在當前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪(fǎng)，搞好家訪(fǎng)卻是一個(gè)嶄新的課題。通過(guò)家訪(fǎng)的形式和家長(cháng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生。

　　一、重視家訪(fǎng)對學(xué)生的心理效應

　　1、激發(fā)情感效應。情感是人對客觀(guān)事物的一種態(tài)度，反映著(zhù)客觀(guān)事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪(fǎng)首先體現教師對學(xué)生的關(guān)心，認真負責的態(tài)度。多數教師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時(shí)間，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門(mén)，這往往使家長(cháng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪(fǎng)讓學(xué)生體會(huì )到被尊重、理解和熱愛(ài)，感化并促使他愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)老師。只有愛(ài)家長(cháng)愛(ài)老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會(huì )主義、對自然和科學(xué)文化知識的熱愛(ài)。學(xué)生有了愛(ài)，才會(huì )有強烈的責任心和義務(wù)感�？梢赃@么說(shuō)，比起請家長(cháng)校訪(fǎng)和書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系來(lái)，家訪(fǎng)更有助于教師與學(xué)生、家長(cháng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴(lài)的效應，對學(xué)生思想和學(xué)習都產(chǎn)生強大的推動(dòng)作用。

　　2、激勵意志效應。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調節內外活動(dòng)的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)表現在自覺(jué)、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見(jiàn)、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪(fǎng)中可根據學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪(fǎng)，同家長(cháng)、學(xué)生三方一道尋問(wèn)題、談危害、找原因、尋對策，幫助學(xué)生誠實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)，養成良好的道德意志和行為習慣。

　　3、能激活智能效應。情感、意志、智能三者相互制約，家訪(fǎng)在使學(xué)生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵的同時(shí)，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習境界。

　　二、更新家訪(fǎng)對家長(cháng)的指導內容

　　通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以及時(shí)了解家長(cháng)的教育方式和思想觀(guān)念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上、認識上和行動(dòng)上達成一致。家訪(fǎng)可以圍繞利于學(xué)生的`全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開(kāi)。

　　1、促使孩子全面發(fā)展

　　通過(guò)家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，促使家長(cháng)能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀(guān)察研究自己孩子的長(cháng)處和短處。既要關(guān)心考分，更要關(guān)心孩子品德的培養和健康心理的塑造。分數固然重要，但比分數更重要的是教育孩子學(xué)會(huì )如何做人，教會(huì )孩子如何學(xué)會(huì )學(xué)習。在做人 方面要多給以正確影響，指導其適應人際關(guān)系。在學(xué)習方面要注重良好習慣的養成和學(xué)習方法的指導，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機會(huì )，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

　　2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，引導家長(cháng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(cháng)請家教，搞應試教育的現象。家長(cháng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(cháng)，學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對學(xué)生健康的興趣和愛(ài)好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵，特別應在開(kāi)闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng )新上多關(guān)注，有意識地培養創(chuàng )新精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應未來(lái)社會(huì )和現代化生活的需要。

　　三、遵循家訪(fǎng)的基本原則。

　　1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應對每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛(ài)，要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪(fǎng)時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪(fǎng)。

　　2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對策，另一方面是在談話(huà)時(shí)要掌握主動(dòng)權，能控制整個(gè)談話(huà)內容，有效地達到家訪(fǎng)的目的。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃3

　　家訪(fǎng)是溝通教師、學(xué)生和家長(cháng)的心靈的橋梁和紐帶，為爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生向健康方向正常發(fā)展，我特制定家訪(fǎng)工作計劃如下：

　　一、家訪(fǎng)的目的：

　　通過(guò)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力量的結合，促進(jìn)學(xué)生的繼續成長(cháng)。耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對學(xué)校工作的反饋和對以后工作的意見(jiàn)和建議，不僅要取得家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長(cháng)的感情。

　　二、家訪(fǎng)時(shí)間：

　　20xx年7月4——8月31日

　　三、家訪(fǎng)情況分析

　　我們初三(15)班班額較大，現有學(xué)生62人，其中男生30人，女生32人。面對這樣一個(gè)大班，無(wú)論是老師和家長(cháng)、老師和同學(xué)之間雖然都是非常熟悉。但老師對孩子和家長(cháng)的情況了解還不夠，這就很難得到家長(cháng)們的支持而導致班級工作不能順利地開(kāi)展，針對這些情況，我們班7位老師計劃在暑期對全班的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，

　　四、家訪(fǎng)內容和方法

　　家訪(fǎng)學(xué)生的家庭情況，重點(diǎn)是問(wèn)題學(xué)生和家庭困難的學(xué)生。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

　　五、家訪(fǎng)要求：

　　1、變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”，采取走訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系等靈活多變的方式。

　　2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”。主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(cháng)能主動(dòng)配合我做好工作，達到好的教育效果。

　　3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”

　　六、家訪(fǎng)時(shí)應注意的問(wèn)題：

　　1、要多走訪(fǎng)弱勢群體的學(xué)生家庭，使學(xué)生感受到老師對學(xué)生的一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無(wú)聲教育。家訪(fǎng)不可只是“告狀”，埋怨學(xué)生的不足，而應是向家長(cháng)和學(xué)生傳達無(wú)限細微的關(guān)懷，這種潤物無(wú)聲的教育，將事半功倍，有利于學(xué)生心理健康目標的實(shí)現。

　　2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛(ài)心，是能否促進(jìn)學(xué)生心理健康最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)條件。

　　七、具體安排

　　總之，培養學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法，教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，就能把學(xué)生的心理健康教育工作做好。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃4

　　一、指導思想及目標

　　家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，對學(xué)生教育起到很重要的作用，而家訪(fǎng)是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，是加強教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，爭取家長(cháng)、社會(huì )的支持，了解學(xué)生在家表現，反映學(xué)生在校情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握正確的家庭教育方法，共同教育好學(xué)生的重要手段。因此，我們要將家訪(fǎng)落到實(shí)處，變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”，變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”，變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”，發(fā)揮家訪(fǎng)的動(dòng)力，形成教育合力，增強對學(xué)生的教育力度。

　　二、家訪(fǎng)內容

　　1、了解學(xué)生家庭情況，學(xué)習環(huán)境及平時(shí)在家表現情況。

　　2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校表現情況。

　　3、解答家長(cháng)的一些疑惑，聽(tīng)取家長(cháng)對教師、學(xué)校、教育的意見(jiàn)和建議。

　　4、宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)掌握正確的家庭教育方法。

　　5、與家長(cháng)探討提高學(xué)生學(xué)習能力和培養學(xué)生養成良好行為習慣的方法措施等。

　　三、家訪(fǎng)人員;

　　四年級一班全體教師。

　　四、家訪(fǎng)對象

　　本班全體學(xué)生家庭。

　　五、家訪(fǎng)時(shí)間

　　寒假期間

　　六、家訪(fǎng)要求

　　1、端正思想，明確態(tài)度。

　　2、提前預約。家訪(fǎng)前和家長(cháng)提前預約好時(shí)間和地點(diǎn)等。

　　3、講究方法。家訪(fǎng)時(shí)要態(tài)度誠懇，與家長(cháng)平等交流。注意保護學(xué)生及家長(cháng)的自尊心和積極性，營(yíng)造寬松和諧氛圍。

　　4、進(jìn)行全員家訪(fǎng)。(家訪(fǎng)順序：西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河東、紀家坪)

　　5、堅決杜絕家長(cháng)請吃等現象。

　　6、保質(zhì)保量，增強家訪(fǎng)實(shí)效性。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃5

　　一、家訪(fǎng)的目的：

　　家訪(fǎng)——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì )相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì )的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。

　　二、家訪(fǎng)時(shí)間：

　　20xx年8月——20xx年12月

　　三、家訪(fǎng)前的準備工作

　　1、了解學(xué)生

　　家訪(fǎng)前，教師要對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

　　2、時(shí)間的選擇與控制

　　家訪(fǎng)時(shí)間選擇在雙休日、學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生也在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的休息。

　　3、提前預約

　　家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(cháng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，白白浪費時(shí)間和精力，也會(huì )大大影響教師的情緒。

　　4、內容和方法

　　家訪(fǎng)學(xué)生的家庭情況、問(wèn)題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

　　5、學(xué)生分類(lèi)：

　　學(xué)困生 費雨欣 李相星 李柏星 于希桐劉子正 楊凱博

　　家庭困難生 于希桐 李相星 李柏星 李昀青 李昀昊

　　留守生 楊凱博

　　急需幫助生 李昀青 李昀昊 王欣悅 王海南

　　正常生 其他學(xué)生

　　四、家訪(fǎng)時(shí)

　　注意的問(wèn)題：

　　1、 家訪(fǎng)時(shí)要向家長(cháng)宣傳教育法規、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。

　　2、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

　　4、 教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，提倡步行家訪(fǎng)。

　　5、在確定家訪(fǎng)對象時(shí)，被家訪(fǎng)的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長(cháng)生、優(yōu)等生、潛力生等。

　　6、在家訪(fǎng)過(guò)程中，要講究家訪(fǎng)的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀(guān)地給學(xué)生家長(cháng)反映其在校表現；家訪(fǎng)時(shí)應請學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長(cháng)發(fā)怨氣、批評指責學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪(fǎng)。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃6

　　通過(guò)家訪(fǎng)能夠了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。與學(xué)生、家長(cháng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(cháng)與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據自己的特點(diǎn)健康成長(cháng)的重要方式。爭取家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量�，F將本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下：

　　一、家訪(fǎng)目標：

　　1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育狀況、社會(huì )交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現狀況；

　　2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。

　　4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

　　5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

　　二、家訪(fǎng)途徑：

　　1、打電話(huà)提前預約，登門(mén)家訪(fǎng)。

　　2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。

　　3、邀家長(cháng)來(lái)學(xué)校。

　　三、整體策化，實(shí)施方案

　　開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習狀況和家庭狀況，初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)（家訪(fǎng)三位同學(xué)，家訪(fǎng)三次）。要體現家訪(fǎng)的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習的點(diǎn)滴。

　　家訪(fǎng)談話(huà)有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)持續家長(cháng)熱情，使家長(cháng)對我的談話(huà)感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現狀況時(shí)，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P為主，從贊揚的角度切入話(huà)題，對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng)，使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話(huà)氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

　　四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋

　　每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

　　五、常與家長(cháng)通電話(huà)。

　　把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(cháng)，家校共同配合教育、督促。電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(cháng)就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(cháng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，長(cháng)期這樣，學(xué)生就能構成良好的心理素質(zhì)。

　　總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃7

　　首先，家訪(fǎng)的必要性

　　家訪(fǎng)--教師教育的延伸和家庭教育的補充。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭和社會(huì )互動(dòng)的結果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效取決于家庭和社會(huì )的合作與支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更加突出。

　　我們的具體要求是:

　　第一，把“請進(jìn)來(lái)”改成“出去”

　　第二，變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”

　　主動(dòng)上門(mén)，讓家長(cháng)積極配合老師做好工作，事半功倍。

　　第三，把“聊家訪(fǎng)”改成“請家長(cháng)參加教育活動(dòng)”

　　我們深切感受到教師單一的教育作用不大，要增加與家長(cháng)的溝通，讓教師教育和家庭教育形成合力，加強教育。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新問(wèn)題。在學(xué)校工作中，教育面臨的新任務(wù)是引導家庭教育，關(guān)注家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師必然要掌握與家長(cháng)溝通、指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育的引導上，要特別注意:父母教育思想和觀(guān)念的引導；指導父母家庭教育的基本規律和每個(gè)家庭的“個(gè)性”特征。有必要教育教師學(xué)會(huì )如何與父母溝通。成功的家訪(fǎng)是讓父母接受你，信任你。所以，第一次會(huì )議發(fā)言很重要。探親的時(shí)候要注意語(yǔ)言，措辭要有分寸。千萬(wàn)不要因為失態(tài)而無(wú)禮。

　　其次，家訪(fǎng)要做好充分準備

　　首先，了解學(xué)生

　　家訪(fǎng)前，老師要了解學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習情況、愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等。，以便他們可以輕松處理家訪(fǎng)并提高家訪(fǎng)的有效性。

　　第二，明確目的

　　在每次家訪(fǎng)之前，教師應該為這次家訪(fǎng)的目的仔細“準備”。如何達到這個(gè)目的？對這次家訪(fǎng)成功的期望？這個(gè)期望值不符合學(xué)生實(shí)際？

　　第三，時(shí)間的選擇和控制

　　家訪(fǎng)的最佳時(shí)間是放學(xué)后或周末，這樣學(xué)生可以到場(chǎng)，家訪(fǎng)效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤父母工作。

　　第四，提前預約

　　家訪(fǎng)前一定要提前和學(xué)生家長(cháng)約好時(shí)間，不能盲目去拜訪(fǎng)，因為學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，浪費時(shí)間和精力，極大的影響了老師的情緒。

　　內容和方法

　　家訪(fǎng)的內容應該多種多樣。當學(xué)生了解他們的家庭，當他們取得進(jìn)步，當他們發(fā)現問(wèn)題，當他們的家庭有困難時(shí)，他們可以回家。注意家訪(fǎng)的談話(huà)方式不要千篇一律，要適合人的需求，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

　　實(shí)踐證明，精心準備的家訪(fǎng)不僅可以使家長(cháng)及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的在校表現，還可以獲得家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，加深教師和家長(cháng)之間的感情，起到協(xié)調合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。所以老師在家訪(fǎng)前一定要備課。

　　總之，建立良好的社會(huì )氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，有賴(lài)于教師、家庭和社會(huì )的共同努力。我們非常重視家庭教育。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解了一些學(xué)生在家里的表現，對學(xué)生的情況有了全面、全面的了解，并向家長(cháng)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和思想情況，得到了家長(cháng)的配合和支持。教師連續八年沒(méi)有犯罪，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。

　　家訪(fǎng)記錄下一步工作計劃8

　　為了提高教師職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)教師中開(kāi)展了課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)。一場(chǎng)轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪(fǎng)活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。

　　活動(dòng)要求，我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆、三尺講臺，經(jīng)過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能，開(kāi)展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪(fǎng)，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習情景及表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和提議。對生活困難、學(xué)習困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據每個(gè)學(xué)生情景，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。

　　一、家訪(fǎng)目標：

　　1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育情景、社會(huì )交往情景，以及在家庭做家務(wù)中的表現情景；

　　2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。

　　3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。

　　4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及供給先進(jìn)的教育信息。

　　5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。

　　6、向家長(cháng)匯報學(xué)生在校情景，便于家長(cháng)能有的放矢地采取教育措施。

　　7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、職責意識，共促教育和諧發(fā)展。

　　二、家訪(fǎng)途徑：

　　以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式。

　　三、活動(dòng)要求

　　家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，異常是突出重點(diǎn)，做到六回訪(fǎng)（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的基礎上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度）；要落實(shí)家訪(fǎng)資料，做到七必進(jìn)（即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。）；要講求實(shí)效，做到八明白(學(xué)生明白教師家訪(fǎng)的目的和意義，家長(cháng)明白學(xué)生在校學(xué)習表現情景，家長(cháng)明白學(xué)生的任課教師情景，家長(cháng)明白學(xué)校教育改革的舉措，教師明白學(xué)生的家庭情景成長(cháng)環(huán)境，教師明白家長(cháng)對孩子的期望和期盼，學(xué)校明白學(xué)生的特殊現狀，學(xué)校明白家訪(fǎng)收集的家長(cháng)意見(jiàn)和提議。)；要遵守紀律，做到十不準(不準要求家長(cháng)安排車(chē)輛接送，不準借家訪(fǎng)名義向家長(cháng)提出任何私人要求，不準收受家長(cháng)饋贈的錢(qián)、物，不準理解家長(cháng)的吃請和報銷(xiāo)開(kāi)支，不準參與家長(cháng)組織的娛樂(lè )消費活動(dòng)，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(cháng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教，不準在家訪(fǎng)中與學(xué)生家長(cháng)發(fā)生矛盾，不準在家訪(fǎng)中參與違法違紀的行為活動(dòng)，不準借家訪(fǎng)名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

　　四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋

　　每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

　　五、時(shí)間（日程）安排：

　　1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì )。

　　2、十月九日收看林區教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì )。

　　3、十月十二日參加板橋學(xué)校組織的訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的培訓會(huì )。

　　4、十月十二日至二十日，走訪(fǎng)學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生。

　　5、十月二十一日，全體教師分成三個(gè)組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　7、不定時(shí)定形地進(jìn)行六回訪(fǎng)。

　　總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與提議，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)。

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