2022年小學(xué)教研室工作計劃范文（通用11篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計劃。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的2022年小學(xué)教研室工作計劃范文（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教研室工作計劃1
新的一年，小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“一個(gè)中心，兩個(gè)服務(wù)”的工作思路：以教學(xué)為中心開(kāi)展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“研究”，強化“服務(wù)”，體現“參與”，從而使“指導”有的放矢，全面促進(jìn)師生發(fā)展，打造小學(xué)教師名師隊伍，創(chuàng )建區域特色名校，推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續、健康、均衡發(fā)展。
一、樹(shù)立創(chuàng )新意識，抓好常規教研工作
1、加強教學(xué)教研督導，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升
按計劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調研，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調研督導，同時(shí)全面了解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)情況，引導基層學(xué)校用準則來(lái)規范課堂、用模式來(lái)引領(lǐng)課堂，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績(jì)納入年終教學(xué)評估。
2、深化各層次研訓，不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式
通過(guò)縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，提高常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。
縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專(zhuān)題郵箱，隨時(shí)接收教師的反饋情況，通過(guò)教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪(fǎng)問(wèn)聽(tīng)課、示范指導等形式，推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )，研究解決課堂教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度，增強培訓的實(shí)效性，分年級、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng)。
區域教研：各實(shí)驗小學(xué)要結合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實(shí)，積極發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次區域內的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)開(kāi)放和交流活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有效搭建城鄉間相互學(xué)習、相互交流的研究平臺，促進(jìn)區域內教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。
鎮本教研：要結合本鎮實(shí)際，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運用和青年教師的成長(cháng)工作。教研活動(dòng)要充分準備、減量提質(zhì)、突出實(shí)效，切實(shí)提高教師教學(xué)能力和教研水平。
校本教研：要根據學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化、規范化、常態(tài)化，繼續開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時(shí)間，要求每位教師每學(xué)期必上一節公開(kāi)課，課后立即(可結合錄像)進(jìn)行說(shuō)課和評課，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂反應，反思課程的前測、設計、教學(xué)效果，研討之后，有條件的學(xué)�？稍俳M織換班上課，落實(shí)改進(jìn)成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進(jìn)教研活動(dòng)落到實(shí)處，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)技能快速提高。
3、加強課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務(wù)
做好本年度“十二五”省級、市級立項課題的開(kāi)局工作，對課題主持人進(jìn)行開(kāi)題培訓，注重課題研究過(guò)程，適時(shí)對重點(diǎn)課題、薄弱課題進(jìn)行督導，發(fā)揮科研課題對常規教學(xué)的指導作用。各單位要繼續鼓勵、引導教師在校本教研中進(jìn)行小專(zhuān)題研究，在教學(xué)實(shí)際中積累教研素材，為下一輪課題申報做準備。
二、搭建有效平臺，促進(jìn)師生健康發(fā)展
1、組織、參加各學(xué)科教學(xué)競賽
立足教師隊伍整體的素質(zhì)提升，以打造高效愉悅課堂為目的，本著(zhù)全員參與的原則，組織各層面、各學(xué)科的教師教學(xué)競賽。上半年組織縣級科學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比，下半年組織縣級數學(xué)、品德、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比，擇優(yōu)參加市級語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比;組織縣級語(yǔ)文、品生、品社、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計評比，參加市級教學(xué)設計評比。
2、探索組建學(xué)科名師和優(yōu)秀青年教師團隊
教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò )、集體備課、教學(xué)比賽等契機為基層教師提供學(xué)習和交流的機會(huì )，對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實(shí)行分層引導，促其開(kāi)展理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、互相聽(tīng)課評課，從而錘煉他們的技能，提高他們的素養。教研室要在學(xué)校
小學(xué)教研室工作計劃2
一、指導思想：
根據教育局“推進(jìn)教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實(shí)、團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新、講究實(shí)效”的部門(mén)形象要求。以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實(shí)施中的案例研究為載體，總結、推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區小學(xué)新課程的穩步推進(jìn)。
二、工作要點(diǎn)：
在小學(xué)教研工作計劃中，各學(xué)科教研員要進(jìn)一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和研究意識。各學(xué)科教研員要深入研讀學(xué)科課程標準，在日常工作中關(guān)注新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題和成功經(jīng)驗，研究有效的學(xué)科教學(xué)策略。
1、加強常規教研，聚焦課堂教學(xué)
(1) 提高以“三個(gè)一”相結合的教研員工作方式的效益。
根據學(xué)科教學(xué)中的主要問(wèn)題，認真設計區級教研活動(dòng)的主題和內容，增強學(xué)科教研的實(shí)效；
按照對分片教研活動(dòng)的管理細則，加強對分片教研活動(dòng)的指導，提高分片教研活動(dòng)的質(zhì)量；
加大對蹲點(diǎn)學(xué)校學(xué)科教研組活動(dòng)的指導力度，共同參與學(xué)校教研組的課題研究和骨干教師的培養。
(2) 深入基層學(xué)校，增加隨堂聽(tīng)課的力度，觀(guān)察、分析新教材執教教師的課堂教學(xué)行為，與基層教師開(kāi)展教學(xué)策略的互動(dòng)研討。
(3) 通過(guò)教學(xué)調研，全面了解學(xué)校新課程實(shí)施的現狀，為制定學(xué)科教師培訓方案積累資料。本學(xué)期擬對二聯(lián)小學(xué)（第13周）進(jìn)行全學(xué)科調研，對20所小學(xué)進(jìn)行分學(xué)科調研（第4、11周）。
2、開(kāi)展教師培訓，保障課改實(shí)施
(1) 根據學(xué)科教學(xué)的需要，繼續開(kāi)展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導、學(xué)科教研組長(cháng)和執教教師層面的分層培訓。
對執教教師的培訓：落實(shí)三年級第二學(xué)期新教材執教教師培訓工作計劃，做好新教材實(shí)施年級的資源庫建設和教學(xué)指導工作，保證新教材的順利實(shí)施；思考四年級新教材執教教師培訓計劃，落實(shí)培訓的前期準備工作。
對學(xué)校學(xué)科教研組長(cháng)的培訓：結合新教材試點(diǎn)校教師的教研活動(dòng)，開(kāi)展對學(xué)科教研組長(cháng)的培訓（由各學(xué)科組分別制訂并落實(shí)培訓計劃）。
對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導的培訓：與干訓部合作，設計培訓課程，以專(zhuān)題講座、現場(chǎng)觀(guān)摩等形式，開(kāi)展對小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導的專(zhuān)項培訓。
(2) 做好“楊浦區小學(xué)第二屆骨干教師高級研修班”培訓的各項工作，按照研修班培訓計劃，重點(diǎn)落實(shí)理論學(xué)習和實(shí)踐研究模塊的研修計劃；以學(xué)、研、看、用、寫(xiě)相結合的研修模式，促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。
(3) 各學(xué)科組制定并落實(shí)學(xué)科中心組的研究計劃，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。
3、參與教育科研，豐富教研內涵
(1) 以新課程理念為指導，各學(xué)科繼續開(kāi)展對新課程教育教學(xué)策略的研究，增強學(xué)科教研的針對性和適切性。
(2) 積極參與學(xué)院“區域推進(jìn)二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區小學(xué)拓展型課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”的課題研究計劃，繼續開(kāi)展“資源共享、跨校教研”的實(shí)驗研究，并做好學(xué)校校本拓展型課程實(shí)施方案的完善工作。
4、組織教學(xué)評比，促進(jìn)教師發(fā)展
(1) 建立楊浦區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比學(xué)科評委資源庫；進(jìn)一步規范區小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比的組織管理條例；（3月）
(2) 做好區小學(xué)第九屆“百花杯”（品德與社會(huì )、英語(yǔ)學(xué)科）教學(xué)評比復賽、決賽工作（4~5月）。
(3) 制定楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比條例；做好首屆楊浦區小學(xué)新教材教學(xué)案例評比的動(dòng)員、組織工作。
5、開(kāi)展質(zhì)量監控，提高評價(jià)效度
(1) 質(zhì)量監控是教學(xué)流程管理的一個(gè)重要環(huán)節，教研員要加強對學(xué)科測試內容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢提供參考依據。
(2) 語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科將在本學(xué)期期中對五年級，期末對一、三年級進(jìn)行質(zhì)量監控。
(3) 其余學(xué)科思考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控的內容與實(shí)施方法，積極穩妥地實(shí)施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控。
6、其它工作
(1) 以創(chuàng )建上海市示范性教師進(jìn)修院校為契機，進(jìn)一步規范教研室工作管理，及時(shí)做好資料收集、整理工作。
(2) 為區“兩名”培養對象的教學(xué)研究活動(dòng)提供切實(shí)有效的服務(wù)和保障。
(3) 進(jìn)一步維護組內團結協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。
小學(xué)教研室工作計劃3
一、指導思想
根據拉薩市一線(xiàn)指揮部對學(xué)校的防疫要求及教育局、城關(guān)區教培中心的工作部署，結合我校實(shí)際，本學(xué)期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會(huì )培訓活動(dòng)。全�；顒�(dòng)以組為單位分組教研，在教學(xué)研究中以自治區“五個(gè)100%”為指針，認真貫徹執行上級業(yè)務(wù)部門(mén)有關(guān)工作的精神，以緊抓“教學(xué)五環(huán)節”為重點(diǎn)，著(zhù)力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著(zhù)轉變觀(guān)念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、認真開(kāi)展拉薩北京小學(xué)“一考三評”活動(dòng)，制定詳細考評實(shí)施方案、確定教師課題抽取、明確活動(dòng)流程、凸顯活動(dòng)實(shí)效。
2、落實(shí)教研室周志工作，明確每周重點(diǎn)工作，確保每周工作能按計劃正常進(jìn)行。
3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動(dòng)教師深入班級，深入課堂聽(tīng)課、評課，并認真研課、指導。努力探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路，實(shí)施有效教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
4、結合教科研活動(dòng)，開(kāi)展教師間、盟校間相互合作和學(xué)習，教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節，中層聽(tīng)課20節以上，教研組長(cháng)、教務(wù)教研主任聽(tīng)課30節以上。善于取他人之長(cháng)，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽(tīng)邊評，寫(xiě)下即時(shí)意見(jiàn)，并將評課資料整理成檔。
5、進(jìn)一步深入“常態(tài)課”的聽(tīng)課調研。及時(shí)了解教育教學(xué)上存在的一些問(wèn)題，共商對策。及時(shí)推廣骨干教師的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗。落實(shí)評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進(jìn)課堂教學(xué)向社會(huì )全面開(kāi)放，提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量。
6、以課題研究為抓手，切實(shí)解決學(xué)校工作存在的問(wèn)題。首先，樹(shù)立問(wèn)題意識，問(wèn)題即課題，積極開(kāi)展校本課題的研究，以課題研究帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。其次，充分調動(dòng)教師參與課題研究的積極性，努力指導并規范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結合，對課題研究中的重點(diǎn)問(wèn)題、細節問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現新突破，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
7、各教研組認真做好每周一次的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)定主題，有記錄（學(xué)期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中共享，在共享中發(fā)展。積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)科研討活動(dòng)。各學(xué)科組結合教研室的工作計劃，科學(xué)制定出適合本組的教研計劃。
8、引領(lǐng)教師走上學(xué)習之路。專(zhuān)業(yè)發(fā)展從讀書(shū)起步。對多數教師而言，教育教學(xué)理論知識的匱乏是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，各教科組引領(lǐng)教師走上學(xué)習之路，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學(xué)習的熱情，營(yíng)造學(xué)習氛圍，建構學(xué)習型校園。
9、認真總結教研工作經(jīng)驗，做好學(xué)校、科組和個(gè)人研訓原始材料的收集、整理、歸檔工作。
10、積極組織各教研組競賽活動(dòng)，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
11、開(kāi)展骨干教師和青年教師結對活動(dòng)，對青年教師樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學(xué)期每位骨干教師主講一節示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。
13、做好經(jīng)驗分享工作，要求區外培訓學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課或專(zhuān)題講座。
14、積極組織開(kāi)展校本培訓工作，從本學(xué)期開(kāi)始每月至少集中培訓一次，培訓資料以德育教育，課堂管理為主。培訓結束后將教師心得筆記上交到教研室。
附：工作進(jìn)度表
周數
日期
工作內容
第一周
3月9日至3月11日
1、審核各學(xué)科組計劃。
2、檢查全體教師教學(xué)計劃及備課進(jìn)度。
3、將拉薩北京小學(xué)學(xué)期教育教學(xué)計劃裝訂成冊。
4、召開(kāi)第一次教研組長(cháng)會(huì )議，明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。
第二周
3月14日至3月18日
1、組織參加畢業(yè)班教師、學(xué)生動(dòng)員大會(huì )。
2、檢查畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度。
3、制定“一考三評”公開(kāi)課及說(shuō)課活動(dòng)實(shí)施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分組啟動(dòng)一考三評之評教育教學(xué)活動(dòng)（組內動(dòng)員、準備階段）。
2、開(kāi)展課后服務(wù)前期準備工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教學(xué)常規檢查。
2、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)（順序安排、評委確定、時(shí)間確定）。
3、課后服務(wù)活動(dòng)正式啟動(dòng)（確定變動(dòng)班級——籃球、珠心算。制定、發(fā)放教師學(xué)生簽到冊）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年級月考以及月考分析會(huì )議。
2、組織各教研組六年級教師進(jìn)行試卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式啟動(dòng)“一考三評”活動(dòng)。
2、進(jìn)行上學(xué)期期末成績(jì)分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召開(kāi)第二次教研組長(cháng)會(huì )議。
2、教學(xué)常規檢查
3、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。
4、世界讀書(shū)日活動(dòng)
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培訓（說(shuō)課培訓）。
2、檢查教師聽(tīng)評課情況、教案二次備課情況。
3、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。
第九周
4月25日至4月29日
1、機動(dòng)（每學(xué)年的運動(dòng)會(huì )時(shí)間）。
2、組織畢業(yè)班教師進(jìn)行月考考前教材分析。
3、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。
4、本學(xué)期作業(yè)展活動(dòng)
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、畢業(yè)班月考分析。
2、繼續推進(jìn)“一考三評”活動(dòng)。
3、盟�！靶旅绫顒�(dòng)”
第十二周
5月16日5月20日
1、參加城關(guān)區賽課，（學(xué)校自行錄像留底）。
2、教學(xué)常規檢查
3、盟校新苗杯活動(dòng)。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校賽課活動(dòng)總結
2、開(kāi)展組內培訓（視頻觀(guān)摩示范課及說(shuō)課、評課）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教務(wù)處做好六年級月考工作。
2、參加學(xué)校小考考前動(dòng)員會(huì )。
3、組織各組教師出題（畢業(yè)班沖刺試卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教學(xué)常規檢查。
2、畢業(yè)班復習資料使用情況檢查、搜集整理相關(guān)情況。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教師示范課。
2、檢查各學(xué)科組老師相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習的情況。
第十八周
6月27日至7月1日
1、檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。
2、組織各組進(jìn)行期末復習交流工作，分組召開(kāi)期末復習交流會(huì )。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教師教研相關(guān)評分。
2、督促教師學(xué)期資料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末總結、統計工作。
小學(xué)教研室工作計劃4
一、指導思想
為進(jìn)一步踐行我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標。我們樹(shù)“團結奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的校風(fēng)，立“修身垂范、敬業(yè)樂(lè )群”的教風(fēng)。本學(xué)期我校教研室工作根據學(xué)校工作計劃，以教研組建設為重點(diǎn)，以創(chuàng )建三級達標為契機，以建立務(wù)實(shí)、求真、有效的教科研機制為立足點(diǎn)，會(huì )同教務(wù)處，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重點(diǎn)，重視校本教研，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，為學(xué)校的可持續發(fā)展做出貢獻。
二、工作目標
1.提高教師對新課程改革的認識，積極推進(jìn)新課程改革。
2.提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師反思水平。
3.提高教師科研能力和創(chuàng )新能力，加強教師骨干隊伍建設。
4.提高教師教育理論和實(shí)踐水平，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)優(yōu)勢。
5.切實(shí)加強學(xué)校教師培養和培訓計劃，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。
6.組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，推薦教師文章發(fā)表。
7.進(jìn)一步完善制度，落實(shí)校本教研，提高教師教科研水平和層次。
8.加強推進(jìn)教育科學(xué)課題研究，力爭縣級或市級課題立項
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步落實(shí)教師發(fā)展規劃，重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要求每位教師制定自我發(fā)展規劃。
2.落實(shí)教師發(fā)展評價(jià)方案，堅持從職業(yè)道德、教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)能力、教研教改、教學(xué)效果等方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
3.構造“課改、教研、師訓”三位一體的教師培訓機制，繼續抓好校本培訓，積極開(kāi)展
多維度教師培訓，本學(xué)期尤其要抓好教師現代化教學(xué)能力，提升新課改實(shí)踐意識，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應新課改。
4.重視骨干教師和青年教師的培養和使用。堅持以老帶新，以新促老；落實(shí)骨干教師示范引領(lǐng)職責，為他們的成長(cháng)和作用的發(fā)揮提供平臺，充分發(fā)揮骨干教師在校內外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。促進(jìn)學(xué)校整體的內涵發(fā)展。
�。ǘ┻M(jìn)一步規范落實(shí)常規教研要求
1.不斷完善校本教研制度，實(shí)行教研組長(cháng)、備課組長(cháng)負責制。以落實(shí)學(xué)校教研活動(dòng)任務(wù)的完成及要求。
2.采取“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。鞏固與安溪八中的結對交流活動(dòng)，堅持與安溪一中、銘選中學(xué)等校的教學(xué)交流，定期聽(tīng)課、教研收集材料，認真參與高中校際教研活動(dòng)；組織好初中片區的教研交流、期中聯(lián)考、學(xué)科競賽活動(dòng)等。推進(jìn)新課程改革，提高教師教研層次和水平。建立濃厚的教學(xué)教研氛圍，充分發(fā)揮各校骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，做好“傳、幫、帶”工作，確實(shí)提高課改實(shí)效性，
3.重視校本教研，學(xué)校教研活動(dòng)做到：有制度、有計劃、有記錄、有成效、有總結。各教研組每月有兩次的教育活動(dòng)，備課組活動(dòng)每周一次。
�。ㄈ┻M(jìn)一步推進(jìn)校本教育科學(xué)課題研究
1.完善教科研制度，引導教師研究身邊的問(wèn)題——把課題研究和平時(shí)教育教學(xué)工作相結合。本學(xué)期要加強課題立項和研究的過(guò)程管理，力爭縣級或市級課題立項。確保課題研究有始有終，繼續做好學(xué)校課題的管理督導工作。
2.建立和完善教師的教科研檔案，確保我校教育科研工作始終能規范運作，有效運轉。
3.積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，加強教研與科研相結合，推進(jìn)教師積極參與教科研活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)。
4.本學(xué)期著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽。教研室將擔負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師，并對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
5.進(jìn)一步加強課題管理。規范課題研究過(guò)程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價(jià)式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。適時(shí)進(jìn)行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
小學(xué)教研室工作計劃5
指導思想：
本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強勁東風(fēng)，深入學(xué)習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性得到真正的張揚和提升。教務(wù)處將在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，組織學(xué)習，組織培訓，通過(guò)反思，通過(guò)討論，提高認識，強化責任，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
主要工作：
一、學(xué)習新課程，樹(shù)立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化
新課程體現了先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，這些觀(guān)念包括教育的價(jià)值觀(guān)、現代人才觀(guān)、教育質(zhì)量觀(guān)、現代課程觀(guān)、師生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)等，昭示我們必須改變習以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個(gè)研究型的管理者，對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的`改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
1、樹(shù)立全新理念
教研組要深入學(xué)習新課程標準，特別要注意在理論與實(shí)踐的結合層面提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，以幫助教師把理論付諸于實(shí)踐，比如在討論教育教學(xué)活動(dòng)中的具體問(wèn)題時(shí)，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個(gè)性充分發(fā)展的關(guān)系，三是嚴格要求與主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎與創(chuàng )新能力培養的關(guān)系，五是開(kāi)發(fā)潛能與可持續發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實(shí)。我們要把學(xué)習方式（教學(xué)方式）的轉變作為改革的核心問(wèn)題來(lái)抓，因為學(xué)習方式不僅包括相對的學(xué)習方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習習慣、學(xué)習意識、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學(xué)習方式的轉變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰略性的意義。要把握現代學(xué)習方式的五個(gè)基本特征：一是主動(dòng)性。它是現代學(xué)習方式的首要特征，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛(ài)學(xué)，自覺(jué)擔負起學(xué)習的責任，使學(xué)生的學(xué)習成為一種真正的有意義的學(xué)習。二是獨立性。它是現代學(xué)習方式的核心特征，表現為我能學(xué)。三是獨特性。實(shí)際上，有效的學(xué)習方式都是個(gè)性化的，沒(méi)有放之四海皆有效的統一方式，因為每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)不同于他人的觀(guān)察、思考、和解決問(wèn)題的方式。四是體驗性。它是現代學(xué)習方式的突出特征，強調身體性參與，重視直接經(jīng)驗。五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長(cháng)新思想、新方法、新知識的種子，問(wèn)題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習特別是創(chuàng )造性學(xué)習的重要心理因素。以上五點(diǎn)特性我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現代學(xué)習方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
2、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)
以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著(zhù)課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫(xiě)案例分析，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問(wèn)題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習習慣及正確的學(xué)習策略，能培養學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān)。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì )實(shí)踐相結合。要以科研為指導，學(xué)習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個(gè)人的研究課題，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結等結合起來(lái)。
�。�1）本學(xué)期仍要求人人要上教研課，上崗三年內的教師要上展示匯報課，教研組長(cháng)、百節好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務(wù)處將在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，與各處室合力抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養我校的骨干教師。
�。�2）充分利用雙周六教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來(lái)校上課指導，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(cháng)，為開(kāi)創(chuàng )我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
�。�3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有？及時(shí)積累材料，總結得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。
二、抓好常規工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實(shí)效性
1、嚴格執行課程總結，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。教務(wù)處將堅決執行課程總結細則，對不嚴格執行課程總結，上課不準時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課，到專(zhuān)用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時(shí)按時(shí)請堂。教務(wù)處將加強平時(shí)檢查力度，作好記載，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規范的課程管理制度。繼續開(kāi)展興趣小組、“星期學(xué)�！被顒�(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培養學(xué)生興趣特長(cháng)。教務(wù)處也將嚴格輔導制度，加強輔導教師責任感，期末考評突出重點(diǎn)項目的考核，如學(xué)生的喜歡程度，學(xué)生的參與率等，確�；顒�(dòng)有序、有效地開(kāi)展。
2、突出“六認真”管理。嚴格執行吳江市教委關(guān)于“六認真”規范的要求，堅持平時(shí)檢查與期末考核相結合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作月查報告制度。教研組長(cháng)仍負責本組月查工作，但要將本組突出問(wèn)題及時(shí)上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內視導，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。教務(wù)處將在“六認真”分層管理上開(kāi)展試點(diǎn)工作，如骨干教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡(jiǎn)化煩瑣的書(shū)寫(xiě)和機械的環(huán)節設計，強化思維的過(guò)程、創(chuàng )新的設計和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。教務(wù)處人員和教研組長(cháng)要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導，教務(wù)處人員聽(tīng)隨堂課不少于40節，教研組長(cháng)對組內每位教師的隨堂聽(tīng)課不少于2節，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽(tīng)課指導。
3、加強質(zhì)量管理，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實(shí)提高輔導質(zhì)量，教務(wù)處將加強成績(jì)檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學(xué)習上的進(jìn)步尋求良方。
4、加強教研組建設。學(xué)校教研組是青年教師成長(cháng)成材的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長(cháng)要不斷提高業(yè)務(wù)素養，爭取及早成為吳江市教學(xué)新秀、教學(xué)能手，百節好課教師、示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長(cháng)要擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(cháng)要組織好，協(xié)調好，指導好，并從中提高自己的威信。本學(xué)期教務(wù)處將繼續評比校級先進(jìn)教研組，并推薦參加市級先進(jìn)教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開(kāi)展活動(dòng)情況，并形成教研組長(cháng)每月例會(huì )制度，教務(wù)處將聽(tīng)取教研組長(cháng)每月開(kāi)展教研活動(dòng)及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個(gè)月的工作。提倡各個(gè)教研組要創(chuàng )自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務(wù)處備案后進(jìn)行實(shí)踐操作，并及時(shí)、認真總結得失，在期末進(jìn)行交流。
5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長(cháng)。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長(cháng)溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現反饋給家長(cháng)，與家長(cháng)共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習、生活，并給特殊學(xué)生找好結對伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè )。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學(xué)生要區別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學(xué)生的負擔。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺(jué)學(xué)習特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學(xué)生放在一邊，不聞不問(wèn)。學(xué)校將對特殊學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺階。
三、練好本領(lǐng)，提高素養，樹(shù)立教師的良好形象
實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內功，促提高為動(dòng)力，造就一支能適應現代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓工作，開(kāi)展上崗三年內的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績(jì)作好準備。鼓勵中青年教師繼續學(xué)習，提高理論水平和現代教育技能水平。繼續分層次培養骨干教師，定任務(wù)，壓擔子，提供學(xué)習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務(wù)處將開(kāi)展青年語(yǔ)文教師課文朗讀比賽、英語(yǔ)教師基本功競賽等活動(dòng)。
2、對上崗三年的教師，重點(diǎn)要抓好“六認真“常規要求。對中青年教師，既要加強課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養，也應不斷反思自己的教學(xué)，總結經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個(gè)一“：讀一本現代教育理論書(shū)，研究一個(gè)課題，開(kāi)一堂專(zhuān)題研討課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
小學(xué)教研室工作計劃6
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構建規范、和諧、高效的樂(lè )亭縣小學(xué)教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、細節入手，突出常規教學(xué)管理的實(shí)效
1、嚴格落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。
按規定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開(kāi)課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學(xué)過(guò)程細節管理。
計劃總結有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃，過(guò)程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價(jià)及時(shí)、歸檔規范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò )備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng )新集體備課方式方法，做好教學(xué)設計和學(xué)法指導。
3、改進(jìn)考試評價(jià)制度，發(fā)揮評價(jià)的檢測和激勵功能。
進(jìn)一步研究和探索考試評價(jià)制度：一是繼續深化評價(jià)研究與實(shí)踐。注重過(guò)程性評價(jià)，建立日常評價(jià)與終結評價(jià)相結合的評價(jià)體系。讓科學(xué)評價(jià)成為維持學(xué)生持續學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競爭，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展的有效機制。
二、分層聯(lián)動(dòng)，提高課堂教學(xué)改革的層次
1、通過(guò)縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內涵。繼續深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀(guān)念，要把問(wèn)的權利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的機會(huì )讓給學(xué)生，把做的過(guò)程放給學(xué)生。
2、繼續舉行新課程新教材學(xué)科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學(xué)為主，結合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強培訓的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現和培養一批課改骨干。
要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開(kāi)展名師好課展示活動(dòng)，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開(kāi)設展示課，并錄制空中課堂。
三、搭建平臺，提升教師教學(xué)教研的能力
1、開(kāi)展教師教學(xué)素養競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著(zhù)全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養大賽。參賽人數不低于教師總數的10%。
2、繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)科素質(zhì)提高。
3、加強學(xué)科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊伍。每個(gè)鄉鎮和實(shí)驗小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養對象。
4、堅持“優(yōu)秀教師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì )”制度。教研室要在學(xué)校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開(kāi)個(gè)人教學(xué)研討會(huì )，以此激勵更多教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的熱情與動(dòng)機。通過(guò)這樣的“職業(yè)生涯成長(cháng)儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專(zhuān)業(yè)成熟的幸福之路。
5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線(xiàn)的主要問(wèn)題，開(kāi)展業(yè)務(wù)校長(cháng)的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問(wèn)題展開(kāi)思考，提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導對學(xué)校教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力。
四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長(cháng)點(diǎn)
1、開(kāi)展校本研究，破解課改難題。
要豐富常規教研活動(dòng)的內容，除聽(tīng)評課外，還要有理論學(xué)習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，
本著(zhù)“基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng )新共享”的原則，各校都要開(kāi)展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準問(wèn)題癥結，及時(shí)組織專(zhuān)題研討與攻關(guān)，實(shí)施重點(diǎn)突破。
2、抓好 “主題活動(dòng)”，打造教育品牌。
扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過(guò)創(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)驗，調動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開(kāi)展為主題，交流各校（班）在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過(guò)主題活動(dòng)培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提升學(xué)生素質(zhì)實(shí)施策略。評選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。
3、做好地方教材的課程實(shí)施.
從本學(xué)期開(kāi)始，我們編印了地方教材——《可愛(ài)的樂(lè )亭》供三至六年級學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的基礎上，由校領(lǐng)導擔任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。
新的學(xué)年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽(yù)獻給教育，把快樂(lè )帶給學(xué)生，把滿(mǎn)意送給群眾”，開(kāi)創(chuàng )樂(lè )亭小學(xué)教育的新篇章。
小學(xué)教研室工作計劃7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)海南省教育研究培訓院《關(guān)于加強市縣教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的意見(jiàn)》（瓊教研訓〔xxxx〕94號）和文昌市教育局小學(xué)教研室《關(guān)于加強教研網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡(luò )教研工作的指導意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步提高我校教師的教研信息化水平，推動(dòng)教研真正走向校本，更好地為新課程實(shí)施和師生發(fā)展提供資源服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持，結合我校上年度網(wǎng)絡(luò )教研工作的經(jīng)驗和存在問(wèn)題，制訂下本年度網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃：
一、在平臺上開(kāi)通博客網(wǎng)站。
1、組織全鎮有條件的學(xué)校在教育網(wǎng)平臺上開(kāi)通學(xué)校博客網(wǎng)站。
2、除已經(jīng)在平臺開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站的教師外，要求凡是具備上網(wǎng)條件的教師，都要在平臺上開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站，加強我校網(wǎng)絡(luò )教研工作力度，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò )教研質(zhì)量。
二、及時(shí)上傳教研信息。
1、中心小學(xué)每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內必須把學(xué)期工作計劃、教研工作計劃等掛于學(xué)校博客，每學(xué)期結束后一周內須將教學(xué)教研工作總結、考試質(zhì)量評析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內上傳工作計劃到中心小學(xué)博客交流平臺，學(xué)期結束后一周內上傳工作總結和考試質(zhì)量評析到中心小學(xué)博客交流平臺。
2、每位教研員或分管教研工作的學(xué)校領(lǐng)導（分管教學(xué)工作副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)）要及時(shí)上傳開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程性材料。
3、學(xué)校的備課組組長(cháng)要及時(shí)上傳集體備課的過(guò)程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時(shí)上傳各類(lèi)業(yè)務(wù)材料，主要上傳教學(xué)計劃、總結及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫(xiě)教學(xué)反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的教學(xué)反思不少于2篇。
三、積極組織網(wǎng)上教研活動(dòng)
1、結合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)組織本單位教師參與“在線(xiàn)研討”、“每月話(huà)題”等互動(dòng)研討活動(dòng)。
2、學(xué)校要將常規教研與網(wǎng)絡(luò )教研緊密結合起來(lái)，在每次開(kāi)展教研活動(dòng)后將活動(dòng)的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導、骨干教師必須做好跟蹤指導、點(diǎn)撥，以保證研討活動(dòng)有成效。
四、網(wǎng)絡(luò )教研評價(jià)與激勵機制
1、中心小學(xué)每月進(jìn)行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁(yè)，同時(shí)做好與原文的鏈接。每月進(jìn)行一次先進(jìn)個(gè)人博客評選，每學(xué)年度評選出網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人，并推薦參加市網(wǎng)絡(luò )教研先進(jìn)個(gè)人評選。
2、學(xué)校每年度要對本校學(xué)校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進(jìn)行數據統計并上報教研室。數據指標主要含訪(fǎng)問(wèn)人次、發(fā)表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發(fā)表評論數等。
小學(xué)教研室工作計劃8
據平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，以及上學(xué)期工作出現的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點(diǎn)：
一、指導思想
以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教育信息化推進(jìn)為契機，以教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為抓手，以教學(xué)常規管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標為核心，努力做好內涵發(fā)展，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。
二、工作目標
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過(guò)多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉變。
2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開(kāi)題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創(chuàng )新教育科研運行機制，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路。
4、組織開(kāi)展多種形式的教師技能競賽活動(dòng)，積極組織教師參加市、區組織的各種觀(guān)摩、研修、競賽等活動(dòng)。努力造就一批“名教師”、“特長(cháng)教師”。
三、工作措施
1.進(jìn)一步抓好常規管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
1) 開(kāi)學(xué)收交上學(xué)期的工作總結、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學(xué)習心得等材料，檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，登記書(shū)寫(xiě)等級。不斷提高材料的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2）加強教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長(cháng)開(kāi)展日常教研活動(dòng)的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動(dòng)，嚴格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間、內容、人員“三落實(shí)”，做到活動(dòng)內容有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核。教研活動(dòng)原則上不請假，保證全員參與。
3）進(jìn)一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強指導，使其更規范、實(shí)用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開(kāi)課、訓練課為載體，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課18節以上，主任30節以上，校長(cháng)40節以上。
6）通過(guò)檢查使教師養成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習慣，使每節課都有書(shū)面反思或總結，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份高質(zhì)量的試卷分析。
2、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。
1）加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習、研討工作，使這一教學(xué)模式滲透到每節課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習課程標準，學(xué)習魏書(shū)生教育思想，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)模式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的深刻內涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，轉變教師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2) 引導教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程實(shí)施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法，在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)更要教會(huì )學(xué)生方法，把學(xué)得知識的過(guò)程變?yōu)楂@得方法的過(guò)程。要以有效教學(xué)為抓手強化教學(xué)精致管理，注重過(guò)程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學(xué)方式方法，增強課堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習的興趣和能力；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，確保課改的深入實(shí)施。
3) 加強課堂教學(xué)設計的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過(guò)程、優(yōu)化方法，關(guān)注預設和生成，特別要關(guān)注目標的達成度。
4)通過(guò)參加區上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變?yōu)楹诵�，通過(guò)課題研究推動(dòng)課改深化。
3.進(jìn)一步加強教師的校本培訓和學(xué)習，建立一支研究型的教師隊伍
1）為提高教師的教研能力，學(xué)校利用周一例會(huì )時(shí)間和放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習，學(xué)習魏書(shū)生教育思想、教育理念，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)理念等，書(shū)寫(xiě)一定數量的學(xué)習筆記；建立教師培訓和學(xué)習的長(cháng)效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。
2)開(kāi)展校際交流，加強不同學(xué)校教師之間的學(xué)習。本期擬定和平川區的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流，兩�；ヅ山處熥稣n，并進(jìn)行教研活動(dòng)，開(kāi)展兩�；�(dòng)式的說(shuō)課和評課活動(dòng)。
3)開(kāi)展校級教研交流活動(dòng)。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級教研交流活動(dòng)。
4）貫徹魏書(shū)生教育思想。
�。�1）從小事做起，在平時(shí)的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問(wèn)題。
�。�2）樹(shù)立服務(wù)意識。教師是為學(xué)生服務(wù)的，牢記校訓“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。
�。�3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學(xué)生知識積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習是享受，提高學(xué)習興趣。
�。�4）嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養學(xué)生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng )新能力。
四. 本學(xué)期教研室重點(diǎn)工作安排.
月份
工 作 內 容
二月份
1. 收交、檢查教師書(shū)寫(xiě)的各種材料。
三月份
1.召開(kāi)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)會(huì )，督促各教研組組長(cháng)制定教研活動(dòng)計劃。
3.召開(kāi)六年級教學(xué)工作分析會(huì )。
3.組織教師參加全區中小學(xué)教師粉筆字書(shū)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
4.配合學(xué)校做好平川區三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作迎評準備工作。
5. 配合學(xué)校啟動(dòng)“三項活動(dòng)”。
6.開(kāi)展“兩基”迎國檢準備工作。
四月份
1. 檢查集體備課。
2.組織開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)競賽活動(dòng)；組織優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例、錄像課評選（含“三疑三探”運用）及推薦上報活動(dòng)。
3.組織參加全區小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課（含“三疑三探”運用）競賽活動(dòng)。
4. 參加各教研組教研活動(dòng)。
5.開(kāi)展“有效備課”、“有效批閱作業(yè)”觀(guān)摩會(huì )。
6．上好“三疑三探”示范課。
8.組織學(xué)校中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀競賽活動(dòng)。
五月份
1.組織召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)情分析會(huì )
2.迎接平川區三類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作的驗收評估。
2/3 首頁(yè)上一頁(yè)123下一頁(yè)尾頁(yè)
3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作。
4. 檢查學(xué)生課業(yè)負擔，課外閱讀情況。
5.檢查集體備課議課環(huán)節。
6. 上好“三疑三探”組內訓練課。
7. “三疑三探�！眱�(yōu)質(zhì)教案展示。
8.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教師課文朗讀競賽
六月份
1.慶�！傲弧眹H兒童節活動(dòng)。
2. “三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽。
3. 檢查教研組活動(dòng) 。
4.組織小學(xué)六年級質(zhì)檢考試。
5. 小學(xué)生鋼筆字競賽。
6. 教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。
七月份
1. 集體備課抽查。
2. 教研活動(dòng)檢查。
3. 收交應書(shū)寫(xiě)的各種材料。
小學(xué)教研室工作計劃9
為貫徹素質(zhì)教育精神，落實(shí)《xx市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強課堂教學(xué)工作的意見(jiàn)》，全面提高教師專(zhuān)業(yè)知識能力，全面提高教師課堂教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研計劃如下：
1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習，促教師專(zhuān)業(yè)知識能力的提升
一要抓好培訓工作。首先要抓好學(xué)科知識培訓，各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題培訓。其次要抓好教育教學(xué)理論培訓。各學(xué)科要結合日常教研活動(dòng)，對教師進(jìn)行課程標準、教法學(xué)法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參加學(xué)習的教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì ),開(kāi)展網(wǎng)上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學(xué)習報告會(huì )或匯報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學(xué)校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學(xué)校分管領(lǐng)導要了解培訓內容，及時(shí)安排人員參加。培訓后要及時(shí)報銷(xiāo)培訓費用，不得拖欠。
二要抓好測評工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專(zhuān)業(yè)知識測評，測評成績(jì)納入教師個(gè)人績(jì)效考核。教體局要結合優(yōu)質(zhì)課比賽每學(xué)年對各單位的教師專(zhuān)業(yè)知識能力進(jìn)行評定，評定成績(jì)記入單位年度績(jì)效考核。
2、抓課堂教學(xué)監測，促課堂教學(xué)水平的提高
學(xué)校要負責抓好本校教師的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”即每位教師每學(xué)期準備至少1節匯報課，向本學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導展示�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即學(xué)校領(lǐng)導不打招呼隨機聽(tīng)課，每學(xué)期隨機聽(tīng)取每位教師上課至少1節。教師“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的監測成績(jì)納入績(jì)效考核。
鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委負責抓好本鎮小學(xué)的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式。鎮級“匯報課”在學(xué)校匯報課的基礎上進(jìn)行，要提前兩周下達年級、學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)，各學(xué)校推選優(yōu)秀教師上鎮辦（開(kāi)發(fā)區）級“匯報課”，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委組建評委小組對各學(xué)校的匯報課進(jìn)行評定�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委副主任和鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委中心教研員不打招呼隨機聽(tīng)課。學(xué)校各學(xué)科“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”的評定成績(jì)納入各學(xué)�？�(jì)效考核。
市教研室負責抓好全市的課堂教學(xué)監測，監測重點(diǎn)采用“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”兩種方式�！皡R報課”實(shí)行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時(shí)間，統一上課地點(diǎn)。由教研室于每學(xué)期初統一下達各學(xué)科“匯報課”課題，各鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委（市直小學(xué)）推選優(yōu)秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進(jìn)行評定�！皡R報課”采取分區域匯報的形式�！巴崎T(mén)聽(tīng)課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學(xué)校聽(tīng)課，并對課堂教學(xué)水平做出評價(jià)。教研員在“推門(mén)聽(tīng)課”時(shí)，本鎮教研員和學(xué)校校長(cháng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導要全程參與，并于聽(tīng)課后進(jìn)行互動(dòng)評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價(jià)；同時(shí)，要隨機抽取一個(gè)班的一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力考查，對該單位的學(xué)生學(xué)科能力做出評價(jià)。各單位“匯報課”和“推門(mén)聽(tīng)課”成績(jì)納入本單位績(jì)效考核。
3、抓小課題研究，促教學(xué)方法的創(chuàng )新
各學(xué)�？梢詮慕萄惺蚁掳l(fā)的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學(xué)實(shí)際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開(kāi)展研究。
學(xué)校、鎮辦教委、教研室要通過(guò)優(yōu)秀教法案例評選的形式層層匯集、優(yōu)化問(wèn)題解決策略，推廣研究成果。
每學(xué)年每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教法案例。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管中小學(xué)于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直學(xué)校于每
學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結果納入各單位績(jì)效考核。
4、抓備課研究，促教師教學(xué)能力的提高
要堅持個(gè)人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問(wèn)題---集體研討解決問(wèn)題---二次備課形成個(gè)案。教師要結合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮個(gè)人潛能，對集體教案進(jìn)行個(gè)性化修改和補充，課后做好反思。
每學(xué)期每位教師至少要編寫(xiě)一個(gè)精品教學(xué)案，鎮辦（開(kāi)發(fā)區）轄管小學(xué)于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入教師個(gè)人績(jì)效考核。鎮辦（開(kāi)發(fā)區）教委和市直小學(xué)于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結果納入各學(xué)�？�(jì)效考核。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評選，每單位語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科上交5篇，其它學(xué)科上交2篇。評選結果納入各單位績(jì)效考核。
5、抓送教下鄉和開(kāi)放課堂活動(dòng)，促城鄉教育均衡發(fā)展
要實(shí)施教研重心下移，通過(guò)開(kāi)展兩個(gè)活動(dòng)達到促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展的目的。一是承辦xx市課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)和開(kāi)放課堂活動(dòng)，二是組織本市優(yōu)秀教師到偏遠農村小學(xué)送教。送教和開(kāi)放課堂時(shí)要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學(xué)內容，課后要與農村教師開(kāi)展面對面的議課活動(dòng)，切實(shí)做到把先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞到農村，把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實(shí)提高農村教師教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。
6、抓教學(xué)質(zhì)量調研，促教學(xué)質(zhì)量全面提高
要完善教學(xué)質(zhì)量調研辦法，以調研促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，持續發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量調研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法�！皟杉壸ァ奔词�、鎮（市直學(xué)校）兩級都要抓教學(xué)質(zhì)量調研工作，“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調研，一手抓學(xué)科能力調研，旨在促使課堂教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高，又重視學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展�？荚噷W(xué)科以學(xué)業(yè)水平調研為重，考查學(xué)科以學(xué)科能力調研為重。學(xué)業(yè)水平調研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學(xué)生，采用相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的辦法進(jìn)行測試。學(xué)科能力調研是結合推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，現場(chǎng)隨機抽取一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力的調研，如語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的朗讀能力調研，數學(xué)學(xué)科的數學(xué)知識應用能力調研，科學(xué)的實(shí)驗操作能力調研等。教學(xué)質(zhì)量調研要立足于“分析教學(xué)、引導方向、準確評價(jià)、促進(jìn)提高”，要通過(guò)質(zhì)量調研引導課堂教學(xué)突出重點(diǎn)、激發(fā)興趣、培養能力。調研之后要寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。對質(zhì)量調研成績(jì)突出的單位要及時(shí)組織發(fā)掘經(jīng)驗，總結推廣。對面上存在的突出問(wèn)題要分析原因，研究制訂解決策略，進(jìn)行跟蹤檢查指導，促進(jìn)提高。
附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)大事安排
九月份
1、下達《xx市20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)教研工作計劃》。（上旬）
2、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）
3、推門(mén)聽(tīng)課。（中、下旬）
4、各學(xué)科召開(kāi)市中心教研組成員會(huì )議暨骨干教師培訓活動(dòng)。（中旬）
5、承辦xx市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)。（中旬）
6、召開(kāi)全市小學(xué)英語(yǔ)教研組工作經(jīng)驗交流會(huì )。（中旬）
7、下達各學(xué)科小課題研究課題。（中旬）
8、組織全市小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)之研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評選活動(dòng)。（下旬）
9、承辦xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放課堂活動(dòng)暨“問(wèn)題引領(lǐng)式”教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )。（下旬）
xx、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議。（上、中、下旬）
十月份
1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）
2、承辦xx市小學(xué)數學(xué)開(kāi)放課堂活動(dòng)暨xx市“計算教學(xué)”研討會(huì )。（上旬）
3、各學(xué)科召開(kāi)市中心教研組成員會(huì )議暨骨干教師培訓。
4、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）
5、校、鎮級小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（中、下旬）
6、校、鎮級精品教學(xué)案評選活動(dòng)。（中、下旬）
7、各學(xué)科開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。（下旬）
8、全市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能風(fēng)采展。（下旬）
9、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議。（上、中、下旬）
十一月份
1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）
2、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）
3、各學(xué)科送教下鄉活動(dòng)。（上旬）
4、全市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（中旬）
5、組織全市小學(xué)精品教學(xué)案評選活動(dòng)。（中旬）
6、承辦xx市小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放課堂暨教學(xué)研討會(huì )。（下旬）
7、承辦xx市品德、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放課堂活動(dòng)暨學(xué)科教學(xué)研討會(huì )。（中、下旬）
8、承辦xx市小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)城鄉交流活動(dòng)暨“統計與概率”教學(xué)研討會(huì )。（下旬）
9、校、鎮級優(yōu)秀教法案例評選。
十二月份
1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）
2、推門(mén)聽(tīng)課。（上、中、下旬）
3、組織參加xx市第四屆小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀活動(dòng)。（上旬）
4、組織全市小學(xué)優(yōu)秀教法案例評選。（中旬）
5、組織全市小學(xué)生學(xué)業(yè)水平調研。（上、中旬）
6、召開(kāi)小學(xué)生學(xué)科知識水平調研結果分析會(huì )。（下旬）
20xx年一月份
1、召開(kāi)各鎮（辦事處、開(kāi)發(fā)區）中心教研員、各小學(xué)教導主任工作例會(huì )。（上旬）
2、各學(xué)科組織期末復習研討活動(dòng)。（上、中旬）
3、各有關(guān)部門(mén)做好期末命題工作。（上、中旬）
小學(xué)教研室工作計劃10
一、指導思想
以中共中央、國務(wù)院“關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)”（中發(fā)[20xx]7號）為指導，以“健康第一”為宗旨，在新課程理念下，圍繞“技術(shù)。體能。有效教學(xué)。素質(zhì)教育。師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為中心，重點(diǎn)加強“教法。學(xué)法”的研究，在實(shí)踐中推進(jìn)學(xué)校體育工作的全面開(kāi)展，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)技術(shù)技能和身心健康發(fā)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ幗萄�，以有效教研提高教學(xué)質(zhì)量
各校的常規教研要以提高課堂教學(xué)效率、改善課堂教學(xué)方式為主題教研進(jìn)行開(kāi)展。異校聽(tīng)課是老師互相學(xué)習、互相促進(jìn)的最直接、最可靠、最主要的方式，科組集備是有效開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節，各�？萍夐L(cháng)要以高度的責任心、積極的開(kāi)拓進(jìn)取精神、科學(xué)和嚴謹的工作方式確保每一次教研活動(dòng)都能收到較好的效益；要圍繞市、區教研室的年度中心工作整體設計年度、學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的主題、內容和方式應努力滿(mǎn)足教師的教學(xué)需要。同時(shí)要將“有效教學(xué)”的實(shí)施作為當前乃至今后較長(cháng)一段時(shí)間內教研活動(dòng)和課堂教學(xué)的主要目標與內容。本學(xué)期，結合廣州市教研活動(dòng)的內容及我區的實(shí)際情況，區內安排如下：
小學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間為：第4周（課例觀(guān)摩，東圃小學(xué)，陳形）、8周（課例觀(guān)摩，泰安小學(xué)。王曉歡）、xx周（課例觀(guān)摩。分片：東片，中�？党切W(xué)，崔建強；西北片，元崗小學(xué)，黃鑫敏）、16周（課例觀(guān)摩，黃村小學(xué)，郝杏華）周五下午。
教研主題：教法與學(xué)法相統一，發(fā)展學(xué)生的技能與體能，提高課堂教學(xué)的有效性。請各校務(wù)必按照區教研工作的要求落實(shí)好本校的教研工作。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò )教研
以項目教學(xué)方法和組織為主，充分發(fā)揮中心組成員和骨干教師的作用，調動(dòng)全體一線(xiàn)體育教師的積極性，為老師們上課提供廣泛資源，創(chuàng )造條件幫助更多的教師在交流、實(shí)踐中成長(cháng)。本學(xué)期安排四次網(wǎng)絡(luò )教研，分別是第五、九、十三、十八周的周五下午進(jìn)行。
教研主題：教法與學(xué)法相統一，發(fā)展學(xué)生的技能與體能，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ㄈ┙⒕氛n例
發(fā)揮核心組和中心組成員的指導和引領(lǐng)作用，充分利用網(wǎng)絡(luò )教研與集中的優(yōu)勢，拍攝一批精品課例，推動(dòng)課程資源建設的逐步求精工作。本學(xué)期計劃拍攝兩節精品課例，一節初級教師；一節為中級資格教師（分別是棠德南小學(xué)：劉明亮、鐘淑冰）。
�。ㄋ模┨剿骺平M建設、優(yōu)秀教師和新手教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑
科組建設、優(yōu)秀教師和新手教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作，通過(guò)構建科組梯隊建設模式來(lái)進(jìn)行。在教研室的組織架構下，構建科組梯隊建設模式。構成科組梯隊的第一級為教研員，第二級為核心組成員，第三級為中心組成員，第四級為學(xué)�？平M，第五級為學(xué)校教師。工作機制是：一方面學(xué)科教研員管理核心組成員、中心組成員、學(xué)校、教師；核心組管理中心組成員、學(xué)�？平M、教師；中心組成員管理學(xué)校、教師；學(xué)�？平M管理教師；另一方面是：教研員對核心組成員、中心組成員、對口學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)培養；每位核心組成員負責對2—3名中心組成員及對口學(xué)校的骨干教師專(zhuān)業(yè)培養的指導；每位中心組成員對口2—3間學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)培養、教學(xué)研究進(jìn)行指導。
各核心組中心組成員要與對口學(xué)校加強聯(lián)系，提高自身水平和能力，熱心指導，與一線(xiàn)教師科組共同進(jìn)步、共同成長(cháng)；被指導的學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系，加強溝通，以便提高工作的效率。xx區小學(xué)體育學(xué)習小組分組情況如下：
�。ū砀衤裕�
說(shuō)明：每組在核心組成員的組織下形成一個(gè)學(xué)習小組。核心組成員幫助該組成員的學(xué)習、業(yè)務(wù)、自身發(fā)展規劃，培養他們在自己專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展的同時(shí)，學(xué)會(huì )組織備課、評課、組織教研活動(dòng)等技能。中心組成員在教學(xué)和自身發(fā)展方面要主動(dòng)向本組核心組成員請教，做到指導工作有的放矢。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展群眾性的小課題，開(kāi)展區域實(shí)施素質(zhì)教育專(zhuān)題研討
本學(xué)期，區教研室把小課題研究作為重點(diǎn)工作之一。其目的是：通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)調研、專(zhuān)題研究、典型剖析、分類(lèi)取樣、評價(jià)調控等方式，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域素質(zhì)教育。注重發(fā)揮龍頭學(xué)校、龍頭學(xué)科、優(yōu)秀學(xué)科基地在“區域集備”中的引領(lǐng)作用。以中小學(xué)質(zhì)量監控系統為發(fā)動(dòng)機，建立以?xún)?yōu)秀教師為核心、以具體知識點(diǎn)教學(xué)為內容，數量眾多的教研實(shí)踐社群。通過(guò)開(kāi)展群眾性的小課題研究，在全區建立教師有效合作機制，用三到五年時(shí)間，使一批優(yōu)秀教師成為德藝雙馨真正的名師。各校在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)要充分考慮以上內容，讓教研活動(dòng)的工作確實(shí)有利于實(shí)施素質(zhì)教育。
多個(gè)小課題進(jìn)行追蹤指導，并將此工作延續三年。小學(xué)體育小課題申報了８個(gè)，成功立項的學(xué)校要抓住機遇，認真撰寫(xiě)好實(shí)驗方案，并按照方案開(kāi)展扎實(shí)的研究。區教研室將組織核心組中心組成員定期下校指導。
�。┮浴凹夹g(shù)。體能。有效教學(xué)”為核心，提升我區體育教學(xué)質(zhì)量
各位老師和科組要結合體育學(xué)科的特點(diǎn)，體育學(xué)科要提高課堂教學(xué)的有效性，要注重發(fā)展學(xué)生的技術(shù)、體能，以身體練習為主，以新課程理念為導向，從教師的教法和學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行研究，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)生、探究學(xué)習實(shí)現教師的教和學(xué)生的學(xué)。
有效教學(xué)包括教學(xué)管理的有效性、教學(xué)內容的有效性、教學(xué)方式的有效性、教學(xué)評價(jià)的有效性、教研內容和方式的有效性等，重點(diǎn)是教學(xué)內容的選擇，難點(diǎn)是教學(xué)管理和教學(xué)評價(jià)的建立。各�？筛鶕拘Ｌ攸c(diǎn)和需要，選擇若干的內容作重點(diǎn)突破。
�。ㄆ撸嫿▽W(xué)校體育特色
構建學(xué)校體育特色將對學(xué)校的各項工作有較明顯的促進(jìn)作用，各�？平M長(cháng)要與校領(lǐng)導積極溝通，要確實(shí)重視師生的身體健康，主要領(lǐng)導負責體育工作，制度健全，把體育工作列入學(xué)校發(fā)展規劃中，全面實(shí)施《國家體育工作條例》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》和《廣東省中小學(xué)體能素質(zhì)評價(jià)標準》，開(kāi)足、開(kāi)好體育課。開(kāi)展校本體育課程研究，根據本校的特點(diǎn)選擇項目，做好普及與提高，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合工作。在課時(shí)安排上，學(xué)校安排1節體育課學(xué)習校本課程，并利用課余時(shí)間和大課間體育活動(dòng)組織學(xué)生練習校本課程，學(xué)校每學(xué)期組織一次以上的校本課程競賽活動(dòng)，讓全校學(xué)生掌握校本課程，以保證體育工作持續發(fā)展，并最終形成特色。
�。ò耍┨嵘處煂�(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)展青年教師基本功大賽
在新課程改革的背景之下，教師教學(xué)基本功有了新的內容，同時(shí)更需要我們針對基礎教育課程改革的需要提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，具備堅實(shí)的教師教學(xué)基本功。
�。�20xx學(xué)年教育局明確提出了樹(shù)立品牌提升品牌的要求。而品牌教師之所以為品牌，有二個(gè)要素：一是教學(xué)成績(jì)好，教書(shū)育人，得到學(xué)生的愛(ài)戴；二是有再生力，即有通過(guò)成就其他教師來(lái)提升自己的意識和能力，得到同行的廣泛認可，這也是實(shí)現區域教學(xué)質(zhì)量整體提升的關(guān)鍵＂。本學(xué)期，教研室將在教育局的大力支持下開(kāi)展第十屆青年教師基本功大賽。具體時(shí)間見(jiàn)教研室工作日程表。
�。ň牛┍緦W(xué)期我區棠德南小學(xué)承辦推進(jìn)2＋1試點(diǎn)學(xué)校（2節課程標準體育課，1節校本課程特色體育課）現場(chǎng)會(huì )。通過(guò)現場(chǎng)會(huì )檢驗我區學(xué)校體育教學(xué)改革的成果，促進(jìn)我區學(xué)校構建體育特色，并給廣州市兄弟學(xué)校示范作用�，F場(chǎng)會(huì )時(shí)間初定本學(xué)期第十五周周下午進(jìn)行。
�。ㄊ└餍Ｒ陂_(kāi)學(xué)初利用體育課、課外活動(dòng)課等時(shí)間進(jìn)行全國第三套廣播體操的教學(xué)，采取培養體育骨干、班級小組競賽、班際比賽、大課間活動(dòng)等形式，做好廣播體操的普及與提高工作，并利用校報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對廣播體操促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、身體素質(zhì)等進(jìn)行宣傳，在校園營(yíng)造一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取、生動(dòng)活潑、團結互助的氛圍。教育局將在十一月下旬至十二月初舉行全區的廣播體操比賽（具體方案另定）。
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1）參加廣州市“優(yōu)秀體育科組”和“十佳青年體育教師”評選活動(dòng)等活動(dòng)，從20xx學(xué)年開(kāi)始實(shí)施評選活動(dòng)。通過(guò)評選活動(dòng)促進(jìn)體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造一支作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平精良、綜合素質(zhì)高的體育教師團隊，為進(jìn)一步推進(jìn)體育學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育打下堅實(shí)的人才基礎。優(yōu)秀科組：小學(xué)20個(gè)，中學(xué)15個(gè)。
�。玻┕_(kāi)課教學(xué)觀(guān)摩評比。評比內容：通過(guò)體操或武術(shù)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生上肢力量（小學(xué)四年級），40分鐘教學(xué)展示，分中級職稱(chēng)組（x小學(xué)關(guān)x）和初級職稱(chēng)組（x小學(xué)陳x）初定第十周。
3）提高教師教學(xué)基本功。教師在教學(xué)時(shí)要注意發(fā)展自己的基本功，學(xué)�？平M要通過(guò)教研活動(dòng)的說(shuō)課、示范講解、課堂教學(xué)等，促進(jìn)本校教師教學(xué)基本功的提高。以備參加廣東省體育教師基本功大賽（內容包括：教學(xué)理論測試、教學(xué)設計撰寫(xiě)、說(shuō)課、示范講解、隊列隊形口令與操練、運動(dòng)技能展示）。我區已經(jīng)上報了15人參加市的選拔。
4）本學(xué)年我區教師承擔市教學(xué)研究工作情況通報。市體育教學(xué)理事會(huì )理事；市特約教研員；市體育教研中心組成員；送教下鄉、農村教師培訓講師團成員。
5）20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數據上報工作。20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》數據上報時(shí)間為10月8日—xx月30日，使用最新的《廣東省學(xué)生體質(zhì)健康數據管理系統V2。0》能夠順利地進(jìn)行錄入和上報廣東省數據庫。如需要幫助請聯(lián)系廣東省數據中心戴先生。
各校體藝科組在教研時(shí)要充分考慮以上因素，并把核心內容融入到教學(xué)研究中；體育教師要扎實(shí)研究，把素質(zhì)教育的相關(guān)內容帶入到課堂。
小學(xué)教研室工作計劃11
一、指導思想
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，深入貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學(xué)宗旨。積極進(jìn)取，團結協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探究新課標，教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷探索教學(xué)新路子，對學(xué)生注重能力和良好習慣的培養，注重現代化教學(xué)手段的應用，是一個(gè)具有凝聚力和戰斗力的集體。
二、總目標
1、工作目標：把汽修專(zhuān)業(yè)辦成：教師有特點(diǎn)。學(xué)生有特長(cháng)。專(zhuān)業(yè)有特征。教學(xué)有特色。使汽修組明天更加輝煌！
2、培養目標：把我校學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，面向現在制造企業(yè)，從事汽車(chē)銷(xiāo)售和汽車(chē)保養及維修工作的中等應用型技術(shù)人才。
三、具體安排
2月份：制定專(zhuān)業(yè)教研組工作計劃。組織全組教師進(jìn)行備課，提前準備出一周的課時(shí)，做到完全的三級備課，不使教案有一項的缺漏環(huán)節。對車(chē)間等實(shí)訓場(chǎng)所進(jìn)行全面檢查，為開(kāi)學(xué)后正常的教學(xué)活動(dòng)做準備。
3月份：按教務(wù)處安排的課程表正式上課。完成學(xué)校安排的學(xué)生的補考工作，及時(shí)上交學(xué)生的補考試卷。進(jìn)行組內集體備課。組織組員進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
4月份：正常的常規教學(xué)。組織相關(guān)教師討論《自動(dòng)變速器構造與維修》這一門(mén)課程的備課、授課方案。
5月份：正常的常規教學(xué)活動(dòng)。組織教師進(jìn)行車(chē)間實(shí)訓活動(dòng)，提高教學(xué)水平。
6月份：按時(shí)上交學(xué)校要求的各種材料，認真做好期末的復習、考試、質(zhì)量分析，組織全體組員總結并撰寫(xiě)一學(xué)期的教學(xué)工作論文。
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