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中班游戲工作計劃（通用13篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的中班游戲工作計劃，希望對大家有所幫助。
中班游戲工作計劃 1
一、指導思想：
根據新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的社會(huì )性情感，讓幼兒在快樂(lè )輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
二、具體目標：
1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。
2、加強游戲的常規訓練，培養幼兒良好的游戲行為。
3、培養幼兒游戲中的合作、謙讓等。
4、積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng)，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、初步學(xué)習游戲評價(jià)。
三、具體措施：
1、合理安排幼兒的一日活動(dòng)，利用適宜時(shí)間開(kāi)展各種類(lèi)型的游戲。
2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間，為幼兒創(chuàng )設豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料。
3、充分發(fā)揮教師的主導性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲，給予必要的`指導和幫助。
4、充分運用家長(cháng)資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。
5、和平行班互換游戲。
四、游戲總結：
本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng )設了幼兒喜愛(ài)的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區角，通過(guò)各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展�，F總結如下：
1、晨間活動(dòng)：
我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活度都有所提高。
2、自選游戲：
根據本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動(dòng)。游戲過(guò)程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學(xué)會(huì )了自評、互評、集體評等游戲評價(jià)。對家長(cháng)的宣傳使得家長(cháng)們也對本班游戲頗感興趣，主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數幼兒在游戲中能學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)，努力練習口語(yǔ)運用，并初步學(xué)會(huì )了合作游戲。
3、其他游戲：
除此之外，我們還利用空余時(shí)間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結構游戲、創(chuàng )造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進(jìn)”幼兒，有針對性地指導和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛(ài)游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展。
幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習中，習得了知識，口語(yǔ)表達能力和想象力、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著(zhù)提高。
但還存在著(zhù)部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過(guò)慢、零亂等情況。這些都有待我們進(jìn)一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展！
中班游戲工作計劃 2
一、區域總目標：
1、學(xué)會(huì )與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛(ài)護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè )，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
4、在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學(xué)習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛(ài)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力，進(jìn)一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、針對各個(gè)區域活動(dòng)合理的.制定目標開(kāi)展實(shí)施，具體目標如下：
�。ㄒ唬﹫D書(shū)室和語(yǔ)言區
1、初步養成愛(ài)惜圖書(shū)的好習慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內容，并能夠表演。
2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ┓e木區
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料
2、能自覺(jué)愛(ài)護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾
3、能大膽表達自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。
�。ㄈ┩尥藜�
1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。
2、愿意與人交往，發(fā)展交往能力。
3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂(lè )趣。
中班游戲工作計劃 3
在上學(xué)期原有的一些游戲區域（娃娃家、幼兒園、玩具店等）的基礎上，玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導。
另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書(shū)，在修補的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養幼兒愛(ài)護圖書(shū)的情感。
1、表演區
在表演角中，為幼兒提供音樂(lè )、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2、探索區
探索角根據教學(xué)內容的需要，作適當的補充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動(dòng)中繼續進(jìn)行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿(mǎn)足幼兒繼續進(jìn)一步探索的需要。
3、生活區
在本區域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
4、角色游戲
在娃娃家游戲中，培養幼兒能協(xié)商分配角色，學(xué)會(huì )共同游戲，多使用語(yǔ)言進(jìn)行交流。
在超市游戲中，教會(huì )幼兒學(xué)會(huì )正確的.選擇自己想要的物品，進(jìn)一步掌握用錢(qián)幣購物的方法。
在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動(dòng)，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，教師提供圖片、教具、錄音機等物品，鞏固教師課上所教的內容，重點(diǎn)培養幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習慣。
在食品加工場(chǎng)的游戲中，繼續學(xué)習用彩泥捏出各種形狀，培養幼兒的動(dòng)手能力和積極的思維創(chuàng )造。
中班游戲工作計劃 4
一、指導思想：
幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)。通過(guò)游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì )性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0―6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
二、游戲目標：
1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來(lái)獨立地發(fā)現問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。
2.繼續做好游戲觀(guān)察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。
3.啟發(fā)幼兒能根據材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì )創(chuàng )造性地玩多種材料。豐富游戲情節，提高幼兒獨立展開(kāi)游戲的能力。
4.強化規則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè )、提高交往的能力。
5.游戲后會(huì )歸類(lèi)整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊，養成愛(ài)護游戲材料的良好行為習慣。
6.將課題研究?jì)热菀杂螒虻男问介_(kāi)展，體現班級游戲特色。
7.重視游戲的評價(jià)。進(jìn)一步培養幼兒對游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力，通過(guò)討論培養幼兒學(xué)會(huì )分析、明辨是非的能力和創(chuàng )造力，發(fā)展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。同時(shí)，要求幼兒在游戲評價(jià)環(huán)節能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對游戲活動(dòng)的講評，不隨意插嘴，樂(lè )意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。
三、具體措施：
1.創(chuàng )設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng )設、自主參與設計和制作游戲材料。
2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的'指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng )造性地開(kāi)展各種自主性游戲。
3.鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4.重視游戲活動(dòng)的評價(jià)，及時(shí)把握指導契機，適時(shí)適當進(jìn)行指導。善于利用偶發(fā)情節引導集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結合評價(jià)，表?yè)P游戲中的創(chuàng )新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續游戲的愿望。
5.提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負責快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。
6.在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，重點(diǎn)培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達能力和游戲水平。
中班游戲工作計劃 5
游戲目的：
1、鼓勵幼兒樂(lè )意參加各種游戲，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。 培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
5、遵守游戲的規則，收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
具體措施：
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有農工商超市、大頭貼、汽車(chē)城、DIY坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動(dòng)還將根據孩子的興趣所在，適當的增減游戲區。
1、在豐富幼兒社會(huì )經(jīng)驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節，培養幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。
2、多給幼兒說(shuō)話(huà)的機會(huì )，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)能夠自我發(fā)展的機會(huì )和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4、觀(guān)察幼兒在游戲中的表現，及時(shí)做出評價(jià)，教師以適當的方式參與指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節繼續發(fā)展。
5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任心。
6、通過(guò)在游戲中遇到的`困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動(dòng)中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會(huì )，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
具體安排：
預見(jiàn)主題：農工商超市。
準備：
收銀機（里面有放東西的口袋）、有幾個(gè)購物區：水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝。根據季節變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫(huà)紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。經(jīng)理證一個(gè)和外出證二個(gè)。
要求：
1、繼續引導孩子了解在超市購物的過(guò)程，先選東西后付錢(qián)。
2、豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識，通過(guò)模仿顧客與售貨員之間的對話(huà)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，學(xué)習人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計算。
3、引導幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。
4、要隨時(shí)添置物品，游戲結束時(shí)要整理好。
5、繼續豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗：通過(guò)《家長(cháng)園地》及家長(cháng)交談，讓家長(cháng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計劃地參觀(guān)，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對話(huà)。
6、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。
7、根據幼兒的需要，教師要滿(mǎn)足幼兒玩游戲的場(chǎng)地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結束時(shí)要求幼兒把材料按類(lèi)分放回原位。
中班游戲工作計劃 6
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )和智慧。因此，我班很注重游戲的開(kāi)展，本學(xué)期據本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：
一、開(kāi)展區角建構游戲
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng )造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng )造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構游戲區，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。
二、開(kāi)展益智區游戲
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認知環(huán)境中獲得知識。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設立益智游戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書(shū)、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導幼兒自由玩。
三、開(kāi)展生活區游戲
1、目的：幫助幼兒樹(shù)立勞動(dòng)意識，培養幼兒的動(dòng)手能力。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設立生活游戲區。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開(kāi)展游戲。
四、開(kāi)展科學(xué)區游戲
1、目的：引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察事物，培養幼兒對科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設立科學(xué)游戲區，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)游戲區中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開(kāi)展語(yǔ)言區角游戲
1、目的：提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設立語(yǔ)言游戲區角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。
班級游戲總結
(20xx.9~20xx.1)
本學(xué)期，我班據幼兒的年齡特點(diǎn)，制訂了詳細的游戲活動(dòng)計劃，并認真付諸于實(shí)施，通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒得到了鍛煉，個(gè)方面的.能力都有了提高，具體如下：
我班的區角游戲為主開(kāi)展了建構區游戲、益智區游戲、生活區游戲、科學(xué)區游戲、語(yǔ)言區游戲。我們讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間和課間活動(dòng)時(shí)間自由選擇區角自主開(kāi)展游戲。在游戲材料上，我們從多方面收集材料，如：請家長(cháng)配合幫助收集材料;利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿(mǎn)足游戲的需要�；顒�(dòng)中，教師不干涉幼兒和強加于幼兒，讓幼兒在自由寬松的環(huán)境進(jìn)行游戲。如果幼兒在游戲中有爭執和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問(wèn)題。
在游戲活動(dòng)中，幼兒得到了鍛煉，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來(lái)不愿和別人交流的幼兒，通過(guò)游戲活動(dòng)，能主動(dòng)與同伴交往了，性格也變得活潑開(kāi)朗了。在控制能力方面，能主動(dòng)了解和制訂游戲規則并自覺(jué)遵守。在游戲活動(dòng)中，有的幼兒出現不守規則的行為，旁邊的幼兒還會(huì )主動(dòng)地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在游戲活動(dòng)中，幼兒常常會(huì )提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問(wèn)題。他們能根據事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括、分類(lèi)、能分析、理解事物之間的相對關(guān)系，養成了幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)探索的好品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，語(yǔ)言表達能力有了明顯提高。在游戲活動(dòng)中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語(yǔ)言與同伴進(jìn)行溝通交流，參加爭論，自信地表達個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和主張。
在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，我們也進(jìn)行了一些反思，如：有的時(shí)候，因材料投放不足，影響了游戲的效果;材料投放在區角中，經(jīng)常會(huì )被破壞和減少，如何采取有效的方法來(lái)保護游戲材料還有待探討;游戲活動(dòng)中，區角間的互相干擾也很?chē)乐氐�，在下一學(xué)期里，我們將針對以上的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討，提出最有效的方法來(lái)確保游戲的質(zhì)量，使班級游戲開(kāi)展得越來(lái)越好。
中班游戲工作計劃 7
一、班級情況分析：
通過(guò)中班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現一些游戲情節。但因幼兒年齡小，角色游戲的水平還比較低，大多停留在對
玩具
的操作擺弄、模仿常見(jiàn)人物的一些簡(jiǎn)單言行（特別是家庭成員），反映與自己生活有直接關(guān)系的內容。我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、教學(xué)目標：
1、鼓勵幼兒樂(lè )意參加各種游戲，體驗
游戲活動(dòng)
帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲自由想象活動(dòng)的情節，對積極創(chuàng )造游戲情節的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。
三、具體措施：
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有醫院、商店、串串燒、冰糖葫蘆、公共汽車(chē)等，在以后的活動(dòng)還將根據孩子的興趣所在，適當的增減游戲區。
1、在豐富幼兒社會(huì )經(jīng)驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的'游戲主題，展開(kāi)有情節，培養幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。
2、多給幼兒說(shuō)話(huà)的機會(huì )，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)能夠自我發(fā)展的機會(huì )和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4、觀(guān)察幼兒在游戲中的表現，及時(shí)做出評價(jià)，教師以適當的方式參與指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節繼續發(fā)展。
5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規則，從而培養幼兒的責任心。
6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動(dòng)中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會(huì )，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
中班游戲工作計劃 8
一、游戲目標
發(fā)展幼兒腿部力量，訓練幼兒目測力、準確性及向指定方向跑能力。
學(xué)習游戲的玩法及規則。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
二、活動(dòng)準備
沙袋若干，與幼兒人數相同。
三、游戲玩法
將幼兒分成兩組，一半幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰(shuí)踢得遠�。┙又�(zhù)用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點(diǎn)線(xiàn)，拾起沙袋跑回起點(diǎn)線(xiàn)將沙袋交給下一組幼兒，繼續做游戲，反復進(jìn)行。
四、游戲規則
1、念兒歌時(shí)，幼兒才能開(kāi)始踢沙袋，只用腳踢，不能用手扔。
2、沙袋必須踢過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，才能拾起往回跑。
3、可左右腳交替踢。
五、教學(xué)反思
初次接觸沙袋，內心充滿(mǎn)了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙袋的玩法，活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙袋玩法多樣，孩子們興趣很濃�；顒�(dòng)中以競賽的'方式玩沙袋游戲。游戲規則中的競爭意識調動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。
中班游戲工作計劃 9
一、情況分析：
本學(xué)期在原來(lái)的基礎上新增了8個(gè)小朋友，因此全班總計有39名幼兒，其中男孩子20名，女孩子19名，外地生14名，本地生25名。31名小朋友是小班升上來(lái)的。他們經(jīng)歷了一學(xué)年的自主性游戲生活，知識和經(jīng)驗都比較豐富，且已形成了一定的游戲常規，基本能按角色去履行自己的職責，能自主選擇游戲，自主選擇游戲材料，參與評價(jià)活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )與操作的成功感。會(huì )較有序地收拾好游戲材料，但由于每個(gè)家庭的教養方式不同，家長(cháng)對孩子傳授的教育信息差異較大，有的孩子知識經(jīng)驗比較豐富，動(dòng)手能力較強，想象力也較豐富，游戲情節逼真自然;有的孩子比較懶惰，不喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，操作能力差，口語(yǔ)表達也較差，交往能力有待提高;有的孩子則完全依賴(lài)游戲材料，游戲情節單一……
為了更好地豐富幼兒的游戲生活，提高游戲水平，促進(jìn)每個(gè)幼兒在游戲中都能獲得最大限度的發(fā)展，本學(xué)期將重點(diǎn)整合多方面的信息，進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提供豐富的游戲材料，加強幼兒之間、師生之間的合作與交流，充分開(kāi)發(fā)幼兒的游戲潛能，重視幼兒的規則培養，使幼兒在游戲中得到全面的提高。
二、游戲目標：
1、根據主題內容、本班幼兒的游戲發(fā)展水平和興趣特點(diǎn)，推陳出新，不斷調整游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、強化幼兒的角色意識，引導幼兒明確角色職責，根據角色想象相應的游戲情節。
3、確立規則意識，與幼兒共同商討活動(dòng)區域規則，強調聽(tīng)到信號及時(shí)中止游戲，養成認真傾聽(tīng)的習慣，積極參與到講述分享活動(dòng)中。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲中交往大方，想象大膽，遇到困難能尋求同伴或老師的幫助，提高交往能力和解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)游戲，培養禮貌待人、團結互助、謙讓共享等文明行為和良好的個(gè)性品質(zhì)，體現和睦融洽的集體氛圍。
6、通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、談話(huà)等多種形式豐富幼兒的生活經(jīng)驗，如參觀(guān)菜場(chǎng)、社區超市等，加深對角色的理解，提高角色扮演水平。
7、利用總結性評價(jià)，拓展幼兒的游戲情節經(jīng)驗，為下次游戲打下基礎。
三、措施與指導策略：
1、根據主題內容和幼兒的興趣需要，師生共同創(chuàng )設游戲環(huán)境。設立建構區、美工區、圖書(shū)區、智益區、表演區、娃娃家、小超市、理發(fā)店等區角，并及時(shí)對各游戲區域進(jìn)行調整。淘汰或者暫時(shí)關(guān)閉某個(gè)幼兒已不感興趣的區域，鼓勵和支持幼兒自發(fā)生成的游戲活動(dòng)，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，開(kāi)辟新的游戲渠道，調動(dòng)幼兒游戲的積極性。
2、中班的孩子思維活躍，想象力豐富，幼兒們已經(jīng)使擺弄變有意的操作、探索了。我們就為幼兒準備一些具有探索性和半成品的游戲材料。如在活動(dòng)區設置拼圖，智力區放置小汽車(chē)玩具供幼兒拆裝等。在創(chuàng )造性游戲時(shí)提供一些半成品的游戲材料，讓幼兒憑自己的生活經(jīng)驗自己去探索。
3、老師注重觀(guān)察幼兒的游戲，深入觀(guān)察和了解幼兒的游戲現狀，靈活扮演各種角色，不失時(shí)機地給幼兒?jiǎn)l(fā)性的建議，引導幼兒擴展新的游戲主題。從而促進(jìn)幼兒游戲水平的提高和教師自身的發(fā)展。
4、充分尊重幼兒的意愿，相信幼兒的能力，給他們最大的發(fā)揮空間，如：一起收集材料，制訂規則，適時(shí)提供半成品或替代品等，為幼兒的創(chuàng )作思維提供物質(zhì)條件和精神支持。
5、利用家長(cháng)資源和社區資源，通過(guò)參觀(guān)、談話(huà)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，使幼兒明確各游戲的角色及職責，教師采用開(kāi)放式的指導方法，以平等的身份與幼兒共同游戲，在幼兒需要幫助的時(shí)候，采用建議、協(xié)商的口吻，給予啟發(fā)、點(diǎn)撥，推動(dòng)游戲情節的發(fā)展。
6、注重區域游戲材料的充實(shí)性和目標的層次性，注重學(xué)習性游戲材料的設置與投放，角色游戲內容注重傳統與創(chuàng )新的有機整合，不斷提高幼兒自主游戲的質(zhì)量。
7、靈活巧妙地將區域游戲和角色游戲的.環(huán)境有機整合，注重各區域的全面合理布局與設置，保證幼兒有充足的自主性游戲時(shí)間和空間。
8、通過(guò)教師講評和幼兒相互評價(jià)等方式，鼓勵在游戲中遵守規則的孩子以及表現出良好個(gè)性行為孩子(如懂得謙讓?zhuān)ハ鄮椭?，以獎勵小紅星的方式，鞏固幼兒的規則意識。
9、采用多種評價(jià)方式，幼兒自我評價(jià)、教師點(diǎn)評式評價(jià)、重視過(guò)程性評價(jià)，讓幼兒在評價(jià)中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達能力的提高。同時(shí)拓展幼兒的游戲情節經(jīng)驗，為幼兒的下次游戲打下基礎。
四、預設游戲內容及要求：
語(yǔ)言區：
準備：鼓勵幼兒及家長(cháng)自帶多種圖畫(huà)書(shū)，故事磁帶、拼圖材料、動(dòng)物植物圖片等。
要求：
1、喜歡欣賞圖畫(huà)書(shū)，學(xué)會(huì )有順序地觀(guān)察畫(huà)面，了解情節，感受文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。
2、愿意和同伴一起看書(shū)，交流看到的事物，在看看講講中提高語(yǔ)言的表達能力，豐富詞匯。
3、懂得愛(ài)護圖書(shū)，做到輕拿輕放，不損壞。
超市(包括菜場(chǎng))：
準備：自制青菜、蘿卜、辣椒、黃瓜等蔬菜;魚(yú)、肉、蝦等葷菜;蘋(píng)果、西瓜等水果;餅干、奶粉等實(shí)用品;牙膏牙刷、毛巾等日用品;貨價(jià)等。
要求：
1、通過(guò)參觀(guān)菜場(chǎng)、和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜、談話(huà)等活動(dòng)，豐富和梳理幼兒對菜場(chǎng)的知識經(jīng)驗。
2、開(kāi)展買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，知道買(mǎi)菜(買(mǎi)東西)要付錢(qián)，學(xué)習使用“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)開(kāi)展基本的交流活動(dòng)。
3、結合幼兒“動(dòng)手做”活動(dòng)，通過(guò)收集各種廢舊材料，鼓勵幼兒運用多種材料自主制作簡(jiǎn)單的蔬菜，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。
娃娃家：
準備：將走廊的一角布置成娃娃家，準備娃娃家所需的多種物品和材料。
要求：
1、明確角色職責，知道自己在游戲中扮演的角色，根據角色的職責進(jìn)行游戲。
2、嘗試自主分配角色，在游戲中懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)習禮貌待人等。
3、和幼兒共同商討解決糾紛的方法，使游戲順暢地開(kāi)展，體驗游戲的樂(lè )趣。
4、利用材料豐富游戲的情節，增加游戲內容。
銀行：
準備：自制錢(qián)幣、存款單、取款單等。
要求：
1、認識10以?xún)鹊臄底�，理解數字代表的基數意義，了解數字表示物體的數量。
2、認識長(cháng)方形、半圓形等，發(fā)現圖形之間的關(guān)系。
3、能堅守崗位，履行職責，對顧客態(tài)度好，微笑服務(wù)。
點(diǎn)心店：
準備：
1、將教室一角布置成點(diǎn)心店，準備一些現成的點(diǎn)心，如餛飩、三角蛋糕、面條、肉串等。
2、材料：海綿、皺紋紙、廢舊報紙等，用于點(diǎn)心的制作。
要求：
1、通過(guò)參觀(guān)、談話(huà)等方式，了解點(diǎn)心店的工作以及點(diǎn)心店的各角色職責。
2、提供多種成品、半成品以及廢舊材料(紙、橡皮泥、海綿、空盒子)等，引導幼兒創(chuàng )作多種類(lèi)型的點(diǎn)心，提高動(dòng)手能力。
3、在交流買(mǎi)賣(mài)中不斷豐富游戲經(jīng)驗，提高語(yǔ)言能力交往能力，能在老師的幫助下，解決游戲中遇到的問(wèn)題。
建構區：
準備：各類(lèi)大、中型的插塑積木，以及木制的積木，增加游戲主題。
要求：
1、允許幼兒自由選擇積木進(jìn)行建構活動(dòng)，并能運用自己的生活經(jīng)驗搭出一些實(shí)物造型。
2、鞏固疊高、延伸、對稱(chēng)、圍封等多種建構技能，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。
3、游戲中注意輕拿輕放，遵守規則，會(huì )及時(shí)整理好積木。
4、培養幼兒的合作意識與初步合作的能力，體驗共同游戲的快樂(lè )和成功。
5、采用幼兒自己講評，教師點(diǎn)評的方法評價(jià)游戲，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)游戲健康發(fā)展。
美工區：(折紙游戲作為我們班的一個(gè)特色。)
準備：多種彩紙，折紙參考書(shū)。
要求：
1、學(xué)習用紙折出(按中心線(xiàn)折)、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。
2、喜歡折紙游戲，學(xué)習參考圖示折出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物、小船、雙船等。
3、通過(guò)游戲，體驗快樂(lè )和成功的喜悅。
加工廠(chǎng)：
準備：各種紙盒、包裝袋、各色彩紙、剪刀、雙面膠、剪刀、漿糊等。
要求：
1、喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習收拾整理。
2、根據不同的主題內容和游戲的需要，運用剪貼、撕帖、包裝等多種方式方法開(kāi)展一些制作活動(dòng)，為各游戲區的順利開(kāi)展提供物質(zhì)支持。
3、引導幼兒能運用多種美工工具，增強幼兒動(dòng)手的意識與能力。
4、在游戲過(guò)程中發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維能力。
益智區：
準備：動(dòng)物拼圖、數學(xué)操作材料等。
要求：
1、喜歡數學(xué)操作活動(dòng)，能按要求完成作業(yè)。
2、養成觀(guān)察的好習慣，有初步的時(shí)間概念，知道昨天、今天和明天。
3、能注意和發(fā)現日常生活、周?chē)h(huán)境中的數量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
中班游戲工作計劃 10
一、班級情況分析：
本班現有42名幼兒，其中女生20名，男生22名。其中，有6名幼兒為本學(xué)期新來(lái)的小朋友，除這幾位新小朋友，其余的孩子通過(guò)小班一學(xué)年游戲活動(dòng)的開(kāi)展，他們對自主游戲已經(jīng)有了初步的認識，大部分幼兒喜歡參加游戲活動(dòng)，對游戲的興趣顯得更為濃厚：都爭著(zhù)當《娃娃家》的“爸爸”、“媽媽”，《建筑工地》的“小工人”等角色，一學(xué)年來(lái)，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達能力有了較大的提高，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規則，并根據自己扮演的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)。但在游戲中我們也發(fā)現，還有很多孩子他們“不太會(huì )”游戲：比如：有的孩子比較調皮，規則意識淡薄;自己拿到的物品不愿與別人分享，發(fā)生爭搶行為;游戲情節比較單一且持久性差;游戲時(shí)聲音較大，有叫喊現象;游戲結束物品的整理不太會(huì )等等。本學(xué)期針對班級的現有場(chǎng)地、條件，本班幼兒的年齡特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，擬定了以下游戲計劃，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、指導思想：
玩是幼兒的天性，在幼兒園里，游戲就是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)。它能讓幼兒通過(guò)扮演角色，運用模仿和想象，創(chuàng )造性地反映現實(shí)生活，獲得人與人之間交往的能力，學(xué)習社會(huì )規則，發(fā)展意志品質(zhì)等。不同年齡幼兒的自主性游戲有著(zhù)不同的特點(diǎn)和水平，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。因此，我們將根據中班幼兒的.特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的計劃，創(chuàng )設好的游戲環(huán)境，在一日生活中，保證幼兒游戲的時(shí)間，在游戲中尊重幼兒的意愿，讓幼兒自由選擇游戲的內容，使幼兒獲得滿(mǎn)足和發(fā)展。
三、本學(xué)期游戲目標：
1、進(jìn)一步為孩子創(chuàng )設一個(gè)好的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，鼓勵幼兒樂(lè )意參加各種游戲，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、啟發(fā)幼兒能根據材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì )創(chuàng )造性地玩多種材料。豐富游戲情節，提高幼兒獨立展開(kāi)游戲的能力
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
4、強化規則意識，要求幼兒收放、整理玩具時(shí)做到輕拿輕放，并做到迅速、有序、整齊。養成愛(ài)護游戲材料的良好行為習慣。
5、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和交往能力。
6、重視游戲的評價(jià)。對游戲情況讓幼兒進(jìn)行交流、討論，初步學(xué)會(huì )分析、明辨是非的能力和自我評價(jià)能力。
四、具體措施與指導策略：
1、針對中班幼兒特點(diǎn)，選擇合適的空間位置，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)溫馨、寬敞的游戲環(huán)境，營(yíng)造寬松而富有吸引力的游戲氛圍，保證足夠的時(shí)間、體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)收集相關(guān)的廢舊材料，為游戲的順利開(kāi)展提供物質(zhì)基礎。
3、有計劃、有重點(diǎn)地指導幼兒角色游戲開(kāi)展，觀(guān)察幼兒游戲的具體情況，及時(shí)豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。
4、根據不斷變化的主題及時(shí)更新游戲或生成新的游戲內容，適當地投放一些半成品材料，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng )設、設計和制作。
5、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
6、在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，重點(diǎn)培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7、提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負責快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。
8、在游戲活動(dòng)的評價(jià)過(guò)程中，引導幼兒討論，分享交流的同時(shí)，教師結合評價(jià)，表?yè)P游戲中的創(chuàng )新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續游戲的愿望。
五、每月游戲安排：
九月份
1、合理規劃、開(kāi)設各區域，對各個(gè)區域進(jìn)行美觀(guān)、溫馨的環(huán)境布置。
2、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種廢舊材料，并安排到各區域中，豐富游戲內容。
3、制定好游戲計劃，對幼兒的游戲有一個(gè)清晰明確的指導方向。
4、結合主題“我長(cháng)大了”，投放相應的材料，開(kāi)展與主題相關(guān)的游戲情節。
5、進(jìn)一步明確游戲規則，增強幼兒在游戲中的常規及角色意識。
6、新開(kāi)設區域“小超市”的游戲內容，讓幼兒知道“營(yíng)業(yè)員”的工作職責，使幼兒在游戲中當好“營(yíng)業(yè)員”。
十月份
1、結合主題“多彩的秋天”，可開(kāi)展水果超市，果汁飲品店等游戲，讓幼兒在游戲中，感受秋天的特色，喜愛(ài)秋天的季節。
2、進(jìn)一步明確各游戲區的游戲規則，引導幼兒自主分配角色，知道自己所扮演的角色，并逐步融入角色之中，使游戲活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
3、繼續開(kāi)展“生日書(shū)屋”的游戲，增加圖書(shū)漂流及借閱登記表，引導幼兒開(kāi)展“把書(shū)帶回家”的借閱活動(dòng)，增加幼兒與家長(cháng)的親子共讀機會(huì )。
4、加強引導幼兒活動(dòng)結束后能分類(lèi)擺放相關(guān)游戲材料，學(xué)會(huì )整理簡(jiǎn)單的游戲物品。
十一月份
1、開(kāi)展“點(diǎn)心店”游戲，提供彩泥、點(diǎn)心師帽子及其它物品，制作各種點(diǎn)心，鼓勵幼兒模仿點(diǎn)心店師傅的工作，大膽地制作，并初步學(xué)會(huì )常見(jiàn)的湯圓、餃子、蛋糕、及小吃，如：火腿腸、冰糖葫蘆等。提供煤氣灶、餐桌餐椅及各種必備用品，學(xué)會(huì )買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)心，熱情地招呼顧客，能夠把自己制作的點(diǎn)心介紹給顧客，增進(jìn)幼兒相互見(jiàn)的交流。培養幼兒開(kāi)朗的性格和體驗游戲的快樂(lè )。
2、結合主題“我的朋友”，在游戲中進(jìn)一步培養幼兒的合作意識，體驗與同伴間相互幫助、相互關(guān)心的美好情感。
3、繼續加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣。
4、發(fā)動(dòng)幼兒自帶動(dòng)物、玩具等，開(kāi)展分享游戲，讓幼兒學(xué)會(huì )分享并從中感到快樂(lè )。
十二月份
1、結合主題“我的朋友”“走進(jìn)冬天”的主題目標，開(kāi)展“幼兒園”的游戲活動(dòng)，在游戲中要求幼兒能正確扮演好“老師”、“小朋友”的角色，讓幼兒爭當小老師、當好小朋友，學(xué)會(huì )遵守活動(dòng)常規。
2、隨著(zhù)天氣變冷，可在小超市中增加一些冬天的衣帽，供幼兒選擇。
3、在理發(fā)店中也可增加帽子、圍巾等冬天的配飾，引導幼兒為客人搭配，豐富游戲情節。
4、引導幼兒整理材料，培養幼兒講衛生、愛(ài)整潔的好習慣。
一月份
1、結合主題“走進(jìn)冬天”，開(kāi)展“冬天的用品商店“的游戲內容，進(jìn)一步了解各種取暖用具的名稱(chēng)和使用方法。
2、加強引導幼兒在游戲中自我解決問(wèn)題的能力，能夠用一些方法來(lái)吸引顧客，培養他們的社會(huì )交往能力
3、能快速的收歸游戲材料，能自覺(jué)把物品放回原處，保持走廊的整潔、衛生。
中班游戲工作計劃 11
一、年和夕
中班晨間集體游戲計劃
游戲目標：
1、對“年和夕”的游戲活動(dòng)感興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
2、了解并遵守游戲規則，能快速抓住“夕”。
游戲準備：小鈴，游戲活動(dòng)場(chǎng)地
游戲玩法：
1、幼兒圍成圓圈，四個(gè)小朋友做“夕”，在圈里圈外自由走動(dòng)。教師點(diǎn)“爆竹”，邊點(diǎn)邊說(shuō)：“咝~~嘭！”全體幼兒邊跑邊說(shuō)“啪”。被點(diǎn)著(zhù)的幼兒（1-3名）做“年”去抓“夕”，其余幼兒做百姓，站在原地喊：“抓妖怪，抓妖怪~”。
2、站在原地的做百姓的幼兒不能去抓“夕”，也不能用身體去擋住“夕”逃跑。
二、我是小彈簧
游戲目標：
1、能以肢體動(dòng)作來(lái)表現繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。
2、體驗與同伴合作、協(xié)同游戲的快樂(lè )。
游戲準備：
較為寬敞的場(chǎng)地
游戲玩法：
幼兒圍成圓圈，教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè )的小彈簧。幼兒跟念并做跳躍動(dòng)作。再選一個(gè)幼兒念兒歌，其他幼兒跟念并做跳躍動(dòng)作。
三、蜻蜓小飛機
游戲目標：
1、模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習平衡和跑步的技能。
2、能聽(tīng)信號行動(dòng)。
游戲準備：
1、平衡木。
2、地上畫(huà)一個(gè)圓圈。
游戲玩法：
1、幼兒聽(tīng)指令做蜻蜓快飛慢飛的動(dòng)作。當教師說(shuō)“蜻蜓快飛了”時(shí)，幼兒兩手側平舉，踮腳快跑；當教師說(shuō)“蜻蜓慢飛了”時(shí)，幼兒慢跑。
2、幼兒聽(tīng)指令在場(chǎng)地上練習蜻蜓高飛低飛的動(dòng)作，注意保持身體的平衡。
四、貓頭鷹抓田鼠
游戲目標：練習快跑、鉆和躲閃，提高動(dòng)作的靈敏素質(zhì)。
游戲準備：大積木和小圈若干；畫(huà)有稻谷的小圖片為幼兒人數的兩倍。
游戲玩法：
選一名幼兒做貓頭鷹，站在“大樹(shù)”（大積木）上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里（小圈）迅速跑出來(lái)，來(lái)來(lái)去去把稻谷偷回洞里。當兒歌念到最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹迅速從“樹(shù)”上跳下來(lái)去抓田鼠，而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時(shí)進(jìn)洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色，游戲繼續進(jìn)行。
規則：
1、當兒歌念到最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹才能從樹(shù)上跳下來(lái)去抓田鼠。
2、一個(gè)地洞只能進(jìn)一只田鼠。
五、熊和樹(shù)
游戲目標：
1、能按信號快走和保持身體姿態(tài)。
2、大膽想像樹(shù)和熊活動(dòng)的動(dòng)作。
游戲準備：較為寬敞的場(chǎng)地游戲玩法：
教師或幼兒扮“熊”，站在終點(diǎn)線(xiàn)上背向大家，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線(xiàn)后�！靶堋闭驹谠夭粍�(dòng)時(shí)，小樹(shù)邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走�！靶堋被仡^時(shí)，小樹(shù)停止不動(dòng)，保持原來(lái)姿勢。如“熊”發(fā)現“樹(shù)”動(dòng)了，則“樹(shù)”被淘汰。游戲繼續，以最先到達終點(diǎn)者為勝。勝者扮“熊”。
六、老鼠籠
游戲目標：提高鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展大肌肉群，鍛煉身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力。游戲準備：較為寬敞的場(chǎng)地游戲玩法：
教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的.幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開(kāi)始。兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
七、大風(fēng)和樹(shù)葉
游戲目標：
1、練習走、跑交替，并能聽(tīng)信號做動(dòng)作。
2、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格
游戲準備：較為寬敞的場(chǎng)地游戲玩法：
教師做大風(fēng)，幼兒做樹(shù)葉蹲在地上。教師說(shuō)：“起風(fēng)了”，小朋友站起來(lái)；教師說(shuō)：“風(fēng)大了”，幼兒快快地跑；教師說(shuō)：“風(fēng)小了”幼兒慢慢走；教師說(shuō)：“風(fēng)停了”，幼兒蹲下不動(dòng)。
八、認出大灰狼
游戲目標：
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒四散追逐跑和跳的技能，發(fā)展跑和跳的能。
2、訓練幼兒的靈活、協(xié)調能力。游戲準備：大灰狼頭飾一個(gè)
游戲玩法：
幼兒站成大圓。教師：我們是群快樂(lè )的小動(dòng)物里面混進(jìn)了一只大灰狼，要來(lái)吃小動(dòng)物，大家快來(lái)把它認出來(lái)吧。然后邊念兒歌“叮叮當，叮叮當，認出一只大灰狼”，邊按節奏逐個(gè)拍小朋友的手，當念到“狼”的時(shí)候，教師即把大灰狼的頭飾套在被拍到的幼兒的頭上，這個(gè)幼兒就扮大灰狼，他可以任意，選擇吃什么小動(dòng)物，如果大灰狼說(shuō)：“我要吃掉小白兔”，其余的幼兒就學(xué)著(zhù)兔跳動(dòng)作向四面逃，如果大灰狼說(shuō)要吃掉小鹿，其余幼兒就四散奔跑，大灰狼去追逐，捉到大豆幼兒被帶到場(chǎng)地的一端，調換角色后，游戲重新開(kāi)始。
九、狼和小羊
游戲目標：練習追逐跑，提高靈敏性和躲閃能力。游戲準備：寬闊的場(chǎng)地游戲玩法：
兩位幼兒面對面站立，手拉手雙臂前舉搭架子，其余幼兒扮小羊手拉手圍成圈，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆過(guò)去。念完兒歌時(shí)，搭架子的幼兒手放下扣住的幼兒就是狼，其余幼兒四處散開(kāi)。狼迅速去追趕羊，清點(diǎn)抓住羊的數量后再次游戲。
十、捕小魚(yú)
游戲目標：練習在一定范圍內四散躲閃跑。游戲準備：圈一個(gè)，一塊場(chǎng)地當池塘。
游戲玩法：
小朋友做小魚(yú)念兒歌，念完后，老師可說(shuō)“漁翁來(lái)了”，小魚(yú)就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話(huà)，小魚(yú)沒(méi)水就會(huì )死了。如果被漁翁捉到的小魚(yú)就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚(yú)，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚(yú)來(lái)救你才可以動(dòng)。當老師說(shuō)“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚(yú)還沒(méi)被抓到。
十一、跟蹤追擊
游戲目標：提高滾接球、拋接球的能力。培養動(dòng)作靈敏性、協(xié)調性。游戲準備：球若干游戲玩法：
幼兒站成圓圈，選一名幼兒扮追蹤者站在圈內。圓圈上的幼兒通過(guò)滾接球或拋接球的方法把球相互傳遞，追蹤者在圈內跑來(lái)跑去，想方設法把球奪到手。傳遞過(guò)程中，誰(shuí)傳的秋被追蹤者搶到就與追蹤者交換角色，擔任搶球任務(wù)。球不能傳給左右的人。
十二、凍人
游戲目標：通過(guò)跑的動(dòng)作，訓練幼兒的抑制能力。
游戲準備：用紅黃藍蠟光紙卷三個(gè)小紙筒，做成三種顏色的鼻子，貼在凍人的鼻子上。游戲玩法：
扮演凍人的三個(gè)幼兒站在場(chǎng)中間。當兒歌念完后，站在場(chǎng)地一邊的全班幼兒跑向另一邊，如被凍人手拍著(zhù)的幼兒就被凍住了，不能再跑。被凍者可由第二次游戲時(shí)營(yíng)救人拍他一下，解凍后跑回線(xiàn)內。
十三、丟手絹
游戲目標：
1、通過(guò)游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。
2、增強幼兒的規則意識，提高自己的自控能力。
游戲準備：一塊手絹。游戲玩法：
大家圍成一圈兒蹲下。一名幼兒拿著(zhù)手絹圍著(zhù)圈兒走或跑，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現了，這個(gè)人就要撿起手絹去追。如果追到了，丟手絹的幼兒被罰出節目。如果沒(méi)追到，該幼兒蹲在空位上，拿手絹的人就重新開(kāi)始游戲。如果丟完手絹都跑了一圈了，這個(gè)人還沒(méi)有發(fā)現，就將被罰表演節目，原來(lái)的幼兒繼續丟手絹。
十四、電風(fēng)扇
游戲目標：
1、學(xué)習原地自轉，練習平衡能力。
2、通過(guò)游戲情境和形象的語(yǔ)言，嘗試做自轉的動(dòng)作。
游戲準備：較寬敞的場(chǎng)地游戲玩法：
當聽(tīng)到“電風(fēng)扇準備”時(shí)，幼兒兩臂側平舉作好準備；當聽(tīng)到老師說(shuō)“電來(lái)了”，幼兒邊念兒歌邊自轉23圈，自轉時(shí)嘴里可發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲；當老師說(shuō)“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)。
十五、老狼老狼幾點(diǎn)鐘
游戲目標：練習追逐跑，提高反應能力。游戲準備：較寬闊的場(chǎng)地
游戲玩法：
一位幼兒當老狼，其余幼兒為小兔子在老狼身后覓食。老狼在前走，后面問(wèn)老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼說(shuō)出時(shí)間（1：00、2：00、3：00……）。當老狼說(shuō)“天黑了！”小兔子迅速返回跑到家中，老狼則在兔子回家之前去抓。
十六、黑夜找朋友
游戲目標：練習閉眼向前走，提高平衡能力。游戲準備：較寬闊的場(chǎng)地游戲玩法：
幼兒站成面對面兩排，相距10米左右。一拍幼兒先閉上眼睛，對準對面的幼兒走去，走幾步后，教師說(shuō)“天亮了”，幼兒睜開(kāi)眼睛看一下目標，老師又說(shuō)“天黑了”，幼兒雙眼閉上，繼續向前走。另一排幼兒在原地雙手接走過(guò)來(lái)的幼兒，并叫其名字，找到朋友。游戲輪換。
十七、小兔找家
游戲目標：運用圈做各種游戲，提高跳躍能力。游戲準備：圈游戲玩法：
教師做兔媽媽?zhuān)變鹤鲂⊥�，媽媽帶小兔去采蘑菇，在采蘑菇的時(shí)候，可能遇到大灰狼，當聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“狼來(lái)了”。小兔就趕緊跳進(jìn)家里（圈）。提醒幼兒一只圈只能一只小兔。并逐漸增加難度（去掉幾個(gè)圈），沒(méi)占到圈的小兔算被狼抓到，站在一旁。
十八、一年四季我知道
游戲目標：聽(tīng)信號向指定方向走或跑，發(fā)展走、跑的能力。游戲準備：用卡紙做春、夏、秋、冬四塊牌子游戲玩法：
在場(chǎng)地四周劃分春夏秋冬四個(gè)區域，游戲開(kāi)始，全體幼兒邊跑向場(chǎng)地四周邊念兒歌：“小朋友，本領(lǐng)高，一年四季全知道。春天過(guò)去夏天到，夏天過(guò)去秋天到。秋天過(guò)去冬天到，冬天過(guò)去春天到�！眱焊枘钔�，如果教師發(fā)令說(shuō)：“夏天！”幼兒們馬上學(xué)做游泳的動(dòng)作，快步跑到夏天的區域內；如果教師發(fā)令說(shuō)：“冬天！”幼兒則馬上說(shuō)做雪花飄的動(dòng)作，快步跑像冬天的區域內；如果說(shuō)是春天，幼兒則馬上說(shuō)做小鳥(niǎo)的動(dòng)作快步跑向春天的區域內；若是秋天，幼兒馬上做落葉邊轉圈邊跑到秋天的區域內。
注意點(diǎn)：組織游戲時(shí)，提醒幼兒跑時(shí)不要相互碰撞。
中班游戲工作計劃 12
一、情況分析
新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”，而區域活動(dòng)正符合這一要求。
區域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的活動(dòng)，有相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設置的，活動(dòng)區應以規程為本，即“不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng )出特色，發(fā)展個(gè)性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區域。同時(shí)，還應為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區、語(yǔ)言區、建構區等。
二、游戲總目標
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì )交往能力的發(fā)展。
2、對紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動(dòng)中培養孩子的探究能力及自我探索力；在剪紙過(guò)程中培養孩子的模仿能力和對傳統剪紙活動(dòng)的審美興趣。
3、能根據自己的意愿選擇活動(dòng)內容，能自始至終完成活動(dòng)，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進(jìn)一步提高。
4、語(yǔ)言、組織、交往能力得到提高，主動(dòng)性、積極性創(chuàng )造性能很好的發(fā)揮。
5、引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中，獲得有關(guān)形、量、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學(xué)概念。
6、初步引導兒童獲取周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識經(jīng)驗，了解它們在生活中的運用。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的.自然現象、自然物，愿意參加科學(xué)活動(dòng)，培養創(chuàng )新精神和探究能力。
7、懂得材料的使用規則，習慣于和同伴一起使用物品，愛(ài)護物品，能有序的獨立整理物品。
三、具體措施
1、針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，根據主題，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區如建構區、益智區、語(yǔ)言區等等。在環(huán)境創(chuàng )設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內容相匹配。
2、突出個(gè)性化方面。豐富區域活動(dòng)的內容，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3、明確各區域目標，教師與幼兒同時(shí)游戲，并同時(shí)指導說(shuō)話(huà)、玩法。
4、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察事物，學(xué)習講完整的話(huà)，能把自己的意愿講明白。培養幼兒說(shuō)話(huà)能力和觀(guān)察能力。
5、重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培養幼兒的動(dòng)手能力和認識事物的能力。
6、多關(guān)注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長(cháng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話(huà)的習慣。
7、讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當指導幼兒輪換進(jìn)入各區域活動(dòng)，讓幼兒體驗各區域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )感覺(jué)。
8、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時(shí)洗手。在游戲活動(dòng)中滲透傳統美德教育，重點(diǎn)指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛(ài)的好習慣。
兒園成長(cháng)課程主題計劃
在每一次的游戲活動(dòng)中，老師重點(diǎn)指導一個(gè)游戲活動(dòng)，并且是采取“循序漸進(jìn)“的方法進(jìn)行指導，力求每個(gè)幼兒在愉快的游戲中獲得知識。
主題名稱(chēng)：吉祥三寶
執行時(shí)間：2月25日----3月21日
主題說(shuō)明
在平時(shí)生活中經(jīng)�？匆�(jiàn)孩子哭鬧著(zhù)要奶奶、媽媽等家長(cháng)抱，回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路，要尊敬長(cháng)輩，爸爸媽媽、奶奶等來(lái)接時(shí)，孩子在老師的面前就自己走，走出幼兒園大門(mén)就要求要人抱。開(kāi)學(xué)時(shí)，有家長(cháng)說(shuō)孩子在假期里要求得不到滿(mǎn)足就大哭大鬧；玩好的玩具不肯放回原來(lái)的位置；吃飯要大人喂等等行為表現使家長(cháng)感到很苦惱。了解到這一情況后，我們想通過(guò)《吉祥三寶》主題活動(dòng)的實(shí)施，嘗試著(zhù)讓幼兒學(xué)習關(guān)心家人，把愛(ài)也融入到每個(gè)角落，讓孩子用親家人、親社會(huì )的行為做些他們力所能及的事情。
要達成這樣的目標需要通過(guò)家園互動(dòng)，教師與家長(cháng)的交流來(lái)得以實(shí)施：
線(xiàn)索一：始業(yè)教育——親子制作《福娃鬧春》（福字、燈籠），另外與平行班的小朋友一起游戲《找朋友》，拉拉手、抱一抱、說(shuō)一句祝福的話(huà)。
線(xiàn)索二：結合“三八”婦女節，可以試圖讓孩子用自己的言行去感謝家人的付出�；顒�(dòng)如：請孩子涂涂畫(huà)畫(huà)，為自己的媽媽和奶奶等人做一張賀卡并說(shuō)一句“辛苦了！”“節日快樂(lè )！”；如引導孩子在歌曲《我的好媽媽》《請您喝杯茶》聲中表達對媽媽、奶奶的愛(ài)。
線(xiàn)索三：慢慢由對最親近的人一句話(huà)延伸到自己生活中的行為。學(xué)著(zhù)自己走、整理玩具、對人有禮貌，使自己知道自己長(cháng)大了，去為爸爸、爺爺、同伴（老師和小朋友）、客人服務(wù)，養成良好的行為習慣。
幼兒成長(cháng)目標：
智慧成長(cháng)：
1.喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話(huà)、故事、兒歌等。
2.學(xué)習普通話(huà)，樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的喜好與需求。
肌體成長(cháng)
1.愿意跟著(zhù)老師、同伴一起隨意活動(dòng)身體。并根據天氣變化、運動(dòng)情況會(huì )及時(shí)提醒老師
增添衣服，擦汗。
2.愿意跟著(zhù)成人學(xué)習脫衣、褲、鞋，并放在規定的地方。
3.愿意自己學(xué)習會(huì )獨立地喝水、吃飯、自然入睡等。
情感成長(cháng)（重點(diǎn)）：
1.愿意親近家人和小朋友。（在與平行班的小朋友活動(dòng)中主要是穩定情緒，幫助情緒敏感的孩子穩定情緒）
2.愿意參與各種游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。（有意識地讓活動(dòng)中活潑主動(dòng)的孩子帶動(dòng)性格內向的孩子）
審美成長(cháng)：
1.愿意跟隨老師粘貼紅花和涂色活動(dòng)。
2.喜歡跟老師愉快的唱歌跳舞、學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作老公公走路。
社會(huì )成長(cháng)（重點(diǎn)）：
1.能情緒穩定地較快適應幼兒園的生活。
2.嘗試與同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂(lè )。（在快樂(lè )分享活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)燈籠上的圖案、顏色，也可說(shuō)元宵觀(guān)燈的情況）
創(chuàng )造性成長(cháng)：
1.能用聲音、動(dòng)作等方式自由表達自己尊敬長(cháng)輩的感受。
2.初步能獨立地自己想象著(zhù)玩，不打攪大人。
3.對幼兒園的活動(dòng)有濃厚的興趣。
4.能初步自己決策玩什么玩具，不跟隨他人。
環(huán)境創(chuàng )設：
主題班級環(huán)境布置：
1.爸爸、媽媽工作的照片祖輩家長(cháng)操持家務(wù)的照片。
2.小幫手：為家人做事的照片。
教育區域的環(huán)境
1.娃娃家：愿意模仿成人照顧好娃娃。
2.圖書(shū)區：提供有關(guān)講禮貌的書(shū)籍或圖片。
延續性區域環(huán)境：
1.自制一些桌面玩具，便于幼兒自由取放、獨立操作。
2.提供一些適合托班孩子操作的玩具。
心理安全環(huán)境：
1.在班級中經(jīng)常播放比較輕柔的音樂(lè )，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
2.張貼一些最親近人的照片，促使孩子產(chǎn)生安全感。
3.創(chuàng )設心情墻。
活動(dòng)安排：
第1周：
◎談話(huà)活動(dòng)：自由表達在新年里好聽(tīng)好玩的事情。
◎給同伴、老師拜年。
◎歌曲：我的好媽媽。
◎平行班教育：平行班的孩子一起玩。
重點(diǎn)關(guān)注孩子在日常生活中的情緒：上幼兒園的情緒、用餐的情況、禮貌用語(yǔ)
向家長(cháng)了解孩子在家里表現：
第2周：
◎情景表演：我的好媽媽
◎好寶寶有禮貌
◎唉
◎請您喝杯茶
結合“三八”節用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向家人表示節日的問(wèn)候。
第3周：
◎禮物——項鏈
◎歌曲《好娃娃》
◎韻律活動(dòng)《老公公走路》
◎我是小能手
第4周：
◎兒歌：《媽媽辛苦了》
◎歌曲：《我愛(ài)爸爸》
◎音樂(lè )游戲：朋友你好
◎綜合活動(dòng)：我長(cháng)大了
能在游戲和歌聲中表達對家人的愛(ài)。
精彩瞬間：
1.向家長(cháng)介紹活動(dòng)中最精彩的部分，也可貼照片。
2.家長(cháng)能對孩子的言行有正確、積極的回應。
互動(dòng)空間：
家長(cháng)結合幼兒園的教學(xué)，對孩子現階段的言行的反饋，使家園雙方有針對性的配合教育。
中班游戲工作計劃 13
情況分析：
上學(xué)期幼兒玩過(guò)娃娃家、公共汽車(chē)站、醫院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡(jiǎn)單的角色職責，會(huì )運用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，但角色意識不強，不能認真地履行職責。
第一階段：
游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)。
一、游戲目的
1、進(jìn)一步學(xué)習扮演角色，明確角色職責，角色意識。
2、懂得用各種材料布置場(chǎng)地，教育幼兒愛(ài)惜玩具。
3、加強角色間，主題間的聯(lián)系和交往。
二、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類(lèi)瓶盒及泡沫的藥丸等。
2、知識經(jīng)驗準備：平日引導幼兒觀(guān)察豐富多彩的幼兒園活動(dòng)，并用談話(huà)加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫院的知識經(jīng)驗。
三、游戲指導：
第一次指導：
1.師以談話(huà)"娃娃長(cháng)大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么？"引導幼兒根據游戲需要開(kāi)設"幼兒園"的主題。
2.引導幼兒用討論，幼兒園有哪些活動(dòng)，老師常帶小朋友去做些什么？
3.啟發(fā)幼兒分配角色，請能力請的幼兒當"小老師"。
4.師重點(diǎn)觀(guān)察"小老師"的組織能力，扮演園長(cháng)下活動(dòng)室聽(tīng)課并提出建議。
5.游戲結束請幼兒互相評價(jià)游戲情況，請玩"幼兒園"的小朋友說(shuō)說(shuō)今天老師開(kāi)展了哪些活動(dòng)，請"小老師"評價(jià)"小朋友"遵守紀律的情況。
第二次指導：
1.鼓勵幼兒提出游戲主題。
2.根據上次游戲的情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事？
3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規則。
4.幼兒分配角色，進(jìn)行游戲，師引導"小老師"組織小朋友開(kāi)展各種活動(dòng)。
5.小結，重點(diǎn)評價(jià)"小老師"的組織能力如何，活動(dòng)內容是否豐富。
第三次指導：
1.幼兒按意愿，提出游戲主題。
2.師提出要求：游戲時(shí)要做到說(shuō)話(huà)輕，走路輕，取放東西輕。
3.幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。
4.幼兒游戲，師重點(diǎn)觀(guān)察并指導"幼兒園"開(kāi)展與其他主題交往的活動(dòng)，如組織幼兒乘公共汽車(chē)參觀(guān)菜市場(chǎng)等。
5.組織幼兒評價(jià)游戲時(shí)的"三輕"的情況。
第四次指導：
1.啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計等讓幼兒說(shuō)說(shuō)可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。
2.幼兒分配角色進(jìn)行游戲，師重點(diǎn)觀(guān)察醫院的游戲情況，并以院長(cháng)的.身份指導幼兒反映醫務(wù)人員的基本職責。
3.指導幼兒收拾玩具，并把醫院玩具歸類(lèi)整理。
4.引導幼兒評價(jià)醫院的游戲情況第五次指導：
1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設"兒科"等醫生。
2.引導幼兒明確分工，協(xié)商多種角色。
3.幼兒游戲，師重點(diǎn)觀(guān)察并引導"醫院"主題發(fā)展游戲情節。
4.評價(jià)：運用再現式的形式，請各科室的"醫生"說(shuō)說(shuō)他們是怎么玩的。
第六次指導：
1.出示可樂(lè )瓶，線(xiàn)軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場(chǎng)地，圍搭圍墻。
2.提出游戲要求：
�。�1）.根據需要布置場(chǎng)地。
�。�2）.取放玩具要輕。
3.幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒園打圍墻的情況，并指導幼兒合理利用各種材料圍圍墻。
4.組織幼兒收拾玩具，提醒幼兒動(dòng)作輕。
5.表?yè)P會(huì )合理布置場(chǎng)地的游戲主題。
第二階段：
游戲主題：服裝廠(chǎng)、幼兒園、醫院、銀行、公汽車(chē)站等。
一、游戲目的1.進(jìn)一步擴展游戲主題和情節，明確角色職責，堅守崗位。
2.能合理運用多種材料布置場(chǎng)地，養成愛(ài)惜玩具的好習慣。
3.繼續加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
二、游戲準備：
1.物質(zhì)準備：
娃娃、紙、色筆、剪刀、電話(huà)機、炊具有等。
2.知識準備：
利用早餐有等空余時(shí)間豐富幼兒有關(guān)服裝廠(chǎng)的簡(jiǎn)單常識及服裝設計師、裁剪師等的工作職責,通過(guò)美工活動(dòng)學(xué)習設計各種簡(jiǎn)單服裝的技能。
三、游戲指導：
第一次指導：
1.以談話(huà)"娃娃的衣服從哪里來(lái)的，服裝廠(chǎng)里有誰(shuí)，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠(chǎng)"。
2.引導幼兒提出要求：
�。�1）游戲時(shí)做到"三輕"
�。�2）收拾玩具動(dòng)作要迅速。
3.幼兒分配角色，師請繪畫(huà)能力強的幼兒擔任"設計師"剪紙技能好的幼兒擔任"裁剪師"。
4.幼兒游戲，師重點(diǎn)指導"服裝廠(chǎng)"的工作人員懂得角色再現。
5.游戲結束，講評：請"服裝廠(chǎng)"的幼兒說(shuō)說(shuō)他們當什么角色，怎么玩的。
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