- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文工作計劃(合集15篇)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期繼續以新課程實(shí)施為核心，以強化目標管理為載體，以建設優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項工作。抓好學(xué)科培訓,深化課題研究，加強隊伍建設，強化質(zhì)量管理，努力建設有活力的語(yǔ)文教研組。
二、工作目標：
1、通過(guò)校本培訓，組內理論學(xué)習研討，課堂教學(xué)觀(guān)摩，課題研究提高組內每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。
2、以語(yǔ)文課堂為主陣地，扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，激勵學(xué)生成長(cháng)，重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養的培養，將知識育人與文化育人有機結合，以培養名校名生為目標，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念。
3、本學(xué)期，教研活動(dòng)要繼續在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上做文章，繼續發(fā)揮組內教師合作、交流的優(yōu)勢，共享教研成果，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
三、重點(diǎn)工作：
1、精心備課：繼續進(jìn)行集體備課，重視備課環(huán)節的設計，重視重難點(diǎn)的突破，對于所傳授知識要有整體把握，整體設計，對學(xué)生學(xué)期能力的形成，要有較長(cháng)期計劃。同時(shí)，認真學(xué)習學(xué)校關(guān)于教師常規檢查制度及要求，對照要求調整備課行為及教學(xué)行為。
2、認真上課：在備好課的基礎上，認真實(shí)施，靈活駕駛。
3、作業(yè)批改：全批全改評價(jià)多元反饋及時(shí)有的放矢
4、反思成長(cháng)：堅持進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì )，自覺(jué)調整教學(xué)方法，為自我成長(cháng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗。
5、教研成果：學(xué)期末，每位教師向學(xué)校資源庫提交優(yōu)秀教學(xué)設計一篇，優(yōu)秀課件一例，優(yōu)秀論文一篇。
6、本學(xué)期，配合“讀書(shū)競賽”的開(kāi)展，引導學(xué)生讀名著(zhù)，讀佳品，積淀文化，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。同時(shí)，推出學(xué)期或學(xué)年閱讀必讀書(shū)目及參考書(shū)目。規定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀名篇名作不少于兩部。同時(shí)，養成勤摘勤寫(xiě)的習慣。
7、培養能力：在落實(shí)學(xué)生知識的基礎上，應重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，重視學(xué)習方法的指導，加強學(xué)生思維的訓練，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養，為學(xué)生的持續發(fā)展打下基礎。（課堂表達能力、書(shū)面寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、朗讀能力、記憶背誦能力、綜合知識的學(xué)習能力等）
8、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每周一下午2：00——3：00。要求組員按時(shí)、認真參加，活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事，積極參與討論研究。
五、活動(dòng)安排。
九月：
1、啟動(dòng)“課內比教學(xué)“活動(dòng)
2、開(kāi)展“一課一得“活動(dòng)。
十月：
1、“課內比教學(xué)“活動(dòng)
2、“親近名師，親近名著(zhù)“活動(dòng)
3、武漢市讀書(shū)競賽報名及初賽工作
十一月：
1、“課內比教學(xué)“活動(dòng)
2、“親近名師，親近名著(zhù)“活動(dòng)
3、武漢市讀書(shū)競賽決賽
十二月：
1、“課內比教學(xué)“活動(dòng)
2、“親近名師，親近名著(zhù)“活動(dòng)
元月份：
1、期末復習，檢測及質(zhì)量分析
2、教研工作小結
根據學(xué)校工作安排進(jìn)行調整。
語(yǔ)文工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期我校高段語(yǔ)文教研組以學(xué)校工作計劃為核心，以新的課改理念為導向，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)學(xué)期都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我組利用本校每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強各年級備課組的管理，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。
�。�3）繼續開(kāi)展語(yǔ)文課題的研究。強化課題的研究與管理，及時(shí)總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。
四、本學(xué)期教研工作安排：
三月：
1、制定教研組工作計劃和個(gè)人學(xué)科計劃
2、召開(kāi)上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì )
3、教研組長(cháng)會(huì )議
4、學(xué)生藝術(shù)節
5、教師小班化優(yōu)質(zhì)課選拔
6、集體備課一
7、縣、市各類(lèi)課題申報立項
8、心理健康教育優(yōu)秀論文征集
四月：
1、縣小班化教學(xué)調研指導活動(dòng)
2、公開(kāi)課展示活動(dòng)一
3、理論學(xué)習
4、六年級四科競賽
5、集體備課二
6、期中“教學(xué)規范達標”檢查
7、沙龍：對小組合作模式課堂學(xué)生評價(jià)的思考。
五月：
1、公開(kāi)課展示活動(dòng)二
2、五年級現場(chǎng)讀后感評比
3、理論學(xué)習二
4、校第七屆經(jīng)典誦讀考核活動(dòng)
5、二、四年級規范漢字書(shū)寫(xiě)競賽
6、觀(guān)看名師錄像
7、集體備課三
8、安全教育教案、課件評比
9、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組展示活動(dòng)。
六月：
1、教師讀書(shū)征文評比
2、公開(kāi)課展示活動(dòng)三
3、沙龍：對小組合作學(xué)習有效性的思考。
4、集體備課四
5、研討：如何上好復習課
6、公開(kāi)課展示活動(dòng)四
7、理論學(xué)習
8、教師期末“教學(xué)規范達標評估”考核
9、教研組工作總結，工作考核
10、期末考試
語(yǔ)文工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組將繼續認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
二、主要工作
1、加強學(xué)習，提升理論水平
●目的：通過(guò)有針對性的學(xué)習，提高教師的理論水平，加強課改意識。
●措施：
�、僬J真參加學(xué)校語(yǔ)文大組的各項活動(dòng)，做好記錄，并及時(shí)寫(xiě)下反思或隨筆。
�、谡Z(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范;為提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養，提升語(yǔ)文教師的文化底蘊，組織教師訂閱各級各類(lèi)語(yǔ)文刊物，引導全體語(yǔ)文老師讀好理論書(shū)刊和文學(xué)經(jīng)典，真正成為學(xué)生的良師益友：語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，做好教育反思。
�、奂訌妼W(xué)習，落實(shí)好四個(gè)基本點(diǎn)：
a、堅持語(yǔ)文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉變;
b、充分體現語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，在語(yǔ)文教育中實(shí)現工具性、人文性的動(dòng)態(tài)統一;
c、繼承語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)良傳統，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統;
d、積極倡導本色語(yǔ)文。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)
●目的：以減負增效為目的，提高教學(xué)水平，樹(shù)立精品意識。
●措施：
�、俳萄薪M將廣泛收集課改信息，及時(shí)印發(fā)，組織教師學(xué)習。每一個(gè)語(yǔ)文教師也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資源，得以不斷地展示自己，發(fā)展自己。
�、诩訌娦１九嘤�。教研活動(dòng)與校本培訓結合起來(lái)做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)�；�。學(xué)習內容精心選擇，符合學(xué)校以科研促教研的要求，形成人人發(fā)言的氛圍。
�、垡幏逗蛢�(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。開(kāi)展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節即課前準備、教學(xué)設計、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
切實(shí)抓好教學(xué)工作“六認真”管理。及時(shí)上傳教案，加強網(wǎng)絡(luò )備課管理。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進(jìn)生輔導記錄、落實(shí)轉差目標、責任，盡最大努力轉化學(xué)有困難的學(xué)生。
�、芘μ嵘_(kāi)課質(zhì)量。每人每學(xué)期的公開(kāi)課，必須圍繞學(xué)校當前的研究主題、經(jīng)過(guò)自身精心準備，學(xué)科組認真討論修改后，才可以實(shí)施。嚴格公開(kāi)課執教時(shí)間，非重大工作沖突不得隨意變動(dòng)。積極、主動(dòng)配合上“自報課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)常開(kāi)展正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng)，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標及其評價(jià)過(guò)程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導向、激勵、調控作用。
�、堇^續重視課堂教學(xué)的研究和改革。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心。教學(xué)就是服務(wù)，小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)應當為學(xué)生自己識字、自己閱讀、自我體驗和感悟，創(chuàng )設良好的環(huán)境和條件;為學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)和交流提供充分的機會(huì )和時(shí)間;為學(xué)生的提升和發(fā)展構建一個(gè)恰當的平臺。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應當充滿(mǎn)魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長(cháng)期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)。
3、抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實(shí)，強化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
4、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)
●目的：在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣與熱情，同時(shí)為組內教師創(chuàng )造展示自己才華的機會(huì )。
●措施：
�、龠M(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每周集中安排兩次不少于20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，老師作認真指導，努力使學(xué)生的字寫(xiě)得“入規、入軌、入體” 。
�、谝^續加強對口語(yǔ)交際教學(xué)的研究，要組織教師認真學(xué)習課程標準中關(guān)于口語(yǔ)交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語(yǔ)交際內容大膽實(shí)踐。要為學(xué)生創(chuàng )設良好的語(yǔ)言交際的環(huán)境，重視平時(shí)語(yǔ)言交際的練習，教研活動(dòng)中要組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
�、圻M(jìn)一步重視閱讀教學(xué)。要加強閱讀教學(xué)的研究，要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，鼓勵班級建立圖書(shū)角，并定期舉行讀書(shū)交流會(huì )。同時(shí)加強課外閱讀的指導，著(zhù)力營(yíng)造書(shū)香校園。
�、茏魑慕虒W(xué)要加大研究力度，要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì )的關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開(kāi)放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力。
�、輧�(yōu)化小學(xué)塵語(yǔ)文課程評價(jià)。
5、各項常規工作
�、僬J真聽(tīng)課，聽(tīng)課次數不少于10節。
�、谡J真備課，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。
�、壑匾曆a缺補差工作。
�、茏龊猛破展ぷ�。
�、葑龊贸Ｒ帣z查。
三、主要工作安排
二月份：
1、制定教導處工作計劃;教研組活動(dòng)計劃;學(xué)科教學(xué)計劃。
2、教研組長(cháng)會(huì )議。(期初，時(shí)間另行通知。)
3、各教研組制定學(xué)期備課方案，并落實(shí)相關(guān)人員及注意事項。
4、隨堂聽(tīng)課。
5、教學(xué)六認真檢查。
6、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例參評(市級)。
7、落實(shí)校際研究課題。
8、組織教師參加心理健康教育進(jìn)修自考。
9、組織教師認真參加農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。
10、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關(guān)培訓。
三月份：
1、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
2、教學(xué)六認真檢查。
3、校一年級識字檢測。(下旬)
4、低段寫(xiě)字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無(wú)固定日期。)
5、隨堂聽(tīng)課。
6、省“少年文學(xué)之星”征文比賽。(3月15日)
7、市語(yǔ)文“課堂教學(xué)中的互動(dòng)”教學(xué)研討活動(dòng)。
8、校本培訓。
四月份：
1、校三年級看圖寫(xiě)話(huà)檢測。(上旬)
2、鎮語(yǔ)文學(xué)科教師說(shuō)課比賽。(中旬)
3、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
4、鎮二年級情境會(huì )話(huà)能力檢測。(中旬)
5、教學(xué)質(zhì)量期中調研。(下旬)
6、隨堂聽(tīng)課。
7、校本培訓。
8、區語(yǔ)文名優(yōu)教師教學(xué)展示。
9、市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《師德與職業(yè)道德》考試。(閉卷、4月底)
10、鎮學(xué)科骨干教師示教活動(dòng)。(第十周)
五月份：
1、校四年級作文能力檢測。(上旬)
2、鎮語(yǔ)文學(xué)科教師課堂教學(xué)比武。(中旬)
3、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
4、校讀書(shū)讀報比賽。(團體平均分;個(gè)人10%)(中旬)
5、鎮五年級句式達標。(下旬)
6、教學(xué)六認真檢查。
7、隨堂聽(tīng)課。
8、校本培訓。
9、區語(yǔ)文論文、案例評比。(5月8日止)
10、心育上崗資格報名。
六月份：
1、教研組開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
2、隨堂聽(tīng)課。
3、校本培訓。
4、試用期新教師業(yè)務(wù)考核。
5、教學(xué)六認真檢查。
6、六年級畢業(yè)考試。
7、心育上崗資格面試。
8、鎮各學(xué)科案例(教學(xué)敘事)評比。(下旬)
9、期末復習與教學(xué)質(zhì)量調研。
10、部署暑假工作。
語(yǔ)文工作計劃4
一、基本情況
經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習，多數學(xué)生已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書(shū)的能力，學(xué)習目的逐漸明確，學(xué)習態(tài)度逐步端正，學(xué)習語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越濃厚，有較強的閱讀能力和寫(xiě)作能力、但也有部分學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，課外閱讀習慣差，知識面狹窄，獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文內容空洞，成績(jì)還不盡人意、本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一學(xué)年，因此，必須在提高學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力上多下功夫，樹(shù)立他們的學(xué)習自信心，以期成績(jì)能穩步提高，為升入初中打下扎實(shí)的基礎、
二、教材分析
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習與和諧發(fā)展奠定基礎、教材內容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，梯次展開(kāi)，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準的階段目標，并加強知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整合、
三、教學(xué)目標
1、在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無(wú)窮魅力，激發(fā)民族自豪感；教育學(xué)生愛(ài)我中華，培養學(xué)生熾熱的愛(ài)國情懷，樹(shù)立法制觀(guān)念，嚴守規則、遵守法律，受到高尚情操和愛(ài)美情緒的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養社會(huì )主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，立志走向更加美好的未來(lái)；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養良好的學(xué)習習慣、
2、認識138個(gè)字，會(huì )寫(xiě)164個(gè)字，會(huì )使用字典、詞典，有較強的獨立識字能力、
3、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定速度、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美、
4、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文、
5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意、
6、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義、能聯(lián)系上下文和自己的文化積累推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì )其表達效果、
7、在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法、在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷、
8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料、背誦指定的課文（段落）、
9、學(xué)習瀏覽，培養讀書(shū)看報的習慣，根據需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字、
10、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，積累習作素材，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)、能根據內容表達的需要，分段表述、學(xué)習寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、廣告詞、能修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔、正確使用常用標點(diǎn)符號、
11、能用普通話(huà)交談，樂(lè )意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)、表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當、
12、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法、并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結、
四、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低、
2、識字寫(xiě)字方面
鼓勵學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識字，增加識字量，在讀寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運用所學(xué)的漢字，加強對學(xué)生鋼筆字的指導，及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的問(wèn)題、
3、閱讀教學(xué)方面
重視朗讀和默讀；加強詞句訓練，積累語(yǔ)言；引導學(xué)生把握內容，體會(huì )感情；指導學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì )方法，并向課外擴展延伸、
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
要明確要求，注意激發(fā)學(xué)生的表達欲望，把口語(yǔ)交際訓練和日常的學(xué)習生活結合起來(lái)，并引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)、
5、習作教學(xué)
重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達；加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系，引導學(xué)生多寫(xiě)多練，提高學(xué)生的習作能力、
語(yǔ)文工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期我校高段語(yǔ)文教研組以學(xué)校工作計劃為核心，以新的課改理念為導向，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導自主探究、實(shí)踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。
5、繼續深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標準的學(xué)習，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng )出佳績(jì)。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學(xué)習型教研組”。
�。�1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。除了參加學(xué)校規定的學(xué)習內容之外，個(gè)人根據自己的實(shí)際情況，制定自修內容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規的學(xué)習。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規的學(xué)習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。每個(gè)學(xué)期都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
�。�3）加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的'同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，在年級組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我組利用本校每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強各年級備課組的管理，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。完善集體備課制度，建設好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。
�。�3）繼續開(kāi)展語(yǔ)文課題的研究。強化課題的研究與管理，及時(shí)總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。
四、本學(xué)期教研工作安排：
三月：
1、制定教研組工作計劃和個(gè)人學(xué)科計劃
2、召開(kāi)上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì )
3、教研組長(cháng)會(huì )議
4、學(xué)生藝術(shù)節
5、教師小班化優(yōu)質(zhì)課選拔
6、集體備課一
7、縣、市各類(lèi)課題申報立項
8、心理健康教育優(yōu)秀論文征集
四月：
1、縣小班化教學(xué)調研指導活動(dòng)
2、公開(kāi)課展示活動(dòng)一
3、理論學(xué)習
4、六年級四科競賽
5、集體備課二
6、期中“教學(xué)規范達標”檢查
7、沙龍：對小組合作模式課堂學(xué)生評價(jià)的思考。
五月：
1、公開(kāi)課展示活動(dòng)二
2、五年級現場(chǎng)讀后感評比
3、理論學(xué)習二
4、校第七屆經(jīng)典誦讀考核活動(dòng)
5、二、四年級規范漢字書(shū)寫(xiě)競賽
6、觀(guān)看名師錄像
7、集體備課三
8、安全教育教案、課件評比
9、如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組展示活動(dòng)。
六月：
1、教師讀書(shū)征文評比
2、公開(kāi)課展示活動(dòng)三
3、沙龍：對小組合作學(xué)習有效性的思考。
4、集體備課四
5、研討：如何上好復習課
6、公開(kāi)課展示活動(dòng)四
7、理論學(xué)習
8、教師期末“教學(xué)規范達標評估”考核
語(yǔ)文工作計劃6
根據新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內容，通過(guò)深入學(xué)習體會(huì )《大綱》精神，并結合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。
一、學(xué)生狀況及成績(jì)分析
本學(xué)期我擔任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)情況來(lái)看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績(jì)上來(lái)說(shuō)是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習目標，比較認真刻苦，他們的學(xué)習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，不會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jì)的強烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求。
二、教學(xué)目標和要求：
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，小說(shuō)的有關(guān)知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學(xué)內容及教具
學(xué)習文化內涵比較豐富的現代論文，科技的文學(xué)名家名作，著(zhù)重培養研討、評價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確的價(jià)值觀(guān);
除此而外，還要從10月份開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的系統復習。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點(diǎn)
高三語(yǔ)文著(zhù)重培養研討、評價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。在培養閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確的價(jià)值觀(guān);著(zhù)重培養學(xué)生理解的能力的閱讀文言文的能力。繼續欣賞中國現當代詩(shī)歌、和外國詩(shī)歌、散文，重點(diǎn)是分析理解文章的主題結構;鑒賞中國現當代詩(shī)歌、散文、演講詞、序言的語(yǔ)言;欣賞詩(shī)歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習用現代觀(guān)念審視古代文學(xué)作品的內容的思想。
五、教研課題
本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標教學(xué)法”開(kāi)展教學(xué)，要在教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學(xué)達標”“達標測評”四個(gè)步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
六、教改
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施：
1、注意培養學(xué)生的自學(xué)能力
終身、繼續教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會(huì )自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng )造的潛力�；谶@一認識，新教材注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，著(zhù)眼點(diǎn)不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握，養成自學(xué)習慣，為日后的繼續自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎，使學(xué)生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性
這一點(diǎn)主要體現在教師教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)上�，F行教材的教學(xué)參考書(shū)，比較注重對課文的分析與解說(shuō)，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來(lái)是供教師備課時(shí)參考用的，由于受應試的影響，實(shí)際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學(xué)作品的理解，本來(lái)就可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，不能定于一尊，有一千個(gè)觀(guān)眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書(shū)提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書(shū)，則吸取了過(guò)去教學(xué)參考書(shū)編寫(xiě)中的教訓，以教學(xué)大綱為指導，以教材為依據，重在說(shuō)明教材的編寫(xiě)意圖。在課文的點(diǎn)評和鑒賞指導中，注意吸收語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果。
語(yǔ)文工作計劃7
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應高中階段的語(yǔ)文學(xué)習，大多數同學(xué)擺脫了初中時(shí)段機械地、死記硬背地學(xué)習語(yǔ)文的思維定勢，大體上能感覺(jué)到高中語(yǔ)文學(xué)習與以往有所不同，懂得了主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)選擇和確定學(xué)習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。
在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著(zhù)頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。到期末考試時(shí)，大多數同學(xué)知道高中語(yǔ)文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。當然，迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導他們學(xué)習語(yǔ)文。
二、教材分析：
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩(shī)歌散文名篇，也有中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是：人物與環(huán)境（小說(shuō)一），感受與共鳴（唐宋詩(shī)），質(zhì)疑解難（古代議論散文），啟迪與想象（科普科幻作品）。
“表達交流”中的寫(xiě)作部分主要訓練一般議論文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：多思善想——學(xué)習選取立論的角度；學(xué)會(huì )寬容——學(xué)習選擇和使用論據；善待生命——學(xué)習論證；愛(ài)的奉獻——學(xué)習議論中的記敘�？谡Z(yǔ)交際專(zhuān)題為議論。
“梳理探究”設計的專(zhuān)題為：交際中的語(yǔ)言運用；文字作品的個(gè)性化解讀；語(yǔ)文學(xué)習的自我評價(jià)。
“名著(zhù)導讀”介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì )科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是：性格與沖突（中外戲�。�，情思與意境（宋元詞曲），理清思路（社會(huì )科學(xué)論文、隨筆），知人論世（古代人物傳記）。
“表達交際”中的寫(xiě)作部分主要訓練議論文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：解讀時(shí)間——學(xué)習橫向展開(kāi)議論；發(fā)現幸�！獙W(xué)習縱向展開(kāi)議論；確立自信——學(xué)習反駁；善于思辨——學(xué)習辯證分析�？谡Z(yǔ)交際專(zhuān)題為辯論。
“樹(shù)立探究”設計的專(zhuān)題為：邏輯和語(yǔ)文學(xué)習，走近文學(xué)大師、影視文化。
“名著(zhù)導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
三、教學(xué)目標和要求：
擬在期中考試前完成必修3內容的學(xué)習，其中安排3次寫(xiě)作訓練，2次月考或單元測試；期中考試后完成必修4內容的學(xué)習，其中安排3次寫(xiě)作訓練，1——2次月考或單元測試。
教學(xué)中要求做到：
1、依據新課標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得最佳的教學(xué)效果。
2、認真鉆研、領(lǐng)會(huì )新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書(shū)的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要強化語(yǔ)文基礎知識的訓練與提高。
4、本學(xué)期在寫(xiě)作上，著(zhù)重培養學(xué)生寫(xiě)作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學(xué)生議論說(shuō)理的興趣和能力，訓練學(xué)生的理性思維。
四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、做好學(xué)情分析，面對高一下學(xué)期文理分科的現狀，認識并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在平時(shí)的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設計教法，突出學(xué)生的主體地位。
3、講究提問(wèn)設計，板書(shū)設計，幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類(lèi)、梳理。
4、利用課外時(shí)間給學(xué)生解疑答難，加強輔導，補學(xué)補差。
5、強化基礎知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
6、在集體備課和教學(xué)中，以培養閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。
五、教科研設想：
1、充分認識到教科研工作在實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養的主要性。
2、認真學(xué)習、鉆研新課程理論，切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來(lái)指導語(yǔ)文教學(xué)。
3、堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個(gè)高一年級組各位語(yǔ)文同仁的語(yǔ)文教學(xué)水平和能力。
4、充分利用現代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導等方面的積極作用。
5、課外認真學(xué)習有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的雜志，如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文學(xué)習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實(shí)施教學(xué)。
總之，不能做經(jīng)驗型語(yǔ)文教師，而要做科研型語(yǔ)文教師。
六、教輔用書(shū)及參考資料：
1、人民教育出版社《教學(xué)參考書(shū)》
2、大眾文藝出版社《名師伴你行》
語(yǔ)文工作計劃8
一、工作重點(diǎn)
1、學(xué)習方面
(1)繼續加強識字和寫(xiě)字，爭取在一年級結束時(shí)能將寫(xiě)字姿勢和習慣基本養成;
(2)繼續加強閱讀習慣的培養。爭取在本學(xué)期末大部分學(xué)生能養成每日必讀的好習慣，能積累背誦《日有所誦》《古詩(shī)20首》《弟子規》《三字經(jīng)》。
(3)繼續加強作業(yè)的監控。希望孩子能在對待作業(yè)的態(tài)度、情感方面得到穩固。
(4)繼續加強早讀、午讀的紀律和效果。
2、關(guān)于班級管理
(1)繼續加強班干部的培養，全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)關(guān)注，提升孩子的主人翁意識和責任感。
(2)狠抓四項評比活動(dòng)及值日生工作職責的落實(shí)。
(3)從“學(xué)習習慣和文明禮儀”兩方面著(zhù)手，落實(shí)每周評比機制，力求營(yíng)造“激流勇進(jìn)”“你爭我趕”的百花齊放大局。
(4)開(kāi)展形式多樣的節日、紀念日班隊活動(dòng)，豐富孩子的學(xué)習生活，鍛煉孩子的各方面能力。
(5)加強孩子的體育鍛煉，煉好體能，增強體質(zhì)。爭取能在下一屆校園體育節上有所突破，進(jìn)入年段前三。
二、具體措施
(一)學(xué)習方面
1、關(guān)于作業(yè)
(1)做好作業(yè)的過(guò)程性監控。
一年級是學(xué)習的起步階段，養成良好的作業(yè)習慣，對今后的學(xué)習將起到事半功倍的效果。這學(xué)期還是要求家長(cháng)必須對孩子的作業(yè)進(jìn)行每每簽評，根據孩子完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間、知識掌握的情況及寫(xiě)字姿勢等進(jìn)行評價(jià)，以利于老師對孩子進(jìn)行有針對性的輔導;如果是朗讀或背誦等口頭作業(yè)，請家長(cháng)嚴格按老師的要求去落實(shí)。作業(yè)的完成情況，每天都會(huì )在信息中進(jìn)行反饋。希望在配合中，孩子能盡早習得好習慣。
2、關(guān)于閱讀
(1)必須要求孩子每天擠出至少半小時(shí)的時(shí)間閱讀，讀《日有所誦》等詩(shī)文時(shí)要求大聲朗誦，并背誦下來(lái);讀課外讀物時(shí)，要求輕聲指讀。
(2)要求兩個(gè)星期能讀一本書(shū)，這個(gè)學(xué)期下來(lái)能讀8-9本。(繪本除外)
(3)要認真對待學(xué)�！靶�(shū)迷成長(cháng)足跡卡”，讀完25本書(shū)后，由校長(cháng)親自簽名，并得到一份由校長(cháng)送出的小禮物。
(4)探討是否共讀一本書(shū)，以給孩子更明確更具體的閱讀方法。
3、關(guān)于班級的常規學(xué)習活動(dòng)。
(1)每周一(寫(xiě)字比賽);每周三(寫(xiě)話(huà)比賽);每周四(識字方法交流及知識點(diǎn)小測;課外閱讀指導);每周五(單元內容拓展、繞口令);
(2)晨讀
(3)周五進(jìn)行學(xué)生在校表現互評(學(xué)校與班級)。
(二)班級管理
1、班級干部的培養原則
讓每個(gè)孩子都能在起跑線(xiàn)上得到同等機會(huì )，本學(xué)期的班級各項崗位還是遵遁“百花齊放”的原則，讓每個(gè)孩子都參與班級管理，在管理中尋找自信，得到能力與責任的鍛煉。
2、班干部管理辦法
給予班長(cháng)、副班長(cháng)、中隊長(cháng)、副中隊長(cháng)特殊的職責和權力，每個(gè)同學(xué)在自己的職責范圍內應做好提醒監督的作用，并給每人分發(fā)一枝不同顏色的筆，給表現不好的同學(xué)每人扣分。利于老師更直接地了解孩子扣分的原因。
3、班級文化建設
努力營(yíng)造班級文化氛圍，定期補充班級圖書(shū)，鼓勵孩子帶書(shū)交換閱讀，定期更換學(xué)習園地內容，與孩子共同養好花、魚(yú)，為班級學(xué)習氛圍增添情趣，利于身心健康。同時(shí)增加一面“廣告欄”，及時(shí)地將班級好人好事、重點(diǎn)通知等宣布。
4、狠抓“四項評比”“值日生工作”
(1)落實(shí)“四項評比”的負責人(文明守紀：中隊長(cháng)、班長(cháng);環(huán)境衛生：值日生、大組長(cháng)、副班長(cháng);集會(huì )兩操：中隊長(cháng);儀表形象：副中隊長(cháng)、大組長(cháng))每周為流動(dòng)紅旗“爭二保一”。
(2)每天確定一名值日組長(cháng)，由值日組長(cháng)點(diǎn)名，并在值日結束后再點(diǎn)名;如果發(fā)現早退、忘記兩次以上，則取消評優(yōu)資格。(期末評選“衛生楷�！钡闹饕獏⒄�)
5、班級評優(yōu)方案
(1)關(guān)于班級文化墻“紅旗”的評比。
首先是“學(xué)習習慣”，本學(xué)期開(kāi)始，每周給每個(gè)孩子100分的基礎分，主要從作業(yè)方面去處理，做得相當好的加5分，做得不太理想的扣5分;到周五累計分數，如果達到100分以上，則獎勵一面紅旗和一份小獎品。如果已被扣分，則要通過(guò)寫(xiě)日記或下次作業(yè)爭取展示才能再加分;在每周的“寫(xiě)字、寫(xiě)話(huà)、單元小測”中表現優(yōu)秀的也可加分。(期末評選“作業(yè)楷�！敝髦饕罁�)
其次是“文明禮儀”，方法同上，內容主要從“個(gè)人衛生、課間表現、課堂表現、值日生工作、課前準備”等方面去評，如果不滿(mǎn)100分，平時(shí)可以通過(guò)做好人好事來(lái)爭取分數;同時(shí)小組一周得分可參與統分。(第一名每人加10分;第二、三名每人加5分);每周五的互評得全優(yōu)者加5分。(期末評選“文明標兵”的主要依據)
(2)關(guān)于期末學(xué)校及班級各項評優(yōu)活動(dòng)。
認真落實(shí)每周五的學(xué)校、班級互評活動(dòng)，原則上“值日生不認真負責”兩次以上將取消評選資格;學(xué)校各項評優(yōu)與班級評優(yōu)名單不重復。(每期評優(yōu)情況將作業(yè)期末評選“班級模范生”的主要依據。其中“評優(yōu)方案”參考上學(xué)期評優(yōu)細則)另班級互評條例。
6、班級開(kāi)展的節日、紀念日等活動(dòng)。
(1)配合學(xué)校開(kāi)展“講述一本書(shū)”活動(dòng)。(具體按班級周歷表)
(2)本學(xué)期擬開(kāi)展“我為媽媽獻枝花——三八婦女節”活動(dòng)、“端午粽飄香剪貼報比賽”、六一游園等活動(dòng)。
7、健全班級博客，充分發(fā)揮平臺的互動(dòng)功能，增進(jìn)學(xué)校、家庭二位一體的溝通情感。
8、整理本學(xué)期孩子的成長(cháng)檔案袋(將每單元語(yǔ)、數試卷;寫(xiě)字單、繪畫(huà)作品等裝入)(添置“書(shū)櫥”)
9、探討“班級口號、班歌、班訓、班徽”及“培養目標”。(五好少年)
語(yǔ)文工作計劃9
根據xx市語(yǔ)文工作計劃和我區第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學(xué)常規為規范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：
一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念。
1、每一位語(yǔ)文老師要認真反思當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀(guān)各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標準的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì )課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開(kāi)展學(xué)習，定期組織大組交流各自的學(xué)習心得，相互學(xué)習、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。
(2)、請市、區教研室專(zhuān)家來(lái)校作講座。
(3)、組織各類(lèi)沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(4)、在學(xué)習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)
(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)論文，首先在校內展開(kāi)評比，然后參加市區論文評比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實(shí)踐課程標準，提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞
全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，對識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結合新課程標準進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實(shí)到實(shí)處：
1、繼續重視低年級寫(xiě)字教學(xué)研究，同時(shí)加強中、高年級寫(xiě)字教學(xué)、評價(jià)的研究。請寫(xiě)字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區寫(xiě)字比賽作準備。
2、加強口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。
3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。一、二年級的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結合，利用我校的現代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，組織全校老師群策群力，學(xué)習觀(guān)摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館等渠道擴大閱讀量，增強語(yǔ)感訓練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。
組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區的六一作文選拔賽中取得好成績(jì)，并認真組織優(yōu)秀習作向區教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺階。
6、積極倡導多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(cháng)包評價(jià)方式，在五年級級部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開(kāi)，以這種互動(dòng)的、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養的提高。
7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調研中的數據和一些學(xué)校在質(zhì)量調研中出現的新問(wèn)題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養。
新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強對轉變學(xué)習方式、綜合性學(xué)習、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的研究。在市、區教研室的領(lǐng)導下，我校將積極展開(kāi)各級各類(lèi)的課題研究，在新課程標準實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現各自的階段目標;強化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉化，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、三、四年級的&ldqu
o;綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語(yǔ)文教研組將結合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開(kāi)以“研究性學(xué)習”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習,五年級將結合對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)“電子檔案成長(cháng)包”展開(kāi)“快活地成長(cháng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì )獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續研究省級課題《應用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能》，制作語(yǔ)文專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，教師成長(cháng)檔案包，從而使現代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強評價(jià)改革的研究，認真學(xué)習教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導意見(jiàn)》，積極參與《在新的平臺上構建新的評價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題研究。
4、繼續重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應重視學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長(cháng)構建一個(gè)恰當的平臺，所以學(xué)校將重視平時(shí)調研，繼續做好“半日調研工作”。上學(xué)期，在校長(cháng)室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專(zhuān)題目標開(kāi)展了半日調研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開(kāi)全流程調研。通過(guò)調研，加強語(yǔ)文教研組建設，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
四、搞好培訓，促進(jìn)教師成長(cháng)
實(shí)施課程標準，進(jìn)入課程改革實(shí)驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節校內研究課并請專(zhuān)家及時(shí)評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽(tīng)隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結合基本功大賽，對教師進(jìn)行說(shuō)課和評課等方面的培訓，從而促進(jìn)教師迅速成長(cháng)。
5、每位青年教師必須結合實(shí)踐進(jìn)行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織教師參加四城區課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
7、配合教研室做好課改實(shí)驗教師的培訓工作。
語(yǔ)文工作計劃10
一、教材內容分析
中職教育高中高一語(yǔ)文教材下冊包括六大板塊內容：
1、實(shí)用閱讀能力訓練
梳理文章思路，把握內容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息
2、實(shí)用寫(xiě)作能力訓練
可能個(gè)別學(xué)生思想意識較壞，給老師的上課帶來(lái)一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動(dòng)學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習方面不斷的進(jìn)步。
二、教材分析：
語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎課。本課程的任務(wù)是：指導學(xué)生正確理解與運用祖國的語(yǔ)言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語(yǔ)文實(shí)踐，培養語(yǔ)文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續學(xué)習奠定基礎；提高學(xué)生的思
想道德修養和科學(xué)文化素養，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)進(jìn)步文化，為培養高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。
三、教學(xué)目標：
中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎上，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運用祖國語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養，以適應就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的需要。指導學(xué)生學(xué)習必需的語(yǔ)文基礎。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會(huì )其豐富內涵，加深和拓寬對自然、社會(huì )、人生等問(wèn)題的思考和認識。
能了解散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。
注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì )初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內容進(jìn)行討論，說(shuō)出自己的理解、體驗或感悟。
能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等搜集、篩選和提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩(shī)文，大體理解內容，背誦或默寫(xiě)其中的名句、名段、名篇。
激發(fā)學(xué)習古代詩(shī)文的興趣，增強熱愛(ài)中華民族傳統文化的思想感情。
掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)話(huà)時(shí)做到耐心專(zhuān)注，能理解對方說(shuō)話(huà)的主要內容、觀(guān)點(diǎn)和意
4---點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習困難，重視他們的學(xué)習需求，努力營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習氛圍。加強教學(xué)內容與社會(huì )生活、職業(yè)生活以及專(zhuān)業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng )設與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語(yǔ)文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學(xué)習方法，獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教，實(shí)施分類(lèi)指導和分層教學(xué)。
�。ㄈ┲匾曊Z(yǔ)文課程的育人功能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗，同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的正確引導。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，加強語(yǔ)文實(shí)踐，提高學(xué)生運用語(yǔ)文的能力
中等職業(yè)學(xué)校各類(lèi)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節為學(xué)生創(chuàng )設了接觸社會(huì )、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生提供了語(yǔ)文學(xué)習的資源。
6---基礎上，通過(guò)適應時(shí)代和適應學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴展語(yǔ)文基礎知識，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運用語(yǔ)言文字的能力，重視文化熏陶和培養語(yǔ)感，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度、使用正確的學(xué)習方法、形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
在教學(xué)過(guò)程中，注重語(yǔ)文教學(xué)生活化，使語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，使學(xué)習與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對于語(yǔ)文的學(xué)習興趣。同時(shí)著(zhù)重培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言的思想情感，提高道德修養、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語(yǔ)文課的獨特作用。
二、基本情況分析：
本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級學(xué)生，學(xué)生的基本素養要差于普高學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養和大力提升。閱讀能力、口語(yǔ)表達能力、及寫(xiě)作水平均參差不齊。而且家庭和社
四、措施與方法：
1、落實(shí)教學(xué)常規。
2、更新教學(xué)觀(guān)念，運用新教法。注重教學(xué)的同時(shí)隨機滲透德育，培育學(xué)生良好的德操。
3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動(dòng)向。
4、教師之間加強交流、學(xué)習和研究。
5、運用現代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強學(xué)習效果。
6、樹(shù)立創(chuàng )新意識，在課堂中力求體現教師的主導作用，相應地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。將學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機會(huì )。
7、適當開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高語(yǔ)文整體素養。
8、集體討論，認真備課（備學(xué)生），積極聽(tīng)課，提升教學(xué)水平。
9、開(kāi)展有益的語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。著(zhù)重提高學(xué)生的表達能力。
語(yǔ)文工作計劃11
1、根據學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和各項教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師積極學(xué)習先進(jìn)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學(xué)生學(xué)習和理解課文內容，各教育者必須使用普通話(huà)教學(xué)，嚴格遵守“課堂常規”。
5、本學(xué)期繼續開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究2次，公開(kāi)課2次，重點(diǎn)課例研究4次。要求聽(tīng)課有記錄，有點(diǎn)評。
語(yǔ)文工作計劃12
指導思想：
以國家教育部頒布的新《課程標準》作為理論指導，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式為中心，積極地開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，努力搞好1─3年級新課程的實(shí)驗工作，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科的改革，全面提高教學(xué)的質(zhì)量。
具體工作：
1、認真學(xué)習理論，明確改革方向，防止走入誤區。
新《課程標準》是根據國家“教育綱要”編寫(xiě)的。它把義務(wù)教育階段語(yǔ)文教學(xué)的目標、任務(wù)等放在一起敘述，有利于中小學(xué)之間的銜接�！稑藴省分斜容^明確地提出了教學(xué)的重要理念，為課程改革指明了方向。但是《標準》中對教學(xué)原則、教學(xué)方式的敘述比較模糊，有些要求與教學(xué)的現實(shí)之間還存在一定的差距。能不能正確地理解《標準》中的理念，能不能正確地把握教學(xué)改革的方向，是課改實(shí)驗能不能取得成功的關(guān)鍵。
在新學(xué)年，我們要認真地學(xué)習新《課程標準》。不僅要讀《標準》，讀《標準》的解讀，還要讀一些有關(guān)《標準》的“檢討”和質(zhì)疑�！凹媛�(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”。各學(xué)校、教研組、每個(gè)語(yǔ)文老師，要認真學(xué)習“全國小語(yǔ)會(huì )理事會(huì )議的紀要”（上�！缎W(xué)語(yǔ)文教師》20xx年第6期）。
我們要充分利用“武進(jìn)教育網(wǎng)”，及時(shí)地傳遞有關(guān)理論觀(guān)點(diǎn)，傳遞實(shí)施新課程理念的成功做法。我們計劃就新課程中的一兩個(gè)問(wèn)題，舉行專(zhuān)題研討會(huì )，從而比較清楚地全面地理解“理念”的含義，并深入地思考在教學(xué)實(shí)踐中體現教學(xué)理念的基本途徑和方法。本學(xué)期，要對“語(yǔ)文綜合性學(xué)習”等情況進(jìn)行專(zhuān)題調研，幫助老師總結經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
2、刻苦鉆研教材，深刻理解意圖，力爭超越教材。
積極地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，是新《課程標準》的一個(gè)重要理念。但是，從目前的情況來(lái)看，教材仍然是最重要的教學(xué)資源。開(kāi)發(fā)課程資源，首先要開(kāi)發(fā)和利用好教材資源。我們不僅要理解教材，而且要欣賞教材，還要站在一定的高度評價(jià)教材。只有下功夫，刻苦地鉆研教材，深刻地理解了作者和編者的意圖，才有可能超越教材。
在開(kāi)學(xué)初，區要對第五冊教材進(jìn)行一次全面的分析。分析會(huì )議后，每位教師都要作進(jìn)一步的分析、思考，明確編輯意圖和教學(xué)要求，并結合自己的實(shí)際情況，制訂好教學(xué)計劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教材的實(shí)驗工作。
一、三兩冊教材，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它與原教材進(jìn)行比較。在第一冊課本的教學(xué)中，要注意以下幾點(diǎn)：
�、僖袑�(shí)抓好漢語(yǔ)拼音的教學(xué)；
�、谠谧R字教學(xué)中，要教好字的基本筆劃，建議提前教學(xué)部分偏旁；
�、凼种匾曊f(shuō)話(huà)的訓練，嚴格要求學(xué)生說(shuō)完整的話(huà)。在第三冊課本的教學(xué)中，要在抓好識字教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步注意詞語(yǔ)和句子的教學(xué)。
3、抓好專(zhuān)題研究，組織觀(guān)摩活動(dòng)，解決具體問(wèn)題。
現在是教育教學(xué)的轉型時(shí)期，教育教學(xué)理論、流派紛呈。我們不能被其所左右，要有自己的獨立思考，獨到的見(jiàn)解，獨特的實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成一個(gè)地區的教學(xué)流派。
在課改實(shí)驗和教學(xué)實(shí)踐中，對于廣大老師來(lái)說(shuō)，思考和研究的重點(diǎn)是：在教學(xué)過(guò)程中，如何體現一種教學(xué)理念，用自己的教學(xué)行為驗證教學(xué)理念的可行性。
我們要繼續抓好教學(xué)的專(zhuān)題研究。要抓住目前語(yǔ)文教學(xué)中普遍關(guān)注的、教學(xué)中碰到的難以解決的一、兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行深入的思考和研究。專(zhuān)題研究，首先要在理論上弄懂，預想好教學(xué)的途徑和方法，然后進(jìn)行反復的實(shí)驗。
觀(guān)摩教學(xué)，仍然是教學(xué)研究的一種形式。本學(xué)期，區要舉行低年級的口語(yǔ)交際和中高年級的綜合實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)。說(shuō)課，是一種“經(jīng)濟實(shí)惠”的教研形式，如何搞好“說(shuō)課”，要進(jìn)行一次研討。
4、加強課題管理，增強實(shí)驗意識，提高研究質(zhì)量。
目前，全區老師申報、并立項的省、市、區級課題已有一定的數量。切實(shí)抓好這些課題的實(shí)驗研究，不僅可以促進(jìn)全區語(yǔ)文教學(xué)的改革，而且可以提高老師們進(jìn)行理論研究的水平。我們要在教科室、教研室的統一要求下，采取一定的措施，做好管理工作。
在課題管理中，特別要注意增強課題組老師的實(shí)驗意識，正確運用實(shí)驗手段，認真進(jìn)行實(shí)驗，并注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學(xué)期，要舉行一次課題研究的現場(chǎng)研討會(huì )。同時(shí)，要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。
5、組織競賽，開(kāi)好小語(yǔ)年會(huì )，評選教學(xué)論文。
這學(xué)期，市教研室舉行青年教師觀(guān)摩教學(xué)評比活動(dòng)。根據我區的實(shí)際情況，限在實(shí)驗小學(xué)中進(jìn)行。比賽仍要進(jìn)行三輪。校內比賽在9月份結束，9月底上報名單。區在10月中旬進(jìn)行。
小語(yǔ)研究會(huì )成員要進(jìn)行重新登記、申報。12月份召開(kāi)年會(huì )。
根據教研室統一安排，認真評選好教學(xué)論文，并向市小語(yǔ)會(huì )推薦優(yōu)秀論文。
20xx年8月25日
語(yǔ)文工作計劃13
首先，簡(jiǎn)要分析學(xué)術(shù)條件：
這個(gè)班有些同學(xué)聰明活潑，學(xué)習基礎好，學(xué)習習慣好，學(xué)習基礎扎實(shí)，知識面廣，學(xué)習興趣濃厚。家長(cháng)更注重學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生是有上進(jìn)心的。然而，大多數學(xué)生學(xué)習習慣差，學(xué)習態(tài)度差，缺乏明確的學(xué)習目標，學(xué)習基礎差，語(yǔ)言積累不足，作文基礎差。很多學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文，一大半都是亂涂亂畫(huà)。有些學(xué)生連自己的名字都寫(xiě)不正確，還有很多學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)。更糟糕的是，大多數學(xué)生上課不聽(tīng)課，小動(dòng)作太多，課堂紀律混亂，不能主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
二、教材分析：
該教材以培養兒童的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，著(zhù)重加強語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)和小學(xué)生基本能力的培養，為其綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。本教材主要由“培養良好的學(xué)習習慣(九)”、“課文”、“習題”和“習題”組成。
整本教材有7個(gè)單元。課文分精讀和略讀兩種。右上角帶的是略讀課文，意在擴大學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在老師指導下自主閱讀，不納入考試范圍。每個(gè)單元有7個(gè)“練習”。每個(gè)單元有7個(gè)“練習”。
整本教材有26篇課文。所選文本內容豐富，體裁多樣�？v觀(guān)整本教材的閱讀文本，無(wú)論是優(yōu)美如散文，抒情如詩(shī)歌，還是簡(jiǎn)單如敘事，都給學(xué)生以豐富多面的情感熏陶，使學(xué)生“被優(yōu)秀作品感染和激勵，向往和追求美好理想”，從而培養道德修養，提升審美情趣，豐富情感體驗，豐富精神世界，讓學(xué)生享受到豐富的情感大餐。閱讀教材的作者別出心裁，為學(xué)生提供了大量的中國古代文學(xué)作品，引導學(xué)生感受到民族文化的博大精深：古詩(shī)詞，讓學(xué)生欣賞到目的豐富、凝練靈動(dòng)的漢語(yǔ)言文字；成語(yǔ)故事讓學(xué)生感受到中國文化的知性趣味；《林沖棒打洪教頭》讓學(xué)生領(lǐng)略經(jīng)典名著(zhù)的魅力；《嫦娥奔月》也讓學(xué)生體驗中國民俗文化的深厚底蘊；《金蟬脫殼》和《推敲》，以新穎的呈現方式，讓學(xué)生了解成語(yǔ)和常用詞的由來(lái)，感受漢字和漢語(yǔ)無(wú)窮無(wú)盡的生命力和深刻內涵，領(lǐng)悟古代文人嚴謹治學(xué)的精神。
課后練習復讀，再積累。朗讀和背誦積累單詞是一致的，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累；重視語(yǔ)文基本功。每節課都安排學(xué)習寫(xiě)鋼筆字，讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)寫(xiě)，認真，感受漢字之美；注重理解，強調閱讀的內化，注重語(yǔ)感的培養。課后練習中，要求部分學(xué)生結合語(yǔ)境理解單詞(《師恩難忘》)，要求部分學(xué)生結合課文內容考慮單詞的用法(《推敲》)，要求部分學(xué)生區分同義詞表達中的細微差別(《黃鶴樓送別》)，引導部分學(xué)生結合語(yǔ)境區分單詞的情感色彩……很多練習安排讓學(xué)生感受和感受另外，根據課文特點(diǎn)，“小作文練習”由鏡頭安排，讓學(xué)生從句型、段落模式、立意、文筆等方面練習局部模仿寫(xiě)作。
練習教材的每一課都包括三個(gè)部分：例題、練習重點(diǎn)討論和作業(yè)。例子一般都是根據prima的優(yōu)秀作品改寫(xiě)的
整本教材一共布置了7個(gè)綜合練習，每個(gè)單元后面各布置一個(gè)。綜合練習包括拼音識字、句子訓練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際和寫(xiě)作，這些練習相對獨立，分別形成一個(gè)系列。
三、教學(xué)目標和要求：
1、掌握正確的閱讀和寫(xiě)作姿勢，養成良好的學(xué)習習慣，能夠選擇性地閱讀課外書(shū)籍，培養仔細觀(guān)察事物、閱讀和閱卷的習慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習普通話(huà)，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。
3、培養學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說(shuō)、會(huì )說(shuō)，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當，能說(shuō)清自己所表達的意思。
4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大意。
5、能有順序地、細致地觀(guān)察事物、圖畫(huà)，寫(xiě)出的文章通順，并能正確使用常用標點(diǎn)符號。
四、教學(xué)方法措施：
1、抓課堂40分鐘。在對短的時(shí)間內，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)講，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )與人交流，能主動(dòng)地、積極地參與課堂教學(xué)，徹底改變課堂一潭死水的現狀。
2、加強學(xué)生寫(xiě)字訓練�！皠�(dòng)筆即是練字時(shí)”，只要學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)字老師就要跟上指導，每節課重點(diǎn)指導一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)，每次作業(yè)都重點(diǎn)批閱這些寫(xiě)字差的同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。對于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)加以鼓勵，對于書(shū)寫(xiě)認真、漂亮的同學(xué)及時(shí)表?yè)P，在班內建立“書(shū)法展示角”，把學(xué)生好的寫(xiě)作作品和作業(yè)及時(shí)展示，起到師范帶動(dòng)的作用。
3、加強詞、句訓練和積累。要引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。為寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。
4、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會(huì )課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。朗讀時(shí)及時(shí)反饋和糾正學(xué)生的發(fā)音，絕不放過(guò)每一處錯誤。
5、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
6、讀寫(xiě)結合。指導學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習作教學(xué)。
7、開(kāi)展“生教生”活動(dòng)。因為學(xué)生和學(xué)生之間容易交流，所以，后進(jìn)生的培養應該發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風(fēng)，促使差生提高學(xué)習成績(jì)。
語(yǔ)文工作計劃14
一、一輪復習時(shí)間安排
第一輪復習：9月—3月初
二、語(yǔ)文一輪復習建議
�。ㄒ唬┒苏膽B(tài)，細水長(cháng)流
不少同學(xué)認為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期，那或許不行；但一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。語(yǔ)文成績(jì)提高慢的重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠遠低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)，相信它一定會(huì )“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習主要是打基礎，還沒(méi)有真正進(jìn)行應試訓練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì )：高三的專(zhuān)項復習見(jiàn)效最快。只要按老師的要求認真去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間針對性極強的專(zhuān)項訓練，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )得到明顯的提高。
�。ǘ┗貧w教材，重視歸納
教材是教學(xué)的依據，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內容，注重知識綜合應用。重視教材復習是練“功”，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。第一輪復習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。
1、文言文、古詩(shī)。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字；誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏；熟悉18個(gè)虛詞的一般用法；背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。詩(shī)歌要求背誦默寫(xiě)并弄清思想內容和表達技巧。
2、現代文。重視字詞“音形義”的積累；梳理文學(xué)常識；盡量地從結構、表現手法理解文章；做寫(xiě)作方面的積累，精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。
�。ㄈ┙ㄋ夭谋�，走成功路
準備兩個(gè)本子：一作文素材積累本，一基礎知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞、標點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分。
�。ㄋ模┳ズ瞄喿x，促進(jìn)寫(xiě)作
“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，語(yǔ)文復習決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說(shuō)、青春小說(shuō)，讀一些中外名著(zhù)快讀或導讀之類(lèi)的輔導書(shū)籍。建議每天抽20—30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書(shū)屋》《讀者俱樂(lè )部》等。適當做些摘抄，為寫(xiě)作儲備素材。寫(xiě)作素材可以是在社會(huì )上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。（1）內涵越開(kāi)放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣我們在寫(xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞材料和話(huà)題吻合的那一側面展開(kāi)論述便可。（2）注意素材的多樣性，應盡可能涉及不同領(lǐng)域，古今中外和社會(huì )生活的方方面面。（3）注意素材的新穎、別致，做到“人無(wú)我有”，“人有我新”。當這樣的材料準備到50個(gè)左右，就會(huì )左右逢源、游刃有余，再也不會(huì )怕高考作文了。堅持按一定規范寫(xiě)作，至少半月一篇習作，一定按平時(shí)所學(xué)規范寫(xiě)，標題如何，開(kāi)頭怎樣，結尾怎樣，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。
�。ㄎ澹┻B練邊悟，注重細節
要做適量的考點(diǎn)練習和綜合練習。一要上課認真聽(tīng)老師講解的每個(gè)考點(diǎn)的解題規律、技巧，并與實(shí)際做題過(guò)程相結合，提煉出適合自己的法寶；二要養成規范的做題習慣，如用筆在題中、選項、原文重點(diǎn)處勾畫(huà)；又如分配好各大題做題時(shí)間，掌握考試的節奏。語(yǔ)文的小題分值較小，同學(xué)們做題一定要注重細節、分分必爭，這也丟一分，那也丟一分，合起來(lái)也許就是10分8分。很多同學(xué)會(huì )因為“書(shū)寫(xiě)”，丟5—10分，甚至更多。有些同學(xué)認為練字太難了，但想一想：練好字就可以提高分數，而且還不只語(yǔ)文一科受益，你練不練？所以說(shuō)，不能因為難就不去做。練就會(huì )有所得！
�。┝敛煞贮c(diǎn)，用小標號
如何亮出采分點(diǎn)？三個(gè)詞語(yǔ)：層次、豐富、整潔。答案有層次說(shuō)明思路清晰、結構恰當，反之就是一鍋粥；答案要求簡(jiǎn)煉，但豐富比寫(xiě)不滿(mǎn)強；卷面不是萬(wàn)不得一的情況下不劃掉重寫(xiě)，更不能涂抹，力求保持整潔。
三、知識點(diǎn)的復習方法
每一考點(diǎn)，一般都有相應的題型；每一題型，都有相應的設題原則、方法和陷阱。當然也就暗含著(zhù)某些破解技巧。在高三復習階段，通過(guò)訓練，同學(xué)們要對每一考點(diǎn)、每一題型進(jìn)行解題技巧方面的梳理。
�。ㄒ唬┗A題目
l、字音、字形題：音、形、義結合
2、詞語(yǔ)題（包括成語(yǔ)和熟語(yǔ)）：詞語(yǔ)辨析：①有相同和不同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析不同語(yǔ)素。②沒(méi)有相同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析具體語(yǔ)境。熟語(yǔ)：注意感情色彩、使用范圍、使用對象。
3、病句辨析題：六種類(lèi)型——語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。方法：①檢查句子主干，看是否成分殘缺。②推敲詞語(yǔ)運用，看是否搭配不當。③心里默讀，看是否有句式混用或語(yǔ)序不當。④綜合思考，看是否符合邏輯思維。
�。ǘ┛茖W(xué)類(lèi)文章閱讀題
培養良好閱讀習慣，避免在閱讀過(guò)程中囫圇吞棗，切記要邊閱讀邊標記（對重點(diǎn)信息如中心句、過(guò)渡句、終結句、總起句、關(guān)鍵詞語(yǔ)等）。
�。ㄈ┪难晕拈喿x題
題目在課外，答案在課內。要掌握課本古文，注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式等。
1、實(shí)詞辨析題代入法。通順就對，不通則錯。
2、虛詞辨析題在完全不能了解、迫不得已的情況下，不妨分析兩個(gè)詞語(yǔ)在各自句中位置是否一樣，如果一樣可以歸為相同用法。
3、性格歸類(lèi)題看清題干，利用好排除法。
4、內容歸納題文段與選項一一對應。
�。ㄋ模┕旁�(shī)詞
1、古文翻譯題
翻譯標準：信（準確）、達（通順）、雅（文采）。直譯為主，意譯為輔。方法：①通讀全句，圈定重點(diǎn)詞語(yǔ)。②保留地名、人名、官名，初譯全句，理順句子結構，難以直譯就意譯。③查漏補缺，看成分是否完備，補上不可缺少的省略成分和詞語(yǔ)。
2、古詩(shī)鑒賞題
掌握一般理論，詩(shī)歌體裁（古體詩(shī)、今體詩(shī)律詩(shī)、絕句）、詩(shī)歌題材（懷鄉、思友、征旅、懷古等）、表現手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見(jiàn)意象等，要求對理論消化掌握，不能只停留簡(jiǎn)單記憶。方法：①閱讀——看有效信息（注釋、題目、作家、詩(shī)眼、詩(shī)歌內容、問(wèn)題提示），注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩(shī)歌。②作答——問(wèn)什么，答什么，貫徹“寫(xiě)了什么——怎么寫(xiě)的——有什么效果”的答題規范要求。牢記運用有關(guān)詩(shī)歌理論知識，用術(shù)語(yǔ)作答。
3、名篇名句默寫(xiě)題
注意據義識記，避免錯別字，注意書(shū)寫(xiě)規范筆畫(huà)清楚。
�。ㄎ澹┪膶W(xué)類(lèi)文章閱讀題
1、答案要點(diǎn)大多可以文中找到，但要注意表述與問(wèn)題所要求是否一致，不能生硬套用，必須在原文的基礎上變換、整合。
2、注意答案健全，注意答題規范，問(wèn)什么答什么。要求簡(jiǎn)練但不簡(jiǎn)單，概括又具體。
3、答題時(shí)應該分點(diǎn)。一般情況，4分題答案至少有兩點(diǎn)，6分至少有3點(diǎn)。
4、對多個(gè)問(wèn)題或多個(gè)考點(diǎn)的題目，要分層次寫(xiě)出答案，最好用小標號分開(kāi)。
�。┱Z(yǔ)言表述題
內容：語(yǔ)段壓縮、語(yǔ)句擴展、句子仿寫(xiě)、句式轉換、圖文轉換、病句修改、句子排序、修辭手法。技巧：審好題干，照章辦事。
�。ㄆ撸┳魑�
1、審題包括審視新材料作文中的“材料語(yǔ)”“提示語(yǔ)”“要求語(yǔ)”，從幾個(gè)方面統一立意，揣摩命題者的意圖�！安牧险Z(yǔ)”與“提示語(yǔ)”往往是作文角度切入的啟發(fā)點(diǎn)，要建立起兩者的內在關(guān)系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點(diǎn)。
2、構思：①從大腦中探索意象、事例、古詩(shī)名言、精彩文段（教材；素材本；現實(shí)生活）②篩選，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③安排順序。
3、行文：行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓讀者明確無(wú)誤掌握文章立意。中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關(guān)信息明白無(wú)誤地告訴讀者：文章沒(méi)有跑題！最好方法是對每段的段首都進(jìn)行草擬。結尾的扣題其實(shí)是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。
4、書(shū)寫(xiě)：①字體清晰，標點(diǎn)正確；
�、谧謹狄笠_到，以750—800字為宜。
語(yǔ)文工作計劃15
轉眼間又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。古人云：“凡事預則立不預則廢”，有了計劃，就有了努力的方向。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。我們要合理安排時(shí)間，加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作。
一、指導思想。
端正學(xué)習態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團結、文明、守紀、刻苦、衛生、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析。
我班有學(xué)生34人，男女生各占一半，學(xué)生來(lái)源于農村。通過(guò)上學(xué)期的要求和培養。本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，人人熱愛(ài)班集體。差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)秀學(xué)生較少，沒(méi)有拔尖的領(lǐng)頭羊帶頭。一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
三、方法措施。
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心收到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括：讀書(shū)習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，聽(tīng)講習慣。
4、繼續做好培優(yōu)轉差工作，培養學(xué)習上的領(lǐng)頭羊，帶動(dòng)全體學(xué)生以高度熱情投入到學(xué)習中。
【語(yǔ)文工作計劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文工作計劃09-22
小學(xué)語(yǔ)文工作計劃10-21
語(yǔ)文組工作計劃11-14
語(yǔ)文工作計劃模板09-28
學(xué)期語(yǔ)文工作計劃10-30
語(yǔ)文組工作計劃01-05
語(yǔ)文工作計劃范文10-23
初三語(yǔ)文工作計劃02-06
2022年語(yǔ)文工作計劃08-23
語(yǔ)文工作計劃15篇11-15