教師育人工作計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教師育人工作計劃，歡迎大家分享。

教師育人工作計劃1

　　一、指導思想

　　首先還是以學(xué)校工作計劃中一直貫徹的：以新課改啟動(dòng)為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

　　二、奮斗目標

　　1、師德考核達到良好以上。

　　2、使所教學(xué)生的考試成績(jì)全部合格。

　　3、爭取學(xué)校的各項業(yè)務(wù)、各項需做的工作等驗收合格。

　　4、認真完成繼續教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

　　5、努力增進(jìn)現代網(wǎng)絡(luò )教育信息知識，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實(shí)際。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、通過(guò)對《教師法》《義務(wù)教育法》校規、校紀的學(xué)習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

　　3、積極進(jìn)行基本功的訓練，提高基本功的水平。

　　4、認真學(xué)習、結合新課改的理論，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習。

　　5、抽時(shí)間進(jìn)行現代教育信息學(xué)習。

　　四、具體措施

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等時(shí)機，深入學(xué)習《規范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

　　2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的'表率。

　　3、課前認真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì )教材內涵，準確把握教材的深淺度

　　4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，努力創(chuàng )設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。

　　5、堅持做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作。

　　6、參加學(xué)習時(shí)認真記錄，認真完成隨感，案例等書(shū)面材料。

　　7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　　8、搶時(shí)間更好地學(xué)習現代教育信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為依托，虛心求學(xué)。

　　以上四點(diǎn)是我所制定的學(xué)期工作計劃，請校領(lǐng)導過(guò)目，在本學(xué)期的工作中，我將繼續努力，團結協(xié)助，共同進(jìn)步。

教師育人工作計劃2

　　作為剛剛入職一年半的一名道法老師，在教學(xué)經(jīng)驗方面我還是很缺乏的，對于課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)是不能夠很好的把握的，存在很多不足，課堂教學(xué)水平也有待提高，對學(xué)生的輔導技巧及學(xué)習策略和方法的指導等都需要提高和完善，與學(xué)生溝通交流的.語(yǔ)言和方式也需要慢慢積累，因此特制定以下育人計劃：

　　首先，我要加強理論學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。認真學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理念，多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習探討，每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的教學(xué)素養，提高自己的理論水平，并根據實(shí)際情況及時(shí)調整自己的教學(xué)觀(guān)念。

　　其次，我將從以下幾個(gè)方面根據自己以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　一、吃透八下道法教材、科學(xué)地確定教學(xué)內容。

　　二、根據學(xué)生的課上表現學(xué)習以及作業(yè)完成程度，分析學(xué)生的學(xué)習情況，并根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行課程設計和教學(xué)活動(dòng);在課堂上繼續沿用課前聽(tīng)寫(xiě)制度，進(jìn)一步使學(xué)生能消化上節課知識點(diǎn)。

　　三、在教學(xué)之外積極搜集和積累與學(xué)生密切相關(guān)的道法學(xué)科教學(xué)資源并利用。

　　四、細心觀(guān)察與關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習和生活，在適當必要的時(shí)候進(jìn)行指導，作為一名道法老師，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想品德情況，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也能成長(cháng)為一個(gè)“好”人。為自己制定每周需要找三名學(xué)生面談的育人計劃，并力爭保質(zhì)保量的完成。

　　五、每次考完試之后，認真分析學(xué)生的試卷，找出學(xué)生易錯失分之處，并在之后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注，力爭保證學(xué)生在道法學(xué)科的學(xué)習中不留死角，階段性問(wèn)題能夠在一次又一次的考試中解決掉。

　　最后，積極參加校本教研的活動(dòng)，獲得持續發(fā)展的能力。

　　一、積極參加校本教研和市區、學(xué)校課程改革的各項活動(dòng)。

　　二、積極參加道法學(xué)科組織的集體教研活動(dòng)，在教研中進(jìn)一步抓住學(xué)科重難點(diǎn)。

　　三、養成寫(xiě)教學(xué)日記和教學(xué)反思的好習慣，看到自身不足然后改正。

　　總之，在新的學(xué)期我要做到為人師表，樹(shù)立良好的形象品質(zhì)，同時(shí)，還要不斷提高自身的學(xué)科理論水平，只要自身具有豐富的學(xué)識才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。我相信新教師教學(xué)成長(cháng)是一個(gè)量變的過(guò)程，它需要我們不斷積累經(jīng)驗、經(jīng)常反思自己，因此我會(huì )不斷努力，爭做一名優(yōu)秀的道德與法治教師。

教師育人工作計劃3

　　一、輔導對象

　　三(2)班程XX

　　二、情況分析

　　1.個(gè)人情況分析

　　程義瑩的學(xué)習成績(jì)并不是班級中最差的，有時(shí)如果認真一些還能夠取得比較好的成績(jì)。但是他在行為習慣方面卻是比較差的，平時(shí)下課總會(huì )滿(mǎn)教室亂跑，就算有老師在教室他也不會(huì )停止，往往等到上課了，他還跑在教室外面，經(jīng)常都是滿(mǎn)頭大汗的。同時(shí)，他還比較喜歡打架，經(jīng)常跟班級里其他一些比較調皮的同學(xué)扭打在一起，或是滾在地上。而上課的時(shí)候，他基本上也是很少能夠認真聽(tīng)講的，往往是過(guò)不了幾分鐘就已經(jīng)開(kāi)始做自己的事情了，甚至還要去影響旁邊及后面的同學(xué)，雖然反復對其進(jìn)行教育，收效仍不是很大。

　　2.家庭情況分析

　　程義瑩的父母是離異的，跟著(zhù)爸爸生活，后來(lái)爸爸又娶了一位年輕的后媽?zhuān)�還生下了一個(gè)弟弟。據了解，他的爸爸由于工作很忙，是很少管教他的。他的后媽人倒還是不錯的，對他也挺好，可是礙于不是親身母親，對其并不是十分嚴厲，往往他犯了錯也并不指責，同時(shí)還有自己的兒子要管，所以可能對他也是比較忽的。家中還有一位奶奶，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，也不知道該如何教育孩子。

　　三、輔導目標

　　1.養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，改掉打架的壞習慣。

　　2.教給他良好的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習信心，使他們能愉快地學(xué)習、生活，消除孤獨感。

　　3.熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能自覺(jué)遵守學(xué)校各項紀律。

　　四、輔導措施

　　1.進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過(guò)去，根據實(shí)施情況，調查研究，找出他的“癥結”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學(xué)去做。

　　2.揚長(cháng)避短，長(cháng)善救失，要正確看待和評價(jià)受導學(xué)生，在調動(dòng)受導學(xué)生的學(xué)習積極性方面下功夫，多表?yè)P他做得好的.地方，促使他對其感興趣，培養他廣泛的興趣愛(ài)好。

　　3.以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他，多找他談心，反復教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復教育他，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì )、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。

　　4.要善于發(fā)現他的閃光點(diǎn)，適當給予鼓勵，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他學(xué)習。

　　5.關(guān)心愛(ài)護受導學(xué)生，不歧視，不辱罵受導學(xué)生，必須對他充滿(mǎn)愛(ài)心，多理解，多尊重，多信任，以增強他的自信心。

教師育人工作計劃4

　　一、指導思想

　　首先還是以學(xué)校工作計劃中一直貫徹的：以新課改啟動(dòng)為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

　　二、奮斗目標

　　1、師德考核達到良好以上。

　　2、使所教學(xué)生的考試成績(jì)全部合格。

　　3、爭取學(xué)校的各項業(yè)務(wù)、各項需做的工作等驗收合格。

　　4、認真完成繼續教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

　　5、努力增進(jìn)現代網(wǎng)絡(luò )教育信息知識，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實(shí)際。

　　三、重點(diǎn)工作

　�。�、通過(guò)對《教師法》《義務(wù)教育法》校規、校紀的學(xué)習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

　�。�、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

　�。�、積極進(jìn)行基本功的訓練，提高基本功的水平。

　�。�、認真學(xué)習、結合新課改的理論，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習。

　�。�、抽時(shí)間進(jìn)行現代教育信息學(xué)習。

　　四、具體措施

　�。�、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等時(shí)機，深入學(xué)習《規范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

　�。�、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

　�。�、課前認真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì )教材內涵，準確把握教材的`深淺度

　�。�、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，努力創(chuàng )設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。

　�。�、堅持做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作。

　�。�、參加學(xué)習時(shí)認真記錄，認真完成隨感，案例等書(shū)面材料。

　�。�、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　�。�、搶時(shí)間更好地學(xué)習現代教育信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為依托，虛心求學(xué)。

　　以上四點(diǎn)是我所制定的學(xué)期工作計劃，請校領(lǐng)導過(guò)目，在本學(xué)期的工作中，我將繼續努力，團結協(xié)助，共同進(jìn)步。

教師育人工作計劃5

　　一、嚴格自我要求常規：

　　“教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”，教學(xué)應該是學(xué)校工作的核心，所以在班級管理方面首先要保證班級的濃濃學(xué)風(fēng)，保證教學(xué)秩序井然有序，保證課堂積極高效，保證作業(yè)扎實(shí)有效。為了保證這一核心內容，常規工作是教學(xué)工作最基礎的保障。從考勤到儀容儀表，一定要嚴格管理不放松，作為體育學(xué)科，安全才是一切教學(xué)內容的重中之重。

　　二、教導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度

　　八年級是關(guān)鍵的一年，起著(zhù)承上啟下的作用。學(xué)生在這一年中心理變化較大，作為一名體育老師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理波動(dòng)，引導他們走向正確的軌道，健康快樂(lè )成長(cháng)，而初中階段的學(xué)生容易被其他的因素干擾，導致學(xué)習浮躁、成績(jì)下滑。因此應幫助他們認識到學(xué)習的重要性，隨時(shí)進(jìn)行檢查指導，課堂上關(guān)心他們是否能積極主動(dòng)投入到學(xué)習中去，課后也應全面了解情況學(xué)生的心理變化。

　　三、加強思想教育

　　本學(xué)期針對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及工作實(shí)際，定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育�！坝H其師”是最理想的一種教育境界，要讓學(xué)生對你“親”，首先你得付之以“情”，交之以“心”。學(xué)生有了問(wèn)題不慌亂，積極了解情況，找他談心，動(dòng)之以情，曉只以理，反而會(huì )收到意想不到的結果。大多數學(xué)生還是不堪“情”擊的。把控好與學(xué)生之間的交流，更好地為教學(xué)提供幫助。

　　四、建設管理機制

　　沒(méi)有規矩不成方圓，要有一套管理制度，引導學(xué)生積極向上。制度要根據實(shí)際情況，要有個(gè)性，并力求實(shí)行量化，有具體、明確的目標。使學(xué)生明確自己在班級中的層次，學(xué)有榜樣，趕有目標。

　　1、制定學(xué)習小組，凝聚小組力量，相互監督幫助，激勵學(xué)生的集體意識，發(fā)揮小組的作用，通過(guò)小組之間的探索學(xué)習，更好地上好每一節體育課。

　　2、 選定小組長(cháng)，發(fā)揮他們的.帶動(dòng)作用，也有助于教師通過(guò)他們及時(shí)了解學(xué)生的現狀，了解學(xué)生是否掌握好體育運動(dòng)技能。

　　3、創(chuàng )建良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生們形成一種你追我趕的學(xué)習積極性，讓每一位同學(xué)都能有所進(jìn)步，有所提高。

　　總之，我還要不斷向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)，不斷地讀書(shū)反思向專(zhuān)家學(xué)習，使孩子們快樂(lè )的學(xué)習!健康的成長(cháng)!

教師育人工作計劃6

　　一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，要想創(chuàng )辦出一所品牌學(xué)校，最根本的關(guān)鍵在校長(cháng)。通過(guò)前段時(shí)間參加濰坊市校長(cháng)治校育人能力提升工程，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，跟隨眾多的教育專(zhuān)家、知名校長(cháng)，聚焦治校和育人兩個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習、交流、體驗等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了自己的思想、牢記使命，明確目標、不忘初心、行動(dòng)自覺(jué)，確保自己在新時(shí)代有新氣象、新作為，有一個(gè)新的跨越。

　　一、個(gè)人治校育人能力現狀分析

　　1、年輕、工作熱情較高，有較強的責任心，上進(jìn)心較強。

　　2、發(fā)自?xún)刃膼?ài)每一個(gè)孩子，非常關(guān)注每一位孩子的健康成長(cháng)。特別是從事一線(xiàn)教學(xué)多年，深深的感受到每一位教師及家長(cháng)在孩子成長(cháng)的過(guò)程中點(diǎn)滴的影響對每一位孩子來(lái)說(shuō)，所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵性。

　　3、具有一定的教學(xué)專(zhuān)業(yè)背景而且還在一線(xiàn)繼續兼課。

　　不足之處：

　　1、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養不足，還有待自我修養與提高;

　　2、理論學(xué)習、經(jīng)驗知識比較散化，不系統，還不具備形成自己特有經(jīng)驗的能力。

　　3、目前，學(xué)校規模很小而且處于城鄉結合部，外來(lái)務(wù)工子女較多，教師成分比較復雜，所以開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗的活力不足。

　　4、教學(xué)管理工作經(jīng)驗只有5年，相對比較薄弱。

　　5、先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念比較欠缺，教育方面的書(shū)籍看得較少，特別是西方教育的案例教育文集。

　　二、個(gè)人治校育人能力提升目標

　　通過(guò)歷時(shí)一年半的系統學(xué)習培訓和持續的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的'策略，增強我的思考力、領(lǐng)導力和創(chuàng )造力，在校長(cháng)治校育人能力提升培訓班的引領(lǐng)和自身的努力下，逐漸成長(cháng)為一名素養高、專(zhuān)業(yè)精、能踐行的校長(cháng)。

　　專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標主要有：

　　1.教育教學(xué)管理水平要有較大提高。在學(xué)校日常管理中能夠運用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，大力開(kāi)展創(chuàng )新教育，創(chuàng )新教學(xué)方式，創(chuàng )建和落實(shí)體現新課程理念的具有本校特色、符合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式，促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、求實(shí)、嚴謹、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

　　2.科研能力有較大提高。在學(xué)校管理探索中能夠積極學(xué)習先進(jìn)的理念，不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。能夠獨立主持、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究，研究成果對教學(xué)實(shí)踐有較大的指導價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng)本校教師積極開(kāi)展各類(lèi)小課題研究。完成自己參與的國家級課題《四點(diǎn)半學(xué)校的建設與實(shí)踐》的研究，并在提升工程的引領(lǐng)下，申報新課題立項，每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在省級以上的報刊或雜志上發(fā)表。

　　3.扎實(shí)推進(jìn)半日教研活動(dòng)，培養青年教師有較大成效。對本校內青年教師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導，積極與市直學(xué)校聯(lián)系，實(shí)行深度聯(lián)建，為青年教師搭建平臺，幫助他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

　　三、個(gè)人治校育人能力提升措施

　　(1)加強理論學(xué)習，讓自己的書(shū)包“活”起來(lái)。積極閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，力爭每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。在提升工程過(guò)程中，我打算重點(diǎn)的學(xué)習書(shū)目：朱永新《新教育文集》、、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、卡羅爾·西蒙·溫斯坦等著(zhù)《小學(xué)課堂管理》、陳大偉《教育科研與教師成長(cháng)》、《做一個(gè)卓越的校長(cháng)：陶繼新對話(huà)名校長(cháng)(2)》等。

　　(2)開(kāi)展一項課題研究成長(cháng)措施，獨立承擔一項研究項目。

　　(3)在實(shí)踐中反思總結。每學(xué)期聽(tīng)不少于40節各類(lèi)課型，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

　　(4)積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，加強教研活動(dòng)。在努力完成中心校布置的各項工作的同時(shí)，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。每周至少聽(tīng)一節推門(mén)課，參加一次集體備課，積極參加教研室組織的市級半日教研活動(dòng)和學(xué)校的半日教研活動(dòng)，并對青年教師進(jìn)行集中指導。

　　分階段發(fā)展目標：

　　第一階段：20__.02——20__.06

　　1.加強理論學(xué)習，提升自己專(zhuān)業(yè)知識水平。積極參加各級主管部門(mén)的組織學(xué)習，開(kāi)闊知識視野，堅持每天學(xué)習理論知識，記好筆記，完善豐富自己知識結構，豐富內涵，提升理論修養及專(zhuān)業(yè)知識的水平。

　　2.組織有效教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。積極組織靈活有效的半日教研、骨干教師示范引領(lǐng)課、青年教師達標匯報課等活動(dòng)，抓實(shí)教學(xué)常規、聽(tīng)課、評課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節及活動(dòng)，對學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中有數。

　　3.搭建平臺，幫助教師成長(cháng)。充分利用南湖區和我校高效課堂的平臺、通過(guò)"請進(jìn)來(lái)，走出去"等方法為教師解疑答難，幫助教師發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。掌握一些有效的教學(xué)方法、教學(xué)技巧，探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。

　　4.認真參訓，努力提高培訓質(zhì)量。在學(xué)校管理中，當培訓與工作發(fā)生沖突時(shí)，切實(shí)高效完成自己應承擔的工作。通過(guò)第一階段的系統學(xué)習和思考，從實(shí)際出發(fā)，反思并完善好個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　第二階段：20__.07.——20__.06

　　1.理論水平提升。通過(guò)學(xué)習，使自己理論知識得到進(jìn)一步豐富，知識結構得到進(jìn)一步完善，形成完整的教育教學(xué)知識體系。成果體現(讀書(shū)筆記、論文等)

　　2.科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。市級課題完成結題任務(wù)。

　　3.教學(xué)質(zhì)量提升。力爭通過(guò)一年半的工作，促使我校的教學(xué)水平從形式到內容上都能過(guò)有一個(gè)新的臺階，有一些新的認識，有一些新的思考。教師授課受到領(lǐng)導、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的贊許。

　　4.做好培訓工作總結。對自己參加治校育人能力提升培訓以來(lái)的工作進(jìn)行認真梳理和總結。使自己無(wú)論從工作方法還是管理智慧及學(xué)校發(fā)展上確實(shí)有一個(gè)高度的提升。

　　總之，珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，學(xué)與思相結合，在工作中能夠結合具體的校情善于發(fā)現問(wèn)題，探索問(wèn)題，和同事們一起尋求解決問(wèn)題的思路，盡職盡責做好自己工作的同時(shí)提升自己，使自己向更專(zhuān)業(yè)化優(yōu)秀校長(cháng)的標準靠攏。

教師育人工作計劃7

　　一、指導思想

　　高質(zhì)量的教育離不開(kāi)一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必須有一支專(zhuān)業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍，它是學(xué)校生存、發(fā)展和提高的關(guān)鍵。

　　隨著(zhù)課程與教學(xué)改革的深入發(fā)展，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養成為至關(guān)重要的問(wèn)題，學(xué)校將以“新基礎教育”提出的與時(shí)代精神相通，強調多層復合的結構特征，具有理解他人、與人交往的能力，育人、研究的能力的教師素養為要求，通過(guò)校本培訓，使我們的教師成為具有教育智慧的教師。

　　二、師資隊伍結構分析

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教師已面臨著(zhù)前所未有的嚴峻挑戰：以信息化促進(jìn)教育的現代化，要求21世紀的教師必須接受信息技術(shù)教育的洗禮;為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師必須具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，否則難以達成教育目標;知識經(jīng)濟時(shí)代要求人們不斷學(xué)習發(fā)展，對教師來(lái)說(shuō)更是如此，教師應成為終身學(xué)習者。

　　因此作為一名現代教師，必須通過(guò)繼續學(xué)習和培訓更新教育理念，不斷地提高教育教學(xué)能力，提高教育科研能力，發(fā)展形成教學(xué)專(zhuān)長(cháng)，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一名研究型教師，以適應社會(huì )的發(fā)展，跟上教育創(chuàng )新的步伐。

　　綜觀(guān)我校教師隊伍群體，呈現如下特點(diǎn)：

　　年齡結構：青年教師多，45歲以下的青年教師達80%。

　　學(xué)歷結構：大專(zhuān)及以上學(xué)歷者占90%

　　素質(zhì)基礎：中、老年教師經(jīng)驗豐富，青年教師思維活躍易于領(lǐng)悟。

　　基于以上情況，我們將充分挖掘和利用學(xué)校內的教師培訓資源，發(fā)揮老教師作用，調動(dòng)青年教師的積極性，通過(guò)各種渠道，開(kāi)展形式多樣的校本培訓。

　　三、培訓工作的目標與實(shí)施原則

　　1、工作目標

　　(1)總體目標：

　　培養一支師德修養好，教育理念新，具有創(chuàng )新意識，綜合素質(zhì)高的教師隊伍。

　　(2)具體目標：

　　1)努力增強敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，塑造師德風(fēng)范，建設一支“政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人”的高素質(zhì)的教師隊伍。

　　2)有先進(jìn)的教育理念，教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施教育的能力有顯著(zhù)的提高

　　3)掌握現代化的教育技術(shù)，能運用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué);20__年底做到45歲以下的教師80%會(huì )制作多媒體課件，100%青年教師會(huì )熟練制作不同的教學(xué)課件，全部教師能使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

　　4)使15%成為優(yōu)秀教師，50%成為骨干教師，100%成為達標教師。逐步推出學(xué)校的首席教師、明星教師，形成一支市、區、校級骨干隊伍。

　　(3)不同層次目標

　　1)全體教師

　　認真學(xué)習政治理論、業(yè)務(wù)知識，不斷更新教育觀(guān)念，有良好的師德，能認真備課，精心設計教案，完成區教師進(jìn)修學(xué)院規定的教師職務(wù)培訓必修課程。

　　2)新教師

　　具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學(xué)的原則、方法，具有一定的教育、教學(xué)基本功，學(xué)習自覺(jué)，工作態(tài)度認真，完成區教師進(jìn)修學(xué)院規定的新教師培訓課程。

　　3)青年教師

　　具有先進(jìn)的教育理念，不斷更新觀(guān)念，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，掌握現代化信息技術(shù)，并能應用課堂教學(xué)實(shí)踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人參與課題研究。

　　4)骨干教師

　　a.校級骨干

　　對所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎和專(zhuān)業(yè)知識，有理解和把握所教學(xué)科的'教學(xué)大綱、教材及教學(xué)原則的能力，獨立設計教案和組織教學(xué)，教學(xué)效果良好，具有一定的教科研能力。

　　b.區級骨干

　　政治思想、職業(yè)道德方面為人師表，起榜樣作用;教育教學(xué)方面一專(zhuān)多能，起示范作用;業(yè)務(wù)知識、教育理論方面造詣較深，起咨詢(xún)指導作用;教育科研、教學(xué)研究方面能出成果，起帶頭作用;有良好的心理素質(zhì)，有競爭意識，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂(lè )觀(guān)向上。

　　2、實(shí)施原則

　　(1)師德為本：堅持正確的政治方向，把提高教師政治思想素質(zhì)、師德修養放在首位。

　　(2)青年優(yōu)先：把培養青年教師作為培訓的工作重點(diǎn)。

　　(3)教、研合一：堅持以培訓為基礎、科研為先導、教研為核心，將教研、科研、培訓相結合。

　　(4)使用與培養相結合：堅持培養與使用并舉的原則，讓教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中將先進(jìn)的教育理念轉化為教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)能力。

　　四、培訓內容、方法和途徑

　　1、內容

　　(1)學(xué)習名師風(fēng)范，敬業(yè)愛(ài)業(yè)，提高教師職業(yè)道德修養為主的內容，以電視教育、外請報告、自行教育等形式進(jìn)行。

　　(2)學(xué)習先進(jìn)的教育、教學(xué)理念以及課堂教學(xué)、學(xué)科德育及社區教育調適教師心理健康等方面內容，以不斷地接受新的信息，更新教育、教學(xué)觀(guān)念。

　　(3)學(xué)習新基礎教育的理念文章。

　　(4)學(xué)習實(shí)施教科研課題的科學(xué)方法，圍繞學(xué)校主要科研課題組織科研講座。

　　(5)完成區里規定培訓的課程。

　　2、方法

　　(1)專(zhuān)題講座，交流提高

　　組織有針對性的報告、講座，學(xué)習現代的教育理論、創(chuàng )新教育、師德修養、科研講座等，從而不斷提高教師的師德修養，更新教育觀(guān)念，同時(shí)使教師了解教育前沿知識及發(fā)展趨勢，拓寬知識的寬度和深度，并要求老師寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，在大會(huì )和小組會(huì )議中進(jìn)行座談、交流。

　　(2)同行指導，專(zhuān)家引路

　　在學(xué)校內部將優(yōu)秀教師、老教師與青年教師、新教師結成師徒對子，簽訂“師徒合同”，在合同中明確各自的要求、所要完成的內容和達成的目標等，如，每學(xué)期師徒間相互聽(tīng)課要達8-10節、設計教案、寫(xiě)階段小結、寫(xiě)論文。學(xué)校按合同的要求定期進(jìn)行考核、表彰和獎勵。徒弟在師傅的診斷、指導中，不斷謀求新的提高和成長(cháng)。與此同時(shí)，師傅本身在帶徒弟的過(guò)程中獲得自身發(fā)展，將自己的“傳幫帶”經(jīng)驗和思路整理成文，成為一種可貴的校本培訓資料。

　　(3)信息交流，資源共享

　　加強學(xué)校的教研組建設，以教研活動(dòng)、公開(kāi)課為載體，教師之間相互觀(guān)摩、相互借鑒、相互切磋、相互指導，交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，實(shí)現教師互動(dòng)，就地取經(jīng)、經(jīng)驗共享、雙向交流、合作探索。

　　學(xué)校與學(xué)校之間的交流開(kāi)放與互通有無(wú)，可以有效的達到師資、設備、信息等各方面資源的共享。組織學(xué)習、觀(guān)摩外校典型的課堂教學(xué)，并進(jìn)行評析。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流信息，實(shí)現資源共享，充分發(fā)揮遠程教育、信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、音像資料等現代化教育手段。

　　(4)學(xué)習先進(jìn)，榜樣領(lǐng)路

　　將逐步推出學(xué)校首席教師、明星教師，他們的課堂向校內、外教師開(kāi)放，讓有才能的教師脫穎而出，展示自己的才華，同時(shí)也是對自己的考驗、鞭策和提高，從而帶動(dòng)其他教師向他學(xué)習。

　　(5)課題研究，協(xié)作科研

　　鼓勵教師積極參與科研工作，提出“人人參與研究，人人有所感悟”，引導教師從自身教學(xué)中一個(gè)小問(wèn)題著(zhù)手進(jìn)行研究，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)一得。以課題群作為抓手，分成主題研究。使每位青年教師都參與到課題研究中來(lái)，同時(shí)也培養了團隊的精神，協(xié)作進(jìn)行科研。培養教師由經(jīng)驗型轉向科研型教師。注重專(zhuān)項的技能訓練，組織青年教師的“三筆字”比賽;作文比賽;課堂教學(xué)比賽。

　　(6)努力實(shí)踐，重于反思

　　反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對象，對自己的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視、分析的過(guò)程，波斯納提出一個(gè)教師成長(cháng)公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，他指出，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。因此，教師每上完課，都要求寫(xiě)反思，通過(guò)實(shí)踐，說(shuō)課、評課進(jìn)行反思。倡導寫(xiě)“反思札記”、“教學(xué)后記”、“自省日記”、“個(gè)案分析”，并進(jìn)行學(xué)期的展示。

　　(7)堅持開(kāi)放，鍛煉提升

　　學(xué)校要生存、要發(fā)展、要提高，必須在練好內功的基礎上，不斷發(fā)好外功，即堅持向社會(huì )開(kāi)放。學(xué)校堅持每學(xué)期向社會(huì )開(kāi)放，另外學(xué)校將隨時(shí)迎接來(lái)自各地的領(lǐng)導、專(zhuān)家和同行，用任務(wù)驅動(dòng)法給自己壓力，在做中學(xué)，在做中提高，在做中錘煉教師隊伍。

　　(8)學(xué)會(huì )學(xué)習，自主培訓

　　當今社會(huì )是一個(gè)學(xué)習型的社會(huì )，教師要通過(guò)不斷學(xué)習，適應學(xué)科知識的更新，思維向多維空間拓展。學(xué)會(huì )學(xué)習，是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要能力，善于吸收積累、總結思考，將多學(xué)創(chuàng )造性地運用在教育、教學(xué)、科研中，自學(xué)是校本培訓的生長(cháng)點(diǎn)。教師必須把社會(huì )需要、學(xué)校需要和個(gè)人需要有機地結合，不斷豐富個(gè)人的內涵，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。

　　3、途徑

　　(1)利用政治學(xué)習時(shí)間學(xué)習思想政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理念，保證每月有一次教育業(yè)務(wù)的理論學(xué)習。

　　(2)以課題為抓手，組織教師參與，成立小組，以課題研究活動(dòng)為中心帶動(dòng)教師培訓。

　　(3)完成區進(jìn)修學(xué)校要求的各類(lèi)技能培訓。

　　(4)組織教科研經(jīng)驗介紹，學(xué)習交流。

　　(5)組織教師讀書(shū)沙龍，為教師提供良好的交流機會(huì )，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　(6)逐步推出學(xué)校首席教師、明星教師、好教師。

　　五、育人保障機制

　　為充分調動(dòng)教師的積極性與主動(dòng)性，學(xué)校建立有效的保障、激勵機制，并與教師的各項考評結合起來(lái);健全機構，明確目標，層層落實(shí)。成立校本培訓的領(lǐng)導小組，分工負責，保證培訓的正常運行。

　　有效的激勵機制包括：

　　1.成就激勵。鼓勵教師在教育、教學(xué)上創(chuàng )特色。學(xué)校組織教學(xué)實(shí)踐課、寫(xiě)論文、教案設計等評比，論文裝訂成冊，好的文章進(jìn)行推薦，個(gè)人在教育教學(xué)方面的顯著(zhù)成績(jì)辦專(zhuān)欄展示，

　　2.榮譽(yù)激勵。教育、教學(xué)工作成績(jì)突出者給予區、市的榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校設立獎項進(jìn)行鼓勵。

　　3.情感激勵。學(xué)校組織各項考察活動(dòng)，寒暑假進(jìn)行家訪(fǎng)，關(guān)心教師的生活，定時(shí)與青年教師開(kāi)展文娛、體育活動(dòng)，在各項活動(dòng)中聯(lián)絡(luò )感情、密切關(guān)系。

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