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特教工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的特教工作計劃，希望對大家有所幫助。
特教工作計劃1
一、指導思想
“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展”，利用手語(yǔ)、盲文幫助殘疾學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言文字，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華文化、熱愛(ài)祖國的濃厚情感，為社會(huì )主義和諧與和諧社會(huì )的建設做出積極地貢獻。
二、基本工作
1、普通話(huà)、規范字、中國手語(yǔ)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、構建手語(yǔ)校園。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)，并作為教學(xué)檢查的重要內容。
2、普通話(huà)與中國手語(yǔ)為學(xué)校的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話(huà)與中國手語(yǔ)。
3、教師的普通話(huà)達標與評聘相結合，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度。
4、學(xué)校將語(yǔ)言文字列為每學(xué)年工作的重點(diǎn)之一。教務(wù)處、團委定期開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
5、在學(xué)生常規管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。
三、具體工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)校工作
在學(xué)校工作中，繼續開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭創(chuàng )示范校為契機，加強語(yǔ)言文字規范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
1、定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組會(huì )議，根據學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言，有聾人教師的場(chǎng)合，安排聽(tīng)人教師做手語(yǔ)翻譯。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話(huà)、中國手語(yǔ)。
3、學(xué)校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循語(yǔ)言文字的規范要求，不使用不規范漢字。
4、加強校園網(wǎng)、校報的語(yǔ)言文字工作宣傳力度，使其成為語(yǔ)言文字工作宣傳與資訊發(fā)布的有利平臺。
5、加強教師普通話(huà)和手語(yǔ)表達方面的培訓，加強聾健溝通，構建和諧的語(yǔ)言環(huán)境，從而為爭創(chuàng )語(yǔ)言文字示范校奠定基礎。
�。ǘ╅_(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)
A教師活動(dòng)
1、利用校會(huì )時(shí)間組織全體教師學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》、安徽省《實(shí)施辦法》和相關(guān)制度與文件精神，使全體教師對學(xué)校語(yǔ)言文字創(chuàng )建工作有更深的理解和認識，提高教師的推普意識、寫(xiě)規范字意識、推廣《中國手語(yǔ)》的意識。
2、開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規范化檢查。通過(guò)不定時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，加強教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)的緊迫感。
3、開(kāi)展35周歲以下中青年教師校級公開(kāi)課活動(dòng)，組織教師聽(tīng)課和評課，促進(jìn)教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)的能力。
4、對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語(yǔ)、成績(jì)冊等資料的檢查。
5、加強全體教師的推普意識，鼓勵教師積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的“三字一話(huà)”基本功，結合備課練鋼筆字，結合板書(shū)練粉筆字，結合寫(xiě)字課自練毛筆字，結合任何說(shuō)話(huà)場(chǎng)合提升自身的普通話(huà)素養。
6、組織教師積極參加學(xué)校及合肥市推普周活動(dòng)。參加國家語(yǔ)言文字大賽、合肥市規范字比賽、普通話(huà)大賽、中華頌朗誦比賽、校長(cháng)論壇、撰寫(xiě)語(yǔ)言文字相關(guān)論文等活動(dòng)，提高廣大教師學(xué)習語(yǔ)言文字、運用語(yǔ)言文字的.興趣，增強教師的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
7、繼續開(kāi)展教師讀書(shū)心得交流活動(dòng)，鼓勵教師讀中華經(jīng)典、世界名篇、教育專(zhuān)著(zhù)，并有所得、有所獲。
8、通過(guò)“學(xué)前康復教育研究”與“聾校師生手語(yǔ)溝通有效性”的課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的進(jìn)程。
9、繼續利用手語(yǔ)研究小組開(kāi)展課堂教學(xué)用語(yǔ)等的研究活動(dòng)。
10、通過(guò)校本培訓、新教師崗前培訓、“青藍”工程，對教師語(yǔ)言文字工作與中國手語(yǔ)的學(xué)習給予指導。
B學(xué)生活動(dòng)
1、校園、班級均做好長(cháng)期的宣傳和環(huán)境布置。校門(mén)口和學(xué)校主要通道懸掛標語(yǔ)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍。利用學(xué)校櫥窗、校報、板報、校園網(wǎng)宣傳推普材料。其中包括推廣普通話(huà)宣傳畫(huà)、推廣普通話(huà)宣傳提綱、推廣普通話(huà)宣傳口號、推廣普通話(huà)小知識、《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典篇目的宣傳。
2、在周一的校晨會(huì )課上做國旗下講話(huà)，向學(xué)生宣傳推普意義。讓殘疾學(xué)生明白：推廣使用普通話(huà)，對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展、維護國家統一的重要作用；在特殊教育學(xué)校推廣普通話(huà)，是激發(fā)殘疾學(xué)生借助手語(yǔ)、盲文學(xué)習祖國語(yǔ)言文字的需要，是殘疾學(xué)生回歸主流社會(huì )的需要，也是構建和諧語(yǔ)言生活的需要。
3、結合特教學(xué)校的特點(diǎn)擬寫(xiě)倡議書(shū)，倡議廣大學(xué)生積極參加推普活動(dòng)。一是認真學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》；二是積極學(xué)習、使用普通話(huà)，推廣使用中國手語(yǔ)；三是上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們交談、討論問(wèn)題、向老師請教問(wèn)題時(shí)，盲生要使用普通話(huà)，聾生要用中國手語(yǔ)，逐漸養成說(shuō)普通話(huà)、使用中國手語(yǔ)的習慣；四是使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)。
4、設宣傳站點(diǎn)、開(kāi)展推普走上街頭活動(dòng)。廣泛散發(fā)推普宣傳材料，詳細介紹推普的相關(guān)內容，并借機推廣中國手語(yǔ)，讓更多的熱心人士了解殘疾學(xué)生、關(guān)注特殊教育。
5、通過(guò)與普校、高校的聯(lián)誼活動(dòng)，推廣手語(yǔ)，也讓殘疾學(xué)生通過(guò)筆談的方式進(jìn)一步掌握語(yǔ)言文字的交際功能，逐步融入主流社會(huì )。
6、舉辦聾生手語(yǔ)大賽。繼續在聾部開(kāi)展手語(yǔ)大賽活動(dòng)，促進(jìn)殘疾學(xué)生通過(guò)中國手語(yǔ)學(xué)習語(yǔ)言文字、運用語(yǔ)言文字的熱情，提高殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力。
7、成立書(shū)法社等社團，請專(zhuān)門(mén)的教師指導社團活動(dòng)，利用社團活動(dòng)提高殘疾學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、使用中國手語(yǔ)的能力。
8、舉辦聾生規范字書(shū)寫(xiě)比賽，并選拔優(yōu)秀選手參加合肥市規范字書(shū)寫(xiě)比賽。這對提高學(xué)生的學(xué)習自信及規范字的書(shū)寫(xiě)能力將有著(zhù)不可磨滅的作用，并逐步掌握規范漢字的書(shū)寫(xiě)的規則，不寫(xiě)繁體字、異體字、淘汰的“二簡(jiǎn)字”，不寫(xiě)錯別字和自造字。
9、舉辦聾生手抄報比賽。繼續舉行聾生手抄報比賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手畫(huà)，動(dòng)筆寫(xiě)，很好地提升殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力，也讓學(xué)生在手抄報的創(chuàng )作過(guò)程中弘揚中華優(yōu)秀文化傳統。
10、舉辦盲生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì )。通過(guò)活動(dòng)訓練盲生說(shuō)普通話(huà)的能力與勇氣，也讓盲生通過(guò)活動(dòng)體味語(yǔ)言的妙處，中華文化的魅力所在。
11、開(kāi)展學(xué)生征文活動(dòng)。繼續開(kāi)展每年一次的全校學(xué)生征文活動(dòng)，做到有計劃、有主題、有過(guò)程、有結果、有展評。而在征文評選中，語(yǔ)言規范及文字規范則是一項重要的評分標準。
�。ㄈ┌l(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高殘疾學(xué)生語(yǔ)言文字素養
學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂在推廣普通話(huà)和中國手語(yǔ)、使用規范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：
1、語(yǔ)文教師普通話(huà)必須達到二級甲等。其他學(xué)科教師普通話(huà)均達到二級乙等及以上。
2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，除在語(yǔ)文課中加強語(yǔ)言文字規范的教學(xué)和口頭說(shuō)話(huà)訓練外，還要進(jìn)一步開(kāi)展溝通與交往的指導和訓練。
3、在語(yǔ)文課堂上開(kāi)展朗讀、復述、課本劇表演、書(shū)寫(xiě)練筆等豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，提高殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力。
“人勤春來(lái)早”，新的一年，新的起點(diǎn)，xx特殊教育中心必將為殘疾學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言文字、掌握語(yǔ)言文字、運用語(yǔ)言文字這把融入主流社會(huì )大門(mén)的鑰匙而不斷努力，不拋棄、不放棄！
特教工作計劃2
本學(xué)期，由我們繼續擔任學(xué)前班的班主任。班內現有十三名聾兒（其中包括一名融合教育聾兒魏馳航），年齡從三歲至六歲，由于年齡參差不齊，家庭環(huán)境不同，人數多，導致平時(shí)上課、活動(dòng)時(shí)班里顯得非常鬧騰，特別是集訓課時(shí)，更是亂成了一鍋粥。我們班主任老師不參與集訓課的教學(xué)，因此，很多孩子的課上表現無(wú)法第一時(shí)間了解，大部分情況僅能靠任課教師課后的反饋來(lái)教育、管理班級事務(wù)，這讓我們錯過(guò)了很多教育的最佳時(shí)機，更給集訓課老師的組織教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。針對以上實(shí)際情況，制定工作計劃如下：
一、班級管理
普通聾班，10人都算不少，何況這些小豆豆。鑒于此，這學(xué)期，在班級管理上，我們準備這樣做：在學(xué)習和生活上，按照年齡大小分別定目標，分步去做。具體情況如下：
1、按年齡分類(lèi)，養成不同的學(xué)習習慣。
�、偎臍q、五歲組：
要求養成以下習慣就可：
上學(xué)期，班內孩子都已知曉了上下課禮儀，本學(xué)期，響應政教處的班級管理計劃，以養成教育為突破口，將“五個(gè)一”活動(dòng)貫徹到學(xué)前康復班。具體內容為：進(jìn)教室、辦公室要先敲門(mén)、輕敲門(mén)；同伴之間相處要友好；見(jiàn)到老師要問(wèn)好，告別時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”等。
�、诹鶜q組：
張慧琳、李敬君、岳相樺、裴奧軒這四個(gè)孩子九月份即將升入一年級，因此，在學(xué)習習慣上盡量要求達到一年級小學(xué)生的標準：
上課認真聽(tīng)講，坐姿端正，配合老師完成教學(xué)工作；掌握正確的握筆姿勢；能夠書(shū)寫(xiě)規范的拼音、數字等；按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
2、按年齡分類(lèi)，養成不同的行為習慣。
�、偻跛肩�、陳怡婷、陳皓軒等年齡較小，沒(méi)有建立良好的行為習慣，性格都有些倔強。因此本學(xué)期要求其達到以下基本的行為習慣即可：
能夠正確向老師表達便意并辨識男、女廁，且能獨立如廁，養成餐前便后洗手的衛生習慣。會(huì )自己穿脫外衣、背書(shū)包，并將衣物整理好；能夠愉快安靜的就餐；能和同學(xué)友好相處。
�、谄渌⒆映陨匣疽笸�，要能夠做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如擦桌子、收拾玩具等；學(xué)會(huì )正確的洗手方法；能夠自己整理自己的課桌椅、學(xué)習用品等；會(huì )使用“你好！謝謝！”等簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)；建立幫助他人的意識。
另外，由于學(xué)前班聾兒平均年齡才五歲，且大都來(lái)自農村，孩子們好奇心很強，且知識面很受限。因此，我們必須在有限的晨跑、課間、放學(xué)前的時(shí)間段，對聾兒進(jìn)行揚善矯錯的現場(chǎng)教育，幫助聾兒形成良好的道德觀(guān)念。利用聾兒年齡小的特點(diǎn)，見(jiàn)到好的`行為及時(shí)鼓勵、表?yè)P，且多以物質(zhì)獎勵和代幣獎勵為主。見(jiàn)到不良行為要在集體中進(jìn)行現場(chǎng)教育，以幫助聾兒樹(shù)立清晰的善惡和是非觀(guān)念。
二、衛生保健工作
1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結合，本學(xué)期，天氣轉暖，每天仍要堅持晨間跑操，每天保證讓聾兒有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和日照時(shí)間。培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、聾兒處于生長(cháng)發(fā)育階段，每日在校安排一餐兩點(diǎn)，為他們的身體補充充足的營(yíng)養。
4、加強自我保護能力，增強安全意識，不動(dòng)帶電、高溫、尖銳的物品。減少教室危險因素：如電源、熱水、門(mén)窗等。有意外情況發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間告知老師,
三、家長(cháng)工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統工程，是家庭、學(xué)校、社會(huì )密切結合的綜合整體，尤其是語(yǔ)訓工作中家庭教育尤為重要。家庭對聾兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。具體工作如下：
1、利用每天來(lái)接、送孩子的時(shí)間段，經(jīng)常相互溝通，共同教育聾兒。家校溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在校的表現、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(cháng)互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。
2、向家長(cháng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教育的黃金時(shí)期，而家長(cháng)在教育孩子上起著(zhù)重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。
3、堅持學(xué)前康復班的亮點(diǎn)工作——《家校聯(lián)系手冊》。定期記錄、反饋聾兒在校、在家的表現。
具體工作安排：
三月 聾兒適應、基本禮儀教育月
3月21日 家長(cháng)會(huì )內容：聾兒養成教育
四月 運動(dòng) 親子月
4月18日 親子運動(dòng)會(huì )
五月“我愛(ài)勞動(dòng)”月：在家為爸爸、媽媽做件力所能及的家務(wù)
5月23日 家庭康復培訓
六月 期末總結月
6月16日 期末匯報
特教工作計劃3
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)創(chuàng )建國家衛生城市工作要求，以提高師生健康素質(zhì)為目標，堅持“以人為本”、“健康第一”、“安全第一”的指導思想，以開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)校園健康、身體健康、心理健康，實(shí)現學(xué)校全面協(xié)調發(fā)展。
二、領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組辦公室設在政教處，由xx。兩位同志負責日常事務(wù)工作。
三、工作目標
1、樹(shù)立起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀(guān)念，培養學(xué)生良好的衛生行為，健康的生活方式。
2、創(chuàng )建健康的校園環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
3、對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，創(chuàng )建和諧校園。
四、工作措施
1、加強組織建設，提高健康管理水平
認真學(xué)習《學(xué)校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學(xué)校環(huán)境衛生和個(gè)人衛生的重要性和必要性，明確學(xué)校是社會(huì )精神文明建設的重要陣地，搞好環(huán)境衛生和個(gè)人衛生，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，使學(xué)生健康地成長(cháng)。
2、加強教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用
開(kāi)展健康教育課，已成為學(xué)校重要的一部分，也是宣傳健康知識的主要渠道，通過(guò)學(xué)生把健康知識帶給每個(gè)家庭，形成良好效益。健教老師上好每?jì)芍芤还澲v課教育課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠把上課、宣傳、活動(dòng)融為一體。學(xué)生健康知識知曉率及格率達85%以上，健康行為形成率達75%以上。
3、加強環(huán)境衛生，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境
積極開(kāi)展全國愛(ài)國衛生活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的整體衛生水平，積極開(kāi)展綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境，努力創(chuàng )設整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，陶冶師生的情操。督促學(xué)生每天進(jìn)行早上、下午打掃衛生。
4、加強健康教育，提高健教質(zhì)量
每年因氣候，季節，危險因素等變化都會(huì )有突發(fā)傳染病危害每個(gè)兒童、青少年，對此我校要加強預防傳染病宣傳防治工作。加強預防接種意識，確保學(xué)生健康。定期更換學(xué)校宣傳櫥窗，宣傳衛生保健知識。
5、積極開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治工作，增強學(xué)生體質(zhì)
在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”積極開(kāi)展“六病”防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點(diǎn)。同時(shí)加強對地方性病“地氟病，野生菌中毒”的宣傳教育工作。還加強對傳染性疾病的宣傳防治教育工作。
�。�1）關(guān)于預防齲齒，教育學(xué)生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發(fā)現早治療。
�。�2）對于預防沙眼工作中，教育學(xué)生注意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發(fā)現沙眼要及時(shí)治療。特別要發(fā)現一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。
�。�3）教育學(xué)生從小養成良好衛生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監督檢查工作，提高學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。
�。�4）對有疾病的學(xué)生及時(shí)通知家長(cháng)帶學(xué)生到醫院確診并將資料反饋給學(xué)校，學(xué)校將及時(shí)通知體育教師，注意學(xué)生運動(dòng)負荷，防止意外事故的發(fā)生。
6、繼續加強學(xué)生疾病的巡視工作和相關(guān)疫情登記報告
加強對學(xué)生因病缺課的統計檢疫工作，以利學(xué)生常見(jiàn)病及傳染病的動(dòng)態(tài)觀(guān)察，發(fā)現疾病做到早發(fā)現，早治療，提高學(xué)生出勤率。
7、積極推進(jìn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)
積極相應中央的號召，大力推進(jìn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認真落實(shí)“健康第一”的理念，使我校師生在富有節奏感的音樂(lè )聲中邁開(kāi)了有力的長(cháng)跑步伐。
開(kāi)展長(cháng)跑活動(dòng)，不僅能培養學(xué)生積極鍛煉身體，自覺(jué)開(kāi)展各項體育鍛煉的良好習慣，也能充分展示我們的體育才能和積極向上、健康陽(yáng)光的`精神風(fēng)貌，并能進(jìn)一步營(yíng)造積極進(jìn)取的濃厚校園氛圍。
8、加強學(xué)生心理健康教育
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對社會(huì )成員的要求也相對提高，特別表現在心理素質(zhì)方面。心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，是心理健康教育的主要目的。
�。�1）加強宣傳，普及心理學(xué)知識
�、倮瞄_(kāi)展講座的等方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內容的宣傳和心理健康知識的普及。
�、诔浞掷眯Ｐ麄鳈�，每個(gè)月出一期不同主題的宣傳專(zhuān)刊，介紹一些心理自助方法以及學(xué)生感興趣的心理知識。
�、塾杏媱澋嘏c班主任協(xié)作進(jìn)行與心理健康教育為主題的系列班會(huì )活動(dòng)。
�、馨嗤七x一名心理委員，協(xié)助團委開(kāi)展心理知識的宣傳普及工作，組織群體性心理活動(dòng)，提高全班、全校學(xué)生的心理保健意識和心理健康水平。
�、菰谛@網(wǎng)開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，上傳心理健康教育有關(guān)制度，介紹心理健康輔導老師，宣傳心理健康知識，展示心理健康活動(dòng)。
�、蘩脟煜轮v話(huà)，組織全校教師學(xué)習有關(guān)的文件精神和相關(guān)知識，讓每一位教師都意識到心理健康教育的重要性和必要性，逐步統一思想形成共識，為心理健康教育在學(xué)校的研究和實(shí)踐打下思想認識基礎。
�。�2）把心理健康教育滲透到班級管理中
班級管理是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，與各類(lèi)教育活動(dòng)結合，將心育運用于班主任工作，可創(chuàng )新班級管理。班主任在日常工作中重視了把心理輔導融進(jìn)個(gè)別教育，在尊重、真誠、理解的氛圍中，促學(xué)生反思，解決學(xué)生的困擾，糾正他們的不良行為。班主任把心育融進(jìn)主題班會(huì )，讓學(xué)生在創(chuàng )設的情境中體驗、交流、互助、內化。
�。�3）加強家校聯(lián)系，促進(jìn)親子關(guān)系和諧
家庭環(huán)境對一個(gè)人的人格發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)生的許多心理問(wèn)題誘發(fā)于家庭因素，給學(xué)生的心理加重是了思想負擔，容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑、憂(yōu)抑、孤獨心理，從而導致不良行為的形成；另外家長(cháng)們只重視子女學(xué)習成績(jì)，忽視全面發(fā)展的現象普遍存在，孩子在家中的學(xué)習壓力比在校大。
我們在對學(xué)生教育的同時(shí)，注重對家長(cháng)心理健康教育內容的培訓，向家長(cháng)們講解心理健康教育的重要性，教家長(cháng)如何關(guān)注孩子的心理，引導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，進(jìn)行親子溝通。
�。�4）加強教師心理健康水平，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
心理健康教育需要滲透在學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的人格品質(zhì)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度、情感表露、人際關(guān)系、敬業(yè)樂(lè )學(xué)等都是學(xué)生的表率和榜樣，學(xué)生由此可以得到除學(xué)科知識以外的心理教育和輔導，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。在各學(xué)科中滲透心理健康教育，是學(xué)生主體活動(dòng)的全面體現，是教與學(xué)和諧組合的有效方式，也是素質(zhì)教育的保證。
總之，學(xué)校健康教育工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個(gè)臺階。
特教工作計劃4
一、班級現狀分析：
1、特2班現有學(xué)生6人，2女4男，其中自閉癥學(xué)生4人，發(fā)育遲緩2人，4名自閉癥學(xué)生情緒不穩定，語(yǔ)言交流較好。6名學(xué)生注意力較差，有效注意力時(shí)間2----5分鐘，不能正常上課，自理能力較強，能夠自我管理簡(jiǎn)單的日常生活中的事情。
2、學(xué)生對班級榮譽(yù)感較差，不知道為班級爭得榮譽(yù)。自我控制和規范自我行為的能力較差，自我控制情緒、行為、語(yǔ)言等的能力較差。
二、班級教育目標：
�。�、繼續抓好學(xué)生的常規教育，強化《小學(xué)生日常行為規范》的落實(shí)，培養學(xué)生良好的行為習慣。
2、積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的爭做“五小公民”活動(dòng)，培養學(xué)生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
3、開(kāi)展不形式的班隊會(huì )活動(dòng)，充分利用好班隊課，為學(xué)生設立一個(gè)規范自己的目標，增強學(xué)生的自我調控能力。
三、具體安排：
1、抓好學(xué)生的常規教育。
根據《小學(xué)生日常行為規范》中的規定，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習，采取一定的'評比、競賽等措施，使班規落到實(shí)處，切實(shí)培養學(xué)生良好的行為習慣。特別是開(kāi)學(xué)之初，班主任要加強對學(xué)生的日常管理，在班級要開(kāi)展自評、家長(cháng)評、師評等活動(dòng)，并規范學(xué)生的行為舉止。
2、增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
這是我們班級這學(xué)期最重要的班級目標之一。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績(jì)激勵學(xué)生，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級，為班級的利益著(zhù)想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。并且在班隊開(kāi)展各種培養集體團結、榮譽(yù)的活動(dòng)。
3、重視家校聯(lián)系。
做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導，使其收到良好的效果，堅持寫(xiě)家校聯(lián)系本。
6、提高自身素質(zhì)。
在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認真備好課，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓。
7、衛生工作落實(shí)到人，人人有事，事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內外衛生，定期檢查，使學(xué)生養成良好的衛生習慣。
我愿用執著(zhù)的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要學(xué)生都能夠有不同程度的進(jìn)步，我做出什么努力都是值得的。當然我也會(huì )更好的提高自己的教學(xué)能力和指導水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級繼續不斷的前進(jìn)！
特教工作計劃5